部编版七年级语文上册第四单元第14课《走一步,再走一步》同步练习题及答案
部编版七年级语文上册第十四课《走一步,再走一步》看拼音写词语专项练习
tūwùjīng yàcháo xiào huǎng hūkùrèshēn yín
yūn xuàn mùsèfùhèjīng huāng shīcuò
hōng táng dàxiào cēn cībùqí
哭泣凌乱厌倦安慰畏惧怦怦
tū突
wù
兀
jīng
惊
yà
讶
cháo
嘲
xiào
笑
huǎng
恍
hū
惚
kù
酷
rè
热
shēn
呻
yín
吟
yūn 晕xuàn
眩
mù
暮
sè
色
fù
附
hè
和
jīng
惊
huāng
慌
shī
失
cuò
措
hōng 哄táng
堂
dà
大
xiào
笑
cēn
参
cī
差
bù
不
qí
齐
【优选整合】人教部编本初中语文七年级 第4单元第14课《走一步,再走一步》测试
《走一步，再走一步》测试题
一、积累与运用（32分）
1.下列加点字读音有误的一项是( )（3分）
A.啜．泣(chuò) 一堵．墙(dǔ) 峭．壁(qiào) 耸．立(sǒnɡ)
B.崩．土(bēnɡ) 蓬．乱(pénɡ) 颤．抖(zhàn) 嶙峋．(xún)
C.凝．视(nínɡ) 嘲．笑(cháo) 头晕．(yūn) 目眩．(xuàn)
D.陡．峭(dǒu) 动弹．(tɑn) 摔．死(shuāi) 翼．翼(yì)
2.给下列形似字注音并组词。（12分）
(1) 崖( ) （2）纳（）（3）峋（）
涯( ) 呐（）询（）
（4）诫（）（5）眩（）（6）翼（）
械（）炫（）冀（）
3.下列词语解释有误的一组是( )（3分）
A.训诫:告诫，教导悬崖:高而陡的山崖
B.嶙峋:形容人瘦削灌木:灌溉树木
C.目眩:眼睛昏花啜泣:抽抽搭搭地哭
D.纳罕:惊奇，诧异小心翼翼:谨慎小心
4.下列语句标点符号使用有误的一项是( )（3分）
A.“再见！”其中一个孩子说。
B.“好，”他对我说，“现在你把左脚踏到那块岩石上。不要担心下一步。听我的话。”
C.我从悬崖边向下望，感到头晕目眩；我绝对没法爬下去，我会滑倒摔死的。
D.父亲的手电光照着我：“下来吧，孩子，”他带着安慰的口气说，“晚饭做好了。”
5.修改下列病句。（4分）
(1)本文的人物心理刻画很有特色，不仅符合人物的年龄特点，甚至和当时的情境非常吻合。
(2)过于冗长繁琐、拖拖拉拉的心理描写，非但达不到真切感人的目的，反而会令人生厌。
6.仿写句子。（3分）
在人生道路上，艰难险阻并不可怕，走一步，再走一步，化难为易，定能战胜一切困难：脸部麻痹的
部编版七年级语文上册 第四单元 基础知识专项训练(含答案)
第四单元 12纪念白求恩 文学常识
作 者,毛泽东,生卒年,1893—1976,字,润之,籍 贯,湖南湘潭评 价,伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家，诗人、书法家。作品风格,其诗歌具有鲜明的浪漫主义特色；政论文具有极强的思辨性、深刻的思想性和强烈的战斗性。代表作品,《论持久战》《为人民服务》《实践论》《沁园春·雪》《卜算子·咏梅》《七律·长征》等。 重点字词句 生难字
热忱．( ) 殉．
( )职 狭隘．( ) 鄙薄．．
( ) 纯cuì( ) 拈．
( )轻怕重 派遣．( ) mò( )不关心
多音字
解⎩⎪⎨⎪
⎧jiě( )jiè( )xiè( ) 形近字
⎩⎪⎨⎪
⎧隘( )关隘谥( )谥号溢( )充溢 ⎩⎪⎨⎪
⎧忱( )热忱沈( )沈阳耽( )耽误 ⎩⎪⎨⎪
⎧粹( )纯粹淬( )淬火萃( )荟萃 ⎩⎪⎨⎪
⎧拈( )拈轻怕重沾( )沾染
玷( )玷污 重点词
【狭隘】
【纯粹】
【不足道】
【拈轻怕重】
【满腔热忱】
【漠不关心】
【精益求精】
【麻木不仁】
【见异思迁】
精彩句
一个人能力有大小，但只要有这点精神(毫无自私自利之心)，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。
【赏析】五组“一个……的人”构成排比，议论热情洋溢，语言十分流畅，收束极其有力。
