“学习圈”培训教材
(完整word版)教师计算机校本培训教材(word文档良心出品)
(完整word版)教师计算机校本培训教材(word文档良心出品)一、计算机基础知识介绍一、计算机的构成1.硬件系统硬件系统即为外面设施，就是除了主机之外的全部设施。
外面设施的作用是协助主机的工作，为主机供给足够大的外面储存空间，供给与主机进行信息互换的各样手段。
计算机的常用外设往常包含键盘、鼠标、显示器、打印机、扫描仪、音箱等。
挪动设施包含， CD 光盘、挪动硬盘、 U 盘。
U 盘是我们工作顶用的比许多的挪动设施，在不用U盘的时候立刻将U 盘安全退出。
U 盘较长时间放在电脑上会烧坏U 盘，进而致使资料丢掉。
建议大家 U 盘中的重要资料在电脑上备份一下。
2. 软件系统2.1 系统软件，即为操作系统，往常都是安装在我们的 C 盘下边的，因此C 盘里面的文件夹是不可以任意乱删除的。
2.2 应用软件，能够分为Office 软件、协助设计软件、用户编制软件和各样工具软件。
应用软件能够默认安装在C 盘下边，也能够安装在其余的盘符下边（ D、E、F、G 盘）。
在这里安装其余软件的时候，我们不建议安装在 C 盘下边。
软件的安装步骤以下：把C换成D即可把 C 换成 D 即可，点击安装，下一步.，达成。
(完整word版)教师计算机校本培训教材(word文档良心出品)我们平时所用的软件均来自网络，能够在“百度”上搜寻下载。
软件都有 QQ 软件（传输文件较快），OFFICE（文字、表格、课件等办公软件），迅雷（下载软件），图片办理， PDF 电子书软件等。
3.鼠标的操作（往常就复制 /粘贴）3.1 挪动：操作——用手挪动鼠标，屏幕上会有一个小光标随着挪动；功能——控制光标在屏幕上挪动。
3.2 单击：单击左键：操作——用食指在目标处轻按下左键；功能——假如是图标则是选中目标；假如是按钮则是按动按钮，履行按钮所代表的功能。
单击右键：操作——用中指在目标处轻按下右键；功能——一般用于调出快捷菜单。
3.3 双击：操作——用食指迅速连击两下鼠标左键；功能——一般用于选中目标程序的运转。
培训教材的定义和实施工具
培训教材的定义和实施工具一、定义培训教材是指为实现特定培训目标而编写的一种教学资料，用于向学员传授知识、技能和态度。
培训教材的编写是为了确保培训课程的顺利进行，并保证学员能够全面、准确地掌握所需的培训内容。
培训教材一般包括教材大纲、教材内容、教材结构等部分。
教材大纲是教材编写的基础，用于确定教材的范围和重点，指导教材编写的具体内容。
教材内容包括所要讲解的知识点、技能要求和学习方法等，是培训教材的核心。
教材结构是教材编写的框架，包括教材的开头、中间和结尾等部分，以及各个部分之间的逻辑关系，是培训教材组织和呈现的基础。
二、实施工具在编写和实施培训教材时，通常会使用一些工具来辅助完成教材的制作和培训的实施。
下面介绍一些常用的实施工具：1. Markdown 工具Markdown 是一种轻量级标记语言，可以使用纯文本方式编写格式简单、易于阅读的文档。
它具有语法简单、易于学习和使用的特点，适用于编写各种类型的文章和文档，包括培训教材。
Markdown 工具可以将 Markdown 文本转换为可见的格式，如 HTML 或 PDF，以便更好地展示和分享。
常见的 Markdown 工具有 Typora、MarkdownPad、Markdown Here 等，它们提供了丰富的编辑功能和快捷键，可以帮助作者更高效地编写和编辑培训教材。
同时，Markdown 工具也支持导出为其他格式，如 Word、PDF、HTML 等，方便与他人共享和打印。
2. 图表制作工具在培训教材中，经常会用到图表来说明概念、展示数据等。
图表制作工具可以帮助作者快速创建各种类型的图表，如折线图、柱状图、饼图等，以增强培训教材的可读性和可视化效果。
常见的图表制作工具有 Microsoft Excel、Google Sheets、Tableau 等。
这些工具提供了丰富的图表样式和数据处理功能，可以让作者根据需要定制和调整图表的外观和内容，从而更好地支持培训教材的传达和呈现。
培训教材完整资料
练习题的难度 应适中，既不 能过于简单， 也不能过于复 杂，要符合学 生的实际水平。
答案解析
培训教材的构成包括：教材内容、练习题、答案解析和参考资料 教材内容是培训教材的核心，包括知识点、案例和实例 练习题用于巩固所学知识，提高学员的实际操作能力 答案解析对练习题进行详细解答，帮助学员理解解题思路和方法
改进措施
定期评估：对培训教材进行定期评估，确保其质量和有效性。 反馈机制：建立有效的反馈机制，收集学员对培训教材的意见和建议。 更新内容：根据反馈和评估结果，及时更新培训教材的内容，保持其时效性和实用性。 合作开发：与行业专家和培训机构合作，共同开发更具针对性和实用性的培训教材。
感谢观看
培训反馈：收集学员对培训教材的意见和建议，以改进和完善教材内容。
培训目标达成度：评估培训教材是否达到预期的培训目标，如提高技能、 改变态度等。
培训教材质量：对教材的逻辑结构、语言表述、图文并茂等方面进行评价， 以提高教材质量。
反馈建议
