初四作文指导

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初四语文通用题目作文

初四语文通用题目作文

初四语文通用题目作文初四的日子,就像一场没有硝烟的战争。

每天清晨,当第一缕阳光还在努力穿透窗帘的缝隙时,我已经被闹钟那刺耳的声音拽出了温暖的被窝。

记得有一次模拟考试,那简直是我初四生活中的一场“噩梦”。

考试前一天,我像往常一样坐在书桌前,打算进行最后的冲刺复习。

可那些密密麻麻的文字和公式,就像是一群调皮的小精灵,在我眼前蹦来蹦去,就是不肯乖乖地进入我的脑袋。

我揉了揉眼睛,告诉自己要集中精力,心里却像揣了只小兔子,七上八下的。

第二天,走进考场的时候,我的手心都出汗了。

试卷发下来的那一刻,我的心瞬间凉了半截。

好多题目看着似曾相识,可就是想不起来具体的解法。

我深吸一口气,告诉自己别慌,先从会做的题目入手。

我紧紧地握着笔,一笔一划地写着答案,仿佛那不是笔,而是我救命的稻草。

遇到难题的时候,我咬着笔头,眼睛死死地盯着题目,心里默默地念叨着:“天灵灵,地灵灵,快让我想出来啊!”时间一分一秒地过去,我的额头上也冒出了汗珠。

好不容易做完了试卷,我又反复检查了好几遍,直到交卷的铃声响起。

走出考场的那一刻,我感觉整个人都虚脱了。

和同学们对答案的时候,发现自己错了不少,心情一下子跌到了谷底。

回到家,我把自己关在房间里,心情低落到了极点。

妈妈敲门进来,看到我那副垂头丧气的样子,轻轻地拍了拍我的肩膀说:“孩子,一次考试没考好没关系,咱们找找原因,继续努力。

”听了妈妈的话,我的心里稍微好受了一些。

接下来的日子,我更加努力地学习。

每天早早地起床背课文、记单词,晚上做题做到很晚。

有时候累得眼睛都睁不开了,可一想到那次考试的失利,我就又有了动力。

终于,又一次考试来临了。

我走进考场的时候,心里还是有些紧张,但更多的是坚定。

试卷发下来,我认真地看了每一道题目,仔细地思考,然后从容地作答。

当考试结束的铃声响起,我自信地交上了试卷。

走出考场的那一刻,我抬头看了看天空,感觉阳光格外明媚。

初四的生活虽然充满了压力和挑战,但也正是这些让我不断成长。

黑龙江人教版语文初四语文作文汇总

黑龙江人教版语文初四语文作文汇总

黑龙江人教版语文初四语文作文汇总全文共8篇示例,供读者参考篇1亲爱的小朋友们,大家好啊!我是个正在上初四的小学生。

今天我要和大家分享一些关于初四语文作文的心得体会。

大家有没有觉得写作文超级困难呢?常常不知道从何下笔,总感觉无从着手。

别着急,我来教教你们写作文的一些小窍门。

首先,积累素材超级重要!什么是素材呢?就是你平时看到、听到、感受到的有趣的事物。

比如你看到一只蚂蚁在运送食物,你就可以记录下来;"哇,这只蚂蚁真勤劳啊!"类似这样的感受,都可以作为你的素材。

你还可以用手机拍下有趣的景象,记录在日记本里。

慢慢地,你就会积累了很多素材。

其次,确定主题非常关键。

拿到一个作文题目,你首先要弄清楚,这个题目想要表达什么主题。

比如题目是"亲情"、"勤奋"之类的,你就要围绕这个主题来写。

如果是开放性的题目,比如"快乐的一天",你就需要自己确定主题。

可以写一天的美好经历,也可以写一件使你快乐的小事。

总之,确定好主题再动笔哦。

写作文的第三步就是组织材料。

我们前面说过,平时要多积累素材。

现在就可以把这些素材取出来,按照主题进行组织和安排。

要学会往材料里"加工"哦,不能原原本本照搬,要用自己的语言表达出来。

接下来就是开始动笔写作啦!写作文分为三个部分:开头、主体和结尾。

开头要吸引读者,让他们想继续往下看。

主体就是作文的主要内容,按照合理的行文思路有条不紊地展开。

结尾处可以作一个小结、感悟或祝愿语。

写作文时要注意修辞、语言的运用,让文章更加生动有趣。

写完初稿后,一定要认真地检查修改哦!看看是否有语病、词语的重复使用,内容是否连贯。

修改的时候也可以请家长或老师指点迷津,让作文更加完美。

