unit8
人教版(Go For It)八上语法：Unit 8 可数名词与不可数名词讲解及练习
Unit8 可数名词与不可数名词一、名词的类别与用途A 英语中名词可以分为四类普通名词：dog狗man男人table桌子专有名词：France法兰西Mrs Smith史密斯夫人Tom汤姆the Yellow River 黄河抽象名词：beauty美丽charity慈善courage勇气fear恐惧joy快乐集合名词：crowd人群group组team队family 家庭people 人们B 名词的用途有：作主语：Tom arrived．汤姆到了。
作表语：Tom is an actor．汤姆是个演员。
作动词的宾语：I saw Tom．我看到了汤姆。
作介词的宾语：I spoke to Tom．我跟汤姆说话。
名词也可以所有格形式出现：Tom’s books汤姆的书二、名词的复数形式A、名词复数的规则变化B、其它名词复数的规则变化1.以o 结尾的名词，变复数时：有生命的加-es, 如：黑人英雄爱吃土豆西红柿如：potato-，tomato-，hero-无生命的加-s如：photo-，piano-，radio-，2.以f或fe 结尾的名词变复数时,小偷的妻子用刀和一捆树叶把狼劈成了两半，结束了其生命。
thief wife knife sheafleaf wolf half itself lifeC、名词复数的不规则变化1. man-，woman-，child-，foot-，tooth-，mouse-，goose-注意：与man 和woman构成的合成词，其复数形式也是-men 和-women。
an Englishman-two .2. 单复同形，如：deer，sheep，fish，Chinese，Japanese，yuan除人民币元、角、分外，美元、英镑、法郎等都有复数形式。
如：two dollars，two meters3.某国人变复数，口诀：中日不变，，Japanese-，Chinese-，German-Englishman-，Frenchman-，Italian-4. 集体名词，以单数形式出现，但实为复数。
沪教版五年级上册英语Unit 8 An outing讲义(教师版)
Unit8 An outing一、重点词汇及拓展1. outing n. 远足拓展：an outing 一次远足e.g. We can’t go without you for this outing. 我们这次郊游少不了你。
2. map n. 地图拓展：a map of... 一张...的地图a map of the world/China/the zoo 世界地图/中国地图/动物园地图e.g. Can you find Black Hill on the map? 你能在地图上找到布莱克山吗？3. hill n. 小山拓展：mountain 大山e.g. We get to the top of the hill. 我们到达了山顶。
4. find v. 找到；发现拓展：look for 寻找e.g. Can you find my bag for me? 你能帮我找我的包吗？5. diamond n. 钻石e.g. The lake is like a big diamond. 这个湖像一个大的钻石。
6. another pron. 另一个拓展：other 其他的others 其他东西e.g. Would you like another drink? 你还想喝一杯吗？7. lake n. 湖拓展：river 河sea 大海e.g. They can go fishing in the lake. 他们可以去湖里钓鱼。
8. funny adj. 滑稽的；好笑的拓展：fun 有趣的e.g. I want to tell a funny story. 我想给你讲一个好笑的故事。
9. hole n. 洞短语：dig a hole 挖一个洞e.g. There is a hole in her gloves. 她手套上面有个洞。
10. key n. 钥匙短语：a set of keys 一串钥匙the key to the door 门的钥匙e.g. They put the key in the door and come into the classroom. 他用钥匙开了门然后走了进去。
九年级英语unit8单词
unit8hunger /'hʌŋgə/ n.饿;饥饿homeless /həʊmləs/ adj.无家可归的cheer /tʃɪə/ v.使振奋;使高兴起来sign /saɪn/ n.标牌;招牌advertisement /æd'vɜ:taɪzmənt/ n.广告,公告;广告活动establish /ɪ'stæblɪʃ/ v.建立;建造;设立major /'meɪdʒə/ adj.主要的;重大的commitment /kə'mɪtmənt/ n.奉献;献身elementary /elɪ'mentərɪ/ adj.基础的;初级的：小学的veterinarian /vetərɪ'neərɪən/ n.兽医coach /kəʊtʃ/ v.训练;指导fix /fɪks/ v.修理repair /rɪ'peə/ v.修理;修补similar /'sɪmɪlə/ adj.相似的;相仿的strategy /'strætɪdʒɪ/ n.方法;策略website /Websait/ n. （互联网的）站点disabled /dɪs'eɪbəld/ adj.