观察生物.
观察生物汇总
生物分类的七个等级：界、门、纲、目、 科、属、种
正确的显微镜操作步骤是：
①放置 ②装镜头 ③对光 ④降镜筒⑤ 调粗准焦螺旋 ⑥调细准焦螺旋 ⑦观察 制作洋葱内表皮装片的正确步骤是： ①用纱布把载玻片擦干净②在载玻片上滴一滴 水 ③撕下一小片洋葱内表皮 ④把洋葱内表皮 防入水中展平⑤盖上盖玻片⑥在盖玻片一侧滴 红墨水 ⑦在盖玻片另一侧用吸水纸吸引 显微镜的视野内所看到的物像是原物的倒像， 物像移动的方向与载玻片移动的方向相反。
脊椎动物（身体背部有一条脊柱，由多块脊椎骨组成）： 鱼类：生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳， 身体表面有鳞片，体温不恒定。
两栖类：幼体：生活在水中，有尾无四肢，用鳃呼吸。 成体：生活在陆地上或水中，无尾有四肢， 主要用肺呼吸。体温不恒定。 （蛙、大鲵（又称娃娃鱼） 、疣螈） 爬行类：贴地爬行、身体内有肺，体表覆盖着鳞片或 甲，体温不恒定。（鳄鱼、龟、蛇、变色龙） 鸟类：身体表面有羽毛，能够飞翔，体温恒定。 （鸡、鸵鸟、鹰、麻雀பைடு நூலகம்） 哺乳类：全身被毛，体温恒定，胎生，用乳汁哺育幼儿。 （鸭嘴兽、白鳍豚、鲸、蝙蝠、大熊猫）
非生物 常见动物
无脊椎动物（八大类） 鱼类、两栖类 脊椎动物 爬行类、鸟类 哺乳类
种子植物 蕨类植物 苔藓植物 藻类植物 裸子植物 被子植物
生物 常见植物
微生物
真菌：食用菌 细菌（螺旋菌、杆菌、球菌）—— 原核生物（没有成形的细胞核）
真 核 生 物 （ 有 成 形 的 细 胞 核 ）
系统
消化系统的组成与功能 P72 组成人体的八大系统 P71 器官 动物器官 被子植物器官 生殖器官：花、果实、种子 营养器官：根、茎、叶 动物组织：神经组织、结缔组织、上皮组织、 肌肉组织 组织 植物组织：保护组织、输导组织、营养组织、 机械组织、分生组织 *单细胞生物：衣藻、草履虫等 细胞 *分裂、生长、分化 （细胞 动物细胞：细胞膜、细胞质、细胞核 学说） *结构 植物细胞：细胞壁、细胞膜、细胞质、 细胞核、叶绿体、液泡
观察生物并作出结论的方法
观察生物并作出结论的方法
观察生物并作出结论的方法可以包括以下几个步骤：
1. 观察：仔细观察生物的外部特征，包括形状、颜色、大小、纹理等。
还可以观察生物的行为、动作和反应。
2. 收集信息：收集关于生物的背景信息，包括生物的分类信息、生境、饮食习性等。
还可以查阅相关的文献、书籍或者互联网资料。
3. 提出假设：根据观察和收集到的信息，提出一个关于生物的假设，可以是关于生物的身份、特征、习性等方面的假设。
4. 设计实验：根据提出的假设，设计一个实验来验证假设的正确性。
实验可以包括观察生物在特定条件下的反应，对其进行操作和测量等。
5. 进行实验：按照实验设计进行实验操作，记录实验过程中的观察结果和数据。
6. 分析数据：对实验得到的数据进行分析，比较不同条件下的差异，寻找规律和趋势。
7. 得出结论：根据分析数据的结果，得出对假设的结论。
如果实验结果支持假设，可以得出结论；如果实验结果不支持假设，需要重新考虑或修改假设。
8. 验证和复现：为了验证结论的可靠性，可以进行更多的实验来复现结果，或者通过同行评议的方式来验证结论的科学性。
总的来说，观察生物并作出结论的方法是一个循序渐进的过程，需要仔细观察、收集信息、提出假设、设计实验、分析数据和得出结论。
同时，这个过程也需要科学的方法和准确的实验操作，以确保结论的可靠性和科学性。
七年级科学第二章观察生物
第2章观察生物识记点第一节1、放大镜构造：凸透镜------中间厚边缘薄功能：具有放大观察物体的功能。
观察到的是被放大的、正立的虚像。
2.蜗牛是一种喜欢生活在阴暗潮湿的地方：它有视觉、触觉、嗅觉、味觉、但无听觉。
有冬眠和夏眠的生活习性.3、生物的基本特征有七点,它们也是区别生物与非生物的基本标准。
①具有新陈代谢。
（最基本特征）②生物一般由细胞构成。
③生物体能生长、发育。
④生物体能繁殖后代。
⑤生物体能对外界刺激做出反应。
(应激性)⑥生物体有遗传和变异的特征。
⑦生物体能适应环境,也能影响环境。
4、生物分为动物和植物，动物和植物的最根本区别是营养方式不同：植物能进行光合作用制造有机物，不需摄食。
动物不能进行光合作用，只能靠摄食获取营养物质。
▲动物的分类：根据身体上有无脊椎骨动物可分为脊椎动物和无脊椎动物第二节1、细胞：细胞是生物体结构与功能的基本单位，最先发现细胞的人是罗伯特·胡克其实他也只是看到细胞壁。
细胞的基本结构有三部分：（1）细胞膜：主要起保护细胞并控制细胞与外界之间物质交换作用。
（2）细胞质：许多生命活动的场所。
