二年级上册数学9 总复习第2课时观察物体搭配认识时间

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二年级上册整理与复习第2课时观察物体搭配认识时间

从不同的方向观察观察这两个圆柱，你观察这个圆柱，你可这个长方体，你可可以看到什么形状？以看到什么形状？以看到什以看到的的形状是：形状是：的形状是这样的：
我从侧面看到的我可以看到我从上面看到形状是这样的：的形状是：的形状是：
观察正方体你可以观察球你可以看到什么形状？看到什么形状？
我从不同角度看到的形状都是：
我从不同角度看到的形状都是：
看到我们学过的立体图形的一个面是正方形，它可能是什么？我想可能是正方体，因为正方体的面都是正方形。
还可能是这样的长方体，因为它的两个侧面是正方形。
练一练
下面右边的哪幅图是小丽看到的？请在括号里画“√”。
小丽
（
）（√ ）（
）
观察左图，连一连。
连一连。
二、复习搭配问题
一共有多少种不同的穿法？
从8、2、4、1 四个数字中选出两个数字组成两位数，每个两位数的十位数和个位数不能一样，能组成几个两位数？
8 2 4 1
8 2 4 1
12 个两位数。
每两个人握1 次手，3人一共握几次手？
一共握手15 次。
（ 9 ）时
写出钟面上的时间。
8 05
7 10
4 50
11 20
写出相应的时间，画出缺少的分针。
8:00
8:10
10:00
10:30
三、课堂小结
通过今天这节课的复习，你又有什么收获？以后在解决问题时应注意什么？
五、课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
六、教学反思
在握手时一定要有序地握手，同时每两人间只能算一次握手，不考虑顺序问题。

人教版数学二年级上册第九单元总复习单元集体备课整体设计

重难点突破建议
1.制订适合本班实际的复习计划，使复习更有针对性。

2.充分发挥学的主体作用，采取小组合作、讨论、交流的方式，培养学生良好的学习习惯。

3.复习时，既要全面，又要突出重点。

本学期的重点内容是100以内的笔算加法和减法，以及表内乘法，这些知识是进一步学习的基础，要使学生切实学好。

“长度单位”、“角的初步认识”、“观察物体”和“时间”等知识也是非常重要的，在复习过程中要给予足够的重视。

三、单元整体教学思路
单元结构
图及课时
安排
本单元设计了5课时的教学内容
第一课时：100以内笔算加法和减法
第二课时：表内乘法
第三课时：长度单位、认识角、时间
第四课时：观察物体、搭配
第五课时：练习二十五。