肢体有伤残的organization /ɔ:gənaɪ'zeɪʃən/ n.组织;机构;系统unit8hunger /'hʌŋgə/ n.饿;饥饿homeless /həʊmləs/ adj.无家可归的cheer /tʃɪə/ v.使振奋;使高兴起来sign /saɪn/ n.标牌;招牌advertisement /æd'vɜ:taɪzmənt/ n.广告,公告;广告活动establish /ɪ'stæblɪʃ/ v.建立;建造;设立major /'meɪdʒə/ adj.主要的;重大的commitment /kə'mɪtmənt/ n.奉献;献身elementary /elɪ'mentərɪ/ adj.基础的;初级的：小学的veterinarian /vetərɪ'neərɪən/ n.兽医coach /kəʊtʃ/ v.训练;指导fix /fɪks/ v.修理repair /rɪ'peə/ v.修理;修补similar /'sɪmɪlə/ adj.相似的;相仿的strategy /'strætɪdʒɪ/ n.方法;策略website /Websait/ n. （互联网的）站点disabled /dɪs'eɪbəld/ adj.肢体有伤残的organization /ɔ:gənaɪ'zeɪʃən/ n.组织;机构;系统fill / fɪl / v. 装满；填满pleasure /'pleʒə/ n.愉快;快乐;高兴blind /blaɪnd/ adj.盲的deaf /def/ adj.聋的unable /'ʌn'eɪbl/ adj.不能的,不会的shut /ʃʌt/ v.关上carry /'kærɪ/ v.搬运;携带specially /'speʃəlɪ/ adj.特意地;专门的fetch /fetʃ/ v.取来,接来,support /sə'pɔ:t/ v.支持;帮助appreciate /ə'pri:ʃɪeɪt/ v.感激,欣赏donation /dəʊ'neɪʃən/ n.捐赠物;捐款donate /dəʊ'neɪt/ vt.损赠;赠送pronoun /'prəʊnaʊn/ n.代词adverb /'ædvɜ:b/ n.副词preposition /'prepə'zɪʃən/ n.介词conjunction /kən'dʒʌŋkʃən/ n.联合,连接,接合;连接词Jimmy /'dʒɪmɪ/ 吉米(男子名)Sally /'sælɪ/ 萨莉(女子名)fill / fɪl / v. 装满；填满pleasure /'pleʒə/ n.愉快;快乐;高兴blind /blaɪnd/ adj.盲的deaf /def/ adj.聋的unable /'ʌn'eɪbl/ adj.不能的,不会的shut /ʃʌt/ v.关上carry /'kærɪ/ v.搬运;携带specially /'speʃəlɪ/ adj.特意地;专门的fetch /fetʃ/ v.取来,接来,support /sə'pɔ:t/ v.支持;帮助appreciate /ə'pri:ʃɪeɪt/ v.感激,欣赏donation /dəʊ'neɪʃən/ n.捐赠物;捐款donate /dəʊ'neɪt/ vt.损赠;赠送pronoun /'prəʊnaʊn/ n.代词adverb /'ædvɜ:b/ n.副词preposition /'prepə'zɪʃən/ n.介词conjunction /kən'dʒʌŋkʃən/ n.联合,连接,接合;连接词Jimmy /'dʒɪmɪ/ 吉米(男子名)Sally /'sælɪ/ 萨莉(女子名)。
新人教版八年级英语上册Unit8 教案
新人教版八年级英语上册Unit8 教案
一、教学目标
1. 了解并掌握本课时的生词和短语。
2. 能够听懂并正确理解本课时的听力材料。
3. 能够流利朗读课文，并理解课文的主要内容。
4. 能够灵活运用课文中的重点单词和短语进行口语交流。
5. 能够合作完成小组活动，提高团队合作意识。
二、教学重难点
1. 重点：掌握并运用本课时的重点单词和短语，能够流利朗读课文，理解所学知识。
2. 难点：理解和正确使用本课时的重点单词和短语，培养语言表达能力。
三、教学过程
1. Warming-up：
引入生词和短语，让学生猜测单词意思并集体讨论。
2. Listening：
播放录音，让学生听懂对话内容，并回答相关问题。
3. Reading：
让学生朗读课文，并根据理解回答问题。
4. Vocabulary practicing：
将生词和短语进行分类记忆，并进行一定的练和口语运用。
5. Pair working：
学生分为两人一组，进行口语对话，练所学的重点句型。
6. Group activity：
学生分为小组，进行团队活动，提高团队合作意识。
四、教学反思
本节课主要针对生词和短语进行了分类讲解，并进行了一定的练习巩固。
在教学过程中，学生积极参与，气氛活跃；但部分学生在拼写方面存在一些问题。
针对这一问题，下节课将特别强化拼写教学。
同时，在练习环节，语音跟读效果较佳，但口语表达仍需要继续加强，将加强口语训练环节，提高学生语言表达能力。
六年级上册英语课件-Unit-8《Chinese-New-Year》｜译林版(三起)-(共38张)
Anna is going to…， I think. Maybe Anna is going to…
第十一页，编辑于星期日：三点 四十八分。
Look and order 看练习纸上的图，先根据图片预测排序。
（
）
（
）
（
）
（
）
（
）
（
）
第十二页，编辑于星期日：三点 四十八分。
and tangyuan.
