高考生物一轮复习第二篇失分警示100练专题三十一有关“育种方式”
高三生物一轮复习导学案+育种方法综合
育种方法综合一、必备知识1．杂交育种 (1)过程①培育杂合子品种(杂种优势)：选取符合要求的纯种显性个体和隐性个体杂交(♀×)→F 1(即所需品种)。
②培育隐性纯合子品种：选取符合要求的亲本杂交(♀×)→F 1――→⊗F 2，从中选出表型为隐性的个体培育并推广。
③培育显性纯合子品种 Ⅰ植物：选择具有________________的亲本杂交，获得F 1→F 1自交→获得F 2→鉴别、选择需要的类型，连续自交至不发生性状分离为止。
Ⅱ动物：选择具有不同优良性状的亲本杂交，获得F 1→_______________→获得F 2→鉴别、选择需要的类型与隐性类型测交，选择_________________的F 2个体。
(2)原理： 。
(3)优点：操作简便，可以把多个品种的 集中在一起。
(4)缺点：获得新品种的过程繁琐，周期长。
2．诱变育种 (1)过程(2)原理： 。
(3)优点：可以提高 ，在较短时间内获得更多的优良变异类型，能大幅度地___________。
(4)缺点：有利变异个体往往_____，需处理大量材料。
3．单倍体育种(以二倍体植物为例) (1)方法花药――→离体培养单倍体幼苗―――――――――→人工诱导用_________处理染色体数目加倍，得到正常纯合子 (2)原理：_________________。
(3)优点：___________________，所得个体均为_______。
(4)缺点：技术复杂。
4．多倍体育种(1)方法：用 诱导或低温处理。
(2)处理材料：________________。
(3)原理：________________。
(4)实例：培育三倍体无子西瓜。
①两次传粉⎩⎨⎧第一次传粉：杂交获得__________第二次传粉：刺激子房发育成_____②三倍体西瓜无子的原因：三倍体西瓜在减数分裂过程中，由于染色体 ，几乎不能产生正常配子。
二、判断训练1. 三倍体无子西瓜的培育过程发生了基因重组和染色体变异。
高三生物高考二轮复习育种方法专题(填空)通用
换兑市暧昧阳光实验学校育种方法专题一、知识整理在高中阶段所介绍的育种方法主要有：诱变育种、杂交育种、多倍体育种、单倍体育种、细胞工程育种（组织培养育种）、基因工程育种（转基因育种）、植物激素育种。
根据“可遗传变异的来源”原理进行育种1、杂交育种（1）原理：（2）方法：连续自交，不断选种,直到后代不发生形状分离为止。
（不同个体间杂交产生后代，然后连续自交，筛选所需纯合子）（3）发生时期：有性生殖的减数分裂第一次分裂后期或四分体时期（4）优点：使同种生物的不同优良性状集中于同一个个体，具有预见性。
（5）缺点：。
（6）举例：矮茎抗锈病小麦2、诱变育种（1）原理：（2）方法：用物理因素（如中子、激光、电离辐射）化学因素（如各种化学药剂）空间诱变育种（用宇宙强辐射、微重力条件）来处理生物。
（3）发生时期：有丝分裂间期或减数分裂第一次分裂间期（4）优点：，加速育种进程，可大幅度改良某些性状，创造人类需要的变异类型。
（5）缺点：有利变异少，须大量处理材料，具有盲目性；诱变的方向和性质不能控制。
（6）举例：青霉素高产菌株、太空椒3、多倍体育种（1）原理：（2）方法：。
（3）优点：可培育出自然界中没有的品种，且培育出的植物器官大，产量高，营养丰富。
（4）缺点：结实率低，发育延迟。