二年级上册数学教案-五单元观察物体,认识时间∣人教新课标

二年级上册数学教案——五单元观察物体，认识时间∣人教新课标教学内容：本单元的教学内容是让学生通过观察物体，认识时间。

首先，学生需要掌握观察物体的方法，能够从不同角度观察物体，并描述出物体的特征。

其次，学生需要学会认识时间，包括整点和半点的时间表示，以及时间的计算。

通过本单元的学习，学生能够提高观察能力和时间管理能力。

教学目标：1. 学生能够从不同角度观察物体，并描述出物体的特征。

2. 学生能够认识整点和半点的时间表示，并进行时间的计算。

3. 学生能够运用观察和时间的知识，解决实际问题。

教学难点：1. 学生在观察物体时，可能会出现观察不仔细、描述不准确的情况。

2. 学生在认识时间时，可能会对整点和半点的表示方法混淆，以及对时间的计算方法不熟悉。

教具学具准备：1. 教具：实物模型、图片、时钟等。

2. 学具：观察记录表、时钟模型、时间计算练习题等。

教学过程：1. 引入：通过展示实物模型或图片，引导学生观察并描述物体的特征。

同时，向学生介绍观察物体的重要性和方法。

2. 观察：让学生分组观察不同的物体，并记录下观察到的特征。

教师巡回指导，解答学生的疑问。

3. 认识时间：通过展示时钟模型，向学生介绍整点和半点的时间表示方法。

同时，引导学生进行时间的计算练习。

4. 应用：设计一些实际问题的情境，让学生运用观察和时间的知识，解决问题。

例如，观察一个物体的运动轨迹，计算物体的运动时间。

5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调观察物体和认识时间的重要性。

同时，提醒学生在日常生活中要善于观察和运用时间的知识。

板书设计：1. 观察物体：展示实物模型或图片，引导学生观察并描述物体的特征。

2. 认识时间：展示时钟模型，介绍整点和半点的时间表示方法，并进行时间的计算练习。

作业设计：1. 观察练习：让学生观察家里的物品，并描述出物品的特征。

2. 时间计算练习：设计一些时间计算的题目，让学生进行练习。

课后反思：通过本节课的教学，学生能够从不同角度观察物体，并描述出物体的特征。

《认识时间》(教案)二年级上册数学人教版

教案：《认识时间》一、教学目标1. 让学生初步认识钟面，会看整时、半时，知道钟面的结构及时针、分针的运行规律。

2. 培养学生珍惜时间、合理安排时间的良好习惯。

3. 培养学生动手操作、观察、概括及合作交流的能力。

二、教学内容1. 认识钟面，了解钟面的结构。

2. 认识整时、半时，学会看钟表。

3. 认识时间单位时、分，知道1时=60分。

三、教学重点1. 会看钟表，能认识整时、半时。

2. 知道钟面的结构，了解时针、分针的运行规律。

四、教学难点1. 正确区分时针、分针。

2. 认识整时、半时。

五、教学过程1. 导入利用谜语导入，激发学生兴趣，引导学生关注时间主题。

2. 新课（1）认识钟面a. 出示实物钟表，引导学生观察钟面的结构。

b. 学生分组讨论，总结钟面的特点。

c. 教师点评，讲解钟面的结构及各部分名称。

（2）认识整时、半时a. 利用多媒体展示不同时间的钟表，引导学生观察并说出时间。

b. 学生分组讨论，总结整时、半时的特点。

c. 教师点评，讲解整时、半时的概念及认读方法。

3. 实践活动（1）学生分组，每组一个钟表，轮流拨动时针、分针，说出时间。

（2）学生分组，每组一张钟表图片，用彩笔标出时针、分针，并说出时间。

4. 巩固练习（1）教师出示钟表图片，学生说出时间。

（2）学生互相出题，拨动钟表，说出时间。

5. 总结教师引导学生总结本节课所学内容，强调时间的重要性，教育学生珍惜时间、合理安排时间。

六、作业布置1. 家长协助，观察家中钟表，说出时间。

2. 画一张钟表，标出时针、分针，并写出时间。

七、板书设计认识时间1. 钟面结构：时针、分针、秒针2. 整时、半时3. 时间单位：时、分八、课后反思本节课通过引导学生观察、讨论、实践，使学生初步认识了钟面，学会了看整时、半时。

在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时给予指导和鼓励，培养学生的动手操作、观察、概括及合作交流的能力。

同时，教育学生珍惜时间、合理安排时间，形成良好的生活习惯。

人教版小学数学二年级上册《观察物体、认识时间整理与复习》说课稿

人教版小学数学二年级上册《观察物体、认识时间整理与复习》说课稿一. 教材分析《观察物体、认识时间整理与复习》是人教版小学数学二年级上册的一节课。

本节课主要让学生通过观察物体和认识时间，培养学生的观察能力和时间观念。

教材中包含了丰富的图片和实例，使学生能够在实践中掌握观察物体和认识时间的方法。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的观察能力和时间观念，但还需要进一步的引导和培养。

他们在日常生活中已经接触过一些时间概念，如起床、吃饭、上学等，但可能还没有形成系统的时间观念。

因此，在本节课中，我们需要通过引导学生观察物体和认识时间，帮助他们建立正确的时间观念。

三. 说教学目标1.让学生通过观察物体，培养观察能力和思维能力。

2.让学生认识时间，培养正确的时间观念。

3.培养学生整理和复习知识的能力。

四. 说教学重难点1.教学重点：让学生通过观察物体，培养观察能力和思维能力；让学生认识时间，培养正确的时间观念。

2.教学难点：如何引导学生运用观察物体和认识时间的方法，解决实际问题。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、启发式教学法和小组合作学习法。

