人教版七年级历史下册导学案第1课 隋朝的统一与灭亡(无答案)
部编人教版七年级历史下第1课 隋朝的统一与灭亡导学案(无答案)
第1课隋朝的统一与灭亡【学习目标】1.了解隋朝建立、统一全国的基本史实。
2.掌握大运河的开通及其历史作用作用。
2.掌握科学制的诞生，分析科举制的对中国历史的影响。
3.了解隋朝灭亡的原因。
学习重点：隋朝大运河及科举制。
学习难点：对隋炀帝的评价。
一、自主学习1.隋的统一581年，隋朝建立，定都；年统一全国。
隋统一后采取一系列措施，隋朝成为国力________的王朝。
2.开凿大运河从年开始，为了开凿大运河。
大运河以_______为中心，北至涿郡，南到_______，全长_______千米。
大运河的开通。
3.开创科举制度隋文帝初步建立起______________抗选拔人才的制度；隋炀帝时创立___________，标志着_____的正式诞生。
4. 隋朝的灭亡隋朝皇帝的残暴统治，导致大规模的农民起义。
在_______年，隋炀帝在江都被部将杀死，盛极一时的隋朝灭亡。
二、合作学习1.试着画出大运河的四段，并标出其中心和南北两端。
三、复习巩固1．隋朝统一全国的时间是( )A．581年B．589年 C．597年 D．618年2．隋文帝统一全国后，政治清明，国力强盛，因此其统治被称为 ( )A．贞观之治 B．文景之治 C．开皇之治 D．光武中兴3. 下列关于隋朝大运河的表述正确的是（）A．开凿于隋闻帝统治时期B．全长七千公里C．大大加强了南北的政治经济文化交流 D．位于我国的西南地区4.科举制度诞生的标志是（）A.进士科的创立B.明经科的创立C.以名望选官D.根据财产的多少选官5.隋朝建立的过程和我国历史上的哪个朝代比较相似 ( )A．秦朝 B．西汉 C．西晋 D．东汉6.有人说：“隋朝，犹如一颗流星划过历史的夜空，时间虽然短暂却光芒四射。
”下列对“流星”的理解，正确的是( )A．繁荣而短暂 B．实现了统一C．统治者残暴 D．大运河开通四、能力提升1.读图题。
（1）图中所显示的是隋帝开凿的。
（2）图中大运河的中心是，最北端是，最南端是。
人教部编版七年级历史下册第1课《隋朝的统一和灭亡》导学案
第1课《隋朝的统一与灭亡》导学案学校________ 班级_____ 姓名________【学习目标】1．知道隋朝建立、统一与灭亡的史实，了解隋朝灭亡的原因。
2．掌握隋朝大运河开通的目的，大运河的概况、作用，能够辩证地评价大运河的开通。
3．知道科举制创建的史实，理解科举制开创的影响。
【自主学习】一、隋朝的统一1、建立：年，夺取北周政权，建立隋朝，定都。
他就是。
2、统一：年，隋朝灭，统一全国。
意义：结束______________________，顺应_____________________________________。
3、巩固统治的措施：编订，统一南北币制和度量衡制度；加强，提高行政效率。
4、影响：促进社会经济的迅速恢复和发展，使人口数量和垦田面积大幅度增长；成为疆域辽阔、国力强盛的王朝。
二、开通大运河1、目的：为了加强，巩固隋王朝对全国的统治。
2、概况：从年起，下令开通一条纵贯南北的大运河。
①三点：以为中心，北达，南至。
②四段：从北至南依次为、、、。
③五河：连接、、、、。
3、影响：大运河的开通，加强了政治、经济和文化交流。
但也加重了人民的徭役负担。
三、开创科举取士制度（科举制）1、创立：①尝试：时，初步建立起通过______选拔人才的制度。
②诞生标志：时期，的创立，标志着科举制的正式确立。
2、影响：（1）加强了___________________，使_________________（2）推动了_______的发展。
（3）对世界其他地区的____制度产生深远影响。
四、隋朝的灭亡1、原因：好大喜功，不恤民力，屡次发动战争，使民不聊生，社会矛盾激化。
（隋朝暴政）2、灭亡：年，隋炀帝在江都被杀，隋朝二世而亡。
【问题探究】1.隋朝繁盛的原因有哪些？2.开凿大运河的影响有哪些？3. 隋朝科举制的创立，有何影响？4、秦朝、隋朝有何相似之处？【当堂达标】1、城市发展见证历史变迁。
下列古代城市中，作为当时王朝的都城，见证了公元589年中国重归统一的是（）A．余杭B．长安 C．涿郡 D．江都2、如下图是隋朝重大历史事件的时间轴，图中的①、②、③代表相关的历史事件，按事件发生的先后顺序排列，正确的选项是( )A．①建立隋朝②隋朝统一③隋朝灭亡 B．①灭亡陈朝②建立隋朝③隋朝灭亡C．①隋朝灭亡②建立隋朝③灭亡陈朝 D．①建立隋朝②隋朝灭亡③灭亡陈朝3、“古今称国计之富者莫如隋。
人教部编版七年级历史下册导学案(无答案)：第1课 隋朝的统一与灭亡
第1课隋朝的统一与灭亡【课标要求】1.掌握隋朝的建立与统一2.知道大运河的开通及意义；掌握科举制的创立过程和影响3.明白隋朝灭亡带来的启示【学习重点】大运河的开通；科举制的兴起及影响【学习过程】一、隋朝的建立与统一1.建立：581年，________建立隋朝，以________为都城，________就是隋文帝。