（5）举例：三倍体无子西瓜、八倍体小黑麦4、单倍体育种（1）原理：（2）方法：获得单倍体植株，再人工诱导染色体数目加倍。
（3）优点：。
（4）缺点：技术相当复杂，需与杂交育种结合，其中的花药离体培养过程需要组织培养技术手段的支持，多限于植物。
（5）举例：“京花一号”小麦5、细胞工程育种(植物体细胞杂交)（1）原理：（2）方法：。
（3）优点：。
（4）缺点：技术复杂，难度大；需植物组织培养技术（5）举例：白菜--甘蓝6、基因工程育种（转基因育种）（1）原理：（2）方法：基因操作（提取目的基因→装入载体→导入受体细胞→基因表达→筛选出符合要求的品种）（3）优点：。
高考生物所有育种方法最全总结
常用育种方法选择
根据育种目的和提供的材料选择合适的育种方法
1、培育无子果实可选择多倍体育种，其原理是三倍体植株减数分裂时联会紊乱，因而不能结籽
2、要获得本物种没有的性状可采用诱变育种或基因工程育种，其中基因工程育种目的性强。
3、如果将不同个体的优良性状集中到一个个体，则可以选择杂交育种或单倍体育种，其中单倍体育种可以大大缩短育种年限，从而获得纯合子。
4、如果要克服远缘杂交不亲和的障碍，则可以选择基因工程育种
5、如果要培育隐性性状的个体，则可以自交或杂交，只要出现该性状即可。
6、有些植物如小麦、水稻等，杂交试验较难操作，则最简单的方法是自交。
7、实验材料若是动物，则杂交育种一般不通过逐代自交，而是应通过测交实验直接判断基因型。
8、实验植物若是营养繁殖类，如土豆、地瓜等，则只要出现所需要性状即可，不需要培育出纯种。
9、实验材料是原核生物，则不能运用杂交育种，细菌的培育一般采用诱变育种和基因工程育种。
高三生物一轮复习第31讲染色体变异与育种
基础·精细梳理
4
2
1
考点一 染色体变异
基础·精细梳理
方法2 根据基因型判定 在细胞或生物体的基因型中，控制同一性状的基因(包括同一字母的大、小写) 出现几次，则含有几个染色体组。
2
3
1
2
3
考点一 染色体变异
基础·精细梳理
(3)二倍体、多倍体及单倍体
①二倍体：由受精卵发育而来，体细胞中含有_两__个___染色体组的个体。
典例·精心深研
考点一 染色体变异
典例·精心深研
①染色体结构变异是细胞水平的变化，变异程度大；基因突变是分子水平的变 化。 ②染色体结构变异改变基因的位置或数量；基因突变不改变基因的位置和数量。 ③“缺失”问题
考点一 染色体变异 (2)染色体易位与互换的区别
比较项目
染色体易位
图解
位置 发生于非同源染色体之间
8D)( × )
属于多倍体育种，原理是染色体变异。
考点一 染色体变异
基础·精细梳理
(4)弱小且高度不育的单倍体植株，进行加倍处理后可用于育种。(2019·江苏卷，
4C)( √ )
(5)杂合体雌果蝇在形成配子时，同源染色体非姐妹染色单体间相应片段发生对
× 等交换，导致新配子类型出现，应属染色体易位。(2018·海南卷，14C)( )
一定是纯合子。
考点二 生物变异在育种中的应用
2.多倍体育种
秋水仙素
萌发的种子或幼苗
染色体(数目)变异
基础·精细梳理
考点二 生物变异在育种中的应用
基础·精细梳理
①两次传粉第第一二次次传传粉粉：：杂刺交激获子得房三发倍育体成种果子实 ②用秋水仙素处理幼苗后，分生组织分裂产生的茎、叶、花的染色体数目加倍， 而未经处理部分(如根部细胞)的染色体数目不变。 ③三倍体西瓜无子的原因：三倍体西瓜植株在减数分裂过程中，由于染色体联会 紊乱，一般不能产生正常配子。 ④用秋水仙素处理植株使染色体数目加倍，若操作对象是单倍体植株，属于单倍