13植树的牧羊人
重点字词 生难字
干涸．( ) 废墟．( ) 坍．
( )塌 慷慨．．
( ) 酬．
( )劳 刨．
( ))根问底 帐peng( ) 溜．
( )达 多音字
觉⎩⎪⎨⎪⎧jiào ( )jué( ) 挨⎩
⎪⎨⎪⎧āi ( )ái ( ) 形近字
部编版七年级上册《第14课 走一步,再走一步》同步精讲精练(含答案)
部编版七年级上册《第14课 走一步，再走一步》同步精讲精练(含答案)
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《第14课走一步，再走一步》
一、选择题
1. 下列句子没有语病的一项是（ ）
A. 经过刻苦努力，第一次模拟考试，他五门功课平均都在120分以上
B. 博物馆展出了宋朝时期新出土的文物
C. 通过初中三年的学习，我掌握了许多知识，学会了许多做人的道理
D. 70个七一班的同学都到电脑室上课了
【答案】C
【解析】A ．语意重复矛盾，“平均”与“都”矛盾，删去“都”；
B ．语序不当，改为“博物馆展出了新出土的宋朝时期的文物”；
C ．表述正确；
D ．语序不当，将“70个”放至“同学”前．
故选：C ．
本题考查病句的辨析与修改能力，要结合常见病句类型来分析语句．常见的病句类型有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑．如果遇到难以确定的选项，可以按病句类型一一衡量，也可以通过划分句子的结构来发现病因． 本题考查病句的辨析与修改能力．了解常见病句类型以及掌握划分句子结构的能力是解决此题的关键．在平时的学习中要注意正确表述，也可以和同学多交流，这样就可以慢慢培养我们的语感．
2. 下列各句中加点成语使用有误的一项是（ ）
A. 大自然的许多奥秘如果刨根问底．．．．
，恐怕谁也解释不清． B. 他的吝啬是出了名的，已经到了不毛之地．．．．
C. 现在经济不景气，我劝你安心工作，不要见异思迁．．．．
了． D. 对别人漠不关心．．．．
的人，也不会得到别人的关心． 【答案】B
【解析】A ．正确．
B ．有误，“不毛之地”是指“不生长草木庄稼的荒地．形容荒凉、贫瘠．”这里应该改作“一毛不拔”．
部编新人教版七年级语文上册《14走一步再走一步》课后练习题(有答案)
14 走一步,再走一步
知能演练活用
夯基达标
1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是( )
A.酷．热(kù) 厌倦．(juǎn) 暮．色(mù)
B.附和．(hé) 突兀．(wù) 嘲．
笑(cháo) C.哭泣．(qì) 呻吟．(yǐn) 凌．
乱(línɡ) D.警．告(jǐnɡ) 犹豫．(yù) 抽噎．
(yē)
2.用横线画出下列句子中的错别字,在括号里改正。
(1)我绝大部分时间都是一个病弱的孩子,并将妈妈的警告牢记在心——我不像其他孩子那样强壮,而且不能贸险。 ( )
(2)从底部杂乱的岩石到顶部草皮的边缘,只有60英尺左右,但是对我来说,这是严紧和不可能的化身。 ( )
(3)我的心在瘦弱的胸腔中砰砰地跳动。( )
3.根据括号里的解释在横线处写出相应的词语。
(1)我 (迟缓动摇,拿不定主意),直到其他孩子都爬到了上面,这才开始满头大汗、浑身发抖地往上爬。
(2)这位老人回想着自己过去的生活,神情 (神志不清,精神不集中)。
(3)近日,两家外资零售巨头在中国的价格欺诈事件让消费者变得 (形容举动十分谨慎,丝毫不敢疏忽)起来。
4.填空。
文章的题目是《走一步,再走一步》,这里的“步”不仅可以理解为爬下悬崖的脚步,还可以理解为 ;作者通过文中的故事告诉我们一个生活哲理: 。
课内品读
阅读下面的文字,完成第5~7题。
①我往下看,感到阵阵晕眩;一股无名的力量好像正在逼迫我掉下去。我紧贴在一块岩石上,感觉天旋地转。我想掉头回去,但知道我绝对回不去了。这太远,也太危险了;在悬崖的中途,我会逐渐感到虚弱、无力,然后松手,掉下去摔死。但是通向顶部的路看起来更糟——更高,更陡,更变化莫测,我肯定上不去。我听见有人在哭泣、呻吟;我想知道那是谁,最后才意识到那就是我。
