(精)教案-组织学与胚胎学精品课程
组织学与胚胎学教案和讲稿
教案讲稿导入：展示两张图片，一张为大体人体的构造，一张为人体微小的细胞组成，引入人体解剖学的知识，列出人体解剖学的研究内容，从而引入组织学的研究内容，要求大家明确其两门课程的联系与差异。
第一章绪论组织学是研究机体微细结构及其相关功能的科学。
胚胎学是研究个体发生和生长及其发育机理的科学。
组织学和胚胎学是医学专业的主要基础医学课程。
其任务是使学生能掌握组织和器官的显微结构和超微结构，熟悉其结构与功能的关系。
了解人体胚胎的发生和常见的先天性畸形。
为学习其他基础医学课程和临床医学课程奠定基础。
第一节组织胚胎学的研究内容和意义1．组织学（Histology）的概念与研究内容：（1）概念：组织学是使用显微镜技术，研究机体微细结构及其相关功能的科学。
（2）研究内容：细胞、组织、器官和系统，又称显微解剖学。
细胞(cell) 组织（tissue）器官（organ）(system)细胞：是机体形态结构、生理功能和生长发育的基本单位。
由细胞膜、细胞质、细胞核三部分构成，成人约有1×1015个细胞，可分为200余种。
不同的细胞有各自的亚细胞结构特点。
亚细胞结构是由各种分子构成，其中的生物大分子，特别是核酸与蛋白质是决定细胞形态和功能的关键因素。
组织：是由形态近似，功能相关和来源相同的细胞和细胞外基质组成。
（细胞间质：是细胞产生的、存在于细胞间的物质，包括纤维、基质和体液，是细胞生存的微环境。
）人体四大基本组织：上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织器官：由几种不同的组织相互联结，具有一定的形态结构，并完成一定的生理功能。
如：心、肝。
系统：由许多器官联合在一起，完成连续性生理活动。
如消化系统：由口腔、咽、食道、胃、肠、肝、胰腺等组成，相互配合完成消化和吸收功能。
2．胚胎学（Embrology）的概念与研究内容：（1）概念：是研究从受精卵、通过细胞分裂、分化、逐步发育形成新个体的全过程及其生长变化的规律。
（2）研究内容：胚胎的发育过程，常见先天性畸形的成因及预防。
组织与胚胎学 教案
组织与胚胎学教案教案标题：组织与胚胎学教案教案目标：1. 了解和理解细胞组织的基本概念和结构。
2. 掌握胚胎发育的基本过程和各个发育阶段的特征。
3. 能够识别和描述常见的细胞组织类型以及胚胎发育的主要事件。
教案步骤：引入：1. 引导学生回顾细胞的基本结构和功能，以及细胞是如何组织成组织的。
2. 提出问题：你知道组织的种类有哪些？它们在我们的身体中起到什么作用？主体：3. 介绍细胞组织的概念和分类方法，包括上皮组织、结缔组织、肌肉组织和神经组织等。
4. 分别介绍每种组织的结构、功能和分布情况，并通过图片或实物让学生进行观察和辨认。
5. 引导学生思考不同组织之间的相互作用和协调，以及它们在维持身体正常功能中的重要性。
6. 介绍胚胎发育的基本过程和各个发育阶段的特征，包括受精、分裂、胚胎层的形成和器官的发育等。
7. 利用图表或动画展示胚胎发育的过程，并解释其中的关键事件和机制。
8. 引导学生思考胚胎发育与细胞组织的关系，以及胚胎发育过程中可能出现的异常情况。
总结：9. 总结细胞组织和胚胎发育的重要概念和关键知识点。
10. 鼓励学生通过观察身体和周围环境，进一步探索和了解细胞组织和胚胎发育的实际应用和意义。
教学资源：1. 图片或实物展示不同组织的结构和特点。
2. 图表或动画展示胚胎发育的过程。
3. 相关教科书或参考资料。
教学评估：1. 布置作业：要求学生根据所学知识，设计一个简单的实验或观察项目，来研究细胞组织或胚胎发育的某个方面。
2. 课堂小测：出示一些细胞组织或胚胎发育的图片，要求学生进行辨认和描述。
教学延伸：1. 鼓励学生深入研究细胞组织和胚胎发育的前沿领域和相关研究成果。
2. 提供更多实验和观察的机会，让学生亲自动手进行细胞组织或胚胎发育的实践探究。
注意事项：1. 在教学过程中，注意与学生的互动和讨论，鼓励他们提问和思考。
2. 适当调整教学内容和方式，以满足不同学生的学习需求和兴趣。
第二章上皮组织教案-组织学与胚胎学精品课程
组织胚胎学教案
章节：第二章上皮组织
目的要求：掌握被覆上皮的分类和结构，上皮组织的特殊结构；了解腺上皮。
教学内容：一、被覆上皮（45分钟）
二、腺上皮（10分钟）
三、上皮组织的特殊结构及其功能（35分钟）
重点：被覆上皮的分类和结构，上皮组织的特殊结构。
难点：上皮组织的特殊结构。
授课单位：组织胚胎学教研室
教学内容
变移上皮
二、腺上皮
机体内以分泌功能为主的上皮称腺上皮（glandular epiihelium）。
以腺上皮为主要结构成分的器官称腺（gland）。
（一）腺的发生及分类
腺上皮是由胚胎时期的被覆上皮向深部结缔组织增生、迁移而形成的，增生的细胞深入结缔组织中，最初先形成突出的上皮索，然后进一步分化成腺。
腺有两类，即外分泌腺和内分泌腺。
（二）外分泌腺的一般结构
