人教版高数选修2第3讲:椭圆的标准方程与性质(教师版)
人教版选修2-12.2.1椭圆及其标准方程课件
y
B2
A1
b a A2
F1 O c F2
x
B1
2. 椭圆的标准方程
焦点在 x 轴:
x2 a2
y2 b2
( 1 a b 0)
F(1 c,0)、F(2 c,0)
焦点在 y 轴:
y2 a2
x2 b2
( 1 a
b
0)
F(1 0, c)、F(2 0,c)
y
F1 O
y
F2
O
(1) x2 y2 1 ; 25 9
(2) 9x2 25y2 255 0;
(3) 3x2 2 y2 1;
(4) x2 m2
y2 m2
1
1
(其中 m 0 )
(3)方程 3x2 2 y2
1可化为
x2 1
y2 1
1
a2 1 ,b2 1
32
2
3ห้องสมุดไป่ตู้
c2 a2 b2 1 , 即c 6
F2
O
x
△ CF1F2 的周长为: 2a 2c △ CDF2 的周长为: 4a
练习 1.求下列方程表示的椭圆的焦点坐标。
(1) 3x2 2 y2 18;
(2)
x2 m2
1
y2 m2
1
(其中 m 0 )
解:(1)方程 3x2 2 y2 18可化为 x2 y2 1 69
a2 9, b2 6
c2 a2 b2 3 ,即c 3
方程 3x2 2 y2 18表示焦点在 y 轴上的椭圆
焦点坐标为 F1(0, 3)、F2(0, 3)
练习 1.求下列方程表示的椭圆的焦点坐标。
(1) 3x2 2 y2 18;
高中数学选修二《椭圆及其标准方程》课件
线段F1 F2 的中点重合,a、b、c 的意义同上,
椭圆的方程形式又如何呢?
o
x
[设计意图] 该问的设置,一方面是为了得出焦点在 y 轴上的 椭圆的标准方程;另一方面通过学生的猜想,充分发挥学生
的直觉思维和数学悟性. 调动了学生学习的主动性和积极性, 通过动手验证,培养了学生严谨的学习作风和类比的能力.
[设计意图]通过小结,使学生对所学的知识有一个完 整的体系,突出重点,抓住关键,培养概括能力.
四、教学过程 <布置作业,巩固提高(学有余力的学生全做, 其余学生不做探究题) >
[设计意图] 一方面为了巩固知识,形成技能,培养学生周 密的思维能力,发现教学中的遗漏和不足;另一方面,分 层要求,有利各种层次的学生获得最佳发展,充分培养了 学生的自主学习能力和探究性学习习惯.
3、教学手段:多媒体辅助教学.
通过动态演示,有利于引起学生的学习兴趣, 激发学生的学习热情,增大知识信息的容量,使 内容充实、形象、直观,提高教学效率和教学质 量.
四、教学流程
创 自 师初 自
知
布
设 主 生步 我
识
置
情 探 互运 评
整
作
景 究 动用 价
理
业
, , ,, ,
,
,
提 形 导强 反
形
巩
出 成 出化 馈
一、教材分析
(五) 教学的重点难点
1. 教学重点:椭圆的定义及其标准方程 2. 教学难点:椭圆标准方程的推导
二、学情分析
在此之前,学生对坐标法解决几何问题掌握 不够,从研究圆到研究椭圆,跨度较大,学生 思维上存在障碍. 在求椭圆标准方程时,会遇到 比较复杂的根式化简问题,而这些在目前初中 代数中都没有详细介绍,初中代数不能完全满 足学习本节的需要,故本节采取缺什么补什么 的办法来补充这些知识.
人教版高中数学选修椭圆的定义与标准方程ppt详解.
(3)由椭圆的标准方程可以求出三个参数a、b、c的值。反之求出 a.b.c的值可写出椭圆的标准方程。
(4)椭圆的标准方程中,x2与y2的分母哪一个大,则焦点就在哪一个轴
上。并且哪个大哪个就是a2。
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♦再认识!
标准方程
不
图形
同
点
x2 + y2 = 1a > b > 0
a2 b2 y P
椭圆上每一点到两焦点的距离之和为
2a 4
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练习1.下列方程哪些表示椭圆? 若是,则判定其焦点在何轴? 并指明 a2,b2 ,写出焦点坐标.
(1) x 2 y 2 1 (4)9x2 25 y 2 225 0
16 16
x2 (2)
y2
1
25 16
(5) 3x2 2 y 2 1
(优选)人教版高中数学选修 椭圆的定义与标准方程ppt讲解
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2.2.1椭圆及其标准方程
普宁侨中 郑庆宏
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尝试实验,形成概念
动手画:
• [1]取一条细绳;
• [2]把它的两端固定在板上 的两点F1、F2;
x
O
x
F1
点
焦点坐标
F1 -c , 0,F2 c , 0
F1 0,- c,F2 0,c
相
定义
平面内到两个定点F1,F2的距离的和等 于常数(大于F1F2)的点的轨迹。
同 点
a、b、c 的关系
a2 = b2 + c2
高二数学选修课件时椭圆及其标准方程
01
02
03
例题1
已知椭圆C的方程为 x^2/4 + y^2/3 = 1,直 线l的方程为y = kx + m 。若直线l与椭圆C有两个 不同的交点,求m的取值 范围。
分析
联立直线与椭圆方程消元 后得到一元二次方程,根 据判别式Δ>0求得m的取 值范围。
分析
利用点差法或中点坐标公 式和弦长公式证明AB的斜 率等于椭圆在点P处的导 数。
两焦点之间的距离叫做椭圆的焦距, 用2c表示。
椭圆上任意一点性质
到两焦点的距离之和等于长轴长度
对于椭圆上任意一点P,有PF1 + PF2 = 2a。
到焦点的距离与到准线的距离之比等于离心率
对于椭圆上任意一点P和任一焦点F,有PF/PD = e,其中PD是点P到准线的距离,e是椭圆的离心率。
椭圆标准方程形式
• 例题1:已知椭圆$C:\frac{x^2}{a^2} + \frac{y^2}{b^2} = 1 (a > b > 0)$的 左、右焦点分别为$F_1, F_2$,点$P$在椭圆上且满足$PF_1 \perp PF_2, PF_1 \cdot PF_2 = 0$,求椭圆的离心率$e$。