《走一步,再走一步》成语运用练习题【部编版七上第14课】
《走一步，再走一步》重点词语解释、成语运用练习题【部编版七上第14课】
一、重点词语解释：
课下重点注释：
【哄堂大笑】形容众人一起大笑的样子。
【恍惚】神志不清，精神不集中。
【抽噎】一吸一顿地哭泣。
补充：
【酷热】极热。多指天气。
【厌倦】对某种活动失去兴趣，不愿继续做。
【附和】随着别人说或做。
【突兀】专有名词，指的是猝然；突然。
【怦怦】拟声词，形容心跳的声音。多描写人干了错事后紧张不安的情绪。【嘲笑】讽刺挖苦别人。
【晕眩】眩晕。感觉本身或周围的东西在旋转。眼睛昏花。
【哭泣】有声称哭，无声称泣;泛指小声地哭。
【呻吟】指因痛苦而发出的声音。
【暮色】黄昏时的天色。
【安慰】安顿抚慰。用欢娱、希望、保证以及同情心减轻、安抚或鼓励。
【凌乱】杂乱而无条理。
【惊讶】惊异；惊奇。
【畏惧】害怕；恐惧。
【参差不齐】差：长短、高低不齐。形容水平不一或很不整齐。
【惊慌失措】失措：失去常态。由于惊慌，一下子不知怎么办才好。
二、下列句子中加点的词语使用不正确的一项是（）
A.文艺晚会上,他上台做了一个滑稽动作,逗得全班同学哄堂大笑
．．．．。
B.这些树很久没有修剪了，长得高高低低参差不齐
．．．．。
C.一听到门外有轻轻的脚步声，她就惊慌失措
．．．．。
D.小王整天精神恍惚
．．,注意力高度集中，生怕漏下老师讲过的知识点。
【答案】D【解析】D恍惚：神志不清，精神不集中。与整个句子的意思相矛盾。
第14课《走一步,再走一步 》-部编版语文七年级上册
如果我是
，我会提醒自
己， ……（可从父亲、杰里、离开我的
伙伴等角度展开)
作业
运用所学方法，补写杰里从抛下朋友莫 顿到找来莫顿父亲一起助他脱险期间的心理 活动。
学习目标
1.默读勾画关键语句，理清基本故事情节。 2.品味心理描写，把握人物心理成长过程。 3.思考并实践课文所蕴含的人生经验。
再走一步 精品细读
2.作者运用了哪些描写手法来表现心理活动？
直接描写
内心独白 梦境、幻觉
间接描写
神态描写 动作描写
语言描写 环境描写
再走一步 精品细读
父亲是如何助“我”脱险的？品一品， 脱险时“我”与父亲的对话。
Biblioteka Baidu
再走一步 精品细读
“现在，下来！要吃晚饭了！”
“我不行，我会掉下去的，我会摔死 的。”
“你能爬上去！你就能下来！我会给 你照亮！”
“不，我不行。太远了，太困难了。 我做不到。”
再走一步 精品细读
“现在，下来。要吃晚饭了。”
“我不行!我会掉下去的!我会摔死的!”
“你能爬上去，你就能下来，我会给 你照亮。”
“不，我不行!太远了，太困难了!我 做不到!”
再走一步 精品细读
“听我说，不要想有多远，有多困难，你需要
想的是迈一小步。这个你能做到。看着手电光指的 地方。看到那块石头没有?看到了吗? ”
2020部编版七年级语文上册课时练14《走一步,再走一步》同步试题及答案
14《走一步，再走一步》课时练
9题；共17分）
一、基础达标（共
1.下列划线的字注音全对的一项是（）
A. 攀爬（pān）耸立（sǒn）g 颤抖（zhàn）
B. 峭壁（qi ào）凸出（t ū）闷热（mèn）
C. 屡次（l ǚ）悬崖（xuán）嶙峋（l én）
D. 训诫（ji è）迂回（yū）安慰（wèi）
2.选出下列句子中划线词语使用不恰当的一项（）
A. 被誉为“最美司机”的吴斌，几十年如一日服务乘客，任劳任怨，在生命
的最后时刻，顶着肋骨被撞断和肝脏破裂的剧痛，停稳汽车，保障了乘客的安
全。
B. 她小心翼翼地撕开信封，将里面的紫色信笺拿出来，认真地读每一个字。
C. 他俩表演的双簧真是太有趣了，连一向严肃的林老师都忍俊不禁地笑了起
来。
D. 这个决定让我们莫名其妙，本来喧嚣的教室，立即变得鸦雀无声。
3.下列词语书写完全正确的一项是（）
A. 衰求蓬乱灌木活泼勇敢
B.晕倒抵达峭璧高不
可攀
C. 凝视嘲笑晕倒暮色四合
D.疲乏慢长冒险前途
茫茫
4.下列没有语病的句子是（）