细胞学说的提出者是德国科学家施来登和施旺，其内容是：所有的动物和植物都是由细胞构成的；细胞是生物体结构和功能的单位；细胞是由细胞分裂产生的。
2、显微镜下的各种细胞的形状：精子细胞呈蝌蚪状，卵细胞呈椭圆形……3、单细胞生物个体微小，全部生命活动都在一个细胞内完成。
▲单细胞动物如草履虫、变形虫等▲单细胞植物如衣藻、小球藻等。
4、光学显微镜的构造包括两大部分，即保证成像的光学系统和用以装置光学系统的机械部分。
(1)、机械部分（1）镜座（2）镜柱（3）镜臂（4）镜筒（5）物镜转换器（6）载物台（7）调焦装置（8）遮光器：(2)、光学部分：由成像系统和照明系统组成，成像系统包括物镜和目镜，照明系统包括反光镜（反射镜）和聚光器。
（1）目镜：直插式：长度和放大倍数成反比。
（2）物镜：螺旋式：长度和放大倍数成正比。
第二章 观察生物
第二章观察生物第1节生物与非生物1.观察蜗牛的身体外部结构。
回忆实验：蜗牛有视觉（第二对触角顶端有眼，感觉光线的强弱）蜗牛有触觉（触角的触觉最灵敏）蜗牛有嗅觉和味觉蜗牛没有听觉2.蜗牛爬行时，会留下痕迹的原因是什么？答：蜗牛用腹足爬行，腹足内有足腺，足腺分泌粘液留在其爬行途中即所谓的痕迹。
蜗牛可以根据该痕迹散发的气味找到“回家”的路。
3.蜗牛的生活环境和生活习性是什么？答：蜗牛生活在阴湿的陆地上，以植物的茎、叶为食。
非生物没有应激性不能进行新陈代谢不能够生长不能生殖发育没有遗传变异的现象没有细胞结构第2节常见的动物1.脊椎动物和无脊椎动物的分类标准是什么？写出相关的代表动物名称。
答：脊椎动物与无脊椎动物的分类标准是体内有无脊椎骨（有些动物体背部中央有由脊椎骨连接而成的脊柱）。
有脊椎骨的动物为脊椎动物，没有脊椎骨的动物为无脊椎动物。
无脊椎动物名称举例：草履虫、水母、涡虫、蛔虫、蚯蚓、河蚌、蝴蝶、海星等脊椎动物名称举例：鱼、大鲵（娃娃鱼）、鳄鱼、鸽子、狗2.五类脊椎动物的主要特征及相关代表动物的名称。
⑴鱼纲：体表被鳞片，终生用鳃呼吸，水生生活。
（各类鱼）⑵两栖纲：幼体水生，用鳃呼吸；成体陆生，用肺呼吸，皮肤裸露、粘滑，水中产卵。
（青蛙、蟾蜍、蝾螈等）⑶爬行纲：皮肤干燥，体表有角质鳞片或骨甲，陆上产卵。
（蛇、蜥蜴、龟等）⑷鸟纲：身体流线型，体表被羽毛，前肢特化为翼，体温恒定，卵生。
（各种鸟类）⑸哺乳纲：体表被毛，胎生、哺乳，体温恒定。
（人、猫、狗、牛、鲸、蝙蝠等）3.八类无脊椎动物的主要特征及相关代表动物的名称。
⑴原生动物门：单细胞动物（草履虫、变形虫、疟原虫、太阳虫）⑵腔肠动物门：辐射对称体型，两个胚层，有口无肛门（水母、水螅、珊瑚虫、海蜇）⑶扁形动物门：左右对称体型，三个胚层，有口无肛门（涡虫、猪肉绦虫、血吸虫）⑷线形动物门：体细长，有口有肛门（蛔虫、钩虫、蛲虫）⑸环节动物门：体分节，有真体腔（蚯蚓、沙蚕、水蛭（蚂蟥））⑹软体动物门：身体柔软，有贝壳（蜗牛、河蚌、扇贝、章鱼、乌贼）⑺节肢动物门：身体不仅分节而且分部，有外骨骼（蝴蝶等昆虫、蜘蛛、蜈蚣、虾蟹）节肢动物门是动物界中第一大门，因为它拥有第一大纲——昆虫纲（100多万种）。
生物观察要求
生物观察要求
1. 一定要认真仔细呀，就像在沙滩上寻找独特贝壳一样，去观察生物的每一个细节。
比如观察蜜蜂，可别只盯着它们飞，要看看它们身上的绒毛和采蜜的动作呢。
2. 要有耐心哦，这可不是一蹴而就的事情，如同等待花朵慢慢绽放一样。
观察青蛙的时候，静静地等它跳起来的那一刻，你会惊叹的。
3. 不能三天打鱼两天晒网呀，得坚持下去才行。
就像每天给花浇水，要持续观察才能发现生物的奇妙变化，像毛毛虫变成蝴蝶的过程多有趣啊。
4. 要全方位多角度地看呀，别只盯着一个地方，好比欣赏一幅画要从不同角度去欣赏。
观察鸟儿，可不能只看它站着，还要看它飞翔的姿态。
5. 带着好奇心去观察呀，就像孩子探索新玩具一样兴奋。
看到蚂蚁搬家，你不想知道它们要搬到哪里去吗？
6. 可别走马观花呀，那不是真正的观察，这就像只瞅了一眼美食而没品尝一样可惜。
观察小鱼游来游去，要留意它们的队形和动作呢。
7. 得尊重生物呀，它们也是有生命有感觉的。
就像我们希望别人尊重我们一样，不要打扰它们的生活去观察，比如观察兔子吃草不要吓着它们。
8. 要用心去感受呀，不是只靠眼睛看。
观察松鼠在树上跳跃，你能感受到它的快乐吗？
9. 观察生物真的很神奇很有趣呀，能让我们看到大自然的奥秘和美丽。
大家快行动起来，去观察这些可爱的小生灵吧！
我的观点结论就是：观察生物是一件超级有趣且有意义的事情，能给我们带来很多的惊喜和收获！。
观察生物知识点
观察生物知识点在我们生活的这个丰富多彩的世界里，生物无处不在。
从微小的细菌到庞大的鲸鱼，从娇艳的花朵到参天的大树，每一种生物都有着独特的特征和生存方式。
