【人教部编版】九年级道德与法治上册全册名师教案：第一课踏上强国之路第2框聚焦经济改革

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2020-2021学年度九年级上册《道德与法治》第一课踏上强国之路教案(2课时)—参赛教案

华人民共和国，中华民族终于___________。

（2）中国共产党团结带领中国人民完成了________________革命，确立________________。

（3）中国共产党团结带领中国人民完成了________________的伟大革命，中华民族迎来了从_________、_________到_________的伟大飞跃。

3.改革开放的重要意义：（1）改革开放极大激发了广大人民群众的_________，极大和解放和发展了__________________，人民_________显著改善，_______________显著增强，________________显著提高。

（2）中华民族迎来了从_________、_________到_________的伟大飞跃。

4.改革开放的历程：1978年，党的十一届三中全会开启了_____________的历史征程，从________到________，从________到推广，从________体制改革到________，中国人民坚持________________，坚持________________不动摇，推动中国发生了翻天覆地的变化。

5.改革开放充分显示中国力量：(1)我国逐步确立了_____________为主体、__________________共同发展的_______________，____________分配为主体、________分配并存，________________________体制等社会主义基本经济制度。

（2）改革开放使广大人民群众参与__________、______________________的积极性和主动性空前高涨。

尊重__________、尊重__________、尊重__________、尊重_____已成为社会共识。

6.改革开放的地位：(1)改革开放是决定________________的关键抉择。

(2)改革开放就是________________、富民之路。

秋人教部编版九年级道德与法治上册新教案踏上强国之路

2018年秋人教部编版九年级道德与法治上册新教案：第1课踏上强国之路2018年秋人教部编版九年级道德与法治上册新教案：第1课踏上强国之路第一单元富强与创新第一课踏上强国之路第1课时坚持改革开放知识目标(1)认识我国基本的经济制度。

(2)知道市场在资源配置中的决定性地位，推动了经济社会的发展。

能力目标通过改革开放取得的成就，理解改革开放解放和发展了生产力，激发经济建设的活力，是强国之路、富民之路。

情感态度与价值观目标感受身边的变化，了解中国共产党领导全国各族人民实行改革开放和发展社会主义市场经济给国家、社会带来的巨大变化，增强对“中国奇迹”的自豪感。

重点：改革开放对我国经济社会发展的重要意义。

难点：理解改革开放，理解让一切创造社会财富的源泉充分涌流。

教法：情景设置，引导讲解。

学法：自学、合作探究。

(一)情景导入生成问题1．播放歌曲《走进新时代》，屏幕滚动歌词。

2．教师针对歌词，设置问题：(1)时事考察：党的十九大的召开确定了我国走进了什么“新时代”？指导思想是什么？(2)改革开放是从什么时候开始的？3．教师引言：从1978年的改革开放使中国逐渐摆脱贫困，“改革开放富起来”，再到党的十八大、十九大的召开，中国改革的进一步深化，“中国巨轮号”劈波斩浪，创造了一个又一个奇迹，解释中国奇迹，改革无疑是第一个关键词，……让我们聚焦经济改革，聚焦改革开放。

(二)自主学习梳理新知知识点一改革开放促发展1．中国共产党团结带领中国人民进行改革开放新的伟大革命，极大激发广大人民群众的__创造性__，极大解放和发展__社会生产力__，极大增强社会发展活力。

2．我国逐步确立了__公有制__为主体、__多种所有制经济__共同发展的基本经济制度，形成了多种所有制经济__平等竞争__、__相互促进__的新格局。

3．改革开放对我国经济社会发展的意义表现在哪些方面？知识点二中国腾飞谱新篇4．40年来，中国人民坚持改革开放，找到了一条使国家强盛、人民富裕的正确道路，即__中国特色社会主义道路__。

九年级道德与法治上册第一单元富强与创新第一课踏上强国之路第2课时走向共同富裕教案新人教版

走向共同富裕教学目标1.关心改革，树立改革精神，追求共同发展，自觉为实现共同富裕添砖加瓦。

2.能够利用所学知识分析社会现象，增强对财富的认识，正确地使用财富。

3.理解全面深化改革的原因及我国应该怎么做；理解共享发展理念和如何实现共享发展。

教学重点坚持改革开放的重要性，共享的发展理念。

教学难点共同富裕是社会主义最大的优越性。

教学过程一、导入新课习近平总书记在党的十九大所作的报告中提出，经过长期努力，中国特色社会主义进入了新时代。

这个新时代的鲜明特征之一就是全国各族人民团结奋斗、不断创造美好生活、逐步实现全体人民共同富裕。

具体说来，就是要到2035年基本实现社会主义现代化时，全体人民共同富裕迈出坚实步伐，到本世纪中叶把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国时，全体人民共同富裕基本实现。