A. 同学们以敬佩的目光注视和倾听着这位教授的演讲。
B. 我们必须认真克服、随时发现工作中的缺点。
C. 大家应该注意，不要损坏公共财物。
D. 没有谁不承认地球不是绕着太阳转的。
5.选出下列各句朗读语气有误的一项（）
A. “来呀！”我最要好的朋友杰利对我叫喊，“别做胆小鬼。”（鼓励）
B. “嗨，慢着，”我软弱地哀求道，“我没法——”（害怕）
C. “下来吧，孩子，”他带着安慰的口气说，“晚饭做好了。”（宽慰、引导）
D. “我能办得到的。”我想。（无可奈何）
【整合】人教版七年级上册语文(2016部编版)第4单元第14课《走一步,再走一步》同步练习
《走一步，再走一步》同步练习
一、基础知识及其运用
1、下边加点字读音有误的一项是
A、啜．泣(chuî) 一堵．墙(dǔ) 峭．壁(qiào) 耸．立(sǒnɡ)
B、崩．土(bēnɡ) 蓬．乱(pénɡ) 颤．抖(zhàn) 嶙峋．(xún)
C、凝．视(nínɡ) 嘲．笑(cháo) 头晕．(yūn) 目眩．(xuàn)
D、陡．峭(dǒu) 动弹．(tán) 摔．死(shuāi) 翼．翼(yì)
2、下列词语解释有误的一组是
A、悬崖:高而陡的山崖训诫:告诫，教导
B、嶙峋:形容人瘦削灌木:灌溉树木
C、目眩:眼睛昏花啜泣:抽抽搭搭地哭
D、纳罕:惊奇，诧异小心翼翼:谨慎小心
3、根据解释写出相应词语：
（1）我听见有人啜泣，正（惊奇，诧异）那是谁。（）
（2）我（谨慎小心，丝毫不敢疏忽的样子）地伸出脚去探那块岩石。（）
（3）我的心里一直牢记着母亲叫我不要冒险的（告诫，教导）。（）
（4）我的心在（形容人瘦削）的胸腔里冬冬直跳。（）
4、依次填入下面括号中的词语，最恰当的一组是（）
（1）由于交通事业迅速发展，（）为城乡物资交流提供了更为有利的条件。（2）下游河床狭窄，（）河水容易泛滥。
（3）他已失败了多次，（）并不灰心。
（4）听说老人家身体欠安，（）特来看望。
A、然而故而因而从而
B、从而因而然而故而
C、故而然而因而从而
D、故而从而然而因而
5、下列句子没有语病的一项是（）
A、通过老师的教育和同学们的帮助，使她终于认识到自己的错误。
B、实践证明，一个人知识的多寡，成就的大小，关键在于努力的程度。
C、春天的南京是一个姹紫嫣红的季节。
部编版七年级语文上册第四单元测试题(含答案)
人教版七年级语文上册第四单元检测题
（时间：90分钟满分：100分）
一、积累与运用（23分）
1．下列词语中加点字的读音全部正确的一项是（）
A.诱．惑(yòu)殉．职(xùn)藐．小(mǎo)
B.瞬．间(shùn)热忱．(shěn)坍．塌(tān)
C.凝．成(níng)狭隘．(yì)派遣．(qiǎn)
D.痴．想(chī)屡．次(lǚ)鄙．薄(bǐ)
2．下列词语书写全部正确的一项是（）
A．帐蓬幻想溜达刨根问底
B．伶仃贮立废墟麻木不仁
C．呼啸流淌慷慨沉默寡言
D．酬劳琢磨纯粹莫不关心
3．下列各句中加点的词语使用不恰当的一项是（）
A．他在选择高考志愿时，既想报清华大学，又想报北京大学，总是见异思迁
．．．．。
B．随着“好奇号”火星探测器的侦测，火星是个没有生命存在的不毛之地
．．．．这一原有观念正在慢慢改变。
C．政府工作报告明确提出：培育精益求精
．．．．的工匠精神，增品种、提品质、创品牌。
D．微公益，就是指从微不足道
．．．．的公益事情着手，强调积少成多。
4.下列依次填入文段画线处的句子，最恰当的一项是（）
阅读给予人的馈赠与帮助可谓无穷，它是一种最好的心灵涵养方式。阅读可得良师益友，_____________；阅读__________让人心生安宁，__________；阅读亦能怡情养颜，____________。
①黄庭坚说三日不读书，“对镜觉面目可憎”，多年沉淀积累，琢颜如玉
②李涉语：“偷得浮生半日闲。”静坐一隅捧卷而读，内心澄澈
③于谦有诗：“书卷多情似故人。”穿越时空倾情交流酣畅淋漓
A．①②③ B．②①③ C．③①② D．③②①
(新)部编人教版七年级语文上册第14课《走一步,再走一步》同步习题(含答案)
《走一步，再走一步》同步练习
第一课时
自读课文，完成下列各题。