于理解等。 培训教材的反馈渠道：通过问卷调查、面对面沟通等方式收集学员对培训教材的意见和建议。 培训教材的改进措施：根据反馈意见，对培训教材进行修订和完善，提高培训效果。 培训教材的更新频率：定期更新培训教材，以保持其时效性和实用性。
培训教材的目标应具有可衡量性， 以便评估培训效果和学员的学习 成果。
添加标题
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添加标题
添加标题
编写培训教材时应充分考虑学员 的背景和需求，确保教材内容与 学员的实际需求相符合。
编写培训教材时应注重实践性和 应用性，确保学员能够将所学知 识运用到实际工作中。
内容准确
培训教材的内 容必须准确无 误，不能有任 何虚假或误导
评估标准
七年级新教材培训资料
培养教师创新教学能力
02
培训旨在激发教师的创新思维，培养他们运用新教材进行创新
教学的能力，探索适合学生的教学方法。
促进教师之间的交流与合作
03
通过培训，为教师提供一个交流和分享的平台，促进教师之间
的合作与共同进步。
教师培训内容
新教材的解读与分析
对新教材的编写背景、教育理念、框 架结构进行深入解读，帮助教师理解 教材的内在逻辑和教学要求。
100%
课堂表现
评估学生在课堂上的表现，如是 否遵守纪律，认真听讲等。
80%
课堂互动
评估学生与学生、学生与老师之 间的互动情况，是否能够进行有 效的交流和合作。
作业评估
作业完成情况
评估学生是否按时完成作业， 作业的完整性和正确性等。
作业质量
评估学生作业的质量，如是否 具有创新性，是否能够运用所 学知识解决问题等。
注意事项
教师在教学中应注意因材施教 ，根据学生的实际情况调整教 学进度和难度，确保每个学生 都能得到充分的发展。
数学篇
内容概述
数学新教材注重培养学生的数学思维能力和解决 问题的能力，通过引入实际问题和数学模型，引 导学生运用数学知识解决实际问题。
教学建议
教师应注重启发式教学，引导学生自主探究和合 作学习；同时，加强数学应用训练，鼓励学生运 用数学知识解决实际问题。
作业态度
评估学生对待作业的态度，如 是否认真对待，是否具有责任 感等。
考试评估
01
02
03
考试成绩
评估学生在考试中的成绩， 包括平时测验、期中和期 末考试等。
考试内容掌握程度
评估学生对考试内容的掌 握程度，如是否能理解题 目要求，是否能正确运用 所学知识等。
PDCA培训教材(带目录)
PDCA培训教材1.引言PDCA（计划-执行-检查-行动）是一种广泛应用于质量管理、项目管理、过程改进等领域的管理方法。
PDCA培训教材旨在帮助读者了解PDCA方法的基本原理、实施步骤和应用场景，提高工作效率和质量管理水平。
2.PDCA方法简介PDCA方法是一种循环迭代的管理方法，包括四个阶段：计划（Plan）、执行（Do）、检查（Check）和行动（Act）。
PDCA方法强调持续改进、问题解决和决策制定，适用于各种类型和组织规模的企业。
3.PDCA实施步骤3.1计划（Plan）计划阶段是PDCA方法的第一步，其主要任务是明确目标、制定计划和确定资源。
具体步骤如下：（1）确定目标：明确改进目标、问题和需求，确保目标的可衡量、可实现和有时间限制。
（2）制定计划：根据目标制定详细的实施计划，包括任务分配、时间安排和资源需求。
（3）风险评估：分析实施计划可能面临的风险和挑战，制定相应的应对措施。
3.2执行（Do）执行阶段是PDCA方法的第二步，其主要任务是按照计划实施改进措施。
具体步骤如下：（1）实施计划：按照计划执行任务，确保各项工作有序进行。
（2）沟通协调：加强与团队成员的沟通与协作，确保信息的及时传递和问题的及时解决。
（3）监控进度：跟踪项目进度，确保各项工作按计划完成。
3.3检查（Check）检查阶段是PDCA方法的第三步，其主要任务是评估改进效果，查找问题和不足。
具体步骤如下：（1）数据收集：收集与改进相关的数据，包括过程数据、结果数据和反馈数据。
（2）数据分析：对收集到的数据进行统计分析，评估改进效果。
（3）问题识别：根据数据分析结果，识别存在的问题和不足。
3.4行动（Act）行动阶段是PDCA方法的一步，其主要任务是制定和实施改进措施。
具体步骤如下：（1）制定改进措施：针对识别出的问题和不足，制定相应的改进措施。
（2）实施改进：按照改进措施执行任务，解决存在的问题。
（3）总结经验：总结本次PDCA循环的经验教训，为下一次改进提供参考。
QCC培训教材
QCC培训教材1.对QCC活动的再熟悉1-1 回来原点以明白得QCC的真谛(1)来源为落实QC活动，必须强化基层人员的教诲χ进行方法：‧鼓舞基层干部与部属以读书会合营研读FQC杂志‧鼓舞按期聚会会议使活动连续‧鼓舞学乃至用，解决现场实际问题(2)QCC的性质χ自立性χ教诲性χ永续性χ科学性χ团队性(3)QCC的精力χ尊敬人道，制造有意义、晴明的工作场合χ开创人无穷的脑力资本χ改良企业体质，使企业连续成长1-2 什么缘故要实施QCC(实施QCC有何好处)(1)对小我χ练习成员以科学化思虑方法解决问题χ充分成员的常识χ激发潜能、晋升才能χ促进良大好人际关系χ供给成员领会工作的意义与乐趣χ知足职员自我实现的需求χ随企业成长，增长物质所得(2)对企业χ确切落实QC活动，以做好质量包管χ进步现场士气χ进步现场程度χ治理上轨道χ进步质量意识χ进步问题意识χ进步改良意识χ培养基层职员主动自发2.圈长应扮演的角色(1)合营QCC的性质和目标，圈长要有效引导成员时，应充分发挥小我阻碍力。