2.统一：________年，隋文帝灭掉陈朝，统一全国。
3.影响：隋的统一，结束了____________的局面，顺应了统一多民族国家的历史发展大趋势。
4.巩固(1)措施：①经济上：编订________，统一南北币制和度量衡制度。
②政治上：加强____________，提高行政效率。
(2)影响：促进了社会经济的迅速恢复和发展，使________和垦田面积大幅度增长，隋朝成为疆域辽阔、国力强盛的王朝。
二、开通大运河⑴目的：加强____________，巩固隋王朝对全国的统治。
⑵皇帝：____________⑶开始时间：605年⑷概况：以____________中心，北抵____________（今北京），南至____________（今杭州）。
分为水济渠、通济渠、邗沟，江南河四段，连接了海河、黄河、淮河、长江、钱塘江五大水系⑸地位：是古代世界最长的运河⑹作用：加强了______________________交流⑺消极后果：当时征发劳役过度，造成的社会后果也十分严重三、开创科举取士制度1、背景：魏晋南北朝时期，官吏的选拔权由上层权贵垄断2、过程：⑴出现：____________初步建立起通过考试选拔人才的制度（分科考试）。
⑵正式诞生：____________，创立____________，我国科举制度正式确立。
3、科举制的影响(1)科举制的创立，是中国古代________制度的一大变革，加强了皇帝在选官和用人上的权力，扩大了官吏选拔的范围，使有才学的人能够由此参政，促进了社会阶层的流动，同时也推动了________的发展。
人教部编版七年级历史下册第1课隋朝的统一和灭亡导学案
第1课隋朝的统一与灭亡【学习目标】1.通过本课的学习，了解隋朝的建立和统一，社会经济的繁荣，大运河的开通及其作用等基本史实。
2、知道科举制产生的史实，分析科举制产生的作用。
3、认识到国家的统一和安定是经济发展的前提条件。
【重点难点】重点：隋朝大运河与科举制的创立。
难点：辩证、全面地对大运河的开凿进行评价【导入新课】古代人生四大喜事久旱逢甘霖，他乡遇故知，洞房花烛夜，金榜题名时。
科举制度【自主学习】一．隋的建立________年；建立者：________；都城：________。
二．统一全国______年，隋灭陈，统一了全国。
意义：结束了的局面，顺应了大趋势。
三、开创制度1.出现：隋文帝初步建立起______________抗选拔人才的制度。
2.正式诞生：隋炀帝创立___________，标志着__________的正式确立。
3．影响科举制的创立，是中国古代________制度的一大变革，加强了皇帝在选官和用人上的权力，扩大了官吏选拔的范围，使有才学的人能够由此参政，促进了社会阶层的流动，同时也推动了________的发展。
四．国力强盛----开凿运河1.目的：为了加强 ，巩固 。
2.概况：涿郡(今北京)洛阳余杭(今杭州)永济渠通济渠邗沟江南河海河黄河淮河长江钱塘江(2)概况3.作用：加强了______________________交流 五．隋朝灭亡1.__________的残暴统治，导致大规模的农民起义。
2._______年，盛极一时的隋朝灭亡。
【合作交流】尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。
若无水殿龙舟事,共禹论功不较多。
——皮日休千里长河一旦开，亡隋波浪九天来。
锦帆未落干戈起，惆怅龙舟更不回——胡增阅读材料，请回答：如何评价大运河的开凿？【达标训练】选择题1.学习中国古代史，读懂朝代演变示意图是一项重要的能力，如图中①处应填入的朝代是（）A．西汉B．隋朝C．唐朝D．北宋2.“自西晋永嘉之乱，中国境内的分裂战乱达三百年之久，至此□□□再造统一之局，并下开李唐的盛世”。
人教版七年级历史下册 第1课 隋朝的统一与灭亡 导学案(无答案)
第1课隋朝的统一与灭亡导学案一、学习目标知道隋朝建立者大运河的开凿与运河图，科举制度的创立；能辩证看待隋朝大运河开凿的作用；了解科举制度的主要内容；以大运河为例，体会中国古代劳动人民的智慧和创造力。
二、知识链接：南北朝时，南方陈朝有一个姓王的商人，要运送一批苏州产的优质大米到洛阳贩卖。
他动用了十辆马拉货车，雇佣了二十几个劳力，在八月份上路，辗转颠簸，历经一个多月才到达洛阳。
大家能不能给这位商人想一个更方便快捷的运送大米的运输方法呢？三、学习重点难点1、重点：隋朝大运河和科举制度。
2、难点：如何理解隋唐科举制的多重作用？开凿大运河征发劳役极重，对社会造成了严重后果，但大运河对经济发展和巩固全国统一又具有积极作用，如何正确理解两者的关系也是一个难点。
四、构建知识网络自主学习：（一）隋朝的统一：（隋文帝时期，政治清明，经济发展，社会安定，史称“开皇之治”）1、建立：年，夺取北周政权，建立隋朝，定都。
他就是。
2、统一：年，隋朝灭，统一全国。
意义：结束了长期分裂的局面，顺应统一多民族国家的历史发展大趋势。
3、巩固统治的措施：①经济上：编订，统一南北币制和度量衡制度；②政治上：加强，提高行政效率。
