小学二年级语文教案：让学生展开想象的翅膀
《展开想象的翅膀》教案设计
《展开想象的翅膀》教案设计一、教学目标：1. 让学生理解想象的概念，认识到想象在创作和生活中的重要性。
2. 培养学生运用想象力进行创意表达和解决问题的能力。
3. 引导学生敢于尝试，勇于创新，培养创新精神。
二、教学内容：1. 想象的概念及其重要性2. 想象的方法与技巧3. 想象在创作中的应用4. 想象在生活中的应用5. 创新意识的培养三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握想象的方法与技巧，培养学生运用想象力进行创意表达和解决问题的能力。
2. 教学难点：如何引导学生敢于尝试，勇于创新，培养创新精神。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解想象的概念、方法及应用。
2. 案例分析法：分析典型的想象应用案例，让学生更深入地理解想象的力量。
3. 实践操作法：引导学生进行创意实践，培养创新能力。
4. 小组讨论法：分组讨论，分享想象的应用经验和心得。
五、教学准备：1. 课件：制作关于想象的概念、方法、应用及创新意识的PPT。
2. 案例材料：收集一些典型的想象应用案例。
3. 创意实践材料：准备一些简单的创意实践工具，如画笔、纸张等。
4. 小组讨论准备：划分小组，确定讨论主题。
六、教学进程：1. 导入：通过一个有趣的想象游戏，引发学生对想象的兴趣，导入新课。
2. 讲解想象的概念及其重要性：使用PPT展示想象的概念，讲解想象在创作和生活中的重要性。
3. 讲解想象的方法与技巧：使用PPT展示想象的方法与技巧，如联想、假设、换位思考等。
4. 分析想象应用案例：使用PPT展示典型的想象应用案例，让学生更深入地理解想象的力量。
5. 实践操作：引导学生进行创意实践，如绘画、写作等，培养创新能力。
6. 小组讨论：分组讨论，分享想象的应用经验和心得，引导学生敢于尝试，勇于创新。
七、作业布置：2. 选取一个感兴趣的主题，运用想象力进行创意表达，可以是一幅画、一篇文章或一个故事。
八、教学评价：1. 学生对想象的概念及其重要性的理解程度。
语文-让学生展开想象的翅膀_二年级语文教案
语文-让学生展开想象的翅膀_二年级语文教案语文－让学生展开想象的翅膀_二年级语文教案让学生展开想象的翅膀在生活中失去了想象，也就失去了成功的源泉，一个没有想象力的人是很难有所作为的。
儿童是富有想象的，世界在孩子的想象中，充满着奇异的色彩。
孩子的想象，是创造活动的萌芽。
人的一生中最具想象力的阶段是孩童时期，孩子们可以恣意放飞自己想象的翅膀，任一些神奇中蕴涵着伟大的画面和点子毫无顾忌地浮现在他们小小的脑瓜子里，给接受了丰富的知识，逻辑严密的大人们带来意外的惊喜以及不可思议的吃惊。
语文课要培养学生的想象能力已成为所有语文教师的共识，很多语文教师早已提出要让学生展开想象的翅膀，翱翔在广阔的语文课堂上。
《想上屏幕的小花猫》通过生动的图片，富有创造力的想象，引人的情节，使学生的情感跌宕起伏。
学生阅读、创作的激情不断涌动。
充分体现了新课程的教学理念。
培养学生的想象力，在教学中可根据故事情节，让学生想象当时的环境气氛；可根据课文描写的人物的神情动作，想象人的言和心理活动。
可根据课文中心，想象可能发生的情节和和多种结局。
可根据事物的状态，想象它的过去、推测它的未来……这样在理解课文中发展想象，又通过想象进一步理解课文，使学生充分地展开想象。
在这样天长地久的教学过程中，学生的想象力、创造性便会得到很好的培养与发展。
《想上屏幕的小花猫》首先通过说话训练，出示画面，先让学生认真观察，而后用简单的语言进行描述，让学生把这个小花猫的动作说出来，然后教师出示问题：这只小花猫在想什么？因为学生在日常生活中对猫比较熟悉，所以他们肯定会说的有条有理，那么案例的开始三个画面设计巧妙，从多角度培养了学生的观察力、想象力，训练了学生的思维能力。
这样教师引入课题，激起了学生探求的欲望，他们喜欢上了小花猫，自然而然地融入了课堂。
其次教师让学生默读课文，并思考问题：文章写了一件怎样的事情。
教师这一问题的提出，目的是想让学生自己叙述课文内容，培养学生的概括能力、表达能力和想象能力。
《展开想象的翅膀》教案设计
《展开想象的翅膀》教案设计一、教学目标：1. 让学生理解想象的概念，认识到想象在学习和生活中的重要性。
2. 培养学生运用想象的能力，提高创新意识和创造力。
3. 引导学生学会如何将想象与现实相结合，解决实际问题。
4. 培养学生团队合作精神，提高沟通能力。
二、教学内容：1. 想象的概念及其重要性2. 想象的方法与技巧3. 想象在各个领域的应用4. 团队合作与沟通5. 实践练习与总结三、教学方法：1. 讲授法：讲解想象的概念、方法及其重要性。
2. 案例分析法：分析想象在各个领域的应用实例。
3. 小组讨论法：引导学生进行团队合作，共同解决问题。
4. 实践练习法：让学生动手操作，将想象付诸实践。
5. 总结法：对所学内容进行归纳总结。
四、教学准备：1. 准备相关PPT课件，展示想象的概念、方法及应用实例。
2. 准备团队合作游戏道具和材料。
3. 准备实践练习题，让学生动手操作。
1. 导入：通过一个有趣的想象力测试，引发学生对想象的兴趣。
2. 讲解：介绍想象的概念、方法及其重要性。
3. 案例分析：分析想象在各个领域的应用实例，如科技、艺术、文学等。
4. 小组讨论：引导学生进行团队合作，共同解决一个需要想象的问题。
5. 实践练习：让学生动手操作，将想象付诸实践。
6. 总结：对所学内容进行归纳总结，强调想象在学习和生活中的价值。
7. 作业布置：让学生课后运用想象，解决一个实际问题，并进行总结。
六、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，评估他们对想象概念的理解和应用能力。
2. 小组讨论：评估学生在团队合作中的沟通能力和解决问题的能力。