(2)小我阻碍力的来源χ自认为合法的引导者，并表示出引导者的形象χ较高常识程度χ有说服别人才能χ与他人友善相处的性格及才能、和人χ在同事间享有佳誉，如正派、信用…等χ较多的体会χ能赞助部属或同事解决问题χ能解决部属或同事间的纷争χ能建立他人的信念(3) 圈长的职务χ引导品管圈活动χ决定品管圈活动的进行偏向χ激发全员参加、全员谈话、全员分担的风气χ促进全部圈员良大好人际关系χ与其它圈及建制之间保持优胜的关系χ协助圈长会议及履行委员会等活动χ指导圈员固有技巧、改良方法、统计方法等3.指导员(主管)应有的体认与角色认知3-1角色认知(1)组织正式活动(2)与建制结合，是日常工作之一部份(3)做圈员的后盾(4)建立本身与圈员间良大好人际关系(自立≠放任自由)(5)方针之明白指出与对其之等待清晰(1)以圈员为活动、营运之中间(2)精确的引导QCC活动χ成果与过程并重χ不雅摩交换机会供给、争夺χ刊物教诲练习供给χ蕴酿自我启发互相启发之意愿(3)指导≠导演3-2义务(1)实施圈员、圈长之练习，精确指导应用QC手段，以进步活动才能(2)促使活动与部分单位内日常营业之结合。
内部培训教材(18页)
内部培训教材
第一章：公司文化介绍
本章将介绍公司的历史、愿景和核心价值观，帮助员工了解公司的使命和愿景，从而更好地融入公司文化并达到个人与公司目标的契合度。
第二章：岗位职责与工作流程
在本章中，将详细介绍各个岗位的职责及工作流程，帮助员工清晰了解自己的
职责范围，提高工作效率，并确保团队协作的顺畅性。
第三章：市场营销策略及推广方案
本章将重点介绍公司的市场营销策略，包括市场分析、目标客户群体确定、市
场定位等内容，帮助员工掌握有效的市场营销技巧，提高品牌知名度和市场占有率。
第四章：客户服务及投诉处理流程
在本章中，将介绍公司的客户服务标准及投诉处理流程，帮助员工建立良好的
客户关系，提升客户满意度，并有效处理客户投诉，保持公司形象。
第五章：团队合作与沟通技巧
本章将重点介绍团队合作的重要性以及沟通技巧的培养，帮助员工更好地与同
事合作，提高团队效率，实现共同目标。
结语
通过本培训教材的学习，相信员工将更好地了解公司情况，提升工作技能，为
公司的发展贡献力量，实现个人与公司的共同发展目标。
2021年人教版普通高中三科教材培训
2021年人教版普通高中三科教材培训随着时代的进步和社会的发展，教育在我国的地位日益凸显，教育教学工作也面临着新的挑战和机遇。
作为教育教学的主要载体，教材的质量和内容至关重要。
为了提升教材的质量，人教版普通高中三科教材培训是教育界广泛关注的焦点。
本文将就此主题展开讨论，旨在深入探讨2021年人教版普通高中三科教材培训的重要性、内容安排和培训效果等方面。
一、培训内容1.教材内容更新人教版普通高中三科教材培训，首先需要对教材内容进行全面更新。
随着时代的变迁，知识技术的飞速发展，教材内容需要与时俱进，及时反映社会现实和科技进步。
教材培训需要及时了解最新的学科知识和前沿技术，为学生提供全面而有价值的学习资源。
2.教学方法创新教学方法是教材培训的重要内容之一。
传统的教学方式已经无法满足当下学生的学习需求，因此培训要求教师在教学中不断创新，尝试新的教学方法，如探究式学习、实践教学等，以激发学生的学习兴趣和提高他们的学习效果。
3.教学资源整合教学资源的整合也是教材培训的重要内容之一。
培训需要帮助教师合理利用各种教学资源，包括图书馆资源、网络资源、实验设备等，为学生提供更加丰富多样的学习资源，丰富他们的学习体验。
二、培训重要性1.提高教学质量教材培训可以帮助教师提高教学质量。
通过培训，教师可以了解最新的教学理念和方法，更新自己的教学内容和方式，从而提高教学质量，提升学生的学习效果。
2.提升学生素质教材培训可以帮助学生提升素质。
通过教师的培训，学生接触到更加丰富、全面的学习资源，可以激发他们对知识的兴趣，培养他们的创新精神和实践能力，提升他们的综合素质。
3.适应社会需求教材培训可以帮助学校更好地适应社会需求。
随着社会的不断发展，社会对人才的需求也在不断变化。
教材培训可以帮助学校更好地了解社会需求，调整教学内容和方式，为社会培养更多更好的人才。
三、培训效果1.提高学生学习积极性经过教材培训后，教师将更加注重对学生的引导和激发，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
经验学习圈_一种有效的成人培训方法_刘莉
不同时期的适用方式有所不同。
物权人对于正在进行的危迫状态的侵害占有行为，实施自力防御、自力夺回，此时的自力防御、自力夺回与正当防卫是一致的。
侵害人对占有已经侵害，但侵害状态仍在继续之中的，正当防卫乃无能为力，此时可依自力夺回救济。
若不动产被侵夺的，物权人可以自力即时撵走侵害人，夺回不动产。
若动产被侵夺的，物权人可以就地或者追踪侵害人，自力夺回该动产。