大家要勤于练习写作哦,一上来就拿手的人可不多。

但只要持之以恒,作文水平一定能一点一点提高的。

写作文不仅能锻炼语言表达能力,还能培养独立思考习惯,对我们的成长很有帮助。

初中作文审题指导教案

初中作文审题指导教案

初中作文审题指导教案教学目标:1. 让学生理解作文审题的重要性。

2. 培养学生准确审题的能力,提高作文写作水平。

教学重点:1. 作文审题的方法和技巧。

2. 培养学生独立思考和解决问题的能力。

教学难点:1. 如何引导学生准确把握题目要求。

2. 如何激发学生的创意思维。

教学准备:1. 教学课件或黑板。

2. 作文题目示例。

教学过程:一、导入(5分钟)1. 向学生强调作文审题的重要性,让学生认识到准确审题对作文写作的指导作用。

2. 引导学生分享自己在作文写作中遇到的审题困难。

二、讲解作文审题的方法和技巧(15分钟)1. 讲解审题的步骤:a. 仔细阅读题目,理解题目要求。

b. 分析题目中的关键词,抓住题目的核心。

c. 思考题目与现实生活的联系,寻找写作的素材。

d. 确定作文的主题和结构。

2. 举例说明作文审题的方法和技巧,分析不同题目的审题思路。

三、作文题目练习(20分钟)1. 给学生提供几个作文题目,要求学生独立进行审题练习。

2. 引导学生思考题目要求,分析关键词,确定作文主题和结构。

3. 组织学生分享自己的审题成果,讨论不同审题思路的优缺点。

四、总结与反思(5分钟)1. 让学生回顾本次作文审题的学习过程,总结自己的收获。

2. 引导学生思考如何将在课堂上学习的审题方法应用到实际的作文写作中。

教学延伸:1. 布置课后作文作业,要求学生在写作前进行充分的审题。

2. 组织作文写作比赛,鼓励学生运用所学审题方法,提高作文质量。

教学反思:本节课通过讲解作文审题的方法和技巧,引导学生独立进行审题练习,提高了学生准确审题的能力。

在教学过程中,要注意关注学生的学习反馈,及时解答学生的疑问,确保学生能够熟练掌握审题方法。

同时,要注重培养学生的创意思维,引导学生从不同的角度审视题目,提高作文的写作水平。

【作文指导初步】学会通过外貌、语言、心理活动等描写突出中心思想

【作文指导初步】学会通过外貌、语言、心理活动等描写突出中心思想

【作文指导初步】学会通过外貌、语言、心理活动等描写突出中心思想学会通过外貌描写突出中心思想同学们知道了如何把人物的外貌写具体,也懂得了外貌描写是刻画、表现人物特点的重要手段之一,是作文中经常要用到的。

但是不少同学在描写人物的外貌时,仍总是不尽人意,其中最主要的就是外貌描写无目的,是为了写外貌而写外貌。

外貌描写既然是塑造人物的重要手段,那么它就要为表现人物特点服务,为突出文章的中心思想服务。

具体地说,那就是:要通过外貌描写,使人物的形象更富有立体感,更丰满,以便给人留下深刻的印象;要通过外貌描写,揭示人物的身份、身世(经历及遭遇);要通过外貌描写,展示人物在特定场合中的心情、内心世界(心情异常、心理活动不同,必然会导致神态的变化);要通过外貌描写,表现人物的性格、精神面貌和思想品质;⋯⋯总之,外貌描写要有的放矢,要与表现人物的特点、文章的中心思想紧密融合。

如果不是这样的话,外貌描写就成了文章中的一个累赘。

如《金色的鱼钩》一文,作者多次描写老班长的外貌神态——“高颧骨,脸上布满皱纹,两鬓都斑白了”→看到鱼“喜出望外”→“皱紧眉头硬咽下”我们吃剩下的鱼骨头→看我们不吃鱼便“收敛了笑容,眉头拧成了疙瘩”→看到我们喝下鱼汤“脸上的皱纹舒展开了,嘴边露出了一丝笑意”→已经“瘦得只剩皮包骨头,眼睛深深地陷了下去”,还一直用饱满的情绪鼓励着我们。

这样,通过外貌神态描写,就准确地揭示出老班长长期过度操劳的经历,以及人物舍己为人、心中只有他人的崇高品德。

大家再来读读下面这篇短文,体会一下文中外貌描写的特点,及对表现人物、突出中心思想的作用:爷爷我的爷爷今年67岁了,可是他爱下棋的习惯一点也没有改变,而且随着年龄的增长,棋瘾反而越来越大,简直到了废寝忘食的地步。