1.给下列加点的字注音。
耸立( ) 峭壁( ) 纳罕( ) 头晕目眩( )
嶙峋( ) 啜泣( ) 迂回( ) 小心翼翼( )
2.词语积累
⑴耸立：_______________________。
⑵峭壁：_______________________。
⑶迂回：_______________________。。
⑷ _______：(因遭到困难、失败)意志消沉。
⑸ _______：形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。
⑹ _______ ：形容担心祸患临头，非常害怕不安。
3.选出恰当的词语，填在横线上。
①八年来我一直有病，而且我的心里一直牢记着母亲叫我不要冒险的____(教训训诫 )。
②他们左折右转地爬上了崖顶，向下____(注视凝视)着我。
③我听见有人____(啜泣哭泣)，正纳罕那是谁，结果发现原来是我自己。
4.文章运用倒叙的方法，回忆了儿时的我在一个闷热的下午去爬悬崖，中途被弃，进退两难，在父亲指点下，__________，从中得到启示：________________。
重点难点探究
(一)典型例题
探究点一：理解文章内容
例题1：‚我‛遇到了什么困难？怎样解决的？解决这个困难的关键是什么？
解析：本题考查对文章内容的概括能力。首先要通读文章，理清文章主要围绕那些内容来写的，然后再来分别概括。
答案：‚我‛和小朋友们在游戏中，不经意地爬上了一堵垂直的峭壁，下不来，‚我‛很恐惧，伏在岩石上不敢动弹。暮色中父亲用手电筒照着，引导‚我‛一步一步地走下悬崖。解决这个问题的关键是化整为零，将一个大困难转化为一个个小困难，一个个自己稍作努力就能解决的困难。在解决这些困难中，‚我‛逐步树立了信心，直至信心大增，直至克服了困难。点拨：仔细阅读课文，找准问题所要的段落，概括回答。
部编人教版七上语文14《走一步,再走一步》预习与复习资料汇编(含练习题及答案)
部编人教版七上语文第十四课《走一步，再走一步》
资料汇编
文学常识
1.本文改编自美国作家莫顿·亨特的作品，原名《悬崖上的一课》。
2.莫顿·亨特（1927年～2016年），美国人。他曾在空军服役，二战时期，执行过对德国的侦察任务。他在美国文化学术界声望极高，是一位擅长写励志类文章的作家，曾发表百余篇短文，同时也是一位专业的心理学家。其代表作有：《痛击》《自杀》《心理学的故事：源起与演变》《悬崖上的一课》等。
内容主题
文章采用第一人称，以“我的”的口吻讲述了小亨特有一次跟随伙伴攀爬悬崖，由于体弱和害怕，在崖壁上陷入进退维谷的境地。直到暮色四合时，才幸亏好朋友杰利引着父亲找到了他，通过父亲的鼓励和指导，他才一小步一小步地走下悬崖，最终脱险。作者以此告诉读者们：无论遇到怎样的困难，只要把它分成一个个小困难，再一一解决，就能解决大困难。
写作技巧
1.顺叙的优点与缺点。在叙事顺序上，文章按照自然的时间顺序，讲述了“我”探险——遇险——脱险的经过。这种最自然、最一般的记
叙顺序叫顺叙，与之相对的，还有倒叙和插叙两种记叙顺序。顺叙的好处在于叙事条理清晰，但缺点是容易流于平淡无味，像“流水帐”。本文为了避免这一缺陷，除了营造事件本身的紧张感之外，还运用埋设伏笔(小时候体弱的现状、杰里看起来很担心等)和设置悬念(渲染“我”在攀爬途中的紧张心理；爸爸很粗壮，肯定不上来，想来不可能帮“我”脱险等)等手段，来吸引读者，这一点特别值大家在写作中借鉴。
2.心理描写。本文作者是一名心理学家，文中对自己心理的正面描写和侧面刻画相结合，让心理变化过程显得真实细腻而层次分明，很容易引起读者的代入感，进而体会爸爸引导“我”一小步一小步走下来的良苦用心。直接的心理描写如我在悬崖上的感受，间接的心理描写比如：“我不行！我会掉下去的！我会摔死的！”“这似乎能办得到。”“我能办得到的。”三句就体现了“我”由不自信到自信再到获得成就感的心路历程。
2019-2020年人教部编版七年级语文上册课时检测：第四单元第14课走一步,再走一步
第四单元
14*走一步,再走一步
测试时间:40分钟
一、积累运用
1.下列词语中加点字的注音无误的一项是( )
