以声带情声情并茂PPT课件

重音练习
出人意料的是：松树倒下时，上端猛的撞 在附近的一棵大树上，一下子松树弯成了 一张弓，旋即又反弹回来，重重地压在巴 尼的右腿上。《难以想像的抉择》
一会儿，天空出现了一匹马…忽然又
来了一条大狗。那条狗十分凶猛，后面似
乎还跟着好几条小狗…接着又来了一条大
狮子，跟庙门前的大石狮子一模一样，也
是那么大，也是 那样蹲着。《火烧云》
它仅活了几天，但是，那一股足以擎天撼地的生命力，/令我肃然起 敬。（停后徐连）
转瞬之间，你就能听到春雷轰鸣般隆隆的潮声，接着高头大浪，/滚 滚而来，/水声隆隆而动地，/巨浪滔滔而掀天。（停后紧连）
山川、河流、树木、房屋，全都罩上了一层厚厚的雪，万里江山，变 成了粉妆玉砌的世界。（紧连 “、”）
（生活阅历愈丰富，朗诵的底气就越足）
朗诵普遍存在的问题
念的是字，不是形
4
优秀的朗诵作品
绘声绘色，形中有情、情中有个性
如何评价：
普通话标准，吐字清楚、准确 语言生动，语气、语调、节奏富于变化，轻重 缓急、抑扬顿挫和谐流畅 朗诵者精神饱满，能依托原文准确恰当地表情 达意，给人以美的享受。
普通话语音标准规范
《上将与下士》
表达的外部技巧（停连、重音、语气、节奏）
节奏
节奏是由全篇稿件生发出来的、播音员思想感情的波 澜起伏所造成的抑扬顿挫、轻重缓急的声音形式的回环往
复。
有声语言节奏的六种基本类型： 高亢型 低沉型 紧张型 舒缓型 轻快型 凝重型
讲求对比，收控自如
欲抑先扬，欲扬先抑； 欲停先连，欲连先停； 欲轻先重，欲重先轻； 欲快先慢，欲慢先快。
列举事物时并列的词语要稍重些。
例： 山川、河流、树木、房屋，全都罩上了 一层厚厚的雪，万里江山，变成了粉妆玉砌的 世界（《第一场雪》）
语法重音
比喻句中的喻体要稍重些。
例 ： 看，像牛毛、像花针，像细丝，密密地 斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走 着。 （《春》）
春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。（曲连)
表达的外部技巧（停连、重音、语气、节奏） 重音
加重声音？ 气息重、声音响？
重点强调和区别的内容
练习：
我是河南理工大学土木学院的学生
语法重音
一般短句里的谓语部分应稍重些。 例：东风来了，春天的脚步近了。《春》 动宾结构中的宾语。 例：谈文学、谈哲学、谈人生道理等等。《朋友和其他》
表达
停连： 表达的外部技巧（停连、重音、语气、节奏） 换气的需要
思想感情运动的需要
播音学泰斗张颂教授 《朗读学》和《播音创作基础》
停连
例如：
站远了看，这个苦难的民族,竟用人力在野山荒漠间修了一条万里
屏障，为我们生存的星球留下了一种人类意志力的骄傲。
——《都江堰》·余秋雨
站远了看，这个苦难的民族 /竟用人力/在野山荒漠间/修了一条/万 里屏障，为我们生存的星球/留下了一种/人类意志力的骄傲。
把字音节音层面读对 把字声韵音调层读面 准
（吐字清晰准确，发音圆润饱满）
朱自清先生的散文《荷塘月色》
不纯粹是写景文章 “荷塘”是一次隐蔽的逃离和抗争，是一次
对理想的放飞和呼唤。
淡淡的喜悦，淡淡的忧伤
理解了作品，才能确定自己的朗诵基调 （文章总的感情色彩和分量）
感受是理解到表达的桥梁 （形象感受和逻辑感受）
舒活筋骨，抖擞抖擞精神。《春》 定语、状语、补语比中心词要稍重些。 例：现在正是枝繁叶茂的时节。《小鸟的天堂》
在怒吼的大海上高傲地飞翔。《海燕》 树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。
《春》
语法重音
疑问代词和指示代词一般要稍重些。
例： 谁能把花生的好处说出来？ （《落花生》） 爹完全不知道怎样表达爱。（《父亲的爱》）
人名、地名的最后一个字，轻声音节前面的字 音 要重些。
例： 巴金、华盛顿、认得、什么
强调重音 肯定性的词语。