一天刚吃过早饭,爷爷就捧起棋盒哼着小曲走出家门。

不用问,爷爷又去找邻居杜爷爷下棋了。

转眼到了中午,炒菜的香味扑鼻而来。

奶奶叫我:“搏洋呀,快去叫你‘见棋就没命’的爷爷回来吃饭。

初四作文拐点

初四作文拐点

初四作文拐点
放学了后,我提着沉重的书包,走在回家的路上。

天空灰蒙蒙一片,像一块庞大无比的抹布,压得我透不过气。

今天计算机考试,我考砸了。

妈妈说,“你老是做事情粗心大意”,爸爸说,“你为什么不像其他孩子一样努力?”我像个瘪了气的皮球,浑身发麻地走在外面。

路边的花坛里,一朵小小的野花,坚强勇敢地从水泥缝隙里探出头来。

它没有阳光,也没有土壤,只有一层灰尘覆盖着,可它依然努力地开着。

我停了下来,仔细地观察着它。

它小小的花瓣上,沾着一些灰尘,但依然散发着生命的色彩。

它小小的茎,艰难地支撑着它小小的花朵,却显得异常坚硬。

我的心,忽地被翻涌了。

它这样渺小,却这样勇敢自信。

我呢?我为什么做不到像它一样?以前,我不喜欢玩游戏,不喜欢学习,妈妈爸爸总是会不开心,我却总是毫不在意。

现在,我清楚了,学习不是一件随意的事,它需要我付出所有的努力和汗水。

我深吸一口气,一把拉开书包,重新迈开步伐。

路边的行人,脸上都带着开心的笑容,夕阳的余晖倾洒了街道,一切都显得如此美好。

我仿佛看到,自己像那朵小野花一样,在逆境中顽强地生长,最终绽放出最美丽的色彩。

回到家,我就开始认真地自学,我知道我不能再浪费时间了。

我要像那朵小野花一样,努力再努力地向上生长。

我坚信,只要努力,我总有一天会克服各种困难,成为最好的自己。

初中作文写作指导教案:叙事要学会波澜起伏

初中作文写作指导教案:叙事要学会波澜起伏

【教案】叙事要学会波澜起伏文似看山不喜平,画如交友须求淡。

——袁枚【目标导航】√理解并掌握叙事波澜起伏的写作方法;√能将写作方法灵活运用于写作中;【课前导入】上课前,老师先给大家讲一个小故事:有位老太太做寿,她的儿孙请来唐伯虎为她题诗。

全家大小及亲友争着来看。

唐伯虎挥笔写了第一句“这个婆娘不是人”(此处停顿,观察学生反映),当时在座的人跟大家一样,十分震惊,人家寿辰怎么还骂人呢?在众人的震惊中,唐伯虎写了第二句“九天仙女下凡尘”,此时,众人由吃惊转为喝彩,还没等喝彩劲儿过;他又写了第三句“儿孙个个都是贼”,在座的由喝彩转为惊怒,怎么,来贺个寿还能吃这么大的瓜吗?结果,等他写完最后一句“偷得寿桃献至亲”,大家无不拍手叫好。

这短短四句、二十八个字的祝寿诗,吊足了众人的胃口,让人忽惊忽喜,真上一波三折,跌宕生姿。

如果唐伯虎直言“福气多多,儿孙孝顺”之类,恐怕就索然无味了。

“山无起伏,便是顽山;水无潆洄,便是死水。

”同学们要把自己的作文写得波澜起伏,曲折有致,不可不重视各种写作的兴波之法,也不可不汲取优秀文学作品的成功经验和营养。

而今天呢,我们就来学习这写作的波澜起伏之法。

【方法详解】写文章要如看峰般奇势迭出,波澜起伏。

结构上曲折多变,给人山重水复、柳暗花明的跌宕起伏之感,让人读起来蹙眉才舒,又屏息凝神,随情节的变化、人物的悲喜而惊惧、忧虑、欢欣、狂喜,妙趣横生。

事实上,写出波澜起伏的文章是有迹可循的,主要有以下几种方法:一、情节逆转情节逆转指在叙事过程中让人或事物朝着对立面转化,让事情的发展或结果起到出人意料的效果。

具体逆转方法可从以下几个方面考虑:1.主客视角转换在叙事情节的设置中,将人物的主客身份进行置换,文章重点描述在一方,而导致事件的发展或结果的关键又在另一方。

例如下列《枪》这一短篇小说,就使用了这一方法。

车子越往前走,我越觉不对劲。

司机始终不怀好意地从后镜瞅着我。

报纸上几乎天天有出租车司机在荒郊野外作案,为什么我还这么大意?果然,车子开不久,我就看到他的右手从方向盘挪开,往下伸,不知在摸什么东西,大概是扁钻或刀子吧?窗外是一片漆黑,要动手了吧?我下意识坐直了身子,冷汗开始往外冒。

