第二章 语音(学生)
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♪ 1.汉语音节的声调也是一种变化的音 高。
♪ 2.句子的语调就是一种变化的音高。
音强
声音的强弱，它取决于物体振动幅 度的大小。
现代汉语的运用： 汉语的轻声是音强的减弱；
说话声音大小是由音强决定的。
音长
♫ 指声音的长短，它取决于物体振动时间的 久暂。
♫ 在语言中的运用： 1.说话快慢就是音长的表现。 2.英语中有长、短元音的对立。
第二类：注音字母
• 1913年当时的“读音统一会”制定了 注音符号，1918年实施，称作“注音符 号”。
• 它是中国第一套由国家正式公布并 且在中小学普遍推行的拼音字母。
• 如：b[p] p [p‘] m [m] f [f]
• 元音和辅音的区别主要是：
• （1）是否受阻碍。 • （2）发音部位紧张程度。 • （3）气流强弱情况。 • （4）是否振动声带及声音响亮程度。
清：不振动 浊：振动：m、n、l、r
音节
• 音节是语音的基本结构单位，是自然感 到的最小的语音单位。
• 一个韵母最少有一个音素，最多有三 个音素。
• 韵母内部按传统的分析方法，又可 以分为韵头、韵腹、韵尾三部分。
• 韵腹：中间的发音最响亮的音素。
• 韵头：韵腹前面的音素，也叫介音。
•
i、u、ü可以充当；
• 韵尾：韵腹后面的音素。
•
i、u、和n、ng四个可以充当。
C.声调：
指音节中具有区别意义作用的音高变化。
• 有五个音素是用两个字母表示的： zh ch sh nɡ er
• 2.音素分类 • 音素分为元音和辅音两大类。
（二）元音音素、辅音音素
• 元音：气流振动声带，在口腔和咽 腔中没有受到阻碍而形成的音素。
• 如：a[a] o [o] e [ɣ] i [i]
• 辅音：气流在口腔和咽腔中受到阻 碍而形成的音素。
对声母和韵母都相同的音节来说，声调不 同，意义也就不一样。例如：
dū（督）、dú（毒）、dǔ（赌）、dù（度）
•
普通话有阴平、阳平、上声、去声
四声。
（四）音位
• 一种语言或方言中，能够区分意义 的最小的语音单位叫做音位。如普通话 中的：
• bá（拔）、fá（罚）、ná（拿） • • w和v：文学院
音色
音色也叫音质，声音的特色。
影响因素： 1.发音体不同 2.发音方法不同 3.共鸣器不同
语言中，一个音素就是一个音质。
2. 生理属性
• 语音由人的发音器官发出的，因此发音 器官的构造和运作就构成了语音的生理
属性。
• 发音器官由三大部分组成：
➢肺和气管 动力器官
➢喉和声带 发声器官
➢口腔及口内器官、咽腔、鼻腔 腔
共鸣
• 发音器官图＊
3. 社会属性
• 一定的语音表达一定的意义，这 是全体社会成员约定俗成的。
• 语音的社会属性是语音的本质属 性。
• 1.语音形式和意义的结合是约定俗成 的，两者之间没有必然的联系。在不同 语种或方言中，同一个意思会用不同语 音来表示。
2.每种语言表现出一定的民族特征 和地域特征。
• 物理属性的4个方面： • 音高＊ • 音强＊ • 音长＊ • 音色＊
音高
♪ 声音的高亢和低沉，它取决于物体振 动的频率的高低。
♪ 绝对音高：男女老幼的声带厚薄长短 不同，所以音高不同。
♪ 相对音高：同一个人可以通过控制声 带的松紧、薄厚、长短而改变自己的音高。 这是研究重点。
♪现代汉语中的运用：
现代汉语语音
• 主讲人：李伟 • 山西师范大学 文学院
语 音
声
韵
声音音音朗语 读音
和规
概
Βιβλιοθήκη Baidu语范
说
母
母
调节变位调化
第一节 语音概说
一、语音和语音学
（一）语音＊ （二）语音学＊ （三）语音系统＊
(一) 语音
语音就是语言的声音。是由人的发 声器官发出的表达一定意义的声音。
物质外壳 形式 载体
（二）语音学
如： • “画儿”（huàr） • 书写是两个汉字，可是读成一个音节
huār、pénr。 •
（三）声母、韵母、声调
•
传统的音韵学将汉语音节分为声母、
韵母、声调。
A.声母： 音节开头的辅音。
例如： 大dɑ学xué
d x。