A.酷．热(kù) 灼．人(shuó) 悬崖．(yá) 严禁．(jìn)
B.扒．土(bā) 突兀．(wù) 怦．(pīng) 呻．吟(shēn)
C.挪．动(nuó) 恍．惚(huǎnɡ) 参差．(cī) 厌倦．(juàn)
D.眩晕．(yūn) 哄．堂大笑(hōnɡ) 惊慌失措．(cuò) 凌．乱(línɡ)
2.下列句子填入横线处,最恰当的一项是( )
学习知识要一点一滴,善于积累, ;平凡的努力虽不惊人,却能攀登万仞高峰。
A.能铺出千里路的是细小的不显眼的石子
B.细小的石子虽不显眼,却能铺出千里路
C.不显眼的细小石子,却能铺出千里路
D.千里路的铺成,是有了细小的不显眼的石子
3.文学常识填空。
本文的作者是, 国作家、心理学家。早年曾做过空军飞行员。代表作品有《痛击》《走一步,再走一步》等。
4.下列各句中描写方法不同于其他三项的一项是( )
A.一脸雀斑的小内德说道:“嗨!我有主意了。我们很久没去爬悬崖了。”
B.我的信心大增。“我能办得到的。”我想。
C.“嗨,慢着,”我软弱地哀求道,“我没法——”
D.“我不行!我会掉下去的!我会摔死的!”我大哭着说。
二、阅读理解
(一)阅读下面的文字,回答问题。
时间在慢慢地过去。影子在慢慢拉长,太阳已经没在西边低矮的树梢下,夜幕开始降临。周围一片寂静,我趴在岩石上,神情恍惚,害怕和疲劳已经让我麻木。我一动也不动,甚至无法思考怎样下去,安全地回家。
暮色中,第一颗星星出现在天空中,悬崖下面的地面开始变得模糊。不过,树林中闪烁着一道手电筒发出的光,然后我听到了杰里和爸爸的喊声。爸爸!但是他能做什么?他是个粗壮的中年人,他爬不上来。即使他爬上来了,又能怎样?
2023-2024学年人教部编版七上语文部编版课时练《第14课 走一步,再走一步》02(含答案)
部编版七年级语文上册《14*走一步,再走一步》课时练
一、基础知识
1．下列词语中加点字注音完全正确的一项是（）
A．酷．热（kù）灼．热（shuó）悬崖．（yá）严禁．（jìn）B．扒．住（bā）突兀．（wù）怦．怦（pīnɡ）呻．吟（shēn）C．挪．动（nuó）恍．惚（huǎnɡ）参差．（cī）厌倦．（juàn）D．晕．眩（yùn）哄．堂大笑（hōnɡ）惊慌失措．（cuò）凌．乱（lín）2．下列句中加点成语使用有误的一项是（）
A．学校花坛里的灌木参差不齐
．．．．，好久没有修剪了。
B．尽管我们举手投足都那么小心翼翼
．．．．，但还是惊动了正在弹琴的蟋蟀。
C．老师突然提问，小明显得惊惶失措
．．．．。
D．小明上课答错了一个问题，引起全班同学哄堂大笑
．．．．。
3．下列句子中标点符号使用有误的一项是（）
A．“我来了!”我喊道，然后跟在他们后面跑。
B．但是通向顶部的路看起来更糟———更高，更陡，更变化莫测，我肯定上不去。
C．“听我说，”爸爸继续说：“不要想有多远，有多困难，你需要想的是迈一小步，这个你能做到。”
D．“但是我不能……我……”这句话刺激了他们，他们开始嘲笑我。
4．指出下面句子运用的描写方法。
（1）有一道悬崖，像一面几近垂直的墙突兀地耸立在岩石中，四面都是土坡，上面长着参差不齐的矮树丛和臭椿树苗。（）
（2）我犹豫不决，直到其他孩子都爬到了上面，这才开始满头大汗、浑身发抖地往上爬。（）
（3）“我不行!我会掉下去的!我会摔死的!”我大哭着说。（）
5．下列句子中画线词语不是形容词的一项是（）
部编版七年级上册语文第十四课《走一步,再走一步》同步练习(一)及答案
部编版七年级上册语文第十四课《走一步，再走一步》同步练习（一）及答案
14 走一步，再走一步
一、积累运用
1.下面加点字读音有误的一项是（）
A.啜．泣(chuò)峭．壁(qiào)耸．立(sǒnɡ)
B.蓬．乱(pénɡ) 颤．抖(zhàn)嶙峋．(xún)
C.凝．视(nínɡ) 嘲．笑(cháo)目眩．(xuàn)
D.摔．死(shuāi)动弹．(tɑn) 翼．翼(yì)
2.下列对词语在文中的意思解释有误的一组是（）
A.悬崖:高而陡的山崖耸立:高高地直立
B.呻吟:指人因痛哭而发出声音恍惚:神志不清，精神不集中