想一想：对走向共同富裕，你有哪些认识？教师总结：走向共同富裕，需要党的统一领导、政策的正确引导和人民群众的共同努力。

这一节课就让我们来探讨这个话题。

二、新课讲授目标导学一：改革进行时（一）全面深化改革的原因1．进入新时期需要适应新变化活动一：发展变化大家谈活动：阅读教材第9页“运用你的经验”材料，进行角色扮演，结合自身生活经历谈谈我国经济发展有哪些新变化。

提示：学生结合自己的实际发表意见。

师生共同总结：我国过去40多年的快速发展靠的是改革开放，未来发展也必须坚定不移地依靠改革开放。

中华民族伟大复兴，绝不是轻轻松松、敲锣打鼓就能实现的。

进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。

在党的领导下，中国人民需要有效应对重大挑战、抵御重大风险、克服重大阻力、解决重大矛盾，进行新的伟大斗争，向顽障痼疾开刀，突破利益固化藩篱，将改革进行到底，开启全面深化改革的新征程，不断把新时代改革开放继续推向前进。

2．经济发展进入新常态活动二：绿色时代靠什么活动：阅读教材第10页“探究与分享”。

部编人教版九年级上册道德与法治第一课《踏上强国之路》精品教案（2课时含教学反思）4-6

部编人教版九年级上册道德与法治第一课《踏上强国之路》精品教案（2课时含教学反思）4-6第一单元富强与创新第一课踏上强国之路第1课时坚持改革开放1 教学分析【教学目标】【重点难点】教学重点：改革开放的意义。

教学难点：改革开放的必要性。

2 教学过程一、导入新课参观校史展览或者走访老教师，你发现校园面貌有哪些变化？想一想：为什么学校面貌会发生如此大的变化？(学生从不同的角度阐述)教师总结：学校面貌会发生如此大的变化得益于改革开放。

改革开放的意义有哪些呢？这一节课就让我们来探讨这个话题。

二、新课讲授目标导学一：改革开放促发展(一)改革开放的缘起“大包干”塑像1．材料呈现：1978年11月24日，安徽省凤阳县小岗村18户农民以敢为天下先的胆识，按下了18个手印，搞起生产责任制，揭开了中国农村改革的序幕。

也许是历史的巧合——就在这些农民按下手印后不久，中共十一届三中全会在北京隆重开幕。

在关系国家命运和前途的严峻关头，以邓小平为代表的中国最高层的政治家和最底层的农民们，共同翻开了历史新的一页。

小岗村从而成为中国农村改革的发源地。

2．想一想：党的十一届三中全会作出了什么历史抉择？总结：1978年，党的十一届三中全会开启了改革开放的历史征程，从农村到城市，从试点到推广，从经济体制改革到全面深化改革，中国人民坚持聚精会神搞建设，坚持改革开放不动摇，推动中国发生了翻天覆地的变化。

