第1节减数分裂和受精作用
生物必修二第二章第1节 减数分裂和受精作用
3、减ɪɪ期—减ɪɪ末期 染色体发生了什么变化？ 任务：细胞膜中部凹陷分裂，细胞一分为二
次级精母细胞
精细胞
4、变形期（对于雄性个体而言） 发生了什么？ 任务：出现尾巴和顶体
最终，得到4 个精子，但只 有2种类型
精细胞 精子
减数分裂视频 （视频1）
五、减数分裂—卵细胞
卵细胞的形成过程基本与精子相同，但也有不同的地方， 如：P19
此时，每个细胞中 还有同源染色体吗？
没有
3、减ɪɪ期—减ɪɪ前期 染色体发生了什么变化？ 任务：染色体散乱地分布在细胞中
说明：减数ɪɪ分裂过程与 有丝分裂过程是相似的。
次级精母细胞
3、减ɪɪ期—减ɪɪ中期 染色体发生了什么变化？ 任务：着丝点排列在赤道板上
次级精母细胞
3、减ɪɪ期—减ɪɪ后期 染色体发生了什么变化？ 任务：细胞中部开始凹陷，着丝点分裂，姐妹染 色单体分开
即同源染色体分开时
2、减数分裂过程中，每条染色体的着丝点一分为 二，两条染色单体变成染色体发生在（ ）
A、减数第一次分裂中期 B、减数第一次分裂后期 C、减数第二次分裂中期
D、减数第二次分裂后期
3、减数分裂过程中，下列有关同源染色体的叙述 ，不正确的是（ ）
A、减数第一次分裂开始不久两两配对的染色体 B、减数第二次分裂时，大小、形态相同的染色体 C、一条来自父方，一条来自母方 D、减数第一次分裂后时向两极移动
精细胞
六、受精作用
精子的顶体是特化的溶 酶体，内含多种水解酶 类，能够溶解卵细胞的 外被，产生孔道，使精 子进入卵细胞
顶体 核 线粒体鞘 中央微管
精子
放射冠(最靠近透明带的 一层颗粒细胞)
卵细胞
透明带（保护卵细胞，阻止
高中生物《第二章 第一节 减数分裂和受精作用》课件1 新人教版必修2
间期：细胞体积增大、染色体复制
前期：联会、四分体（非姐妹染色单体 交叉互换） 中期：同源染色体排列在赤道板两侧 后期：同源染色体分离（非同源染色体 自由组合） 末期：形成2个次级精母细胞 着丝点分裂，染色单体分离
1个初级精母细胞（染色体数:2n） 减数第一次分裂
2个次级精母细胞（染色体数:n） 减数第二次分裂 4个精子细胞（染色体数:n） 4个2种精子（染色体数:n）
助细胞
2个
2个 (n)
反足细胞 3个
一个花粉粒中有-----精子 一粒种子需要------精子（双受精） 一个雌蕊中只有-------子房 一个胚珠只能形成-------种子 一个子房中可以有------胚珠 一个果实中可以有-------种子
种子和果实的形成
子房壁 2n 果皮 2n
子 房 胚珠
（二）受精作用 1.概念： 精子和卵细胞相互识别、融合成为受精卵的过程。 2.过程： 精子的头部进入卵细胞，尾部留在外面→卵细胞细胞膜 外面出现了一层特殊的膜以阻止其他精子再进入→精子 的细胞核与卵细胞的细胞核相遇→二者的染色体会合。 3.结果： 受精卵的染色体数恢复到体细胞的数目，其中有一半的 染色体来自精子（父方）另一半来自卵细胞（母方）。 4.意义： 维持每种生物前后代体细胞中染色体数目的恒定性，对 于生物的遗传和变异，都是十分重要的。
体细胞
精子
精子细胞
次级精母细胞
（四）有丝分裂和减数分裂的异同点
减数分裂
1、染色体复制一次，细 胞连续分裂两次
有丝分裂
1、染色体复制一次， 细胞只分裂一次
不 2、同源染色体在减数第一次 2、无同源染色体联会等 同 分裂时出现联会、四分体、非 点 姐妹染色单体互换、分离等现 行为
高一生物必修2第二章知识点汇总
高一生物必修2第二章知识点汇总————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：第2章基因和染色体的关系第1节减数分裂和受精作用一、减数分裂的概念减数分裂是进行的生物形成过程中所特有的细胞分裂方式。
在减数分裂过程中，染色体只复制，而细胞连续分裂，新产生的生殖细胞中的数目比体细胞减少一半。