3. 实践练习：检查学生的作业，评估他们运用想象力解决问题的能力。
4. 学生反馈：收集学生的意见和建议，以便对后续教学进行改进。
七、教学拓展：1. 组织一次想象力竞赛，让学生在限定时间内提出尽可能多的创意点子。
2. 邀请一位成功人士分享他们如何运用想象力取得成就的故事。
活力教学,激情飞扬——《展开想象的翅膀》教案设计
活力教学，激情飞扬——《展开想象的翅膀》教案设计教案设计的文章作为教师，我们总是希望能够让学生在课堂上积极参与，充分发挥他们的想象力，提高他们的创造力和表达能力。
而如何营造一个充满活力的教学环境，激发学生的学习兴趣和动力，是每位教师都需要深刻思考的问题。
今天，我想分享一下我自己编写的一份教案，它的名称是《展开想象的翅膀》，希望能够对大家有所启发。
一、教学目标1.提高学生的阅读理解能力。
2.发展学生的想象力和创造力。
3.提高学生的表达能力和写作能力。
4.激发学生学习英语的兴趣和动力。
二、教学内容1.课文阅读：教师先让学生阅读一篇关于未来创新技术的文章，然后提问学生：你认为未来人类的生活会有哪些变化？为什么？2.语法讲解：教师讲解几个单词的时态和语态的用法，如过去式、现在完成时、被动语态等。
3.口语训练：教师让学生分组，每组选出一名代表，进行口语表达练习，让学生通过语言交流来提高他们的表达能力。
4.写作练习：教师让学生根据课文内容，写一篇未来的短文，想象自己的未来生活是什么样子的，如何去适应和应对未来的变革。
三、教学策略1.情境引导。
教师在教学过程中，要贴近学生的实际生活，通过情境的引导，让学生更加容易理解和接受课程内容。
2.多元化的教学方式。
教师在不同的环节中采用不同的教学方式，如对话、阅读、口语训练、写作练习等，让学生在多个维度上接触、理解和掌握语言知识。
3.个性化的评价。
教师在评价学生的表现时，要充分考虑每个学生的个性差异和学习差距，采用不同的评价方式和标准，为学生提供更为准确和有针对性的反馈和指导。
四、教学效果通过我自己编写的这份教案，在课堂上我成功地营造了一个充满生机和活力的教学环境，让学生主动参与到了教学过程中，积极发挥他们的想象力和创造力，提高了他们的英语语言表达能力。
同时，学生们对学习英语的兴趣和动力也得到了不同程度的提升，他们更有信心和勇气去探索未知的世界和言语领域。
五、总结作为一名教师，我们不仅仅是要传授知识，更要让学生在学习的过程中找到兴趣和乐趣，让他们保持一颗积极向上、充满活力的心态，去克服一切难关和困难。
让学生展开想象的翅膀-教学教案
生：喜欢。
师：现在，我们就来创造一幅贴画，题目是《夜空》（出示深蓝色天空背景挂图）。
夜晚的天空宁静而又美丽，夜空中都有什么呢？生：夜空中有星星和月亮。
师：能说说你看见的星星是什么样的吗？生：夜空中的星星非常多，数也数不清。
生：有的星星很亮有的星星看不清。
生：天上的星星一闪一闪的，亮晶晶的，好象许多小眼睛。
生：他说的是歌词！师：虽然是歌词，但是用的很巧妙，大家同样给他掌声（鼓掌）。
下面，我们就一边唱《小星星》一边贴小星星。
师：贴了这么多金色的星星，太美了！看看还缺什么呢？生：还有月亮。
师：贴什么样的月亮合适呢？生：贴一个圆圆的月亮。
师：为什么？生：圆月亮又明亮又好看，像一面镜子。
生：应贴一个弯弯的月亮。
生：因为星星又多又亮，所以月亮应该又小又弯的。
生：他说得对。
我平时看到月亮时，如果它很大很圆很亮，星星就会很少。
师：（贴上弯月亮）说得很有道理，你是个善于观察的有心人。
师：从古至今，月亮曾给人们许多遐想。
现在我们也来想一想：弯弯的月亮像什么？生：弯弯的月亮像一把镰刀。
师：那天空就是等待收割的庄稼地。
生：弯弯的月亮像马蹄儿。
生：马到哪去了？生：马儿跑了，看不见了。
生：弯弯的月亮像妈妈微笑的眼睛。
师：每一个人都有一位亲爱的妈妈，我们只有做一个懂事的孩子，才会经常看到妈妈弯弯的笑眼。
生：弯弯的月亮像一块圆饼干被我咬了一大口。
生：（笑）真贪吃，都吃到月亮上去了。
师：同学们说得真有趣，想象力很独特。
生：弯弯的月亮像一只小船。
师生：弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖。
我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
师：好多同学都会背这首诗了。
这首诗写得非常美。
（配乐）如果我们把夜空比作海洋，弯弯的月儿就像一只小小的船。
现在，就让我们一起飞向天空（贴上小女孩图），乘着这只月亮船去遨游太空。
看，蓝蓝的天上，无数的星星一闪一闪地眨眼睛，好象欢迎小朋友去探险，这神秘而又美丽的夜空，老师用一首歌来赞美它。
（演唱歌曲《小小的船》，在背诵课文）这首诗是我国著名的作家叶圣陶老爷爷写给小朋友的，也是我们今天要学习的课文。
展开想象的翅膀(教案)
展开想象的翅膀（教案）【教案】【教学目标】1. 能够理解想象力的定义和意义。
2. 能够应用想象力创造新的事物，创新思维。
3. 能够对不同场景运用想象力进行探究和创造。
【教学内容】1. 想象力的定义和意义2. 如何开启想象力3. 运用想象力创造新的事物4. 对不同场景进行想象探究和创造【教学重点】1. 如何开启想象力2. 运用想象力创造新的事物【教学难点】1. 对不同场景进行想象探究和创造2. 如何将想象力应用于生活实践【教学方法】1. 概念解释法2. 互动讨论法3. 视频展示法【教学步骤】Step 1 了解想象力的定义和意义1. 学生们看一段视频，了解什么是想象力以及它对人们生活的重要性。
2. 老师会简短地和孩子们分享一些成功人士如何使用他们的想象力来实现他们的目标和梦想的事例。
3. 老师可以问学生有哪些样例，他们使用过自己的想象力来解决问题或者创造出新的想法。
Step 2 如何开启想象力1. 老师可以为孩子们展示一些有趣的图片（如喜欢的明星的照片、自己喜爱的物品或动物等），让他们运用自己的想象力，将它们过去或未来的场景生动地、丰富地描绘出来。