2.教学手段：利用多媒体课件、实物模型和时间工具等辅助教学。

六. 说教学过程1.导入：通过一个有趣的故事，引出本节课的主题，激发学生的兴趣。

2.基本概念：介绍观察物体和认识时间的概念，让学生明确本节课的学习目标。

3.实例讲解：通过展示实例，让学生了解观察物体和认识时间的方法，培养学生的观察能力和时间观念。

4.实践操作：让学生分组进行实践操作，运用观察物体和认识时间的方法，解决实际问题。

5.总结提升：引导学生总结观察物体和认识时间的方法，培养他们整理和复习知识的能力。

6.课堂练习：布置一些有关观察物体和认识时间的练习题，巩固所学知识。

7.课堂小结：对本节课的内容进行总结，强调观察物体和认识时间的重要性。

七. 说板书设计板书设计要简洁明了，突出本节课的主要内容和知识点。

人教版小学数学二年级上册《观察物体和认识时间整理与复习》教学设计

人教版小学数学二年级上册《观察物体和认识时间整理与复习》教学设计一. 教材分析《观察物体和认识时间整理与复习》是人教版小学数学二年级上册的一节重要内容。

本节课主要让学生通过观察物体和认识时间，培养学生的空间想象能力和时间观念。

教材内容主要包括观察物体、认识时间、整理和复习三个方面。

在观察物体部分，学生需要学会从不同角度观察物体，了解物体的形状和特征。

在认识时间部分，学生需要掌握时间的读写和换算，理解时间的意义。

在整理和复习部分，学生需要通过实践活动，巩固所学知识，提高解决问题的能力。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的观察能力和时间观念，但对一些复杂物体的形状和时间的换算还不够熟悉。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，针对不同学生的学习情况，进行有针对性的教学。

此外，学生之间存在着不同的学习能力，有的学生对观察物体比较感兴趣，有的学生对认识时间比较感兴趣。

教师需要充分调动学生的积极性，激发他们的学习兴趣。

三. 教学目标1.知识与技能：学生会从不同角度观察物体，了解物体的形状和特征；学生能够认识时间，学会读写和换算时间，理解时间的意义。

2.过程与方法：学生通过观察、操作、交流等实践活动，培养空间想象能力和时间观念。

3.情感态度与价值观：学生体验数学与生活的紧密联系，培养对数学的兴趣和自信心。

四. 教学重难点1.教学重点：学生能够从不同角度观察物体，认识时间，学会读写和换算时间。

2.教学难点：学生对一些复杂物体的形状和时间的换算的理解和应用。

五. 教学方法1.情境教学法：通过生活情境，让学生在实际中感受数学的意义，提高学生的学习兴趣。

2.游戏教学法：通过有趣的游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学，提高学生的学习积极性。

3.任务驱动法：通过完成具体的任务，让学生在实践中掌握数学知识，提高学生的解决问题的能力。

六. 教学准备1.教具：准备一些实物模型和图片，用于引导学生观察物体；准备一些时间工具，如钟表、日历等，用于让学生认识时间。

人教版小学数学二年级上册《观察物体、认识时间整理与复习》教学设计

人教版小学数学二年级上册《观察物体、认识时间整理与复习》教学设计一. 教材分析《观察物体、认识时间整理与复习》是人教版小学数学二年级上册的一章内容。

这一章节主要让学生通过观察物体和认识时间来培养他们的观察力、思考能力和逻辑思维能力。

教材中包含了丰富的图片和实例，让学生能够在实际情境中理解和掌握观察物体和认识时间的方法。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的观察力和思考能力，他们能够通过观察和操作来理解和掌握数学知识。

然而，他们在观察物体和认识时间方面可能还存在一些困难，需要通过具体的情境和实例来进行引导和培养。

三. 教学目标1.让学生能够通过观察物体来培养观察力和思考能力。

2.让学生能够认识时间，并能够通过观察时间来培养逻辑思维能力。

3.培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生能够通过观察物体来培养观察力和思考能力。

2.教学难点：让学生能够认识时间，并能够通过观察时间来培养逻辑思维能力。

五. 教学方法1.情境教学法：通过创设具体的情境，让学生在实际情境中观察物体和认识时间。

2.操作教学法：通过学生的实际操作，培养他们的观察力和思考能力。

3.引导发现法：教师引导学生发现问题，并通过问题来引导学生思考和解决问题。

六. 教学准备1.教学材料：教材、PPT、实物等。

2.教学工具：黑板、粉笔、多媒体设备等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个有趣的游戏，让学生观察游戏中的物体，激发学生的兴趣和观察力。