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遗传、变异与育种1.玉米是雌雄同株植物(顶部生雄花序,中部生雌花序),体细胞中染色体有20条(2n=20)。
下面以玉米为材料来完成相关的实验。
(1)将发芽的玉米种子研磨液过滤置于试管中,加入斐林试剂,55 ℃水浴加热2 min,试管中如果出现砖红色沉淀,则说明有的存在。
(2)将水培的玉米幼苗置于冰箱低温室(4 ℃)诱导培养36 h,欲观察染色体的形态和数目,需用显微镜观察根尖分生区处于期的细胞,细胞中染色体的形态有种,数量可能是条。
(3)在一个育种实验中,采用植株A、B玉米进行下图所示的实验。
请回答下列问题。
三种授粉方式所获得的玉米粒色如下表:①在进行以上三种授粉实验时,常需要将雌、雄花序在人工授粉前和授粉后用袋子罩住,目的是防止。
②用G代表显性基因,g代表隐性基因,则植株A和植株B的基因型分别为,Ⅰ的子代中,紫红色玉米粒的基因型是。
③若只进行Ⅲ这一种实验,根据表中Ⅲ的实验结果,如何进一步设计实验确定玉米粒色的显隐性关系?。
答案 (1)还原糖(2)有丝分裂中10 20或40(3)①混入别的花粉(实验要求以外的花粉落在雌蕊柱头上)②Gg、gg GG、Gg ③将紫红粒玉米和黄粒玉米培养成植株,分别进行同株异花传粉(自交),观察后代的性状解析 (1)还原糖与斐林试剂发生反应,在55 ℃水浴加热的条件下生成砖红色沉淀。
(2)处于有丝分裂中期的细胞,染色体形态比较稳定,数目比较清晰,因此观察染色体的形态和数目,需用显微镜观察根尖分生区处于有丝分裂中期的细胞。
细胞中染色体的形态有10种。
低温能够导致一些细胞中的染色体数加倍,处于有丝分裂中期的细胞中的染色体数可能为20条或40条。
(3)①人工授粉前后,雌、雄花序都进行套袋处理,其目的是防止混入别的花粉(实验要求以外的花粉落在雌蕊柱头上),进而对实验结果产生干扰。
②Ⅰ和Ⅱ是自交,Ⅲ是杂交,由三种授粉的结果可知,紫红粒为显性,黄粒为隐性。
③若只进行Ⅲ这一种实验,要进一步设计实验确定玉米粒色的显隐性关系,可将紫红粒玉米和黄粒玉米培养成植株,分别进行同株异花传粉(自交),观察后代玉米种子的颜色,出现性状分离的亲本所具有的性状为显性性状。
(北京专用)2019版高考生物一轮复习 第二篇 失分警示100练 专题三十一 有关“育种方式”
警示三十一有关“育种方式”
失分要记
(1)杂交育种是最简捷的方法,而单倍体育种是最快获得纯合子的方法,可显著缩短育种年限。
(2)让染色体加倍可以用秋水仙素等进行处理,也可采用细胞融合的方法,且此方法能在两个不同物种之间进行。
(3)原核生物不能进行减数分裂,所以不能运用杂交的方法进行育种,一般采用的方法是诱变育种。
(4)若要培育隐性性状个体,则可用自交或杂交的方法,只要出现该性状即可稳定遗传。
(5)有些植物如小麦、水稻等,杂交实验较难操作,则最简便的方法是自交。
(6)若实验植物为营养繁殖类如马铃薯等,则只要出现所需性状即可,不需要培育出纯种。
3·2微练
61.两个亲本的基因型分别为AAbb和aaBB,这两对基因按自由组合定律遗传,要培育出基因型为aabb的新品种,最简捷的方法是( )
A.单倍体育种
B.杂交育种
C.人工诱变育种
D.细胞工程育种
62.下列各种措施中,能产生新基因的是( )
A.高秆抗锈病小麦和矮秆不抗锈病小麦杂交获得矮秆抗锈病小麦优良品种
B.用秋水仙素诱导二倍体西瓜获得四倍体西瓜
