滨北实验小学二年级美术上册第12课《小鸟的家》教学资源教案设计 设计人张燕
人教版小学二年级美术下册《第12课小鸟的家》教学设计 (1)
人教版小学二年级美术下册《第12课小鸟的家》教学设计 (1)一. 教材分析《第12课小鸟的家》是人教版小学二年级美术下册的教学内容。
本节课主要让学生通过观察、分析、实践等方式，了解小鸟的家是什么样的，培养学生对自然的观察力和想象力，提高学生对美术作品的欣赏能力。
教材内容主要包括小鸟的巢穴类型、特点以及如何创作一幅关于小鸟的家的小品画。
二. 学情分析二年级的学生对自然界的生物充满好奇，喜欢观察和描绘生活中的事物。
他们已经具备了一定的绘画基础，能够运用简单的线条和颜色表达自己的感受。
但部分学生对小鸟的巢穴了解不多，因此在教学过程中需要引导学生观察和了解小鸟的家。
三. 教学目标1.让学生了解小鸟的巢穴类型和特点，提高学生的观察力和想象力。
2.培养学生运用线条和颜色表现小鸟的家的能力，提高学生的绘画技能。
3.培养学生热爱自然、关爱生态环境的情感。
四. 教学重难点1.教学重点：引导学生观察小鸟的巢穴，了解其特点，培养学生绘画小鸟的家。
2.教学难点：如何让学生运用线条和颜色表现小鸟的家的特点，以及如何引导学生发挥想象力创作出富有创意的作品。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察小鸟的巢穴图片，了解其特点。
2.讲解法：讲解小鸟的巢穴类型、特点以及绘画技巧。
3.实践法：让学生动手绘画小鸟的家，培养学生的动手能力。
4.欣赏法：欣赏优秀的小鸟的家绘画作品，提高学生的审美能力。
六. 教学准备1.准备小鸟的巢穴图片、绘画作品等教学资源。
2.准备画纸、画笔、颜料等绘画材料。
3.布置教室，营造轻松愉快的学习氛围。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频资料，引导学生观察小鸟的巢穴，激发学生对小鸟的家的兴趣。
2.呈现（10分钟）展示小鸟的巢穴图片，让学生了解不同类型的巢穴及其特点。
同时，讲解绘画小鸟的家时的技巧和方法。
3.操练（10分钟）学生动手绘画小鸟的家，教师巡回指导，解答学生疑问。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，互相评价，教师点评，巩固所学知识。
二年级美术《小鸟的家》教学设计
教学目标：1.通过学习《小鸟的家》，培养学生对于大自然的热爱和保护意识。
2.通过绘画活动，培养学生的观察、想象和表现能力。
3.通过合作与分享，培养学生的团队合作意识和交流能力。
教学准备：1.《小鸟的家》故事书2.平面画纸、彩色铅笔、蜡笔、水彩笔及其他绘画工具3.设计好的小组绘画作品展板课程安排：第一课：了解故事背景及理解故事内涵（30分钟）1.老师向学生介绍《小鸟的家》的故事背景，引导学生了解故事主题是关于小鸟的家2.通过物理画册中提供的图片和文字了解故事内容。
3.引导学生思考：为什么小鸟需要一个温暖的家？我们应该如何保护小鸟的家？4.老师与学生一起阅读故事书并引导学生理解故事的含义。
第二课：观察和描绘小鸟的家（40分钟）1.引导学生通过绘画观察并描绘小鸟的家。
2.给学生提供一张画纸和彩色铅笔，并要求他们描绘自己心中的小鸟的家。
3.学生可以根据自己的想象和理解，选择合适的颜色和形状来画出小鸟的家。
4.老师在课堂上逐个与学生进行互动，鼓励他们分享自己的绘画作品。
第三课：绘制小组合作作品（50分钟）1.将学生分成小组，每个小组由4-5名学生组成。
2.每个小组选择一个学生的作品作为基础，并围绕着该学生的作品进行绘制。
3.学生可以根据自己的理解和创意，添加一些其他元素来丰富小组作品。
4.每个小组完成后，老师帮助他们将绘画作品固定在展板上。
第四课：展示和分享（40分钟）1.每个小组将自己的绘画作品放在展板上，学生们一起欣赏和品味大家的作品。
2.学生们可以互相评论和赞美彼此的作品，鼓励他们彼此分享并学习。
3.老师带领学生总结，回顾整个绘画过程，并引导学生思考小鸟的家是如何受到威胁的，以及我们应该如何保护和爱护它。
4.课程结束时，老师鼓励学生将绘画作品带回家与家人分享。
教学延伸活动：1.学生可用其他材料制作小鸟的家模型，并搭建一个小鸟的家展览。
小鸟的家小学美术教案
《小鸟的家》教学设计教学目标：认知领域：通过教学使学生能掌握、绘制各种形态的小鸟的家。
创作领域：通过听、看、想、说、演、画、玩等不同的活动形式，使学生能够表现出一个美丽温馨的小鸟的家。
情感领域：通过小鸟的家的综合活动教学，加强学生的爱鸟护鸟的意识，以增加他们对自然和生活的热爱。
教学重点：小鸟的家的认识、掌握、表现。
教学难点：师生间的互动、学生间的互动。
教学过程：一、情景导入1. 出示课件：大片苍翠的森林，传来了一阵阵小鸟欢快的呜叫声。