1．导管部管壁由上皮围成，与腺泡连通，除具有输送分泌物外，有的导管上皮兼有分泌和吸收功能。
2．分泌部又称腺泡，由腺上皮细胞围成，中央为腺泡腔，与腺导管相连，具有分泌功能，腺泡又可分为粘液性腺泡、浆液性腺泡和混合性腺泡。
三、上皮组织的特殊结构及其功能
1．上皮细胞的游离面
（1）细胞衣（cell coat）：又称糖衣，为一薄层绒毛状的复合糖，具有粘着、支持、保护、物质交换及识别等功能。
（2）微绒毛（microvillus）：是上皮细胞游离面伸出的细小指状突起。
微绒毛显著地扩大了细胞的表面积，参与细胞吸收物质的作用。
微绒毛。
组织学与胚胎学讲义教案完整版
组织学与胚胎学（第一次课）3学时（理论）一、教学内容1、绪论2、上皮组织二、重点与难点1、上皮组织的一般特征和分类三、具体内容1、绪论1.1、组织的概念1.2、组织学与胚胎学发展简史1.3、组织学与胚胎学的研究方法1.3.1、固定组织的观察石腊切片法的一般程序H、E染色1.3.2、活细胞观察1.3.3、组织化学和细胞化学观察1.3.4、胞和组织超微结构的观察1.4、样学习组织学胚胎学理论和实验相结合2、皮组织2.1、组织的一般特征及分类特征：①细胞排列密集、细胞间质少②呈明显极性分布③无血管分布，神经未销丰富④具有多种功能，保护、吸收、分泌、排泄和感觉等功能。
分类：被覆上皮上皮组织腺上皮感觉上皮2.2、被覆上皮2.2.1、单层扁平上皮①特征②内皮和间皮两概念③功能与形态的联系2.2.2、单层立方上皮①形态②功能2.2.3、单层柱状上皮①形态②功能③杯状细胞的形态和功能2.2.4、假复层柱状纤毛上皮①形态②三种细胞柱状细胞基底细胞梭形细胞③功能2.2.5、复层扁平上皮①形态：注意基底细胞、中层细胞和表层细胞的特点②分布③功能2.2.6、变移上皮①膀胱变移上皮的特征②表面细胞，深层细胞和中层细胞各自特征③分布2.3、上皮组织的特殊结构2.3.1、上皮细胞游离面①细胞衣a、电镜形态：茸样物质b、主要化学成分：糖糙、粘蛋白多糖c、功能②微绒毛a、电镜形态：指状突起。
b、立镜形态：纹状缘、刷状缘c、微细结构d、功能e、终囊网的概念③纤毛a、形态b、功能2.3.2、上皮细胞侧面主要是四种连接①紧密连接②中间连接③桥粒闭锁堤和连接复合体概念④缝隙连接以上四种连接的各自特征及功能2.3.3、基底面①基膜：a、概念b、功能c、电镜结构基板网板②细胞膜内③半桥粒2.4、腺上皮腺上皮的概念腺体或腺的概念腺上皮的功能2.4.1、外分泌腺2.4.1.1、外分泌腺的一般结构分泌部：腺泡、腺腔导管部电镜结构2.4.1.2、外分泌腺的分类（参考）2.4.2、内分泌腺（参考）2.5、感觉上皮（参考）2.6、上皮的再生和修复（参考）四、参考用图谱P6 图：单层柱状上皮不同方位切面图P15 图：32～36P16 图：37、38P17 图：43、44、45P18 图：46、47、48P19 图：49、50、51、52、53、54 P20 图：20P21 整页图（第二次上课）3学时（理论）一、教学内容固有结缔组织轻骨组织骨组织二、重点及难点疏松结缔组织的基质、纤维及细胞骨组织的结构三、具体内容3.1、结缔组织的一般特征和分类①结缔组织的概念②一般特征a、形式多样：游走、固定等均有。
组织学与胚胎学教案_1
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------组织学与胚胎学教案《组织学与胚胎学》教案课程类别: 考查课授课对象(专业、层次) : 中西医结合、中医、骨伤、针推、专升本科等专业学时：54（理论课 38 学时；实验课 16 学时）学分: 2 教材选用：《组织学与胚胎学》，蔡玉文主编，中国中医药出版社主讲教师：教案完成时间：学科审阅意见: __________ (课程负责人签名) __________ (学科带头人签名) 年月日人体组织学与胚胎学属于医学基础课。
组织学主要介绍人体四种基本组织及各系统、器官的光学显微镜下的微细结构、电子显微镜下的超微结构及这些结构与功能的关系。
胚胎学是研究个体发生的科学，主要介绍人胚早期（受精后前8 周）发育和先天性畸形。
本学科的教学目的是使学生获得关于人体这两门科学的基础理论与基本知识，并得到有关的基本技能的训练，从而为学习其它基础医学与临床医学课程打下良好的基础。
本辅导根据蔡玉文主编的《组织学与胚胎学》普通高等教育十1 / 3五国家级规划教材及河南中医学院第一临床医学院西医结合专业教学大纲编写，介绍了本课程教学的基本范围及大致的广度和深度。
教案共分 16 章，其中神经系统、皮肤、感觉器官和胚胎学为大纲自学内容，本案不再编写具体内容。
目的要求部分指出了本章中要求掌握与了解的内容，基本内容介绍的是课堂讲授的具体内容，包括基本概念及每章的重点和难点。
该教案可供我院第一临床医学院 2005 级中西医结合二班的教师教学、学生复习及自学所用。
课程名称组织学与胚胎学专业、层次主讲教师学时 2 授课题目（章、节）第一、二章绪论、上皮组织基本教材或主要参考书目蔡玉文. 普通高等教育十五国家级规划教材《组织学与胚胎学》教学目的与要求：1. 握组织学与胚胎学的研究内容，并了解学习本门课程的目的及应注意的问题。