C.用X射线、紫外线处理青霉菌获得高产青霉菌株
D.用花药离体培育单倍体小麦植株
答案精解精析
警示三十一有关“育种方式”
61.B 杂交育种可以实现基因重组,在两亲本杂交所得的F2中会出现aabb的新品种,这种操作最简捷,B正确。
62.C 只有基因突变可以产生新基因。
选项A的原理是基因重组,选项B、D的原理为染色体变异。
2020版高考生物苏教版一轮复习课时规范练21育种的类型和方法 含解析
课时规范练21育种的类型和方法课时规范练第46页一、选择题1.黑龙江八一农垦大学航天育种基地的五大类27个品种果蔬良种搭载“神舟十号”踏上航天之旅,利用太空特殊环境的诱变作用,使种子或试管苗产生变异,培育新品种。
下列说法正确的是()A.太空育种一定可以培育出新品种B.太空育种的原理是基因重组C.需通过人工筛选,才可获得具有优良性状的品种D.与无子西瓜的培育原理相同答案C解析太空育种的原理是利用太空的特殊条件使植物细胞发生基因突变,产生新的基因,从而产生新的性状,由于基因突变具有不定向性,所以不一定能够培育出新品种,A、B两项错误。
需要通过人工筛选才能选出具有优良性状的品种,C项正确。
无子西瓜的培育原理是染色体变异,而太空育种的原理是基因突变,D项错误。
2.以下几种育种方法的分析,正确的是()A.八倍体小黑麦花粉中有四个染色体组,由其发育的个体是四倍体B.单倍体育种中得到的单倍体往往高度不育,故没有生产实践意义C.基因工程育种能让一个物种的某优良性状在另一物种中得以表达D.既可产生新基因又可产生新基因型的育种方式包括诱变育种和杂交育种答案C解析由花粉发育成的个体都叫单倍体,A项错误。
单倍体育种中得到的单倍体虽然往往高度不育,但经过染色体数目加倍后,能得到纯合植株,故有生产实践意义,B项错误。
基因工程育种可以将一个物种的某优良性状基因转入另一物种细胞中并成功表达,C项正确。
诱变育种的原理是基因突变,可产生新的基因;杂交育种获得的农作物新品种并没有新基因,只能产生新的基因型,D项错误。
3.利用杂交育种方法,培育具有两种优良性状的作物新品种,下列说法错误的是()A.所选的原始材料分别具有某种优良性状且能稳定遗传B.杂交一次,得F1,若F1在性状上符合要求,则可直接用于扩大栽培C.让F1自交,得F2,从F2中初步选取性状上符合要求的类型D.把初步选出的类型进一步隔离自交和汰劣留良,直到确认不再发生性状分离为止答案B解析所选的原始材料应分别具有某种优良性状且能稳定遗传,通过杂交育种可以将不同个体的优良性状集中到一个个体上,A项正确。
高考一轮复习育种专题(公开课)
染色体变异
所得品种发育
操作简单，且能在
秋水仙素处理萌
迟 缓 、 结 实 率 无子西瓜
较短的时间内获得
发的种子或幼苗
低 、 在 动 物 中 八倍体小黑麦
所需品种
无法开展
单倍体育种
花药离体培养后， 染色体变异 再用秋水仙素处 明显缩短育种年限
理
技术复杂，需 要 与 杂 交 育 种 “京花1号”小麦 配合
F1
高杆抗病 DdTt
↓×
F2
D_T_
D_tt ddT_ ddtt
矮抗
× ddTT 需要的纯种矮抗品种
思考 1、选育从哪代开始？ 为什么？
2、动物杂交育种与植 物有什么不同？
思考
1、秋水仙素的作用 机理是？作用时期 是？作用对象是？
方案二
单倍体育种
P 高杆抗病× 矮杆感病
DDTT ↓ ddtt
F1
3
4
新品种
植物细胞
其他 生物 G 基因
新细胞
H
愈伤组织 I
胚状体 J
人工种子 5
（4）C、F过程最常用的药剂是 秋水仙素 ，其作用的原理