初中作文立意指导

初中作文立意指导

初中作文立意指导在初中阶段,作文是学生们重要的学习内容之一,而作文的立意则是决定文笔高低、文章质量的关键要素。

一个好的立意可以使文章内容丰富有趣,引起读者的共鸣。

本文将为初中生提供一些作文立意的指导,帮助他们提升作文水平。

一、选择适合的主题作文的立意首先要选择一个适合的主题。

选择主题时可以从生活、学习、社会等方面入手,选取与自己有关的话题,这样可以更好地表达出自己的思想和感受。

同时,主题要能引发读者的共鸣,激发他们的兴趣,这样可以增加文章的吸引力。

二、确定合适的立意角度在确定主题后,要选择一个合适的立意角度来展开写作。

立意角度应该与主题相关,同时也要有自己独特的见解。

可以通过切入点的选择来体现立意角度,选择一个有争议或引人思考的观点,这样可以使文章更加有深度和独特性。

三、多角度思考问题在写作过程中,可以从不同的角度思考问题,将自己的观点和思考融入其中。

可以从个人的角度出发,讲述自己的经历和感受;也可以从社会的角度出发,讨论问题的普遍性和影响等。

多角度思考可以使文章更具说服力和可读性。

四、注重思辨和论证作文的立意要注重思辨和论证。

思辨是指对问题进行深入思考和分析,立意时要表现出自己的思考能力和独特见解。

同时,要进行论证,用事实、论据和例子来支持自己的观点,增加文章的可信度和说服力。

五、注意语言表达和文采作文的立意还要注意语言表达和文采的运用。

语言要通顺、准确,表达要简练明了,避免啰嗦和冗长。

同时,可以运用一些修辞手法,如比喻、夸张、反问等,来增加文章的表现力和艺术感。

六、培养阅读和写作的习惯作文的立意不是一蹴而就的,需要长期的积累和训练。

要培养阅读的习惯,多读一些优秀的作文和文学作品,学习他们的立意和写作技巧。

同时,要坚持写作,通过不断地实践和反思,提升自己的作文水平。

在初中作文中,立意是一项重要的技巧和能力,它影响着整篇文章的质量和效果。

选择适合的主题,确定合适的立意角度,多角度思考问题,注重思辨和论证,注意语言表达和文采,培养阅读和写作的习惯,这些都是提高作文立意的有效方法。

初中作文指导 联想与想象

初中作文指导 联想与想象

(突出特点,是塑造人物形象的必然;而夸 大特点,是塑造童话人物的必然。记住这一 点,对理解想象类作品很有好处。卡夫卡的 《变形记》,作者想象出一只变形的大虫子, 主角的这个特点算不算夸张?) (想象的基本点1:想象出一个爱新装的皇帝, 将这个特点夸张到极致,这是事件发展的起 点。)
他居住的那个大城市里,生活是轻松愉快
到相关联的另一事物,二者有相似点或关联点。
在原有形象的基础上,从无到有,创造出
新形象。
想象:
(虚)
一、联想
联想是写作中一种重要的构思方式。它的特
点是:从某一事物想到与之有一定联系的别的事
物。注意两个要素:
(1)有一定联系;(2)别的事物。
生活中常有联想:一提到蓝天,往往想 到白云;一提到秋天,往往想到果实累累。 它们为什么会被联系在一起呢?时空上往往 相伴,令人不由自主将它们联系在一起是主 要原因,这就是相关联想。再比如,“祖国 的花朵”是对小朋友常见的比喻,为什么不 想到棉花、荷叶、南瓜,而是祖国的花朵呢? 因为花朵鲜艳、娇嫩、充满生机、惹人喜爱, 和小朋友一样。这就是相似联想。
“那真是理想的衣服!”皇帝心里想,“我穿 了这样的衣服,就可以看出在我的王国里哪些 人是不称职的;我就可以辨别出哪些人是聪明 人,哪些人是傻子。是的,我要叫他们马上为 我织出这样的布来!”于是他付了许多现款给 这两个骗子,好使他们马上开始工作。
(皇帝:求装心切,自动入套,还有想象延 伸。)
(想象的关键点:皇帝和骗子一拍即合,荒诞 的剧情得以发展下去。)
“您看这布华丽不华丽?”那两位诚实的官员说,
“陛下请看:多么美的花纹!多么美的色彩!”他们 指着那架空织布机,因为他们相信别人一定可以看得 见布料。
“这是怎么一回事呢?”皇帝心里想,“我什么也

初中写事作文指导ppt课件精美版

初中写事作文指导ppt课件精美版

提升作文质量有效途径
多读优秀范文
学习他人的写作技巧和表达方式。
培养创新思维
关注时事热点和多元文化,拓宽视野和思 路。
勤于练习写作
通过大量实践提升写作水平。
反馈与修改
请他人评价自己的作文,并根据建议进行 修改和完善。
注重素材积累
收集生活中的点滴细节和感悟,为写作提 供灵感。
THANKS
感谢观看
02
叙事文的特点在于通过生动、具体 的叙述,展现人物、事件、场景的 真实面貌,使读者产生身临其境的 感受。
叙事文六要素
时间
交代事情发生的时间,包括具体时刻、时间段 或时代背景等。
地点
描述事情发生的地点,包括具体场所、环境或地 域等。
人物
介绍参与事件的人物,包括主要人物、次要人物和 群众等。
起因
说明事情发生的原因,包括直接原因和间接原因等。
写作的主题要明确,不 能含糊不清或模棱两可。
文章的层次要分明,条 理要清晰,使读者能够
一目了然。
生动性原则
文章的语言要生动、形 象,能够吸引读者的注
意力。
写作技巧和方法
审题立意
认真审题,明确写作 要求和主题,确立文 章的中心思想。
选材组材
根据主题选择合适的 材料,并按照一定的 顺序组织起来。
谋篇布局
结构严谨
段落分明,过渡自 然,首尾呼应。
创意独特
构思新颖,角度独 特,有创新意识。
常见错误类型及修改方法
内容空洞
增加具体细节和实例,使文章 更生动。
语言平淡
使用修辞手法和生动的词汇, 提升语言表现力。
偏离主题
确保文章内容与主题相关,避 免跑题。
结构混乱

初三作文:面对初四作文

初三作文:面对初四作文

面对初四不知什么时候,“初四”和“烦恼”这两个词被我们组合在了一起,让我们一见了这个题目就有无限的感慨要倾诉,有一肚子的牢骚要发泄,有满脑子的惆怅要吐露。

人的一生都在成长。

不知道“烦恼”是不是可数名词,如果是的话,我就是用1204这个词也不过分。

辛弃疾说:“少年不识愁滋味。

”也许,他老人家的少年时代是无忧无虑的;或许是进入初四以后,将一连串的烦恼,统统留给了我们。

烦恼,像雾,像雨,又像风,死缠着我们不放,烦恼是我们的家常便饭。

考试,作业,练习没头没脑向我们袭来,无数的已知、求证、证明、解答等着我。

下面是我近几个月来的“习题”:已知:已是北京时间22点59分,有高近“1米”重近“1吨”的习题在等着我,但我的身躯已没有力气在直立了,大脑提醒我去睡觉。

求:是否要将习题做完?解:我去睡觉了。

不行,不行。

想想一下,如果我不将作业做完,老师会用怎样的脸色和眼神来对待我?妈妈又会怎样对待我?我有会落得怎样的的下场?早知有现在,我怎么会看电视呢?可是我还没长大,还是个孩子嘛,哪有不玩之理?我首先是个孩子,然后才是学生!睡吧……批阅:你想什么呢?快起来去做习题。