汤圆
第十九页，编辑于星期日：三点 四十八分。
Read and underline (细读剩余三页，划出Anna做的事情)
第二十页，编辑于星期日：三点 四十八分。
Discuss in groups (小组讨论; 如有不会的词句，可向组员或老师求助哦！)
A:What is Anna going to do at Chinese New Year ?
, we’re going to have dinner with my grandparents, my aunand uncle and my cousin. Then, we’re going to buy some flowers.
第十五页，编辑于星期日：三点 四十八分。
, we’re going to watch fireworks in the evening.
red packets. Then, we’re going to watch a lion dance in the afternoon.
dragon dance
第二十三页，编辑于星期日：三点 四十八分。
A: What _i_s_A_n_n_a_g_o_i_ng__t_o_
人教版八年级英语上册Unit8知识点讲解
人教版八年级英语上册Unit8知识点讲解How do you make a banana milk shake?Section A page 571. turn on 打开（电器、龙头等）; turn off 关; turn up 调大音量; turn down 调小音量题：① The music is too loud, please the recorder.② We should the lights when we leave the classroom.2. cut up 切碎（代词只能放中间）You have to cut it up.3. pour A into B 把A倒入B中题：Factories waste water the rivers.【拓展】pour 还可以表“下大雨”的意思：It’s pouring outside now.4. put A in B 把A放在B里（静态）；put A into B 把A放入B 里（动态）Put the beef, carrots and potatoes in the blender.【拓展】put… on… 把…放到…上面She put the book on the desk.5. make sb. sth. = make sth. for sb. 为某人做某事（用法同buy）She made us coffee. = She made coffee for us.Section A page 581. add A to B 把A添加到B上Please add some salt to the soup.2. 描述做事步骤的词有：First（首先）,….Next（紧接着）,…Then（然后）, ….Finally（最后）,…（next和then位置可互换）3. after that 在那之后。
4. How many 多少（接可数名词复数形式）；How much 多少（接不可数名词），how much 除了问数量，还可以问价钱。
三年级下册英语素材- Unit 8 We're twins!知识点讲解-译林版
一、核心词汇3B Unit8 提优班班级姓名Part A 突破课内重点1.表人物的单词：girl; man; woman; boy；baby; twin2.表家庭成员的单词：aunt；cousin；uncle3.其他：we; we’re=we are; name4.短语：my uncle; my aunt; that girl; my sister; my cousin5.补充：grandpa=grandfather 爷爷、外公grandma=grandmother 奶奶、外婆father=dad 爸爸mother=mum6.Robbie Roy 罗比·罗伊（男孩名）Nick 尼克（男孩名）Nancy 南希（女孩名）John 约翰（男孩名）very 很、非常二、单个词汇A.[twɪn] n.双胞胎之一1.复数2.十二3.Twin Tower4.这是我双胞胎姐姐。
5.他们是双胞胎。
B. [ɑ:nt] n. 阿姨; 舅妈;1.复数4.我的姑母5.你的姑母6.我们的姑母7.他的阿姨是一位英语老师。
8.妈妈的妹妹是我的阿姨。
C.[gɜ:l] n.女孩1.复数2.对应词：3.关联词：男人女人4.可爱的姑娘6.苏洋是一个女孩。
5.美丽的姑娘7.在我的班上有十二名女生。
D.[wi] pron. 我们1.单数2.宾格3.关联词：our4.我们是朋友。
5.W e are in the same class.E.[ˈkʌzn]n.堂[表]兄弟姊妹;1.复数2.关联词：兄；弟姐；妹3.我的表弟4.两个表妹6.那个男孩是Mike 的表弟。