零声母： 音节的开头如果没有辅音，就是零
声母音节。如： 爱ɑi欧ōu衣yī乌wū。
• 语音学是研究语音的科学。 • 语音学的几个分支： 普通语音学：人类语言的语音共同规律。 个别语音学：如现代汉语语音学。 描写语音学：记录某个时期的语音系统。 历史语音学：语音演变及其规律。 实验语音学：用声学实验的方法研究。
二、语音属性
三个属性 A 物理属性＊ B 生理属性＊ C 社会属性＊
1. 物理属性
零声母也可以看作一种声母。
• 汉语拼音里的w和y两个字母，只出 现在零声母音节的开头。
• 如：“衣yī”“汪wānɡ”
• 但w y不是声母。它们的作用主要是 使音节界限清楚。
思考：声母就是辅音，辅音就是声母
？ 分析角度不一样。 组成不一样
B.韵母：
指音节中声母后面的成分。 可以是一个元音，如姑ɡū中的u； 也可以是元音的组合或元音和辅音 的组合，如瓜ɡuā中的u，关ɡuān中的un。
四、记音方法和符号
• 第一类是汉字记音。 • 第二类是注音字母。 • 第三类是拼音字母注音。
• 第一类是汉字记音。
• 1.直音法。
• 是用一个比较容易认识的字来标注跟 它同音的字的方法。例如：
•
“材，才声”。
•
• 2.反切法。
• 例如：
•
“昌”——“尺良反”
•
• 反切法自东汉到清末长达一千六百 多年的时间里，一直对汉字表音起重要 作用。
• • 发音时，发音器官的一次紧张，就构成
一个音节
• 一个音节可以由几个音素构成，也 可以由一个音素构成。
• “啊”（ā）、“鹅”（é） • “搭”（dā）、“地”（dì） • “人”（rén）、“民”（mín） • “交”（jiāo） 、“先”（xiān）
• 汉语中一个汉字就是一个音节。 • 特殊：儿化词 • 即两个汉字的读音表示一个音节的，
3.语音的社会性质还表现语音的系 统性上。
二、语音学的基本概念
（一）音素和元音、辅音＊ （二）音节＊ （三）声母、韵母、声调＊ （四）音位
（一）音素和元音、辅音
• 1.音素定义 • 音素是从音色的角度划分出来
的最小的语音单位。 •
• 在《汉语拼音方案》中：
• 大多数情况是一个字母表示一个音 素，如ɑ o e p d；
♪ 2.句子的语调就是一种变化的音高。
音强
声音的强弱，它取决于物体振动幅 度的大小。
现代汉语的运用： 汉语的轻声是音强的减弱；
说话声音大小是由音强决定的。
音长
♫ 指声音的长短，它取决于物体振动时间的 久暂。
♫ 在语言中的运用： 1.说话快慢就是音长的表现。 2.英语中有长、短元音的对立。
第二类：注音字母
• 1913年当时的“读音统一会”制定了 注音符号，1918年实施，称作“注音符 号”。
• 它是中国第一套由国家正式公布并 且在中小学普遍推行的拼音字母。
• 如：b[p] p [p‘] m [m] f [f]
• 元音和辅音的区别主要是：
• （1）是否受阻碍。 • （2）发音部位紧张程度。 • （3）气流强弱情况。 • （4）是否振动声带及声音响亮程度。
清：不振动 浊：振动：m、n、l、r
音节
• 音节是语音的基本结构单位，是自然感 到的最小的语音单位。
• 一个韵母最少有一个音素，最多有三 个音素。
• 韵母内部按传统的分析方法，又可 以分为韵头、韵腹、韵尾三部分。
• 韵腹：中间的发音最响亮的音素。
• 韵头：韵腹前面的音素，也叫介音。
•
i、u、ü可以充当；
• 韵尾：韵腹后面的音素。
•
i、u、和n、ng四个可以充当。
C.声调：
指音节中具有区别意义作用的音高变化。
• 有五个音素是用两个字母表示的： zh ch sh nɡ er
• 2.音素分类 • 音素分为元音和辅音两大类。
（二）元音音素、辅音音素
• 元音：气流振动声带，在口腔和咽 腔中没有受到阻碍而形成的音素。
• 如：a[a] o [o] e [ɣ] i [i]
• 辅音：气流在口腔和咽腔中受到阻 碍而形成的音素。
对声母和韵母都相同的音节来说，声调不 同，意义也就不一样。例如：
dū（督）、dú（毒）、dǔ（赌）、dù（度）
•
普通话有阴平、阳平、上声、去声
四声。
（四）音位
• 一种语言或方言中，能够区分意义 的最小的语音单位叫做音位。如普通话 中的：