组织学与胚胎学教案
1、内分泌腺是没有导管
2、腺细胞的排列往往是索状、网状和团块状，或者是滤泡状
3、体里有丰富的毛细血管
4、腺细胞分泌的产物称为激素，激素直接进入血中
（三）内分泌系统的细胞类型：（所分泌激素的化学性质不同）
1、分泌含氮激素细胞
胞质含有丰富的粗面内质网和高尔基复合体、丰富的膜包颗粒；
结合内分泌腺结构特点讲述肾上腺皮质的三条带
基本内容
辅助手段和时间分配
细胞为多边形，细胞大，染色浅，脂滴多，光镜下观察为空泡状
细胞索之间为窦状毛细血管
束状带细胞分泌糖皮质激素
（3）网状带（细胞索排列成网状）
腺细胞小，脂滴少，染色深
细胞团之间存在窦状毛细血管
腺细胞分泌性激素和糖皮质激素，主要分泌雄激素
（4）肾上腺皮质激素作用：
（三）甲状腺激素的合成过程：
合成→储存→碘化→重吸收→再分解→分泌
（四）甲状腺激素的作用：（甲状腺激素：T3、T4）
促进新陈代谢
促进生长发育（尤其促进骨骼和中枢神经系统方面）
激素水平低：呆小症（儿童）；新陈代谢率低，神情呆滞（成人）
激素水平过高：突眼性甲状腺肿
（五）滤泡旁细胞：
在滤泡之间，或滤泡上皮之间
细胞个大，HE染色比较浅，嗜酸性，含有嗜银颗粒
产生降钙素，促进成骨细胞活动，抑制胃肠、肾小管吸收钙，使血钙降低
三、肾上腺
（一）被膜：结缔组织
（二）实质：皮质和髓质
1、皮质：细胞由外到内为三带：球状带、束状带和网状带
皮质的细胞属于分泌类固醇激素细胞
（1）球状带（腺细胞的排列成球状）
HE染色深，细胞小，矮柱状，或锥形
2．肾上腺的分部、形态结构、和功能。
组织学与胚胎学教学大纲
组织学与胚胎学教学大纲第一章：引言本教学大纲旨在全面介绍组织学与胚胎学领域的基本概念、原理和实践应用。
通过系统的学习，学生将掌握人体各组织器官的结构和功能，了解胚胎发育过程中的重要阶段和事件。
同时，本大纲还旨在培养学生的实验技能和科学思维能力，提高其解剖学和临床实践中的综合素质。
第二章：组织学2.1 组织学的基本概念- 组织学的定义和研究对象- 组织学的分类和研究方法2.2 组织学的基本组织单位- 细胞的结构和功能- 组织的分类和结构特点2.3 器官与系统的组织学- 皮肤和皮层组织学- 神经系统的组织学结构- 心血管系统的组织学特点- 消化系统的组织结构- 呼吸系统的组织学特点- 泌尿系统的组织学结构- 生殖系统的组织学特点第三章：胚胎学3.1 胚胎学的基本概念- 胚胎学的定义和研究对象- 胚胎学的发展历程3.2 人类胚胎发育过程- 受精和胚胎发育的基本步骤- 胚胎内、外胚层的分化与发育3.3 重要胚胎器官和系统的发育- 神经系统的发育过程- 循环系统的发育过程- 消化系统的发育过程- 呼吸系统的发育过程- 泌尿系统的发育过程- 生殖系统的发育过程第四章：实验技能培养4.1 组织学实验技术- 组织切片的制备和染色技术- 光镜下的观察和记录4.2 胚胎学实验技术- 胚胎培养和观察方法- 胚胎的切片和染色技术第五章：应用与展望5.1 组织学在临床医学中的应用- 病理学与组织学的关系- 组织学对诊断和治疗的意义5.2 胚胎学在生殖医学中的应用- 人工受孕技术的原理和方法- 胚胎移植和胚胎遗传筛查的进展5.3 组织学与胚胎学领域的新进展- 组织工程和再生医学的研究进展- 胚胎干细胞研究的前沿科技结语通过本教学大纲的学习，学生将全面了解组织学和胚胎学的基本概念和原理，熟悉人体各器官的结构与功能以及胚胎发育的重要阶段。
同时，通过实验技能的培养，学生将具备组织学和胚胎学研究的基本操作能力。
这将为学生今后的学术研究、教学和临床实践提供坚实的基础和支持。
《组织学与胚胎学》课程教学大纲
《组织学与胚胎学》课程教学大纲（护理专业四年制本科适用，48学时）一、课程性质：专业基础课二、教学任务：《组织学与胚胎学》是研究正常人体结构，特别是微细结构的自组织过程及其规律的科学，即研究个体从生命确立、发育、生长到成熟、衰亡整个生命过程中形态结构演化的科学。
现代人体组织学是细胞学、胚胎学和传统组织学及其发展而来的细胞生物学、发育生物学、组织生物学相互交叉、相互渗透、相互融合形成的一门重要现代综合性生物学科。
三、教学基本要求：使学生获得这门学科的基本理论、基本知识和基本技能训练，通过理论课和实习课的教学，充分运用标本、模型、多媒体、图表、幻灯片、教学电影、电视片等直观教具以及光镜观察，要求学生能辨认不同细胞、组织和器官的显微和超微结构，了解这些结构与功能的关系，加深对基本知识的理解。
对从微观形态学角度研究人体形成、发展与衰亡过程及人体生命过程中从整体到细微结构的发生、演化的自组织过程有较系统的认识；从而为学习其它医学基础课和临床课奠定必要的形态学基础。
本课程的基本技能训练要求：①进一步提高学生的学习能力，有效地使用教学大纲、教科书和实习指导；②熟悉光学显微镜的结构并能熟练地使用和维护显微镜；③能用光镜辨认各种组织和器官的结构，能够初步识别主要细胞、组织和器官的亚微结构；④能用文字及绘图正确描述或描绘显微镜下所观察到的各种细胞、组织、器官的形态结构特点。