（注：体细胞主要通过有丝分裂产生，有丝分裂过程中，染色体复制一次，细胞分裂一次，新产生的细胞中的染色体数目与体l细胞相同。
）二、减数分裂的过程1、精子的形成场所：精巢（哺乳动物称睾丸）间期：染色体复制(包括和的合成)。
前期：同源染色体两两配对（称），形成。
（四分体中的之间常常发生对等片段的。
1个四分体= 对同源染色体= 条染色体= 个着丝粒= 条染色单体）中期：排列在赤道板上（两侧）。
后期：，。
末期：细胞质分裂，形成2个子细胞。
（在减数分裂I和II之间的间期很短，不进行DNA的合成，有些生物没有间期，而由末期I直接转为前期II。
）前期：染色体排列散乱。
中期：每条染色体的都排列在细胞中央的上。
无同源染色体后期：分开，成为两条子染色体。
并分别移向细胞两极。
末期：细胞质分裂，每个细胞形成2个子细胞，最终共形成4个子细胞。
2、卵细胞的形成过程：卵巢减数第一次分裂（减I）减数第二次分裂（减II）间期：染色体复制(包括和的合成，染色体数目不变，DNA数目变为原细胞的两倍)。
前期：同源染色体两两配对（称），形成。
（四分体中的之间常常发生对等片段的。
1个四分体= 对同源染色体= 条染色体= 个着丝粒= 条染色单体）中期：排列在赤道板上（两侧）。
后期：，。
末期：细胞质分裂，形成和（在减数分裂I和II之间的间期很短，不进行DNA的合成，有些生物没有间期，而由末期I直接转为前期II。
）前期：染色体排列散乱。
（次级精母细胞中染色体再次聚集，再次形成纺锤体）中期：每条染色体的都排列在细胞中央的上。
减数分裂和受精作用(第1课时)高一生物(人教版2019必修2)
变形
精细胞
精子 （成熟生殖细胞）
精细胞的变形是指由精细胞变为精子 的过程,变形后的精子具备了游向卵细胞 并进行受精作用的能力
过程： 细胞核→精子头的主要部分 高尔基体→头部的顶体 中心体→精子的尾巴 线粒体→线粒体鞘 其他物质→原生质滴
总结2：减数分裂I与减数分裂II的区别
比较项目 分裂前的间期 DNA的复制与否
精子的形成过程②过程2：减数分裂I
（3）减数分裂Ⅰ（减数第一次分裂）后期
特点 ①同源染色体分离 ②非同源染色体自由组合 ③染色体数目不变
【思考】移向细胞两极的染色体组合
只能是一条红的和一条黑的吗？
减数分裂Ⅰ后期
不是
有丝分裂后期
精子的形成过程②过程2：减数分裂I
（4）减数分裂Ⅰ末期
减数分裂过程中染色体数目减半 发生在减数分裂Ⅰ（末期结束）
√B.在减数分裂Ⅰ后期，移向同一极的染色体均含同
源染色体 C.④是一条染色体，包含两条染色单体①和③，它
们通过一个着丝粒②相连 D.细胞中含有两对同源染色体，其中④和⑦为一对同源染色体
习题检测
4.联会复合体(SC)是减数分裂过程中在一对同源染色体之间形成的一种 梯状结构。如果在减数分裂Ⅰ前期的早期抑制DNA合成或蛋白质合成， 则SC不能形成，并将导致同源染色体的配对过程受阻，也不会发生同源 染色体的互换。研究发现，用RNA酶处理可使SC结构破坏，在减数分裂 Ⅰ前期的晚期联会复合体解体消失。下列有关叙述错误的是 A.细胞减数分裂Ⅰ前期可能合成某些DNA
原始生殖细胞：指精原细胞或卵原细胞 成熟生殖细胞：指精子和卵细胞或雄配子和雌配子。
配子是如何产生的？
回顾旧知：有丝分裂
细胞有丝分裂的重要意义：是将亲代细胞的染色体经过复制（关键是DNA的复制）之 后，精确的平均分配到两个子细胞中。由于染色体上有遗传物质DNA，因而在细胞的 亲代和子代之间保持了遗传的稳定性，细胞的有丝分裂对于细胞的生命细胞的遗传有 重要意义。
人教版教学课件必修2 第2章 第1节减数分裂和受精作用
◎末期：分裂结果形成
四个精细胞
◎
变形：精细胞变形形成四个蝌
蚪状的精子
◎ 中期：染色体的着丝
点排列在赤道板上 ◎ 后期：着丝点分裂， 染色体一分为二，姐妹染 色体向两极移动
◎末期：分裂结果形成
四个精细胞
◎
变形：精细胞变形形成四个蝌
蚪状的精子
减II后期
着丝点分裂， 染色体一分为二， 姐妹染色单体向两 极移动
