济南的冬天ppt-最新
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《济南的冬天》ppt课件(共25张PPT)
澄清、清亮、蓝汪汪（蓝水晶）
“活”——冬水清澈通透
“绿”——冬水温暖多情，富于生机。
（衬托水的绿）
⑴直接抒发感情。⑵创造意境，流露深情。⑶虚实结合，展开想象，抒发热爱之情。
如开头通过对比，得出“济南真得算个宝地”的结论，既写出了自己的独特感受，又显得情真意切。
如“请闭上眼睛想：一个老城……这是不是个理想的境界?”“最妙的是下点小雪呀!”这是张小水墨画”。在优美的意境中，表达作者赞美的真情。
ˇ
ˇ
ˇ
对比手法
济南的冬天与北平的冬天比较济南的冬天与伦敦的冬天比较济南的冬天与热带地方比较
北平：刮风 济南：没有风声。
伦敦：多雾 济南：响晴。
热带：火毒响亮 济南：温晴舒适
突出：温晴
济南的小山地形有何特殊?
“小山把整个济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿”，写出济南小山围城的特殊地理环境。
山上
山尖
山坡
山腰
高
低
薄雪覆盖下的山
秀气
文章按怎样的顺序描写雪后的山景？ “最妙的是下点小雪呀”雪后山景“妙”在何处？ 这段文字用什么修辞手法写雪后的山景？
按照空间顺序，从山上、山尖至山坡、山腰，有层次地写出秀美的山景
（l）妙在雪光、雪色；（2）妙在雪态
（l）比喻 （2）拟人
山上
山尖
山坡
作业：模仿《济南的冬天》写一篇《家乡的冬天》提示：老舍先生写济南冬天抓住了景物特点，融入了自己的情感，你写家乡的冬天，准备抓住什么特点，融入什么样的情感？
感谢观看
北/国/风/光/千/里/冰/封/Leabharlann /里/雪/飘DONTTIAN
对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的。对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的。自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气，反有点叫人害怕。可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。
“活”——冬水清澈通透
“绿”——冬水温暖多情，富于生机。
（衬托水的绿）
⑴直接抒发感情。⑵创造意境，流露深情。⑶虚实结合，展开想象，抒发热爱之情。
如开头通过对比，得出“济南真得算个宝地”的结论，既写出了自己的独特感受，又显得情真意切。
如“请闭上眼睛想：一个老城……这是不是个理想的境界?”“最妙的是下点小雪呀!”这是张小水墨画”。在优美的意境中，表达作者赞美的真情。
ˇ
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对比手法
济南的冬天与北平的冬天比较济南的冬天与伦敦的冬天比较济南的冬天与热带地方比较
北平：刮风 济南：没有风声。
伦敦：多雾 济南：响晴。
热带：火毒响亮 济南：温晴舒适
突出：温晴
济南的小山地形有何特殊?
“小山把整个济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿”，写出济南小山围城的特殊地理环境。
山上
山尖
山坡
山腰
高
低
薄雪覆盖下的山
秀气
文章按怎样的顺序描写雪后的山景？ “最妙的是下点小雪呀”雪后山景“妙”在何处？ 这段文字用什么修辞手法写雪后的山景？
按照空间顺序，从山上、山尖至山坡、山腰，有层次地写出秀美的山景
（l）妙在雪光、雪色；（2）妙在雪态
（l）比喻 （2）拟人
山上
山尖
山坡
作业：模仿《济南的冬天》写一篇《家乡的冬天》提示：老舍先生写济南冬天抓住了景物特点，融入了自己的情感，你写家乡的冬天，准备抓住什么特点，融入什么样的情感？
感谢观看
北/国/风/光/千/里/冰/封/Leabharlann /里/雪/飘DONTTIAN
对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的。对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的。自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气，反有点叫人害怕。可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。
第2课《济南的冬天》课件(共34张精品PPT)
济南的冬天（） 宝地（）
绘山景
城外的远山
济南的冬天（温晴） 宝地（暖和舒适）
绘山景 描水色
摇篮般的小山
这
薄雪覆盖下的小山
就 是
济
城外的远山
南
的
水藻绿，河水清，
冬
蓝水晶
天
第一部分（1~2段）：总写济南冬天的天气特点。 第二部分（3～6段）：具体描绘济南冬天的美景（四幅 图景）。
精读
分 析 图 景
等到快日落的时候，阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪露出 点粉色
例句：看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖山还顶着一髻儿白花，好像日本的看护妇。
赏析：颜色的搭配具有和谐的美感。运用了比喻的修辞手法，将树尖带雪的景象比 作日本看护妇，使画面更加具象化。
例句：等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点 粉色。 赏析：运用拟人的修辞手法，把山上的薄雪赋予人的动作和情思，表现了少女的的害羞情态， 表达了作者对于济南小山的喜爱之情。
伦敦（ ） 镶上（ ）
安适（ ） 狭窄（ ）
一髻白花（ ） 贮藏（ ）
水藻（ ）
绿萍（ ）
读音：dūn shì jì zhù xiāng zhǎi zǎo píng
任务一：整体感知内容
1、济南的冬天与其他城市相比有什么特点？ 2、阅读全文，用一个词来概括济南的冬天的天气，你认为哪个词最合适？说 说你的理由。
城内→城外 山坡→村庄→房顶→房顶的雪
动词“卧” 一词传神地写出了村庄坐落在山坡上，雪落在屋顶上的情态， 和前面“暖和安适地睡着”相照应。
提示：修辞手法和效果、色彩 搭配等等角度着手