在大树繁茂的枝叶中穿行，一个个色彩斑斓、形状各异的鸟窝出现在眼前，这是小鸟的家呀，鸟妈妈和鸟娃娃们有的在唱歌，有的在游戏，有的在捉虫……他们幸福地生活着，充满了甜蜜和温馨。
这时，一只快乐的小鸟被定格在屏幕上。
2.老师在黑板上出示一张小鸟结构图，简单讲解小鸟的基本形体结构。
头 ( 眼睛、嘴 ) 、身体、翅膀、尾巴。
3.接着画面出现人们乱砍乱伐，使小鸟们无家可归。
一只小鸟一会儿飞向东，一会儿飞向西寻找着自己的家园，最后累极了，疲惫地落在一棵树桩上，一滴泪水从它的大眼睛里落下来，渐渐地形成了一行字：小鸟的家 ?二、新授1.师：同学们，看了动画片以后，有什么感受要告诉老师吗 ?生：小鸟太可怜了 !师：为什么说小鸟可怜，是什么原因造成的 ?生：因为树都被砍光了，小鸟没有家了。
师：没有了树，没有了森林，不但小鸟们没有了家，还会造成什么样更严重的后果呢 ? 这一切都是因为有森林的保护。
设想：如果树木被砍光了，水土流失、大地沙化，原来绿色的草原变成了一片荒漠，小河干涸了、鱼儿死去了，小鸟不但失去了家园，也没有了食物来源，后果会是什么样 ?生：小鸟也会失去生命。
师：大地变成一片荒漠，我们人类在这样的环境里还能生存吗 ?生：不能，最后，我们人类自己也会受到危害的。
师：同学们，我们要行动起来，应该怎么做呢 ? 你想过没有 ?生：从小就要有保护环境、爱护花草树木的好习惯。
生：我们要栽树种花，给树浇水、施肥、捉虫，让小树快快长大，变成森林。
第12课《小鸟的家》(教学设计)人教版(2012)美术二年级下册
第12课《小鸟的家》教学设计一、教学目标1. 知识与技能：让学生通过观察、想象，设计出富有创意的小鸟之家，培养创新意识。
2. 过程与方法：通过欣赏、讨论、实践，学会用剪、折、粘等手段制作小鸟的家，提高动手能力。
3. 情感态度价值观：培养学生热爱自然、关爱小鸟的情感，增强环保意识。
二、教学内容本课以小鸟之家为主题，引导学生运用彩纸等材料，通过剪、折、粘等方法，设计制作出富有创意的小鸟之家。
三、教学重点与难点重点：学会运用剪、折、粘等手段制作小鸟的家。
难点：设计出富有创意的小鸟之家，表现出小鸟家的特点和美观。
四、教具与学具准备教师准备：各种小鸟家的图片、彩纸、剪刀、胶水等。
学生准备：彩纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入通过谜语导入，激发学生的学习兴趣。
2. 新授（1）引导学生欣赏各种小鸟家的图片，让学生了解小鸟家的特点。
（2）教师示范制作小鸟家的方法，讲解剪、折、粘等技巧。
3. 实践学生动手制作小鸟之家，教师巡回指导。
4. 展示评价学生展示自己的作品，进行自评、互评、教师评，培养学生的评价能力。
5. 小结六、板书设计第12课《小鸟的家》教学重点：学会运用剪、折、粘等手段制作小鸟的家。
教学难点：设计出富有创意的小鸟之家，表现出小鸟家的特点和美观。
七、作业设计要求学生在课后用自己的作品装饰教室，培养学生的环保意识和动手能力。
八、课后反思本节课通过观察、想象、实践，培养了学生的创新意识和动手能力，增强了学生热爱自然、关爱小鸟的情感。
在教学中，教师应注重启发引导学生，让学生充分发挥自己的想象力和创造力，设计出富有创意的小鸟之家。
同时，教师还要关注学生的实践过程，及时给予指导和帮助，确保学生能够顺利完成作品。
在展示评价环节，教师要引导学生进行自评、互评，培养学生的评价能力。
课后，教师应鼓励学生将自己的作品用于装饰教室，培养学生的环保意识和动手能力。
在今后的教学中，教师可以进一步丰富教学内容，如引导学生观察小鸟的生活习性，了解小鸟的生存环境，从而更好地培养学生的环保意识和关爱小鸟的情感。
人教小学美术二下《第12课小鸟的家》教学设计(3)
小鸟的家教学目标:1.能够用与鸟窝相同的材料或代用品,模仿小鸟做窝的方式,做一个鸟窝。
2.用彩泥做几只小鸟。
3.引发孩子热爱自然,保护鸟类的情感。
教学重难点:1.能用不同的方式来制作鸟窝。
2.学会制作鸟窝、小鸟的方式。
教学用具:鸟窝、鸟的图片、树枝、干草、VCD影碟等。
教学过程:一、引导阶段老师:大地是小草的家,天空是白云的家,小溪是鱼儿的家。
咱们都有自己的家,那么森林是谁的家？孩子:小鸟的家、各种小动物的家。
老师:今天,咱们就来学习一下“小鸟的家”。
二发展阶段1.板书课题──小鸟的家。
（老师用绘画、剪纸的方式出示课题,从而培养孩子对本课的兴趣。
）2.老师:桌子上放的是各种头饰,同学们看看它们是谁？孩子:黄鹂、麻鹊、喜鹊等。
老师:你们看看它们漂亮吗？孩子:漂亮。
老师:你们喜欢它们吗？孩子:喜欢。
老师:那么它们都是什么颜色的？孩子:黄鹂是黄色的、麻雀是灰色的、喜鹊是黑色的。
老师:好,请把你们的好朋友小鸟头饰带在头上。
3.老师:同学们想不想和小鸟一起飞翔？站起来让咱们一起变成一只自由自在的小鸟,随着音乐,自由自在地飞翔吧！（请同学们随着音乐,按照老师的要求做动作,看谁做得形象漂亮。