四、教学时间安排：五、本门课程与其他课程关系：组织学与胚胎学是重要的医学基础课程，也是生命科学的基础学科。
组织学的研究极大地促进了生理学的发展；生物化学的进步也促进了组织学的发展，例如，将生物化学与分子生物学的原理用于组织学而建立起组织化学及分子细胞学，将免疫学的原理用于组织学而建立起免疫组织化学等。
从而使人们得知各种细胞与组织的化学组成、分子结构及其基本生命现象；组织学也是病理解剖学等基础医学和妇产科等临床医学课程的基础，故医学生要通过学习组织学,系统掌握人体的微细结构及相关功能，为其他基础和临床医学的学习打下必备的形态学基础和基本技能。
组织学与胚胎学教学设计
对参加会议的教师给予一定的经费支 持和时间保障。
鼓励教师将会议成果转化为教学内容 和科研成果，推动学科发展。
06
课程特色与创新点
突出组织学和胚胎学在医学领域地位
强调组织学和胚胎学是医学基础 学科，为后续课程学习奠定坚实
基础。
阐述组织学和胚胎学在疾病诊断 、治疗和预防中的重要作用。
加强实验教学，提高学生动手能力和实 验技能。
开展创新性实验设计，鼓励学生自主探 组织学生参与科研项目，培养科研素养
索和创新思维。
和团队合作精神。
探索线上线下相结合教学模式
利用网络平台，提供丰富的教学资源和互动学习机会。 结合线下课堂教学，加强师生交流和讨论，提高教学效果。
通过线上线下相结合的考核方式，全面评价学生学习成果。
实验室设备更新及维护保养
设备更新
定期更新实验室设备，确保学生 能够使用到最先进的实验仪器。
维护保养
建立实验室设备维护保养制度，保 证设备的正常运转和使用寿命。
实验耗材保障
确保实验耗材的充足供应，满足学 生实验需求。
校企合作拓展实践基地
校企合作
与企业、医院等合作，共同建设组织学与胚胎学实践基地。
实践教学
结合学科前沿，介绍组织学与胚 胎学的最新研究进展和成果，拓
展学生的视野和知识面。
实验教学部分
实验基本操作技能培训
通过实验课程，使学生掌握组织学与胚胎学实验的基本操 作技能，如显微镜使用、组织切片制作与观察、细胞培养 等。
经典实验重现
选取学科中的经典实验进行重现，如胚胎发育过程中的关 键实验、组织损伤与修复的实验模型等，加深学生对理论 知识的理解和掌握。
组织学与胚胎学实验课教案
组织学与胚胎学实验课教案实习一绪论与上皮组织一、实习目的要求⒈了解组织学实习目的，内容和实习规则。
⒉通过复习显微镜的构造和使用规则，进一步正确掌握显微镜的使用。
⒊参观组织切片的制作,了解一般石蜡切片制作过程,以及苏木素—伊红(HE)染色法的过程。
4. 通过看电视录像掌握上皮组织的分类，各类上皮的特点及分布。
二、实习重点重点观察单柱上皮，假复层纤毛柱状上皮，复层鳞状上皮，变移上皮的光镜结构三、实习难点1、复层鳞状上皮和变移上皮的区别2、平面与整体的关系（例如单柱上皮的不同切面）四、实习内容：（一）显微镜的构造及使用规则。
１．显微镜的构造。
２．显微镜的使用规则：(1) 拿显微镜时，必须一手握住镜臂，另一只手托住镜座，避免脱落。
(2) 使用前的检查和准备，用前必须检查零件有无缺损，粗细螺旋是否松紧适宜，镜头有无污物，推进器是否灵活，发现问题及时报告，以免影响学习。
(3) 对光;将显微镜放置座位左侧，打开光圈，上升聚光器，转动转换器使低倍（10×）接物镜正对下方。
从侧方目视，调粗螺旋，上升载物台使其与物镜相距约0.5cm，然后移左眼到接目镜（双眼自然睁开），使光线反射入聚光器，达整个视野最明亮。
(4) 放置标本低倍镜观察：认出切片正反面，将正面（有盖玻片的一面）朝上放于载物台上用片夹固定好，使用推进器使有组织的部分对准接物镜中心。
左眼回到接目镜，调粗螺旋使载物台下降，动作缓慢，仔细观察直至视野中出现清晰物像为止。
利用推进器前后左右推动标本以全面观察组织器官的一般结构。
（5）转换高倍镜（或油镜）：对某个需详细观察其结构的部分须在低倍镜下找到并调清晰后，移至视野中心，转换高倍镜头，调节细螺旋至清晰物象。
需用油镜观察时，必须在低、高倍镜调清楚后，将高倍物镜转离，加一滴镜油于玻片上，再将油镜头转正，细心地调细螺旋至物象清晰即可。
（6）用完后处理：转动转换器，取走切片（用油镜后，必须用二甲苯擦净镜头及切片），（二）观察上皮组织切片１．单层扁平上皮取材：蛙肠系膜染色：镀银法低倍镜：示单层扁平上皮的表面观。
(组织设计)组织学与胚胎学教案