2.呈现（10分钟）教师通过PPT展示不同的物体和时间，让学生观察并说出物体的名称和时间的大小。

3.操练（10分钟）学生分组进行观察物体的活动，每组选一个物体进行观察，并说出物体的特征和时间的大小。

4.巩固（5分钟）教师通过PPT呈现一些时间的问题，让学生回答，巩固他们对时间的认识。

5.拓展（5分钟）教师给出一个实际问题，让学生通过观察和思考来解决。

例如，让学生观察教室里的钟表，并计算出从上课到现在过了多少时间。

人教版小学数学二年级上册《观察物体和认识时间整理与复习》说课稿

人教版小学数学二年级上册《观察物体和认识时间整理与复习》说课稿一. 教材分析《观察物体和认识时间整理与复习》是人教版小学数学二年级上册的一节课。

本节课主要是对前面学习的观察物体和认识时间知识进行整理和复习，通过复习使学生对观察物体和认识时间的知识有更深入的理解和掌握。

教材通过丰富的图片和实例，引导学生观察物体，认识时间，培养学生的观察能力和时间观念。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的观察能力和时间观念，他们对物体和时间有一定的认识。

但是，学生的观察能力还不够细致，对时间的认识还不够深入，特别是对时间的换算和计算还存在困难。

因此，在教学过程中，需要引导学生细致观察物体，深入理解时间概念，提高学生的观察能力和时间计算能力。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：通过观察物体和认识时间的复习，使学生对物体和时间的知识有更深入的理解和掌握，提高学生的观察能力和时间观念。

2.过程与方法目标：通过观察物体和认识时间的实践活动，培养学生的观察能力，提高学生的时间计算能力。

3.情感态度与价值观目标：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的耐心和细心，使学生形成正确的时间观念。

四. 说教学重难点1.教学重点：通过对物体的观察，认识时间，提高学生的观察能力和时间观念。

2.教学难点：时间换算和计算，特别是小时和分钟的换算。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用直观演示法、引导发现法、实践操作法、合作交流法等，引导学生观察物体，认识时间。

2.教学手段：利用多媒体课件、实物模型、时间道具等，为学生提供丰富的学习资源，提高学生的学习兴趣。

六. 说教学过程1.导入：通过出示各种物体和时间的图片，引导学生观察物体，认识时间，激发学生的学习兴趣。

2.出示学习目标：明确本节课的学习目标，让学生知道要学什么，要达到什么程度。

3.出示学习内容：引导学生回顾前面学习的内容，通过讲解和演示，使学生对观察物体和认识时间的知识有更深入的理解和掌握。

认识时间 (教案)人教版二年级上册数学

教案：认识时间一、教学目标1. 让学生理解时间的重要性，认识到时间对于生活、学习的影响。

2. 使学生掌握时间的概念，学会看钟表，并能正确表达时间。

3. 培养学生珍惜时间、合理安排时间的良好习惯。

二、教学内容1. 认识钟表：时针、分针、秒针及其作用2. 认识时间：整点、半点、一刻钟3. 时间单位：时、分、秒4. 时间表达法：电子表与指针表的表达方式三、教学重点与难点1. 教学重点：认识钟表，学会看时间，能正确表达时间。

