(通史版)2019高考历史二轮复习高考研究一选择题命题特点及解题策略课件
2019版高考历史二轮复习 第二部分 命题特色与增分策略 第2讲 高考解题技法必备学案
第2讲高考解题技法必备一、突破选择题的五大解题技巧技巧1 “两招”全面快速获取材料信息材料型试题仍将是2019年高考考查的重点题型，因此全面快速地提取“有效”信息，剔除虚假和错误信息，保存正确的史观、史论，是制胜高考的关键所在。
第一招：紧扣题意，抓核心信息，快速联系教材知识。
审读关键信息(时间、人物、地点、事件)→定时空，定位教材知识(分析题干的内涵、外延、考查意图，定位教材知识)→分析判断选项，得出答案。
[例1] (2015·课标全国Ⅱ，29)康有为在《新学伪经考》中认为，被奉为儒家经典的古文经实系伪造。
1891年该书刊印后风行国内，但很快遭到清政府禁毁。
这主要是因为该书旨在( )A.揭露历史真相B.引介西方理论C.倡导变法维新D.颠覆孔孟学说分析高考试题中涉及的史料由于受时代局限以及记录者的政治立场、阶级立场、认知能力等诸多因素的影响，并不一定都是科学的，所以要对材料记录的事件、陈述的观点等进行真与伪、正与误的区分，保存正确和真实的观点。
另外，材料表述的内容可能只涉及表面问题，要综合分析并认清其本质。
[例2] (2014·全国Ⅱ，29)1926年，有报纸评论说：“自从蒋介石抬出三民主义，大出风头以后，许多人都觉得主义是值钱的，于是乎孙传芳标榜三爱(爱国、爱民、爱敌)，东三省有人主张三权(民权、国权、人权)。
听说四川有些军人到处请教人替他们想个主义玩玩。
”这种现象反映了当时( )A.政治宣传促使各界思想趋同B.标榜主义成为军阀自保的主要手段C.民主思想已经成为社会潮流D.各地军阀对三民主义理解存在差异分析解答此题关键是理解题干材料信息，认识历史现象本质的能力。
据题干可知，各界军阀标榜的主义都体现了爱民、民权、人权等内容，可知民主思想已经成为潮流，故选C项。
结合史实可知各界军阀代表着不同的利益集团，故A项错误；结合史实可知军阀自保凭借的是武力，宣传主义仅是为了迎合社会民众需求，以粉饰名声减少矛盾，故B项错误；结合题意可知，没有体现对三民主义的理解，故D项错误。
2019版高考历史二轮复习 第二部分 命题特色与增分策略 第1讲 高考命题规律揭秘学案
第1讲高考命题规律揭秘一、考查学生的“必备知识”高考命题考查的目标之一就是学生的必备知识。
强调考查学生知识储备中的基础性、通用性知识，也是学生进入大学学习以及终身学习所必须掌握的。
具体包括以下几方面：1.突出历史发展过程中的“主干知识”所谓“主干知识”就是决定历史前进方向，影响历史进程的重大历史事件、思想文化、社会制度、历史人物的基本史实。
包括中国和世界各阶段政治、经济、思想文化发展趋势及历史阶段特征等。
(1)重要历史概念：历史概念是人们对历史事实的概括和总结，其种类包括人物、事件、文献、典籍、法律、制度、著作、会议、党派、思想、学说等等。
对历史概念的理解，更能体现历史现象的本质。
一般分为史实概念与结论概念。
但从历史学科看，主要是以史实概念为主。
如高中必修一教材涉及的高考必考历史概念主要有：[柄。
”这表明在西汉( )A.分封制度退出历史舞台B.宗法制度趋于瓦解C.郡县制有利于维护皇权D.官僚制度未能建立解析春秋战国时期分封制度退出历史舞台，与材料时间不符，故A项错误；春秋战国时期宗法制度趋于瓦解，与材料时间不符，故B项错误；据材料郡县制使得“主有专己之威，臣无百年之柄”，可得出郡县制有利于维护皇权，故C项正确；秦朝确立三公九卿制，官僚制度已经建立，故D项错误。
答案 C(2)重大历史现象：“历史现象”就是“历史本质”的外在表现，比如某一段历史通过某种形式表现出来。
简单来说我们看到的历史事件都是“历史现象”，故“历史现象”多是人类社会演变过程中政治、经济、科技思想文化反映出来的重大历史表现，高考命题一般是从历史结论、历史因果关系角度进行考查。