观察生物不仅能够让我们感受到大自然的神奇和美妙，还能帮助我们更好地理解生命的奥秘。
下面，就让我们一起来探索一些观察生物的重要知识点。
首先，我们来了解一下生物的基本特征。
生物具有许多共同的特点，例如新陈代谢、生长发育、繁殖、遗传和变异等。
新陈代谢是生物最基本的特征，它包括生物体内物质和能量的转换过程。
生物通过摄取外界的营养物质，并将其转化为自身所需的物质和能量，同时排出代谢废物。
生长发育则是生物个体从小到大、从简单到复杂的变化过程。
繁殖使得生物种群得以延续，遗传保证了物种的稳定性，而变异则为生物的进化提供了可能。
观察生物的形态结构是了解它们的重要途径之一。
不同的生物有着不同的形态结构，以适应各自的生存环境。
例如，鱼类的身体呈流线型，这有助于它们在水中减少阻力，快速游动；鸟类的骨骼中空且轻便，翅膀宽大，适合飞行；植物的根、茎、叶也都具有特定的结构和功能。
根负责吸收水分和养分，茎起到支撑和运输的作用，叶则是进行光合作用的主要场所。
生物的生活习性也是值得我们关注的方面。
动物的行为习性多种多样，有的是昼行性，白天活动晚上休息；有的则是夜行性，夜晚活跃而白天休息。
例如，猫科动物大多是夜行性的，而大多数鸟类是昼行性的。
动物的觅食、防御、社交等行为都与其生存和繁衍密切相关。
植物也有自己的生活习性，比如一些植物会在特定的季节开花结果，有的植物会随着光照的变化而改变生长方向。
生态环境对生物的生存和发展有着至关重要的影响。
生物与环境相互依存、相互影响，形成了一个复杂的生态系统。
在生态系统中，生物之间存在着各种各样的关系，如捕食关系、竞争关系、共生关系等。
捕食者与被捕食者之间通过相互作用维持着生态平衡。
例如，狼捕食兔子，控制了兔子的数量，避免兔子过度繁殖破坏植被；而兔子的数量变化也会反过来影响狼的数量。
生物观察的步骤
生物观察的步骤
嘿，你问生物观察的步骤啊？这事儿不难。
第一步呢，得先确定观察啥生物。
可以是小蚂蚁、花蝴蝶，也可以是路边的小草啥的。
选一个自己感兴趣的生物，这样观察起来才带劲嘛。
第二步，找个合适的地方观察。
要是观察小蚂蚁，那就找个蚂蚁多的地方，比如花园里、大树下。
要是观察小鸟，那就去公园或者郊外。
得找个安静点的地方，不然会把生物吓跑哦。
第三步，准备好观察的工具。
可以带个放大镜，这样能看得更清楚。
还可以带个本子和笔，把观察到的东西记下来。
要是有相机就更好啦，可以拍下来。
第四步，开始观察。
仔细看生物的样子，它的颜色、形状、大小啥的。
看看它在干啥，是在爬来爬去，还是在吃东西。
注意它的动作，是快还是慢。
还可以看看它和周围的环境有啥关系。
第五步，把观察到的东西记录下来。
可以画个图，写上
文字描述。
把自己的想法和疑问也写下来，等以后可以去查资料或者问问别人。
我记得有一次，我去公园玩，看到一只漂亮的蝴蝶。
我就决定观察它。
我找了个安静的地方坐下，拿出放大镜和本子。
我看到那只蝴蝶的翅膀是彩色的，上面还有一些花纹。
它一会儿飞起来，一会儿落在花上。
我赶紧把这些都记下来。
后来我回家查了资料，才知道那种蝴蝶叫什么名字，它的生活习性是啥。
从那以后，我就更喜欢观察生物了。
你要是想观察生物，就按照这些步骤来。
肯定能发现很多有趣的东西。
七年级上册科学观察生物知识点
第二章观察生物知识点第一节生物与非生物1．放大镜的构造：凸透镜------中间厚边缘薄功能：具有放大观察物体的功能;观察到的是被放大的、正立的虚像;2．观察蜗牛借助放大镜进行观察;蜗牛喜欢生活在阴暗潮湿的地方,有冬眠和夏眠的生活习性,它的主要食物是植物的根、叶和叶芽,对农林作物有害;蜗牛有眼、口、足、壳、触角等部分组成,蜗牛有视觉、嗅觉、触觉、味觉,没有听觉;3、生物与非生物最根本区别是：有无生命;生物体的基本特征是①.有应激性②.能生长③.能进行新陈代谢需要营养,需要排泄废物④.一般由细胞构成除病毒⑤.能生殖和发育⑥.有遗传和变异的特性⑦.能适应并影响环境4、动物与植物的区别：获取营养方式不同,①动物需要摄取食物；②植物能进行光合作用,自己制造营养;第二节细胞1、罗伯特;胡克发现细胞,他发现的其实是细胞的细胞壁 ,细胞的大小一般只有一到几十微米 ;2、细胞学说基本内容是：所有的动物和植物都是由相同的基本单位——细胞构成；细胞是生物体结构与功能的基本单位；细胞是由细胞分裂产生的;4、细胞的各部分结构及作用植物细胞细胞壁由纤维素组成,保护、支持细胞细胞膜保护细胞并控制细胞与外界物质交换细胞质细胞进行生命活动的场所细胞核含有遗传物质叶绿体光合作用场所,内含叶绿素液泡内有细胞液动物细胞和植物细胞所共有的结构：细胞膜、细胞质、细胞核;细胞结构：1 细胞膜 2 