• 分析:根据题意,点$P$在以原点为圆心、焦距$c$为半径的圆上,同时也在 椭圆上。因此,可以通过联立圆和椭圆的方程求解离心率$e$。具体步骤为: 设$P(x_0, y_0)$,则有$\frac{x_0^2}{a^2} + \frac{y_0^2}{b^2} = 1$和 $x_0^2 + y_0^2 = c^2$,联立解得离心率$e = \sqrt{1 \frac{b^2}{a^2}}$。
三维空间中椭球面方程形式
高中数学选修2椭圆及其标准方程公开课教学设计
§2.2.1 椭圆及其标准方程■一、教学背景——————————————————————————————1.1 学生特征分析学生的知识储备:必修二学习了直线方程,圆的方程,初步体会了方程与几何对象的对应关系,并能运用代数方程解决一些简单的几何问题。
学生的方法储备:由于必修二直线方程和圆的方程的学习和本章第一节曲线与方程的学习,学生应基本理解运用坐标法将几何问题代数化的想法,但还缺少实际运用,对方法的认识不够深刻。
1.2教师特点分析自己教学中的优势:注重问题引导、思路分析、善于将学科课程与信息技术的整合、善于鼓励学生,能对学生进行有效指导。
不足:课堂教学语言相对不够准确简练、板书不够清晰美观。
1.3 学习内容分析从知识上来讲:椭圆是本章中学到的第一个圆锥曲线,也是三种圆锥曲线中最重要的一个。
对上一节来言,是运用坐标法研究曲线几何性质的一次实际运用,也是进一步研究椭圆几何性质的基础。
从方法上来讲:为后续双曲线和抛物线的学习奠定了理论基础,起示范的作用。
因此无论内容上还是方法上,本节都起着承上启下的作用。
■二、设计思想————————————————————————————————学生已经学习了直线和圆的方程,并且学习了曲线与方程的关系,初步理解求曲线方程的想法。
本节课椭圆无论在定义的发现还是方程的推导上都是很好的教学素材。
因此在定义的发现环节,精心设计学生活动,有教师的展示,有学生的动手实验,注重概念的生成过程。
在方程的推导阶段,注重数学思想方法的渗透,类比的思想,数形结合的思想。
不断强调几何关系和代数表示之间的关系,为学生充分领会解析几何的思想方法提供指导。
在例题的选取上,注重层次感,让不同层次的学生都能学到不同层次的数学。
讲练结合,讲在关键处,讲在练之后,让学生经历挫折,调整,成功的过程。
在问题的设计方面,充分考虑不同层次的学生情况,充分体现学生的分组讨论,团结合作。
在学生的分组上,考虑4人小组,每组依据层次编为1—4号,不同小组同号码段学生层次接近,营造即有合作又有竞争的课堂教学氛围。
数学高二-选修2教案 《椭圆及其标准方程》
2.2.1《椭圆及其标准方程》教学设计【教学目标】1.理解椭圆的概念,掌握椭圆的定义、会用椭圆的定义解决实际问题;2.理解椭圆标准方程的推导过程及化简无理方程的常用的方法;3.了解求椭圆的动点的伴随点的轨迹方程的一般方法。
【导入新课】实例引入1. 当变化的平面与圆锥轴所成的角在变化时,观察平面截圆锥的截口曲线(截面与圆锥侧面的交线)是什么图形?又是怎么样变化的?特别是当截面不与圆锥的轴线或圆锥的母线平行时,截口曲线是椭圆,再观察或操作了课件后,提出两个问题:第一、为什么把圆、椭圆、双曲线和抛物线叫做圆锥曲线;第二、试举出现实生活中圆锥曲线的例子.2. 探究P 41页上的问题(同桌的两位同学准备无弹性的细绳子一条(约10cm 长,两端各结一个套),教师准备无弹性细绳子一条(约60cm ,一端结个套,另一端是活动的),图钉两个).当套上铅笔,拉紧绳子,移动笔尖,画出的图形是椭圆.启发性提问:在这一过程中,你能说出移动的笔尖(动点)满足的几何条件是什么?新授课阶段1. 椭圆的定义.把平面内与两个定点1F ,2F 的距离之和等于常数(大于12F F )的点的轨迹叫做椭圆(ellipse ).其中这两个定点叫做椭圆的焦点,两定点间的距离叫做椭圆的焦距.即当动点设为M 时,椭圆即为点集P ={}12|2M MF MF a +=.2.椭圆标准方程的推导过程设参量b 的意义:第一、便于写出椭圆的标准方程;第二、,,a b c 的关系有明显的几何意义.具体推导过程省略。
类比:写出焦点在y 轴上,中心在原点的椭圆的标准方程()222210y x a b a b+=>>.例1 已知椭圆两个焦点的坐标分别是()2,0-,()2,0,并且经过点53,22⎛⎫-⎪⎝⎭,求它的标准方程。
分析:由椭圆的标准方程的定义及给出的条件,容易求出,,a b c.引导学生用其他方法来解。
解:设椭圆的标准方程为()222210x ya ba b+=>>,因点53,22⎛⎫-⎪⎝⎭在椭圆上,则22222591104464aa bba b⎧⎧+==⎪⎪⇒⎨⎨=⎪⎪⎩-=⎩例2 如图,在圆224x y+=上任取一点P,过点P作x轴的垂线段PD,D为垂足.当点P在圆上运动时,线段PD的中点M的轨迹是什么?分析:点P在圆224x y+=上运动,由点P移动引起点M的运动,则称点M是点P 的伴随点,因点M为线段PD的中点,则点M的坐标可由点P来表示,从而能求点M的轨迹方程。
人教A版高中数学选修2-1课件:2-2 第3课时 椭圆及其标准方程
【解析】由题得焦点坐标为(± 5,0),可设所求椭圆方程为
x2 y2 9 4 + =1,将(-3,2)代入方程中,得a 2 + 2 =1,解得 a 2 a 2 -5 a -5
a2=15 或
a
2
x2 y2 =3(舍去),故椭圆方程为 + =1. 15 10
探究 1:求椭圆的标准方程 【例 1】求满足下列条件的椭圆的标准方程. (1)求两个焦点坐标分别为(-3,0),(3,0),且过点(5,0)的椭 圆的标准方程. (2)求中心在原点,焦点在坐标轴上,且经过点 P( , ),Q(0,- ) 的椭圆的标准方程.
议一议:椭圆标准方程的特征是什么?(指定小组回答,其他 组补充)
【解析】①方程形式:从方程结构上看,在标准方程中,左边 2 2 是两个平方相加,右边是“1”,x ,y 的系数均为正且不相等.有时 2 2 可简记作:Ax +By =1(其中 A>0,B>0,A≠B). ②焦点的位置:利用标准方程判断焦点的位置的方法是看大 小,即看 x2,y2 的分母的大小,哪个分母大,焦点就在哪个坐标轴上. 较大的分母是 a2,较小的分母是 b2.
a + c = 3, a = 2, 2 2 2 【解析】 由题意可得 解得 所以 b =a -c =3, c = 1, a-c = 1,
x2 y2 则椭圆的标准方程为 4 + 3 =1. x2 y2 【答案】 4 + 3 =1
x2 y2 4.求过点(-3,2)且与 9 + 4 =1
有相同焦点的椭圆方程.