4、影响：促进社会经济的迅速恢复和发展，使人口数量和垦田面积大幅度增长；成为疆域辽阔、国力强盛的王朝。
（二）开通大运河：1、目的：为了加强，巩固隋王朝对全国的统治。
2、概况：从年起，下令开通一条纵贯南北的大运河。
①三点：以为中心，北达，南至。
②四段：从北至南依次为、、、。
③五河：连接、、、、。
3、地位：是古代世界的运河。
4、作用：大运河的开通，加强了政治、经济和文化交流。
（三）开创科举取士制度（科举制）：1、创立：①尝试：时期，为改变魏晋以来的选官制度，开始用分科考试的方法来选拔官吏。
②创立：时期，的创立，标志着科举制的正式确立。
2、作用及影响：①的创立是中国古代选官制度的一大变革，改善了用人制度，使有才学的人能够参政，也推动了教育的发展，为唐朝时期诗歌的繁荣奠定基础。
人教部编版七年级历史下册第1课《隋朝的统一与灭亡》导学案(无答案)
3．知道科举制创建的史实，理解科举制开创的影响。
重点：隋朝大运河开通的目的，大运河的概况、地位和作用；开创科举制度
难点：能够辩证地评价大运河的开通；
一、导课：“尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。若无水殿龙舟事，共禹论功不较多。”这是盛唐诗人皮日休的诗《汴河怀古》，诗中论及的是隋朝大运河和隋炀帝。那么，隋朝是如何统一全国的？有哪些建树？它为什么仅存在38年就灭亡了？
科举制创立前，做高官必须同时具备：
本人要出自高门权贵家庭；必须有地方官员和高门权贵的推荐。科举制：普通读书人和贫穷人家的子弟可以愿报名参加官府的考试,考中可 以做官，选官大权就控制在中央手中。
学生回答问题表述格式：我们（）组认为：----------------------汇报完毕、汇报人：--------------
小组讨论：表达方式：1、选一名学生主说，组员补充。2、选多名学生说，其他组评
五、达标检测
1、隋朝的建立者是：（）
A.杨广B.杨勇C.杨业D.杨坚
2、隋朝最终完成国家统一是在：()
A.581年B.589年C.605年D.608年
3、.隋朝开凿大运河最主要的目的是：（）
A.加强南北交通，巩固统一。B.满足隋炀帝南巡的需要。
（一）、隋朝的统一
阅读教材，简述隋朝的建立(时间、都城、建立者)、统一、灭亡的历史史实。
（二）、开通大运河
写出隋朝大运河四段河道的名称及相关地名
（三）、阅读教材，隋朝的科举制度是怎样的？有何历史意义？
（四）、隋朝灭亡的原因有哪些？
四、合作探究：
1、隋朝开通大运河是好事还是坏事，你怎么看？
2、隋朝为什么要采用科举考试的方法选拔官员?
以问题形式导入，激发学生兴趣。
部编版七年级历史下册第1课--隋朝的统一和灭亡导学案(无答案)
第一单元隋唐时期：繁荣与开放的时代导学案
第1课隋朝的统一与灭亡
【课标要求】
学习目标：
1、了解隋朝繁盛的历史，包括隋朝的建立和统一、大运河的开通等史实。
2、知道科举制产生的史实，分析科举制产生的作用。
3、认识到国家的统一和安定是经济发展的前提条件。
重点难点：
重点：隋朝大运河与科举制的创立。
难点：辩证、全面地对大运河的开凿进行评价
【课前预习】
一．隋的统一
1.隋朝的建立：时间________年；建立者：________；都城：________。
2.隋朝统一南北：________年。
3.隋朝经济：隋统一后采取一系列措施，隋朝成为国力________的王朝。
二．开通大运河
1.目的：________________________________
2.时间：_________年开始
3.皇帝：__________
4.概况：大运河以_______为中心，北至_______，南到_______，全长_______千米。
5.作用：_______________________
三、开创科举取士制度
1.隋文帝初步建立起______________抗选拔人才的制度。
2.隋炀帝创立___________，标志着__________的正式确立。
四、隋朝的灭亡
1.__________的残暴统治，导致大规模的农民起义。
2._______年，盛极一时的隋朝灭亡。
【重难点突破】
1、讨论隋朝大运河开通的利与弊。
2、总结隋朝的历史贡献。
人教部编版历史七年级下册 第1课 隋朝的统一和灭亡导学案(无答案)
第1课隋朝的统一与灭亡一、学习目标1、知道隋朝的建立及统一概况、隋初经济繁荣的表现2、了解大运河的开通和科举制的创建及其相应的历史意义3、正确分析隋朝灭亡的原因。
学习重点：大运河的开通及科举制的创立。
学习难点：科举制的意义及其与前朝选官制度的区别。
二、自主学习（一）隋的统一1.隋的建立：______年；建立者：_______；都城：______。
2.隋的统一：______年，隋文帝灭掉______，统一全国。
3.隋统一的意义：结束了__________________的局面，顺应了__________________的历史发展大趋势。