谁叫你看电视的呢?你首先是个学生,其次才是个孩子,而且是个大孩子了。

订正:做吧。

“苦海无边!我要是不上初四该多好啊!”已知:每天七节课,每节课四十二五分钟,每周上五天,一个学期二十几周,我花了那么多的时间,我学会了什么?回答:1、我会解方程。

2、我会解三角。

3、我会几何证明。

4、我会打字。

5、我会用电脑。

6、我会阅读文章。

7、我会写文章。

8、我会做图。

9、我会讲英语。

10、我会各类绘画。

11、我会欣赏音乐。

12、我会电工等等。

看来我没有浪费时间。

而十年前,我只会吃、喝、拉、撒、睡,还有调皮捣蛋。

按此推算,十年后,我至少是个大学生,或许还是个什么“家”,什么教授,什么博士……我,没有白上初四,白长大。

结论:初四的成长还是好的。

批阅:我要快快长大,烦恼我不怕。

初中作文指导应从哪四个方面入手

初中作文指导应从哪四个方面入手

初中作文指导应从哪四个方面入手初中作文指导应从以下四个方面入手:一、提升语言表达能力语言表达是作文的基础,要想写好作文,首先要提升学生的语言表达能力。

可以通过以下几个方面来进行指导:1. 词汇积累:鼓励学生广泛阅读,扩大词汇量,并引导他们在写作中灵活运用学到的词汇。

2. 句式多样化:启发学生多使用不同的句式结构,例如并列句、复合句、疑问句等,以增强文章表达的灵活性。

3. 修辞手法:引导学生学习和运用一些修辞手法,如比喻、拟人、排比等,使文章更具表现力和吸引力。

二、培养逻辑思维能力作文不只是简单的文字堆砌,还需要有一定的逻辑性和条理性。

因此,培养学生的逻辑思维能力是非常重要的。

1. 梳理思路:教导学生在写作前进行头脑风暴,梳理思路,明确文章结构,确保文章有条不紊。

2. 建立逻辑关系:指导学生使用逻辑连接词,如因果关系、转折关系等,使文章中的观点和论证之间能够有机地连接起来。

3. 合理安排篇幅:引导学生根据文章的主题和重点,合理安排每个段落的篇幅,确保文章结构紧凑。

三、注重写作实践写作是一个实践性的活动,光靠理论指导是不够的,还需要学生进行实际的写作训练。

1. 练习写作范文:要求学生认真阅读优秀范文,分析其结构和表达方式,并用自己的话重新写出来,从中学习优秀作文的写作方法。

2. 定期写作训练:定期布置写作任务,让学生按时完成。

教师可以选择一些有趣的话题或真实的情境,引发学生的写作兴趣,同时给予及时的反馈和指导。

四、注重写作技巧的培养作为一种特殊的语言运用形式,写作有其独特的技巧和方法,需培养学生的写作技巧。

1. 规范语言表达:教导学生准确地使用标点符号、处理大小写等语言规范问题,确保文章的书写规范和整洁。

2. 注意篇章结构:指导学生注意开头和结尾的设计,通过巧妙的引子和总结,使作文更有吸引力和完整感。

3. 注意语气选择:教导学生根据文章的需要,选择不同的语气和措辞,使文章更富有感染力和说服力。

通过以上四个方面的指导,可以帮助初中生全面提升作文水平,培养他们良好的写作习惯和能力。

初中话题作文指导

初中话题作文指导

初中话题作文指导
指导一:中心突出,立意深远。

首先,立意必须集中而突出。

即使需要使用较多的素材也只能统一在一个中心之下,这样才不会散而无主,不至于喧宾夺主。

其次,记叙文务必符合积极、健康、深刻、高远的立意要求。

其三,要善于从日常小事中发现深刻、有时代气息的主题,善于从事件的表面向深处挖掘,使主题变得深刻起来。

其四,运用对比可以让人物的形象更鲜明,事件的中心揭示得更深刻。

指导二:详略得当,内容充实。

选材要鲜活。

即选构要真实、新颖、典型,从生活中捕捉精彩的典型素材,筛选出那些最高兴、最悲痛、最深刻、最难忘、最能打动人心、最能展现时代风貌的典型事件,或者概括提炼,或者放大细节,或者定格镜头,必能写出具有、独特个性、深刻感悟和超级感染力的佳作来。