细胞质 3 细胞核4 液泡5 叶绿体6 细胞壁5、显微镜的构造：1 目镜 2 镜筒 3 物镜转换器 4 物镜5 载物台 6 通光孔 7 遮光器 8 压片夹 9 反光镜10 镜座11 粗准焦螺旋 12 细准焦螺旋 13 镜臂 14 倾斜关节6、显微镜的使用步骤一般包括安放、对光、放片、调焦和观察等过程;1安放：左手托镜座,右手握镜臂,镜筒在前,镜臂在后,放在左前方;2对光：转动物镜转换器,使低倍物镜正对通光孔,再转动遮光器,让较大光圈对准通光孔;左眼通过目镜观察,右眼同时睁开,调节反光镜光线亮时用平面镜,光线暗时用凹面镜,看到一个明亮的圆形视野;3放片：把观察物体放在载物台上,两端用压片夹压住,要观察的物体要正对通光孔；4调焦：①眼睛盯住物镜,向前转动粗准焦螺旋,使镜筒慢慢下降,物镜靠近载玻片时,注意不要让物镜碰到载玻片；②左眼朝目镜内注视,右眼张开,慢慢向后调节粗准焦螺旋,使镜筒慢慢上升,直到看到物像,再转动细准焦螺旋,使物像更加清晰;7、显微镜的放大倍数=目镜放大倍数X物镜放大倍数；显微镜里看到的像是倒像;上下颠倒、左右相反注意:物像的移动方向与装片的移动方向相反,如果物象在视野的左下方,要移到视野中央,则应将装片往左下方移动;8、使用高倍物镜的方法：1在低倍镜下,把要放大观察的部分移到视野中央；2转动物镜转换器,让高倍物镜对准通光孔；3调节光线强弱；4调节细准焦螺旋,直到像清晰;注意：此过程不能动粗准焦螺旋9、制作洋葱表皮细胞临时装片的正确步骤是：①用纱布把载玻片擦干净②在载玻片上滴一滴清水③用镊子撕下一小片洋葱内表皮④把洋葱内表皮浸入清水中展平⑤盖上盖玻片一边先接触水滴,另一边以45o再慢慢盖上防止气泡产生⑥在盖玻片一侧滴红墨水,在盖玻片另一侧用吸水纸吸水;10、制作人体口腔上皮细胞临时装片,注意：在载玻片上滴一滴生理盐水,避免上皮细胞吸水胀破染色：滴加亚甲基蓝溶液11、在观察洋葱表皮细胞时,发现细胞有严重重叠现象,应该重新制作装片,把洋葱表皮展平；有黑色圆圈,可能是因为装片中有气泡,应该重新制作装片,避免产生气泡;第三节生物体的结构1、除病毒外,生物都是由细胞构成的;2、人体复杂的结构是受精卵不断分裂、生长和分化的结果;1细胞分裂：一个母细胞经过一系列复杂的变化后,分裂成两个子细胞的过程;细胞分裂时,最显着的特点是母细胞核内会出现染色体一种易被碱性染料染成深色的物质,最后它会平均分配到两个子细胞中;细胞分裂的结果是：对于单细胞生物,细胞数目增加,使得个体数目增加；对于多细胞生物,细胞数目增加但个体数目不变;2细胞生长：刚分裂的子细胞大小一般只有母细胞的一半,它们能吸收营养,合成自身的组成物质;不断长大的过程其结果是使细胞体积增大;3细胞分化：细胞分裂成子细胞后,有的子细胞长大后继续分裂,有的子细胞则发生变化;分化的结果是形成不同形态和功能的细胞,即形成不同的组织;3、许多形态结构相似,功能相同的细胞联合在一起的细胞群形成同一种组织;4A保护组织 B 输导组织 C 营养组织 D 机械组织E分生组织5、动物组织动物组织结构特点分布功能上皮组织由排列密集的上皮细胞构成皮肤、内脏器官的表面和体内各种管腔的内表面保护、分泌、吸收结缔组织细胞间隙大,细胞间质多,形态多样,分布广血液、软骨、肌腱等运输、支持肌肉组织由肌细胞构成分三种：心肌、骨骼肌、平滑肌人体的四肢、躯体,体内的心脏、胃、肠等收缩、舒张,产生运动神经组织由神经细胞构成在脑、脊髓、神经中接受刺激,产生并传导兴奋A 上皮组织B 结缔组织C 神经组织D 肌肉组织6、皮肤由外到内分为三层：表皮、真皮、皮下组织;皮肤是人体最大的器官；表皮由上皮组织构成；血液由结缔组织构成；神经末梢、触觉小体由神经组织构成；立毛肌由肌肉组织构成;皮下组织主要有脂肪组成,能缓冲撞击,并储藏能量;7、被子植物的六大器官：1营养器官：根、茎、叶2生殖器官：花、果实、种子8、由多种组织按照一定的次序组合在一起的、具有一定功能的结构称为器官;9、消化系统包括消化道和消化腺,消化道有口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门,消化腺有唾液腺、胃腺、肝脏、胰腺、肠腺10、系统是功能相近的不同器官按照一定的顺序排列在一起, 共同完成一项或多项生理活动的结构；如所有的消化器官的总称为消化系统,人体有八大系统,分别是消化系统、循环系统、呼吸系统、神经系统、运动系统、泌尿系统、内分泌系统、生殖系统;这八大系统是通过神经系统和内分泌系统的调节下而协同工作的;各个系统相互联系,使得人体形成一个整体,并能及时对环境作出反应;人体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→人体；植物体的结构层次：细胞→组织→器官→植物体；第四节常见的动物1、科学分类的方法是以生物的形态结构、生活习性以及生物之间的亲缘关系等为依据;2、林耐的生物学分类等级从高到低：分别是界、门、纲、目、科、属、种;界是分类的最高等级,种是生物分类的最小、最基本单位;分类等级越高：共同特征越少,亲缘关系越远,生物种类越多; 