侵害人已经完全完成对占有的侵害，在这种状态下，物权人则不能实施正当防卫和自力夺回，其可通过物上请求权救济。
符合自助要件的，可以以自助行为救济。
例如，物权人的自行车被小偷偷走，几天后，物权人在路边发现了被盗的自行车，其可以实施自助行为，撬开锁，将自行车及时取回。
实施自助行为，重要一点也是自助行为人来不及请求公权力救助。
自力救济权不仅适用物权保护，也适用于物权人以外的其他占有人的保护。
物权人以外的其他占有人的占有遭受侵害，占有人亦可行使自力防御权、自力夺回权，实施自助行为。
［收稿日期］ ２００７－０３－２８［作者简介］ 北京大学法学院法律硕士研究生导师［责任编辑］ 刘曙光围绕着企业培训，“如何提高其有效性”，是一直引领我们在不懈地探求的话题。
沿着这条路径，多年来通过对成人培训理论的研究和培训实践活动，使我逐渐领会到“经验学习圈”是一种有效地成人培训方法。
对培训对象的了解，找到适合受训者的方法这才是恰当的有效性。
本文力图从成人的特点入手，到对成人培训的特点和成人学习风格的分析，将归纳出经验学习圈的合理性及有效性。
一、成人学习的特点我们将成人和儿童进行比较，成人的特点就更加突出了。
经验学习圈：一种有效的成人培训方法刘 莉，北京石油管理干部学院教授。
研究方向：组织行为学。
经验学习圈是以成人丰富的生活和工作经验为平台，在此基础上搭建起结合四个学习阶段或学习风格为一体的学习模式。
经验作为主线，贯穿于活动－发表－反思－理论－应用的学习环中，经过加工、提炼，成为受训者可共享的知识。
培训教材手册范本
培训教材手册范本第一章：导言本教材是为了提供一套完整的培训教材手册范本，旨在协助培训机构或组织制作高质量的教材，以帮助学员更好地学习和理解所授知识。
本教材将通过详细说明教材的组织结构、内容布局和排版要求等方面的要点，为使用者提供明确的指导和参考。
第二章：教材组织结构2.1 教材封面教材封面应包含培训机构或组织的名称、教材名称、版本号、编写日期等信息，以便使用者准确识别教材。
2.2 目录目录应清晰列出各章节和小节的标题，方便使用者快速查找所需内容。
2.3 前言前言部分可包含教材编写的背景、目的、使用方法等介绍，以便使用者充分理解教材的价值和适用性。
2.4 正文正文按照正确的逻辑顺序展示培训内容。
可以根据每个章节的需要，使用图表、案例等辅助材料来帮助学员理解和掌握知识。
2.5 总结每章结束时，可以加入一个总结部分，对学员所学内容进行概括归纳，以帮助学员快速回顾和加深理解。
第三章：内容布局要点3.1 清晰明了的标题每个章节的标题应该简洁明了，能够准确概括该章节的主题内容。
3.2 适当的段落划分文本内容应该根据不同的主题和逻辑关系进行段落划分，每一段应围绕一个主题展开，使得阅读者能够更好地理解和消化所学知识。
3.3 合适的字体样式和字号字体样式和字号应该符合阅读习惯和美观要求，确保文本的清晰可读性。
3.4 图表和案例的使用图表和案例可以以更直观的方式展示和说明内容，有助于学员理解和应用所学知识。
3.5 注意事项和提示在教材中，可以适当加入注意事项和提示，帮助学员在学习过程中避免常见错误或困惑。
第四章：排版要求4.1 页眉页脚教材的每一页应包含统一的页眉和页脚，包括培训机构或组织的名称、教材名称和页码等信息。
4.2 段落间距和行间距段落间距和行间距应适中，以保证文本的整洁与可读性。
4.3 字体和颜色字体和颜色选择应符合阅读需求和美观要求，避免使用花俏的字体和过于鲜艳的颜色。
4.4 页面布局页面布局应合理，避免文字过于拥挤或不对齐的情况。
PDCA培训资料(完整版)
PDCA培训资料(完整版)一、教学内容本节课的教学内容来自于人教版小学数学四年级下册第七单元《认识分数》的第一课时。
具体内容包括：分数的定义、分数的比较、同分母分数的加减法、异分母分数的加减法。
二、教学目标1. 让学生掌握分数的定义，能够正确理解和运用分数进行比较。
2. 培养学生运用数形结合的思想，解决实际问题。
3. 培养学生合作学习、积极思考的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：异分母分数的加减法运算。
2. 教学重点：分数的定义、分数的比较以及同分母分数的加减法运算。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备。
2. 学具：分数卡片、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师通过分水果的情景，引导学生认识分数，理解分数的定义。
2. 知识讲解：教师讲解分数的定义，分数的比较，同分母分数的加减法运算。
3. 例题讲解：教师通过PPT展示例题，讲解解题思路和步骤。
4. 随堂练习：教师布置随堂练习题，学生独立完成，教师进行讲解和点评。
6. 作业布置：教师布置课后作业，巩固所学知识。