• A．2、4 B．1、3 • C．1、3或2、4 D．l、4或2、3
C
变式训练1
• 下列符号代表精子的染色体,A和a,B和 b分别是两对同源染色体,下列哪四个 精子来自同一个初级精母细胞(不考虑 染色单体间的互换) ( )
体细胞染色体数 2N 精/卵原细胞 初级 次级 精子/卵细胞
染色体数 染色单体数
2N 0 2N
2N 4N 4N
N-2N 2N--0 2N
N 0 N
DNA分子数
染色单体
4N
染色体
DNA
DNA
染色单体
2N N
间 期
染色体
前 期
中 期
后 期
末 期
前 期
中 期
后 期
末 期
减
I
减
II
减数I和减数II的比较
染色体在细胞分裂过程中都只复制一次
小 结
• 同源染色体存在于
• 体细胞中，有丝分裂的各个时期/ • 减数分裂初级精/卵母细胞中. • 一定没有同源染色体的细胞是 • 次级卵/精母细胞/配子中
• 姐妹染色单体存在于
• 有丝分裂前中期/减Ⅰ/减Ⅱ前中期 • （消失于有丝后期、减Ⅱ后期）
• 同源染色体分离\非同源自由组合发生在
第2章第1节减数分裂和受精作用1
问题：
精子和卵细胞的形成过程有何异同？
减 数 分 裂 图 解
配子形成过程中DNA含量变化
4n 3n 2n 1n 间期 减⑴期
减⑵期
配子形成过程中染色体变化
4n 3n 2n 1n 间期 减⑴期
减⑵期
四、受精作用
父亲体内的所 有精原细胞，染 色体组成并无差 别；母亲体内的 卵原细胞也是如 此。可是，“一 母生九子，九子 各不同”，同样 的精（卵）原细 胞会产生不同的 配子吗？
第1节 减数分裂和受精作用
制作人：李炳才
问题探讨：
1、如图为果蝇的 配子的染色体与体 细胞的染色体，二 者有什么区别？
体细胞
2、配子能不能通 过有丝分裂形成？
配子
天才魏斯曼的预测
成熟 精子 融合 染色体数 目减半 卵细胞
恢复正常染 色体数目
减数分裂发现简史：
课本第16页
一、减数分裂的概念
范围: 特点: 结果:
三、卵细胞形成过程
形成部位:卵巢(卵巢内部有许多发育程度不同的 卵泡,中央的一个是卵细胞)
为什么卵细胞通过减数分裂最 后只形成一个较大得卵细胞？
由于初级卵母细胞和次级卵母细胞在减 数分裂时细胞质都是不均等分裂，最终 产生三个较小的极体和一个较大的卵细 胞，而三个极体最后又退化消失，所以 只剩下一个较大的卵细胞。 目的：为以后受精卵的早期分裂提供营 养物质和能量
人类是怎样认识到基因的存 在的？
基因在那里？
1.遗传因子的发现 2.基因和染色体的关系 3.基因的本质 4.基因的表达 5.基因突变及其他变异 6.从杂交育种到基因工程 7.现代生物进化理论
遗 传 和 进 化
基因是什么？ 基因是怎样行使功能的？ 基因在传递过程中怎样变化？ 人类如何利用生物的基因？ 生物进化过程中基因频率是如 何变化的？
高一生物第二章知识点总结
高一生物第二章知识点总结.docx第2章基因和染色体的关系第1节减数分裂和受精作用一、减数分裂的概念减数分裂是进行有性生殖的生物形成生殖细胞过程中所特有的细胞分裂方式。
在减数分裂过程中，染色体只复制一次，而细胞连续分裂两次，新产生的生殖细胞中的染色体数目比体细胞减少一半。
（注：体细胞主要通过有丝分裂产生，有丝分裂过程中，染色体复制一次，新产生的细胞中的染色体数目与体细胞相同。
）二、减数分裂的过程一次，细胞分裂1、精子的形成过程：精巢（哺乳动物称睾丸）减数第一次分裂间期：染色体复制(包括DNA复制和蛋白质的合成)。
前期：同源染色体两两配对（称联会），形成四分体。
四分体中的非姐妹染色单体之间常常发生对等片段的互换。
中期：同源染色体成对排列在赤道板上（两侧）。
后期：同源染色体分离；非同源染色体自由组合。
末期：细胞质分裂，形成2个子细胞。
）减数第二次分裂（无同源染色体前期：染色体排列散乱。
中期：每条染色体的着丝粒都排列在细胞中央的赤道板上。
后期：姐妹染色单体分开，成为两条子染色体。
并分别移向细胞末期：细胞质分裂，每个细胞形成2个子细胞，最终共形成2、卵细胞的形成过程：卵巢两极。