是 抑制纺锤体的形成，引起染色体加倍
。
（5）由G到H过程中涉及的生物技术有 基因工程（DNA重组技术）和 植物组织培养 。
小结
生物育种是一门很复杂性的技术，针对 不同的生物应采用不同的育种方式，要对各 种育种方式进行比较，选择简易、可操作的 方式。
P 高杆抗病× 矮杆感病
DDTT ↓ ddtt
F1
高杆抗病 DdTt
↓
配子 DT Dt dT dt
↓ 花药离体培养→ ↓ ↓ ↓
DT Dt dT dt
高考生物一轮复习 考点训练 基因工程 育种方式
（2）三角形 中，必有 （ ）
（3）若 ，则 三点是一个三角形的三个顶点
（ ）
（4） （ ）
例6、一自行车以 的速度向北行驶，这时骑车人感觉风自正西方向
吹来，但站在地面上测得风自南偏西 方向吹来，试求：（1）风相对于车
的速度（2）风相对于地的速度（文科可不做）
六、自主体验与运用
1、△ 中， 、 、 分别是 、 、 的中点，则高考生物一轮习 考点训练 基因工程 育种方式
一、学习目标与自我评估
1
理解向量减法的含义，会作两个向量的差的向量
2
掌握向量减法的运算律
二、学习重点
向量减法的三角形法则及运算律
三、学习难点
四、学习活动与意义建构
向量的减法实质是加法的逆运算，在学习时可类比实数的加减法运算性质，
作一个三角形和一个平行四边形，在图中标明各个向量，并注明向量之间
等于 （ ）
A、 B、 C、 D、
2、如图所示，点 是△ 的重心，则 为 （ ）
A、 B、 C、 D、
3、已知 则 的取值范围是 （ ）
A、 B、 C、 D、
4、在平行四边形 中，设 ，记 ，则
等于 （ ）
A、 B、 C、 D、
5、已知 为非零向量，且 ，作 ，则以
为邻边的四边形 是 （ ）
A、正方形 B、矩形 C、菱形 D、平行四边形
6、如果非零向量 满足 ，则 与
7、边长为1的正方形 中， =
8、若 是给定的不共线向量，试求满足下列条件的向量 ，使
并作图用 表示 与 。
9、已知 是非零向量，比较 与 的大小。
10、在风速为 的西风中，飞机以 的航速向西
北方向飞行，求没有风时飞机的航速和航向。
近年高考生物一轮复习第二篇失分警示100练专题二十六有关“两大遗传定律实验方法”(2021年整理)
（北京专用）2019版高考生物一轮复习第二篇失分警示100练专题二十六有关“两大遗传定律实验方法”编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（（北京专用）2019版高考生物一轮复习第二篇失分警示100练专题二十六有关“两大遗传定律实验方法”）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为（北京专用）2019版高考生物一轮复习第二篇失分警示100练专题二十六有关“两大遗传定律实验方法”的全部内容。
警示二十六有关“两大遗传定律实验方法"失分要记(1）看清是探究性实验还是验证性实验,验证性实验不需要分情况讨论直接写结果或结论，探究性实验则需要分情况讨论。
(2)看清题目中给定的亲本情况，确定用自交还是测交。
自交只需要一个亲本即可，而测交则需要两个亲本。
(3)不能用分离定律的结果证明基因是否符合自由组合定律。
因为两对等位基因不管是分别位于两对同源染色体上,还是位于一对同源染色体上，在单独研究时都符合分离定律,都会出现3∶1或1∶1这些比例,无法确定基因的位置，也就无法证明是否符合自由组合定律. 3·2微练51。