2. 鼓励孩子们在描述场景的过程中，尽可能的使用形象、具体的词汇来让场景更加真实。
3. 孩子们可以相互交流，听听他们别人描述的场景是如何展现对方的内心世界的。
Step 3 运用想象力创造新的事物1. 让孩子们自己动手创造，例如给孩子提供一些材料，让他们自由发挥，在时间内尽可能多的创造出自己喜欢的东西。
2. 让孩子们在创造的同时，给他们一些鼓励和合理的激励。
例如让他们在创作后能分享他们的成果，并且让全班为他们共同鼓励和高呼喝彩。
3. 孩子们能够从这个游戏中汲取更多的想象力资源，也能培养更多的创新思维，让孩子们习惯于走出传统思维。
Step 4 对不同场景进行想象探究和创造1. 老师给孩子们提供一些不同的场景，鼓励他们运用自己的想象力来进行探险和创造。
2. 例如有以下场景：太空世界、丛林生活、深海探险、神奇魔法、动物王国。
展开想象的翅膀教案教学设计
《展开想象的翅膀教案教学设计》一、教学目标1.引导学生理解想象的含义，激发学生的想象力。
2.培养学生运用想象进行创作的能力。
3.提高学生对想象作文的兴趣，增强写作自信心。
二、教学重点1.理解想象的含义及作用。
2.学会运用想象进行创作。
三、教学难点1.想象力的拓展与运用。
2.想象作文的构思与表达。
四、教学过程第一环节：导入新课1.以故事引入，讲述一个关于想象力的神奇故事，引发学生对想象力的兴趣。
2.提问：你们觉得想象力是什么？想象力有什么作用？第二环节：理论讲解1.讲解想象的含义：想象是对现实世界的超越，是创新思维的源泉。
2.讲解想象的作用：想象能帮助我们拓宽视野，提高创造力，丰富生活。
3.举例说明想象在各个领域的应用。
第三环节：实战演练1.分组讨论：请同学们结合自己的兴趣，想象一下未来的生活、科技、教育等方面的变化。
2.每组选代表进行分享，其他同学进行评价。
第四环节：想象力拓展1.播放一段关于宇宙的视频，引导学生展开想象，思考宇宙的奥秘。
2.请同学们以“宇宙探索”为主题，进行想象作文的构思。
3.学生分享构思，教师进行点评。
第五环节：写作实践1.请同学们以“展开想象的翅膀”为主题，写一篇作文。
2.教师提供写作指导，如：如何构思、如何运用想象力、如何表达等。
3.学生进行写作，教师巡回指导。
第六环节：作品展示1.学生将自己的作文进行展示，其他同学进行评价。
五、作业布置1.请同学们根据自己的想象，绘制一幅关于未来世界的画。
2.将作文进行修改，形成完整的作品。
六、教学反思1.学生对想象力的兴趣浓厚，参与度较高。
2.学生在实战演练环节中，想象力得到了拓展。
3.学生在写作实践中，能够运用想象力进行创作。
1.部分学生想象力仍需提高，需要更多实践机会。
2.教师在点评环节，应更加注重引导学生的思维拓展。
本节课达到了预期的教学目标，希望在今后的教学中，继续努力，提高学生的想象力。
重难点补充：第二环节：理论讲解想象力的具体例子：想象一下，如果我们可以穿越时空，你最想去的时代是哪个？为什么？（学生回答后）是的，这就是想象力的魅力，它让我们可以超越现实的限制。
展开想象的翅膀教案
展开想象的翅膀教案教案标题：展开想象的翅膀教学目标：1. 帮助学生培养想象力和创造力；2. 提高学生的写作能力和表达能力；3. 培养学生的批判性思维和分析能力；4. 通过创意写作激发学生的学习兴趣。
教学内容：1. 引导学生了解想象力的重要性；2. 探讨创意写作的基本要素和技巧；3. 鼓励学生通过写作展开想象的翅膀；4. 分享学生的作品，进行互动和讨论。
教学步骤：引入（5分钟）：1. 利用图片、视频或故事等方式引发学生对想象力的思考和讨论；2. 引导学生思考为什么想象力对我们的生活和学习很重要。
探究（15分钟）：1. 向学生介绍创意写作的基本要素，如情节、人物、场景等；2. 分享一些著名作家的创意写作作品，让学生感受到想象力的力量；3. 通过小组活动或讨论，让学生分析创意写作中的关键要素和技巧。
实践（25分钟）：1. 给学生一些刺激想象力的写作题目，如“如果我能飞行，我会去哪里？”或“在一个神奇的世界里，我会遇见什么人？”等；2. 学生根据题目展开想象，写出自己的创意作品；3. 鼓励学生在写作过程中尽量发挥想象力，不受限制。
分享和讨论（15分钟）：1. 学生互相交换作品，进行阅读和评价；2. 鼓励学生分享自己的作品，分享创作过程中的心得和体会；3. 引导学生讨论创意写作的价值和意义，以及如何运用想象力解决现实生活中的问题。
总结（5分钟）：1. 总结本节课学到的关于想象力和创意写作的重要性；2. 强调学生继续培养和展开想象的翅膀，提高写作能力。
教学辅助工具：1. 图片、视频或故事等引入素材；2. 创意写作的示例作品；3. 小组活动或讨论的指导问题；4. 学生的创意写作作品展示平台。
教学评估：1. 通过学生的创意写作作品，评估他们的想象力和创造力；2. 观察学生在小组活动或讨论中的参与程度和表达能力；3. 收集学生对创意写作和想象力的理解和反思。
拓展活动：1. 组织创意写作比赛，鼓励学生展示更多的创意作品；2. 邀请作家或艺术家来校园进行讲座或工作坊，激发学生的创造力；3. 引导学生运用想象力解决实际问题，如设计一个创意产品或提出一个创新的解决方案。
作文教案展开想象的翅膀
作文教案展开想象的翅膀一、教学目标1. 让学生掌握想象作文的基本技巧，学会如何运用想象力和创造力来写作。
2. 培养学生的观察能力、思考能力和表达能力，提高写作水平。
二、教学内容1. 想象作文的定义和作用2. 想象作文的基本技巧3. 想象作文的构思与写作步骤4. 想象作文的常见问题及解决方法5. 优秀想象作文案例分析三、教学方法1. 讲授法：讲解想象作文的定义、作用、基本技巧、构思与写作步骤等理论知识。
2. 示例法：分析优秀想象作文案例，让学生直观地了解想象作文的特点和写作技巧。
3. 实践法：引导学生进行想象作文的写作练习，提高学生的写作能力。
4. 讨论法：组织学生进行小组讨论，分享写作心得，互相借鉴和学习。