4个子细胞。
三、精子与卵细胞的形成过程的比较精子的形成卵细胞的形成不形成部位精巢（哺乳动物称睾丸）卵巢同过程有变形期无变形期点子细胞数一个精原细胞形成4个精子一个卵原细胞形成1个卵细胞3个极体相同点精子和卵细胞中染色体数目都是体细胞的一半四、注意：(1)同源染色体形态、大小基本相同；一条来自父方，一条来自母方。
(2)精原细胞和卵原细胞的染色体数目与体细胞相同。
因此，它们属于体细胞，通过有丝分裂的方式增殖，但它们又可以进行减数分裂形成生殖细胞。
(3)减数分裂过程中染色体数目减半发生在减数第一次分裂，原因是同源染色体分离并进入不同的子细胞。
所以减数第二次分裂过程中无同源染色体。
(4)减数分裂过程中染色体和DNA的变化规律(5)减数分裂形成子细胞种类：假设某生物的体细胞中含n对同源染色体，则：它的精（卵）原细胞进行减数分裂可形成2n种精子（卵细胞）；它的1个精原细胞进行减数分裂形成2种精子。
人教版必修二 第二章 第1节 减数分裂和受精作用
基本信息 人教版必修二 第二章 第 1 节 减数分裂和受精作用
李学艺 涞水县河北祖冲之中学
教材分析
此节内容是在学生已经学习了有丝分裂的相关知识，并且刚刚学习完孟德
尔的两个遗传定律的基础上；对已学的孟德尔定律本质的深入认识以及为后面
将要学习的基因和染色体的关系、伴性遗传、基因本质及表达相关的内容做好
教师第三次展示 作业
复并巩固。
动画课件。
教师播放课件
教师引导
教师展示课件中的
习题
布置课下作业
板书设计
1. 减数分裂的概念
2.减数分裂的过程
（1）动物精子形成过程
（2）卵细胞的形成过程
3.受精作用
学生学习活动评价设计
学生学习活动评价表
学生姓名
时间
学习内容
评价项目
自我评价
小组评价
教师评价
积极回答问题
认真做笔记
教学目标
知识与技能目标
1.通过动画模拟染色体的变化，理解减数分裂过程中染色体数目减半的原
因以及意义。
2．阐明减数分裂的实质，理解减数分裂的发生时期、特点和结果；明确受
精作用的本质。
3.具体研究配子的形成过程，和前面所学的有丝分裂进行区别和联系。
情感态度与价值观目标
1.学习减数分裂及受精作用，让学生形成初步的生物多样性与统一性的观
听Hale Waihona Puke 注意力小组成员合作情况课堂练习
综合
评价指标等级指：优秀、良好、合格
教学反思
在这堂课的教学和学习中，做到了以下几点：
1.积极调动学生获取知识的欲望，使得学生以最快的速度进入预设的情境
中。
2.授课过程中，最大可能的发挥学生的主观能动性，让学生自主的学习、
人教版高中生物必修二优秀课件：第二章第1节《减数分裂和受精作用》(共42张PPT)
2N→N(减半)
2N→4N→2N
0→4N→2N
精(卵)原细胞 ↓
初级精(卵)母细胞 ↓
次级精(卵)母细胞 (第一极体)
N→2N→N(不减 半)
2N→N
2N→0
次级精(卵)母细胞 (第一极体) ↓ 精(卵)细胞 (第二极体)
要点探
究
2.减数分裂过程中染色体、核DNA和染色单体的
数量变化柱形图如下(以二倍体生物的精子形成过程为
要点探 究跟踪训练
1.右图为基因型为aaBbCc的某动物细胞分裂示意图， 据此可确认该细D胞( )
A．发生过基因突变
B．将形成四种配子
C．是次级精母细胞
D．没有同源染色体
要点探
究
名师点睛
DNA、染色体、染色单体的几个数量关系及变化规律
(1)如果细胞内染色体含有姐妹染色单体，则核DNA分 子数＝染色单体数；如果细胞内染色体不含姐妹染色单体， 则核DNA分子数＝染色体Байду номын сангаас。
•1、所有高尚教育的课程表里都不能没有各种形式的跳舞：用脚跳舞，用思想跳舞，用言语跳舞，不用说，还需用笔跳舞。 •2、一切真理要由学生自己获得，或由他们重新发现，至少由他们重建。 •3、教育始于母亲膝下，孩童耳听一言一语，均影响其性格的形成。 •4、好的教师是让学生发现真理，而不只是传授知识。 •5、数学教学要“淡化形式，注重实质.