1 1 3 3 1 2
【方法指导】(1)判断焦点所在的坐标轴,由椭圆的定义求解 基本量 a,b,c,写出椭圆的标准方程.(2)方法一:分类讨论焦点的 位置,分别设出椭圆的方程求解基本量 a,b,c,得到椭圆的标准方 程;方法二:设出椭圆的统一方程 mx2+ny2=1(m>0,n>0,m≠n),把已 知曲线上的点代入方程求解参数 m,n 的值,得到椭圆的标准方程.
高中数学选修2-1-椭圆的方程及其性质
椭圆的方程及其性质知识集结知识元椭圆的定义知识讲解1.椭圆的定义【知识点的认识】1.椭圆的第一定义平面内与两个定点F1、F2的距离的和等于常数2a(2a>|F1F2|)的动点P的轨迹叫做椭圆,其中,这两个定点F1、F2叫做椭圆的焦点,两焦点之间的距离|F1F2|叫做焦距.2.椭圆的第二定义平面内到一个定点的距离和到一条定直线的距离之比是常数e=(0<e<1,其中a是半长轴,c是半焦距)的点的轨迹叫做椭圆,定点是椭圆的焦点,定直线叫椭圆的准线,常数e 叫椭圆的离心率.3.注意要点椭圆第一定义中,椭圆动点P满足{P||PF1|+|PF2|=2a}.(1)当2a>|F1F2|时,动点P的轨迹是椭圆;(2)当2a=|F1F2|时,动点P的轨迹是线段F1F2;(3)当2a<|F1F2|时,动点P没有运动轨迹.【命题方向】利用定义判断动点运动轨迹,需注意椭圆定义中的限制条件:只有当平面内动点P与两个定点F1、F2的距离的和2a>|F1F2|时,其轨迹才为椭圆.1.根据定义判断动点轨迹例:如图,一圆形纸片的圆心为O,F是圆内一定点,M是圆周上一动点,把纸片折叠使M与F重合,然后抹平纸片,折痕为CD,设CD与OM交于点P,则点P的轨迹是()A.椭圆B.双曲线C.抛物线D.圆分析:根据CD是线段MF的垂直平分线.可推断出|MP|=|PF|,进而可知|PF|+|PO|=|PM|+|PO|=|MO|结果为定值,进而根据椭圆的定义推断出点P的轨迹.解答:由题意知,CD是线段MF的垂直平分线.∴|MP|=|PF|,∴|PF|+|PO|=|PM|+|PO|=|MO|(定值),又显然|MO|>|FO|,∴根据椭圆的定义可推断出点P轨迹是以F、O两点为焦点的椭圆.故选A点评:本题主要考查了椭圆的定义的应用.考查了学生对椭圆基础知识的理解和应用.2.与定义有关的计算例:已知椭圆上的一点P到左焦点的距离为,则点P到右准线的距离为()A.2B.2C.5D.3分析:先由椭圆的第一定义求出点P到右焦点的距离,再用第二定义求出点P到右准线的距离d.解答:由椭圆的第一定义得点P到右焦点的距离等于4﹣=,离心率e=,再由椭圆的第二定义得=e=,∴点P到右准线的距离d=5,故选C.点评:本题考查椭圆的第一定义和第二定义,以及椭圆的简单性质.例题精讲椭圆的定义例1.'点M(x,y)与定点F(4,0)的距离和它到直线l:x=的距离的比是常数,求M的轨迹.'例2.'已知P为⊙B:(x+2)2+y2=36上一动点,点A(2,0),线段AP垂直平分线交直线BP于点Q,求点Q的轨迹方程.'例3.'已知△ABC 的周长等于18,B 、C 两点坐标分别为(0,4),(0,-4),求A 点的轨迹方程.'椭圆的标准方程知识讲解1.椭圆的标准方程【知识点的认识】椭圆标准方程的两种形式:(1)(a >b >0),焦点在x 轴上,焦点坐标为F (±c ,0),焦距|F 1F 2|=2c ;(2)(a >b >0),焦点在y 轴上,焦点坐标为F (0,±c ),焦距|F 1F 2|=2c .两种形式相同点:形状、大小相同;都有a >b >0;a 2=b 2+c 2两种形式不同点:位置不同;焦点坐标不同.标准方程(a >b >0)中心在原点,焦点在x 轴上(a >b >0)中心在原点,焦点在y 轴上图形顶点A(a ,0),A ′(﹣a ,0)B (0,b ),B ′(0,﹣b )A (b ,0),A ′(﹣b ,0)B (0,a ),B ′(0,﹣a )对称轴x 轴、y 轴,长轴长2a ,短轴长2b焦点在长轴长上x 轴、y 轴,长轴长2a ,短轴长2b焦点在长轴长上焦点F 1(﹣c ,0),F 2(c ,0)F 1(0,﹣c ),F 2(0,c )焦距|F 1F 2|=2c (c >0)c 2=a 2﹣b 2|F 1F 2|=2c (c >0)c 2=a 2﹣b 2离心率e =(0<e <1)e =(0<e <1)准线x =±y =±例题精讲椭圆的标准方程例1.'已知椭圆的焦点在x 轴上,长轴长为12,离心率为,求椭圆的标准方程.'例2.'写出适合下列条件的曲线方程:(1)求椭圆的标准方程.(2)已知双曲线两个焦点分别为F 1(-5,0),F 2(5,0),双曲线上一点P 到F 1,F 2距离差的绝对值等于6,求双曲线的标准方程.'例3.'若椭圆ax2+by2=1与直线x+y=1交于A、B两点,M为AB的中点,直线OM(O为原点)的斜率为,且OA⊥OB,求椭圆的方程.'椭圆的性质知识讲解1.椭圆的性质【知识点的认识】1.椭圆的范围2.椭圆的对称性3.椭圆的顶点顶点:椭圆与对称轴的交点叫做椭圆的顶点.顶点坐标(如上图):A1(﹣a,0),A2(a,0),B1(0,﹣b),B2(0,b)其中,线段A1A2,B1B2分别为椭圆的长轴和短轴,它们的长分别等于2a和2b,a和b分别叫做椭圆的长半轴长和短半轴长.4.椭圆的离心率①离心率:椭圆的焦距与长轴长的比叫做椭圆的离心率,用e表示,即:e=,且0<e<1.②离心率的意义:刻画椭圆的扁平程度,如下面两个椭圆的扁平程度不一样:e越大越接近1,椭圆越扁平,相反,e越小越接近0,椭圆越圆.当且仅当a=b时,c=0,椭圆变为圆,方程为x2+y2=a2.5.椭圆中的关系:a2=b2+c2.例题精讲椭圆的性质例1.'求满足下列条件的椭圆或双曲线的标准方程:(1)椭圆的焦点在y轴上,焦距为4,且经过点A(3,2);(2)双曲线的焦点在x轴上,右焦点为F,过F作重直于x轴的直线交双曲线于A,B两点,且|AB|=3,离心率为.'例2.'