四、教学步骤1. 导入：引导学生思考想象作文的定义和作用，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：讲解想象作文的基本技巧、构思与写作步骤，让学生掌握写作方法。
3. 示例：分析优秀想象作文案例，让学生直观地了解想象作文的特点和写作技巧。
4. 练习：布置想象作文写作练习，引导学生运用所学知识进行创作。
5. 展示：组织学生展示自己的作文，分享写作心得，互相借鉴和学习。
6. 总结：总结本节课所学内容，强调想象作文的写作技巧和注意事项。
五、教学评价1. 学生写作能力的提高：通过课堂练习和课后作业，观察学生在想象作文方面的进步。
2. 学生参与度和积极性：观察学生在课堂上的参与程度、提问和讨论的积极性。
3. 学生对想象作文的认识和理解：通过提问、讨论等方式了解学生对想象作文的认识和理解程度。
六、想象作文的构思与写作步骤1. 讲解想象作文的构思方法，如：从生活中的点滴出发、从书籍、电影、绘画等艺术作品中汲取灵感、展开联想和想象等。
2. 介绍想象作文的写作步骤：确定主题、构思情节、塑造人物、描绘环境、表达情感等。
3. 引导学生进行课堂练习，运用所学构思方法与写作步骤，创作一篇想象作文。
七、想象作文的常见问题及解决方法1. 分析学生在想象作文写作中常见的问题，如：情节单一、人物形象扁平、语言表达不清等。
二年级上册心理健康教育教学设计-展开想象的翅膀 全国通用
二年级上册心理健康教育教学设计-展开想象的翅膀一、教学目标1. 让学生了解想象力的概念，认识到想象力在学习和生活中的重要性。
2. 培养学生主动运用想象力解决问题的意识和习惯。
3. 提高学生的想象力水平，激发学生的创新思维。
二、教学内容1. 想象力的概念：想象力是人在头脑中创造新形象的能力。
2. 想象力的作用：想象力能帮助学生更好地理解抽象概念，提高学习效果；想象力还能激发学生的创造力，培养学生的创新精神。
3. 想象力的训练方法：通过观察、思考、实践等方式，锻炼和提高想象力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生认识到想象力的重要性，学会运用想象力解决问题。
2. 教学难点：如何提高学生的想象力水平，激发学生的创新思维。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、图片、实物等。
2. 学具：彩笔、纸张、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过图片、故事等形式，引导学生进入想象的世界。
2. 讲解：讲解想象力的概念、作用和训练方法。
3. 实践：让学生进行想象力的训练，如观察一幅画，然后描述出画面中的故事。
4. 小组讨论：让学生分组讨论，分享自己的想象力训练心得。
5. 总结：总结本节课的内容，强调想象力的重要性。
六、板书设计1. 展开想象的翅膀2. 主题：想象力3. 内容：想象力的概念、作用、训练方法七、作业设计1. 让学生观察一幅画，然后写出画面中的故事。
2. 让学生想象自己是一名发明家，发明一种新的交通工具，并画出设计图。
八、课后反思1. 教师要关注学生在课堂上的参与度，鼓励学生积极发言。
2. 教师要关注学生的想象力训练情况，及时给予指导和鼓励。
3. 教师要不断改进教学方法，提高教学效果。
4. 教师要关注学生的心理健康，帮助学生建立积极的心态。
重点关注的细节：教学过程教学过程是整个教学设计的核心部分，直接关系到学生对知识技能的掌握程度和教学目标能否实现。
在本节课中，教学过程的设计应注重激发学生的想象力，培养他们的创新思维，同时也要确保教学内容的有效传递。
《展开想象的翅膀》教案设计
《展开想象的翅膀》教案设计第一章：想象的力量1.1 教学目标了解想象的概念和重要性学习如何运用想象来创造和解决问题1.2 教学内容想象的定义和特点想象的应用领域想象力的培养方法1.3 教学活动引入话题：讨论想象的含义和作用小组讨论：分享想象的应用实例实践活动：创意绘图，运用想象力创作一幅画1.4 教学评估观察学生参与讨论和实践活动的情况收集学生的创意绘图作品进行评估第二章：想象与创造力2.1 教学目标了解想象与创造力的关系学习如何通过想象激发创造力2.2 教学内容想象与创造力的联系创造力的重要性激发创造力的方法2.3 教学活动观看创意短片，启发学生的想象力小组讨论：分享彼此的创造力培养经验实践活动：创意写作，运用想象力创作一个故事2.4 教学评估观察学生观看短片时的反应和参与讨论的情况收集学生的创意写作作品进行评估第三章：想象与问题解决3.1 教学目标了解想象在问题解决中的作用学习如何运用想象力来解决实际问题3.2 教学内容想象力在问题解决中的应用创造性思维的方法解决问题的步骤3.3 教学活动案例分析：讨论想象力在解决问题中的作用小组讨论：共同解决一个实际问题实践活动：设计一个创新解决方案3.4 教学评估观察学生在案例分析和小组讨论中的参与情况评估学生的创新解决方案的创意和可行性第四章：想象与沟通4.1 教学目标了解想象力在沟通中的重要性学习如何运用想象力来提高沟通效果4.2 教学内容想象力在沟通中的应用非语言沟通的特点提高沟通技巧的方法4.3 教学活动角色扮演：模拟想象力在沟通中的实际应用小组讨论：分享彼此的沟通经验实践活动：用想象力进行创意表演4.4 教学评估观察学生在角色扮演和小组讨论中的表现评估学生的创意表演的创意和表现力第五章：想象力的培养与锻炼5.1 教学目标了解如何培养和锻炼想象力学习常用的想象力锻炼方法5.2 教学内容想象力培养的策略想象力锻炼的方法和技巧想象力锻炼的实际应用5.3 教学活动引入话题：讨论想象力培养的方法小组讨论：分享想象力锻炼的实际经验实践活动：想象力锻炼游戏5.4 教学评估观察学生在讨论和实践活动中的参与情况评估学生的想象力锻炼成果第六章：想象与艺术创作6.1 教学目标理解想象力在艺术创作中的作用学习如何运用想象力进行艺术创作6.2 教学内容想象力与艺术创作的联系不同艺术形式中的想象力运用艺术创作的基本步骤6.3 