如高中必修三册教材所涉及的重大历史现象举例如下[他们在发辫四围留短发，覆于额头，与道教人物刘海蟾的发式相似，故得名“前刘海”。
“前刘海”并没有剪掉发辫，官府仍视为大害，严令禁止。
这表明当时江浙地区( )A.道教的地位被否认B.扫除封建陋习成为潮流C.官府反对政治革新D.革命思潮影响社会习俗解析据材料官府否定的发式只是“与道教人物刘海蟾的发式相似”，可得出与道教的地位被否认无关，故A项错误；材料只反映出“新式学堂学生”“城市青年”发式的变化，并不能代表社会潮流，故B项错误；材料官府反对的是“在发辫四围留短发，覆于额头”这一发式的变化，与反对政治革新无关，故C项错误；1903年随着革命思潮的发展，发式的变化被赋予政治意义，带来“新式学堂学生”“城市青年”发式的变化，故D项正确。
2019版高考历史二轮复习 选考内容与模块整合 选考一 历史上重大改革回眸课件
《隋书》
特点类、作用(意义)类
唐长孺《魏晋南北朝隋唐史三 内容类、作用类
论》
《清史稿》
比较类、特点类、评价类、 影响类
吕思勉《魏晋南北朝史》 内容类、意义类
5
4.意义 (1)商鞅变法是战国时期最彻底的一次变法。 (2)不仅推进了秦国社会的发展，而且推动宗法分封制向中央集权制转型，为秦始 皇建立大一统帝国奠定了基础，对后世产生了深远的影响。
6
考点二 北魏孝文帝改革 1.背景
(1)439年，北魏统一了北方，结束了北方分裂混乱的政治局面。 (2)北魏面临危机：经济落后；阶级矛盾和民族矛盾、中央与地方的矛盾尖锐。 (3)掌握实权的冯太后和孝文帝积极推动北魏改革。
选考一 历史上重大改革回眸
1
试题来源
考查主题
引文出处
设问视角
命ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ分析
汉武帝时期纪年方 [日]宫崎市定《中国史》 比较类、作用(影 (1)从材料出处看，以原始性文字材料为主。
2018年课标全国Ⅰ
法的改革
等
响)类
(2)从考查内容看，以中国古代史为主，侧
我国现代科技体制 郭德宏等主编《中华人民 原因类、内容类、重经济领域的改革，也涉及到政治和法律
庄启东等《新中国工资史 特点类、作用(意
注重对学生“调动和运用知识”目标的考
稿》
义)类
核，特别是对历史现象和历史结论的理解
和分析。
2
清末北京街道管理改
2017年课标全国Ⅱ
梁启超《戊戌政变记》
2019届高三历史第二轮复习全国卷历史选择题探讨(共36张PPT)
28戒奢崇俭是中国古代理财的指导思想，这一观念在
晚清受到了冲击。有些人认为“国内一切仰给于外
国，所费更大，节流无从谈起”，理财应重在“开
源”，而不在“节流”。
据此，他们主张清政府应当
A大力发展农业
B.兴办军事、民用工业
C.发动反侵略战争 D.增加统治者的消费支出
专题资料上的基础型高考题：25题
专题一：6（时间）、 专题二：1（时间）、3（时间）、5 专题三：4、专题四：3、4、5 专题五：1、5 专题六：3、专题七：4、5、专题十：4、 专题十二：5专题十三：1、专题十五：1、2 专题十六：2、专题十七：3、5专题二十一：2、 专题二十二：3、4 专题二十三：1、
验证所学
根据以上所学，辨识以下高考真题的类别 及思考解题方法
（2015全国卷Ⅰ·28）1852年，一位在华英国人在 报告中称，英国商人运往伦敦的中国生丝是以 “无用的”曼彻斯特上等棉布包装的。而在此之 前，用于包装的主要是中国产的土布。包装布的 这种变化反映了当时( )
A．中国的土布质量粗糙 B．英国棉布价格更具优势 一则阐述材料： C．中国生丝在英国畅销 D．英国棉布在中国滞销
并列： 35. 20世纪60年代末70年代初，联邦德国政府先后同苏联、波兰、