2. 教学难点：理解时间单位之间的换算关系，学会合理安排时间。

四、教学方法1. 讲授法：讲解时间的基本概念、钟表的构造及作用。

2. 演示法：通过实物钟表或多媒体课件演示，帮助学生直观地理解时间。

3. 实践法：让学生动手操作，学会看钟表，并能正确表达时间。

4. 讨论法：分组讨论，探讨如何合理安排时间，培养学生的合作意识。

五、教学过程1. 导入：通过提问方式，引导学生思考时间的重要性，激发学生学习兴趣。

2. 新课导入：讲解时间的概念，介绍钟表的构造及作用。

3. 演示与讲解：通过实物钟表或多媒体课件演示，讲解整点、半点、一刻钟的认识方法。

4. 动手实践：让学生分组操作，学会看钟表，并能正确表达时间。

5. 小结：总结本节课所学内容，强调时间的重要性。

6. 作业布置：让学生课后观察家里的钟表，学会看时间，并记录下来。

六、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度。

2. 课后作业：检查学生课后作业的完成情况，了解学生对课堂知识的掌握程度。

3. 定期测试：进行定期测试，检验学生对时间知识的掌握程度。

七、教学反思1. 教师要关注学生的学习过程，及时发现并解决学生在学习中遇到的问题。

2. 教师要注重培养学生的实践能力，让学生在实际操作中掌握知识。

3. 教师要关注学生的个体差异，因材施教，提高教学质量。

通过本节课的学习，使学生认识到时间的重要性，学会看钟表，并能正确表达时间。

培养学生珍惜时间、合理安排时间的良好习惯，为今后的学习和生活打下坚实基础。

人教版二年级数学上册《第九单元总复习》全单元教学课件PPT优秀公开课课件

72-40=32 14+60=74 40-16=24 89-46=43
如何分类整理？
根据运算方式。
复习导入
92+6=98 51-7=44 28+47=75 16+39=55
72-40=32 14+60=74 40-16=24 89-46=43
加法：92+6、14+60、28+47、16+39
减法：72-40、51-7、40-16、89-46
竖式计算。
45+26= 71
45 + 21 6
71
74-29= 45 . 74
-29
45
60-17= 43 . 60
-17
43
知识梳理
连加、连减和加减混合
连加、连减算式的计算方法是怎样的？
三个数连加，可以用前两个数的和与第三个数相加，也可以三个数一同相加。
一个数连续减两个数，先减第一个数，用差再减第二个数。
知识梳理
山坡上有48只白山羊，黑山羊比白山羊多15 只，黑山羊有多少只？
48+15=63（只）答：黑山羊有63只。
综合运用
算一算。
55-44= 11 42+31= 73
65-6= 59 9+26= 35
77-34= 43 36+52= 88
96-61= 35 46-20= 26 48+11= 59
知识梳理
如何画直角？
认识角
知识梳理
认识角如何拼角？角的拼组有什么特点？拼角时两个角的顶点要重合。
一个锐角和一个直角一定能拼出一个钝角。
知识梳理
在下面给定的边上画一个直角（从给出的点画起）。

人教版二年级数学上册认识时间笔记

认识时间一、时间的概念时间是日常生活中非常重要的概念，我们在日常生活中需要用到时间来安排生活和工作。

时间可以用来衡量事件发生的顺序和持续的长短，它是一种抽象的概念，但却在我们的生活中起着至关重要的作用。

二、时间的单位1. 时间的基本单位时间有很多的单位，最基本的单位是“秒”。

一分钟有60秒，一小时有60分钟，一天有24小时，一周有7天，一个月有30或31天，一年有365天。

这些都是我们日常生活中常用的时间单位。

2. 日常生活中常用的时间单位我们在生活中经常用到的时间单位有：秒、分钟、小时、天、周、月、季节和年。

这些时间单位在我们的日常生活中起着至关重要的作用，我们需要用它们来安排和记录生活中的各种事件。

三、认识钟表1. 时钟的概念时钟是一种用来显示时间的仪器，它通常有时针、分针和秒针。

时钟可以帮助我们清晰地了解当前的时间，它在我们的日常生活中起着非常重要的作用。

2. 时钟的读法时钟有两种读法，一种是数字读法，一种是指针读法。

数字读法就是直接读出时钟上所指的数字，指针读法则是根据时针和分针的位置来推算时间。

当时针指向12，分针指向6时，就是12点半。

四、认识日历1. 日历的概念日历是一种用来记录日期的工具，它通常包括一年中所有的日期，以及一些重要的节假日和纪念日。

日历可以帮助我们清晰地了解日期，它在我们的日常生活中起着非常重要的作用。

2. 日历的结构日历通常由月份、星期和日期组成。

每个月有不同的天数，而星期则是一周中的某一天。

日期则是用来标记具体的某一天。

五、时间的运用时间在我们的生活中起着非常重要的作用，我们需要用时间来安排和记录生活中的各种事件。

我们需要用时间来安排上课时间、睡觉时间和吃饭时间；我们也需要用时间来记录生日、节假日和纪念日。

认识时间对我们来说非常重要，只有认识了时间，我们才能更好地安排和记录生活中的各种事件。

六、总结时间是我们日常生活中非常重要的概念，我们需要用时间来安排和记录生活中的各种事件。

人教版二年级数学上册第九单元《总复习》教案教学设计(含教学反思)