C.抽噎：一吸一顿地哭泣哄堂大笑：形容众人一起大笑的样子。
D. 安慰：使心情安适闪烁：比喻说话躲躲闪闪，吞吞吐吐
3.选出下列说法有误的一项（）
A.莫顿•亨特是美国作家。
B.“我”在伙伴的怂恿下爬悬崖。
C.伙伴们勇敢地一个接一个地爬了上去。
D.我终于爬了上去并跟他们一块艰难地下来了。
4.填空。
本文作者是________，____国作家，选自________________。
二、阅读理解
（一）课内阅读
阅读“我往下看，但是却感到阵阵晕眩”至结尾，完成后面问题。
5.请简要概括选文的主要内容。
6.请简要赏析下面的句子。
时间在慢慢地过去。影子在慢慢拉长，太阳已经没在西边低矮的树梢下，夜幕开始降临。
7.面对危险，父亲只是说了“现在，下来”“要吃晚饭了”这样简单的语言，怎样理解父亲的用意？
8.写出在父亲的指导下，“我”每往下爬一步的心理感受。
9.结尾段中你认为哪一句能揭示文章主旨，请写出来。
（二）类文阅读
人教部编版七年级语文上册第四单元检测题(含答案)
人教部编版七年级语文上册第四单元检测题（含答案）
第Ⅰ卷（选择题共48分）
一、（18分，每小题3分）
1.下列句子中加点字的字音完全正确的一项是（）
A.这就是我们的国际主义，这就是我们用以反对狭隘（aì）民族主义和狭隘爱国主义的国际主义。
B.我确实找到了一个泉眼，可惜已经干涸（gù）了。这里有五六栋没了屋顶的房子，任由风吹雨打。旁
边还有一座教堂，钟楼也已经坍（tān）塌了。
C.那是在费城，一个酷热的七月天——直到56年后的今天，我仍能感受到当年那股灼（shuó）人的热浪。
D.“再见啦！看你就像滑稽（jì）画里的小人儿。”他们中的一个说到，其他的则哄（hōng）堂大笑。
2.下列句子加点的词语有错别字的一项是（）
A．这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹的共产党员。
B．人们挖了水蕖，农场边上，枫树林里，流淌着源源不断的泉水，浇灌着长在周围的鲜嫩薄荷。
C．我犹豫不绝，直到其他孩子都爬到了上面，然后我开始满头大汗、浑身发抖地往上爬。
D．我往下看，感到阵阵晕炫；一股无名的力量好像正在逼迫我掉下去。
3.下列句子中加点的成语运用正确的一项是（）
A.白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精；在整个八路军医务系统中，他的医术是很
高明的。这对于一班见利忘义的人，对于一班鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路的人，也是一个极
好的教训。
B.不少的人对工作不负责任，拈重怕轻，把重担子推给人家，自己挑轻的。
C.在很远的另一边，有一道悬崖，像一面几近垂直的墙突兀地耸立在岩石中，四面都是土坡，上面长着
参差整齐的矮树丛和臭椿树苗。
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部编版七年级语文上册第四单元第14课《走一步，再走一步》同步练习题及答案
一、基础知识全练
1．下列加点的字注音全对的一项是（）
A.酷．热（kù）耸．立（sǒng）突兀．（wù）参差．不齐（chā）
B.厌倦．（juàn）怦．怦（pēng）晕眩．（xuán）哄．堂大笑（hōng）
C.抽噎．（yē）呻吟．（yīn）恍．惚（huǎng）惊慌失措．（cuò）
D.安慰．（wèi）凌．乱（líng）滑稽．（jī）小心翼．翼（yì）
2．下列词语书写完全正确的一项是（）
A．反胃逼迫警告气喘嘘嘘
B．冒险雀斑粉粹浑身发抖
C．杂乱臭椿边缘天旋地转
D．绕道嘲笑牢记犹豫不绝
3．下列句中加点成语运用不恰当的一项是（）
A．最近学生到校时间参差不齐
．．．．，使得早读的氛围不够浓厚。
B．小亮的一个小笑话，使得大家哄堂大笑
．．．．。
C．有时我甚至还看到蝈蝈非常勇敢地纵身追捕蝉，而蝉则惊慌
．．
失措
．．地飞起逃窜。
D．文物修复的工作人员小心翼翼
．．．．地取出需要修复的文物，生怕对文物造成二次破坏。
4．下列各句中运用了比喻修辞手法的一句是（）