（二）开通大运河1.目的：为了________________________，__________________。
2.三点：最北端：____________；最南端：____________；中心：____________；四段：____________、____________、____________、____________。
3.大运河开通的意义：大运动的开通，____________________________________交流。
（三）开创科举取士制度1.原因：魏晋南北朝时期的选官制度看重________，不太注重才能，不利于____________。
2.概念：通过________________________的制度。
3.建立过程：诞生：____________时，____________的创立，标志着科举制的正式确立。
4.意义：⑴科举制度的创立，是中国____________大变革。
⑵科举制度的创立，加强了________________________权力，扩大了____________的范围，使____________能够由此参政，促进了____________，推动了____________。
⑶科举制成为____________制度，一直维持了_________多年。
人教版七年级历史下册导学案第1课 隋朝的统一与灭亡(无答案)
1 / 53 / 5人教版七年级历史下册导学案第1课隋朝的统一与灭亡（无答案）4 / 5四、课后练习1．隋朝大运河是我国古代一项著名的水利工程，下列对该工程的表述正确的是①该工程是隋炀帝下令开凿的②目的是为了巩固统治③该工程以洛阳为中心④它是古代世界最长的运河 A. ①②③ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②③④2．“尽管他是篡立，但使全国统一获得实现，功不可没……统一南北，结束了自东汉末年以来整整四百年的大分裂局面。
”这段话描述的是（ ） A. 隋文帝 B. 隋炀帝 C. 唐太宗 D. 宋太祖3．孟德斯鸠在评价中国某一制度时指出：“皇帝通过考试等途径选拔官吏。
凡是具有真才实学的人，不论出身如何，都有经过考试成为官吏的机会。
”该制度正式诞生是在（ ）A. 隋文帝时期B. 隋炀帝时期C. 唐太宗时期D. 唐玄宗时期4．以下摘自一位同学学习“隋朝开凿大运河”后完成的笔记，其中说明大运河作用的是（ ）A. 隋朝统一为大运河的开凿提供了条件B. 开凿过程中利用天然河流和已有渠道C. 北达涿郡，南抵余杭，以洛阳为中心D. 大运河凿通促进了南北经济文化交流5．“千里长河一旦开，亡隋波浪九天来。
锦帆未落干戈起，惆怅龙舟更不回。
”诗中“千里长河一旦开”是指（ ）A. 修建都江堰B. 开凿灵渠C. 治理黄河D. 开凿大运河6．下图是我国古代朝代更替示意图的某一片断。
图中①②③代表的朝代分别是A. 蜀、西晋、隋B. 东汉、南宋、隋C. 蜀、西晋、金D. 蜀、西夏、元7.终结了自西晋灭亡以来民族政权南北分立局面，并为盛世唐朝奠定基础的是9．一位外国人曾描述大运河：“由广州通向北京，其长度是世界上独一无二的。
”其实，大运河的南北两端应该是（ ） A. 扬州、北京 B. 杭州、北京 C. 杭州、扬州 D. 广州、杭州10．航摄照片显示：长城与大运河像一个“人”字书写在华夏大地上，它们是中华文明两个标志性的成果。
大运河在历史上的主要作用是（ ）A. 满足了隋炀帝游江都的愿望B. 实现了南水北调C. 大大促进了南北经济的交流D. 利于对南方少数民族的战争11．“尽道隋亡为此河 至今千里赖通波”。
人教部编版七年级历史下册第1课 隋朝的统一和灭亡 导学案 (无答案)
第1课《隋朝的统一与灭亡》【知识网络线索】一、隋的统一探究点：隋朝统一的过程及巩固统治的措施？（一）隋朝统一的过程1．_____年，______夺取北周政权，建立隋朝，以_____为都城，杨坚就是_____。
2．_____年，隋文帝灭掉陈朝，统一全国。
3．隋的统一，结束了长期分裂的局面，顺应了______________的历史大趋势。
（二）隋文帝巩固统治的措施1．隋统一后，发展______，编订______，统一南北______和________制度2．加强________，提高_________。
这一系列措施，促进了社会经济的迅速恢复和发展，使人口数量和垦田面积大幅度增长，隋朝成为疆域辽阔、国力强盛的王朝。
二、开通大运河（一）目的为了加强_________，巩固隋王朝对___________。
（二）时间、人物______年，_______开凿了一条贯通南北的大运河。
（三）具体情况大运河以______为中心，北抵______，南至______，连接了______、______、_______、_______和________五大水系，全长2700多千米。
（四）作用加强了南北地区政治、经济和文化交流。
三、开创科举取士制度1．隋文帝初步建立起通过______选拔人才的制度。
2．______帝，进士科的创立，标志着科举制的正式确立。