）通过自由表演,使孩子从各个方面都有所提高。
看其他小鸟是怎样生活的录像。
（通过放录像可以使孩子们身临其境,能够亲眼看到小鸟是怎样生活的。
让孩子说一说看到了什么？孩子1:有爸爸、妈妈,它们生活得非常快乐。
孩子2:在录像中还看到小鸟是怎样生活的又是怎样学会飞翔的。
孩子3:他们是怎样捉害虫的？（老师小结并作思想教育。
）老师:小鸟是咱们的朋友,咱们要爱护它、保护它,让咱们一起为小鸟创造一个幸福的家。
4.让孩子说一说鸟窝是用什么材料做的。
孩子1:我看到的鸟窝是用草编的。
孩子2:鸟窝是用树枝搭建的。
孩子3:是用泥土垒成的。
5.让孩子看书,说一说书中的鸟窝是用什么材料来制作的？6.孩子讨论用什么方式做。
7.老师演示一个鸟窝,让孩子看是怎样制作的。
小学美术《小鸟的家》优质教案.教学设计
《小鸟的家》教学设计课业类型：“设计·应用”课时是1 课时。
教学目标：1. 学生能根据材料的特征、鸟巢的造型特点，模仿小鸟做巢的方法，做一个有创意的鸟巢。
2. 能用彩泥恰当地做几只小鸟与鸟巢搭配。
3. 培养学生的环保意识和团结互助精神，激发其热爱大自然，保护鸟类的情感。
教学重点：重点：学会用彩泥、树枝、卡纸、干草等物品，制作小鸟和鸟巢。
难点：巧妙利用各种材料，设计制作独特而美观的鸟巢和小鸟。
教学准备：学生准备：彩泥、树枝、树叶、卡纸、羽毛、干草等材料，剪刀、胶水等工具。
收集小鸟和鸟巢的图片或文字资料。
教师准备：课件，收集有关鸟类筑巢的资料，并提前制作好几种小鸟和鸟巢。
教学过程：一、谜语导入，激发兴趣1. 出示谜语老师带来了一个小谜语，同学们猜猜是什么？嘴巴小尾巴翘，不会走，只会跳，飞到树上喳喳叫。
是什么呢？（小鸟）对，是一只小麻雀，它来到我们的课堂上！2. 分析小鸟除了小麻雀，你还见过什么小鸟呢？小鸟的种类可真多，我也带来一些鸟类朋友，我们看一下吧！（课件出示各种小鸟）这么多可爱的小鸟都来到了我们的教室，你喜欢哪一只呢？为什么呢？预设：小鸟的身上的羽毛颜色丰富、漂亮，动态优美。
你观察的真仔细，你是从鸟儿羽毛的颜色这方面观察的，真棒！老师给你一个大拇指！你是从鸟儿的形态特征观察的，真厉害！你知道吗，世界上鸟的种类有8700 多种，每一种鸟类的羽毛颜色不同，姿态都很优美。
月出惊山鸟,时鸣春涧中。
-----王维板书:颜色形态特征3. 观察真实鸟窝老师除了给大家带来漂亮的鸟儿朋友，还带来了一个神秘的礼物，猜猜是什么呢？一个真实的小鸟窝，它是小喜鹊的家。
其它鸟儿朋友的家也是这样吗？这节课我们就一起走进小鸟的家，探索小鸟筑巢的世界吧！(出示课题：小鸟的家)设计意图：由谜语导入到谈谈自己见过的小鸟，而后出示真实的小鸟废弃的鸟窝，让课堂一开始就抓住了学生的眼球，学生被本堂课深深的吸引住了。
二、交流方法巧制作1. 观看视频，交流小鸟筑巢的方法小朋友你知道小鸟的家都住在哪里呢？你还知道哪些关于鸟儿筑巢的知识呢？课前让大家收集资料，哪一组的同学来说一说呢？生汇报总结收集的资料。
小学美术_《小鸟的家》教学设计学情分析教材分析课后反思
小鸟的家授课年级：二年级教材分析：《小鸟的家》一课是包含“造型•表现”和“设计•应用”两个学习领域内容，综合性很强，同时又是具有很好环保教育意义的一节课。
因此，本节课的设计应是以情感教育为线，把课堂的各个部分贯穿起来。
利用学生对小鸟的喜爱之情，引出他们保护小鸟、帮助小鸟之意，激发学生为小鸟设计美好家园的热情，使学生通过积极主动的课堂活动，学习创造性地运用身边的材料,去设计、去表现自己心中小鸟最美的家。
设计思路:导课利用声音和图像两种方式展示小鸟家园被毁的情景，对学生产生强烈的思想冲击，使学生情感深化到保护小鸟的家也是保护我们的家。
授课首先从欣赏大自然中小鸟的家开始，增加学生的感性认识。
然后让学生交流自己了解的小鸟的家，把课本知识变成了学生身边的知识。
教师对小鸟的做法进行示范，其它内容主要的是让学生自己去观察、思考和讨论，把更多的空间留给学生。
作业练习采用小组合作的方式进行，取长补短，培养学生的团结协作精神。
作业展评这一环节的设计主要是想让孩子们学会欣赏他人的作品，吸取他人之长补自己之短，进一步培养学生热爱生命，爱护自然的美好情操。
教学目标：1、知识目标:通过教学激励学生运用所学知识创作表现小鸟的家。
2、能力目标:通过听、猜、看、想、说、做等不同活动形式.培养学生的思考，交流及动手实践能力，提高学生的审美情趣。
3、情感目标:通过创作小鸟的家的一系列活动,加强学生爱鸟、护鸟的教育,培养学生的合作交流意识，增强他们对自然和生活的热爱。
教学重点：通过具体情境提高学生对小鸟和小鸟家的认识，掌握运用一定的工具材料创造性的表现小鸟的家。
教学难点：合理运用材料,生动形象的表现自己的设计意图。
课前准备：学生:制作鸟和鸟窝的工具材料。
教师:课件、“小鸟的家”作品。