水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了——拟人
《济南的冬天》ppt课件
共赏 济南的水
1.自由朗读第6段，说说这一段写济南冬天的水有什么特
点。
暖
绿
绿萍
垂柳
（冒着热气）
（水里照影）
水藻 （绿的精神）
绿
蓝水晶 （蓝汪汪的）
清
2.这段文字运用了什么修辞手法？
①水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴，水 藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上；况且那长枝 的垂柳还要在水里照个影儿呢。
济 南 的 冬 老 天 舍
PART 01 美读 济南的冬天 PART 02 走进 济南的冬天 PART 03 齐 绘 济 南 的 山 PART 04 共 赏 济 南 的 水
诗人眼里的冬天
“千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。” ——《江雪》柳宗元
“月黑雁飞高，单于夜遁逃。欲将轻骑逐，大雪满弓刀。” ——《塞下曲》卢纶
“ 最妙的是下点小雪呀”雪后山景“妙”在何处？
②妙在雪态
（山坡）
白雪黄草（穿花衣）
看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，
薄 雪
叫你希望看见一点更美的山的肌肤。
秀
山
图
薄雪露粉色（害羞）
（山腰）
那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露 出点儿粉色。
体会作者个性化的情感
散文姓‘散’（散行成体），名‘文’（文学），字‘自我’ （具有独特个性的真实作者）。
后来（1931年）来到济南在齐鲁大学任教才过上 象
了安定的生活，并且在这时候，老舍经人介绍认 识了他后来的妻子胡絜青。在济南，老舍“努力 地创作，快乐地休息”，迎来了生命中的春天。
的 城
济
老舍曾在《吊济南》中写到：“从民国十 九年七月到二十三年秋初，我整整的在济
南
1.自由朗读第6段，说说这一段写济南冬天的水有什么特
点。
暖
绿
绿萍
垂柳
（冒着热气）
（水里照影）
水藻 （绿的精神）
绿
蓝水晶 （蓝汪汪的）
清
2.这段文字运用了什么修辞手法？
①水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴，水 藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上；况且那长枝 的垂柳还要在水里照个影儿呢。
济 南 的 冬 老 天 舍
PART 01 美读 济南的冬天 PART 02 走进 济南的冬天 PART 03 齐 绘 济 南 的 山 PART 04 共 赏 济 南 的 水
诗人眼里的冬天
“千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。” ——《江雪》柳宗元
“月黑雁飞高，单于夜遁逃。欲将轻骑逐，大雪满弓刀。” ——《塞下曲》卢纶
“ 最妙的是下点小雪呀”雪后山景“妙”在何处？
②妙在雪态
（山坡）
白雪黄草（穿花衣）
看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，
薄 雪
叫你希望看见一点更美的山的肌肤。
秀
山
图
薄雪露粉色（害羞）
（山腰）
那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露 出点儿粉色。
体会作者个性化的情感
散文姓‘散’（散行成体），名‘文’（文学），字‘自我’ （具有独特个性的真实作者）。
后来（1931年）来到济南在齐鲁大学任教才过上 象
了安定的生活，并且在这时候，老舍经人介绍认 识了他后来的妻子胡絜青。在济南，老舍“努力 地创作，快乐地休息”，迎来了生命中的春天。
的 城
济
老舍曾在《吊济南》中写到：“从民国十 九年七月到二十三年秋初，我整整的在济
南
第2课《济南的冬天》课件(共64张PPT)
第3段哪一句话写出了小山的地理特征？
阳光朗照下的山： 温晴
这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把 济南放在一个小摇篮里，它们全安静不动地 低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”
比喻，作者把“这一圈小山”比作“一个小 摇篮”，生动形象地写出了“小山”挡住了寒风， 让山圈里的济南人感到温暖。
拟人，“说”把小山写活了，也烘托出舒适温暖 的环境。
点叫人害怕。可是，在北中国的
冬天，而能有温晴的天气，济南
真得算个宝地。
①对于一个在北平住惯的人， 像我，冬天要是不刮风，便觉得 是奇迹；济南的冬天是没有风声 的。对于一个刚由伦敦回来的人， 像我，冬天要能看得见日光，便 觉得是怪事；济南的冬天是响晴 的。自然，在热带的地方，日光 是永远那么毒，响亮的天气反有 点叫人害怕。可是，在北中国的 冬天，而能有温晴的天气，济南 真得算个宝地。
不好。因为“卧”字，表现出“安闲、舒适”的状态，既与前边的“暖 和安适地睡着”相照应，又传神地写出了小村庄和小雪的姿态，就好像 它们都有灵性一样，烘托出一种恬静安逸的气氛。“躺”则表现不出这 种情态。
⑥那水呢，不但不结冰，反倒 在绿萍上冒着点儿热气。水藻真绿， 把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿 越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神， 水也不忍得冻上；况且那长枝的垂柳 还要在水里照个影儿呢。看吧，由澄 清的河水慢慢往上看吧，空中，半空 中，天上，自上而下全是那么清亮， 那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝 水晶。
里比喻树尖上的积雪如发髻一般。
贮蓄：储存，集聚。 澄清：（水、天空）清亮
环节三：朗读课文 整体感知
整体感知
请边读边注意以下问题： （1）梳理文章的行文思路， 并在第一段中找出一个词概括济南冬天的总体 特征。
（1）梳理文章的大致结构，试着划分层次
阳光朗照下的山： 温晴