(二)改革开放的重要意义1．材料呈现：2018年首个工作日，上海市委书记李强调研本市改革开放工作，主持召开“进一步深化改革、扩大开放”座谈会并讲话。

李强强调，上海有今天的发展，依靠的是改革开放，下一步发展要继续深化改革开放。

改革开放是决定当代中国命运的关键一招。

改革开放特别是浦东开发开放以来，上海发扬敢闯敢试、敢为天下先的精神，实现了一系列“零”的突破，实现了上海发展的历史性跨越。

2．思考：“上海有今天的发展，依靠的是改革开放，下一步发展要继续深化改革开放。

部编人教版初中九年级上册道德与法治《第一课踏上强国之路：坚持改革开放》优质课教案_0

《中国腾飞谱新篇》教学设计一、教学背景分析1.教学内容分析本课是人教版《道德与法治》九年级上册第一课《踏上强国之路》的第一框《坚持改革开放》的第二目。

改革开放是强国之路，改革开放是决定当代中国命运的关键抉择，富强好比国之脊梁，坚持改革开放，必将实现国强、民富。

本课带领我们跟随改革的脚步走进《厉害了，我的国》，用心体会强国富民，在新时代中国特色社会主义大背景下的深刻体现。

2.学生情况分析九年级学生已有一定的理论知识，对于改革开放的时间、背景、重大意义等问题，已有一定的了解。

对于改革开放以来取得的成就，能说出一些，但是并不系统、并不完整。

初中学生对抽象的理论、大段枯燥的文字兴趣不大，对形象生动、有说服力的内容更有兴趣；具有独立思维的他们，喜欢在轻松的课堂环境中用心体会、并表达自己的观点。

3.设计理念本课注重学生的感受、体验，倡导自主探究性学习。

设计上立足课本，又深刻挖掘教材内容，并充分利用《厉害了，我的国》串联始终，重视学生的参与与思考，营造师生共同学习、共同探讨、共同发展的课堂氛围。

4.教学活动策略本节课节选《厉害了，我的国》视频中几个具有代表性的短视频为线索，通过科技教育显力量、扶贫民生展富强、合作共赢谋发展等环节，学生自己感悟并谈感受。

观看这些最直观的成就，学生感受富强二字在新时代的完美诠释。

在整体设计上以《厉害了，我的国》为主线，贯穿课的始终，以《开学第一课》的访谈模式，进行全新的课堂教学。

导入环节简介港珠澳大桥，紧密联系时事，激发学生的自豪感与爱国热情，设置问题，引入课题；讲授新课环节利用几段具有代表性的视频，从不同角度，诠释强国富民，激发爱国情怀，体现核心价值观中的富强、爱国。

结课环节以沙画版MTV《厉害了，我的国》，升华主题，启发感想。

教法采用情境教学法、活动探究法等，学法多采用讨论式学习法、情景式探究学习法等。

5.教学重难点分析（1）教学重点：改革开放以来，中国腾飞的表现。

（2）教学难点：改革开放以来，中国的腾飞说明了什么？二、教学目标1. 情感态度、价值观目标：认识改革开放以来，我国发展取得了翻天覆地的变化；感受祖国的强大、人民的幸福，做改革开放的支持者和拥护者，立志为祖国的发展做出自己的贡献。

人教部编版道德与法治九年级上册教案：第一课踏上强国之路

复习过程
知
识
点
复
习
自主学习，构建知识结构：
认真阅读教材P2——13，结合平时学习笔记，理清书本上的知识结构（时间5分钟）
第一框坚持改革开放
1.我国实行改革开放的原因
2.回顾站起来、富起来到强起来的历史进程
3.党在社会主义初级阶段的基本路线
4.改革开放是如何促发展的
5.改革开放促中国腾飞的具体表现
6.改革开放的重要性
7.党的十九大召开的意义
第二框走向共同富裕
1.我国为什么要全面深化改革
2.全面深化改革的含义和总目标
3.我国如何全面深化改革
4.为什么要让人民群众共同富裕、共享发展成果
5.为了让改革发展成果更多更公平惠及全体人民，党和政府采取了哪些重大举措。
二、精讲重要知识点，讲练结合
考点精析+中考真题演练
三、2019备考精练
1.热点材料型单选题
2.漫画型单选题
3.名言哲语类单选题
4.实践探究题
四、相关热点链接
1.改革开放40周年、建国70周年（热点专题一）
2.海南自贸区自贸港建设、海口江东新区的发展
（热点专题十三命一、命四）
3.海南乡村振兴、打赢脱贫攻坚战
（热点专题二命三、专题十三命三）
学生思考讨论问题
同桌、小组合作重温知识点，查找笔记
九上第一单元《踏上强国之路》教学设计
课题
九上第一单元《踏上强国之路》
单元
第一单元
学科
道德与法治
年级
九年级
学习
目标
情感、态度与价值观目标：树立学生的学科意识，培养学生良好的复习习惯
能力、过程与方法目标：建立学科知识体系，培养学生梳理知识点的能力，提高学生应试

部编人教版道德与法治九年级上册第一单元富强与创新第一课踏上强国之路第2框聚焦经济改革教学设计

部编人教版道德与法治九年级上册第一单元富强与创新第一课踏上强国之路第2框聚焦经济改革教学设计一. 教材分析《道德与法治》九年级上册第一单元主题为“富强与创新”，第一课时“踏上强国之路”，本课时第2框“聚焦经济改革”，教材从我国改革开放的历程、成就以及改革开放是决定当代中国命运的关键抉择等方面，引导学生认识改革开放的重要性，理解改革开放是当代中国最鲜明的特色，是发展中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的必由之路。