教学过程：一 .导入课题：1.以鸟宝宝的口吻介绍自己的家园，由之前美丽的家园到被破坏后失去家园的图片使学生产生怜悯之情。
2. 播放图片后，引导学生先怎样帮助小鸟。
《小鸟的家》教案
《小鸟的家》教案一、教学目标1. 让学生了解鸟类的生态环境和习性，培养学生的生态保护意识。
2. 通过观察和实践活动，提高学生对鸟类栖息地的认识。
3. 培养学生动手能力和团队合作精神，提升学生的环保素养。
二、教学内容1. 鸟类的生态环境和习性2. 鸟类栖息地的特点3. 保护鸟类的重要性4. 制作鸟巢的方法和步骤5. 观察鸟类栖息地的实践活动三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解鸟类栖息地的特点，学会保护鸟类。
2. 教学难点：如何引导学生观察和分析鸟类栖息地的特点，以及制作鸟巢的技巧。
四、教学方法1. 采用观察法、实践法、讨论法、讲授法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣。
2. 利用图片、视频等教学资源，帮助学生直观地了解鸟类栖息地的特点。
3. 分组讨论和实践活动，培养学生的团队合作精神。
五、教学准备1. 教师准备：鸟类栖息地相关图片、视频、资料等教学资源。
2. 学生准备：笔记本、彩笔、剪刀、胶水等学习用品。
六、鸟类栖息地的观察与分析七、保护鸟类的重要性八、制作鸟巢的方法和步骤九、观察鸟类栖息地的实践活动十、总结与反思六、鸟类栖息地的观察与分析1. 让学生观察鸟类栖息地的图片，引导学生关注栖息地的地理位置、环境特点等。
2. 分析鸟类栖息地的生态功能，了解栖息地对鸟类生存的重要性。
3. 学生分组讨论，分享各自观察到的鸟类栖息地特点，培养学生的观察力和表达能力。
七、保护鸟类的重要性1. 讲解鸟类在生态系统中的作用，强调保护鸟类的重要性。
2. 分析人类活动对鸟类栖息地的影响，引导学生思考如何保护鸟类。
3. 学生发表自己对保护鸟类的看法，提出保护鸟类的建议。
八、制作鸟巢的方法和步骤1. 讲解制作鸟巢的材料、工具及制作步骤。
2. 学生分组合作，动手制作鸟巢，培养学生的动手能力和团队合作精神。
3. 教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
九、观察鸟类栖息地的实践活动1. 组织学生去户外观察鸟类栖息地，让学生亲身体验和了解鸟类的生活环境。
人教版小学二年级美术下册《第12课小鸟的家》教学设计 (2)
人教版小学二年级美术下册《第12课小鸟的家》教学设计 (2)一. 教材分析《第12课小鸟的家》是人教版小学二年级美术下册的一课，主要让学生通过学习，了解和掌握鸟类的基本结构和特点，以及如何运用线条和颜色来表现小鸟和它的家。
教材中提供了丰富的图片和实例，让学生在观察和分析中掌握绘画技巧，培养学生的观察力、想象力和创造力。
二. 学情分析二年级的学生已经有了一定的绘画基础，对颜色和线条有一定的认识。
但学生的绘画技能和审美能力参差不齐，因此在教学过程中，要关注每一个学生的个体差异，鼓励他们大胆尝试，发挥自己的想象力和创造力。
三. 教学目标1.让学生了解鸟类的基本结构和特点，学会如何用线条和颜色来表现小鸟。
2.培养学生的观察力、想象力和创造力。
3.培养学生热爱大自然，关爱动物的情感。
四. 教学重难点1.鸟类的基本结构和特点的掌握。
2.如何用线条和颜色来表现小鸟和它的家。
五. 教学方法采用观察、分析、实践、总结的教学方法，让学生在观察中了解鸟类的基本结构和特点，在实践中学会用线条和颜色来表现小鸟，在总结中提高自己的审美能力。
六. 教学准备1.准备相关的鸟类图片和实例。
2.准备绘画材料，如画纸、画笔、水彩等。
3.准备教学课件。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示各种鸟类图片，让学生观察并说出它们的名字。
引导学生关注鸟类的外形特点，如翅膀、尾巴、嘴等。
2.呈现（10分钟）展示教材中的实例，让学生观察鸟类的基本结构和特点。
引导学生分析鸟类身体的线条和颜色，以及如何运用这些线条和颜色来表现小鸟。
3.操练（10分钟）学生分组进行绘画实践，教师巡回指导。
要求学生尝试画出一种鸟类，注意表现出其基本结构和特点。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，让大家一起评析。
教师针对学生的作品进行点评，指出优点和需要改进的地方。
5.拓展（5分钟）让学生想象一下，如果自己是这只小鸟，会希望自己的家是什么样的？让学生尝试画出自己心中的小鸟之家。
《第12课小鸟的家》作业设计方案-小学美术人教版12二年级下册
《小鸟的家》作业设计方案（第一课时）一、作业目标通过本次美术课程作业设计，学生能够掌握绘制小鸟家园的基本技巧，学习使用不同的色彩、线条、图形来表现小鸟生活的环境。