民主德国签订了条约，相互承诺放弃使用武力，维护和平；并与 捷克斯洛伐克、匈牙利、保加利亚等国家建立外交关系。这些做 法 A．有利于欧洲一体化进程 B.扩大了美苏之间的矛盾 C.削弱了资本主义阵营的力量 D、反映了和平发展的时代主题
A.斯大林模式不利于技术转化 B.农业生产严重制约了工业化 C.资本主义国家对苏联进行经济封锁 D.农业集体化挫伤了农民生产积极性
• 专题资料上的全局观高考题：14题
2019届高考历史二轮复习精品课件：全国卷高考历史选择题解题方法与步骤 (共100张PPT)
【解题技巧】
1．“三看” ①看表头及出处：确定历史事件、现象及历史时期 ②看表格中的项目：数据信息的时间、空间、数量的变化(升降) ③看表格中的数据纵横变化并综合分析表格中的有效信息所反映 的现象。 2．“四注意” ①注意围绕数据而展开的描述性的语言 ②注意时间变化与数据变化的关系 ③注意分析数据变化的特征 ④注意分析数据变化的原因 3.具体操作： 曲线数据图“边边角角看拐点” 柱状数据图“上下左右看趋势” 表格数据图“纵横驰骋看变化” 饼状数据图“阴晴圆缺看大小”
1.优先关注“阿拉伯”（关注历史年代和数据） 2.“穿衣戴帽”是重点（关注标点符号如：括号、引 号、书名号的作用） 3.绝对化的选项一般错误 4.省略号后有答案，否则也会被省略 5.抓大放小抓主流，有全集时不选子集 6.矛盾的互补选项中必有一个是答案 7.答案一般是主流，陌生选项不靠谱 8.看见什么选什么（当题目考察的是历史现象） 9.看见什么不选什么（当题目考察的是历史本质）
高考选择题的构成、原则和步骤
(1)构成 ①题干：包括材料情境和设问两部分。 ②题支：四个选项。 (2)原则： ①尊重材料；尊重课本主干性、本质性知识；尊重历史理论 观点或历史结论。必须细心认真，但也不能过于拘谨、无原 则的犹豫不决；防止扩大材料、设问、选项内涵；克服思维 定势，一份证据说一份话。 ②选择题审题“三看三思” 题干要三看：一看时间、空间，界定答题范围；二看否定、 肯定，确定答题方向；三看关键词语，明确其内涵和外延。 备选项要三思：认真思考每一个备选项是否符合历史事实； 是否符合题干要求；是否与题干有必然的逻辑联系。
1
4
四、解决方法（选择题要拿高分）
1.掌握历史史实（背） 2.掌握审题、解题方法技巧 3.精品题目，多练精评，提高训练效率（做）
2019年高考历史命题研究及二轮复习建议
“前刘海”。“前刘海”并没有剪掉发辫，官府仍视
为大害，严令禁止。这表明当时江浙地区
A．道教的地位被否认 B．扫除封建陋习成为潮流 C．官府反对政治革新 D． ．革命思潮影响社会习俗 D （物质与意识，社会存在与社会意识）
2018/10/17 7
时空观念
时空观念是指对事物与特定时间及空间的联
于 管，弟叔度于蔡。余各以次受封。
—《史记》卷四《周本纪》 1、被封侯的是哪几类人？ 2、结合地图和材料，指出 这些人的封国在什么地方？
3、周王分封的目的是什么？？
2019/3/26
15
【例题】2017年高考试题卷1
24.周灭商之后，推行分封制，如封武王弟康叔于卫，
都朝歌（今河南淇县）；封周公长子伯禽于鲁，都
2.考察主干知识，基本观念，知识体系； 3.考察内容：重大历史事件，历史人物，历
史现象；
2019/3/26
3
（二）重点复习的内容和方法
（1）通史观下重要历史事件、历史人物活动 （2）时段论下阶段划分依据、特征、史实；
（3）比较法应用:重大决策和制度作用和影响；
（4）唯物史观指导下重大科技对历史发展作
用；
2019/3/26
4
（二）学科素养是考察的宗旨
时空 观念 史料 实证
唯物 史观
学科 素养
历史 解释
家国情怀
2018/10/17
5
唯物史观：
唯物史观基本的理论： 发展（历史的纵向发展），以及人类社会从分散到整体的发 展（历史的横向发展）。