教学活动参观艺术展览：观察艺术家如何运用想象力创作小组讨论：分析艺术作品中想象力的体现实践活动：创作一幅结合想象力的艺术作品观察学生在参观和讨论中的参与度评估学生的艺术作品的创意和技巧第七章：想象与科学探索7.1 教学目标认识想象力在科学探索中的重要性学习科学家如何运用想象力进行探索7.2 教学内容想象力在科学探索中的应用科学探索的基本方法著名科学家的想象力运用案例7.3 教学活动观看科学探索纪录片：了解科学家运用想象力进行探索的过程小组讨论：分析科学家想象力运用的实例实践活动：进行一个简单的科学实验，运用想象力探索现象背后的原理7.4 教学评估观察学生在观看纪录片和讨论中的反应评估学生在实践活动中的表现和探索成果第八章：想象与个人成长8.1 教学目标理解想象力在个人成长中的作用学习如何运用想象力促进个人成长想象力与个人成长的联系想象力在自我认知和目标设定中的应用个人成长计划的制定8.3 教学活动引入话题：讨论想象力在个人成长中的重要性小组讨论：分享想象力在自我成长中的应用经验实践活动：制定一个基于想象力的个人成长计划8.4 教学评估观察学生在讨论中的参与情况评估学生的个人成长计划的创意和可行性第九章：想象与社交技巧9.1 教学目标了解想象力在社交技巧中的作用学习如何运用想象力提高社交能力9.2 教学内容想象力与社交技巧的联系提高社交技巧的方法想象力在社交场合的应用9.3 教学活动情景模拟：模拟想象力在社交场合中的应用小组讨论：分享想象力在提高社交能力中的作用实践活动：进行角色扮演，练习社交技巧9.4 教学评估观察学生在情景模拟和角色扮演中的表现评估学生的社交技巧的提高程度第十章：想象力的日常应用10.1 教学目标掌握想象力在日常生活中的应用方法学习如何将想象力融入日常生活10.2 教学内容想象力在日常生活中的应用领域想象力练习的方法想象力与生活质量的关系10.3 教学活动引入话题：讨论想象力在日常生活中的重要性小组讨论：分享想象力在日常生活中的应用经验实践活动：进行想象力练习，如冥想或日记写作10.4 教学评估观察学生在讨论中的参与情况评估学生的想象力练习的成果和日常应用情况重点和难点解析1. 第一章的“实践活动：创意绘图”环节需要重点关注。
《展开想象的翅膀》教案设计
《展开想象的翅膀》教案设计一、教学目标：1. 让学生理解想象的概念，认识到想象在创作和生活中的重要性。
2. 培养学生敢于想象、善于想象的能力，提高创新意识。
3. 引导学生将想象与实际相结合，发挥想象在解决问题中的作用。
二、教学内容：1. 想象的概念及作用2. 想象的方法与技巧3. 想象在创作中的应用4. 想象在生活中的实践5. 案例分析与讨论三、教学方法：1. 讲授法：讲解想象的概念、作用、方法与技巧。
2. 案例分析法：分析想象在创作和生活中的实际应用。
3. 讨论法：引导学生积极参与，分享自己的想象经验和感悟。
4. 实践法：引导学生运用想象解决实际问题。
四、教学准备：1. 教材：《展开想象的翅膀》2. 课件：相关图片、案例、动画等3. 教学工具：黑板、粉笔、投影仪等五、教学过程：1. 导入：简要介绍想象的概念，引导学生认识到想象的重要性。
2. 新课：讲解想象的作用、方法与技巧，结合实际案例进行分析。
3. 实践环节：让学生尝试运用想象解决实际问题，分享自己的体验。
4. 总结：强调想象在创作和生活中的价值，鼓励学生敢于想象、善于想象。
5. 作业：布置相关练习题，巩固所学内容。
六、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论、分享和个人练习中的参与程度，评估他们对想象概念的理解和应用能力。
2. 练习完成情况：检查学生完成练习的情况，评估他们运用想象解决问题的能力。
3. 学生反馈：收集学生的反馈意见，了解他们对教学内容和教学方法的满意度，以及他们在学习过程中的困惑和需求。
七、教学拓展：1. 组织一次想象创作比赛，让学生尝试运用所学想象力创作故事、绘画或设计等。
2. 邀请作家、艺术家等来进行讲座，分享他们的想象创作经验和心得。
3. 开展想象力训练工作坊，引导学生通过各种活动锻炼和提升想象力。
八、教学反思：在教学活动结束后，对整个教学过程进行反思，包括教学内容的选择和安排、教学方法的应用、学生的反应和参与度、教学效果等。
作文教案展开想象的翅膀
作文教案展开想象的翅膀一、教学目标1. 让学生理解想象的重要性，学会运用想象力进行写作。
2. 培养学生丰富的想象力，提高作文水平。
3. 引导学生观察生活，发现生活中的美好，用文字表达出来。
二、教学内容1. 想象的概念与作用2. 想象力的培养与锻炼3. 如何在作文中运用想象力4. 观察生活，发现素材5. 作文实践与点评三、教学方法1. 讲授法：讲解想象的概念、作用及培养方法。
2. 案例分析法：分析优秀作文，讲解如何运用想象力。
3. 实践指导法：引导学生进行作文实践，给予点评和指导。
4. 小组讨论法：分组讨论，分享想象力培养的心得体会。
四、教学步骤1. 导入：通过一个问题引发学生对想象的思考，如“你曾经有过怎样的奇妙想象？”2. 讲解想象的概念与作用，让学生认识到想象力的重要性。
3. 分析优秀作文，讲解如何运用想象力进行写作。
4. 指导学生进行作文实践，鼓励学生发挥想象力，创新表达。
5. 组织小组讨论，分享想象力培养的心得体会。
五、教学评价1. 学生对想象的理解和运用能力的提高。
2. 学生作文的创新性和想象力程度的提升。
3. 学生对生活的观察和感悟能力的增强。
六、教学活动1. 开展“想象力训练”活动，如看图作文、情景模拟等，让学生在实践中锻炼想象力。
2. 组织“创意作文比赛”，鼓励学生发挥想象力，创作出富有创意的作文。
3. 举办“生活中的想象力”主题演讲比赛，让学生分享生活中运用想象力的经验和感悟。
七、教学资源1. 优秀作文选集：用于分析、讲解如何运用想象力进行写作。
2. 想象力训练素材：如图片、视频、故事等，用于引导学生进行想象练习。