常用的检索表是二岐分类检索表;3、根据有无脊椎骨,动物可以分为无脊椎椎动物和脊椎动物两大类;1脊椎动物：2无脊椎动物：动物分类主要特征代表动物原生动物单细胞动物草履虫、变形虫腔肠动物摄食和排泄不分口,身体辐射对称水母、海蛰、海葵、珊瑚、水螅扁形动物摄食和排泄不分口,身体背腹扁平涡虫、血吸虫线形动物长而薄的体型,身体线形,不分节蛔虫、钩虫、蛲虫环节动物长而薄的体型,身体有许多体节蚯蚓、蚂蝗软体动物身体柔软,大多数有贝壳蜗牛、螺、蚌、乌贼节肢动物身体、足分节,有外骨骼蚱蜢、虾、蜘蛛、蜈蚣、蝴蝶、蝗虫棘皮动物体具棘皮海星、海参、海胆3整个动物界中,分布最广、最高等的是哺乳动物,最低等的是原生动物,种类和个体数量最多的类群是昆虫;4幼体发育首先摆脱水的环境,成为真正的陆生脊椎动物的是爬行动物5昆虫属于节肢动物,是动物中成员最多的家族;昆虫的身体可分为头、胸、腹三部分,有三对足,一般有两对翅,体内没有骨骼,体表长着一层保护身体的外骨酪;第五节常见的植物植物根据有无种子,可分为种子植物和无种子植物;种子植物有：裸子植物和被子植物,无种子植物有藻类植物、苔藓植物和蕨类植物;它们的区别如下：被子植物：苹果、橘子等自然界中种类最多、分布最广;裸子植物：松、杉、柏、银杏、铁树等；蕨类植物：蕨、胎生狗脊等；苔藓植物：地钱、葫芦藓等；藻类植物：紫菜、海带、水绵等;第六节物种的多样性1、单细胞生物：个体微小,全部生命活动在一个细胞内完成,一般生活在水中;如衣藻和草履虫等;2、单细胞植物：衣藻、蓝藻等;原因是细胞内有叶绿体,靠光合作用制造养料;单细胞动物：草履虫、变形虫;无叶绿体,靠口沟摄取现成的养料;3、在多种多样的多细胞生物中,最早出现的陆生植物为苔藓植物,最高等的植物为被子植物,最简单的多细胞动物为海绵动物,种类最多的动物为昆虫;4、大多数生物灭绝的原因是：丧失了栖息地造成的;5、为了保护自然资源,特别是为了保护珍惜生物资源和具有代表性的自然环境,国家划出了一定的保护区域,称为自然保护区;6、地球上,生物物种多样性复杂程度较高的区域都位于温暖地带,如热带雨林7。
科学七上,观察生物,识别生物与非生物
科学七上，观察生物，识别生物与非生物01 知识要点归纳生物的特征有：1、生物的生活需要营养；2、生物能够进行呼吸；3、生物能排出体内产生的废物；4、生物能够对外界刺激作出反应；5、生物能够生长和繁殖；6、除病毒外，生物都是由细胞构成的；7、生物都能遗传和变异的特征。
在识别生物与非生物时，通常根据物体是否有生物的某种或某些特征进行辨识。
02 典型例题讲解例1.法国某公司最近展出了他们的最新产品机器人Spyke。
Spyke可以通过无线网络由电脑进行控制，也可以远程通过互联网进行控制。
它不仅会说话（通过内置的VoIP电话），而且还可以四处观察（通过内置的摄像头），最重要的是，它还会自动补充能量（自动充电）。
下列关于机器人的说法正确的是（）A. 机器人会繁殖B. 机器人不是生物C. 机器人能进行新陈代谢D. 构成机器人的基本单位是细胞【分析】根据生物的概念及其特征知识解题，生物的基本特征为、①除病毒外，生物都是由细胞构成的；②生物的生活需要营养；③生物能够进行呼吸；④生物能排出体内产生的废物；⑤生物能够对外界刺激作出反应；⑥生物能够生长和繁殖；⑦生物能适应一定的环境和影响环境。
【解答】解：A、机器人没有生命，不属于生物，故不会繁殖，故A 错误；B、机器人不是生物，故B正确；C、机器人没有生命，不属于生物，故不能进行新陈代谢，故C错误；D、机器人不是生物，不是由细胞构成的；故D错误；故答案为：B。
03 举一反三练习2.衢州物产丰饶，下列特产中属于生物的是( )A. 常山索面B. 江山蜂蜜C. 龙游发糕D. 开化青蛳3.一群学生在雨后的草叶上发现了一些能运动的绿色的小点，下列说法不能作为判断小点是生物的依据是（）A. 能生长和繁殖B. 能呼吸C. 碰下下会缩成一团D. 体小且绿4.在玩具市场上有一种电子宠物鸡，把它买回家后必须定时给它“喂食”，给它“喝水”，陪它玩，也要给它搞好卫生，否则它不能正常生长，会生病，会吵架，甚至会死去。
观察一种生物并记录下来写5种
观察一种生物并记录下来写5种1、兔是哺乳类兔形目兔科下属所有属的总称。
俗称兔子。
生物学分类动物界脊索动物门脊椎动物亚门哺乳纲兔形目。
兔具有管快长耳，簇状短尾，比前肢长得多的强健后腿。