7.C ome and meet my cousin.名字2.形近词：游戏；same3.pen name ;4.My name is ....5.你叫什么名字？6.你她叫什么名字？三、句型A.询问某人是谁的句型问单数：Who’s....?/ Who is ...? He’s/She’s +具体的人物Who is the man/ the woman/ the boy/ the girl? (男人/女人/男孩/女孩是谁？)Who is this tall man/ that beautiful girl/ that little boy? (这个高个男人/那个漂亮女孩/那个小男孩是谁？)问复数：Who are ...? They’re +人物B.介绍人物关系的句型He's/ She’s my...This is my...C.介绍自己姓名的句型My name is...Hello, I am......※询问他人的姓名：What’s one’s (your/ his/ her) name? 或Who is/ are .. ?※-Who’s that little boy? -His name’s Robbie Roy.一．四会短语名单Part B 突破课内难点my uncle 我的叔叔your father 你的爸爸Mike’s aunt 迈克的阿姨Helen’s cousin 海伦的表弟this boy 这个that girl 那个女孩these boy s 这些男孩those girl s 那些女孩your name 你的名字an old man 一位老人an old woman 一位老妇人three wom e n 三个女人these tall m e n 这些高个男人boy s and girl s 男孩和女孩们nice girl 一个漂亮的女孩a lovely baby 一个可爱的宝宝that little boy 那个小男孩his name 他的名字her name 她的名字his cat and mouse 他的猫和老鼠very tall 很高、非常高twin brother 双胞胎之一（哥哥或弟弟）twin brother s 双胞胎兄弟twin sister 双胞胎之一（姐姐或妹妹）twin sister s 双胞胎姐妹二．难点句型A.确认人物关系的句型Is this/ that your...?Yes, he/ she is. 或者No, he/ she isn’t.B.确认人物关系时，可用he 或she 来提问Is he your...? Yes, he is./ No, he isn’t.Is she your...? Yes, she is./ No, she isn’t.※Is this your father?/ Is he your father? / Is the man your father? (这是/ 他是你的爸爸吗？/ 那个男人是你的爸爸吗？) ※Is that your sister? / Is she your sister? / Is the girl your sister? (那是/ 她是你的妹妹吗？/ 那个女孩是你的妹妹吗？)C.其他句型This is me! (这是我！) Look at me! (看我！)We’re twins./ We are twin sister s. (我们是双胞胎。
八年级上册英语Unit8词组总结
⼋年级上册英语Unit8词组总结 英语短语词组的学习是积累写作素材以及阅读的⽅法，下⾯是⼩编给⼤家带来的⼈教版⼋年级上册英语Unit8词组总结，希望能够帮助到⼤家!3 ⼈教版⼋年级上册英语Unit8词组总结 Unit 8 A 1b—2b 1. turn on sth. 打开... 2. cut up sth. (cut 代 up) 切碎某物 3. pour A into B 把 A 到⼊B 中 4. put A in/on B 把A放到B ⾥/上 5. How much + 不可数名词多少..... 6. How many + 可数名词 多少 ....... 7. a cup of ... ⼀杯..... 8. two cups of... 两杯..... 9. one spoon of... ⼀勺..... 10. three spoons of ... 三勺.... 11. Russian soup 罗素汤 12. .add A (to B) 把A添加到B中 13. After that, ... 在那之后 14. cook...for +段时间 烹饪...(时间) 15. One more thing, ...还有⼀件事 16. forget to do sth. 忘记做某事 17. put A into B 把A放到B⾥ 18. take out ... from ... A 2d 1. add ... to ... 添加……到…… 2. Russian soup 罗宋汤 3. another 10 minutes另外10分钟 4. What’s next? 下⼀步是什么? 5. That’s it? 这就完了吗? 6. one more thing 还有⼀件事 7. forget to do sth. 忘记去做某事 8. add some salt加⼀些咸盐 B 1b/1e 1. a piece of bread ⼀⽚⾯包 2. How much butter? 多少黄油? 3. cheese sandwich 奶酪三明治 4. put ... on ... 把......放在......上 5. How many tomatoes? 多少西红柿? 6. cut up an onion 切⼀个洋葱 7. How much cheese? 8. put...on top 把......放在顶端 B 2b /3a 1. in most countries 在⼤多数国家 2. on special holidays 在特殊的节假⽇ 3. give thanks for sth. 