这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把 济南放在一个小摇篮里，它们全安静不动地 低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”
比喻，作者把“这一圈小山”比作“一个小 摇篮”，生动形象地写出了“小山”挡住了寒风， 让山圈里的济南人感到温暖。
拟人，“说”把小山写活了，也烘托出舒适温暖 的环境。
点叫人害怕。可是，在北中国的
冬天，而能有温晴的天气，济南
真得算个宝地。
①对于一个在北平住惯的人， 像我，冬天要是不刮风，便觉得 是奇迹；济南的冬天是没有风声 的。对于一个刚由伦敦回来的人， 像我，冬天要能看得见日光，便 觉得是怪事；济南的冬天是响晴 的。自然，在热带的地方，日光 是永远那么毒，响亮的天气反有 点叫人害怕。可是，在北中国的 冬天，而能有温晴的天气，济南 真得算个宝地。
不好。因为“卧”字，表现出“安闲、舒适”的状态，既与前边的“暖 和安适地睡着”相照应，又传神地写出了小村庄和小雪的姿态，就好像 它们都有灵性一样，烘托出一种恬静安逸的气氛。“躺”则表现不出这 种情态。
⑥那水呢，不但不结冰，反倒 在绿萍上冒着点儿热气。水藻真绿， 把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿 越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神， 水也不忍得冻上；况且那长枝的垂柳 还要在水里照个影儿呢。看吧，由澄 清的河水慢慢往上看吧，空中，半空 中，天上，自上而下全是那么清亮， 那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝 水晶。
里比喻树尖上的积雪如发髻一般。
贮蓄：储存，集聚。 澄清：（水、天空）清亮
环节三：朗读课文 整体感知
整体感知
请边读边注意以下问题： （1）梳理文章的行文思路， 并在第一段中找出一个词概括济南冬天的总体 特征。
（1）梳理文章的大致结构，试着划分层次
第一单元2济南的冬天(共23张PPT)
写济南冬天的水色。
与北平相比
无风声
与伦敦相比
无重雾
与热带相比
无毒日
喜爱
作者用什么样的方法写出济南冬天的总体特点？有什么作用？
对比
对比,也称“对照”“映衬”,它把两种互相对立(或矛盾)的事物或同一事物的两个对立方面,并举出来加以比较,形成映衬,其目的是强调对比对象意义上的相对,从而突出事物的本质特征,它是文学创作的重要方法之一。通过三组对比，突出济南冬天“温晴”的特点
济南的冬天
语文 七年级 上册
1.熟读全文，了解作者，熟记生词。2.了解济南的冬天，体会作者赋予景物的深厚情感。3.体会文中比喻、拟人等修辞手法的精妙。4.学习本文由里到外、由山到水的写景顺序。
老舍原名舒庆春，字舍予，北京人，满族，著名作家。他是语言大师，被誉为 “人民艺术家”。代表作有小说《骆驼祥子》、《四世同堂》、话剧《茶馆》、《龙须沟》等。话剧《茶馆》被西方人誉为“东方舞台上的奇迹”。
运用比喻、拟人的修辞。生动形象的写出了小雪后的小山色彩斑斓、秀美动人的景色。
等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。
最生动的是把“薄雪”比做人，有感情，会害羞，比单纯的客观写景要好。
城外的远山
你能概括城外远山的特点吗 ？
素淡、雅致-------水墨画
城外的远山。
用城内的“狭窄”映衬城外的“宽敞”，用两个“卧”字，传神、形象地照应了上文“暖和安适地睡着”用“唐代名手画的小水墨画”比喻城外的远山。三笔两笔就勾画了济南冬天城外远山的特点。
冬天，济南的水有怎样的特点？
水
反在绿萍上冒着点热气
暖
把终年贮蓄的绿色全拿出来
整个的是块空灵的蓝水晶
与北平相比
无风声
与伦敦相比
无重雾
与热带相比
无毒日
喜爱
作者用什么样的方法写出济南冬天的总体特点？有什么作用？
对比
对比,也称“对照”“映衬”,它把两种互相对立(或矛盾)的事物或同一事物的两个对立方面,并举出来加以比较,形成映衬,其目的是强调对比对象意义上的相对,从而突出事物的本质特征,它是文学创作的重要方法之一。通过三组对比，突出济南冬天“温晴”的特点
济南的冬天
语文 七年级 上册
1.熟读全文，了解作者，熟记生词。2.了解济南的冬天，体会作者赋予景物的深厚情感。3.体会文中比喻、拟人等修辞手法的精妙。4.学习本文由里到外、由山到水的写景顺序。
老舍原名舒庆春，字舍予，北京人，满族，著名作家。他是语言大师，被誉为 “人民艺术家”。代表作有小说《骆驼祥子》、《四世同堂》、话剧《茶馆》、《龙须沟》等。话剧《茶馆》被西方人誉为“东方舞台上的奇迹”。
运用比喻、拟人的修辞。生动形象的写出了小雪后的小山色彩斑斓、秀美动人的景色。
等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。
最生动的是把“薄雪”比做人，有感情，会害羞，比单纯的客观写景要好。
城外的远山
你能概括城外远山的特点吗 ？
素淡、雅致-------水墨画
城外的远山。
用城内的“狭窄”映衬城外的“宽敞”，用两个“卧”字，传神、形象地照应了上文“暖和安适地睡着”用“唐代名手画的小水墨画”比喻城外的远山。三笔两笔就勾画了济南冬天城外远山的特点。
冬天，济南的水有怎样的特点？
水
反在绿萍上冒着点热气
暖
把终年贮蓄的绿色全拿出来
整个的是块空灵的蓝水晶
济南的冬天课件30张PPT
这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地 毯上的小团花的小灰色树影。
用比喻的修辞手法，把树影比作“地毯 上的小团花”，写出水的清澈。概括了水、 山以及小村庄，总结了全文。
语气词：“看吧，由澄清的河水往上看 吧”循循善诱，带着自豪又赞许的语气 亲切地向大家展示济南的美。
视野：由水中绿藻、水面热气、水中柳 影到空中、半空、天上，澄清的水与蓝 汪汪的天浑然一体，恍如空灵的蓝水晶。 至此视野再次扩大，在喻体水晶中有山、 有水、还有人，完整地呈现济南的缩影。