共9属43种。
以亚洲东部、南部、非洲和北美洲种类最多，少数种类分布于欧洲和南美洲，其中一些种类分布广泛或者被引入很多地区，而也有不少种分布非常局限。
2、为猪笼草科植物猪笼草的茎叶。
分布于广东、海南、广西等地。
具有润肺止咳，清热利湿排石，解毒消肿之功效。
用于肺燥咳血，感冒咳嗽，百日咳，黄疸，痢疾，尿路结石；亦可用于冒正十二指肠溃疡，高血玉病，糖尿病，疮疡痈肿。
猪笼草是猪笼草属全体物种的总称。
属于热带食虫植物，原产地主要旧大陆热带地区。
其拥有一个独特的吸收营养器官———捕虫笼，捕虫笼呈圆筒形，因其形状像猪笼而得名。
猪笼草叶的构造复杂，分叶柄、叶身和卷须。
卷须尾部扩大并反卷形成瓶状，可捕食昆虫。
猪笼草具有总状花序，开绿色或紫色小花，叶顶的瓶状体是捕食昆虫的工具。
瓶状体的瓶盖复面能分泌香味，引诱昆虫。
瓶口光滑，昆虫会破滑落瓶内，被瓶底分泌的液体淹死，并分解虫体营养物质，逐渐消化吸收。
3、风铃草是桔梗科风铃草属植物。
二年生宿很草本植物。
株高50-120厘米；茎粗壮直立，基生。
叶簇生，卵形至倒卵形；小花1-2朵聚生成总状花序，花冠钟形，长约6厘米，有白、蓝或紫等色；荫果，带有宿存的花萼裂片；种子多数，椭圆状，平滑。
花期5-6月。
风铃草原产于南欧等北温带地区至亚寒带地区，中国各地有引种栽培。
风铃草夏季喜爽、冬季温和的气候，生长适温为13-18°C，喜光照充足环境，可耐半阴。
事实上风铃草还具有一定的药用价值，它属于桔梗科植物，其中一年生的品种可以入药，具有清热解毒、止痛等等疗效，能够治疗咽喉炎、咽喉肿痛、感冒发烧等等症状。
如果将风铃草养在室内，还能够起到净化空气的作用，它的叶片和花朵可以吸附一些有害物质，比如灰尘、二氧化碳等等，问时它还能提高空气中的含氧量，让室内空气更加清新。
生物观察日记
生物观察日记
观察对象：公园池塘中的小青蛙
观察环境：一个宁静的早晨，阳光透过树叶洒在公园的池塘上，水面上波光粼粼。
周围环境幽静，偶尔有几只小鸟在枝头欢快地歌唱。
观察行为：小青蛙在池塘边跳跃，似乎在寻找食物。
它用长长的舌头快速捕捉飞虫，然后迅速吞下。
有时，它会潜入水中，游到水草间寻找猎物。
观察结果：经过一段时间的观察，我发现小青蛙非常敏捷，捕食技巧高超。
它能够迅速捕捉到飞虫和游动的小鱼。
在水中游泳时，它的后腿强壮有力，可以帮助它快速移动。
分析总结：小青蛙是一种适应力强的动物，既能在陆地上跳跃，又能在水中游泳。
它的捕食行为非常独特，展示了自然界的生存智慧。
通过这次观察，我更加深入地了解了小青蛙的生活习性和生存策略。
观察生物1-3节复习
观察生物1-3节复习1. 观察生物的意义观察生物是生物学实验中最基本的技能之一。
通过观察生物，我们可以了解其形态结构、行为习性以及生命活动等方面的信息。
观察生物可以帮助我们认识和理解生物的多样性，深入了解生物的适应性和进化机制。
同时，观察生物也是进行科学研究、探索生命奥秘的重要手段。
2. 观察生物的工具和技巧2.1 观察生物的工具常用的观察生物的工具有：•放大镜：用于观察微小或细长的生物结构，如昆虫的触角、植物的细胞结构等。
•显微镜：用于观察微小的生物体，如细菌、细胞等。
•鸟类望远镜：用于观察远距离的鸟类及其行为。
•照相机：用于拍摄生物的照片，记录生物的形态和行为。
2.2 观察生物的技巧在观察生物时，需要注意以下几个方面的技巧：•缓慢而轻柔地接近生物，尽量不引起其警觉，以便观察到其自然的行为。
•注意观察生物的细节，如颜色、纹理、构造等，这些细节对于了解生物的性状和特征非常重要。
•观察生物的动作和行为，观察其运动方式、捕食行为、繁殖行为等，这有助于了解生物的生活习性和生态习性。
•利用辅助工具，如放大镜、显微镜等，观察生物的微观结构，以便更深入地了解生物的组织构造和细胞结构。
3. 观察生物的方法3.1 室内观察在室内观察生物时，可以选择通过显微镜观察细胞、细菌、真菌等微小生物体的形态结构；或者通过放大镜观察昆虫、植物的细节。
此外，还可以通过观察生物的照片、录像资料等进行室内观察。
3.2 室外观察室外观察生物更加广泛和自由，可以参考以下几种方法：•野外实地考察：前往具有特定生物群落的自然环境，对生物进行观察和采集样本。
•踏查调查：按照一定的线路和方法，走访野外地区，观察和记录所遇到的生物。
•追踪观察：根据生物的活动规律，选择适当的时间和位置，进行持续观察，以了解其生活习性和行为规律。
•鸟类观察：利用望远镜观察远距离的鸟类，观察其外貌特征、飞行方式以及栖息地等。
4. 实例分析：观察蚂蚁的行为在观察生物的过程中，我们以观察蚂蚁的行为为例进行分析。
四年级观察日记探索不同生物的特点