乌云遮不住太阳——是的，遮不住的。 《海燕》
巡捕传说：“只一个字 ——贪。” 《贪得一钱丢了官
》 作品中数量词要读得清楚明亮。
如何表现ห้องสมุดไป่ตู้音
加强音量和气势
适当延缓音节的读音
变换音色
重音轻读
通常表现敬重、激愤、刚强、喜悦、惊慌、狂怒等情感，可用重音重 读；表现慈爱、怀念、温柔、体贴、缠绵、幸福等情感，可用重音轻 读。
以声带情，声情并茂
——朗诵技巧及需要注意的问题
图书馆 陈蕾
朗诵是一种艺术表演形式
朗诵 简单的说就是把诉诸视觉的书面语言转
化为诉诸听觉的有声语言活动。
有声语言 体态语言 （ 眼神、表情、手势）
灯光、布景、配乐
朗诵是语言艺术，也是一种艺术表演形 式。
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朗诵是一种艺术表演形式
朗诵应该是想象丰富、真实生动 的艺术。
选择好朗诵材料
易与作品情感共鸣的
适合自己的声音特点和口语表达的
最好有节奏，篇幅不要太长的
成功的朗诵
是受众忘却了你，但进入了你 所朗诵的作品的意境。
我如果爱你—— 绝不像攀援的凌霄花， 借你的高枝炫耀自己： 我如果爱你—— 绝不学痴情的鸟儿， 为绿荫重复单调的歌曲； 也不止像泉源， 常年送来清凉的慰籍；
也不止像险峰，增加你的 高度，衬托你的威仪。
甚至日光。
甚至春雨。
不，这些都还不够！
我必须是你近旁的一株木 棉，
做为树的形象和你站在一 起。
根，紧握在地下， 叶，相触在云里。 每一阵风过， 我们都互相致意， 但没有人 听懂我们的言语。 你有你的铜枝铁干 ， 像刀，像剑，
我有我红硕的花朵， 像沉重的叹息， 又像英勇的火炬， 我们分担寒潮、风雷、霹雳； 我们共享雾霭、流岚、虹霓， 仿佛永远分离， 却又终身相依， 这才是伟大的爱情， 坚贞就在这里： 爱—— 不仅爱你伟岸的身躯， 也爱你坚持的位置，脚下的土地。
表达的外部技巧（停连、重音、语气、节奏） 语气
——思想感情运动状态支配下语句的声音形式
语气是声音高、低、升、降的变化，它能表现出说
话者和朗读者的感情色彩。
例： “ 他来了？” “他还在？”
语气
（1）平直调
表现庄重、严肃，用于一般陈述时，语 气大都平直舒缓。
例1： 夕阳落山不久，西方的天空， 还燃烧着一片橘红色的晚霞。《海滨仲夏夜》
《落花生》
语气
（3）降抑调
表示肯定、坚信、赞叹、祝愿、心情沉重时一般 用降抑调，语气大都由高到低，句尾语势渐降。
例1： 如果将来我有什么要教给我的孩子，我会告诉他：假若你一 直和时间赛跑，你就可以成功！↓
《和时间赛跑》
例2： 他一次次昏迷过去，又一次次苏醒过来，心中只有一个念头： 一定要活着回去！↓
——《都江堰》·余秋雨
停连
牡丹没有花谢花败之时，要么 / 烁于枝头，要么 / 归于泥土，它跨 越萎顿和衰老，由青春 / 而死亡，由美丽 / 而消遁。(对比关系)
山 / 朗润起来了，水 / 涨起来了，太阳的脸 / 红起来了。(并列关 系)
盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步/近了。（渐弱渐止）
例2： 在船上，为了看日出，我特 地起个大早。那时天还没有亮，周围是 很寂静的，只有机器房的声音。《海上的日出》
语气
（2） 高升调
表示号召、鼓动、设问、反问、呼唤，一般用于 心情激动时，语气大都由低到高，句尾语势上升。
例1：——暴风雨！暴风雨就要来啦！↑
《海燕》 例2：父亲说，“你们爱吃花生么？”↑
《难以想象的抉择》
语气
（4） 曲折调
表示讽刺、怀疑、双关等语气。一般是在心情比 较特殊的情况下用曲折调。曲折调有时先升后降，有 时先降再升，呈波浪形。
例1： 可怜的虫子！这样盲目的爬行，什么时 候才能爬到墙头呢？《启示的启示》
例2： “你为什么光喊加把劲而让自己的手 放在衣袋里呢？”华盛顿问那下士。“你问我？ 难道你看不出我是这里的下士吗？”