已知中心在原点的椭圆C的两个焦点和椭圆C1:4x2+9y2=36的两个焦点是一个正方形的四个顶点,且椭圆C过点A(2,-3).(1)求椭圆C的方程;(2)若PQ是椭圆C的弦,O是坐标原点,OP⊥OQ,已知直线OP的斜率为,求点Q的坐标.'例3.'如图,椭圆E:+=1(a>b>0)经过点A(0,1),且离心率为.(1)求椭圆E的方程;(2)若M点为右准线上一点,B为左顶点,连接BM交椭圆于N,求的取值范围;(3)经过点(1,1),且斜率为k的直线与椭圆E交于不同两点P,Q(均异于点A)证明:直线AP与AQ的斜率之和为定值.'当堂练习解答题练习1.'已知椭圆的中心在坐标原点,A(2,0),B(0,1)是它的两个顶点,直线y=kx(k>0)与直线AB相交于点D,与椭圆相交于E,F两点.(Ⅰ)求椭圆的标准方程;(Ⅱ)若,求k的值;(Ⅲ)求四边形AEBF面积的最大值.'练习2.'椭圆C:=1(a>b>0)的左焦点为F1(-1,0),点P(1,)在椭圆上.(1)求椭圆C的方程;(2)直线l:y=kx+m与椭圆C交于A,B两点,椭圆C上另一点M满足△ABM的重心为坐标原点O,求△ABM的面积.'练习3.'已知P是右焦点为F的椭圆Γ:上一动点,若|PF|的最小值为1,椭圆的离心率为.(Ⅰ)求椭圆Γ的方程;(Ⅱ)当PF⊥x轴且点P在x轴上方时,设直线l与椭圆Γ交于不同的两点M,N,若PF平分∠MPN,则直线l的斜率是否为定值?若是,求出这个定值;若不是,说明理由.'练习4.'己知椭圆的一个顶点坐标为(2,0),离心率为,直线y=x+m 交椭圆于不同的两点A,B.(Ⅰ)求椭圆M的方程;(Ⅱ)设点C(1,1),当△ABC的面积为1时,求实数m的值.'练习5.'已知椭圆Γ:,B1,B2分别是椭圆短轴的上下两个端点,F1是椭圆的左焦点,P是椭圆上异于点B1,B2的点,若△B1F1B2的边长为4的等边三角形.(1)写出椭圆的标准方程;(2)当直线PB1的一个方向向量是(1,1)时,求以PB1为直径的圆的标准方程;(3)设点R满足:RB1⊥PB1,RB2⊥PB2,求证:△PB1B2与△RB1B2的面积之比为定值.'练习6.'已知曲线Γ:=1的左、右顶点分别为A,B,设P是曲线Γ上的任意一点.(1)当P异于A,B时,记直线PA,PB的斜率分别为k1,k2,求证:k1∙k2是定值;(2)设点C满足=λ(λ>0),且|PC|的最大值为7,求λ的值.'练习7.'已知椭圆C:的左、右焦点分别是E、F,离心率,过点F的直线交椭圆C于A、B两点,△ABE的周长为16.(1)求椭圆C的方程;(2)已知O为原点,圆D:(x-3)2+y2=r2(r>0)与椭圆C交于M、N两点,点P为椭圆C 上一动点,若直线PM、PN与x轴分别交于G、H两点,求证:|OG|∙|OH|为定值.'练习8.'已知椭圆E:=1(a>b>0)的离心率为,且过点A(2,0).(1)求椭圆E的标准方程;(2)问:是否存在过点M(0,2)的直线l,使以直线l被椭圆E所截得的弦CD为直径的圆过点N(-1,0),若存在,求出直线l的方程;若不存在,请说明理由.'练习9.'已知椭圆C:=1(a>b>0)的短轴长为2,离心率为,直线l:y=k(x-1)与椭圆C交于不同的两点M,N,A为椭圆C的左顶点.(1)求椭圆C的标准方程;(2)当△AMN的面积为时,求1的方程.'练习10.'求与双曲线-=1有相同的焦点,且过点M(2,1)的椭圆的方程.'练习11.'求适合下列条件的椭圆的标准方程:(1)焦点在x轴上,a=6,e=;(2)焦点在y轴上,c=3,e=.'练习12.'已知椭圆的中心在原点,它在x轴上的一个焦点与短轴两端点连线互相垂直,且此焦点和x轴上的较近端点的距离为4(-1),求椭圆方程.'。
高二数学选修课件第部分第章椭圆的标准方程
汇报人:XX 20XX-01-17
contents
目录
• 椭圆基本概念与性质 • 标准方程推导与形式 • 图形变换与性质分析 • 求解方法与技巧总结 • 典型例题解析与讨论 • 课堂小结与拓展延伸
01
椭圆基本概念与性质
椭圆定义及几何意义
椭圆定义
平面内与两定点F1、F2的距离的 和等于常数2a(2a>|F1F2|)的 动点P的轨迹叫做椭圆。
方程中的系数有密切关系。
02
结合图形特征求解步骤
首先根据题目给定的图形特征确定椭圆的长轴、短轴或焦点的位置,然
后利用这些位置关系列出方程组,最后解出椭圆的标准方程中的系数。
03
注意事项
在结合图形特征求解时,要确保所选取的图形特征能够准确地反映出椭
圆的标准方程中的系数关系。同时,在列方程组时要注意方程的个数与
THANK YOU
感谢观看
未知数的个数相等,以确保方程有解。
05
典型例题解析与讨论
典型例题一:已知条件求椭圆标准方程
题目
已知椭圆的长轴长为$2a$,短轴长为$2b$,且$a > b$,焦距为$2c$,求椭圆的标准方程。
解析
根据椭圆的定义,我们知道椭圆上任一点到两焦点的距离之和等于长轴长,即$2a$。同时,椭圆上任一点到椭圆 中心的距离与到直线(垂直于长轴且过椭圆中心的直线)的距离之比的倒数等于椭圆的离心率$e$,即$e = frac{c}{a}$。由此我们可以得到椭圆的标准方程为$frac{x^2}{a^2} + frac{y^2}{b^2} = 1$。
平移后椭圆方程变化
平移后的椭圆方程可以通过在原方程中加上或减去常数项得到。
人教高中数学选修第二章椭圆及其标准方程一张讲课文档
问题
笔尖滑动画椭圆的过程中 (1)笔尖与两定点距离和有无变化? (2)当两定点固定,对绳长有无要求?
第三页,共17页。
1、椭圆的定义:
平面内到两个定点F1、F2的距离之和等于常数 (大于|F1F2|)的点的轨迹叫做椭圆。
这两个定点叫做椭圆的焦点,两焦点间的距离
叫做椭圆的焦距。
M
人教高中数学选修第二章椭圆及其标准方程课件一张PPT
第一页,共17页。
思考1: 取一条定长的细绳,把它的两端都固定在黑板的同 一点处,套上笔,拉紧绳子,移动笔尖,这时笔尖
画出的轨迹是?