四年级观察日记探索不同生物的特点四年级观察日记：探索不同生物的特点本文为四年级观察日记，旨在探索不同生物的特点。
一、观察小鸟今天我观察了小鸟，发现它们有着独特的特点。
首先，小鸟的嘴巴呈尖尖的形状，适合啄食昆虫和种子。
其次，它们的身体轻巧且有翅膀，可以飞翔在空中。
我还注意到，小鸟的羽毛多彩多样，每一种小鸟都有自己独特的羽毛颜色。
最后，小鸟会筑巢，使它们有一个舒适的家。
二、观察蝴蝶今天我又观察了蝴蝶，也发现了它们的独特之处。
首先，蝴蝶具有绚丽的翅膀，这些翅膀上有美丽的花纹。
其次，蝴蝶的身体非常轻盈，利于在空中飞翔。
我还发现，蝴蝶的触角很长，可以帮助它们感知周围的世界。
此外，蝴蝶通过蜕变过程，从毛毛虫变成美丽的蝴蝶，这是它们独特的一面。
三、观察蚂蚁今天我对蚂蚁进行了观察，发现它们也有着与众不同的特点。
首先，蚂蚁的身体结构非常坚固，头部有一个坚硬的外壳保护着嘴巴和触角。
其次，蚂蚁善于团队合作，它们会通过散发信息素来沟通和指引同伴。
我还发现，蚂蚁的脚趾上有许多绒毛，帮助它们在不同表面上行走。
最后，蚂蚁非常勤劳，它们会为了整个家族而努力工作。
四、观察鱼类今天我进行了对鱼类的观察，它们也展示出了独特之处。
首先，鱼的身体呈流线型，有利于在水中游动。
其次，鱼的鳞片能够保护它们的皮肤免受伤害。
我还注意到，鱼通过鳃呼吸，从水中获得氧气。
此外，鱼类能够迅速适应水的温度和环境，使它们能够在各种水域中生存。
五、总结与思考通过观察不同生物的特点，我可以发现它们每一种都有自己独特的适应性和生存技巧。
小鸟利用翅膀飞翔，蝴蝶通过翅膀展示美丽，蚂蚁通过团队合作实现任务，鱼类则靠流线型身体在水中游动。
这些生物的特点使它们能够在不同的环境中生存和繁衍。
通过观察和思考，我不仅学到了生物学知识，还培养了对大自然的热爱和关注。
我希望通过继续观察和学习，能够更深入地了解各种生物的特点，并为保护和维护生物多样性做出努力。
（字数：518字）。
生物观察日记（精选3篇）
生物观察日记生物观察日记（精选3篇）一天终于结束了，今天一定有不少的收获吧，不妨坐下来好好写写日记吧。
相信许多人会觉得日记很难写吧，下面是小编帮大家整理的生物观察日记（精选3篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
生物观察日记1小熊猫是一种非常珍贵的动物，它胖乎乎的十分惹人喜爱。
小熊猫全身的皮毛油亮亮的，好像穿着一件雪白间有几块黑色的外衣，好像专门为它设计的，圆圆的头上竖着两只半圆黑色的耳朵，猫似的脸庞上镶嵌着一双黑黑的`大眼睛，好像戴上了一副墨镜，它的牙很锋利，四肢短小，好像穿上了黑色的毛茸茸的大皮靴。
小熊猫最喜欢吃新鲜的，翠嫩的竹子，它总是盘着腿，坐在地上吃竹子。
它用前爪抓起竹子，左一口，右一口，吃得津津有味。
它吃饱了就在地上滚来滚去，好像一个大绒球。
生物观察日记2今天，已经是我观察的第二天了。
绿豆娃娃和黑豆娃娃又有了新的变化，我来讲讲吧！早上，我一起床就去看绿豆娃娃和黑豆娃娃。
我发现它们水脏了，我就给它们换了水。
换完水后，我看到绿豆娃娃和黑豆娃娃没有变化，于是我等中午回家继续观察。
中午，我发现小豆芽长了一毫米了。
我高兴地欢蹦乱跳。
于是我又放心的午休了。
下午一回家，我先冲回家去看黑豆娃娃和绿豆娃娃。
我发现绿豆娃娃已经长了两毫米了，黑豆娃娃没有变化，希望黑豆娃娃早点发芽。
也希望绿豆娃娃早点变成小豆芽！生物观察日记3啊！我的蚕宝宝终于结茧了。
有雪白色的、还有金黄色的。
我高兴地把它们捧在手心里，不知道蚕宝宝还能不能感觉到我的抚摸？回忆蚕宝宝的成长过程，真是让我欢喜让我忧啊！还记得那天天气很好，春光明媚，正是养蚕的好季节。
同学给了我一些蚕子，我宝贝似地把它们整整齐齐的放在一张纸上，在旁边放上一些桑叶，只等我的蚕宝宝快些出来。
一天过去了，两天过去了，在我的期待下，我终于看到一个蚕子慢慢变黑，接着爬出来一个小黑点点，可把我高兴坏了，我慌忙拿一片桑叶放到它面前。
十几分钟过去了，桑叶上出现了一个小小的缺口，哦！我的蚕宝宝吃到桑叶了，我长出一口气，只是它一个太孤单了，希望它的兄弟姐妹们快些出来吧！一只，两只我的蚕宝宝们接二连三地出来了。
观察一种生物步骤方法
观察一种生物步骤方法
观察生物的步骤方法可以包括以下几个步骤：
1. 选择观察对象：确定要观察的生物种类或个体。
2. 环境准备：确保观察环境符合生物的生活需求，如提供适宜的温度、湿度和养分等。
3. 观察工具准备：根据观察对象的特点，准备合适的观察工具，如放大镜、显微镜、相机等。
4. 观察地点选择：选择一个适宜的地点进行观察，确保有足够的光线和稳定的环境条件。
5. 观察时间选择：确定一个适合的观察时间段，根据生物的活动规律选择合适的观察时间。