• bá（拔）、fá（罚）、ná（拿） • • w和v：文学院
音色
音色也叫音质，声音的特色。
影响因素： 1.发音体不同 2.发音方法不同 3.共鸣器不同
语言中，一个音素就是一个音质。
2. 生理属性
• 语音由人的发音器官发出的，因此发音 器官的构造和运作就构成了语音的生理
属性。
• 发音器官由三大部分组成：
➢肺和气管 动力器官
➢喉和声带 发声器官
➢口腔及口内器官、咽腔、鼻腔 腔
共鸣
• 发音器官图＊
3. 社会属性
• 一定的语音表达一定的意义，这 是全体社会成员约定俗成的。
• 语音的社会属性是语音的本质属 性。
• 1.语音形式和意义的结合是约定俗成 的，两者之间没有必然的联系。在不同 语种或方言中，同一个意思会用不同语 音来表示。
2.每种语言表现出一定的民族特征 和地域特征。
• 物理属性的4个方面： • 音高＊ • 音强＊ • 音长＊ • 音色＊
音高
♪ 声音的高亢和低沉，它取决于物体振 动的频率的高低。
♪ 绝对音高：男女老幼的声带厚薄长短 不同，所以音高不同。
♪ 相对音高：同一个人可以通过控制声 带的松紧、薄厚、长短而改变自己的音高。 这是研究重点。
♪现代汉语中的运用：
现代汉语语音
• 主讲人：李伟 • 山西师范大学 文学院
语 音
声
韵
声音音音朗语 读音
和规
概
Βιβλιοθήκη Baidu语范
说
母
母
调节变位调化
第一节 语音概说
一、语音和语音学
（一）语音＊ （二）语音学＊ （三）语音系统＊
(一) 语音
语音就是语言的声音。是由人的发 声器官发出的表达一定意义的声音。
物质外壳 形式 载体
（二）语音学
如： • “画儿”（huàr） • 书写是两个汉字，可是读成一个音节
huār、pénr。 •
（三）声母、韵母、声调
•
传统的音韵学将汉语音节分为声母、
韵母、声调。
A.声母： 音节开头的辅音。
例如： 大dɑ学xué
d x。
零声母： 音节的开头如果没有辅音，就是零
声母音节。如： 爱ɑi欧ōu衣yī乌wū。
• 语音学是研究语音的科学。 • 语音学的几个分支： 普通语音学：人类语言的语音共同规律。 个别语音学：如现代汉语语音学。 描写语音学：记录某个时期的语音系统。 历史语音学：语音演变及其规律。 实验语音学：用声学实验的方法研究。
二、语音属性
三个属性 A 物理属性＊ B 生理属性＊ C 社会属性＊
1. 物理属性
零声母也可以看作一种声母。
• 汉语拼音里的w和y两个字母，只出 现在零声母音节的开头。
• 如：“衣yī”“汪wānɡ”
• 但w y不是声母。它们的作用主要是 使音节界限清楚。
思考：声母就是辅音，辅音就是声母
？ 分析角度不一样。 组成不一样
B.韵母：
指音节中声母后面的成分。 可以是一个元音，如姑ɡū中的u； 也可以是元音的组合或元音和辅音 的组合，如瓜ɡuā中的u，关ɡuān中的un。
四、记音方法和符号
• 第一类是汉字记音。 • 第二类是注音字母。 • 第三类是拼音字母注音。
• 第一类是汉字记音。
• 1.直音法。
• 是用一个比较容易认识的字来标注跟 它同音的字的方法。例如：
•
“材，才声”。
•
• 2.反切法。
• 例如：
•
“昌”——“尺良反”
•
• 反切法自东汉到清末长达一千六百 多年的时间里，一直对汉字表音起重要 作用。
• • 发音时，发音器官的一次紧张，就构成
一个音节
• 一个音节可以由几个音素构成，也 可以由一个音素构成。
• “啊”（ā）、“鹅”（é） • “搭”（dā）、“地”（dì） • “人”（rén）、“民”（mín） • “交”（jiāo） 、“先”（xiān）
• 汉语中一个汉字就是一个音节。 • 特殊：儿化词 • 即两个汉字的读音表示一个音节的，
3.语音的社会性质还表现语音的系 统性上。
二、语音学的基本概念
（一）音素和元音、辅音＊ （二）音节＊ （三）声母、韵母、声调＊ （四）音位
（一）音素和元音、辅音
• 1.音素定义 • 音素是从音色的角度划分出来
的最小的语音单位。 •
• 在《汉语拼音方案》中：
• 大多数情况是一个字母表示一个音 素，如ɑ o e p d；