因为某事表⽰感谢 4. in the autumn 在秋季 5. at this time 此时 6. about 400 years ago 约400年以前 7. many of them 他们中的很多(⼈) 8. in the next autumn 在接下来的秋天 9. in their new home 在他们的新家 10. at home 在家 11. the idea of giving thanks. 感恩的思想 13. by doing sth. 通过做某事 14. have a big meal with sb. 和某⼈吃⼤餐 15. the main dish of this meal 这餐的主菜 16. turkey dinner ⽕鸡宴 17. one way to do sth. 做某事的⼀个⽅法 18. a way of doing sth. 做某事的⼀个⽅法 19. mix sth. together 把....搅拌⼀起 20. fill A with B ⽤A填满B 21. put sth.in a hot oven 把某物放进⼀个热烤箱⾥ 22. place A on B 把A放置B上⾯ 23. a large plate ⼀个⼤盘⼦ 24. cover A with B ⽤B盖上A 25. cut sth. into thin pieces 把某物切成薄⽚ 26. eat sth. with sth. 就着某物吃某物 27. serve sth. to sb. 向某⼈服务... 28. cook sth. at a high temperature 以⼀个⾼的温度加热/烹饪 29. put sth. together in B 30. rice noodles ⽶线 31. make the chicken very hot 32. It’s time (for sb. ) to do 对于某⼈来说是做某事的时候了。
八年级上册英语unit8笔记
以下是一份八年级上册英语Unit 8的笔记范例，供您参考：Unit 8 Playing SportsTopic 1 I will be a volleyball player.Section A1. 词汇学习：学习并掌握与运动相关的词汇，如volleyball（排球）、football（足球）、basketball（篮球）等。
2. 句型练习：通过听力和阅读练习，掌握表达自己喜欢或擅长的运动的句型，如“I like playing volleyball.”和“I am good at playing basketball.”等。
Section B1. 听力训练：通过听力练习，提高捕捉关键信息的听力技巧，例如根据对话内容判断对话者的身份、运动爱好等。
2. 口语练习：通过角色扮演等口语活动，练习表达自己在运动方面的兴趣、经验和目标，如“I want to be a professional volleyball player.”等。
Topic 2 They will watch the basketball game at the school gym.Section A1. 学习目标：学习并掌握表示体育赛事和体育场馆的相关词汇，如game（比赛）、match（比赛）、gym（体育馆）等。
2. 句型练习：通过听力和阅读练习，掌握表达自己计划或意愿的句型，如“I will watch the basketball game at the school gym.”等。
Section B1. 听力训练：通过听力练习，提高对将来时态的理解和掌握，例如根据听力材料判断某人未来的计划或安排。
2. 口语练习：通过角色扮演等口语活动，练习表达自己对某项体育赛事的看法和感受，如“I am excited to watch the basketball game at the school gym.”等。
人教新目标(Go for it)版九年级全册Unit 8课件
卡车；货车
truck
野餐
picnic
粉红色；粉红色的
pink
出席；参加
attend
任何人
anybody
value→ v_a_l_u_a_b_l_e_ 贵重的；很有用的；宝贵的
belong to the music hall
pick up attend a concert
pop music
捡起 属于 音乐厅 流行音乐 参加音乐会
Those are the twins’ bags. → Whose bags are those?
Tom’s mother is a good teacher. → Whose mother is a good teacher?
2. Whose book is this? whose adj. 谁的
• It must be Mary’s. • The person can’t be a boy. • It could be Mei’s hair band. • The hair band might belong to Linda. 2. To listen and talk about ownership.
It must be Carla’s. She loves volleyball.
hair band
Listen and write down the things you heard.