3. 作文评价标准：用于对学生的作文进行评价和指导。
八、教学反馈1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况，了解学生对想象力的理解程度。
2. 作文作业：批改学生的作文，评价其想象力运用和创新表达的能力。
3. 学生反馈：收集学生的意见和建议，了解教学效果。
九、教学改进1. 根据学生的实际表现，调整教学方法和策略，以更好地培养学生的想象力。
《展开想象的翅膀》教案设计
《展开想象的翅膀》教案设计一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生理解想象的概念，学会运用想象进行创造性思维。
（2）培养学生运用想象力进行绘画、写作等创作能力。
（3）引导学生学会与他人合作，分享想象成果。
2. 过程与方法：（1）通过小组讨论、个人思考等形式，培养学生的想象力。
（2）运用绘画、写作等实践活动，提高学生的创作能力。
（3）组织学生进行合作交流，培养团队协作精神。
3. 情感态度与价值观：（1）激发学生对想象的热爱，培养学生的创新意识。
（2）培养学生勇于表达、乐于分享的积极态度。
二、教学内容1. 第一课时：想象的概念与作用（1）导入：引导学生谈论对想象的认识。
（2）讲解：讲解想象的概念、作用及重要性。
（3）案例分析：分析典型实例，让学生体会想象的力量。
2. 第二课时：想象力的培养与训练（1）活动一：小组讨论，分享彼此的想象力。
（2）活动二：个人思考，尝试运用想象力进行绘画创作。
（3）活动三：作品展示，评价与交流。
3. 第三课时：想象在写作中的应用（1）讲解：讲解想象在写作中的重要作用。
（2）练习：学生现场进行想象写作练习。
（3）点评：教师点评，指导学生提高写作水平。
4. 第四课时：合作与分享（1）活动一：小组合作，共同完成一项想象创作任务。
（2）活动二：分享成果，进行评价与交流。
三、教学策略1. 采用讨论、实践、展示等多种教学方法，激发学生的想象力和创造力。
2. 创设轻松、自由的学习氛围，鼓励学生敢于表达、乐于分享。
3. 注重个体差异，因材施教，使每个学生都能在想象的天空里自由翱翔。
四、教学评价1. 学生想象力、创造力的提高。
2. 学生在合作、分享过程中的表现。
3. 学生写作水平的提高。
五、教学资源1. 教材：《展开想象的翅膀》教材。
2. 教具：黑板、投影仪、绘画材料、写作纸张等。
3. 参考资料：相关想象力的研究资料、优秀作文等。
六、第五课时：想象与创新（1）讲解：讲解想象与创新的关系，引导学生认识创新的重要性。
《展开想像的翅膀》教案
心理健康教育课展开想象的翅膀[主题]培养想象力[教学目的]1、让学生通过看、听、说知道想象是什么2、充分调动学生的积极性，让学生会想，敢想。
3、通过自主，互助活动，让学生感受到一种娱悦的心情。
[活动形式]看，听，说，画，展示[重点]会想，敢想，积极参与活动，在活动中感受愉快[活动准备]1、制作录像、课件、红星、红星盒、绘画纸、稿纸、布置板报、准备大头针、学生彩笔、2、《孙悟空》动画片开头、结束音乐、3、学生分组坐[活动时间]一课时[活动过程]环节一：旋转舞台（一）动画导入，吸引学生注意力（感知古人会想、敢想）导语：老师知道小朋友们最喜欢看动画片了，老师今天就带来一段动画片，想看吗？一、旋转舞台（5分钟）1、（点击）看动画片（播放孙悟空的本领的动画片、配乐）2、喜欢孙悟空吗？说说他都有什么本领呀？3、孙悟空是前人想象出来的一位本领高强的人。
出示表格：出示表格：潜水艇飞机宇宙飞船望远镜随着现代科学技术的发展，这些想象都变成了现实，想一想，千里眼就是现在的什么？过渡：正是因为有了前人的大胆的想象，人类才发明了飞机、飞船。
所以想象是非常重要的，想象可以创造奇迹。
这节课心理健康教育课，我们就展开想象的翅膀，大胆地去想，看谁的想象力最丰富。
（点击：出示课题）二：奇思妙想。
（10分钟）（引导学生想）1、（出示配乐的大海图）看到大海你会想象到什么呢？2、（出示小鸟在飞的图）看到这个情景你会想到什么呢？3、看录像，听录音：这是我们身边的一位小朋友的想象（动画演示）师：这棵树不仅能净化空气，而且还能灌溉田地，这个学生多会想呀，他平时就爱想，敢想，再看：三、奇思妙想（大胆地想）展开你们的想象，让你们的想象飞起来。
先准备一下（1）想好了就可以说了，指名说（2）这么多小朋友都想说，好那么就把你的想法说给小组里的同学，（师巡视）师小结：同学们都很会想象，每一个想象都充满了智慧，老师希望你们的想象有朝一日能够实现。
四、画一画（飞跃想象）同学们想象的那么好，你能把你刚才想的画出来或者写出来吗？画的同学再做一个简短的说明。
小学心理健康《展开想象的翅膀》教案
小学心理健康《展开想象的翅膀》教案展开想象的翅膀——小学心理健康教案引言：随着社会的不断发展和进步，小学生面临着越来越多的学习和生活压力。
为了帮助他们更好地应对这些挑战，培养积极向上的心态，小学心理健康课程的设计至关重要。
本文将呈现一份名为《展开想象的翅膀》的小学心理健康教案，旨在引导学生扩展想象力，培养创造力和解决问题的能力。
一、教案目标1. 帮助学生了解想象力的重要性及其在生活中的应用。
2. 引导学生发展和丰富自己的想象力。
3. 培养学生解决问题和创造性思维的能力。
二、教学步骤1. 导入（5分钟）首先，教师可以通过一些问题或图片引出本课的主题：“同学们，你们知道什么是想象力吗？你们有过哪些奇妙的想象经历吗？想象力对我们的生活有什么作用呢？请一起思考一下。
”2. 概念讲解（15分钟）教师简单讲解想象力的概念，引导学生理解：“想象力是我们在大脑中创造各种与现实不一样的图像和想法的能力。
它让我们能够去构想未来的可能性，创造新的事物或解决问题。
”3. 鼓励分享（15分钟）教师鼓励学生向大家分享自己的想象经历，例如，在梦里飞翔、变成超人、探险未知世界等。
鼓励学生积极参与互动，培养他们的表达能力。