二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的生活经验和认知能力，对我国经济发展和社会进步有了一定的了解。

但针对改革开放的意义和作用，以及我国经济改革的具体实践，还需要通过深入的学习和探讨，进一步拓宽视野，提高认识。

三. 教学目标1.知识与技能：了解我国改革开放的历程、成就，理解改革开放是决定当代中国命运的关键抉择。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，提高学生分析问题、解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：增强学生对我国社会主义事业的信心，培养学生热爱祖国、为国家发展作贡献的情感态度。

四. 教学重难点1.重点：我国改革开放的历程、成就，以及改革开放的重要性。

2.难点：改革开放是决定当代中国命运的关键抉择，如何理解这一观点。

五. 教学方法1.情境教学法：通过展示我国经济发展的图片、视频等，引导学生身临其境地感受改革开放的成就。

2.案例教学法：以具体的经济改革案例，分析改革开放的重要性和作用。

3.讨论教学法：分组讨论，引导学生深入思考改革开放对当代中国的意义。

六. 教学准备1.教材：《道德与法治》九年级上册。

2.课件：我国经济发展图片、视频等。

3.案例材料：关于经济改革的具体案例。

七. 教学过程导入（5分钟）教师通过展示我国经济发展的重要时刻图片，如1978年改革开放、深圳速度等，引导学生回顾我国改革开放的历程，激发学生的学习兴趣。

呈现（10分钟）教师运用多媒体课件，呈现我国改革开放的成就，如GDP增长、人民生活水平提高等，让学生直观地感受到改革开放带来的变化。

新人教版道德与法治九年级上册《一单元富强与创新第一课踏上强国之路走向共同富裕》培优课教案_19

九年级上册第一课《踏上强国之路》第二框《走向共同富裕》教学设计一、教学目标1.情感、态度与价值观目标（1）感受身边改革的成果，增强对党和国家的热爱之情；（2）关注全面深化改革的进程，理性对待中国发展进程中产生的问题，勇于承担社会责任。

2.能力目标（1）知道当前我国经济发展的现状，理解全面深化改革的重要性和紧迫性。

3.知识目标（1）知道改革开放是当代中国最鲜明的特色，改革只有进行时，没有完成时。

（2）知道我国坚持共享发展理念。

二、教学重点与难点教学重点：坚持改革开放的重要性，共享的发展理念。

教学难点：理解我国坚持共享发展理念，坚持走共同富裕道路。

三、教学方法自主学习，合作学习，探究式学习，启发式教学，案例教学法，讨论法。

四、教学准备教师收集资源，准备课件；学生预习书本内容。

五、教学过程（一）导入新课顾名思疑：同学们，请大家从本节课的课题入手，想一想本课将会涉及哪些问题？学生畅所欲言：列举本框涉及的问题。

师生归纳合并问题，引入本课内容。

（二）自主先学要求：阅读书本，圈划关键词，找出重要语句，标出困惑点。

思考以下问题：1、我国为什么要全面深化改革？2、如何正确对待改革（态度）？3、如何看待“共享发展”？4、为什么要坚持共享发展成果？5、如何让改革成果更多惠及全体人民？学生自主看书，完成以上问题。

（三）群言互促组内交流自主学习情况，相互启发补充。

找一找本课知识点之间的关系或主要线索。

（四）合作探究第一部分改革进行时1.全面深化改革的重要性和紧迫性片段1：新时期，经济面临一系列突出的矛盾和挑战，前进路上有问题和困难。

展示图片感悟：改革开放—升级—全面深化改革（包括经济、政治、文化、社会、生态、军事等体制改革）结论1：进入新时代，主要矛盾的变化；进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。

片段2：思考：从三位同学暑假经历中，你发现了我国经济发展有哪些新的变化？同学1：我与父母乘坐高铁暑假外出旅游，快捷舒适，感受到服务业越来越发达，出行越来越方便。

第一课踏上强国之路教案-2023-2024学年部编版道德与法治九年级上册

单元备课说明一、单元课标要求基于《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》阐述,此单元是“政治认同”这一核心素养中革命传统教育和国情教育的相关内容。