3．科举制的创立，加强了皇帝在选官和用人上的权力，扩大了_______的范围，促进了________的流动，同时也推动了______的发展。
此后，科举制成为历朝选拔官吏的主要制度。
四、隋朝的灭亡思考点：隋朝灭亡的原因？1．隋朝的第二个皇帝______在位期间，营建了一系列重大工程，屡次发动_____，致使民不聊生，________激化。
2．隋炀帝每年都要征发大批的_______。
他还多次______，耗费了大量的人力和财力。
3．隋炀帝的残暴统治，使人民忍无可忍，终于导致大规模的_______。
七年级历史下册 第一单元 第1课 隋朝的统一与灭亡 导学案(无答案) 新人教版(2021年最新整理)
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第1课隋朝的统一与灭亡【学习目标】1、知道科举制正式诞生的标志。
2、掌握隋的建立及统一，大运河的有关知识。
3、理解运河开凿的作用；客观公正的评价大运河的开凿。
【知识重点】知道科举制正式诞生的标志。
【学法指导】指导自学,划记知识点与小组合作。
(历史信息：时间、地点、人物、事件。
..。
.）【自主学习】（根据学习目标和小标题在教科书上勾画知识点，有不理解的地方做好标记，以便求助。
)导读一、隋的统一二、开通大运河1、开通大运河的目的是什么?2、开通大运河的概况怎样？3、大运河分为哪三点?大运河分为哪四段？大运河连接了哪五大系？三、开创科举取士制度科举制正式诞生的标志是什么？四、隋朝的灭亡隋朝是怎样灭亡的?我的疑问是：【合作导学】1、隋炀帝为什么要开通运河?2、动脑筋：想想看，隋炀帝时为什么能够开通纵贯南北的大运河？3、古人评论大运河说：“天下转漕，仰此一渠.”你能说出这句话是什么意思么？在想一想，水运粮食在古代为什么重要？【分层导练】1、隋朝在历史上最大的贡献是（）A、重新统一南北B、设三省六部C、创立科举制D、开通大运河2、在中国的历史上，分裂和统一的局面曾交替出现。
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第1课隋朝的统一与灭亡一．学习目标知识与技能了解隋的统一与灭亡；隋朝经济的发展；大运河的开凿及其作用；评价隋朝大运河的作用，提高全面、辩证看待历史事物的能力过程与方法运用图像及文字资料创设教学情境。
情感态度与价值观通过本课的学习，学生能认识到大运河是中国古代的伟大工程，感受到人民在劳动中体现的智慧与创造力。
认同奢侈残暴、滥用民力的统治必然迅速灭亡。
二．学习重点隋的统一与覆灭；大运河的开通及其作用。
科举制的创立及其影响。
三、学习难点隋朝统一中国的条件与覆灭的原因；大运河开通的作用。
[来四．课时安排：1课时五．学习过程【自主学习】（1）581年，建立隋朝，年号开皇，定都；589年，隋灭掉陈朝，结束局面顺应了统一多民族国家的历史发展大趋势。
（2）.隋朝大运河以为中心，北抵涿郡，南至，由北向南依次为、通济渠、邗沟、；连接五大水系，由北向南依次为海河、、淮河、、钱塘江，全长两千多千米，是古代世界最长的运河。
（3）隋文帝开始建立通过______的制度，至隋炀帝时设置_______，正式确立______。
此后成为历朝选拔官吏的主要制度（4）年，_______在江都被杀，隋朝灭亡。
【合作探究】1、唐朝诗人皮日休说：“尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。
若无水殿龙舟事，共禹论功不较多。
”“此河”指什么河？你同意这种说法吗？请说说你的理由。
2、有人说：“隋朝，犹如一颗流星划过历史的夜空，时间短暂却光芒四射”，对此，你怎么理解？3、根据《隋朝大运河示意图》，你得到关于隋朝大运河的哪些历史信息？【当堂检测】1、下列王朝的统治，与隋朝的统治相类似的是（）A.秦朝B.东汉C.西晋D.东晋2、宋朝李纲曾高度评价隋文帝“混南北为一区”的历史功绩，他认为隋文帝“有雄材大略，过人之聪明。
其所建立，又有卓然出于后世者”。
隋文帝“混南北为一区”是在( )A、581年B、589年C、605年D、618年3、隋朝的贡献主要有（）①创立三省六部制②统一中国③开凿大运河④创立科举制度A、①②④B、①④C、①②③④D、①③④4、陈朝灭亡前，江南人民厌恶腐朽的陈王朝，盼望南北统一，民间传唱着：“桃叶复桃叶，渡江不用楫；但渡无所苦，我自迎接汝。
人教版七年级历史下册第1课《隋朝的统一与灭亡》导学案(无答案)
《隋朝的统一与灭亡》导学案一、学习目标：1、通过本课的学习，使学生了解隋朝的建立和统一，社会经济的繁荣，大运河的开通及其作用、科举制的创立既影响等基本史实。
2、通过识读“隋疆域图”和“隋大运河示意图”，逐步培养和提高识读历史地图的能力。
3、通过本课的学习，使学生认识：国家的统一和社会的安定，是经济发展的前提条件和重要保障；大运河是古代世界最长的运河，是与长城齐名的世界上最伟大的工程之一。
二、预习感知知识点一1．581年，外戚夺取北周政权，建立。
589年灭掉南方的割据政权，统一全国。