最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越 发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看 护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡 上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这 样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带 水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风吹动， 叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落 的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好 像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧， 济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！
温润的、慈善的、 含笑的、清亮的先生
他生前“常常怀 念的是从婚后到抗战 爆发，在山东度过的 那几年。”那段时间 也是老舍人生中最美 好、最温暖的时光。
作业：
1.修改作业本拓展（2）的练笔 抓住美景特点（必要） 运用拟人、比喻、对比等修辞手法（必写一种修辞） 运用五觉描写法 关注色彩、层次等 注意写景顺序
朗读符号
重音· 停顿：∨（标上方） 连接：∧（标上方）
• 比喻，把小山比作“小摇篮”，摇篮孕育生命 ，同样济南的山也孕育着济南城里无限生机， 传递出作者对济南冬天的深情赞美。
• 拟人，把山拟人化，写出小山像母亲一样帮孩 子抵御严寒，给济南人安全感的特点。
• 济南的人是心中有底气的，怀着希望含着笑意 ，等待春的到来，即便不来，也享受如此慈善 的冬天。
用比喻的修辞手法，把树影比作“地毯 上的小团花”，写出水的清澈。概括了水、 山以及小村庄，总结了全文。
语气词：“看吧，由澄清的河水往上看 吧”循循善诱，带着自豪又赞许的语气 亲切地向大家展示济南的美。
视野：由水中绿藻、水面热气、水中柳 影到空中、半空、天上，澄清的水与蓝 汪汪的天浑然一体，恍如空灵的蓝水晶。 至此视野再次扩大，在喻体水晶中有山、 有水、还有人，完整地呈现济南的缩影。
最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越 发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看 护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡 上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这 样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带 水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风吹动， 叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落 的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好 像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧， 济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！
温润的、慈善的、 含笑的、清亮的先生
他生前“常常怀 念的是从婚后到抗战 爆发，在山东度过的 那几年。”那段时间 也是老舍人生中最美 好、最温暖的时光。
作业：
1.修改作业本拓展（2）的练笔 抓住美景特点（必要） 运用拟人、比喻、对比等修辞手法（必写一种修辞） 运用五觉描写法 关注色彩、层次等 注意写景顺序
朗读符号
重音· 停顿：∨（标上方） 连接：∧（标上方）
• 比喻，把小山比作“小摇篮”，摇篮孕育生命 ，同样济南的山也孕育着济南城里无限生机， 传递出作者对济南冬天的深情赞美。
• 拟人，把山拟人化，写出小山像母亲一样帮孩 子抵御严寒，给济南人安全感的特点。
• 济南的人是心中有底气的，怀着希望含着笑意 ，等待春的到来，即便不来，也享受如此慈善 的冬天。
第2课《济南的冬天》课件(共30张PPT)统编版语文七年级上册
本文的抒情方式，既有直接抒情也有间接抒情。请在文中找 出这些直接抒情和间接抒情的语句，并说说它们各有什么特点。
例句
特点
①济南真得算个宝地。（第1段）
直接抒情的语句往往有表 达作者情感的形容词，如
直 ②这是不是个理想的境界？（第2段）
“宝”“理想”“可爱”
接
“妙”“秀气”；有表示Fra bibliotek抒 情③这一圈小山在冬天特别可爱。（第3段） 强调的副词，如“真”
（ lù ）露水 露 （ lòu ）露着
（ chénɡ）澄清 澄
（ dènɡ ）澄沙
语境记忆法：在澄（chéng）清的小 河边，我吃着澄（ dèng ）沙馅的月 饼。
◆词语集注
响晴：晴朗无云。
温晴：温暖晴朗。
设若：假如。
着落：可以依靠或指望的来源。
镶：把物体嵌入另一物体内或围在另一物体的边缘。
绿萍：植物名，又名“满江红”，叶子浮出水面， 春季绿色，夏季红褐色。
山竟然有人一样的动作，把济南安放在一个小 摇篮里，还会说话，像人一样有爱心。这是拟人的 写法，其实是对济南的山作想象的描写，表达了作 者对济南的山的喜爱之情。
“小山”挡住了寒风，让山圈里的济南人感到温 暖；“摇篮”能挡住寒风，让摇篮里的孩子感到温 暖；温暖，是“摇篮”与“山”的相似点。用“摇 篮”，将“小山”写得像母亲一样慈祥与体贴，生 动形象地写出济南冬天温暖的原因是有像“小摇篮” 一样的特殊地形，再现了这一“理想的境界”明净、 温暖、舒适的特点。
第4段运用了怎样的顺序来写雪后山景？这样写有
什么妙处？
空 高 山上 松树尖上顶白花（像看护妇）
间
山尖 全白（镶银边）
顺 序
山坡 白雪黄草（穿花衣）
七年级上册 第一单元 2 济南的冬天 课件(共23张ppt).ppt
走进作者
《济南的冬天》是老舍1931年春天在济南齐鲁大学任教时所写的一篇 情辞并茂的写景散文。
老舍1924年只身应聘去英国伦敦东方学院教中文。他身居异国，饱 尝了寄人篱下的孤独之苦。他在另一篇文章中写过这样的话：“假使让 我‘家住巴黎’，我一定会和没有家一样的感到寂苦。”(《想北平》)