结合2022年版课标要求,学生将通过对此单元的学习,理解争取民族独立、人民解放和实现国家富强、人民幸福是近代以来中华儿女最强烈、最执着的愿望与追求;了解中国共产党领导人民解放思想、锐意进取,创造了改革开放和社会主义现代化建设的伟大成就,实现了人民生活从温饱不足到总体小康、奔向全面小康的历史性跨越,推进了中华民族实现了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃;明确改革开放的历史意义和现实意义,理解改革只有进行时,没有完成时;了解我国在科技、教育发展方面的现状,理解实施科教兴国战略的现实意义;认识科技创新、教育创新的必要性,努力提高自身素质,增强使命感和责任感。

二、单元教材分析此单元作为九年级上册的起始单元,将“建设富强中国”作为社会主义核心价值观教育的主题,指明改革开放是强国富民之路、创新驱动是国家命运所系。

此单元通过回顾中华人民共和国成立以来,尤其是改革开放40多年来,特别是党的十八大以来,我国经济建设和社会建设取得的辉煌成就,以及面临的严峻挑战和作出的积极应对,引导学生认识到改革开放是决定当代中国命运的关键抉择,创新是引领发展的第一动力;实现中华民族伟大复兴,要坚持以人民为中心,走全面深化改革、实现共同富裕的发展道路。

此单元围绕改革开放与创新之间的密切关系,让学生体会改革开放的重大意义,同时引导学生树立创新强国意识并践行创新理念。

三、单元学情分析九年级学生对改革开放的历史进程有了初步了解,但是对于改革开放给自己的生活带来的变化认识有限,大部分学生不会将今天的生活放进历史中去观察和比较。

因此,帮助学生回顾近代以来、中华人民共和国成立和改革开放以来的历史,了解改革开放所面临的时代挑战和机遇,明确改革开放的历史和现实意义显得尤为必要。

将全面深化改革与学生生活感受联系在一起,有助于学生理解我国取得成就不是轻而易举的,从而增强学生支持祖国发展的使命感和责任感。

部编版九年级上册道德与法治第一课踏上强国之路说课稿(2课时)

部编版九年级上册道德与法治第一课踏上强国之路说课稿（2课时）一. 教材分析《道德与法治》是一部依据我国社会主义教育方针和道德法规编写的教材，旨在培养学生具有正确的道德观念、法律观念和社会责任感。

九年级上册第一课《踏上强国之路》主要介绍了我国社会主义现代化建设的成就和基本路线，以及青少年如何为实现中华民族伟大复兴而奋斗。

本节课内容与学生的生活实际紧密相连，有利于激发学生的爱国情怀和责任感。

二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的社会责任感和历史使命感，对国家的发展和自身的未来有较高的关注。

但部分学生对于国家现代化建设的认识尚浅，需要通过本节课的学习，进一步了解我国的发展历程和战略目标。

此外，学生在学习过程中可能存在对理论知识理解不深、实践能力不足等问题，需要在教学过程中加以引导和培养。

三. 说教学目标1.知识与技能：使学生了解我国社会主义现代化建设的历程、成就和基本路线，认识青少年在实现中华民族伟大复兴中的责任和使命。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，提高学生分析问题、解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生的爱国情怀，增强社会责任感和使命感，激发为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗的信念。

四. 说教学重难点1.教学重点：我国社会主义现代化建设的历程、成就和基本路线；青少年在实现中华民族伟大复兴中的责任和使命。

2.教学难点：如何引导学生深入理解我国社会主义现代化建设的基本路线，以及如何激发学生的爱国情怀和责任感。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探讨、案例分析、情景模拟等教学方法，引导学生主动参与、积极思考。

2.教学手段：利用多媒体课件、视频、图片等教学资源，生动展示我国社会主义现代化建设的成果，增强学生的学习兴趣。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示我国现代化建设成果的图片、视频等，引起学生兴趣，引导学生思考我国发展道路的艰辛和辉煌。