(4)图2中丙细胞含有________条染色单体，该细胞处 于________期。
要点探 究
(5)图2中丁细胞的名称为________________，如果
丁细胞中的M为X染色体，则N一定是________。若M的
姐妹染色单体上出现等位基因，其原因是发生了
人教版教学课件第二章第1节减数分裂和受精作用
减数分裂和有丝分裂 图像鉴别
对于细胞分裂图像的鉴别，还可以概括如下：
★一看染色体的数目(奇偶性)； ★二看有无同源染色体； ★三看有无同源染色体的行为 ——联会、四分体、分离。
这种方法简称三看鉴别法。
减数分裂和有丝分裂图像鉴别
技巧：一数二看三判断
奇数
一数 染 色 体 数 目 偶数
减Ⅱ
三判断 无同源染色体行为 如联会 同 （有丝分裂） 源 染 色 体 行 为 联会、四分体、分离
2、形成过程： 减Ⅱ前期和中期
前期
中期
特点：前期染色体散乱分布
中期染色体排列在赤道板上
一、减数分裂
（二）、精子的形成过程：
2、形成过程： 减Ⅱ后期
特点：着丝点分裂，染色单体分离，成为子染色
体，由纺锤丝牵引移向两极 （染色体数目暂时加倍）
一、减数分裂
（二）、精子的形成过程：
2、形成过程：减Ⅱ末期
变形
2N
2N
2N
N
N
0
比较精子和卵细胞的形成
精子
形成场所 精巢（睾丸） 卵巢
卵细胞
不 分裂形式 细胞质均等分裂 细胞质不均等分裂 同 1个卵细胞和3个极体 点 子细胞数 4个精细胞
是否变形 有变形过程 无变形过程 1.都经过减数分裂； 相 2.染色体只复制一次； 同 3.有联会和四分体时期； 点 4.第一次分裂，同源染色体分开，染色体数减半； 5.第二次分裂，着丝点分裂
精(卵)细胞(或极体) (n)
染色体 DNA 染色单体
间
期
第一次分裂 初级精母细胞 初级卵母细胞
精原细胞 卵原细胞 2N
2N 4N
0 4N 4N 4N 4N 2N 2N 0
人教版生物必修二讲义：第2章 第1节 减数分裂和受精作用(Ⅰ)含答案
第1节 减数分裂和受精作用(Ⅰ)1．阐明减数分裂的概念。
2.阐述同源染色体、四分体、联会等概念。
(重点) 3.阐明减数分裂产生染色体数量减半的精细胞。
4．描述精子形成过程中各时期染色体的行为变化。
(重、难点)知识点 减数分裂的概念、精子的形成过程[学生用书P20]阅读教材P16～19 1．减数分裂的概念点拨 真核生物的细胞分裂方式一般有三种，精子和卵细胞的形成依靠减数分裂，体细胞的增殖主要依靠有丝分裂，其次依靠无丝分裂。
2．精子的形成过程 (1)形成场所：睾丸。
(2)细胞名称的变化⎭⎪⎬⎪⎫ 精原细胞――→染色体复制 减数第一次分裂前的间期⎭⎪⎬⎪⎫初级精母细胞 ――→分裂减数第一次分裂⎭⎪⎬⎪⎫次级精母细胞――→分裂减数第二次分裂⎭⎬⎫精细胞――→变形 精子变形过程 (3)形成过程1．减数分裂中的相关概念(1)同源染色体与非同源染色体①同源染色体概念：形状和大小一般都相同，一条来自父方，一条来自母方。
上图甲中A 和B ，C 和D 为同源染色体。
②非同源染色体概念：形状和大小一般不相同，来源可能相同，也可能不同。
(2)姐妹染色单体与非姐妹染色单体姐妹染色单体：连在同一个着丝点上的染色单体。
上图乙中1和2、3和4、5和6、7和8为姐妹染色单体；而1和3、4、5、6、7、8为非姐妹染色单体。
(3)联会和四分体①联会：同源染色体两两配对的现象。
②四分体：联会后的每对同源染色体含有4条染色单体。
③相互关系：同源染色体――→复制、联会四分体④数量关系：1个四分体＝1对同源染色体＝2条染色体＝4条染色单体＝4个DNA 分子。
2．减数分裂过程中两个分裂阶段的比较项目减数第一次分裂减数第二次分裂 间期DNA 复制与否复制 不复制(无间期)同源染色体 有，分离 无 着丝点变化不分裂分裂染色体主要行为①同源染色体联会；②四分体中非姐妹染色单体交叉互换；③同源染色体分离，非同源染色体自由组合着丝点分裂，姐妹染色单体分开 染色体数目 2N →N (减半) N →2N →N (不减半)DNA 数目 2N →4N →2N 2N →N 染色单体数0→4N →2N2N →01．下列关于同源染色体的叙述，不正确的是()A．一条来自父方、一条来自母方的染色体是同源染色体B．同源染色体上的非姐妹染色单体间能互换对应部分C．在人的正常精子中没有同源染色体D．减数分裂中联会的染色体是同源染色体[解析]选A。