4. 想象力练习（20分钟）（1）教师设计一些情景，让学生运用想象力进行描述，例如：“如果你有超能力，你希望拥有什么能力？为什么？”“如果你是一只小鸟，你希望飞向哪里？为什么？”（2）学生分组讨论、互动，鼓励他们提出不同的观点并理解彼此。
5. 创造力培养（20分钟）（1）教师提供一些简单的问题，让学生动手实践，激发他们的创造力。
例如：“如何用简单的材料做一个小玩具？”“如何设计一个能够守护城市的超级英雄？”（2）鼓励学生用自己的想象力和创造力提出各种解决方案，同时引导他们思考各种可能的结果。
6. 思考和讨论（15分钟）（1）教师引导学生回顾本课的学习内容，并提出一些思考问题，例如：“你觉得想象力和创造力有何联系？”“你在本节课中有哪些新的收获？”（2）鼓励学生积极参与思考和讨论，展示他们的思维成果。
二年级上册心理健康教育教案-展开想象的翅膀全国通用
二年级上册心理健康教育教案展开想象的翅膀一、教学目标1. 让学生了解想象力的概念，认识到想象力在学习和生活中的重要性。
2. 培养学生主动运用想象力解决问题的习惯，提高创新能力。
3. 引导学生学会运用各种方法激发和丰富自己的想象力。
4. 培养学生分享和倾听他人想象成果的意识和能力。
二、教学内容1. 想象力的概念及其在学习和生活中的作用。
2. 想象力的培养方法，如观察力训练、思维导图、故事接龙等。
3. 想象力在实际问题解决中的应用，如创意设计、问题解决等。
4. 分享和倾听他人想象成果的方法和技巧。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解想象力的概念，学会激发和丰富想象力的方法，并能将其应用于实际问题解决中。
2. 教学难点：如何引导学生主动运用想象力解决问题，提高创新能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、教学课件、黑板、粉笔等。
2. 学具：学生自备笔记本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过一个富有想象力的故事或实例，引导学生进入主题，激发学生对想象力的兴趣。
2. 讲解：讲解想象力的概念、作用及其在学习和生活中的重要性。
3. 方法介绍：介绍激发和丰富想象力的方法，如观察力训练、思维导图、故事接龙等。
4. 实践环节：让学生运用所学方法进行想象力训练，如创意设计、问题解决等。
5. 分享与讨论：学生分享自己的想象成果，教师点评并引导同学们互相倾听、学习。
六、板书设计1. 展开想象的翅膀2. 主题：想象力3. 副激发、丰富、应用4. 内容：想象力概念、作用、培养方法、实际应用、分享与倾听七、作业设计1. 让学生结合自己的生活经验，运用想象力设计一个创意作品。
八、课后反思1. 教师应关注学生在课堂上的参与度和想象力训练的效果，及时调整教学方法。
2. 教师应鼓励学生多进行创意设计，提高创新能力。
3. 教师应关注学生在分享与讨论环节的表现，培养他们的沟通能力和团队协作精神。
4. 教师应根据学生的反馈，不断完善教学内容，提高教学质量。
二年级上册心理健康教育教案-展开想象的翅膀
二年级上册心理健康教育教案-展开想象的翅膀【学习目标】1、培养学生主动探索、创造性思维的能力。
2、能够通过生活学习，自主发现成长。
3、建立健康的自我认知，树立自信、勇气、快乐、合作、社会责任感。
4、了解不同的情感体验与情绪表达，培养自我调节能力。
5、了解人际交往方面的知识，关心他人，营造和谐、友好、平等的人际关系。
6、感知自然美、人文美和艺术美，建立敬畏自然、欣赏美学、认识社会文化的态度。
7、了解生活中的安全常识及应对能力。
【教学内容】本次课程为二年级上学期心理健康教育教案，教师将通过“展开想象的翅膀”，引导学生探索自我内心，培养学生的情感体验和情绪表达，以及自我认知、自我调节、人际交往、道德修养、欣赏美等方面的综合能力。
学生听课时将会了解生命中的多样性，探索多样性与包容性之间的关系，以及如何通过展开想象的翅膀，去共同创造美好世界，从而培养学生的创造性思维和想象力。
同时，学生还将会加强安全知识的学习，学习如何避免安全隐患，并且增强应对安全问题的能力。
【教学方法】课程将通过多种教学方法进行授课，其中包括故事、游戏、演讲、影片等形式，以丰富学生的学习经验和教育感受。
【教学过程】1. 开场白：本次课程的主题是“展开想象的翅膀”，它今天会带领我们探索这个美好的世界，同时还会学习安全知识及准备应对安全问题。
2. 故事：老师将会通过故事的形式，引出教学主题，让学生更好地理解多样性和包容性的关系。
3. 游戏：通过游戏，教师会将学生带入角色，让学生体验到不同角色的情感体验和情绪表达，进而培养学生的自我认知和自我调节能力。
4. 演讲：通过演讲，学生将学会如何表达自己的看法、感受，以及欣赏他人的发言。
5. 影片观影：展示一些关于美好世界、人文和社会文化方面的影片，通过影片来激发学生的想象力和创造力。
6. 安全知识学习：通过图片和实例介绍在生活中遇到的安全问题以及应对策略，让学生学会注意安全并增强应对安全问题的能力。
《展开想象的翅膀》教案
《展开想象的翅膀》教案《展开想象的翅膀》教案1根据目标，教师提示学生课前搜集人类发明飞机，蒸汽机，潜水艇等的相关资料或实物。
并能够简单了解与想象有关的相关内容。
（一）引入话题，唤醒生活1、师：老师有一样非常奇妙的东西。
有了它，眼里的太阳是多彩的，心中的世界是迷人的；有了它，能上天入地，能穿越时空，能回到过去，能奔向未来……你有吗？你想有吗？师：只要想，你就一定能有，那就是一对翅膀，一对想象的翅膀！板书：想象的翅膀师：下面，让我们一起来感受想象带给人类的惊喜。
请同学们边看边想：你从牛顿的故事中感悟到了什么？播放：《牛顿由苹果落地发现万有引力》2、交流资料课前，同学们搜集了很多人类由于奇思妙想而产生的一项项重大发明，谁能起来给大家讲一讲你搜集到的故事？根据学生所讲课件出示人类发明潜水艇，发明飞机等。
3、小结：想象力是每个渴望创造的人成功的重要条件。