第九单元总复习本单元复习的内容包括：100以内的加法和减法(二)，表内乘法，米和厘米，角和直角、锐角、钝角，观察物体，认识时间。

总复习编排注意突出本学期的教学目标，以及知识间的内在联系，便于复习时进行整理和比较，以加深学生对所学知识的认识。

如把表内乘法集中复习，使学生从整体上掌握乘法口诀，同时注意计算与解决问题相结合，达到通过解决简单的实际问题来巩固计算熟练程度的目的。

))第1课时复习100以内的加法和减法(二)教材第101、103页的相关内容。

1．引导学生经历知识分类和整理的过程，让学生体验到分类整理在复习中的作用，形成较为系统的认知结构。

2．通过对100以内的加法和减法(二)的计算方法的复习与整理，使学生能正确、熟练地进行两位数加、减两位数的计算，并能运用所学的知识解决生活中的一些简单问题。

3．通过整理和复习，渗透比较、分类、归纳、概括等一些简单的数学思想，培养学生简单的整理归纳的能力、提出问题并解决问题的能力，体验到与同伴合作交流的乐趣。

重点：熟练掌握100以内的加、减法。

难点：运用100以内的加、减法知识解决简单问题。

口算卡片、课件。

师：请同学们回忆一下，这学期我们主要学习了哪些数学知识？从今天起，我们要把学过的这些知识进行整理和复习，今天这节课我们就来复习100以内的加法和减法(二)。

(板书课题。

)1．复习笔算两位数的加、减法。

(课件出示教材第101页第1题。

)(指名读题。

)笔算加、减法应注意：①相同数位对齐；②从个位算起；③加法个位上的数相加满十进1，减法个位上的数不够减时向十位退1。

指名上台笔算，其余的同学在练习本上完成。

2．复习连加、连减和加减混合。

课件出示：30＋24＋28＝75－26－35＝45＋27－59＝独立完成，集体订正。

订正时，让学生说说怎样可以使连加、连减和加减混合的计算简便。

小结：为了简便可以把分步计算的两个竖式连起来写。

1．教材第103页“练习二十五”第1题。

要求学生看清运算符号，认真审题，再独立完成。

新人教版小学数学2年级上册第2课时观察物体搭配认识时间

第2课时观察物体搭配认识时间一、教学目标(一)知识与技能让学生在操作活动中能正确辨别从不同的位置观察到的简单物体的形状，知道在不同的位置上，观察到的物体的形状是不同的；能有序、全面地思考问题，正确地解决有关排列数和组合数的问题，渗透排列和组合的思想方法。

(二)过程与方法能灵活运用所学的知识来解决现实生活中的数学问题，使学生能进一步体会到数学知识和现实生活的密切联系。

(三)情感态度和价值观借助学生的操作活动，进一步发展学生的空间观念，培养学生的动手操作能力及合作意识。

二、教学重、难点教学重点：能运用所学的知识来解决生活中的实际问题。

教学难点：能正确辨别从不同的位置观察到的简单物体的形状。

三、教学准备PPT课件、玩具汽车等。

四、教学过程(一)情境创设，引入课题1.情境中设问。

(1)课件出示教材第100页图(四)的情境图。

(2)指定学生说说和这学期所学的什么知识有关？(3)课件出示两件不同的上衣和两条不同的裤子，问：看到这个图，你想到这学期所学的什么知识？2.提示课题。

板书：观察物体和搭配问题。

【设计意图】通过情境的创设及教师的设问，让学生发现已学的数学知识，从而激发学生的学习兴趣。

(二)老师引导，自主梳理1.复习观察物体。

(1)课件出示小汽车的图，同时将实物玩具汽车摆放好。

①自主观察，组内说一说。

小组内的学生坐在自己的位置上，观察小汽车，组内说一说自己所看到的小汽车的样子。

②交流汇报，发现问题。

a.指定一组内的学生说一说看到小汽车的样子。

b.为什么他们看到的样子会不同呢？小组内交流。

c.汇报交流，引导发现：从不同的位置观察一个物体，看到的形状可能不一样。

③课件出示从前面、后面、侧面看到的小汽车的图样，指定学生进行连线并说说是怎样判断的。

(2)及时练习。

①练一练。

(课件出示教材第102页的第7题)a.学生独立在数学书上进行连线，小组内说说：你是怎样想的？b.汇报交流，重点交流：前面、后面是怎样判断的？②说一说。

《认识时间》(教案)2023-2024学年数学二年级上册人教版

教案：《认识时间》2023-2024学年数学二年级上册人教版一、教学目标1. 让学生理解时间的概念，知道时间是如何划分的。

2. 使学生能够正确地读取和书写时间。

3. 培养学生对时间的感知能力，提高时间管理意识。

二、教学内容1. 时间的基本单位：时、分、秒2. 时间的划分：上午、下午、晚上3. 时间的读取和书写方法4. 时间管理的重要性三、教学重点与难点1. 教学重点：时间的概念、时间的读取和书写方法2. 教学难点：时间的划分、时间管理的重要性四、教学方法1. 讲授法：讲解时间的基本概念、划分和读取方法。