在动手实践的过程中，提高学生的美术审美能力、想象力和创造力，培养学生的环保意识，加深对大自然的理解和热爱。
二、作业内容本次作业主要内容为创作一幅以“小鸟的家”为主题的绘画作品。
1. 素材准备：学生需准备画纸、水彩笔或彩色铅笔、橡皮等绘画工具。
2. 创作构思：首先引导学生想象小鸟的家园应该是什么样子的，是否包括树丛、湖泊、小屋等元素。
并启发学生考虑使用什么样的色彩搭配和构图方式来表现这个场景。
3. 绘制过程：（1）在画纸上勾勒出小鸟家园的轮廓，包括主要的树木和湖泊等。
（2）用不同的颜色填充和晕染，让画面色彩丰富、立体感强。
（3）绘制小鸟及其它动物，如小松鼠等，增添画面趣味性。
（4）完善细节，如添加树叶、花朵等元素，使画面更加生动。
三、作业要求1. 主题明确：作品应围绕“小鸟的家”这一主题进行创作。
2. 构图合理：画面布局合理，主次分明，有远近感和空间感。
3. 色彩丰富：使用多种颜色进行搭配，让画面色彩鲜艳、和谐。
4. 创意独特：鼓励学生在绘画中加入自己的想象和创意，体现个性特点。
5. 画面整洁：线条流畅，不乱涂乱画，保持画面整洁。
四、作业评价1. 评价标准：根据学生的创作构思、构图布局、色彩搭配、创意独特性以及画面整洁度等方面进行评价。
2. 评价方式：教师评价与学生互评相结合，先由教师对学生的作品进行点评，再由同学们相互交流学习。
五、作业反馈1. 肯定与鼓励：对于表现优秀的作品，要及时给予肯定和鼓励，提高学生的自信心和创作动力。
2. 问题指导：对于存在问题的作品，教师需指出具体问题并给予指导建议，帮助学生改进和提高。
3. 交流分享：鼓励学生将作品带回家与家长分享，增进亲子关系；同时可组织班级展览活动，让学生互相欣赏学习。
通过以上这些步骤，不仅能够提高学生的美术技能，还能让学生在创作过程中体验到成功的喜悦，培养他们的耐心和毅力。
第12课 小鸟的家 (教案)2023-2024学年美术二年级下册
第12课小鸟的家 (教案)课程名称：小鸟的家课时：1课时年级：二年级教学目标：1. 让学生了解鸟类的特点和它们的生活环境。
2. 培养学生保护鸟类和生态环境的意识。
3. 培养学生的观察力和创造力，提高他们的绘画技巧。
教学重点：1. 鸟类的特点和它们的生活环境。
2. 培养学生的观察力和创造力。
教学难点：1. 如何引导学生观察鸟类的生活环境。
2. 如何激发学生的创造力，让他们画出独特的作品。
教学准备：1. 教师准备一些关于鸟类的图片和视频。
2. 学生准备画纸、彩笔等绘画工具。
教学过程：一、导入1. 教师出示一些关于鸟类的图片，让学生观察并说出它们的特点。
2. 教师引导学生讨论鸟类的生活环境，让学生了解鸟类的生活习性。
二、新课内容1. 教师出示一些关于鸟巢的图片，让学生观察并说出它们的特点。
2. 教师讲解鸟巢的结构和功能，让学生了解鸟类如何建造鸟巢。
3. 教师引导学生讨论如何保护鸟类和它们的生态环境。
三、绘画练习1. 教师出示一些关于鸟巢的绘画作品，让学生欣赏并讨论它们的创作方法。
2. 教师引导学生发挥想象力，画出自己心中的小鸟的家。
3. 学生进行绘画练习，教师巡回指导。
四、展示评价1. 学生展示自己的作品，教师引导学生进行评价。
2. 教师对学生的作品进行总结和评价，鼓励学生的创新精神。
教学延伸：1. 教师可以组织学生进行户外观察，让学生亲身体验鸟类的生活环境。
2. 教师可以引导学生进行鸟类保护的活动，如制作鸟类保护标语、参加鸟类保护志愿者活动等。
教学反思：本节课通过观察鸟类的生活环境，培养了学生的观察力和创造力，提高了他们的绘画技巧。
同时，通过讨论鸟类保护的问题，增强了学生的环保意识。
在今后的教学中，教师可以更多地引导学生进行户外观察和实践活动，让学生更加深入地了解自然和保护自然。
重点关注的细节：教学过程在“第12课小鸟的家”的教学过程中，教师需要关注如何有效地引导学生观察鸟类的生活环境，激发学生的创造力，让他们画出独特的作品。
第12课 小鸟的家(教学设计)人教版(2012)美术二年级下册
第12课小鸟的家（教学设计）一、教学目标1. 知识与技能：学生能够了解鸟类的特征，掌握小鸟家的设计方法，运用线条和色彩描绘出自己心中的小鸟家。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生的观察能力、创新能力和审美能力。
3. 情感、态度和价值观：激发学生对自然环境的关爱，培养学生热爱生活、热爱大自然的高尚情操。
二、教学内容1. 课题：小鸟的家2. 教学内容：本节课主要让学生了解鸟类的特征，学会设计小鸟的家，并运用线条和色彩描绘出自己心中的小鸟家。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握小鸟家的设计方法，运用线条和色彩描绘出自己心中的小鸟家。