2．隋统一后，统一南北和制度。
知识点二开通大运河3．为了加强，巩固隋王朝对全国的统治，下令开凿大运河。
4．大运河以为中心。
知识点三开创科举取士制度5．隋文帝即位后，注重考查人才的学识，初步建立起通过选拔人才的制度。
6．隋炀帝时，的创立，标志着的正式确立。
7．科举制的创立，是中国古代制度的一大变革。
知识点四隋朝的灭亡8．残暴的统治导致了大规模。
618年，在江都被部下杀死，盛极一时的隋朝随之灭亡。
三、检查反馈：1.宋朝李纲曾高度评价隋文帝“混南北为一区”的历史功绩。
隋文帝“混南北为一区”是在（）A．581年B．589年C．605年D．618年2陈朝灭亡前，江南人民厌恶腐朽的陈王朝，盼望南北统一，民间传唱着：“桃叶复桃叶，渡江不用楫；但渡无所苦，我自迎接汝。
”歌谣中的“汝”指（）A．西晋B．北周C．隋朝D．梁朝3.“北通涿郡之渔商，南运江都之转输，其为利也博哉！”这是赞颂中国古代哪项伟大工程？（）A．长城B．都江堰C．大运河D．赵州桥4.隋朝灭亡的原因是（）A．土地兼并严重 B．暴虐无道 C．法律严酷 D．宦官专权5.有人说：“隋朝，犹如一颗流星划过历史的夜空，时间虽然短暂却光芒四射”。
下列对“光芒四射”的理解不正确的是（）A．灭掉陈，使南北重归统一 B．隋炀帝的励精图治C．隋炀帝时我国科举制度正式诞生 D．大运河坚强了南北交流6.材料一“天下转漕，仰此一渠”材料二北通涿郡之渔商，南运江都之转输，其为利也博哉!材料三“尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。
人教版七年级历史下册第1课《隋朝的统一与灭亡》导学案(无答案)
自主学习（二)（阅读课本3-4页内容并完成下面的填空）
大运河的开凿1.目的：
2.时间：自（）年到610年。3.开凿者:
4.评价：
5.简介：大运河以东都（）为中心，北至（），南抵（），全长（）多千米。自北向南分为（），（），（），（）四段，沟通了（），（），（），（），（）五大水系。
2.隋朝统一标志:（)年,隋灭（）。
意义:结束了自西晋灭亡以来近300年的分裂局面,实现了（）。
3.隋文帝的统治评价隋文帝：
措施:隋文帝即位后,政治上，在中央设立（），在地方实行（），官员均由皇帝任免。经济上,整理户口和户籍，继续推行（)。他还提倡（）。
出现局面：隋文帝在位20多年，社会稳定，经济发展，人口大增。
6.作用：
合作探究(二）：
1.简要介绍隋朝科举制产生的背景、内容和影响
2、隋王朝为什么会是一个短暂的王朝?
3．历史有着惊人的相似，在学完隋朝之后，你们会发现历史上背诵相关知识点
2、完成本课《配套练习》
课后
反思
《隋朝的统一与灭亡》导学案
导学案序号：1课型：新学课总课时：1分课时：1主备人
学习
目标
1、掌握隋朝建立的时间、建立者、都城及主要制度。
2、掌握大运河开通的目的、概况及其 作用。
3、了解隋文帝、隋炀帝两个人物；识图“隋朝疆域”和“隋朝大运河”示意图。
学习重点
理解把握隋朝社会经济繁荣的原因及表现。
学习难点
理解把握隋朝社会经济繁荣的原因及表现。
学习流程
新课导入
温故知新：师生集体回顾上册解放战争相关内容，引出本课教学内容。
呈现目标
1、隋朝的统一
2、开通大运河
人教部编版七年级下册历史第1课隋朝的统一和灭亡导学案(无答案)
汤阴县五一中学 七 年级 历史 学科课时导学案 （第_____周 第 __ 课时 总第 ___课时）班级： 姓名：课题：第1课 隋朝的统一与灭亡 上课时间 2020 年 月 日 星期 设计人： 备课组长签字： 年级领导签字： 学习目标 重点难点1．知道隋朝建立、统一与灭亡的史实，了解隋朝灭亡的原因；2．掌握隋朝大运河开通的目的，大运河的概况、地位和作用（重点），能够辩证地评价大运河的开通；(难点)3．知道科举制创建的史实，理解科举制开创的影响。
（重点）【新知梳理】（10分钟 ）【思维拓展】（10分钟） 1、尽道隋亡为此河, 至今千里赖通波。
若无水殿龙舟事, 共禹论功不较多。
——皮日休〈汴河怀古〉 隋朝 建立者 建立时间 都城 统一时间 统一意义 亡国之君 灭亡标志 发展措施 发展表现大运河 开通目的 概况 三点 历史地位 四段 历史影响 五河 科举制 设立背景 雏形出现 设立标志 选官标准 选官方法 历史作用 隋的灭亡 根本原因 相关典故 【达标测评】（8分钟）1、隋朝开凿大运河的重大意义在于（ ） A.满足了隋炀帝游江都的愿望B.实现了南水北调C.大大促进了南北经济的交流D.利于对南方少数民族的战争2、隋朝的统治类似下列哪个朝代 （ ） A.秦朝 B ．东汉 C ．西晋 D ．东晋3、隋朝时期科举制的创立，一方面选拔了大批有能力的人当官，另一方面也将官吏选拔的权力从地方集中到朝廷。