A．我的心在瘦弱的胸腔中怦怦地跳动。
B．那高高的摩天大楼像是钻天的白杨树，直刺苍穹。
C.我渴望像他们一样勇敢和活泼。
D．面对着这幽林秀水、佳木野芳，我仿佛是喝了香醇的美酒。
二、能力提升全练：
阅读下面的选文，完成1-5题。
时间在慢慢地过去。影子在慢慢拉长，太阳已经没在西边低矮的树梢下，夜幕开始降临。周围一片寂静我趴在岩石上，神情恍惚，害怕和疲劳已经让我麻木。我一动也不动，甚至无法思考怎样下去，安全地回家。
暮色中，第一颗星星出现在天空中，悬崖下面的地面开始变得模糊。不过，树林中闪烁着一道手电筒发出的光，然后我听到了杰里和爸爸的喊声。爸爸！但是他能做什么？他是个粗壮的中年人，他爬不上来。即使他爬上来了，又能怎样？
爸爸远远地站在悬崖脚下，这样才能看见我。他用手电筒照着我，然后喊道：“现在，下来。”他用非常正常的、安慰的口吻说道：“要吃晩饭了。”
“我不行！我会掉下去的！我会摔死的！”我大哭着说。
你能爬上去，你就能下来，我会给你照亮。”
“不，我不行！太远了，太困难了！我做不到！”我怒吼着。
“听我说，”爸爸继续说，“不要想有多远，有多困难，你需要想的是迈一小步，这个你能做到。看着手电光指的地方，看到那块石
头没有？”光柱游走，指着岩脊下面的一块突出的石头。“看到了吗？”他大声问道。
我慢慢地挪动了一下。“看到了。”我回答。
好的，现在转过身去，然后用左脚踩住那块石头。这就是你要做的。它就在你下面一点儿。你能做到。不要担心接下来的事情，也不要往下看，先走好第一步。相信我。”
这看起来我能做到。我往后移动了一下，用左脚小心翼翼地感觉着岩石，然后找到了。“很好。”爸爸喊道，“现在，往右边下面一点儿，那儿有另外一个落脚点，就几英寸远。移动你的右脚，慢慢地往下。这就是你要做的。只想着接下来的这步，不要想别的。”我照做了。“好了，现在松开左手，然后抓住后面的小树干，就在边上，看我手电照的地方，这就是你要做的。”再一次，我做到了。
就这样，一次一步，一次换一个地方落脚，按照他说的往下爬，爸爸强调每次我只需要做一个简单的动作，从来不让我有机会停下来思考下面的路还很长，他一直在告诉我，接下来要做的事情我能做。
突然，我向下迈出了最后一步，然后踩到了底部凌乱的岩石，扑进了爸爸强壮的臂弯里，抽噎了一下，然后令人惊讶的是，我有了一种巨大的成就感和类似骄傲的感觉。
1．请你用简洁的语言概括选文叙述的事件。
答：_________________________________________
2．文中写到“我”的两次哭泣，请分析两次哭泣的原因。
第一次哭泣：_____________________________
第二次哭泣：_____________________________
3．从文中找出“我”心理状态变化的语句，概括“我”的心理变化过程。
答：__________________________________________
4．当“我”最后爬下悬崖，扑进爸爸强壮的臂弯里，为什么先是“抽噎了一下”，然后“有了一种巨大的成就感和类似骄傲的感觉”？
答：_________________________________________________
5．文中的这位爸爸是值得赞赏的。你认为他哪一点最值得赞赏？请说明理由。
答：____________________________________________________ _______________________________________________________
三、模拟全练
1．下面加点词语使用有错误的一项是（）
A．有人说，科幻电影中展示的生活将是未来世界的真实写照
．．。
B．在日常交际圈中，只有你具有一定的能力，别人才会信服
．．于你。
C．沿着晃动的梯子，我小心翼翼
．．．．地爬上了沾满灰尘的小阁楼。
D．在我失落时，风趣的爸爸总用他那幽默的语言和滑稽的动作
引得我哄堂大笑
．．．．。
2．下列句子的标点符号使用不规范的一项是（）
A．他的那条大狗也像主人一样，安静，忠厚，不张扬。
B．这里有五、六栋没了屋顶的房子，任由风吹雨打。