1.__T__-s_h_i_r_t_____ 2.__h__a_ir__b_a_n_d___ 3.___te_n_n__is__b_a_l_ls_
(完整版)八年级下册Unit8英语知识点
八年级下册Unit8英语知识点1、island 岛on the island 在岛上an island 一个岛屿2、full of 满是……的，充满……，装满……。
（1）后边常常接名词，full of 与后边的名词一起构成后置定语，修饰前边的名词。
full of 相当于filled with例句：the basket full of apples. the cup full of water .（2）f ull of 前边也可以与be动词连用，在句中做谓语。
be full of相当于be filled with.例句：The classroom is full of students.= The classroom is filled with studentsThe box is full of apples.= The box is filled with apples.3、already与yet（1）already “已经”常用于现在完成时的肯定句中，常放在have/has之后、过去分词之前或句末。
例句：They have finished their homework already .The train has left already .（2）yet “已经”用于现在完成时的疑问句中。
例句：Have you eaten yet ? Have they read this book yet ?（3）y et “还”“尚”用于现在完成时的否定句中。
例句：He hasn’t done his homework yet .The train hasn’t arrived yet .（4）not yet 还没有常用于回答现在完成时的一般疑问句。
例句：Have you eaten yet ? Not yet.4、英语中，疑问词what/how/which/where/who/when 后边出现动词时，往往用“疑问词+ to do sth ”结构，此结构在句中可以做主语、宾语和表语.例句：I can’t decide when to start . please tell me what to do next .He doesn’t know where to live . Do you know which to buy ?5、finish doing sth 做完某事例句：Did you finish watching TV ? I have finished cleaning the room .6、put down 放下down是副词，接代词时，代词要放在中间。
九年级Unit8知识点
九年级Unit 8知识点1.中考之情态动词（1）情态动词① must必须-- mustn't禁止②need必须—needn't不必③ can能——can’t不能过去式：could --couldn't 同义词：be able to --be not able to④may可能——may not不可能⑤ had better do sth最好干某事——had better not do sth最好不干某事⑥shall与I或we连用⑦should应该—shouldn't不应该⑧ will将要——won't将不能过去式would将要——wouldn't将不会⑨ might可能——might not不可能⑩ have to不得不⑪ maybe=perhaps可能（用于句首，副词）may be可能是（用于句中，充当谓语）(2) 考向—（不同时态的推测）①情态动词+动词原形（表示对现在的推测）例1：Something must be wrong with my bike我的自行车一定是出了毛病了例2：At first, I thought that it might be a dog but I couldn’t see a dog or anything else, either 起初，我认为它可能是一只狗。
但我没看到狗，也没看到其他任何东西。
②情态动词+be +doing（表示对现在正发生的事的推测）例3；He might be having breakfast at home他可能正在家吃早饭。
③情态动词+have +done（表示对过去已经完成的事情的推测）例4：I must have put my keys somewhere in the bedroom我一定是把钥匙放在卧室某个地方了例5：I think somebody must have picked it up 我想一定有人已经捡到它了（注意：pick up捡到、拾起）例6：We do know they must have been hard- working ---and great planners.我们的确知道他们定很勤奋---而且是伟大的规划者(3)考向二：There +情态动词+be①There+情动+be+主语+doing有某人正干某事例1：It's noisy, there must be some dogs barking 太吵了，一定有些狗在叫。
译林版英语八上_Unit 8 速记清单(解析版)
Unit 8 Natural disasters考点1 . thousands ofthousand; hundred; million; billion等数词，当与基数词连用表达确定数量时，要用单数形式，并且后面不接of；当表达概数时，要用复数形式，且后面接of。
例如：Our school is so famous that hundreds of people come and visit it every day.我们学校太有名了以至于每天有数百人来参观。
The volunteer sent two hundreds of books to a mountain village school on Children’s Day.这些志愿者在儿童节这一天给一所山里的乡村学校送去了二百本书。
【经典练】1．（2021秋·天津和平·八年级天津一中校考期中）You can see ________ stars if you go out at night.A．thousand B．thousands of C．million D．million of【答案】B【详解】句意：如果你晚上出去，你可以看到成千上万颗星星。
考查大数表达。
hundred/thousand/million被数字修饰时用单数，当前面没有数字时要用hundreds/millions/thousands+ of，根据题干可知空前无数字，所以只有B选项写法正确。
故选B。