指导三:情感真挚,叙中含情。

在刻画人物时,要将真情实感融入到细致、生动的人物描写和事件叙述中去,人物有了真情实感便获得了鲜活的生命。

可以通过细节描写、选用情感鲜明的词语、打造抒情语句来流露真情。

指导四:结构清爽,叙事生动。

首先结构要完整,写人叙事要清晰。

应善于运用前后照应、一线串珠等技法组织材料。

其次叙事要生动,情节要曲折。

叙事写人时可
以使用前后对比法、设置悬念法、抑扬生变法、虚构科幻法等来使文章尺水兴波、妙趣横生。

指导五:个性人物,形象鲜明。

写人记事的记叙文大多是通过塑造人物形象来揭示中心的。

你可以通过个性分明的外貌、神态、服饰、语言、动作、心理等描写来展现人物的思想感情和性格特征。

初四如何提高英语作文

初四如何提高英语作文

初四如何提高英语作文To enhance your English composition skills,particularly in essay writing, there are several strategies you can employ. Below are some tips that can help you improve your English essay writing:1. Expand Your Vocabulary: Enhance your vocabulary by regularly learning new words and phrases. Utilize a variety of resources such as dictionaries, vocabulary books, and online platforms like or .2. Read Widely: Reading extensively exposes you to different writing styles, structures, and ideas. Read a diverse range of materials including newspapers, magazines, novels, and academic articles. Pay attention to how authors construct their sentences and organize their ideas.3. Analyze Sample Essays: Study well-written essays to understand how they are structured and how arguments are developed. Pay attention to the introduction, bodyparagraphs, and conclusion. Analyze the use of evidence, examples, and transitions.4. Practice Writing Regularly: Writing regularly is crucial for improvement. Set aside time each day topractice writing essays on various topics. Focus ondifferent types of essays such as argumentative, persuasive, descriptive, and narrative essays.5. Seek Feedback: Solicit feedback on your writing from teachers, peers, or online writing communities.Constructive criticism can help you identify areas for improvement and learn from your mistakes.6. Grammar and Punctuation: Pay attention to grammarand punctuation rules. Use resources like grammar books, online grammar guides, or grammar checking tools to improve your proficiency.7. Plan Your Essays: Before you start writing, take some time to plan your essay. Outline your main points and the structure of your essay. This will help you organizeyour ideas and ensure coherence in your writing.8. Edit and Revise: After completing your first draft, take the time to edit and revise your essay. Check for clarity, coherence, and consistency. Look for grammatical errors, awkward phrasing, and areas where you can improve clarity and precision.9. Practice Writing Under Time Constraints: To prepare for timed essay exams or assignments, practice writing essays within a specified time limit. This will help you develop the ability to organize your thoughts quickly and express them effectively under pressure.10. Stay Motivated and Persistent: Improving your English writing skills takes time and effort. Stay motivated and persistent in your practice, and don't be discouraged by setbacks. Celebrate your progress and keep striving for improvement.By following these tips and dedicating yourself to regular practice, you can significantly enhance yourEnglish essay writing skills. Remember that improvement takes time, so be patient with yourself and keep working towards your goals.。

初三作文:面对初四作文

初三作文:面对初四作文

初三作文:面对初四作文
面对初四,我们不仅要迎接更高的学术挑战,还要学会更深层次的思
考和表达。

在初三到初四的过渡中,作文能力的提高显得尤为重要。

以下是几点建议,帮助同学们在面对初四作文时能够游刃有余。

首先,扩大阅读量。

阅读是提高写作能力的基础。

通过阅读,我们可
以接触到丰富的词汇、多样的句式和不同的写作手法。

尤其是经典文
学作品和优秀作文选,它们能够提供高质量的语言输入,激发我们的
写作灵感。

其次,勤于练笔。

写作是一种技能,需要通过不断的练习来提高。


学们可以定期写日记或者练习写作,不仅能够锻炼语言组织能力,还
能帮助我们更好地观察生活,发现写作素材。

再者,学会构思。

初四的作文往往要求有较高的逻辑性和条理性。


动笔之前,先花时间构思文章的结构和论点,确保文章有清晰的主线
和合理的论证过程。

此外,注意时事热点。

初四的作文题目往往与时事相关,关注社会热
点能够帮助我们在写作时引入鲜活的素材,使文章更具时代感和说服力。

最后,勇于创新。

初四的作文不仅是对写作技巧的考验,也是对思维
能力的挑战。

尝试不同的文体和表达方式,勇于表达自己独到的见解,这样作文才能脱颖而出。

面对初四的作文,我们需要有充分的准备和积极的态度。

通过不断的
学习和实践,相信每位同学都能在写作的道路上越走越远。

面对初四的作文750字

面对初四的作文750字

面对初四的作文750字面对初四的作文750字对于初四,我实在没有太多的期待,一想到初中三年就有学习的很多烦恼,而到了初四又要面对人生的第一个抉择……还有枯燥的文言文,抽象的函数,奇奇怪怪的英语语法,物理化学的瓶瓶罐罐……真的实在很烦恼,但作为学生又不得不去面对。

第一天正式上学,来到重新分班后的教室,看到有几个好友在这个班级里,心里有了些许的抚慰。

朋友的存在可以使你从烦恼中解脱,我很快乐能和好友分在同一个班级里,这让我觉得很幸运。

“同样是一个B,往北走就是NB,往南走就是SB,人生最重要的是方向。

”网络经典语录真是一语中的。

升上初四之后,往前一步可以变成一个很厉害的人,而往后退一步就变成一个很无能的人。

这真的是初四紧张生活必须要牢记得一点时时刻刻都不松懈,奋勇直前,直到完成目标。

初四就是一件衣服,你必须时刻都穿着它。

当快开学时,家长,亲人就说:“升入九年级了,不能再和以前一样玩的时间比学的时间多了,要好好学才行。

”是啊,初一到初三虽说没有全部的时间都在玩上,但也差不多了,初二初三要有课程结业,但也没有重视起来,初二的时候就只知道买这买那,开一次运动会要花很多钱,而到了初三之后,就开始和同学在一起唠明星八卦,唠唠叨叨的整天就这样度过了。