2.自主学习：让学生阅读教材，了解我国社会主义现代化建设的历程、成就和基本路线。

九年级道德与法治踏上强国之路教案

九年级道德与法治踏上强国之路教案一、教学目标：1. 让学生理解我国发展的历史逻辑，认识到改革开放是决定当代中国命运的关键抉择。

2. 培养学生热爱祖国，为祖国的繁荣富强而努力奋斗的情感。

3. 引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，增强社会责任感和使命感。

二、教学重点：1. 改革开放的历史背景和意义。

2. 我国发展的历史性变革和取得的伟大成就。

3. 踏上强国之路的要求和意义。

三、教学难点：1. 改革开放是如何成为决定当代中国命运的关键抉择的。

2. 如何在教学中激发学生的爱国情怀和责任感。

四、教学过程：1. 导入：通过展示我国改革开放以来的发展历程和取得的成就，引导学生思考我国的发展之路。

2. 新课导入：讲解改革开放的历史背景和意义，让学生了解我国发展的历史逻辑。

3. 案例分析：分析我国发展的历史性变革和取得的伟大成就，让学生认识到改革开放是决定当代中国命运的关键抉择。

4. 小组讨论：让学生分组讨论踏上强国之路的要求和意义，培养学生的爱国情怀和社会责任感。

五、课后作业：1. 结合本节课的内容，写一篇关于我国发展的历史逻辑和踏上强国之路的感悟。

2. 思考如何在自己的学习和生活中为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。

六、教学内容：1. 讲解改革开放以来我国经济发展的奇迹，让学生了解我国在国际舞台上的崛起。

2. 分析我国在科技创新、教育、医疗等领域的取得的突破和进步，培养学生自豪感。

3. 探讨我国发展的不平衡不充分问题，引导学生关注社会现实，思考解决问题的办法。

七、教学方法：1. 采用案例分析法，让学生通过具体案例了解我国在各领域的取得的成就。

2. 运用讨论法，引导学生关注我国发展中的问题，培养学生的批判性思维。

3. 采用情境教学法，让学生身临其境地感受我国发展的历程，激发学生的爱国情怀。

八、教学步骤：1. 复习导入：回顾上一节课的内容，引导学生思考我国发展的历史逻辑。

2. 案例展示：展示我国在经济、科技、教育、医疗等领域的取得的成就，让学生感受我国的发展速度。

部编版九年级上册道德与法治第一课踏上强国之路教学设计(2课时)

部编版九年级上册道德与法治第一课踏上强国之路教学设计（2课时）一. 教材分析《道德与法治》九年级上册第一课《踏上强国之路》的内容，主要围绕改革开放的必要性和重要性，以及我国改革开放的具体实践和成果展开。

通过本课的学习，学生能够了解改革开放的基本情况，认识到改革开放对于我国的发展具有重要意义。

二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的历史知识，对于我国的近代史和发展历程有了一定的了解。

但是，对于改革开放的具体情况及其意义，可能还缺乏深入的认识。

因此，在教学过程中，需要结合学生的实际认知水平，循序渐进地引导他们理解改革开放的重要性。

三. 教学目标1.让学生了解改革开放的基本情况，认识到改革开放对于我国的发展具有重要意义。

2.培养学生对于改革开放的积极态度，增强他们的国家认同感和自豪感。

3.提高学生的思辨能力和实践能力，使他们能够运用所学知识分析和解决实际问题。

四. 教学重难点1.重点：改革开放的基本情况，改革开放对于我国的发展意义。

2.难点：如何让学生深入理解改革开放的必要性和重要性，以及如何培养学生将所学知识运用到实际生活中。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置相关的情境，让学生在具体的情境中感受改革开放的意义。

2.案例教学法：通过分析具体案例，让学生深入理解改革开放的必要性和重要性。

3.讨论教学法：通过小组讨论，培养学生的思辨能力和实践能力。

六. 教学准备1.教材：《道德与法治》九年级上册。

2.课件：相关改革开放的图片、视频、案例等。

3.教学工具：黑板、粉笔、多媒体设备等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示我国改革开放以来的发展成就的图片和视频，引起学生的兴趣，激发他们的学习热情。

2.呈现（10分钟）让学生阅读教材，了解改革开放的基本情况，然后教师进行讲解，让学生深入理解改革开放的必要性和重要性。

3.操练（10分钟）教师提出相关问题，让学生进行小组讨论，通过讨论，培养学生将所学知识运用到实际生活中的能力。

九年级上册道德与法治《第一课踏上强国之路》教学设计(2课时)

九年级上册道德与法治《第一课踏上强国之路》教学设计（2课时）一. 教材分析《道德与法治》九年级上册第一课时“踏上强国之路”的内容，主要涉及改革开放的必要性和重要性，以及我国改革开放的历程和成就。