2. 教学难点：如何引导学生观察鸟类特征，激发学生的创新思维，将观察到的特征运用到小鸟家的设计中。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、PPT、图片、视频等。
2. 学具：画纸、铅笔、橡皮、水彩笔、彩铅等。
五、教学过程1. 导入新课（1）播放一段关于小鸟家的视频，引导学生关注小鸟的生活环境。
（2）展示一些关于小鸟家的图片，让学生初步了解小鸟家的特点。
2. 学习新知（2）教师示范小鸟家的设计方法，学生跟随实践。
3. 实践环节（1）学生分组讨论，设计自己心中的小鸟家。
（2）学生根据设计草图，运用线条和色彩描绘出小鸟家。
4. 展示与评价（1）学生展示自己的作品，互相交流。
（2）教师评价学生作品，给予鼓励和建议。
六、板书设计1. 课题：小鸟的家2. 教学内容：了解鸟类特征，学会设计小鸟的家，运用线条和色彩描绘出自己心中的小鸟家。
3. 教学重点：掌握小鸟家的设计方法，运用线条和色彩描绘出自己心中的小鸟家。
4. 教学难点：观察鸟类特征，激发创新思维，将观察到的特征运用到小鸟家的设计中。
七、作业设计1. 学生根据本节课所学内容，设计一款自己喜欢的小鸟家。
2. 要求：运用线条和色彩描绘，具有创意，表现出小鸟家的特点。
八、课后反思1. 本节课学生掌握了小鸟家的设计方法，提高了观察能力和创新思维。
小学二年级美术《小鸟的家》教案
小学二年级美术《小鸟的家》教案小学二年级美术《小鸟的家》教案篇一【教学目标】1、情感目标：培育学生喜爱自然、观看自然、创新生活的美妙情感。
2、学问目标：了解不同小鸟有不同的窝，了解小鸟的画法及爱护的相关学问。
3、力量目标：学会表现不同形态小鸟的方法，运用想象、创新的方法为小鸟设计一个家。
【设计意图】生活是美术教学的源泉，兴趣是的教师。
本课我主要从以上两点入手，让学生在观看、比拟中熟悉各种各样的鸟窝；在观赏、争论中感受不同鸟窝的美感及表现方法；在观赏的同时，运用启发、想象，调动学生对作品创作的乐观性。
【教学重难点】重点：学会表现不同形态小鸟的方法，了解不同小鸟有不同的窝。
难点：设计出想象丰富，思维独特的鸟窝。
【课前预备】鸟窝、鸟的图片、绘图工具、课件等。
【教学过程】一、创设情境，导入新课多媒体播放：学生家里的照片。
（引出家的涵义：暖和、舒适、安全）你看这是什么？——（课件）小鸟，它们有家吗？这节课我们就一起来学习第十二课——小鸟的家（出示课题）【设计意图】通过展现学生自己温馨的家，让学生自己想到小鸟也应当有自己的家，它们的家会是什么样子，调动学生绽开想象的翅膀，直接进入课题。
二、观看感受：1、同学们，我们的家都在钢筋混凝土的建筑里，小鸟的家又在哪里呢？学生沟通课件展现：——树上、草地上、河边、屋檐下、电线杆上、墙洞里处处都有。
它有什么作用呢？——和我们的家一样，是小鸟暖和、舒适、安全的庇护所。
2、小鸟的家不仅作用大，它的样子也很好玩呢！学生沟通“你见过的小鸟的家都有什么样子的”。
课件展现：（实物展现——鸟窝）你看，这个鸟窝像什么呢？——一个麻线球。
这个鸟窝和刚刚的一样吗？有什么特点？——不一样，从底部进入。
鸟儿不同，鸟窝就不同。
资料展现：世界上的鸟类有上千万种，鸟窝呢也就有成千上万个样子。
（课件）北非黑脸织布鸟攀雀3、现在，大屏幕里就藏这很多漂亮神奇的鸟窝，想看吗？你见过这样的鸟窝吗？它是什么材质的？鸟窝的外形给你什么感觉？【设计意图】调动学生主动回忆生活常识，同时让学生知道在生活中要留意多观看，积存丰富的生活常识。
《第12课小鸟的家》作业设计方案-小学美术人教版12二年级下册
《小鸟的家》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本课作业设计的目标是使学生通过绘画创作，理解并表现小鸟的家园环境，提高他们的美术绘画技能和环保意识。
通过描绘自然环境中的小鸟及其家园，培养学生观察自然、感受自然的能力，以及表达自然之美的绘画技巧。
二、作业内容作业内容为创作一幅以“小鸟的家”为主题的绘画作品。
学生需先观察和想象小鸟的生活环境，如森林、湖泊、田野等，并选择其中一处作为创作背景。
在画布上，学生需绘制出小鸟的巢穴以及周围的环境，如树木、草地、花朵等。
在画面中，可以包括飞翔的小鸟、鸣叫的场景，或者与小鸟共处的其他动物、昆虫等元素。
画面色彩应丰富而和谐，表达出对自然环境的热爱和保护环境的愿望。
三、作业要求1. 观察与想象：学生需仔细观察图片或实地观察小鸟的生活环境，并运用想象力创作出独特的画面。
2. 绘画技巧：学生需掌握基本的绘画技巧，如线条的运用、色彩的搭配等，使画面具有层次感和立体感。
3. 主题表达：作品应围绕“小鸟的家”这一主题进行创作，表达出对自然环境的热爱和保护环境的愿望。
4. 创新性：鼓励学生在创作中加入自己的想法和创意，使作品具有独特性。
5. 画布与工具：使用学校提供的画布和绘画工具进行创作。