六、板书设计板书设计如下：分数的定义：分子 / 分母分数的比较：同分母分数比较：分子越大，分数越大异分母分数比较：先通分，再比较同分母分数的加减法：（1）分母不变，分子相加减（2）保持分数的大小不变异分母分数的加减法：（1）先通分，变为同分母分数（2）按照同分母分数加减法的方法计算七、作业设计1. 作业题目：（1）判断题：① 2/3 等于 4/6 （）② 5/7 大于 3/5 （）③ 9/10 加上 2/10 等于 1 （）（2）计算题：① 计算 1/2 + 1/4 的值。
② 计算 3/5 1/5 的值。
③ 计算 2/7 + 4/7 的值。
2. 答案：（1）判断题：① 错误② 正确③ 正确（2）计算题：① 1/2 + 1/4 = 3/4② 3/5 1/5 = 2/5③ 2/7 + 4/7 = 6/7八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动的生活情境，引导学生认识分数，理解分数的定义。
培训教材介绍
培训教材介绍1. 引言本文档旨在向读者介绍我们所提供的培训教材。
这些教材旨在为学生和专业人士提供全面的知识和技能培训，以满足现代社会中不断变化和进步的需求。
本文将介绍教材的概述、内容和特点，并对其使用方法进行说明。
2. 教材概述我们的培训教材涵盖了各个领域的知识和技能。
这些领域包括但不限于计算机科学、人力资源管理、市场营销、财务管理等。
每个教材都经过精心设计和编写，以确保学生能够全面掌握相关领域的核心概念和实践技巧。
3. 教材内容我们的教材内容丰富多样，旨在满足不同学习者的需求。
以下是一些教材内容的示例：- 理论知识介绍教材提供了相关领域的基础理论知识，包括概念定义、原理解释等。
通过全面介绍这些理论知识，学生可以建立起对所学领域的整体认识。
- 实例分析与案例研究为了帮助学生将理论知识应用到实际场景中，教材提供了大量的实例分析和案例研究。
这些实例和案例旨在让学生更好地理解和应用所学知识，并培养解决问题的能力。
- 实践指导和练习为了进一步提高学生的实践能力，教材提供了实践指导和练习。
这些指导和练习旨在让学生通过实际操作来巩固所学知识，并加深对相关概念和技能的理解。
- 补充资源和扩展阅读教材还提供了丰富的补充资源和扩展阅读，方便学生进一步深入了解所学领域。
这些资源包括相关的书籍、论文、在线文档等，为学生提供更多的学习资料和参考来源。
4. 教材特点我们的培训教材具有以下特点：- 综合性教材内容涵盖了所学领域的各个方面，从基础知识到实践技巧，从理论学习到案例分析，以全面满足学生的需求。
- 实用性教材内容紧密结合实际应用场景，注重培养学生的实践能力和解决问题的能力。
学生通过教材的学习可以迅速应用所学知识到实际工作中。
- 更新性培训教材会根据相关领域的最新发展和变化进行定期更新和修订，以保持内容的时效性和准确性。
- 易学易懂教材的内容清晰、简洁，采用通俗易懂的语言，使学生能够轻松理解和掌握所学知识。
5. 教材使用方法教材的使用方法灵活多样，学生可以按照自己的学习需求和进度进行自主学习。
培训教材参考书目
培训教材参考书目1、《一克拉文化—20家著名企业的用人之道》（售价：32元）本书从世界500强企业和中国著名企业中选择20家不用行业的典型代表，进行企业文化与一克拉文化所体现的用人之道的精辟阐述，中间穿插故事性的案例，集趣味性、可读性与实用性与一体，以期给广大读者最直接最鲜明的借鉴，从而达到提升他们的管理水平，推进组织的协调、稳定发展之目的。
2、《人力资源规划实务》（售价：39元）一书很好地回答了这一系列的问题。
书中从组织规划、岗位职务规划、人力分配规划、人力补充规划和教育培训规划五个部分着笔，从组织的整体角度出发层次渐进的通过引用大量的典型案例，理论联系实际，深入浅出的论述，秉承了柏明顿管理咨询一贯细节•落地的风格，实用性和可操性较强！企业各级主管，尤其是人力资源管理人员通过对本书的学习，能有效地提升其管理水平与组织和个人的工作绩效。
3、《能力素质模型构建与运用案例精选》（售价：38元）集中了柏明顿人力资源管理咨询的实战成果，秉承了落地、细节的柏明顿咨询风格。
书中收录了13个不同行业、不同类型企业的能力素质模型构建与应用的经典案例，在吸收国外先进知识经验的基础上加以本土化创新和完善，广大读者通过了解、学习这些企业的能力素质模型构建与应用经验，定能为本企业的能力素质模型地构建与应用提供有益的参考与帮助，同时，也能够帮助企业各级管理人员提升管理水平。
4、《激励员工全攻略》（售价：36元）一书为我们提供了一把开启员工资源宝藏的金钥匙，让员工变“要我工作”为“我要工作”的金钥匙。
5、《“8+1”绩效量化技术》光碟（售价：150元）由胡八一主讲，几乎所有企业家都知道绩效考核的重要性，几乎所有管理者都遇到绩效指标难于量化的难题，为什么？缺乏一套真正具有实操意义的工具！6、《组织架构与部门职能案例精选》（售价：48元）人力资源管理咨询案例书籍柏明顿丛书7、《8+1绩效量化案例精选》（售价：49元）人力资源管理书籍柏明顿丛书本书精选了常见的16个行业二百多个岗位的《绩效考核计划表》，为已经或者将要建立绩效考核体系的企业提供了一套极具参考价值的模版。
全国中小学教师教育技术能力培训之旅——阐释教师教育技术能力培训模式