高中生物 第2章 第1节 减数分裂和受精作用教案 新人教版必修2-新人教版高一必修2生物教案
减数分裂和受精作用一、减数分裂二、精子的形成过程1．减数第一次分裂2.减数第二次分裂(1)间期：通常没有或时间很短，染色体不再复制。
(2)分裂期：2个次级精母细胞染色体的着丝点分裂，姐妹染色单体分开，并移向细胞两极，最终形成4个精细胞，每个精细胞中的染色体数目与初级精母细胞相比减少一半。
3．精子的成熟4个精细胞经复杂的变形形成4个精子。
三、卵细胞的形成过程1．卵细胞的形成场所：卵巢。
2．写出图中各种细胞的名称a．卵原细胞，b.初级卵母细胞，c.极体，d.次级卵母细胞，e.卵细胞，f.极体。
3．染色体的行为：与精子的形成过程相同。
4．结果：一个卵原细胞经过减数分裂，只形成一个卵细胞，三个极体都退化消失。
四、受精作用1．定义：卵细胞与精子相互识别、融合成为受精卵的过程。
2．过程3．结果：受精卵中的染色体数目又恢复到体细胞中的数目，其中有一半的染色体来自精子(父方)，另一半来自卵细胞(母方)。
4．意义(1)子代呈现多样性，有利于生物在自然选择中进化，体现了有性生殖的优越性。
(2)对于维持每种生物(有性生殖的生物)前后代体细胞中染色体数目的恒定，对于生物的遗传和变异都具有重要意义。
一、减数分裂概念理解1．观察教材P16果蝇体细胞和配子的染色体图，分析配子与体细胞中的染色体数目有何关系。
提示：配子中染色体数目是体细胞中染色体数目的一半。
2．判断下列生物能否进行减数分裂并说明理由：(1)大肠杆菌：提示：不能。
大肠杆菌是原核生物，不能进行有性生殖。
(2)果蝇：提示：能。
果蝇是能进行有性生殖的真核生物。
(3)变形虫：提示：不能。
变形虫是真核生物，但不能进行有性生殖。
二、精子的形成过程1．观察教材P17图2－2，讨论分析下列问题：(1)减数第一次分裂前的间期，染色体进行复制后，其数目和形态结构有何变化？提示：染色体数目不发生变化；染色体结构发生变化，一条染色体中有两条姐妹染色单体。
(2)染色体数目减半发生在哪个分裂期？减半的原因是什么？提示：染色体数目减半发生在减数第一次分裂的末期；原因是同源染色体分离，并分别进入两个子细胞中。
第1节 减数分裂和受精作用
第1节减数分裂和受精作用问题探讨左图是黑腹果蝇（Drosophila melangaster）雌雄个体体细胞和配子的染色体图。
讨论：1.配子的染色体与体细胞的染色体有什么区别？2.针对这幅图，你还能提出什么问题或猜想？本节聚焦：·减数分裂的含义是什么？·配子的形成为什么必须经过减数分裂？·减数分裂是怎样进行的？一减数分裂当孟德尔向人们揭示遗传规律的时候，细胞学的研究也取得了可喜的进展。
与孟德尔同时代的生物学家魏斯曼（A.Weismann,1834一1914）从理论上预测：在卵细胞和精子成熟的过程中，必然有一个特殊的过程使染色体数目减少一半；受精时，精子和卵细胞融合，恢复正常的染色体数目。
这个天才的预见在19世纪80年代被其他科学家的显微镜观察所证实。
魏斯曼预言的这个特殊的过程，实际上是特殊方式的有丝分裂，叫做减数分裂。
减数分裂（meiosis）是进行有性生殖的生物，在产生成熟生殖细胞时进行的染色体数目减半的细胞分裂。
在减数分裂过程中，染色体只复制一次，而细胞分裂两次。
减数分裂的结果是，成熟生殖细胞中的染色体数目比原始生殖细胞的减少一半。
相关信息1883年，科学家用体细胞中只有两对染色体的马蛔虫作为材料进行研究，发现马蛔虫精子和卵细胞中的染色体数目都只有体细胞的一半，而在受精卵中又恢复成两对染色体。
1890年科学家确认精子和卵细胞的形成要经过减数分裂。
1891年.科学家描述了形成精子和卵细胞的减数分裂的全对程。