2．（2022秋·天津河东·八年级统考期末）Every year ________ people come to our city to visit the museum.A．thousands of B．thousand of C．thousand D．thousands【答案】A【详解】句意：每年都有成千上万的人来我们城市参观博物馆。
人教版八下英语第八单元Unit 8知识点归纳
Unit8Have you read Treasure Island yet?一、短语归纳1.be full of充满2.grow up长大3.hurry up赶快4.bring back to sw.带回到某地5.more than超过6.in the middle of在....中间7.fight over为....争吵；争斗8.think about考虑e to realize开始意识到10.ever since then从那时起11.a kind of一种12.such as例如13.belong to属于14.find out找出；查出15.at the end of the day在一天结束的时候16.be famous for因为...而出名17.leave behind遗忘；留下18.the importance of money and success金钱和成功的重要性二、用法归纳1.finish doing sth.完成做某事2.arrive at/in sw.到达某地3.learn to do sth.学习做某事4.see sb.doing sth.看到某人正在做某事 sb.sth.给某人取名为.......6.teach sb.sth.教某人某事e sth.to do用某物做某事8.love to do/doing sth.喜欢做某事9.can’t wait to do sth.迫不及待做某事10.be kind to sb.对某人友好11.hope to do sth.希望做某事12.have time to do sth.有时间做某事13.have nothing to do没什么事情可做三、词句精讲1、Have you read Little Women yet? 你读过《小妇人》这本书吗？现在完成时的基本句型：肯定式：主语 + 助动词have/has + 动词的过去分词。
人教版英语九年级Unit 8知识点总结
九年级Unit 8 It must belong to Carla. 讲义一、词性转换Section A1. valuable→ (n.) value2. happening → (v.) happen3. noise→ (adj.) noisy4. uneasy → (反义词.) easy5. laboratory → (缩写.) lab6. sleepy → (v.) sleep Section B7. suit → (adj.) suitable8. express → (n.) expression 9. Britain → (adj.) British10. mystery → (adj.) mysterious11. historian → (adj.) historical12. leader → (v.) lead13. medical → (n.) medicine14. energy → (adj.) energetic15. burial → (v.) bury16. honor → (adj.) honorable二、短语归纳1. belong to属于2. at the picnic在野餐中3. attend a concert参加音乐会4. pick up 捡起5. nothing much没什么事6. call the policemen报警7. at first起初8. in the neighborhood在社区里9. go away离开10. feel sleepy感觉困倦的11. run after追赶12. express a difference表达差异13. communicate with sb. 和某人交流14. arrive in + 大地点到达某地15. prevent illness预防疾病16. keep healthy保持健康17. point out指出18. a victory over an enemy战胜敌人19. wait for等待20. be late for迟到21. on the phone通过电话1. What’s wrong with …? …怎么了？2. used to do sth. 过去常常做某事3. see sb. doing sth. 看见某人正在做某事4. have fun doing sth. 做某事有乐趣5. could/ might be doing sth. 可能正在做某事6. try to do sth. 尽力做某事7. stop sb. from doing sth. 阻止某人做某事8. must have done 一定已经做了…9. one of + the + 形容词的最高级+名词复数形式最…的…之一三．重点句子1. I attended a concert yesterday so it might still be in the music hall. 昨天我参加了一个音乐会，所以它可能仍然在音乐大厅里。
人教版九年级英语unit8单词表
九年级unit8单词表whose 谁的
truck 卡车, 货车
picnic 野餐
rabbit 兔, 野兔
attend 出席, 参加
valuable 贵重的, 宝贵的
pink 粉红色的, 粉红色anybody 任何人
happening 事件, 发生的事情
noise 声音, 噪音
policeman 男警察
wolf 狼
uneasy 担心的, 不安的laboratory 实验室
outdoors 在户外, 在野外
coat 外套, 外衣
sleepy 困倦的, 瞌睡的
land 着陆, 降落
alien 外星人
run after 追逐, 追赶
suit 西服, 套装, 适合
express 表达, 表示
at the same time 同时一起
circle 圆圈, 圈出
Britain 大不列颠
mystery 奥秘, 神秘事物receive 接受, 收到
historian 历史学家，史学工作者leader 领袖, 领导midsummer 仲夏, 中夏
medical 医疗的, 医学的purpose 目的, 目标
present 阻止, 阻挠
energy 力量，精力
position 方位, 位置
burial 埋葬, 安葬
owner 尊重, 荣幸, 荣誉ancestor 祖宗, 祖先
victory 胜利, 成功
enemy 敌人, 仇人
period 一段时间, 时期
hard-working 工作努力的, 辛勤的。
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相关
内容
素材
1.textbook and its references.