在 全 国 多 个 省 、 市 、 自治 区 推 广 使 用 ， 得 到 了 参 训 教 师 的 一 致 好 评 。 这 是 三 维 立 体 化 培 训 教 程 在 我 国 大 规 模 教 师 培 训 中首 次 应 用 。
教 育 技 术 能 力 培 Ｉ 式 。 ｌ 模
一
二 在 培 训 实 施 方 面 ，构 建 符 合 成 人 学 习
一
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ｗ ｗ ｗ． ｔ ｉ ｅｄｕ． ｇ． ｏｒ ｃｎ
培 训 广 角 ｍＪ鱼疆翱Ｉ ｆ ｌ ＿
如 图 １所 示 ， 培 训 模 式 由 学 习 圈 、 活 动 圈 、 环 境 圈 三 部 分 组 成 ， 称 为 “ 小 学 教 师 教 育 技 术 能 力 ３Ｃ 中 培 训 模 式 ” （ 称 ３Ｃ 培 训 模 式 ） 简 。 教 师 教 育 技 术 能 力 培 训 强 调 中 小 学 教 师 要 提 高 将 教 育 技 术 理 论 应 用 于 实 践 的 能 力 ， 因此 ，教 师 教 育
术 能 力 ３ 培 训 模 式 （ １） ｃ 图 。
案 例 光 盘 的 内容 包 括 综 合 课 例 、 教 学 资 源 、 阅 读 材 料 ， 所 选 课 题 体 现 了 新 课 程 改 革 的 理 念 。 分 布 式 网 络
培 训 平 台 由 全 国 教 师 教 育 技 术 能 力 培 训 门 户 网 站 （ ｗｗｗ ． ｃｈｉ ｎａｅｔ ｃ ａ． ｏｍ ）和 各 个 培 训 点 的 教 师 教 育 技 术 能 力 培 训平 台 （ ｃｈｉ ｎａＥＴＡ ） 构 成 ， 面 向 全 国 中 小
蚴 ｌ ￡ ＿ 墅 秘
培 训 广 角
口 ／ 魏顺平 何克抗
学习培训教材学习计划
学习培训教材学习计划第一部分：学习目标1.学习目标：通过本次学习培训教材学习，掌握相关知识和技能，提高自身专业能力和综合素质，达到以下目标：（1）深入理解所学教材的内容，掌握相关知识和理论；（2）掌握教材中的专业技能，提高工作实践能力；（3）激发学员学习的兴趣，培养学习能力，提高综合素质。
2.适用人群：本次学习计划适用于各个年龄阶段和职业领域的学员，包括学生、职场人士、企业员工等。
3.培训对象：本次培训对象为对相关领域感兴趣、需要提高专业能力和实践技能的学员。
4.学习内容：本次培训教材学习内容包括不同领域的教材，主要涵盖理论知识、专业技能和实践应用。
第二部分：学习方式1.线上学习：结合网络资源和数字化教材，通过在线课程、视频讲座等方式进行学习。
2.线下学习：根据培训时间和地点安排，进行面对面的教学和实践操作。
3.自主学习：学员可根据自身学习节奏和需求，自主选择学习时间、方式和内容。
第三部分：学习计划1.学习前准备：（1）了解教材内容和学习要求；（2）准备学习工具和材料；（3）调整学习状态，做好学习心理准备。
2.学习阶段划分：（1）阅读理解：通过阅读教材，掌握相关知识和理论，理解教材的观点和思想。
（2）实践应用：通过实际操作、练习等方式，掌握教材中的专业技能，提高工作实践能力。
（3）课程学习：参加线上线下的课程学习，听取专家讲座，进行互动交流，学习理论知识和实践技能。
3.学习方法：（1）注意阅读教材中的重点和难点，理解其核心内容；（2）结合理论和实践，注重理论与应用的结合；（3）做好笔记，总结重要知识点和技能要点；（4）利用网络资源，查找相关资料，拓宽学习领域；（5）参与讨论，多与同学或同事交流，分享学习心得。
4.学习时间安排：（1）每天保持一定的学习时间，形成良好的学习习惯；（2）合理安排学习时间，避免长时间学习造成疲劳；（3）根据学习进度和时间安排，制定学习计划，确保学习质量。
第四部分：学习审查1.学习评估：通过考试、作业、实践操作等方式，对学员的学习效果进行评估。
培训手册目录.
第一章公司简介与发展历程 (1)一、公司简介 (1)二、历史沿革 (3)三、企业文化及荣誉 (5)四、企业资质 (6)第二章行业简介 (7)一、全球渔业介绍 (7)1、远洋渔业 (7)2、我国近海渔业 (8)3、水产养殖业 (9)4、水产加工业 (10)5、冷链物流业 (11)6、海洋生物业 (12)二、同行业竞争对手简介 (13)第三章远洋渔业行业知识 (18)一、捕捞作业方式 (18)二、加工生产方式 (23)三、冷链物流 (28)四、鱼类质量鉴定与保护 (31)五、可追溯与食品安全 (33)六、法律法规 (165)第四章公司主营产品介绍 (37)一、原条鱼介绍 (37)二、产成品介绍 (46)第五章销售管理制度 (50)第六章营销技巧 (61)第七章业务员行为准则 (67)第八章行业信息获取渠道 (70)一、协会及政府部门 (70)二、政策信息渠道 (70)三、市场价格信息 (71)第一章公司简介与发展历程一、公司简介宏东远洋渔业创立于1999年，位于中国福建省会城市福州自由贸易试验区，公司员工1700人，其中船员900人。
旗下有宏东国际（毛塔）渔业发展有限公司、福州宏东食品有限公司、福州宏东海产品贸易公司，福州宏东实业有限公司、福州宏东远洋渔业有限公司印尼代表处等分支机构。
公司拥有规模庞大、常年在太平洋、印度洋公海和毛里塔尼亚、印度尼西亚等国海域进行捕捞作业的远洋船队，是一家集远洋捕捞、远洋渔业基地运营、冷链物流服务为一体的具有完整产业链的远洋渔业企业。