矮牵牛花瓣中存在合成红色和蓝色色素的生化途径（如下图所示，A、B、E为控制相应生化途径的基因）.矮牵牛在红色和蓝色色素均存在时表现为紫色,二者均不存在时表现为白色。
若一亲本组合杂交得F1,F1自交产生F2的表现型及比例为紫色∶红色∶蓝色∶白色=9∶3∶3∶1,则下列说法不正确的是（）A.亲本基因型为AABBEE×aaBBee或AABBee×aaBBEEB.本实验无法判断A、B基因遗传是否符合自由组合定律C.F2中蓝色矮牵牛花自交，其后代中纯合子的概率为2/3D。
生物高考一轮复习育种
方案二：单倍体育种
Ｐ无绿有甜味 DDTT 有绿无甜味 ddtt 第一年
Ｆ１ 无绿有甜味 DdTt
花药离体培养
单倍体
DT
Dt
dT
dt
第二年
秋水仙素诱导 染色体加倍
纯合体 DDTT DDtt
ddTT ddtt
思考：四倍体生物的配子经过花药离体培养得到的单倍 体植株可育吗？
可育
例题背景：
为了改良“西园挂绿”，要求 在不改变“西园挂绿”原有外 观品质的前提下把“西园挂绿” 改良为无核、果大、糖分含量 多。若你是育种专家，该怎样 设计育种方案？
染色体变异与育种
育种方法
原理 基因重组
常用方法（或技术）
优点
缺点 时间长须及时发现优良 品种 有利变异少， 需要大量供试材料
杂交育种 诱变育种
杂交→自交→选优→ 将不同亲本的优良性 自交直到不发生性状 状集中在一个个体上 操作简单 分离为止 通过物理、化学、 提高变异频率，加 速育种进程，大幅 生物的因素处理 度改良某些性状 花药离体培养再 人工诱导，使染 色体加倍 秋水仙素处理萌发 的种子或幼苗 基因工程四步曲 明显缩短育种年限 茎杆粗壮、叶片、 果实、种子硕大、 营养物质含量高， 目的性强、育种周 期短、克服远源杂 交不亲和的障碍 克服远源杂交 不亲和现象 克服远源杂交 不亲和现象
实验十一
低温诱导植物染色体数目的变化
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警示三十一有关“育种方式”
失分要记
(1)杂交育种是最简捷的方法,而单倍体育种是最快获得纯合子的方法,可显著缩短育种年限。
(2)让染色体加倍可以用秋水仙素等进行处理,也可采用细胞融合的方法,且此方法能在两个不同物种之间进行。
(3)原核生物不能进行减数分裂,所以不能运用杂交的方法进行育种,一般采用的方法是诱变育种。
(4)若要培育隐性性状个体,则可用自交或杂交的方法,只要出现该性状即可稳定遗传。
(5)有些植物如小麦、水稻等,杂交实验较难操作,则最简便的方法是自交。
(6)若实验植物为营养繁殖类如马铃薯等,则只要出现所需性状即可,不需要培育出纯种。
3·2微练
61.两个亲本的基因型分别为AAbb和aaBB,这两对基因按自由组合定律遗传,要培育出基因型为aabb的新品种,最简捷的方法是( )
A.单倍体育种
B.杂交育种
C.人工诱变育种
D.细胞工程育种
62.下列各种措施中,能产生新基因的是( )
A.高秆抗锈病小麦和矮秆不抗锈病小麦杂交获得矮秆抗锈病小麦优良品种
B.用秋水仙素诱导二倍体西瓜获得四倍体西瓜
C.用X射线、紫外线处理青霉菌获得高产青霉菌株
D.用花药离体培育单倍体小麦植株
答案精解精析
警示三十一有关“育种方式”
61.B 杂交育种可以实现基因重组,在两亲本杂交所得的F2中会出现aabb的新品种,这种操作最简捷,B正确。
62.C 只有基因突变可以产生新基因。
选项A的原理是基因重组,选项B、D的原理为染色体变异。