上述材料反映了科举制度 （ ） A ．促进了中外交流 B ．加强了南北经济文化交流C ．促进了民族交融D ．巩固了封建国家的统治 3、隋统一的历史条件是( ) ①北方民族大融合②大运河的开通加强了南北交通③东晋南朝时江南经济发展④东晋南朝时北人南迁 A ．①③ B ．①② C ．③④ D ．②③ 5、隋炀帝乘“龙舟”从洛阳巡游到扬州，要经过大运河的哪几段（ ） ①通济渠 ②永济渠 ③邗沟 ④江南河 A ．①②③ B ．②③④ C ．①③ D ．①④ 6、下列有关隋朝历史的叙述，错误的是（ ） A 、隋朝的建立者是杨坚，他是隋文帝 B 、隋文帝为了加强南北交通开凿大运河 C 、隋文帝时，人民负担较轻，社会繁荣 D 、隋朝的都城在长安7、下面对隋朝特点的简短总结中，哪个最为全面且符合实际？（ ）A ．经济繁荣B ．短暂而繁荣C ．二世而亡D ．节俭盛行 8、英国大百科全书中说：“我们所知道的最好的考试制度，是中国所采用的选举制度，及其定期举行的考试。
人教部编版七年级历史下册第1课《隋朝的统一和灭亡》导学案(无答案)
一．学习目标1．说出隋朝统一的史实、隋朝开凿大运河的目的和概况。
2．辩证地评价大运河的作用；正确理解科举制的积极作用。
3．通过识读“隋朝大运河”示意图，学生能识图填图。
重点：隋朝大运河和科举制的创立难点：辩证地评价大运河的作用一、自主学习：年，建立隋朝，定都。
年，隋文帝灭掉朝，结束了长期分裂的局面，。
2．概况：（识读教材P3“隋朝大运河”示意图来完成）运河的中心；南北端点：北达，南至；从北到南的四段. _. _和；连接的五大水系海河.黄河.淮河.长江.钱塘江。
3．作用：加强了南北地区的。
（三）开创科举制1．创立：魏晋南北朝时期。
官吏的选拔看重，隋文帝时期选官考查人才的，隋炀帝时期，，标志着科举制的正式确立。
2．作用：是中国古代的一大变革，加强了，扩大了，使，同时也。
．原因：繁重的兵役和徭役。
2．灭亡：年，在江都被杀，隋朝灭亡。
二、合作探究：【识记运河】材料一识读P3“隋朝大运河”示意图（1）假如当时一位商人从洛阳运输粮食到杭州，需要经过隋朝大运河的哪几段？【目的探究】材料二“运河水，荡悠悠，隋炀皇帝下扬州。
一心只把琼花看，万里江山一旦丢。
” ----民谣（2）据材料分析隋炀帝开凿大运河的目的是什么？结合所学知识，你认为大运河开凿的目的何在？【辩证评价】材料三“千里长河一旦开，亡隋波浪九天来。
银帆未落干戈起，惆怅龙舟更不回。
——胡曾《汴水》（3）胡曾对隋朝大运河的开凿的看法怎样? 材料四“尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。
若无水殿龙舟事，共禹论功不较多。
——皮日休《汴河怀古》（4）概述皮日休对隋朝开凿大运河的看法。
（5）你同意上述哪位作者的观点，为什么?三、拓展延伸秦朝和隋朝都是中国封建社会的重要朝代，而且两者有许多相似之处。
试一下，看你能不能找出来。
从这两个王朝的兴衰中，你得到的最大启示是什么？四、归纳总结（用知识框架图总结本节课的内容）五、当堂达标1. “嬴秦氏，始兼并……迨至隋，一土宇……太祖兴，国大明。
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洪水镇中学 七 年级 历史 学科 学案 主备人： 韩 孟 班级： 姓名： 时间： 学习内容
第1课 隋朝的统一与灭亡
二、合作探究
历史上与隋王朝有着惊人相似的一个王朝是秦朝，这两个王朝的相似之处表现在哪些方面？
学习目标
1.知道隋的建立、统一与灭亡的基本史实，了解隋灭亡的原因；
2.掌握隋大运河开通的目的，大运河的概况、意义，能够辩证地评价大运河；
3.知道科举制的基本史实，理解科举制开创的影响。
学习重点
学习难点 1.开通大运河
2.开创科举取士制度
三、当堂检测（请快速完成下列问题）。
1、宋朝李纲曾高度评价隋文帝“混南北为一区”的历史功绩。
隋文帝“混南北
为一区”是在（）
A．581年B．589年C．605年D．618年
2、隋统一南北的历史条件是( )
①南北朝后期北方民族大融合②大运河的开通加强了南北交通③东晋南朝
时江南经济发展④东晋南朝时北人南迁
A．①③B．①②C．③④D．②③
3、隋朝在我国历史上最重要的贡献( )
A．统一南北B．创立科举制度C．开通大运河D．创立三省六部制
4、隋朝时，一位商人从今天的杭州由水路到洛阳做生意，他先后要经过
A、永济渠、江南河、邗沟
B、通济渠、永济渠、江南河
C、江南河、邗沟、通济渠
D、通济渠、江南河、邗沟
5、古人评论隋朝大运河说：“天下转漕，仰此一渠。
”指的是隋朝大运河的主要
功能为
A、灌溉
B、泄洪
C、运输
D、饮水
6、某导演在拍摄电视剧《隋文帝》时，布置了四个场景，其中一个是错误的，
它是
A、从北周统治者手中夺取政权
B、征发人民开凿大运河
C、指挥大军攻打陈朝
D、发展经济，使隋朝出现了前所未有的繁荣景象
7.有人说：“隋朝，犹如一颗流星划过历史的夜空，时间虽然短暂却光芒四射”。
下列对“光芒四射”的理解不正确的是（）
A．灭掉陈，使南北重归统一B．隋炀帝的励精图治
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C．隋炀帝时我国科举制度正式诞生D．大运河是古代世界上最长的运河.