2.listening exercises.
3.relative materials for this unit(such as pictures, slides).
e.g. impossible, impatient; incorrect, inhuman(冷酷的); , uncover, unable; irregular, irrelative; illegal, illimitable(无限的); antidrug, antiwar; mistrust, misunderstand; disorder, disappear.
3>In view of the students’ finding, the teacher can give the explain. (30’) .
[Reference]
1.(L.3)be famous for ……因…….而出名。
e.g. France is famous for its wine
Let the students work in groups (4~6 persons) &choose which is the most important element to a long & happy marriage. Every student should explain the answer to the group members. [Here, the teacher can walk around and listen to their explain ]
a great deal/ a great deal of…..(只接不可数名词)
a great many (只接可数名词)
e.g. she keeps a great many cats.她养了许多猫.
4.Some exercises about the new words.(15’)
Let the students do exercise two of vocabulary.
3.New words, phrases and expressions.(30’)
1>The teacher should teach the students reading these new words for two times. Then the students can read these new word and sentences by themselves. If they have some questions, they can ask the teacher.
2.(L.7) sb spend some time (in) doing….某人花费时间做……
Cost/expend/pay
*sth cost (sb) some money某物花费某人多少钱。
1.Check homework. (10’)
2.Text of In-class Reading (60’)
3.Exercises of Vocabulary &Translation (20’)
[ Homework: read the text of After-Class Reading].
Third Period.(90’)
2.Help the students to express their own opinion.
3.Let the students learn some new words, phrases &expressions.
4Cultivate the students’ abilities of reading & writing .
2.Part One. Preparation. (40’)
1>How romantic are you? (10’)
Let the students answer these 5 questions. And they can compare their points with their partners.
In this unit, we have 3 romantic stories. The first story “A True Love Story” tells us the young couple persevered in their love &at last they lived a happy life together. The second story “Detour to Romantic “, when we finish reading, we may feel a little pity, which reflects the faithfulness in love. The third story” Appointment with love”, I think the plot of this story is attractive &the description is very good. You can get the fulfillment in the climax. In a word, these 3 romantic stories are interesting. So I’m sure you’ll like this unit &you can learn it better.
4.pre-/post-tests and quiz.
5. tapes, electronic teaching-notes and movie-episodes.
教
学
过
程
教师授课思路、设问及讲解要点
Time allocation:
First Period (90’)
1.Introduction of this unit (5’)
2>The teacher can explain some new words.[Reference].
cdish a.(贬义)幼稚的，不成熟的。e.g. a childish remark.幼稚的话。
___childlike a.(褒义)孩子气的，天真的。e.g. a childlike smile.天真的笑容。
Compatible. a.
___be compatible with ….与……协调.相容.
e.g. Do you think that religion is ~ with science?你以为宗教与科学能相容吗?
___[反义词] incompatible.
impersonal. a.
___[否定前缀]. “im-”; “in-” ;“un-” ; “ir-” ; “il-” ; “anti-” ; “mis-” ; “dis-” .
2>What does love mean? (15’)
Let the student think about this question for 5 minutes. Then every student represents a sentence to this question.
What contributes most to a long &happy marriage? (15’)
大学英语课程
教
案
课程编号：
总学时：72周学时：4
适用年级专业（学科类）：
开课时间：2004—2005学年第1学期
使用教材：《新编大学英语》（第二版）
授课教师姓名：王丹
章节
课时
8
教
学
目
的
1.Trigger the students’ reflection about the romantic stories.
[Reference]when we talk about the romantic stories, we often think of the love, esp, between the boy & the girl.A typical romantic plot is that the boy meets the girl; then they fall in love; but there are many obstacles to them; and at last, they may to live together or say goodbye. It means some romantic stories finish in comedy while others in tragedy, as in Shakespear’s Romeo &Juliet or china’s traditional Butterfly lovers. [trigger the students think of more romantic stories: Dream of the Red Mansion, The Peony Pavilion, Gifts of the Magi, Cinderella, lavender….]. In these romantic stories, the readers can perceive the qualities of the characters that make then worthy of loving & being loved, So the stories are well worth reading.