（组织设计）组织学与胚胎学教案组织学与胚胎学教案目录第一讲绪论与上皮组织 Introduction and Epithelial Tissue第二讲结缔组织 Connective Tissue第三讲软骨和骨 Cartilage and Bone第四讲血液与血细胞的发生 Blood and Development of Blood Cell 第五讲肌组织 Muscle Tissue第六讲神经组织 Nervous Tissue第七讲循环系统 Circulatory System第八讲免疫系统 Inmmune System第九讲内分泌系统 Endocrine System第十讲皮肤 Skin第十一讲消化腺 Digestive Gland第十二讲消化管 digestive duct第十三讲呼吸系统 Respiratory System第十四讲泌尿系统 Urinary System第十五讲男性生殖系统 Male Reproductive System第十六讲女性生殖系统 Female Reproductive System第十八讲人胚发生与早胚发育第十九讲泌尿系统和生殖系统的发生第一讲绪论与上皮组织Introduction and Epithelial Tissue一、授课章节：第 1 章与第 2 章二、授课对象：医学本科三、授课时数：2 学时四、授课时间：五年制上学期，七年制下学期五、授课地点：教学楼多媒体教室六、教学目的与要求：1、熟悉组织学与胚胎学的研究内容及其在医学课程中的地位，了解常用研究技术，如 H.E.染色法、PAS 反应。
2、掌握上皮组织的特点与分类3、掌握几种被覆上皮的结构与功能4、掌握微绒毛和纤毛的光镜、超微结构与功能5、掌握细胞连接和基膜的结构与功能七、教学重点、难点：重点：1、掌握上皮组织的特点与分类2、被覆上皮的分类原则与各类上皮的结构3、微绒毛和纤毛的结构与功能4、基膜的结构与功能难点：1、假复层纤毛柱状上皮的结构2、几种细胞连接的立体概念八、教学方法：讲授法1、理论联系实际，介绍本课程学习内容，目的要求与学习方法2、联系原有的细胞学知识，引伸组织学概念，强调细胞学有关知识的重要性九、教具：多媒体十、授课提纲：绪论：（一）组织学与胚胎学的研究内容10＇（二）组织学在医学课程中的地位4＇（三）组织学的学习方法6＇1、形态与机能结合2、立体与整体的概念（四）常用的研究技术20＇1、光镜技术：石蜡切片、H.E.染色方法2、电镜技术：透射电镜、扫描电镜3、组织化学与细胞化学方法：PAS 反应4、免疫组织化学与免疫细胞化学方法上皮组织：（一）、上皮组织的特点和分类10＇（二）被覆上皮的类型与结构25＇1、单层扁平上皮 Simple Squamous epithelium2、单层立方上皮 Simple Cuboidal epithelium3 、单层柱状上皮 Simple Columnar epithelium4 、假复层纤毛柱状上皮Pseudostratifed ciliatedcolumnar epithelium5、复层扁平上皮 Stratified Squamous Epithelium6、变移上皮 Transitional Epithelium（三）上皮细胞游离面的特殊结构6＇1、微绒毛 Microvillus2、纤毛 Cilium（四）上皮细胞的侧面：14＇1、紧密连接 Tight Junction2、中间连接 Intermediate Junction3、桥粒 Desmosome4、缝隙连接 Gap Junction（五）上皮细胞的基底面：5＇1、基膜 Basement Membrane2、质膜内褶 Plasma Membrane Infolding3、半桥粒 Hemidesmosome十一、思考题：（一）上皮组织的分类、结构特点、功能与分布（二）复鳞上皮与变移上皮的结构有何不同十二、教材、参考资料及网址：教材：1、组织学与胚胎学第五版邹仲之主编人民卫生出版社 20022、组织学与胚胎学高英茂主编人民卫生出版社 2001参考资料：1、组织学与胚胎学进展续集成令忠主编人民卫生出版社19892、组织学成令忠主编人民卫生出版社 19943、组织学彩色图谱郭志坤主编人民军医出版社 19994、现代组织学成令忠等主编上海科技文献出版社20035、现代实用细胞与分子生物学试验技术蔡文琴人民军医出版社20036、Human Biology 7th ed Sylvia S. madder 人民卫生出版20017、组织学与胚胎学彩色图谱唐军民北京大学医学出版社 2003 网址：1、/edprog/histolog/carousel.ht2、/histol.htm3、/embryology/4、http:///baby/index.html5、http:///baby/index.html/十三、专业英语词汇：acidophil 嗜酸细胞adrenal gland 肾上腺adrenaline 肾上腺素adrenocorticotropic 促肾上腺素hormonealdosterone 醛固酮amine precursoruptake anddecarboxylation cellAPUD 细胞antidiuretic hormone 抗利尿素basophil 嗜碱细胞calcitonin 降钙素chromaffin cell 嗜铬细胞chromophobe cell 嫌色细胞colloid 胶质corticotroph 促肾上腺素细胞cortisol 皮质醇diffuse neuroendocrine system 弥散神经内分泌细胞endocrine system 内分泌系统follicle