四、作业评价作业评价将根据以下标准进行：1. 画面内容是否围绕“小鸟的家”这一主题进行创作；2. 绘画技巧的运用是否得当，如线条的运用、色彩的搭配等；3. 画面的整体效果和表现力；4. 作品的原创性和创新性；5. 画面整洁度及绘画工具的使用情况。
五、作业反馈作业完成后，教师将对每份作品进行细致的评价和反馈。
对于优秀作品，将在课堂上展示并表扬；对于存在问题的作品，教师将指出问题所在，并提供改进建议。
此外，教师还将鼓励学生进行作品互评，相互学习、共同进步。
在反馈过程中，教师还将与学生进行交流，了解他们在创作过程中的想法和感受，以便更好地指导他们进行美术学习。
同时，教师还将根据学生的作业情况，调整后续的教学计划和作业设计，以更好地满足学生的学习需求。
《小鸟的家》的教案设计
《小鸟的家》的教案设计一、教学目标：1. 知识与技能：学生能够理解小鸟的生活习性和生态环境，了解小鸟的家是什么样子。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践活动，培养学生对小鸟的观察力和动手能力。
3. 情感态度价值观：培养学生关爱动物、保护环境的意识。
二、教学重点与难点：重点：小鸟的生活习性和生态环境，小鸟的家的特点。
难点：如何制作一个适合小鸟的家。
三、教学准备：1. 教师准备：小鸟的相关图片、视频、资料，小鸟家的模板，材料包（如树枝、树叶、胶水等）。
2. 学生准备：好奇心、观察力、动手能力。
四、教学过程：1. 导入：通过展示小鸟的图片，引导学生关注小鸟，激发学生学习兴趣。
2. 讲解：介绍小鸟的生活习性和生态环境，讲解小鸟的家的特点和重要性。
3. 观察：组织学生观察小鸟的视频，让学生了解小鸟在不同环境下的生活状态。
4. 讨论：引导学生讨论小鸟的家的特点，让学生思考如何为小鸟提供一个适合的家。
5. 实践活动：学生分组，每组制作一个小鸟的家，教师提供指导和帮助。
6. 展示与评价：学生展示自己制作的小鸟的家，互相评价，教师给予肯定和指导。
五、教学反思：通过本节课的学习，学生能够了解小鸟的生活习性和生态环境，认识到保护小鸟和环境的重要性。
在实践活动环节，学生动手制作小鸟的家，培养了学生的观察力、动手能力和团队协作能力。
在教学过程中，教师应及时关注学生的学习情况，针对学生的疑问和困难给予指导和帮助，确保教学目标的实现。
六、教学拓展：1. 学生分享自己了解到的关于小鸟的知识，如小鸟的迁徙、繁殖行为等。
七、课后作业：1. 学生绘制一幅关于小鸟的画，可以是小鸟的生活场景、小鸟的家等。
2. 家长参与评价，了解学生在家庭中关爱动物、保护环境的表现。
八、教学评价：1. 学生自评：评价自己在课堂中的学习态度、参与程度和动手能力。
2. 同伴评价：学生互相评价，了解彼此在团队合作中的表现。
3. 教师评价：教师根据学生在课堂中的表现，给予综合评价，包括知识掌握、能力培养和情感态度等方面。
小学美术人教版教学方案〖第12课《小鸟的家》示范教案〗
《小鸟的家》教学方案教材解析本课旨在让学生通过绘制“小鸟的家”学习如何将画面处理得丰富、具有美感。
初步培养学生的想象力和创造力，引发学生对动物的爱心和对自然环境的关注。
教学目标在绘画、制作“小鸟的家”的艺术活动中让学生自由选择工具、材料、充满感情地进行艺术表现。
教学重点1．让学生运用各种不同材料制作小鸟的家。
2．培养学生的想象力和创造能力。
教学难点让学生运用各种不同材料制作小鸟的家，培养学生的想象力和创造能力。
课前准备教师准备：课件、投影仪、橡皮泥、各种颜的彩纸、旧挂历纸、旧布、碎纸、剪刀、胶水等。
学生准备：橡皮泥、各种颜的彩纸、旧挂历纸、旧布、碎纸、剪刀、胶水等。
课时安排1课时教学过程一、创设情境引出课题1．展示小鸟的图片。
师：今天老师请来了一位客人，你们看它是谁？大家想想这只小鸟的家应该在什么地方？森林里小鸟想让我们和它一起到森林里去看一看，看看它的家好吗？2．出示课题《小鸟的家》。
【设计意图】根据生活经验导入，激发学生好奇心和学习兴趣。
二、探究结构启发构思老师在黑板上出示一张小鸟结构图，简单讲解小鸟的基本形体结构。
头眼睛、嘴、身体、翅膀、尾巴。
师：要画好小鸟的家，首先要掌握小鸟的画法。
站立的小鸟我们已经看到了，飞行的小鸟呢请注意：老师张开双臂做小鸟飞行姿态，双臂上下扇动，同学们也不由自主地跟着做小鸟的翅膀上下扇动才会飞起来，尾巴也会随着小鸟的上起下落而摆动并起着平衡协调的作用，小鸟在空中滑翔的时候翅膀是平伸的。
边说边在黑板上演示a．翅膀向上；b．翅膀向下；c．展开飞翔；d．向下落时尾巴上翘；e向上飞时尾巴下坠。
生：哇!好漂亮呀!【设计意图】通过了解小鸟的结构，到了解用各种材料做的小鸟的家作品，逐步激发学生动手制作小鸟的家的兴趣，激发创意。
三、艺术实践师：漂亮的小鸟，也要住在漂亮的小房子里。
怎样表现小鸟的“家”呢同学们好好想一想。