现在是初四了,以前的花钱买很多衣服来打扮自己,和同学一起唠明星八卦唠个没完,这些都要放放。

面对初四崭新的,紧张的,充实的生活要发奋图强,即使生活再枯燥,再乏味,也要扎扎实实的学下去,坚持下去,不松懈。

人生路口的第一个抉择就在脚前,往前努力踏出一大步或许就会成功,而往后退一小步或许成功就会与你擦肩而过,所以一定要绷紧神经度过每一秒,穿好初四的衣服,高快乐兴、美美的踏入高中,人生的第一个抉择一定要选择好。

(指导教师:蔺青春)对于初四,我实在没有太多的期待,一想到初中三年就有学习的很多烦恼,而到了初四又要面对人生的第一个抉择……还有枯燥的文言文,抽象的函数,奇奇怪怪的英语语法,物理化学的瓶瓶罐罐……真的实在很烦恼,但作为学生又不得不去面对。

初四的滋味作文指导

初四的滋味作文指导

时间在我们身上留下痕迹,我们在岁月的墙壁上刻下记忆。

一回首,一驻足,我们都会惊叹,我们以为经过了一天,其实是过了四年。

初四是一个路口,是通向不同学校的路口,有成功的喜悦,亦有离别的悲伤,可我们每个人都在尽力演绎着青春。

我想,当我站在下一站的时候,我可以幸福而自豪地说:“这里,我曾经来过!”初四是路口,快乐的路口。

夜深人静,我们困里挑灯看书。

没有为什么,也无须为什么,只因我们是初四人。

以笔为戟,我们在复习资料上奋力战斗。

哇,这题足足想了十分钟仍旧没思路,怎么办?我“抓耳挠腮”,不行,把条件再列一下,换个角度,角等推平行,平行推相似......我在演算纸上奋笔驰书,嘴角却挂着一丝淡淡的微笑,一幅志在必得的样子。