stimulatinghormone卵泡刺激素garget cell 靶细胞glucocorticoid 糖皮质激素gonadotroph 促性腺激素细胞growth hormone 生长激素细胞Herring body 赫令氏体hormone 激素hypophyseal portal垂体门脉系统systeminterstitial cell间质细胞刺激素stimulating hormoneluteinizing hormone 黄体生成素manmotroph 催乳激素细胞melanocyte黑素细胞刺激素stimulating homonemelationin 褪黑素noradrenaline 去甲肾上腺素oxytocin 催产素paracrine 旁分泌parafolicular cell 滤泡旁细胞parathyroid hormone 甲状旁腺激素pars distalis 远侧部pars intermedia 中间部pars tuberalis 结节部pinealocyte 松果体细胞pituicyte 垂体细胞pituitary gland 垂体prolactin 催乳激素release inhibiting释放抑制激素hormonereleasing hormone 释放激素somatotroph 生长激素细胞target organ 靶器官thyroid 甲状腺thyroid follicle 甲状腺滤泡thyroid stimulating促甲状腺激素hormonethyrotroph 促甲状腺激素细胞thyroxine 甲状腺素vasopressin 加压素zona fasciculata 束状带zona glomerulosa 球状带zona reticularis 网状带第十讲皮肤Skin一、授课章节：第 11 章皮肤二、授课对象：医学本科00..三、授课时数：1 学时四、授课时间：五、授课地点：教学楼多媒体教室六、教学目的与要求：1、掌握批负的基本结构及表皮的角化过程2、熟悉黑素细胞与朗格罕细胞的结构及功能，了解其研究进展3、熟悉毛发的基本结构4、了解皮脂腺、汗腺的结构与功能七、教学重点、难点：重点：1、皮肤的基本结构及表皮分层和角化，皮肤的功能2、毛发的基本结构及生长点难点：表皮角化过程中超微结构的改变八、教学方法：1、联系自体、日常生活现象和临床，帮助理解，加深印象。
人体组织学与胚胎学辅导教案
人体组织学与胚胎学辅导教案第一章：绪论1.1 教学目标让学生了解人体组织学与胚胎学的基本概念和研究方法。
让学生了解人体组织学与胚胎学在医学和生物学领域的重要性。
1.2 教学内容人体组织学与胚胎学的定义和研究范围。
人体组织学与胚胎学的研究方法和技术。
人体组织学与胚胎学在医学和生物学领域的应用。
1.3 教学活动引导学生阅读教材和参考资料，了解人体组织学与胚胎学的基本概念和研究方法。
组织学生进行小组讨论，探讨人体组织学与胚胎学的重要性。
进行课堂提问，检查学生对教学内容的掌握情况。
第二章：人体的基本组织2.1 教学目标让学生了解人体的基本组织及其结构和功能。
让学生了解各种组织的特点和识别方法。
2.2 教学内容人体的四大基本组织：上皮组织、结缔组织、肌肉组织和神经组织。
各种组织的结构和功能特点。
组织的识别方法和技巧。
2.3 教学活动利用多媒体课件和实物标本，展示各种组织的结构和功能特点。
组织学生进行小组讨论，探讨各种组织的识别方法。
进行课堂提问，检查学生对教学内容的掌握情况。
第三章：人体的器官和系统3.1 教学目标让学生了解人体的主要器官和系统及其结构和功能。
让学生了解各个器官和系统之间的相互关系。
3.2 教学内容人体的主要器官和系统：消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、运动系统、生殖系统、内分泌系统和神经系统。
各个器官和系统的结构和功能特点。
各个器官和系统之间的相互关系。
3.3 教学活动利用多媒体课件和实物标本，展示各个器官和系统的结构和功能特点。
组织学生进行小组讨论，探讨各个器官和系统之间的相互关系。
进行课堂提问，检查学生对教学内容的掌握情况。
第四章：人体的发育与衰老4.1 教学目标让学生了解人体发育和衰老的基本过程。
让学生了解影响人体发育和衰老的因素。
4.2 教学内容人体的发育过程：胚胎发育、胎儿发育、婴儿期、儿童期和青春期。
人体的衰老过程：衰老的原因和特征。
影响人体发育和衰老的因素：遗传、环境、营养等。
《组织胚胎学》教案
教学媒体或 教具
多媒体、板书
教学方法
讲授法、演示法
教 学 过 程
基本教材和 主要参考文
献 教学后记
一、复习 导出新课 二、皮肤 （一）皮肤的结构
1、表皮 2、真皮 （二）皮肤的附属器 三、睾丸 四、小结
5 分钟
20 分钟 15 分钟 15 分钟 30 分钟 5 分钟
石家庄医学高等专科学校
教案首页
教师姓名 课程名称
教学媒体或 教具
多媒体、板书
教学方法
讲授法、演示法
一、复习生殖系统，引入新课