（1）人类历史的发展是有规律的，包括社会形态从低级向高级
2019届高考历史(通史版)二轮复习选择题命题特点及解题策略学案
高考研究(一)选择题命题特点及解题策略一、中国古代史(4题)一、命题趋向——选择题主观化经过长期的探索，选择题已经成为比较成熟的全功能题型。
但这几年选择题的主观化趋势越来越强，考查深度逐年加强。
所谓“选择题主观化”，即选择题的选项设置体现思维含量，使考生在解答选择题时要根据材料生成必要的观点。
这表明高考历史选择题的主旨是加强考查学生的思维力度及思维过程；功能由考查客观的史实知识转向考查考生的主观认识。
试题通过全新的情境创设，充分挖掘历史学科的人文内涵，摆脱教材程式化的历史叙述，突破考生形成的固有思维模式，让选择题呈现出新认识、新思想与新观点。
由此可以看出考生发现正确答案的过程，既是对史料解释(理解)的过程，也是一个受教育的过程。
选择题主观化具体表现在以下三个方面：1．对历史概念的多角度理解加强对历史概念的理解是学生深刻领会教材内容，把握知识结构的需要，更是培养学生发展历史思维能力的需要。
历史概念反映了历史现象、历史事物的本质属性和发展规律，它具有跨度大、容量多、含义深、理性强和高度概括等特点。
在学习掌握历史概念时，要把握住每一历史概念的特定背景和与同一时期历史现象、历史问题的相互关系，重在多角度理解的基础上掌握。
如2018年全国卷Ⅲ第24题，材料中提供了“铁器”这一概念，这一概念可以从铁器的对象(有什么)、分布范围(在哪里)、体现的生产力与生产关系的变革(由石器时代到青铜时代再到铁器时代)、与社会发展的关系等方面多角度理解。
如果把铁器理解为铁制生产工具，则仅仅把目光局限在概念的内涵中，而错选A项。
本题考查的是“铁器”这一概念的外延，即铁器的广泛使用所引发的生产变革和社会变革以及这些变革所代表的社会的发展程度，故选D项。
2．对历史主题的理解与整理历史主题是历史教学的基础，更是近几年高考选择题的命题导向。
例如2018年全国三套卷都紧紧围绕“激荡家国情怀、传承时代精神”这一主题展开，突出了引导考生树立正确的国家观、民族观、文化观、历史观这一核心思想。
(通史版)2019届高考历史二轮复习 高考试题特征分析表素材
Ⅲ卷:1953年苏联在集体农庄实行工资改苏联工业化的成就
Ⅲ卷:近代西方美术流派的演变
Ⅰ卷:美国建立失业保险制度
Ⅱ卷:1930年苏联人民为工业化做出的贡献
35题
Ⅰ卷:联合国成员国中亚、非、拉等国家数量增加反映出第三世界的发展壮大
Ⅱ卷:欧洲经济一体化推动法、意等国农业发展
Ⅲ卷:苏共二十一大经济计划反映斯大林模式
Ⅰ卷:二十国集团演进与世界经济秩序变迁
Ⅱ卷:影响《赫鲁晓夫回忆录》不同版本内容不同的因素
Ⅲ卷:20世纪70年代经济“滞胀”催生减少国家干预的新自由主义
Ⅰ卷:马歇尔计划促进欧洲联合
Ⅱ卷:美国通过黑人爵士音乐与苏联争夺中间地带
Ⅲ卷:戴高乐修改宪法加强总统的权力推动社会稳定
不同
Ⅱ卷:19世纪70年代以“万国公法”解决中日有关琉球的纠纷
Ⅲ卷:严复翻译《天演论》的目的
Ⅰ卷:开平煤矿减税增强洋务派信心
Ⅱ卷:福州船政局资金
困境
Ⅲ卷:甲午战后政府放宽民间设厂限制促进实业发展
Ⅰ卷:民众生活与世界市场联系日益密切
Ⅱ卷:同上
Ⅲ卷:维新派“诗界革命”号召救亡
图存
Ⅰ卷:中国生丝包装布变化反映洋货滞销
34题
1.考查阶段:20世纪上半期美苏近代化探索
2.重点知识:苏维埃政权的建立、新经济政策、苏联工业化建设的成就与斯大林模式、美国20世纪30年代的经济危机、罗斯福新政
35题
1.考查阶段:二战后的世界史
2.重点知识:美苏两极对峙格局的形成瓦解、多极化趋势在曲折中发展(注意第三世界的崛起)、布雷顿森林体系的建立、世界经济区域集团化、世界经济的全球化趋势、战后美国等国资本主义的新变化
Ⅰ卷:世界银行职能——发放长期贷款推动经济发展