下面结合哺乳动物精子和卵细胞的形成，介绍减数分裂的过程。
精子的形成过程高等动植物的减数分裂发生在有性生殖器官内。
人和其他哺乳动物的精子是在睾丸中形成的。
睾丸里有许多弯弯曲曲的曲细精管（图2-1）。
曲细精管中有大量的精原细胞。
精原细胞是原始的雄性生殖细胞，每个精原细胞中的染色体数目都与体细胞的相同。
当雄性动物性成熟时，睾丸里的一部分精原细胞就开始进行减数分裂。
经过两次连续的细胞分裂—减数第一次分裂、减数第二次分裂，再经过精细胞的变形，就形成了成熟的雄性生殖细胞—精子（图2-2）。
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B、图已表示细胞正处于
有丝
分裂 后 期，产生的子细胞是
体
细胞。
C、图丙表示细胞正处于减数第二次 分裂 后 期，产生的子细胞是 第二极体 细胞。
雌 性蚊子的哪种器官中 卵巢 。 D、这三种细胞可同时存在于
下一页
练习 左图为细胞分裂某一时期的示意图。
(1)此细胞处于_______分裂时期,此时有四分体_______个 (2)可以和1号染色体组成一个染色体组的是_______染色体
形状和大小一般都相同，一条来自父方， 一条来自母方。
联会：指同源染色体两两配对 四分体：联会后的每对同源染色体
上含有四条染色单体，叫做四分体。
练习
练习一
例1(广东2002高考)同源染色体指 A.一条染色体复制形成的两条染色体 B.分别来自父亲和母亲的两条染色体 C.形态特征大体相同的两条染色体
D.减数分裂过程中联会的两条染色体
有丝分裂与减数分裂的区别
讨论：
1》什么是减数分裂？ 2》减数分裂与有丝分裂的 区别是什么？
减数分裂：是指原始生殖细胞中的染色体复制一次，而细胞 连续分裂两次，结果形成的生殖细胞中只有原始 生殖细胞一半的染色体的特殊的有丝分裂。 有丝分裂 分生组织的细胞 只分裂一次 体细胞 减数分裂 原始的生殖细胞 连续分裂两次 精子细胞或卵细胞
减数第一次分 裂
有 2n和体细胞相同 有联会，四分体 同源染色体排列 在赤道板两侧
减数第二次分裂
无 N体细胞的一半 无 着丝点排列赤道板上
后期分裂相
同源染色体分离
着丝点分离
精子的形成过程 卵细胞的形成过程
图解 图解
几个概念 减I和减II的区 别
精卵形成过程的异同点
同源染色体：指配对的两条染色体，
分裂的细胞 分裂次数 分裂后的细胞
分裂前后细胞 母细胞与子细胞完 染色体、DNA的数目 中染色体DNA 全相同 都减少了一半
范围
特点
结果
范围
：凡是进行有性生殖的生物，在原 始的生殖细胞（如动物的精原细胞或卵原细 胞）发展为成熟的生殖细胞（精子或卵细胞） 的过程中。
特点：在整个减数分裂过程中，染色体只
区分有丝分裂与减数分裂技巧
识图判断有丝分裂与减数分裂
• 判断方法：
首先判断时期，如染色体无规律分布为前期，染色体排列
在中央为中期，染色体移向两极为后期；
其次判断分裂方式
奇数：减数第二次分裂
奇偶数 偶数： 有丝分裂 减数第一次分裂 减数第二次分裂 无：减数第二次分裂 有： 有丝分裂 减数第一次分裂
同源染色体有无 联会或分开 无：有丝分裂 有：减数第一次分裂
“三看”
有无同源染色体
图形识别
有丝分裂
减数分裂 第一次分裂第二次分裂
前期
中期
后期
练习
练习四
1、下列甲、乙、丙三图分别表示某个生物的三个正在进行分裂的细胞图，请回答：
甲
乙
丙
次级卵母细胞、极体 A、图甲表示细胞正处于 减数第一次 分裂 后 期，产生的子细胞是
末
n
前中
后
精子 或 卵 细胞
n
2n
n
DNA分子
2n
4n
4n
2n
2n
2n
n
变化曲线
卵 细 胞 的 形 成
返回
染色体数
• 减数分裂过程中曲线图解
4n
DNA分子数
2n
减数第一次分裂
减数第二次分裂
练习
(母本)高等动物(2N)(父本) 有丝分裂 减 数 分 裂 受精卵(2N) 减 数 分 裂
受精作用
卵细胞(N)
返回
减数分裂过程中染色体DNA的变化