二、胚胎学总论
教
（一）、胚胎学的研究意义
学
（二）、受精、植入
（三）、三胚层的形成及分化
过
三、胎儿及附属结构
程
四、多胎、双胎、畸形
三、小结
5 分钟
5 分钟 20 分钟 25 分钟 20 分钟 10 分钟 5 分钟
基本教材和 主要参考文
教案首页
教师姓名
教研室
组胚教研室
授课时间
课程名称 组织学与胚胎学
授课专业、年级、班级
授课内容
结缔组织（一）
授课学时 授课类型
2 理论
授课目的
教学重点、 难点
掌握结缔组织的特点与分类；掌握疏松结缔结缔组织中主要的细胞 的结构和功能。了解纤维和基质的形成。了解致密结缔组织、脂肪组 织、网状组织。 重点：疏松结缔组织中主要的细胞的形态结构和功能。
10 分钟
（三）球旁复合体
20 分钟
三、 小结
5 分钟
基本教材和 主要参考文
献
教学后记
石家庄医学高等专科学校
教案首页
教师姓名 课程名称
(2021年整理)组织学与胚胎学精品教案第3章结缔组织
组织学与胚胎学精品教案第3章结缔组织编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（组织学与胚胎学精品教案第3章结缔组织）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为组织学与胚胎学精品教案第3章结缔组织的全部内容。
某某医学院教案2010 ~ 2011 学年第 2 学期所在单位教研室组织学与胚胎学教研室课程名称组织学与胚胎学授课对象 2011级本科授课教师职称讲师教材名称组织学与胚胎学（第7版) 2011 年5 月 26 日教案首页教师活动教学内容学生活动备注【引入】第一节课版图绘制间充质细胞【幻灯显示】【讲述】【讲述】版图绘制成纤维细胞结缔组织结缔组织分为固有结缔组织、软骨组织、骨组织和血液.固有结缔组织包括疏松结缔组织、致密结缔组织、脂肪组织和网状组织。
一、疏松结缔组织★组成：细胞和细胞间质细胞：成纤维细胞、巨噬细胞、浆细胞、肥大细胞、脂肪细胞、未分化的间充质细胞、白细胞细胞间质：纤维和基质纤维:胶原纤维、弹性纤维、网状纤维疏松结缔组织1．细胞★（1)成纤维细胞（fibroblast）为主要细胞* 光镜细胞扁平，呈星形多突起，胞体大，胞质丰通过版图、模式图和切片图简明讲述结缔组织构成、分类、结构特点.简单介绍其起源.通过模式图、切片图、电镜模式图及电镜图重点讲授疏松结缔组织的组织结构和功能。
结合版图、模式图和10 min重点强调结缔组织的基本结构及其有关的基本概念。
10min5min通过绘制版图形象生动,学生印象深刻。
］【讲述】版图绘制巨噬细胞【讲述】版图绘制浆细胞【讲述】富,弱嗜碱性；细胞核较大，卵圆形，着色浅，核仁明显。
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教案-组织学与胚胎学精品课程
章节：第一章绪论
目的要求：掌握组织学、胚胎学的定义、研究范围及在医学教育中的地位；了解组织学与胚胎学常用研究方法和技术。
授课内容：一、组织学和胚胎学的研究内容（35分钟）
二、学习组织学与胚胎学的意义（10分钟）
三、组织胚胎学常用研究方法和技术（35分钟）
四、组织学和胚胎学的学习方法（10分钟）
重点：组织学、胚胎学的定义、研究范围及在医学教育中的地位。
难点：组织胚胎学常用研究方法和技术。
授课单位：组织胚胎学教研室
时间
35ˊ
10ˊ
教学内容
第一章绪论
一、组织学和胚胎学的研究内容
组织学(histology)与胚胎学(embryology)是相互
关联的两门学科，我国医学教育习惯将它们列为一门
基础课程。
组织学是用显微镜技术研究正常人体的微细结构
及其与功能关系的学科。
它可分为细胞、基本组织和
器官系统三部分。
胚胎学是研究人体发生发育规律的学科，主要研
究从受精卵开始通过细胞分裂、分化、逐步发育成新
个体的全过程。
在此基础上，还要进一步研究先天性
畸形的形成过程及其原因，为优生优育工作提供依据。
人体胚胎学是研究出生前从受精卵开始通过细胞分
裂、分化逐步发育成新个体的全过程以及形成畸形的
原因。
胚胎在母体内的发育是一个连续和复杂的过程，
需时266天（38周）。
为了研究和学习，常将人胚发
育分成二个时期：
①胚期：指第1～8周的胚胎，包括受精、卵裂、
胚层形成和器官原基的建立，第8周未胚已具人形。
②胎期：指第9周起至娩出，此期胎儿逐渐长大，
各器官的结构和机能逐渐完善。
二、学习组织学与胚胎学的意义
组织学和胚胎学是医学中重要的基础课程，它与
其它医学基础课程（如生理学、病理学等）和临床课
程（如内科学、妇产科学等）有着密切的联系。
医学院校的学生，要通过学习组织学和胚胎学，
系统掌握人体的微细结构和发生规律，对于进一步学
好其它医学课程，为开展防病治病的临床实践，都具
有重要的意义。
三、组织胚胎学常用研究方法和技术
随着科学技术的发展，研究组织学和胚胎学的技
术也不断更新，涉及很多方面。
备
注
35ˊ
时间
（一）光学显微镜术