走进作者
为了结束这“没有家”的寂苦生活，他终于在1929年夏动身回国， 但因路费不足，又在新加坡留了半年，直到1930年春才回到上海，同年 夏应邀到山东济南齐鲁大学任文学院副教授，并编辑《齐鲁月刊》。由 于这样的经历，老舍回到祖国，看到祖国的大好河山，便抑制不住强烈 的爱国之情，写下了《济南的冬天》。
运用比喻和拟人的修辞手法，将雪色和草色相间的样子比作带水纹的 花衣，又将薄雪拟人化了，生动形象地描绘出雪后小山的姿态。
第五自然段，怎样写城外的远山？
用城内的“狭窄”映衬城外的“宽敞”，用两个“卧”字， 传神、形象的照应了上文“暖和安适地睡着”。用“唐代名手 画的小水墨画”比喻城外的远山。
卧着的村庄: 小水墨画
细节探究
第一自然段作者用什么样的方法写出济南冬天的总体特点？
异地之冬： 北平 伦敦 热带
↓↓ 对比
（多风） （多雾） （日光毒，响亮）
↓↓ 济南冬天：
无风声
响晴
无毒日
特 点 温晴
宝地
第二自然段怎样转入写阳光朗照下的山景？ 用过渡句“设若单单是有阳光，那也算不了出奇”，转 到写冬天的山。 第三自然段济南的山有什么特点？
语言大师——语言具有鲜明的北京特色，多用短句， 简洁明快，朴实少修饰。是“京派”文学代表人物。
（1899年2月3日—1966年8月24日）
拓展知识
京派：赞颂纯朴、原始的人性美、人情美；扬抒情写意小说 的长处，熔写实、记“梦”、象征于一炉；平和、淡远、隽永的 风格；简约、古朴、活泼、明净的语言。
第2课《济南的冬天》课件(共27张PPT)
老舍先生以清澈透明的笔触，不仅精准捕捉了济南冬日的自然 景致，更在此基础上拓展想象，巧妙地将天光与水色交织融合， 绘制出一幅幅鲜亮明丽的画卷，字里行间洋溢着对这片土地的 深深赞美。文章紧密围绕冬天的山景与水色两大主题，精心铺 陈了三幅动人的画面：一幅是小山如摇篮般温柔环抱，给人以 宁静安详之感；一幅是雪后初晴，阳光洒落，万物生辉，展现 出清新脱俗之美；还有一幅则是空灵如水晶般的世界，晶莹剔 透，令人心旷神怡。通过这些细腻入微的描绘，老舍先生不仅 展现了济南冬天山水之间的和谐共生，更将个人情感深深寄托 于这方美景之中，表达了对祖国大好河山无比真挚与热烈的爱。
2．遣词造句，赏析语言。 本文语言朴实清新，娓娓道来，情恳辞切，除体现在比喻、 拟人修辞手法的运用上，同时在遣词造句上也非常讲究，值 得仔细品味。
(1)“济南的冬天是没有风声的”，去掉“声”字可以吗？为什么？
不可以。“没有风声”的表述，意在强调济南的冬天并非无风，而 是缺少了那种刺骨寒冷、震耳欲聋的北风呼啸之声。这里的“声” 字是关键，它精准地区分了风的存在与风的喧嚣。因此，若将“没 有风声”简化为“没有风”，则忽视了风的实际存在，与事实相悖。
第二组： (1)等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿 薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。 (2)快日落时，阳光斜射在山腰上，薄雪露出点儿粉色。
（1）句以诗意的笔触，将夕阳斜照下泛着粉色的薄雪，巧妙地比拟 为羞涩的少女，这一比喻不仅凸显了雪色的柔美与娇弱，更赋予了小 山以灵动的生命力。少女般的雪色，在微黄斜阳的映衬下，更显其色 彩之鲜艳、悦目，仿佛是大自然精心调配的一幅温馨画卷。通过这种 拟人化的手法，原本无生命、静止的景致被赋予了鲜活的情感与动态， 仿佛能够触手可及，让人心生怜爱与向往。相比之下， （2）句虽然简洁，却未能捕捉到这份细腻入微的美感，少了那份引 人入胜的韵味。
第2课《济南的冬天》课件(共30张PPT)
大 明 湖
激情挥笔展才华
模仿本文写法， 写一篇《校园的冬天》
素淡雅致
小水墨画
村庄、雪---- “卧”
“古老的济南，城内那么狭窄，城外又那么 宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上 卧着点儿雪，对，这是张水墨画，也许是唐代 的名手画的吧。”
作者说这是一幅小水墨画，这幅画给人什么 样的感觉？
“卧” 字，拟人化，生动形象地写出了村庄的小 和雪的少，仿佛躺在母亲的怀里，写出了远山的 宁静，和谐。 把城外村庄雪景比作水墨画，写出了城外远山淡 雅的景致。
小山整把济南围了个圈儿,只有北边缺点口儿。
——妙
矮松 树尖 山尖 山坡 日落
赏析:
山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿 白花，好像日本看护妇。
含有两个比喻，一是将树尖的雪比作“白 花”； 二是将树尖顶雪的矮松比作“日本看护 妇”。比喻贴切得表现了雪后树的秀美。
城内---- 狭窄 城外---- 宽敞
济南的冬天有怎样的水？
不但不结冰，反倒在绿萍上冒着点儿热
暖
气
水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来
水
了。天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿 的精神，水也不忍得冻上。
绿
由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半
空中，天上，自上而下全是那么清亮，
清
那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水
晶。
作者在文中处处渗透着对济南冬天的喜爱， 抒发了赞美之情。
蓝汪汪
ān shì zhuó luò
安适 着落
cí shàn
慈善
kuān chang zhùxù
宽敞
贮蓄
chéng qīng
澄清
yí jì
一髻
hài xiū
七年级语文人教部编版(上册)济南的冬天课件(24张PPT)
第二故乡"。
背景知识
老舍1930年前后来到山东，先后在济南齐鲁大学和青岛山
创
东大学任教7年之久，对山东产生了深厚的感情，山东被称
作
为他的“第二故乡”。据老舍夫人胡絜青回忆，老舍生前
背
“常常怀念的是从婚后到抗战爆发，在山东度过的那几年”。
景
该文是老舍1931年春天在济南齐鲁大学任教时写成的。原
为一系列直接描写济南风景名胜的长篇散文《一些印象》中
温晴
２课文写了济南冬天的哪些景物？
阳光朗照下的山
山 薄雪覆盖下的山
城外的远山
绿萍
水 水藻
垂柳
3文章表达了作者怎样的 思想感情 ?