圆
思考2: 如把细绳的两端拉开一段距离,分别固定在黑板 的两点处,套上笔,拉紧绳子,移动笔尖,画出 的轨迹是什么曲线?
,B ( 3, 5)
第十五页,共17页。
例4:若方程4x2+ky2=1表示的曲线是焦 点在y轴上的椭圆,求k的取值范围。
解:由 4x2+ky2=1,可得
x2 1
y2 1
1
4
k
因为方程表示的曲线是焦点在y轴上的
椭圆,所以
11 k4
即:0<k<4
所以k的取值范围为0<k<4。
第十六页,共17页。
判断椭圆标准方程的焦点在哪个轴上的准则:
焦点在分母大的那个轴上。 第九页,共17页。
应用举例
1 .方程 x 2 y 2 1表示焦点在 a3
则 a的范围为 ( a>3 )。
x 轴上的椭圆,
2. 方程
x2 y2
1表示焦点在
b9
则 b 的范围为 ( 0<b<9)。
y 轴上的椭圆,
3.已知椭圆方程为 x 2 y 2 1, 则两焦点坐 16 9
人教版A版高中数学选修2-12.2.1 椭圆及其标准方程(3)
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考纲解读
2.曲线与方程 结合已学过的曲线及其方程的实 例,了解曲线与方程的对应关系,进 一步感受数形结合的基本思想.
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命题探究
1.从近几年高考题的命题方向来看,大 量的运算在逐渐减少,但与其他知识相结合 在逐渐增加,圆锥曲线的概念、性质、方程 等基础知识稳中求活,稳中求新,命题中经 常涉及的有:(1)方程,(2)几何特征值 a、b、c、p、e,(3)直线与圆锥曲线问题, 从弦长到位置关系.(4)曲线与方程的关系、 考查曲线方程的探求,如直接法、相关点法、 待定系数法、定义法、交轨法等.分值一般 在17分左右,解答题难度较大.
直线与椭圆的位置关系 (高三一轮复习)
高三数学
直线与椭圆的位置关系
标准方程 范围 对称性 顶点坐标 焦点坐标 半轴长 离心率
x2 a2
+
y2 b2
=1(a
>
b>
0)
y2 a2
+
x2 b2
=1(a
> b > 0)
|x|≤ a,|y|≤ b
|x|≤ b,|y|≤ a
关于x 轴、y 轴成轴对称;
关于原点成中心对称
(a,0)、(-a,0)、 (0,b)、(0,-b)
(c,0)、(-c,0)
同前
(b,0)、(-b,0)、 (0,a)、(0,-a) (0 , c)、(0, -c)
长半轴长为a,短
同前
半轴长为b. a>b
c e=
同前
a
a、b、c的关系 a2=b2+c2
同前
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考纲解读
1.圆锥曲线 (1)了解圆锥曲线的实际背景,了解圆锥 曲线在刻画现实世界和解决实际问题中的作用. (2)掌握椭圆、抛物线的定义、几何图形、 标准方程及简单性质. (3)了解双曲线的定义、几何图形和标准 方程,知道它的简单几何性质. (4)了解圆锥曲线的简单应用. (5)理解数形结合的思想.
数学人教A版选修2-12.2.1椭圆及其标准方程课件
由已知条件得a42+b22=1 a12+41b42=1
,解得ab22==84 .
∴所求椭圆的标准方程为x82+y42=1.
同理可得:焦点在 y 轴上的椭圆不存在.
综上,所求椭圆的标准方程为x82+y42=1.
解法二: 设椭圆的一般方程为 Ax2+By2=1(A>0,B>0,A≠B).
将两点(2,- 2),(1, 214)代入,
一个概念; 二个方程; 二个方法:
|MF1|+|MF2|=2a
x2 a2
y2 b2
1
y2 a2
x2 b2
1
a b 0
去根号的方法;求标准方程的方法
三个意识:求美意识, 求简意识, 猜想的意识。
F2
表描示画出|椭M圆F1的| +几|M何F特2|征= 常数
推导椭圆的标准方程
建立直角坐标系一般应符合简单和谐的原则, 注意要充分利用图形的对称性。
一般美观的图形他的方程也会很简洁,比如我们在求圆的标准 方程时,把圆心作为坐标原点,得到的方程就很简洁美观。
x2 y2 r2
r
YM
F1
O
F2 X
[方法规律总结] 1.由椭圆的标准方程可求a、b、c的值,进而可求焦点坐标等. 2.椭圆标准方程中,哪个项的分母大,焦点就在哪个轴上.
求椭圆的标准方程
求适合下列条件的椭圆的标准方程: (1)两个焦点的坐标分别为 F1(-4,0),F2(4,0),并且椭圆上 一点 P 与两焦点的距离的和等于 10; (2)焦点分别为(0,-2),(0,2),经过点(4,3 2); (3)经过两点(2,- 2),(-1, 214).
1
a
b
0
F(0,±c)
高中数学新课标选修2课件2.2.1椭圆及其标准方程
∴S△F1PF2=12|PF1|·|PF2|·sin 30°=8-4 3.
方法归纳
在椭圆中,由椭圆上的点与两个焦点组成的焦点三角形引出的问 题很多.要解决这些题目,我们经常利用椭圆的定义、正弦定理、余 弦定理及三角形面积公式,这就需要我们在解题时,要充分理解题意, 分析条件,利用椭圆定义、正弦定理、余弦定理及三角形面积公式之 间的联系建立三角形中的边角之间的关系.在解题中,经常把 |PF1|·|PF2|看作一个整体来处理.
状元随笔 椭圆定义要注意三个关键词
(1)平面内:椭圆是在平面内定义的,所以“平面内”这一条件不 能忽视.
(2)和:定义中到两定点的距离之和是常数,而不能是变量. (3)两点间的距离:常数(2a)必须大于两定点间的距离,否则轨迹 不是椭圆,这是判断一曲线是否为椭圆的限制条件.
知识点二 椭圆的标准方程
焦点在 x 轴上
焦点在 y 轴上
标准方程 ___a_x22_+__by_22_=__1_(a_>__b_>__0_)_ ____ay_22_+__bx_22=__1_(_a_>__b_>__0_)
图形
焦点坐标 a,b,c
的 关系
__(-__c_,_0_),__(_c_,0_)__
(_0_,__-__c_)_,_(_0_,__c_)
(2)因为椭圆的焦点在 y 轴上, 所以设它的标准方程为ay22+bx22=1(a>b>0).