光学显微镜（光镜，LM）是一种既古老又常用的
观测工具。
最好的光镜其分辨率约为0.2μm可将物
体放大约1500倍。
借助光镜能观察到细胞组织的微
细结构，称光镜结构。
在应用光镜技术时，需把组织制成薄片，以便光
线透过，才能看到组织结构。
最常用的薄片是石蜡切片，其制备过程大致如下：
①取材、固定：将新鲜材料切成小块，放入固定
液中（如甲醛等）使蛋白质等成分迅速凝固，以保持
活体状态的结构。
②脱水、透明、包埋：组织块经酒精脱水，二甲
苯透明后，包埋在石蜡中，使柔软组织变成具有一定
硬度的组织蜡块。
教学内容
③切片、染色：用切片机将埋有组织的蜡块切成
5-7μm的薄片，贴于载玻片上，脱蜡后进行染色，最
后用树胶加盖片封固。
组织切片的染色是使无色的组织结构呈现颜色，
增加对比度，便于镜下分辨。
在组织学中，染色方法
很多，但没有一种方法能使细胞全部结构同时呈现不
同颜色。
最常用的染色方法
是苏木精(hematoxylin)伊红(eosin)染色法（HE染色）。
苏木精将细胞核染成紫蓝色，伊红将细胞质染成
红色。
苏木精是具有阳离子的碱性染料，可以与具有阴
离子基团的组织成分耦合成盐，凡组织结构对苏木精
起紫蓝色反应的称为嗜碱性(basophil)。
伊红是具有阴离子的酸性染料，可以与具有阳离
子基团的组织成分耦合成盐，凡组织结构对伊红起红
色反应的称为嗜酸性(acidophil)。
备
注
H-E染色
除石蜡切片外，还有：①冰冻切片；②涂片；③铺片；④磨片。
（二）电子显微镜术
目前电镜的分辨率达0.2nm，能将物体放大几千倍、几万倍、甚至100万倍。
借助电镜可观察到细胞更微细的结构，称超微结构(ultrastructure)或亚微结构。
当前常用的电镜有透射电镜（TEM）和扫描电镜（SEM）。
透射电镜像扫描电镜像
教学内容
（三）组织化学术
组织化学（histochemistry）是应用物理、化学反应原理，研究细胞组织内某种化学物质的分布和数量，从而探讨与其有
关的机能活动。
可分三类。
1．一般组织化学
是使化学试剂与组织或细胞微细结构的化学成分
时
间
发生反应，在局部形成有色沉淀物，在显微镜下对组
织或细胞内的化学成分及酶活性进行定性、定位和定
量研究的方法。
组织化学技术
2．免疫细胞化学技术
免疫细胞化学技术（immunocytochemistry）是应用免疫学原理，通过抗原和特异性标记抗体的结合反
应，显示细胞内的抗原或抗体成分。
虽然目前的免疫
细胞化学中常用的染色法仅3~5种，但却可以定位或
示踪细胞内的各种成分，包括各种蛋白质、多肽、部
分类脂和多糖，以及细胞膜表面的膜抗原和受体等。
免疫细胞化学技术
3．原位杂交技术
原位杂交（in situ hybridization）是一种核酸分子杂交技术，它是通过检测细胞内mRNA和DNA序列
片段，原位研究细胞合成某种多肽或蛋白质的基因表
达。
组织学应用的原位杂交术主要是染色体原位杂交
和细胞原位杂交。
（四）其它技术
1．细胞形态计量术
是运用数学和统计学原理对组织和细胞进行二维和三维的形态测量研究，如细胞及其微细结构成分的
数量、体积、表
教学内容
备
注
时间面积、周长等的相对和绝对值的测量。
研究物体内某
种结构的立体数值的科学又称为体视学（ereology）。
物质结构平面测量研究有一定意义，但它是不全面的。
利用体视学从二维走向三维，使形态定量研究更可靠，
更有比较价值。
目前已广泛应用图像分析仪进行形态
计量研究。
2．组织培养技术
组织培养技术（tissue culture）是将离体细胞、组
织或器官，放置在模拟机体生理条件的培养溶液（培
养基）中，在无菌和适当的温度（37℃）下，于体外
进行培养，使之生存和生长的一种技术方法。
3．流式细胞术
是近年来迅速发展起来的细胞分类和定量研究技
术，它是应用流式细胞仪对单个细胞生物化学和生物
物理特性进行快速定量测定的。
该技术的特点是速度
快，精确性高，灵敏度大，已成为一种重要手段，广
泛用于细胞动力学、遗传学、免疫学、肿瘤学等的研
究。
4．显微分光光度测量术
是利用显微分光光度计（细胞分光光度计）进行
的。
该仪器可精确测定细胞化学或荧光染色标本中单
个细胞、单个核及核仁内的核酸、酶和其它物质的含
量。
四、组织学和胚胎学的学习方法
1．理论和实际相结合
主要通过显微镜观察组织切片来学习理论。
同时
要注意与临床实际的联系。
2．结构和功能相结合
形态结构特点是行使一定功能的结构基础，两者
密切相关。
3．共性和个性相结合
执行类似功能的器官，常常具有结构上的一些共
同点，即共性。
而每一器官的功能特性，又反映在其
结构上的特殊性，即个性。
4．局部和整体相结合
备
注
10ˊ
细胞和器官都是立体的，但在切片标本中，看到的只是一个断面（平面）。
所以，在学习时要在平面与立体、器官与系统以及系统与整体各个水平上处理好局部和整体的关系。
5．动态和静态相结合
生活的细胞和组织是始终处于动态变化之中，但在切片中所见的结构都是某一时刻的静态形象，所以要善于从组织的静态时相理解其动态变化。