是国内唯一的捕捞作业方式最全、产品种类最丰富的远洋渔业公司。
公司建设有现代化标准厂房和大型冷库，凭借多年对海洋生物技术的研发、丰富的冷链管理、水产食品生产经验，获得中国远洋渔业协会授予的“远洋捕捞产品标识使用单位”、获得欧盟、美国、巴西等国家注册（获得haccp证书）。
产品行销中国大陆各大中小城市及港、澳、台地区，并远销欧美、加拿大、澳大利亚、日本、东南亚等几十个国家和地区、深受广大客户和消费者青睐。
内部教育训练资料(O型圈)
内部教育训练资料第一单元橡胶材质简介一、橡胶基本知识（一）、橡胶有关简介橡胶工业在国民经济中占有极其重要的地位。
首先，从材料学的观点来说，材料大致可以分为二类：一类是结构材料：主要使用它的强度、弹性等力学性能。
二类是功能材料：主要使用它的声、光、电磁、热等功能。
由于橡胶具有独特的高弹性能，优异的疲劳性能，极好的电绝缘性能和耐磨性等。
被广泛用于制造轮胎、减震制品、密封制品、化工防腐材料和电缆绝缘材料。
此外，它又可制成声学橡胶、磁性运输带、特种电热片等，因此，无论在国防工业、交通运输、机械制造方面，还是在农业、医学卫生、日常生活方面，橡胶都有着极其广泛的用途。
据统计：一架飞机需橡胶零件2000多件，耗胶560公斤。
一辆四吨解放牌载重汽车需用橡胶制品178件，耗胶183公斤。
一台轧钢机需用橡胶1800公斤。
一艘万吨轮船则耗胶1万多公斤。
（二）、橡胶制品的分类1.轮胎2.胶带（运输胶带、传动胶带）3.胶管4.胶鞋5.橡胶工业制品（三）、橡胶制品生产的基本工艺过程橡胶制品生产的基本工艺包括塑炼、混炼、压炼、压出、成型、硫化六个基本工序。
1. 塑炼：使生胶弹性减小，可塑性提高。
2. 混炼：为了提高橡胶的物理性能、机械性能，使加工中用的硫化剂、促进剂、补强剂、填充剂、活性剂、防老剂、软化剂、着色剂等各类化学剂均匀得分散于胶料中。
3. 压延、压出、成型：即将混炼胶通过专门的设备制成各种未各种未硫化的橡胶半成品。
4. 硫化：指在一定温度、压力下，经过一定的时间，使橡胶与硫化剂发生化学反应，从而制出弹性能好、强度高的橡胶制品。
5．塑炼混炼压出抽出存放成型毛边品修二烤品检包装（四）、橡胶的种类丁苯橡胶SBR异戊橡胶IR顺丁橡胶BR氯丁橡胶CR氢化丁腈橡胶 HNBR通用合成橡胶乙丙橡胶EP丁基橡胶IIR丁腈橡胶NBR氟橡胶VT 、FKM氟硅橡胶 FSIL硅橡胶SIL聚硫橡胶T特种合成橡胶氯醇橡胶丙稀酸酯橡胶聚氨酯橡胶聚乙烯橡胶Hypalon五）、橡胶的定义橡胶是唯一具有高度伸缩性与极好弹性的高分子聚合物。
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户体验良好，但与学习圈在产品定位上存在较大差异，主要体现在： 1、会议云的时效性仅限会议当期，学习圈可在训前、训中、训后持续发挥作用。
2、会议云关注会议的组织和实施，学习圈更关注学员之间、师生之间的交流和分享。
3、会议云产生的会议数据尚不能重复利用，学习圈中的人员名单、日程安排、评估 记录可直接生成培训班记录、员工学习档案、讲师授课记录，并用于各类培训报表 的自动化生成，且教材、资料，以及师生之间的交流记录可与网大知识库互通，实 现培训班、内训师、知识经验的集约化管理。 4、会议云对用户信息尚未集约化管理，学习圈复用网大（EHR）用户信息。 5、借助网大（EHR）的人事数据，学习圈未来将重点用于细分用户的精准知识推送。 6、学习圈会紧密围绕企业培训管理和员工职场学习的需要，进行持续的发展和优化。
3：将报名链接或二维码以任意方式发给培训对象（嵌入培训通知、QQ群、邮件…）
学员点击报名链接或用学习圈扫描报名二维码，确认或变更报名及接站信息。
系统会自动生成报名接站表、学员通讯录（支持直接拨打电话和发送短信），
供班主任实时监控或导出，或供学员在学习圈手机客户端上查阅。
Sept2：录入培训日程
根据培训需要，随时录入或修改培训日程，并点击发布。
让我们共同营造移动互 联网时代的学习文化！
学员可通过PC或学习圈手机应用，即时查看日程安排。
系统可根据课程安排及签到情况，自动生成学员培训记录，讲师授课记录。
可选项或辅助工具：培训签到
系统根据课程安排，自动生成签到表。
班主任在学习圈手机客户端上查询当前时段的签到码，以任何方式告知学员。
学员在学习圈手机客户端上输入签到码，完成对应时段的签到。
班主任在PC端或手机上录入通知的内容，然后点击发布。
学员会即时在手机上收到相关提醒，点击后即可浏览通知内容。
“学习圈”快速操作指引
班主任（助教）常用操作
培训前
快速建班并发送报名
邀请 人员管理 日程管理
培训中
通知公告发送 签到管理 教材上传（讲师含此权限）
培训后
评估管理
培训前
快速建班 便捷通知 训前调查 电子报名 接站信息 ……
培训中
电子教材 资料共享 师生互动 日程提醒 电子签到 ……
培训后
绩效辅助 培训评估 电子证书 培训档案 授课记录 ……
多终端访问
支持PC和移动终端访问 随时随地 沟通和学习
Pad？
IOS Android Windows Phone?