因为椭圆经过点(0,2)和(1,0),
a42+b02=1, 所以a02+b12=1,
人教版高数选修2第3讲:椭圆的标准方程与性质(学生版)
椭圆的标准方程与性质__________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________1 了解椭圆的实际背景,了解椭圆在刻画现实世界和解决实际问题中的作用;2 掌握椭圆的定义、几何图形、标准方程及简单几何性质.1.椭圆的定义在平面内与两定点F 1,F 2的距离的和等于常数(大于|F 1F 2|)的点的轨迹叫做椭圆.这两定点叫做椭圆的焦点,两焦点间的距离叫做椭圆的焦距.集合P ={M ||MF 1|+|MF 2|=2a },|F 1F 2|=2c ,其中a >0,c >0,且a ,c 为常数: (1)若a >c ,则集合P 为 ; (2)若a =c ,则集合P 为 ; (3)若a <c ,则集合P 为 . 2.椭圆的标准方程和几何性质标准方程x2a 2+y 2b 2=1 (a >b >0)y 2a 2+x 2b 2=1 (a >b >0) 图形性范围质对称性 顶点轴焦距离心率a ,b ,c 的关系类型一 椭圆的定义及其应用例1:如图所示,一圆形纸片的圆心为O ,F 是圆内一定点,M 是圆周上一动点,把纸片折叠使M 与F 重合,然后抹平纸片,折痕为CD ,设CD 与OM 交于点P ,则点P 的轨迹是( )A .椭圆B .双曲线C .抛物线D .圆练习1:已知F 1,F 2是椭圆C :x 2a 2+y 2b 2=1(a >b >0)的两个焦点,P 为椭圆C 上的一点,且PF →1⊥PF →,若△PF 1F 2的面积为9,则b =________.练习2:已知F 1,F 2是椭圆x 216+y 29=1的两焦点,过点F 2的直线交椭圆于A ,B 两点,在△AF 1B中,若有两边之和是10,则第三边的长度为( ) A .6 B .5 C .4D .3类型二 求椭圆的标准方程例2:在平面直角坐标系xOy 中,椭圆C 的中心为原点,焦点F 1,F 2在x 轴上,离心率为22.过F 1的直线l 交C 于A ,B 两点,且△ABF 2的周长为16,那么椭圆C 的方程为________.练习1:设F 1,F 2分别是椭圆E :x 2+y 2b2=1(0<b <1)的左、右焦点,过点F 1的直线交椭圆E 于A ,B 两点.若|AF 1|=3|F 1B |,AF 2⊥x 轴,则椭圆E 的方程为________.类型三 椭圆的几何性质例3:如图,在平面直角坐标系xOy 中,A 1,A 2,B 1,B 2为椭圆()222210x y a b a b+=>>的四个顶点,F 为其右焦点,直线A 1B 2与直线B1F 相交于点T ,线段OT 与椭圆的交点M 恰为线段OT 的中点,则该椭圆的离心率为________.练习1:已知A 、B 是椭圆x 2a 2+y 2b 2=1(a >b >0)和双曲线x 2a 2-y 2b2=1(a >0,b >0)的公共顶点.P是双曲线上的动点,M 是椭圆上的动点(P 、M 都异于A 、B ),且满足AP →+BP →=λ(AM →+BM →),其中λ∈R ,设直线AP 、BP 、AM 、BM 的斜率分别记为k 1、k 2、k 3、k 4,k 1+k 2=5,则k 3+k 4=________.类型四 直线与椭圆的位置关系例4:(2014·四川卷)已知椭圆C :x 2a 2+y 2b 2=1(a >b >0)的左焦点为F (-2,0),离心率为63.(1)求椭圆C 的标准方程;(2)设O 为坐标原点,T 为直线x =-3上一点,过F 作TF 的垂线交椭圆于P ,Q .当四边形OPTQ 是平行四边形时,求四边形OPTQ 的面积.练习1:(2014·陕西卷)已知椭圆x 2a 2+y 2b 2=1(a >b >0)经过点(0,3),离心率为12,左、右焦点分别为F 1(-c ,0),F 2(c ,0).(1)求椭圆的方程;(2)若直线l :y =-12x +m 与椭圆交于A ,B 两点,与以F 1F 2为直径的圆交于C ,D 两点,且满足|AB ||CD |=534,求直线l 的方程.类型五 圆锥曲线上点的对称问题例5:椭圆E 经过点A (2,3),对称轴为坐标轴,焦点F 1,F 2在x 轴上,离心率e =12,其中∠F 1AF 2的平分线所在的直线l 的方程为y =2x -1.(1)求椭圆E 的方程;(2)在椭圆上是否存在关于直线l 对称的相异两点?若存在,请找出;若不存在,说明理由练习1:(2014·湖南)如图,正方形ABCD 和正方形DEFG 的边长分别为a ,b (a <b ),原点O 为AD 的中点,抛物线y 2=2px (p >0)经过C ,F 两点,则ba=________.1.(2015年高考福建卷)已知椭圆的右焦点为.短轴的一个端点为,直线交椭圆于两点.若,点到直线的距离不小于,则椭圆的离心率的取值范围是( ) A . B .C .D .2.已知椭圆E :x 2a 2+y 2b2=1(a >b >0)的右焦点为F (3,0),过点F 的直线交椭圆于A ,B 两点.若AB的中点坐标为(1,-1),则E 的方程为________.3.椭圆T :x 2a 2+y 2b2=1(a >b >0)的左、右焦点分别为F 1,F 2,焦距为2c .若直线y =3(x +c )与椭圆T 的一个交点M 满足∠MF 1F 2=2∠MF 2F 1,则该椭圆的离心率等于________.4.已知双曲线x 2-y 23=1的左顶点为A 1,右焦点为F 2,P 为双曲线右支上一点,则PA 1→·PF 2→的最小值为__________5.(2014·包头测试与评估)已知椭圆x 2a 2+y 2b 2=1的左顶点为A ,左焦点为F ,点P 为该椭圆上任意一点;若该椭圆的上顶点到焦点的距离为2,离心率e =12,则AP →·FP →的取值范围是________.2222:1(0)x y E a b a b+=>>F M :340l x y -=E ,A B 4AF BF +=M l 45E 3(0,]23(0,]43[,1)23[,1)46.已知椭圆C 1:x 2a 2+y 2b 2=1(a >b >0)的右焦点为F ,上顶点为A ,P 为C 1上任一点,MN 是圆C 2:x 2+(y -3)2=1的一条直径,与AF 平行且在y 轴上的截距为3-2的直线l 恰好与圆C 2相切.(1)求椭圆C 1的离心率;(2)若PM →·PN →的最大值为49,求椭圆C 1的方程._________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________基础巩固1.