喜爱 赞美
课文赏析
理解课文第一自然段
思考：作者用什么样的方法写出济 南冬天的总体特点？
课文赏析
经过一番比较，令人信服地得出“在北 中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真 得算个宝地”这个结论。点出“气候温晴” 这一特点。
济南的冬天
老舍
1 背景知识 2 认字识词 3 课文赏析 Nhomakorabea 内容小结
背 景 知 识
背景知识
老舍，原名舒庆春，字舍予。北京人，
作
老舍是他最常用的笔名，著名
者
作家。是语言大师，被誉为“人民艺术
简
家”。著名作品有《骆驼祥子》
介
《龙须沟》 《茶馆》《四世同堂》等。
话剧《茶馆》被西方人誉为
“东方舞台上的奇迹”
内容小结
想一想：作者为什么能用如此精妙的语言 描绘出如此精美的画面？结合朱自清的 《春》谈谈学习收获。
仔细观察 用心揣摩 情感投入
能绘形 能显神 能感人
同学们下课
2024—2025学年统编版语文七年级上册第2课《济南的冬天》课件(共23张PPT).ppt
第3自然段
第3段主要写了济南冬天的什么景物？其特点是什么？ 阳光照耀下的小山（小山摇篮图） 特点：温暖可爱
第3自然段
济南的冬天暖和的地理原因？
小山整个把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。
第3段写小山时运用了哪些修辞手法，有什么效果？
拟人，比喻。把小山比作小摇篮，把小山写得如慈母般温存、体贴， 写出了济南在小山的环绕中的温暖舒适。
济南冬天的总的特点是什么? 温晴
课文主要写了济南冬天的哪些景物？表达了 作者怎样的思想感情？ 阳光、山、雪、水 表达出对济南的热爱和赞美。
整体把握
课文一共有几个段落？哪些段落是写山？哪些 段落是写水？根据阅读课文将文章划分层次。
第一部分： （1）写济南冬天的温晴。 第二部分： （2-6）写济南冬天的山水。 第三部分： （7）总结
写作背景
老舍1930年前后来到山东， 先后在济南齐鲁大学和青岛山 东大学任教7年之久，对山东 产生了深厚的感情，山东被称 为他的“第二故乡”。
字词学习
济南（ jǐ ）
着落（ zhuó 澄清（ chéng ）
暖和（ huo ）
发髻（ jì ）
水藻（ zǎo ）
反在绿萍上冒着点热气
暖
把终年贮蓄的绿色全拿出来
绿
整个的是块空灵的蓝水晶
清亮
第6自然段
第6段用到了哪些修辞手法来写冬天的水。 1、拟人。水藻真绿、照镜子，突出水绿和暖的特征。 2、比喻。把水比作蓝水晶，突出水的清亮。
课堂练习
1、《济南的冬天》作者是__老__舍___，原名_舒__庆__春__，字_舍__予____，代表作 有小说__《__骆__驼__祥__子__》__《__四__世__同__堂__》____，话剧_《__茶__馆__》__《__龙__须__沟__》____。 2、选出没有运用修辞手法的一项（ D ） A．这一圈小山在冬天特别可爱；好像是把济南放在一个小摇篮里。 B．它们安静不动地低声说：“你们放心吧，这儿准保暖和。” C．就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上。 D．他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。
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“不忍得”将水人格化，使水富有了灵气，突 出水的“绿”’“绿的精神”之珍贵、可爱、 美丽，“况且…还”相配合，进一步突出了水 “不忍冻上”的原因。体现了作者的喜爱与赞 美之情。
傍晚，微黄的阳光斜照在山腰的薄雪上，这景色 使作者联想到薄雪好像忽然害羞。这里用的是拟 人的修辞手法。
作用是 这句话运用了拟人的修辞手法，把夕阳斜照下粉 色的薄雪，比拟为害羞的少女。生动形象地描绘 了夕阳斜照下雪色娇美的情态。表达了作者对济 南冬天的喜爱之情。
①山尖全白了，给蓝天镶一道银边。 “镶”形象地写出了白色的山尖连接着蓝天，就
上帝把夏天的艺术赐给了瑞士，把 春天的艺术赐给了西湖，秋和冬全 赐给了济南。——《济南的秋天》
济南的冬天
作者：老 舍
1 了解作者的生平及代表作品。
2 学习文章的生字词 。
3 掌握文章的内容，理清文章的 脉络。
（1899-1966）现代著名作家， “人民艺术家”。原名舒庆春， 字舍予，北京人，满族。代表 作有小说《骆驼祥子》、《四 世同堂》、话剧《茶馆》、 《龙须沟》。话剧《茶馆》被 西方人誉为“东方舞台上的奇
老舍故居
老舍书法
读课文，掌握以下字词的音和形
济南 jĬ
水藻 zǎo
响晴 xiǎng 暖和 huó 晒太阳 shài
镶 xiāng
澄清 Chéng
贮蓄 zhù 髻儿 jì 伦敦 dūn
着落 zhuó)
人才济济j ǐ zhuó着陆
济贫 jì
huò和稀泥