以极大降低各级单位培训组织实施的劳动强度，逐步向无纸化、移动化
发展，而且为培训管理、内训师管理的全面自动化以及细分用户的精准 知识营销奠定了坚实的基础。
除培训班小助手之外，学习圈未来将会新增师资共享和管理、群
组交流（基于基准岗位或跨部门项目）、公众账号、课程推送等功能模
同样是移动应用，学习圈和会议云 有什么区别？
导出评估结果
4
学员常用操作
学员报名
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手机浏览器输入 下载安装
首次使用请 下载安装学习圈
使用网大账号 登录学习圈
扫描报名 二维码
确认并提交报名 信息，完成报名
1
温馨提示：非智能机用户请用电 脑点击报名链接地址完成报名；
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非网大用户报名
手机浏览器输入 下载安装
输入内容 发送即可 班主任 （助教） 在菜单 页选择 “公告”
发布教材（讲师）
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在桌面端选择 “教材”话题类型
上传教材
选择教材 匹配的课程
发布教材
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温馨提示：请确认已发布培训日程哦！
评估管理
温馨提示：请确认已发布培训日程哦！
1
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发布培训评估
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学员参与评估
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点击评估主题或 “查看详情”查看 3 评估详情或参与情况”
3、准确录入日程安排，不仅方便学员随时查看，而且系统会自动生成培训
班档案、学员培训档案、培训评估表、讲师授课记录、签到表。 4、创建培训班时，采用系统默认选项，会满足您80%的管理需要，让您事
半功倍。
第一阶段：用起来（6月）
面向各基层单位、专业部门及专兼职培训工作者，借助某些培训、会 议的机会，将“学习圈”作为实施工具，引导他们体验试用，并宣传 产品价值。 将“学习圈”纳入培训实施指定工具，从报名流程开始，在全市推广 应用
统一身份认证
授信用户 受限用户
DB
大数据管理
无需行政命令和层层填报 业务数 据自然在握
热点难点数据挖掘 只有全集团共建 和共享的大数据 库，才有统计分 析的价值和意义。 员工（培训班）学习档案
培训报表
外部师资信用管理
讲师授课记录及评估结果
拓展面授
面向学员和培训组织者，提供训前、 训中、训后的集约化产品和服务。
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扫描培训班 报名二维码，并点 击弹出的链接地址
选择“外部用户注册” 并完成注册与登录
确认并提交 个人报名信息
首次使用请 下载安装学习圈
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温馨提示：为避免出现个人网大账号所匹配的身份证号、手机
号码被占用，学习档案无法生成等问题，网大用户切勿进行用 户注册，忘记网大账号请联系网大管理员；
参与培训班活动（移动端）
“培训班小助手”入口路径
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登录 “学习圈”
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选择 2 “培训班小助手”
点击 “我管理的培训班” 3
快速建班并发送报名邀请
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温馨提示：1.可直接将报 名二维码和报名链接地址 嵌入培训通知 2.也可先将报名邀请邮件 发送给自己，然后利用个 人邮件通讯录，将其转发 学员或讲师；
1
创建培训班
系统生成报名链 接和报名二维码
班主任可在PC端实时监控学员签到情况，或根据需要导出签到记录。
可选项或辅助工具：培训评估
系统根据课程安排，自动生成反应层评估问卷。
班主任在PC管理员端点击发布按钮，即可完成问卷下发。
学员进入学习圈手机客户端的评估模块，进行打分并提交。
系统自动生成评估明细和计算结果，供班主任查阅。
可选项或辅助工具：教材共享
第二阶段：正确用起来（7月-8月）
在第一阶段的基础上，要求各培训班务必使用签到、评估功能。
第三阶段：深度应用
（9月以后）
利用学习圈将面授培训拓展到训前、训后。（面授辅助） 将录音、录像、相关资料上传至相应培训班或圈子，快速共享。（快 速落地） 与业务部门合作，向特定圈子或人群，推送各类信息或知识资源（知 识推送） 与内训师管理、A、B类人才培养相结合，组织专家队伍分享答疑。 （知识援助）
统一身份认证
订阅和推送
PC和移动终端互通 重要通知快捷 送达
Mobile app
PC
离线通知
V2版本前引入
消息网关
在准确掌握了全量用户信息以及取得较高 安装率的前提下，借助移动应用的消息推送功 能，使细分用户的精准知识营销成为可能。 未来，还有可能成为全集团重要信息瞬间 送达至每一个基层员工的利器！
讲师或班主任将教学课件通过PC端上传至培训班。
学员可以在PC或学习圈手机客户端上下载查看。
可选项或辅助工具：发送消息、邮 件
班主任在PC端逐一或批量选择需要通知的学员，输入消息（邮件）内容，点击 发送按钮。
学员会即时在手机上收到相关提醒，点击后即可浏览消息内容。（或收到邮件）
可选项或辅助工具：发布通知公告
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签到管理
3
1
班主任（助教） 在手机客户端 菜单页选择“签到”
2
获取当前签到 码并告知学员 学员提交 “签到码”
管理员在桌面端 查看签到情况
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温馨提示：班主任可通过私信及时提醒 未签到的学员开展签到
张贴“签到码”公示
发布通知公告
桌面端
输入公告内容 勾选 “作为 公告” 发布通 知公告
移动端
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导航按钮
2
点击培训班 名称进入培训班
查看培训话题 或发表话题
左划屏幕或点击 “日程”图标查看日程
右划屏幕或点击“导航” 按钮参看、参与活动
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培训班入口（桌面端）
1
登录 手”
2 3
点击培训班 名称进入
3
参与培训班活动（桌面端）
选择话题类型并发表话题
选择活动然后查看或参与
开放能力
能力平台
基础数据（账号认证、用户信 息……） 业务数据（授课记录、培训记 录……） 推送服务（移动应用内的信息 推送） 订阅服务（类似微信官方账号 ）
OA等 第三方 平台或 应用
Sept1：快速建班并完成报名
1：访问 进入培训班小助手的“我管理的培训班” 2：输入最基本的培训班信息：时间、地点、培训班名称
培训班小助手怎样用才最高效？
1、将报名二维码和报名链接直接写入培训通知中，要求所有学员和讲师均
采用这种方式进行报名和接站信息的提交，可大大减少逐一沟通和填报汇 总的工作量。并且能自动生成完整的通讯录、接站表。
2、要求学员在报到之前就安装好学习圈手机应用，不仅可以大大降低培训
当天大量用户同时下载对wifi或3g网络的负载压力，而且可以在培训班开 始前进行训前调查、共享教学课件、公布日程安排、发布注意事项。
学习圈和培训班小助手是什么关系？
学习圈是中国电信网上大学全新规划和建设的学习信息化产品，旨
在借鉴移动互联网产品设计和运营模式，响应集团一去两化的总体要求，