不知道过了多久,我终于抬起头,露出了胜利的微笑。

看着漂亮精致的抛物线,整齐干净的卷面,流畅的推理,我想没有什么比这经过努力换来成功更让人兴奋了。

在初四这个路口上我们拼命学习,深深的体会到了学习的快乐,那是一种成就感,一种充实感,一种把未来命运握在手中的满足感。

初四是路口,忧伤的路口。

“一,二,三,田七!”阳光下,我们灿烂的笑脸被瞬间定格。

毕业典礼的举行,意味着我们初中四年生活的结束。

看着昔日朝夕相处的同学,那种亲切与不舍,回忆与祝福都带着淡淡的忧伤。

“哎,咱良好好考,上一所高中,再像这样做同桌好不好?”同桌仰着她那干净的笑脸问我,我微笑着点点头。

前世的五百次回眸与等待,才换来今生这些许依赖。

在初四这分离的路口,我们带着淡淡的忧伤。

同桌说,离别的时候我们不说再见,我们说再会。

因为我们在下一个路口,抑或是下下个路口终究会再见。

面临初四这个路口,我们终究是赶路人,不能驻足徘徊。

但是我们却可以将路边的风景收藏在心中,痛并快乐的走下去。

我想,当我经历过初四这快乐而忧伤的路口之后,我会从蛹变成蝶,我会在未来的路上飞的更好,飞的更远。

初四真好_初三作文范文

初四真好_初三作文范文

初四真好_初三作文范文初四真好初四,又称小年,是农历除夕过后的第四天。

对于我来说,初四有着特殊的意义,因为这一天是一个全新的开始,也标志着假期的正式开始。

初四这天,太阳升起得竟然有些晚,大概是由于冬天的原因吧。

初四的天气总是特别好,阳光明媚,温暖而舒适。

我早早地起床,迎接这个美好的一天。

早餐后,我和家人一起到寺庙去烧香祈福。

寺庙里热闹非凡,人山人海,大家都在焚香、磕头,向神佛祈愿。

我找了一个僻静的角落,虔诚地向神佛祈祷,祈求能平平安安、健健康康地度过新的一年。

离开寺庙,我们来到了传统的年货市场。

市场里人来人往,购物者络绎不绝。

摊位上摆满了各种各样的年货,五花八门、琳琅满目。

我买了一些年糕、糖果和水果,准备在家里和家人一起享用。

初四是小年,也是感恩的日子,我们要感谢家人的辛勤付出和祖国的繁荣富强。

中午,我们回到家中享用了一顿丰盛的团圆饭。

桌上摆满了美味的菜肴,有鱼、肉、蔬菜等等。

我们边吃边聊,欢声笑语不绝于耳。

初四这一天,家人团聚,其乐融融,也给了我很多快乐和温暖的回忆。

下午,我去了久违的公园。

公园里人们非常多,小孩们开心地玩耍着,成年人也在休闲地散步。

我来到了花坛前,看到了五彩斑斓的花朵,有红的、黄的、蓝的……它们绽放得美丽而芬芳,给人一种宁静和和谐的感觉。

我也在草地上坐下来,看着天空中的飞鸟,感受着初四的宁静与美好。

初四的晚上,我和同学们约好去看电影。

我们选择了一部正在热映的喜剧片,放松心情,消遣时光。

电影院里座无虚席,大家都被片中的搞笑情节逗得开怀大笑。

初四的晚上,电影院的气氛格外热闹,让我倍感快乐。

初四对我来说真是一个美好而有意义的日子。

这一天,我感受到了家人之间的温情和团聚的快乐,也领略了大自然的美丽和宁静。

初四是一个全新的开始,我希望能在新的一年里更加努力学习,取得更好的成绩,让我和家人都过得更加幸福、快乐。

初四真好!。

初四关于梦想青春的作文开头结尾及内容

初四关于梦想青春的作文开头结尾及内容

初四关于梦想青春的作文开头结尾及内容初四,是我们青春的起点,也是我们梦想起航的日子。

在这个特殊的日子里,我们要为自己的梦想而努力奋斗,让青春的火焰燃烧出更加绚丽的光彩。

梦想,是我们青春的翅膀,让我们在人生的道路上飞得更高更远。

每个人都有自己的梦想,有的想成为一名医生,救死扶伤;有的想成为一名老师,传道授业解惑;有的想成为一名科学家,探索未知的世界......梦想是多姿多彩的,它让我们的生活充满了希望和动力。

青春,是我们梦想的基石,让我们在追梦的路上不断前行。

青春是一种力量,它让我们勇敢地追求自己的梦想,不畏艰难险阻;青春是一种信念,它让我们坚定地相信自己,永不言败。

有了青春的力量和信念,我们就能够战胜一切困难,实现自己的梦想。

在我们的青春岁月里,我们要学会珍惜时间,把握机会。

时间就像流水,一去不复返。

我们要抓住每一个机会,努力提升自己,让自己变得更加优秀。

只有这样,我们才能够在激烈的竞争中脱颖而出,实现自己的梦想。

我们还要学会感恩。

感恩父母的养育之恩,感恩老师的教诲之情,感恩朋友的陪伴之意。

在我们追求梦想的过程中,总会有人给予我们帮助和支持。

我们要学会感激这些人,让他们的付出得到回报。

我们在追求梦想的过程中,也要学会享受生活。

青春不仅仅是为了追梦,更是为了享受这个美好的时光。

我们要在忙碌的学习和工作中,找到属于自己的快乐时光,让自己的心情变得愉悦和舒畅。

初四是我们青春的起点,也是我们梦想起航的日子。

让我们在这个特殊的日子里,为自己的梦想而努力奋斗吧!让我们的青春之花绽放出最美丽的光彩!。

新泰初四中考试卷语文作文

新泰初四中考试卷语文作文

作文要求:1. 结合个人经历,以“岁月如歌,感恩同行”为题,写一篇不少于500字的作文。

2. 文章要立意明确,感情真挚,语言流畅。

3. 不得透露真实姓名、地名和校名。

岁月如歌,感恩同行时光荏苒,岁月如歌。

回首过往,我们不禁感慨万千。

在这个充满感激的日子里,我想对那些陪伴我成长、给予我关爱的人说一声:“谢谢你们,是你们让我在人生的道路上不断前行。

”首先,我要感谢我的父母。

是他们用无尽的关爱,为我撑起一片蓝天。

记得小时候,我总是摔倒了又爬起来,而每次摔倒,父母总是第一时间出现在我身边,安慰我、鼓励我。

他们用自己的辛勤付出,为我提供了良好的学习环境和生活条件。

正是这份深沉的父爱母爱,让我在成长的道路上越走越坚定。

其次,我要感谢我的老师。

他们不仅是知识的传授者,更是我们人生的引路人。

在我求学的道路上,他们耐心地解答我的疑惑,鼓励我勇敢面对困难。

当我遇到挫折时,他们总是用温暖的话语为我加油鼓劲。

是他们的教诲,让我明白了什么是真善美,什么是人生的价值。

再次,我要感谢我的同学们。

他们是我人生中最珍贵的财富。

在学习的道路上,我们互相帮助、共同进步。

在生活的点滴中,我们关心彼此、关爱对方。

有了他们的陪伴,我的生活变得更加丰富多彩。

此外,我还要感谢那些默默付出的人。

他们可能是陌生人,也可能是我的亲朋好友。

在我遇到困难时,他们伸出援手,给予我无私的帮助。

正是因为有了他们的关爱,我才能在逆境中不断成长。

岁月如歌,感恩同行。

在这个美好的时刻,我要感谢所有给予我关爱和帮助的人。

正是因为有了你们,我才能勇敢地面对生活的种种挑战,坚定地走好每一步。

在未来的日子里,我将继续努力,以优异的成绩回报那些关心我、帮助我的人。

同时,我也会学会感恩,将这份关爱传递给更多的人。

让我们携手同行,在人生的道路上,共同谱写一首美好的歌。

岁月如歌,感恩同行,愿这份感激之情永远伴随我们前行。

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第二次练笔
批阅作文
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