hé和平
和面huó
应和hè 和了hú （打牌）
分析第二自然段： “一个老城有山有水，全在天底下晒着阳光， 暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒”。 用了什么手法来写的？
明确：运用拟人手法，将老城人格化，使之带 有生命的感觉与意味，生动地表现了济南“暖和 安适”的特点。表达了作者的喜爱与赞美之情。
分析第三自然段： 体会 “这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把
像是一道银边围在蓝天边缘的景观，突出表现了 小山的秀美。
②就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小 山太秀气！ 这里采用拟人的修辞手法，形象地写出了冬天的 济南的山的美丽而娇弱，流露出作者的爱怜之情。
分析第五段
第五段运用了怎样的描写顺序? 从城内到城外的空间顺序。
“山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点 雪”此句中的“卧”字用得极妙，理由是什么？
济南的冬天
北平的冬天 -- 多风 无风声
对比 伦敦的冬天-- 多雾 无重雾
温晴
热带的冬天--
日光的毒 和响亮
无毒日
济南是个宝地
济南的冬天－知识讲解
1．朗读第2自然段，想想，文章是怎 样转入对阳光朗照下的整个山景的描 写。 明确：用过渡句“设若单单是有阳 光，那也算不了出奇”，转到写冬天 的老城的美景。
这里用的是比喻的修辞手法，
作用是：
这句运用了比喻的修辞手法，把小雪覆盖下 的矮松比成日本看护妇，生动形象地写出了雪后 矮松的秀美形态，表达了作者对济南冬天的喜爱 之情。
这景色使作者联想到像给山穿上一件带水纹的 花衣。这里用的是_比喻的修辞手法。
作用是：
这句运用了比喻的修辞手法，把小雪覆盖下 的山色比成一件带水纹的花衣，生动形象地描绘 了雪色、草色相间的秀美景象，表达作者对济南 冬天的喜爱之情。
动形象地写出了小山的慈爱与温柔， 使得描写的对象小山更加亲近、温暖， 具有人类的行为特点，表达了作者内 心无比的喜爱之情。
分析第三自然段： 结合上下文，体会句中加线字的表达作用
“因为这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！”
“慈善”把济南的冬天当作人来写，体现了济 南冬天给人慈爱温暖的感受，洋溢着人们对济南 冬天的喜爱和感激之情。
济南的冬天 老舍
阳光朗照下的山 慈善
{ 温
山
薄雪覆盖下的山 秀气
城外远山
淡雅
｛ 晴
水
澄清碧绿的水
清亮 空灵
喜爱 赞美
碧绿
薄雪覆盖下的山
城外远山
第一部分（第一自然段）
1、写了什么？怎样写？
济南的天气。对比写法
2、用对比有什么作用？
突出济南冬天特点：温晴 以“奇迹”“怪事”引出“宝地”
3、对比来自哪？ 作者的亲身感受
迹”
二、题解 济南是山东省省会，自然风光秀丽，旅游资源比较
丰富，自古素有“泉城”之美称。尤以趵突泉、黑虎 泉、五龙潭、珍珠泉四大名泉久负盛名，自古享有 “家家泉水，户户垂柳”之誉。李白、杜甫、苏轼、 等古今杰出的作家和学者，都先后在济南生活游历或 求学为官，故有“济南名士多”的佳誉。
老舍在齐鲁大学任教时著有散文《济南的春天》 《济南的秋天》《济南的冬天》《三个月来的济南》 《趵突泉》等。
“卧”字来写村庄，写雪，写它们的状况、情 态，作者赋予了它们生命和感情，它们都“安适 地睡着”，尽情享受这“温晴”的天赐，写得活 灵活现。
这“卧”字，正好与第二段中的“好像是把济 南放在一个小摇篮里”相呼应，用拟人的手法写 活了济南。
第6自然段：写济南冬天的水有什么特点
水的绿 水的清 水的亮
天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水 也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里 照个影儿呢！
讲读第四段 (色彩对比）
山上
山尖
山坡
山腰
1、第4自然段，文章按怎样的顺序描写雪后的山 景？
明确：按照空间顺序，从山上、山尖、山 坡、山腰，有层次地写出秀美的山景 。
2、这段文字用什么修辞手法写雪后的山景？
明确：（l）比喻 （2）拟人
分析第四段：
小雪落在山上矮松的树尖上，这使作者联 想到矮松像日本的看护妇
着火zháo
着数zhāo（同“招数”）
看着zhe
掌握以下字词的意义
响晴 ——很晴朗，晴朗无云。 响亮——很明亮。 慈善——温和，合乎人心意。 贮蓄——存放，储藏。 秀气 ——美丽而柔弱。 空灵——灵活而不可捉摸，文中指清净。
水墨画——中国画中纯用水墨的画。
划分层次，理清文章脉络
第一部分（1）用对比的手法， 总写济 南冬天的天气的温情. 第二部分（2—6）写济南冬天的山水美 景.