2. 演示法：通过实物或图片展示时间的读取和书写方法。

3. 练习法：设计相关练习题，让学生巩固所学知识。

4. 讨论法：引导学生探讨时间管理的重要性。

五、教学过程1. 导入：通过提问或生活实例引入时间的概念，激发学生兴趣。

2. 新课导入：讲解时间的基本单位、划分和读取方法。

3. 实践操作：让学生通过实物或图片，学会读取和书写时间。

4. 巩固练习：设计相关练习题，让学生巩固所学知识。

5. 总结：总结本节课所学内容，强调时间管理的重要性。

六、课后作业1. 让学生回家后，观察并记录一天中的时间变化。

2. 设计时间管理表格，让学生尝试规划自己的时间。

七、教学反思1. 教师要关注学生在课堂上的反应，及时调整教学方法。

2. 注重学生的实践操作，提高学生的动手能力。

3. 加强课后辅导，帮助学生巩固所学知识。

八、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况。

2. 练习完成情况：检查学生练习的准确率和速度。

3. 课后作业：评估学生课后作业的完成质量。

4. 时间管理意识：观察学生是否能合理安排自己的时间。

九、教学资源1. 教材：人教版数学二年级上册2. 实物或图片：用于展示时间的读取和书写方法3. 练习题：巩固所学知识4. 时间管理表格：帮助学生规划时间十、教学进度安排1. 课时：2课时2. 教学进度：第一课时，讲解时间的基本概念、划分和读取方法；第二课时，实践操作、巩固练习、总结。

二年级数学上册第九单元总复习教案

9 总复习【教学目标】通过总复习，巩固学生获得的知识，提高计算能力，使学生能用所学的数学知识解决简单的实际问题，全面达到本学期规定的教学目标。

【重点难点】1.100以内的笔算加法和减法，加减混合运算；表内乘法；厘米和米的认识；角的初步认识；解决简单的加、减、乘法实际问题以及认识时间。

2.针对学生存在的不同问题，弥补知识缺漏，促进所学知识系统化，并融汇贯通。

3.能应用所学的知识，解决生活中的数学问题。

【教学指导】1.复习前，应根据学生平时学习情况，制订适合本班实际的复习计划，以使复习更有针对性。

2.充分发挥学生的主体作用，在老师的引导下，采取小组合作、讨论、交流的方式，培养学生良好的学习习惯。

3.复习时，既要全面，又要突出重点。

本学期的重点内容是100以内的笔算加法和减法，以及表内乘法，这些知识是进一步学习的基础，要使学生切实掌握好。

“长度单位”“角的初步认识”“观察物体”“搭配”和“认识时间”等知识也是非常重要的，在复习过程中要给予足够的重视。

【课时安排】建议共分4课时：第1课时100以内的笔算加法和减法………………1课时第2课时表内乘法……………………………………1课时第3课时长度单位角的初步认识……………………1课时第4课时观察物体搭配认识时间……………………1课时【知识结构】第1课时100以内的笔算加法和减法【教学内容】课本第101页的第1题，第103页练习二十五的第1、2题。

【教学目标】1.使学生进一步掌握100以内笔算加法、减法、连加、连减以及加减混合计算，能够熟练地进行计算，引导学生加深认识运算规律。

2.培养学生认真审题，细心计算的习惯。

3.培养学生合作学习、互帮互学的良好习惯。

【重点难点】1.正确、熟练的计算。

2.能解决简单的实际问题。

【情景导入】学生看书自学，同桌讨论：100以内笔算加减法这个单元学习了哪些知识？学生汇报、交流。

教师引导学生梳理：100以内的笔算加减法笔算加法---笔算减法---笔算加减法提问：笔算加减法应注意什么？学生回答，教师板书：（1）相同数位对齐；（2）从个位算起；（3）个位满十，向十位进一；个位不够减，从十位退一当十再减。

二年级上册数学教案-认识时间(人教版)