本节课的内容是学生对国家发展历程的一次深入了解，旨在培养学生热爱祖国，为祖国的繁荣富强而努力奋斗的情感。

二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的历史知识，对我国的历史有一定的了解。

但他们对改革开放的深层次意义和影响可能理解不够深入。

因此，在教学过程中，需要引导学生从历史的角度去理解改革开放，从而认识到改革开放对于我国强国之路的重要意义。

三. 教学目标1.知识目标：使学生了解改革开放的必要性和重要性，掌握我国改革开放的历程和主要成就。

2.能力目标：培养学生分析问题和解决问题的能力，能从历史的角度去理解改革开放。

3.情感目标：培养学生热爱祖国，为祖国的繁荣富强而努力奋斗的情感。

四. 教学重难点重点：改革开放的必要性和重要性，我国改革开放的历程和主要成就。

难点：如何引导学生从历史的角度去理解改革开放，认识到改革开放对于我国强国之路的重要意义。

五. 教学方法采用问题驱动法，情境教学法，历史教学法，以学生为主体，教师为主导，引导学生主动探究，深入理解改革开放的意义和成就。

六. 教学准备1.教师准备：深入了解改革开放的历史，准备相关的历史资料和案例。

2.学生准备：预习教材，了解改革开放的基本概念。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾已学过的历史知识，如：“我们学过哪些与改革开放有关的历史事件？”、“改革开放是什么？”等问题，让学生从历史的角度去思考改革开放。

2.呈现（10分钟）教师利用多媒体呈现我国改革开放的主要历程和成就，如：农村改革、城市改革、经济特区等。

同时，引导学生关注改革开放给人民生活带来的变化。

3.操练（10分钟）教师设计一些问题，让学生分组讨论，如：“改革开放为什么必要？”、“改革开放的重要性是什么？”等。

部编版九年级道德与法治上册1、《踏上强国之路》教学课件(两课时)

板书设计
坚持改革开放
改革开放促发展中国腾飞谱新篇
部编版道德与法治九年级上册
第一单元第1课
踏上强国之路
第二课时
导入新课
中国，五千年灿烂文明孕育、滋养的国度。翻读她厚重的历史，似乎每一页都在求索与抗争、奋斗与崛起的交织辉映中坚韧前行，磅礴不息。有人曾盛赞：凝视中国，如同欣赏一幅精心创作的画卷，无论局部还是整体，总有着升腾不屈的气势。 40年来，改革开放使中国迅速跃升为世界第二大经济体，综合国力显著提高，人民生活极大改善，中国特色社会主义充满生机与活力。然而，粗放的发展方式也伴生着巨大的风险与挑战，积累了一系列深层次的问题和矛盾：经济结构不合理，区域、城乡发展失衡；数千万人口渴望脱贫，老龄化社会已经到来；部分行业产能过剩，资源环境的承载已近极限。
部编版道德与法治九年级上册
第一单元第1课
踏上强国之路
第一课时
导入新课
改革开放以来，我国用短暂的40年时间走过了其他国家几百年的历程，从而造就了令世界瞩目的“中国奇迹”。这节课就让我们一同回顾改革开放的伟大历程，一同感受国家富强、社会进步带来的喜悦。
活动一：知晓改革开放给中国带来的发展变化
改革开放经过40年的不断探索和推进，逐渐形成了一条适合中国国情的发展道路，中国在经济、军事、政治、科技、教育、文化、体育、社会等多方面从封闭半封闭走向全面开放的局面，并取得了举世瞩目的成就。
例如，中国经济增速一直维持中高速发展水平，中国GDP在世界排名从1978年的15位（3679亿元）提升到现在的世界第二（744127亿元）。中国在科技方面取得了一系列重要科研成果（墨子传信、神舟飞天、高铁飞驰、天眼探空、北斗组网、超算发威、移动支付、网上购物……），越来越多的科技领域走进了世界前列甚至世界第一。我国在国际事务中发挥着日益重要的作用，成为维护和促进世界和平与发展的重要力量。中国人民的生活质量有了质的飞跃，从那个吃了上顿没下顿的年代到了现在电灯电话、汽车家电都已进入寻常百姓家，人民的生活追求早已不仅限于吃饱穿暖，而是开始追求有品质、有品位的生活。