精、卵 原 细胞 （2n） 初级精\ 卵母细胞 间 期 前中后 末 次级精\卵母 细胞 前中 后 精子 或 卵 细胞
染色体数
DNA分子 下一页
减数分裂过程中染色体DNA的变化
精、卵 原 细胞 （2n） 间 期 染色体数
2n 2n
初级精\ 卵母细胞 前中后
2n
次级精\卵母 细胞
有丝分裂与减数分裂的区别
有丝分裂
适用范围
形成细胞数目 同源染色体
体细胞的形成
2个 同源染色体不配对
减数分裂
生殖细胞的形成
1个(卵)或4个(精子) 同源染色体配对、联会、还 有分离
特
点
染色体复制一次细胞分 裂一次，子细胞中染色 体与体细胞相同
染色体复制一次，细胞分裂 两次，子细胞中的染色体数 目是体细胞的一半
例2 下列关于四分体的叙述不正确的是（ ） A.四分体出现在减数第一次分裂过程中 B.每一个四分体包含有一对同源染色体的四条染色单体 C.染色体的交叉互换发生在四分体时期 D.经过复制的同源染色体都能形成四分体
精子的形成过程 精 子 的
形
成
过
程
返回
卵 细 胞 的 形 成 过 程
二.卵细胞的形成过程
不 同 点
细胞质均等分裂
细胞质不均等分裂
一个精原细胞形成四个精 一个卵原细胞形成一个 细胞 卵细胞 精细胞形成精子需要变形 卵细胞的形成不变形 练习
有丝分裂与减数分裂的区别
有丝分裂
适用范围
减数分裂
形成细胞数目
同源染色体
特
点
下一页
练习二
例 3、(上海 1996高考 )雌蛙的卵巢中有初级卵 母细胞6000个,从理论上计算,经减数分裂所生成的 卵细胞和极体数分别是： A.6000和6000 C.6000和24000 B.6000和18000 D.12000和12000
减数分裂
假设: 进行有性生殖的生物以有丝分裂的方式 产生两性生殖细胞.
推理: 从上一代到下一代,体细胞中染色体 数目发生了什么变化?
推理：
父方 2N
母方 2N
（有丝分裂）
精 子 2N 2N 受精 4N 卵 细 胞
受精卵
4N 新个体
推理错误
减数分裂的概念 减数分裂的过程（动画） 减数第一次 分裂与第二次分裂的 区别 减数分裂过程中DNA、染色体的变化
(3)此细胞全部染色体中有DNA分子_______个。
(4) 在此细胞分裂后的一个子细胞中 , 含有同源染色体 _______ 对。子细胞染色体的组合为_______.
返回
精子(N)
减数分裂与受精作用
染色体数 DNA分子数 4n
B
C
Q
R 13 14
D
2n
E
O FG
P
S
T
A
1
2
56 3 4 7
10 9
11
12 15 16
减（1）
减（2） 受精作用
四分体、的计算
（1）一个四分体＝一对同源染色体＝2条染色体＝4条染色单体＝ 4个DNA分子 （2）四分体的数目＝1/2体细胞＝生殖细胞＝同源染色体的对数 （3）借助曲线计算DNA和染色体 例4 家兔的初级卵母细胞中有22个四分体，则其卵原细胞中染色 体数为（ ） A.11条 B.11对 C.不成对的22条 D.44个 例 5、 ( 广东 1998高考 ) 初级精母细胞经过减数分裂 , 形成四个精子 细胞。如果每个精子细胞的DNA相对含量为1C,则每个精母细胞和 精原细胞的DNA相对含量分别是 A.2C和4C. B.4C和4C. C.2C和2C. D.4C和2C 返回
卵原细胞(2n)
初级卵母细胞(2n) 第一次分裂 次级卵 母细胞 (n) 卵细胞 (n) 第一极体(n) 第二次分裂 （仅发生于 某些种）
第二极体(n)
精卵生殖细胞形成过程的异同
精细胞
相同点
卵细胞
不 同 点
精卵生殖细胞形成过程的异同
精细胞
相同点
卵细胞
都是染色体复制一次，而细胞连续分裂两次，形成 的生殖细胞中的染色体数目是原始细胞的一半
复制一次，而细胞连续分裂两次。
结果：新产生的生殖细胞中的染色体数目，
比原始的生殖细胞减少了一半。
减数第一次分裂与减数第二次分裂区别
比较项目
同源染色体 染色体数
减数第一次 分裂
减数分裂第二 次分裂
同源染色体行为
中期分裂相 后期分裂相
减数第一次分裂与减数第二次分裂区别
比较项目
同源染色体 染色体数 同源染色体行为 中期分裂相