二年级上册数学教案-认识时间（人教版）教学内容本课教学内容为《认识时间》，选自人教版小学数学二年级上册。

本节主要让学生在已经掌握的整点时间认知基础上，进一步学习认识钟面上的分钟，学会看具体的分钟时间，并能正确地用语言表达出来。

教学目标1. 知识与技能：使学生能正确地识别钟面上的时针和分针，并能准确地读取整点和分钟时间。

2. 过程与方法：通过观察、操作、讨论等活动，让学生在实践中学会认识时间。

3. 情感态度与价值观：培养学生珍惜时间的观念，激发学生对生活数学的兴趣。

教学难点1. 正确区分和读取钟面上的分钟。

2. 理解分钟与时针的关系，并能准确表达时间。

教具学具准备1. 教具：挂钟一个，电子钟一个，多媒体教学课件。

2. 学具：学生自带的玩具钟或学习用钟。

教学过程1. 导入：通过提问学生日常生活中的时间经验，引发学生对时间的关注。

2. 新授：利用多媒体课件，形象地展示钟面的构成，讲解时针和分针的作用，引导学生观察分钟的变化。

3. 实践操作：学生分组，每组一个钟表，进行时间读取练习，教师巡回指导。

4. 讨论交流：学生分享自己读取时间的方法，教师点评并总结。

5. 巩固练习：通过课堂练习，让学生独立完成时间读取任务。

6. 总结提升：回顾本节课所学内容，强调时间的准确读取方法。

板书设计板书设计简洁明了，重点突出，包括钟面的构成、时针和分针的识别、时间的正确读取方法等。

作业设计1. 家长协助，观察家中钟表，读取并记录三个不同时间点。

2. 绘制一个钟面，标出自己最喜欢的时间。

课后反思本节课通过直观的教具和多媒体辅助，让学生在实际操作中学会了认识时间。

在课后，教师应关注学生对时间的持续认知和应用，通过家校合作，让学生在日常生活中不断练习和强化时间读取能力。

同时，注意个别学生的辅导，确保每个学生都能掌握读取时间的技能。

（注：本教案为精简版，实际教学过程中需根据学生实际情况适当调整和丰富教学内容及活动。

）重点细节：教学难点教学难点详细补充和说明在《认识时间》这一课的教学中，正确区分和读取钟面上的分钟，以及理解分钟与时针的关系，并能准确表达时间是教学难点。

二年级上册数学教案第9单元《总复习》单元教案｜人教新课标

第九单元总复习【第一课时】复习乘法意义及乘法口诀一、教学目标1.通过整理复习使学生进一步理解乘法的意义，牢记乘法算式各部分的名称。

运用1～9的乘法口诀熟练进行乘法口算，会应用乘法意义解决相关的实际问题。

2.查漏补缺，提高学生的计算能力和灵活解决实际问题的能力。

通过比赛等活动激发学生的学习兴趣。

二、教学重点通过整理与复习，使学生的知识系统化和条理化。

三、教学难点通过整理与复习，提高学生计算水平和灵活解决实际问题的能力。

四、教学具准备磁片、课件五、教学过程（一）谈话引入：1．今天我们一起来复习乘法。

板书课题乘法复习课。

2．说到“乘法”，你都能想到些什么？结合学生回答，整理知识网络图并板书：意义、各部分名称乘法1-9乘法口诀实际问题（二）复习乘法意义及应用：1．摆磁片，复习乘法意义。

（1）出示：○○○○○○求一共有多少个○？谁来说一说，这幅图什么意思?表示什么？（2个3的和）列出乘法算式：3×2=6或2×3=6复习乘法算式读法和各部分的名称（3乘2等于6 或2乘3等于6 乘数、乘数积）（2）增加磁片变成○○○○○○○求一共有多少个？怎样列式？3+4=7说出加法算式各部分名称（加数加数和）与乘法算式名称对比区分。

这幅图还能用乘法计算吗？不能，为什么？区分加法和乘法的意义，明确：只有“求几个相同加数的和”才能用乘法计算，比较简便。

（3）出课件：○○○○○○，如果再添○○○○○○，这时一共有多少个○？怎样列式？4×3=12或3×4=12问：结合图说说算式表示什么？（4个3的和）（4）练习：①把加法算式改写成乘法算式8+8+8+8+8+8= 9+9+8+10=②把乘法算式改写成加法算式4×3=( )=( )7×5=( )=( )③（5）复习乘加乘减。

①问：求一共有多少个桃子？你能列式计算吗？（6×3+4=22）还有不同方法吗？（6×4-2=22）说说解决这样的问题，应注意什么？（数清每堆个数、多加了要减；少加了再加）②看图，直接说出两个算式。