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四、课后练习
1．隋朝大运河是我国古代一项著名的水利工程，下列对该工程的表述正确的是 ①该工程是隋炀帝下令开凿的②目的是为了巩固统治 ③该工程以洛阳为中心④它是古代世界最长的运河 A. ①②③ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②③④
2．“尽管他是篡立，但使全国统一获得实现，功不可没……统一南北，结束了自东汉末年以来整整四百年的大分裂局面。
”这段话描述的是（ ） A. 隋文帝 B. 隋炀帝 C. 唐太宗 D. 宋太祖
3．孟德斯鸠在评价中国某一制度时指出：“皇帝通过考试等途径选拔官吏。
凡是具有真才实学的人，不论出身如何，都有经过考试成为官吏的机会。
”该制度正式诞生是在（ ）
A. 隋文帝时期
B. 隋炀帝时期
C. 唐太宗时期
D. 唐玄宗时期
4．以下摘自一位同学学习“隋朝开凿大运河”后完成的笔记，其中说明大运河作用的是（ ）
A. 隋朝统一为大运河的开凿提供了条件
B. 开凿过程中利用天然河流和已有渠道
C. 北达涿郡，南抵余杭，以洛阳为中心
D. 大运河凿通促进了南北经济文化交流
5．“千里长河一旦开，亡隋波浪九天来。
锦帆未落干戈起，惆怅龙舟更不回。
”诗中“千里长河一旦开”是指（ ）
A. 修建都江堰
B. 开凿灵渠
C. 治理黄河
D. 开凿大运河
6．下图是我国古代朝代更替示意图的某一片断。
图中①②③代表的朝代分别是
A. 蜀、西晋、隋
B. 东汉、南宋、隋
C. 蜀、西晋、金
D. 蜀、西夏、元
9．一位外国人曾描述大运河：“由广州通向北京，其长度是世界上独一无二的。
”其实，大运河的南北两端应该是（ ） A. 扬州、北京 B. 杭州、北京 C. 杭州、扬州 D. 广州、杭州 10．航摄照片显示：长城与大运河像一个“人”字书写在华夏大地上，它们是中华文明两个标志性的成果。
大运河在历史上的主要作用是（ ） A. 满足了隋炀帝游江都的愿望 B. 实现了南水北调
C. 大大促进了南北经济的交流
D. 利于对南方少数民族的战争
11．“尽道隋亡为此河 至今千里赖通波”。
开凿“此河”时的皇帝是( ) A. 隋文帝 B. 隋炀帝 C. 唐太宗 D. 宋太祖
12．隋唐时期，一批牡丹花从洛阳沿运河运到余杭，依次需要经过（ ） A. 邗沟——江南河——通济渠 B. 江南河——通济渠——邗沟 C. 通济渠——邗沟——江南河 D. 通济渠——江南河——
邗沟 13. （12分）阅读下列材料，回答问题。
材料一隋朝大运河如下图
材料二尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。
材料三北通涿郡之渔商，南运江都之转输，其为利也博哉。
9．
一位外国人曾描述大运河：“由广州通向北京，其长度是世界上独一无二的。
”其实，大运河的南北两端应该是（ ） A. 扬州、北京 B. 杭州、北京 C. 杭州、扬州 D. 广州、杭州 10．航摄照片显示：长城与大运河像一个“人”字书写在华夏大地上，它们是中华文明两个标志性的成果。
大运河在历史上的主要作用是（ ） A. 满足了隋炀帝游江都的愿望 B. 实现了南水北调 C. 大大促进了南北经济的交流 D. 利于对南方少数民族的战争 11．“尽道隋亡为此河 至今千里赖通波”。
开凿“此河”时的皇帝是( ) A. 隋文帝 B. 隋炀帝 C. 唐太宗 D. 宋太祖 12．隋唐时期，一批牡丹花从洛阳沿运河运到余杭，依次需要经过（ ） A. 邗沟——江南河——通济渠 B. 江南河——通济渠——邗沟 C. 通济渠——邗沟——江南河 D. 通济渠——江南河——邗沟 13. （12分）阅读下列材料，回答问题。
材料一隋朝大运河如下图
材料二尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。
材料三北通涿郡之渔商，南运江都之转输，其为利也博哉。
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