老师画了几个小鸟不同的家出示图片，几种不同的鸟窝请同学们再想想，还有什么新的画法，你想出来的很可能与众不同，试试看吧。
《小鸟的家》的教案设计
《小鸟的家》的教案设计第一章：课程导入1.1 教学目标了解本课程的主题和目标，激发学生对小鸟和自然环境的兴趣。
1.2 教学内容介绍小鸟和它们的重要作用，引导学生关注自然环境。
1.3 教学方法使用图片、视频等教学资源，引导学生观察和思考。
1.4 教学步骤引入小鸟的概念，展示小鸟的图片和视频，引导学生观察小鸟的特征和习性。
引导学生思考小鸟为什么需要家，激发学生对小鸟的关心和保护意识。
第二章：小鸟的基本特征2.1 教学目标了解小鸟的基本特征，包括身体结构、羽毛、飞行等。
2.2 教学内容介绍小鸟的身体结构，包括喙、翅膀、腿等。
解释小鸟的飞行原理，引导学生了解小鸟的飞行能力。
2.3 教学方法使用图片、模型等教学资源，引导学生观察和理解小鸟的特征。
2.4 教学步骤展示小鸟的图片和模型，引导学生观察小鸟的身体结构和特征。
通过实验或模拟飞行，让学生体验小鸟的飞行能力，加深学生对小鸟飞行的理解。
第三章：小鸟的家园3.1 教学目标了解小鸟的家园，包括森林、湿地、草原等。
3.2 教学内容介绍不同类型的小鸟家园，引导学生了解小鸟的生活习性和适应环境。
3.3 教学方法使用图片、视频等教学资源，引导学生观察和思考小鸟的家园特点。
3.4 教学步骤展示不同类型的小鸟家园的图片和视频，引导学生观察和描述小鸟家园的特点。
引导学生思考小鸟为什么需要不同的家园，激发学生对小鸟生活习性的理解。
第四章：小鸟的饮食习性4.1 教学目标了解小鸟的饮食习性，包括食物来源、觅食方式等。
4.2 教学内容介绍小鸟的饮食习性，包括不同类型小鸟的食物来源和觅食方式。
4.3 教学方法使用图片、视频等教学资源，引导学生观察和理解小鸟的饮食习性。
4.4 教学步骤展示不同类型的小鸟的饮食习性的图片和视频，引导学生观察和描述小鸟的觅食方式。
引导学生思考小鸟的饮食习性与家园环境的关系，激发学生对小鸟生活习性的理解。
第五章：小鸟的繁殖习性5.1 教学目标了解小鸟的繁殖习性，包括筑巢、产卵、孵化等。
二年级下册美术教学设计第12课《小鸟的家》人教新课标
二年级下册美术教学设计第12课《小鸟的家》人教新课标教学目标1. 让学生了解小鸟的生活习性和家的重要性，培养学生关爱小动物的情感。
2. 培养学生运用线条、颜色表现小鸟家的能力，提高学生的绘画技能。
3. 培养学生创新意识和团队协作能力，通过小组合作完成作品。
教学内容1. 小鸟的生活习性和家的重要性。
2. 学习线条、颜色的运用，描绘小鸟的家。
3. 小组合作，共同完成一幅小鸟家的画作。
教学重点与难点1. 教学重点：培养学生关爱小动物的情感，提高学生的绘画技能。
2. 教学难点：如何引导学生运用线条、颜色表现小鸟家，以及如何进行小组合作。
教具与学具准备1. 教具：小鸟家的图片、PPT、绘画工具。
2. 学具：画纸、铅笔、彩色笔、剪刀、胶水等。
教学过程1. 导入：通过图片和PPT展示小鸟的生活习性和家的重要性，引发学生关爱小动物的情感。
2. 新课教授：讲解线条、颜色的运用，示范如何描绘小鸟的家。
3. 学生练习：学生根据所学知识，独立完成一幅小鸟家的画作。
4. 小组合作：学生分组，共同完成一幅小鸟家的画作。
5. 展示与评价：学生展示作品，进行自评、互评和教师评价。
板书设计1. 《小鸟的家》2. 内容：线条、颜色、小鸟的家、小组合作作业设计1. 画一幅小鸟家的画作，要求运用所学的线条、颜色知识。
2. 小组合作，共同完成一幅小鸟家的画作。
课后反思1. 学生对小鸟的生活习性和家的重要性有了更深入的了解，关爱小动物的情感得到了培养。
2. 学生在绘画过程中，能够运用所学的线条、颜色知识，提高了绘画技能。
3. 小组合作过程中，学生的团队协作能力得到了锻炼，作品完成度高。
4. 今后教学中，可适当增加课堂互动，提高学生的学习兴趣和参与度。
教学过程1. 导入通过图片和PPT展示小鸟的生活习性和家的重要性，引发学生关爱小动物的情感。
可以使用生动的小鸟视频或者图片，让学生观察小鸟的生活环境，引导学生思考小鸟需要一个怎样的家。
2. 新课教授讲解线条、颜色的运用，示范如何描绘小鸟的家。
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人民教育出版社二年级下《小鸟的家》教学设计
山东省滨州市滨城区滨北街道办事处北城实验小学张燕
教材分析
本课属于设计应用学习领域，是为了培养学生的动手制作能力，激发学生设计立体造型的兴趣而设置的课程。
教材中以小鸟的家为题材，告诉学生动物是珍贵的，可爱的，引导学生保护环境，关爱大自然，从小形成环保意识。
教材中展示个各种小鸟及鸟巢的造型，学生通过欣赏和制作小鸟和鸟巢，体会制作过程中的乐趣，从而培养了学生的动手能力、创造能力和想象能力。
教学方法
讲授法，合作探究交流法，实物演示法。
教学过程。