人教版小学一年级语文 第一课为正义高歌 ppt课件

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这些政策的制定说明正义和公平存在什 么样的关系？ (1)正义的制度：支持和保障公平 (2)正义的制度：支撑公平的获得 没有正义的制度就没有真正的公平。
你所在的学校、班级生 活中还存在哪些不遵守 学校规则的不文明现象？ 我们怎样养成遵守社会 规则的良好习惯？
1、维护正义要自觉 遵守社会规则和程序
非正义行为要遭到道德的谴责或法律制裁
(安徽省副省长何闽旭 ) 中国反腐风暴席卷房产业 多名副省级官员双规
正义行为和非正义行为产生什么结 果？ 正义行为应得到人们的赞扬和支持， 非正义行为要遭到道德的谴责或法 律制裁。
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我们国家有这样一些政策： 对于一些少数民族考生实施高考加分 政策； 对于特困家庭的学生，可申请减免学 杂费； 对一些贫穷地区实行优惠的经济发展 政策； 对高消费征收高消费税… …
正义的误区
正义不等于哥们义气（维护班级名誉） 伸张正义不仅是对外界，对自己也有要求。 表达正义感要合理、合法。因为晚开门而踹 门 正义感在日常生活中就会时常体现出来：如 扶贫、公平、团结同学、尊重权利等等。良 好的班风建立、制度的执行等等

小结：
实施正义行为，不做非正义的事， 是做人的基本要求。
正 义
正义行为与非正义行为的标准
凡是有利于促进人类社会的进步与发展，有
利于维护公共利益和他人正当权益的行为
都是正义的行为，反之就是非正义的行为。
初试牛刀
试填填P11的表格
正义行为应得到人们的赞扬的支持
潍坊90后的哥见义勇为勇拦“8.19”事件肇事司机
当天晚上20点45分左右，他开车行驶至乐川街新华路附近时，看到一辆黑 色越野车的车底拖着辆电动车，仍以较快的车速行驶在非机动车道上。 “明眼人一看就知道，这个车的司机肯定是肇事逃逸了，按照当时的架势， 还有继续伤人的可能。”周先生说，当时他的出租车上没有乘客，为了不 让越野车伤害更多的人，他加快车速成功拦停了越野车。
为正义高歌
提到“正义”，你会联想到哪些词汇？
见义勇为、扶贫济弱、公正行事、 惩恶扬善、遵章守纪等
正义现象面面观：
• 请学生判断下面几种情况哪些是正义的， 哪些是非正义的？简要说明做出判断的理 由。 1. 学校中，阿贵为了好朋友不受欺负两肋插 刀，先下手为强，打伤他人； 2. 学生孙军考试中没有将给答案给同学而受 到冷落. 3. 刘东看到叔叔做生意出售假冒伪劣商品， 多次劝说无效后打电话到工商管理部门举 报，叔叔受到了处罚。
富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫 -------孟子 惶恐滩头说惶恐，伶仃洋里叹伶仃； 人生自古谁无死，留取丹心照汗青 ------文天祥《正气歌》 粉身碎骨浑不怕，留得清白在人间 -------于谦《石灰吟》 砍头不要紧，只要主义真；杀了夏明翰，自有后来人 -------夏明翰《就义诗》 大雪压青松，青松挺且直。要知松高洁，待到雪化时。 -------陈毅《明志》
规则和程序反对歧视，不允许特 权。作为社会成员，我们遵守社会规 则和程序，就是维护正义。
我们应该怎样做？
为什么说遵守规则和程序就是维护正义？ 正义和正义制度是面向全体社会成员 的，它要求每一个人都必须遵守制度、 规则和程序，自觉遵守各项社会制度和规则的 良好习惯，以实际行动维护正义。
3.做一个有正义感的人的要求 ⑴ 要为人正直 ⑵ 要有强烈的规则意识。 ⑶ 坚持正义的标准。 ⑷不侵犯他人的利益。不伤害他人、不侵犯他人 的基本权利是正义的起码要求。 ⑸要鄙视和制止非正义行为。