以椭圆两焦点为直径端点的圆,交椭圆于四个不同点,顺次连结这四个点和两个焦点,恰好围成一个正六边形,那么这个椭圆的离心率等于( )A.B.C.-D.-12.设F 1、F 2为椭圆的两个焦点,椭圆上有一点P 与这两个焦点张成90度的角,且∠PF 1F 2>PF 2F 1,若椭圆离心率为,则∠PF 1F 2:∠PF 2F 1为( ) A .1:5B .1:3C .1:2D .1:l3.设F 1,F 2分别是椭圆x 225+y 216=1的左、右焦点,P 为椭圆上一点,M 是F 1P 的中点,|OM |=3,则P 点到椭圆左焦点的距离为( )A .4B .3C .2D .5364.已知椭圆x 210-m +y 2m -2=1的焦距为4,则m 等于( )A .4B .8C .4或8D .以上均不对5.与圆C 1:(x +3)2+y 2=1外切,且与圆C 2:(x -3)2+y 2=81内切的动圆圆心P 的轨迹方程为________.6.若椭圆x 2a 2+y 2b 2=1(a >b >0)与双曲线x 2a 2-y 2b2=1的离心率分别为e 1,e 2,则e 1e 2的取值范围为________。
高中数学椭圆及其标准方程教案(第一课时)新人教版选修2
椭圆及其标准方程教学目标:理解椭圆的定义,掌握椭圆的标准方程,以及a,b,c三者的关系教学重点:椭圆的定义及标准方程教学难点:标准方程的推导教学过程:一、引入师:同学们,我们上两节课学习了方程与曲线的关系,把几何图形与坐标进行了挂钩,也即是一条曲线满足某个方程,我们就知道满足这个方程的点一定在这条曲线上,这条曲线上的点一定能满足这个方程,我们同时还学习了求一条曲线的方程一般步骤:建系,写出点的坐标的集合,建立方程,化简方程,检验。
曲线在我们是生活中到处可见,其中有不少都是非常有规则的,具有一些特殊性质的曲线,今天我们将要学习一种特殊的曲线,在学习之前我们先来看一段小视频。
这个是我们神六飞行的一些片段,好通过这个视频同学们可以看到神六绕地飞行的轨迹是一个椭圆,我们知道除了神六,我们太阳系里的行星绕太阳飞行的轨迹也是椭圆,椭圆在我们的生活中也是随处可见。
既然椭圆在生活中是如此的常见,人们是怎么准确的画出椭圆的呢?在画椭圆之前同学们回忆一下我们是怎样画圆的?定出圆心,去半径长,绕着圆心画一圈就可以了,对比圆,椭圆会不会有相似的画法呢?同学们看一看课本的探究活动,前面一部分同学们应该都清楚那是一个圆,我们现在来看后一部分,把细绳两端拉开一段距离,固定,拉紧绳子,移动笔尖,同学们想想,在这个过程中什么是不变的?(绳子长),对,鉴于用绳子操作起来比较麻烦,通过几何画板来给同学们演示一下。
画板上有固定的两点F1,F2,M三个点,现在我们保持MF1+MF2不变,同学们观察M 点会画出怎样的一条轨迹,留意这几个数字的变化。
根据这一变化,我们给椭圆下个定义:平面内到两个定点的F1,F2的距离之和等于常数(大于|F1F2|)的点的轨迹叫做椭圆。
问:为什么这个常数要大于|F1F2|?如果没有这个限制会出现什么样的情况呢?生:学生讨论师:好我们现在同样通过几何画板来看看。
我们可以看到当等于|F1F2|是轨迹是线段F1F2,当小于|F1F2|时,这样的M点不存在。
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椭圆的标准方程与性质__________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________1 了解椭圆的实际背景,了解椭圆在刻画现实世界和解决实际问题中的作用;2 掌握椭圆的定义、几何图形、标准方程及简单几何性质.1.椭圆的定义在平面内与两定点F 1,F 2的距离的和等于常数(大于|F 1F 2|)的点的轨迹叫做椭圆.这两定点叫做椭圆的焦点,两焦点间的距离叫做椭圆的焦距.集合P ={M ||MF 1|+|MF 2|=2a },|F 1F 2|=2c ,其中a >0,c >0,且a ,c 为常数: (1)若a >c ,则集合P 为椭圆; (2)若a =c ,则集合P 为线段; (3)若a <c ,则集合P 为空集. 2.椭圆的标准方程和几何性质标准方程x 2a2+y 2b 2=1 (a >b >0)y 2a 2+x 2b 2=1 (a >b >0)图形性范围 -a ≤x ≤a-b ≤x ≤b质-b ≤y ≤b -a ≤y ≤a对称性对称轴:坐标轴;对称中心:原点顶点A 1(-a ,0),A 2(a ,0)B 1(0,-b ),B 2(0,b )A 1(0,-a ),A 2(0,a )B 1(-b ,0),B 2(b ,0)轴 长轴A 1A 2的长为2a ;短轴B 1B 2的长为2b 焦距 |F 1F 2|=2c离心率e =ca ∈(0,1) a ,b ,c 的关系c 2=a 2-b 2类型一 椭圆的定义及其应用例1:如图所示,一圆形纸片的圆心为O ,F 是圆内一定点,M 是圆周上一动点,把纸片折叠使M 与F 重合,然后抹平纸片,折痕为CD ,设CD 与OM 交于点P ,则点P 的轨迹是( )A .椭圆B .双曲线C .抛物线D .圆【解析】根据CD 是线段MF 的垂直平分线.可推断出,进而可以知道结果为定值,进而根据椭圆的定义推断出点P 的轨迹 【答案】根据题意知,CD 是线段MF 的垂直平分线. ,(定值),又显然,根据椭圆的定义可推断出点P 轨迹是以F 、O 两点为焦点的椭圆.所以A 选项是正确的练习1:已知F 1,F 2是椭圆C :22221x y a b+=(a >b >0)的两个焦点,P 为椭圆C 上的一点,且PF →1⊥2PF ,若△PF 1F 2的面积为9,则b =________. 【解析】由题意的面积∴故答案为:【答案】3练习2:已知F 1,F 2是椭圆x 216+y 29=1的两焦点,过点F2的直线交椭圆于A ,B 两点,在△AF 1B 中,若有两边之和是10,则第三边的长度为( )A .6B .5C .4D .3【解析】由椭圆方程知,椭圆的长轴,则周长为16,故第三边长为6.所以正确答案为A.【答案】A类型二 求椭圆的标准方程例2:在平面直角坐标系xOy 中,椭圆C 的中心为原点,焦点F 1,F 2在x 轴上,离心率为22.过F 1的直线l 交C 于A ,B 两点,且△ABF 2的周长为16,那么椭圆C 的方程为________.【解析】设椭圆方程为x 2a 2+y 2b2=1(a >b >0),由e =22,知c a =22,故b 2a 2=12.由于△ABF 2的周长为|AB |+|BF 2|+|AF 2|=|AF 1|+|AF 2|+|BF 1|+|BF 2|=4a =16,故a =4. ∴b 2=8,∴椭圆C 的方程为x 216+y 28=1. 