6. 观察目标确定：明确要观察的生物特征或行为，如观察其外部形态、内部结构、生长变化、行动方式等。
7. 观察记录：将观察到的现象或特征进行记录，可以使用文字、图表、照片或视频等方式。
8. 数据整理：对观察记录进行整理和分类，将相关的数据归纳总结。
9. 数据分析：根据观察记录和整理的数据，进行数据分析，寻找规律和变化趋势。
10. 结果归纳：根据数据分析的结果，得出观察结论，形成相关的科学认识。
11. 结果表达：将观察结果通过口头、书面或展示等方式进行表达，可以与他人分享观察过程和结论。
以上是观察一种生物的步骤方法，通过这些步骤可以帮助我们系统地观察生物，了解其特征、行为和生命活动，为科学研究和保护生物提供重要的参考数据。
七年级上册观察生物知识点
七年级上册观察生物知识点在七年级上册生物课程中，我们都学到了很多有关生物的知识。
其中，观察生物是我们学习的基础。
通过观察，我们可以更好地了解生物的特征、生活习性以及生长发育等方面的信息。
下面，我们将一一介绍观察生物时需要注意的几个方面。
一、外部形态观察生物的外部形态是我们首先需要观察的方面。
在观察时，我们要注意以下几点：1. 了解生物的名称和分类。
在观察前，我们需要知道生物的名称和它所属的分类，这样才能更好地了解它的特征。
2. 观察生物的大小、颜色、体形等特征。
通过观察这些特征，我们可以初步了解生物的外观形态。
如观察青蛙时，可以了解它有四只脚，头部扁平等特征。
3. 观察生物的个体差异。
同一种生物在不同个体之间可能存在一些差异，如花的颜色可能有深浅之分，昆虫的身体形态可能有一些微小的差异等。
二、内部构造观察了解生物的内部构造是更深入了解生物的重要途径。
在观察时，我们要注意以下几点：1. 学习生物的组织、器官、系统等结构的名称和功能。
2. 通过科学方法观察生物的内部结构。
可以使用工具、显微镜等辅助观察。
3. 了解生物内部结构与其功能、行为之间的关系。
如心脏是动物体内的重要器官之一，可以通过观察心脏的结构和功能了解其在生物体内的作用。
三、生命活动观察生态学的核心概念是生命活动。
通过生命活动的观察，我们可以了解生物的生活习性、营养需求等方面的信息。
在观察时，我们要注意以下几点：1. 了解生物的生命活动过程和特点。
如鸟的食物链，了解群居动物的交流方式等。
2. 观察生物的食物来源、繁殖方式、栖息地等生活习性。
3. 通过实验等方法观察生物行为反应和生活活动变化。
如观察果蝇的生命周期等。
四、其他观察在观察生物时，我们还需要注意以下几个方面：1. 观察生物的分布范围和数量。
了解生物的生存环境和生物数量等信息，有助于我们更好地保护和利用生态资源。
2. 了解生物与人类的关系。
如生物在医学、工业等领域中的应用；生物对环境和生态系统的影响等。
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观察生物
第四节
一、细胞发现史：
细
胞
1、秦汉时期：《尔雅》记载了590多种动物和 植物，并纳入一定的分类系统。 2、17世纪前：人们试图回答植物和动物的组 成，但受观察工具的限制。
3、1590年：一位荷兰人用两块透镜制造出了 第一台显微镜。 4、1665年：英国科学家胡克发现了细胞。
5、1831年：英国科学家布朗发现了植物细胞 内有细胞核。 6、德国诗人歌德提出：是否存在一种组成生 命现象的“原型”。 7、德国科学家提出：自然界存在一种构成生 命的“原液”。
传宗 接代作用
细胞质
作用：许多生命活
动的场所
四、植物细胞的结构：
细胞壁 保护、支持 作用(纤维素组成) 细胞膜 保护、控制物质进出 叶绿体 光合作用的场所 (内含叶绿素) 细胞核 含有遗传物质 （染色体、基因） 液 泡 充满细胞液 细胞质 能流动，加速细胞内 外物质的交换
动物细胞和植物细胞的区别
8、19世纪40年代：德国科学家施莱登和施旺 提出了“细胞学说”。
施旺
施莱登
二、细胞学说的内容
动物和植物都是由相同的基本单位 ——细胞构成的。
[问题]现在我们可以用什么办法来观察细胞呢？ 借助仪器：光学显微镜。
三、动物细胞结构：
细胞膜
作用：保护细胞并控制细胞
与外界之间物质交换 细胞核
作用：内含遗传物质，起
植物细胞 动物细胞 没有
细胞壁
细胞膜 细胞质 细胞核 叶绿体
பைடு நூலகம்
有
有
有 有
有
有 有
有
没有
思考
1、高大的树木之所以能“顶天立地”，与植 物细胞中的什么结构有关？
细胞中的细胞壁由纤维素组成，具有保护和支 持细胞的作用，使植物细胞有一定的形状。
2、植物的叶为什么通常是绿色的？
植物的叶片细胞中具有叶绿体，内含叶绿素。