如果牛顿对苹果落地熟视无睹；如果爱迪生甘于在烛光中生活；如果莱特兄弟没有飞翔的梦想……那么，我们今天就不会知道万有引力，不会有电灯、飞机……这节课，就让我们张开想象的翅膀，进行一次奇妙的想象之旅吧。
板书课题：展开想象的翅膀（二）合作学习，体验生活1、想象探秘师：想象力让我们的世界变得如此奇妙，如此丰富多彩，那我们怎样才能拥有丰富的想象力呢？请同学们先自己想一想，然后小组内互相交流自己的看法。
全班交流，充分尊重学生的体验。
（要多提“假如……将会……”的问题，尽可能寻找不同的答案。
要多读书，丰富知识，开阔视野。
设想一切都是可能的，充满幻想。
问“如果……是不是……”的问题，越离奇越好。
做白日梦，让你的思想自由飞翔。
……）师：同学们的方法各有千秋，非常奇妙。
下面就让我们从平凡的事物—水，展开想象吧！2、想象接龙（1）大家好，我是生命之泉—水，我孕育文明，浸润生命，滋养历史，点化自然，我与宇宙中的各种事物都有着千丝万缕的联系，聪明的孩子们，由我你们能联想到哪些事物呢？师：请同学们张开想象的翅膀，边听边看边想象。
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小学二年级语文教案：让学生展开想象的翅
膀
在生活中失去了想象，也就失去了成功的源泉，一个没有想象力的人是很难有所作为的。
儿童是富有想象的，世界在孩子的想象中，充满着奇异的色彩。
孩子的想象，是创造活动的萌芽。
人的一生中最具想象力的阶段是孩童时期，孩子们可以恣意放飞自己想象的翅膀，任一些神奇中蕴涵着伟大的画面和点子毫无顾忌地浮现在他们小小的脑瓜子里，给接受了丰富的知识，逻辑严密的大人们带来意外的惊喜以及不可思议的吃惊。
语文课要培养学生的想象能力已成为所有语文教师的共识，很多语文教师早已提出要让学生展开想象的翅膀，翱翔在广阔的语文课堂上。
《想上屏幕的小花猫》通过生动的图片，富有创造力的想象，引人的情节，使学生的情感跌宕起伏。
学生阅读、创作的激情不断涌动。
充分体现了新课程的教学理念。
培养学生的想象力，在教学中可根据故事情节，让学生想象当时的环境气氛；可根据课文描写的人物的神情动作，想象人的言和心理活动。
可根据课文中心，想象可能发生的情节和和多种结局。
可根据事物的状态，想象它的过去、推测它的未来这样在理解课文中发展想象，又通过想象进一步理解课文，使学生充分地展开想象。
在这样天长地久的教学过程中，学生的想象力、创造性便会得到很好的培养与发展。
《想上屏幕的小花猫》首先通过说话训练，出示画面，先让学生认真观察，而后用简单的语言进行描述，让学生把这个小花猫的动作
说出来，然后教师出示问题：这只小花猫在想什么？因为学生在日常生活中对猫比较熟悉，所以他们肯定会说的有条有理，那么案例的开始三个画面设计巧妙，从多角度培养了学生的观察力、想象力，训练了学生的思维能力。
这样教师引入课题，激起了学生探求的欲望，他们喜欢上了小花猫，自然而然地融入了课堂。
其次教师让学生默读课文，并思考问题：文章写了一件怎样的事情。
教师这一问题的提出，目的是想让学生自己叙述课文内容，培养学生的概括能力、表达能力和想象能力。
然后是朗读课文。
通过让学生讨论以下问题：1.文章可以分几段，每段的段意是什么?2.文章写了几次上当？都是谁？原因是什么？
3.小花猫最后得出的教训是什么？
4.本文在写法上有哪些特点？学生在感知课文的基础上必须得认知课文才能回答出这几个问题，无形中就给学生了一个思考和想象的空间。
回答问题时学生肯定出现不同看法，在这种情况下鼓励学生大胆发言，可以有不同看法，提出自己不理解的问题，这时的教学过程是师生双边活动，是教师与学生的交往、互动，师生双方相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充。
在这个过程中教师与学生分享彼此的思考，经验和知识，交流彼此的情感，体验与观念，丰富教学内容，求得新的发现，从而达到共识、共进、实现教学相长和共同发展。
这样课堂上就出现了教师式学生和学生式教师。
学生在平等和谐活跃的课堂中获取了新知，从而很快地总结出了每段的段意，同时也知道了文章写了两次上当，第一次是小花猫上了西装笔挺人的当，原因是他想到电视上表演一番，第二次是孩
子们上了小花猫的当，原因是他们盲目地听信了虚假广告。
小花猫最后得出教训：遇事不动脑筋想一想，盲目听信别人，是要上当的。
通过学生讨论总结文章在写法上的特点。
通过丰富的幻想，大胆的想象，奇丽的夸张，塑造了人物的形象，反映了生活的真谛。
通过对课文的理解对学生也进行了思想教育。
由于在课堂教学中充分挖掘教材因素，努力以各种手段启发学生展开想象。
学生的学习热情高涨，想象能力有了较大的提高，所以应该让学生写下了一篇充满想象，富有幻想的童话。
所写的童话中，既有生活中的具体形象，又有闻所未闻的想象事物。
所以在最后安排童话的阅读和写作指导。
鼓励学生根据图意进行联想或想象，联系生活实际，想象出图画的画外之意或画中深情，要引导学生走进插图，通过以下问题 1.这只小狗要去哪里？2.描述一下西瓜的外形。
3.这只老鼠的外形怎样？4.大猩猩在想什么？利用图画内容的不确定性和可扩性激发学生展开想象，从空间和时间上进行延伸，想象画中出现的场景以前、以后的情景，就像演动画片一样，拓宽画面，让内容更丰富，学生们必定会神思飞动，浮想联翩，进一步提高了自己的想象力，再让学生把这几组画面结合起来写一篇童话。
作为语文老师，我们应该相信孩子们，他们的想象能力是一流的，只要他们敢说，敢想，只需我们的老师打消他们小小心灵上不敢的念头，那么他们就会有我们所期望的人无我有的精神和成果。
最后我们要让孩子们瑰丽神奇的想象世界以其合理化的创新成果展现在我们的眼前，展现在孩子们的眼前。
那么他们就会拥有想象的永不枯竭
的源泉因为他们会从自己想象的成果中再次走向实践的成功。
在大力开展创新教育的今天，让我们抛弃束缚学生思维的合理，引导学生展开大胆的想象，让学生展开想象的翅膀，在思维的天空中自由翱翔，让古老的传说在今天复活。