【答案】x 216+y 28=1 练习1:设F 1,F 2分别是椭圆E :x 2+y 2b2=1(0<b <1)的左、右焦点,过点F 1的直线交椭圆E 于A ,B 两点.若|AF 1|=3|F 1B |,AF 2⊥x 轴,则椭圆E 的方程为________.【解析】x 2+3y 2/2=1 【答案】x 2+3y 2/2=1 类型三 椭圆的几何性质例3:如图,在平面直角坐标系xOy 中,A 1,A 2,B 1,B 2为椭圆()222210x y a b a b+=>>的四个顶点,F 为其右焦点,直线A 1B 2与直线B1F 相交于点T ,线段OT 与椭圆的交点M 恰为线段OT 的中点,则该椭圆的离心率为________.【解析】直线A 1B 2的方程为x -a +y b =1,直线B1F 的方程为x c +y-b=1,二者联立,得T(2ac a -c ,b (a +c )a -c),则M(ac a -c ,b (a +c )2(a -c ))在椭圆x 2a 2+y 2b2=1(a>b>0)上,∴2222()1()4()c a c a c a c ++=--, c 2+10ac -3a 2=0,e 2+10e -3=0,解得e =27-5. 【答案】27-5练习1:已知A 、B 是椭圆x 2a 2+y 2b 2=1(a >b >0)和双曲线x 2a 2-y 2b2=1(a >0,b >0)的公共顶点.P 是双曲线上的动点,M 是椭圆上的动点(P 、M 都异于A 、B ),且满足AP →+BP →=λ(AM →+BM →),其中λ∈R ,设直线AP 、BP 、AM 、BM 的斜率分别记为k 1、k 2、k 3、k 4,k 1+k 2=5,则k 3+k 4=________.【解析】设出点P 、M 的坐标,代入双曲线和椭圆的方程,再利用已知满足及其斜率的计算公式即可求出.【答案】∵A ,B 是椭圆和双曲线的公共顶点,∴(不妨设)A (-a ,0),B (a ,0).设P (x 1,y 1),M (x 2,y 2),∵,其中λ∈R ,∴(x 1+a ,y 1)+(x 1-a ,y 1)=λ[(x 2+a ,y 2)+(x 2-a ,y 2)],化为x 1y 2=x 2y 1.∵P 、M 都异于A 、B ,∴y 1≠0,y 2≠0.∴.由k 1+k 2==5,化为,(*)又∵,∴,代入(*)化为.k 3+k 4==,又,∴,∴k 3+k 4===-5.故答案为-5.类型四 直线与椭圆的位置关系例4:(2014·四川卷)已知椭圆C :x 2a 2+y 2b 2=1(a >b >0)的左焦点为F (-2,0),离心率为63.(1)求椭圆C 的标准方程;(2)设O 为坐标原点,T 为直线x =-3上一点,过F 作TF 的垂线交椭圆于P ,Q .当四边形OPTQ 是平行四边形时,求四边形OPTQ 的面积.【解析】(1)根据已知条件求得和的值,于是可得的值,即得到椭圆的标准方程; (2)设出点坐标和直线和的方程,将其与椭圆方程联立,根据韦达定理得到根与系数的关系,根据边角关系得到平行四边形底边的长和对应的高,代入面积的表达式即可得到结论。
【答案】(1)由已知可得,,,所以。
又由,解得,所以椭圆的标准方程是。
(2)设点的坐标为,则直线的斜率。
当时,直线的斜率,直线的方程是。
当时,直线的方程是,也符合的形式。
设,,将直线的方程与椭圆的方程联立,得。
消去,得。
其判别式,所以,,。
因为四边形是平行四边形,所以,即。
所以,解得。
此时,四边形的面积。
练习1:(2014·陕西卷)已知椭圆x 2a 2+y 2b 2=1(a >b >0)经过点(0,3),离心率为12,左、右焦点分别为F 1(-c ,0),F 2(c ,0).(1)求椭圆的方程;(2)若直线l :y =-12x +m 与椭圆交于A ,B 两点,与以F 1F 2为直径的圆交于C ,D 两点,且满足|AB||CD|=534,求直线l 的方程.【解析】(1)根据椭圆上的一点和离心率建立方程,求出椭圆方程中的参数。
(2)根据圆心到直线的距离求出的长度,建立直线和椭圆的方程组求出的长度,根据和的关系求出。
【答案】由题设知解得,,,所以椭圆的方程为。
(2)由题设,以为直径的圆的方程为,所以圆心到直线的距离,由得。
所以。
设,,由得。
由求根公式可得,。
所以,由得,解得,满足。
所以直线的方程为或。
类型五 圆锥曲线上点的对称问题例5:椭圆E 经过点A (2,3),对称轴为坐标轴,焦点F 1,F 2在x 轴上,离心率e =12,其中∠F 1AF 2的平分线所在的直线l 的方程为y =2x -1.(1)求椭圆E 的方程;(2)在椭圆上是否存在关于直线l 对称的相异两点?若存在,请找出;若不存在,说明理由 【解析】(1)由定义法代入即可得答案。
(2)假设存在直线,先设出直线方程代入,与椭圆方程联立后得到矛盾,即可。
【答案】(1)设椭圆E 的方程为+=1,由e=,即=,a=2c,得b 2=a 2-c 2=3c 2.∴椭圆方程具有形式+=1.将A(2,3) 代入上式, 得+=1,解得c=2, ∴椭圆E 的方程为+=1.(2)解法一:假设存在这样的两个不同的点B(x 1,y 1)和C(x 2,y 2), ∵BC ⊥l,∴k BC ==-.设BC 的中点为M(x 0,y 0),则x 0=,y 0=,由于M 在l 上, 故2x 0-y 0-1=0.① 又B,C 在椭圆上,所以有+=1与+=1.两式相减,得+=0,即+=0.将该式写为·+··=0, 并将直线BC 的斜率kBC 和线段BC 的中点表示代入该表达式中,得x 0-y 0=0,即3x 0-2y 0=0.②①×2-②得x 0=2,y 0=3,即BC 的中点为点A, 而这是不可能的. ∴不存在满足题设条件的点B 和C.解法二:假设存在B(x1,y1),C(x2,y2)两点关于直线l 对称,则l ⊥BC,∴k BC =-. 设直线BC 的方程为y=-x+m,将其代入椭圆方程+=1, 得一元二次方程3x 2+4=48,即x 2-mx+m 2-12=0.则x 1与x 2是该方程的两个根. 由韦达定理得x 1+x 2=m,于是y 1+y 2=-(x 1+x 2)+2m=, ∴B,C 的中点坐标为.又线段BC 的中点在直线y=2x-1上, ∴=m-1,得m=4.即B,C 的中点坐标为(2,3),与点A 重合,矛盾. ∴不存在满足题设条件的相异两点.练习1:(2014·湖南)如图,正方形ABCD 和正方形DEFG 的边长分别为a ,b(a<b),原点O 为AD 的中点,抛物线y 2=2px(p>0)经过C ,F 两点,则ba=________.【解析】由题可得C(,2a a -),F(,2a b b +),因为C,F 在抛物线上,代入抛物线可得21ba=+,故填21+。