济南放在一个小摇篮里。”这句的表达效果。
用了比喻的手法， 把围着济南的一圈小山比作 “小摇篮”，将“济南老城”比作一个“小婴儿”
写出了这一圈小山的地理特点，生动形象写出小山 慈爱、温暖，将济南老城舒适、温暖的特点描写了出 来，使文章更加的生动形象，表达了作者内心无比的 喜爱之情。
拟人：赋予小山母亲般的形态，生
傍晚，微黄的阳光斜照在山腰的薄雪上，这景色 使作者联想到薄雪好像忽然害羞。这里用的是拟 人的修辞手法。
作用是 这句话运用了拟人的修辞手法，把夕阳斜照下粉 色的薄雪，比拟为害羞的少女。生动形象地描绘 了夕阳斜照下雪色娇美的情态。表达了作者对济 南冬天的喜爱之情。
①山尖全白了，给蓝天镶一道银边。 “镶”形象地写出了白色的山尖连接着蓝天，就
上帝把夏天的艺术赐给了瑞士，把 春天的艺术赐给了西湖，秋和冬全 赐给了济南。——《济南的秋天》
济南的冬天
作者：老 舍
1 了解作者的生平及代表作品。
2 学习文章的生字词 。
3 掌握文章的内容，理清文章的 脉络。
（1899-1966）现代著名作家， “人民艺术家”。原名舒庆春， 字舍予，北京人，满族。代表 作有小说《骆驼祥子》、《四 世同堂》、话剧《茶馆》、 《龙须沟》。话剧《茶馆》被 西方人誉为“东方舞台上的奇
老舍故居
老舍书法
读课文，掌握以下字词的音和形
济南 jĬ
水藻 zǎo
响晴 xiǎng 暖和 huó 晒太阳 shài
镶 xiāng
澄清 Chéng
贮蓄 zhù 髻儿 jì 伦敦 dūn
着落 zhuó)
人才济济j ǐ zhuó着陆
济贫 jì
huò和稀泥
hé和平
和面huó
应和hè 和了hú （打牌）
分析第二自然段： “一个老城有山有水，全在天底下晒着阳光， 暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒”。 用了什么手法来写的？
明确：运用拟人手法，将老城人格化，使之带 有生命的感觉与意味，生动地表现了济南“暖和 安适”的特点。表达了作者的喜爱与赞美之情。
分析第三自然段： 体会 “这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把
像是一道银边围在蓝天边缘的景观，突出表现了 小山的秀美。
②就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小 山太秀气！ 这里采用拟人的修辞手法，形象地写出了冬天的 济南的山的美丽而娇弱，流露出作者的爱怜之情。
分析第五段
第五段运用了怎样的描写顺序? 从城内到城外的空间顺序。
“山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点 雪”此句中的“卧”字用得极妙，理由是什么？
济南的冬天
北平的冬天 -- 多风 无风声
对比 伦敦的冬天-- 多雾 无重雾
温晴
热带的冬天--
日光的毒 和响亮
无毒日
济南是个宝地
济南的冬天－知识讲解
1．朗读第2自然段，想想，文章是怎 样转入对阳光朗照下的整个山景的描 写。 明确：用过渡句“设若单单是有阳 光，那也算不了出奇”，转到写冬天 的老城的美景。
这里用的是比喻的修辞手法，
作用是：
这句运用了比喻的修辞手法，把小雪覆盖下 的矮松比成日本看护妇，生动形象地写出了雪后 矮松的秀美形态，表达了作者对济南冬天的喜爱 之情。
这景色使作者联想到像给山穿上一件带水纹的 花衣。这里用的是_比喻的修辞手法。
作用是：
这句运用了比喻的修辞手法，把小雪覆盖下 的山色比成一件带水纹的花衣，生动形象地描绘 了雪色、草色相间的秀美景象，表达作者对济南 冬天的喜爱之情。
动形象地写出了小山的慈爱与温柔， 使得描写的对象小山更加亲近、温暖， 具有人类的行为特点，表达了作者内 心无比的喜爱之情。
分析第三自然段： 结合上下文，体会句中加线字的表达作用
“因为这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！”
“慈善”把济南的冬天当作人来写，体现了济 南冬天给人慈爱温暖的感受，洋溢着人们对济南 冬天的喜爱和感激之情。
济南的冬天 老舍
阳光朗照下的山 慈善
{ 温
山
薄雪覆盖下的山 秀气
城外远山
淡雅
｛ 晴
水
澄清碧绿的水
清亮 空灵
喜爱 赞美
碧绿
薄雪覆盖下的山
城外远山
第一部分（第一自然段）
1、写了什么？怎样写？
济南的天气。对比写法
2、用对比有什么作用？
突出济南冬天特点：温晴 以“奇迹”“怪事”引出“宝地”
3、对比来自哪？ 作者的亲身感受
迹”
二、题解 济南是山东省省会，自然风光秀丽，旅游资源比较
丰富，自古素有“泉城”之美称。尤以趵突泉、黑虎 泉、五龙潭、珍珠泉四大名泉久负盛名，自古享有 “家家泉水，户户垂柳”之誉。李白、杜甫、苏轼、 等古今杰出的作家和学者，都先后在济南生活游历或 求学为官，故有“济南名士多”的佳誉。
老舍在齐鲁大学任教时著有散文《济南的春天》 《济南的秋天》《济南的冬天》《三个月来的济南》 《趵突泉》等。
“卧”字来写村庄，写雪，写它们的状况、情 态，作者赋予了它们生命和感情，它们都“安适 地睡着”，尽情享受这“温晴”的天赐，写得活 灵活现。
这“卧”字，正好与第二段中的“好像是把济 南放在一个小摇篮里”相呼应，用拟人的手法写 活了济南。
第6自然段：写济南冬天的水有什么特点
水的绿 水的清 水的亮
天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水 也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里 照个影儿呢！
讲读第四段 (色彩对比）
山上
山尖
山坡
山腰
1、第4自然段，文章按怎样的顺序描写雪后的山 景？
明确：按照空间顺序，从山上、山尖、山 坡、山腰，有层次地写出秀美的山景 。
2、这段文字用什么修辞手法写雪后的山景？
明确：（l）比喻 （2）拟人
分析第四段：
小雪落在山上矮松的树尖上，这使作者联 想到矮松像日本的看护妇
着火zháo
着数zhāo（同“招数”）
看着zhe
掌握以下字词的意义
响晴 ——很晴朗，晴朗无云。 响亮——很明亮。 慈善——温和，合乎人心意。 贮蓄——存放，储藏。 秀气 ——美丽而柔弱。 空灵——灵活而不可捉摸，文中指清净。
水墨画——中国画中纯用水墨的画。
划分层次，理清文章脉络
第一部分（1）用对比的手法， 总写济 南冬天的天气的温情. 第二部分（2—6）写济南冬天的山水美 景.
济南放在一个小摇篮里。”这句的表达效果。
用了比喻的手法， 把围着济南的一圈小山比作 “小摇篮”，将“济南老城”比作一个“小婴儿”
写出了这一圈小山的地理特点，生动形象写出小山 慈爱、温暖，将济南老城舒适、温暖的特点描写了出 来，使文章更加的生动形象，表达了作者内心无比的 喜爱之情。
拟人：赋予小山母亲般的形态，生