初中道德与法治九年级上册富强与创新《道德与法治》九上第一课《踏上强国之路》

（2）教师巡视小组合作探究情况，对异常情况及时提醒；参与小组的讨论中。
（3）教师抽小组进行展示。
（4）教师和其他小组的同学一起进行评价。教师进行指导，突出重点、难点问题。
（1）学生分小组开始进行合作探究。小组长按合作探究的要求进行任务分派。专人记录下讨论的结果。
（2）小组长主持展示，派出同学回答相应的问题。
教学重点
坚持改革开放的重要性，共享的发展理念。
教学难点
共同富裕是社会主义最大的优越性。
教学准备
制作导学案、课件。
教学过程教师活动学活动导入导入新课：
播放推进改革开放的微视频
提问：（1）同学们知道我国的改革开放是从什么时候开始的？
（2）我国当前为什么要全面深化改革？
教师根据学生回答情况进行肯定，导入新课。
课堂小结
教师与学生一起对本课的学习内容进行回顾，整理知识框架，形成思维导图。
课后作业
练习册上相应的习题。
板书
（3）请学生用笔在导学案上完善答案。
新授
环节三《随堂演练》：
（1）教师请学生自主完成导学案《随堂演练》的作业。
（2）教师抽学生进行展示。
（3）教师和其他小组的同学一起进行评价。教师进行指导，突出重点、难点问题。
（1）学生自主完成作业。
（2）被抽学生展示作业情况。
（3）请学生在导学案上对错题进行更正。
学生举手回答。
新授
环节一：学生自主完成《导学案》
教师抽学生回答。
教师进行点评、引导、提示。
（1）学生自主阅读教材，完成导学案自主预习部分内容；
（2）被抽学生起立回答。
新授
环节二：《合作探究》
（1）教师要求各学习小组开展合作探究学习，完成教材上的《探究与分享》。提示：小组长负责分派任务；小组内进行讨论、记录下讨论的答案。

人教部编版《道德与法治》九年级上册1.2《走向共同富裕》优秀教案

第一课踏上强国之路第2课时走向共同富裕1.明确改革只有进行时没有完成时，新时代必须全面深化改革，通过改革解决前进中的问题。

2.理解通过改革以促进社会公平正义、增进人民福祉，实现共同富裕，践行共享发展理念。

重点：明确通过改革维护公平正义、实现共同富裕、践行共享理念。

难点：理解改革开放只有进行时，没有完成时，必须全面深化改革。

自主学习带着下面的问题，快速阅读教材正文，思考并在书中进行标记。

1、开启全面深化改革的新征程的必要性。

2、全面深化改革的原因有哪些？3、为什么要让全体人民共享发展成果？4、如何让全体人民共享发展成果？新课导入诗歌赏析共同富裕奔小康珠江携手黑龙江，一南一北踞两方。

先富应该帮后富，共同富裕奔小康。

脱贫一个不能少，小康一个不能掉。

南北经济共繁荣，撸起袖子一起上。

师：共同富裕是全体人民通过辛勤劳动和相互帮助最终达到丰衣足食的生活水平。

共同富裕不是同时富裕，而是一部分人一部分地区先富起来，先富的帮助后富的，逐步实现共同富裕。

今天我们一起更加深入地认识共同富裕。

合作探究知识点一改革进行时1.开启全面深化改革的新征程【活动设计】阅读教材P8、9运用你的经验【问题思考】三位同学的假期经历有喜有忧，你从中发现我国经济发展有哪些新变化？答案提示：第一位同学感受到我国服务也越来越发达，出行越来越方便，说明我国第三产业发展迅速，在国民经济中所占比重提高，更好拉动经济发展；第二位同学看到好几家高污染企业被停产整改，说明我国改变以往高污染、高能耗发展模式，坚持转变经济发展方式，优化经济结构，在发展经济的同时注意保护环境，实现经济健康可持续发展；第三位同学看到网上服装店生意火爆说明互联网经济兴起，对传统经济模式产生影响。

【教师点拨】进入新时期，我国经济发展面临一系列突出的矛盾和挑战，前进路上还有不少困难和问题。

中国经济要适应新变化，开启全面深化改革的新征程。

2.全面深化改革的原因【活动设计一】阅读教材p9、10探究与分享【问题设计】请你从技术创新和社会责任等方面与同学讨论：国家电网公司为什么主动进行战略调整、转变发展方式？答案提示：电力企业的做法有利于坚持科学发展观、践行绿色发展理念，走生产发展、生活富裕、生态良好的发展之路，建设生态文明，实现经济健康持续发展，同时也是企业积极履行社会责任的表现，同时也是中国积极履行节能减排世界责任的重要举措。