【新】2019版高考历史二轮复习第二部分命题特色与增分策略第1讲高考命题规律揭秘学案
第1讲高考命题规律揭秘一、考查学生的“必备知识”高考命题考查的目标之一就是学生的必备知识。
强调考查学生知识储备中的基础性、通用性知识，也是学生进入大学学习以及终身学习所必须掌握的。
具体包括以下几方面：1.突出历史发展过程中的“主干知识”所谓“主干知识”就是决定历史前进方向，影响历史进程的重大历史事件、思想文化、社会制度、历史人物的基本史实。
包括中国和世界各阶段政治、经济、思想文化发展趋势及历史阶段特征等。
(1)重要历史概念：历史概念是人们对历史事实的概括和总结，其种类包括人物、事件、文献、典籍、法律、制度、著作、会议、党派、思想、学说等等。
对历史概念的理解，更能体现历史现象的本质。
一般分为史实概念与结论概念。
但从历史学科看，主要是以史实概念为主。
如高中必修一教材涉及的高考必考历史概念主要有：臣无百年之柄。
”这表明在西汉( )A.分封制度退出历史舞台B.宗法制度趋于瓦解C.郡县制有利于维护皇权D.官僚制度未能建立解析春秋战国时期分封制度退出历史舞台，与材料时间不符，故A项错误；春秋战国时期宗法制度趋于瓦解，与材料时间不符，故B项错误；据材料郡县制使得“主有专己之威，臣无百年之柄”，可得出郡县制有利于维护皇权，故C项正确；秦朝确立三公九卿制，官僚制度已经建立，故D项错误。
答案 C(2)重大历史现象：“历史现象”就是“历史本质”的外在表现，比如某一段历史通过某种形式表现出来。
简单来说我们看到的历史事件都是“历史现象”，故“历史现象”多是人类社会演变过程中政治、经济、科技思想文化反映出来的重大历史表现，高考命题一般是从历史结论、历史因果关系角度进行考查。
如高中必修三册教材所涉及的重大历史现象举例如下青年加以效仿，他们在发辫四围留短发，覆于额头，与道教人物刘海蟾的发式相似，故得名“前刘海”。
“前刘海”并没有剪掉发辫，官府仍视为大害，严令禁止。
这表明当时江浙地区( )A.道教的地位被否认B.扫除封建陋习成为潮流C.官府反对政治革新D.革命思潮影响社会习俗解析据材料官府否定的发式只是“与道教人物刘海蟾的发式相似”，可得出与道教的地位被否认无关，故A项错误；材料只反映出“新式学堂学生”“城市青年”发式的变化，并不能代表社会潮流，故B项错误；材料官府反对的是“在发辫四围留短发，覆于额头”这一发式的变化，与反对政治革新无关，故C项错误；1903年随着革命思潮的发展，发式的变化被赋予政治意义，带来“新式学堂学生”“城市青年”发式的变化，故D项正确。
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2018年 宋朝手工业
唐三省六部制 古代医学发展
3年模块汇总 ：政治（3题），经济（4题），文化（2题）
第 27 题
2016年 2017年
卷Ⅰ 明朝地方体制 明朝商品经济
卷Ⅱ
卷Ⅲ
清朝两岸关系 明朝商品经济
明朝君主专制 宋朝史料实证
2018年 明朝朝贡贸易 明清昆曲文化 明朝文化氛围
3年模块汇总 ：政治（4题），经济（3题），文化（2题）
2018年 解放战争
抗日战争
3年模块汇总 ：政治（8题），经济（1题）
卷Ⅲ 抗日战争 解放战争
中共八大
第 31 题
卷Ⅰ
卷Ⅱ
卷Ⅲ
2016年 现代中国外交 “一五”计划
家庭联产承 包责任制
2017年 社会主义市场 改革开放以来的教育 新中国初期
经济
的教育
2018年 “一五”计划 全面建设社会主义
家庭联产承 包责任制
卷Ⅱ 科举制的影响
卷Ⅲ 汉承秦制
2017年 西汉王国问题 官修史书特点 西汉经济发展
2018年 唐朝藩镇割据 西汉小农经济 宋朝选官制度
3年模块汇总 ：政治（6题），经济（3题）
第 26 题
2016年
卷Ⅰ 宋朝重史传统
卷Ⅱ 宋朝土地政策
卷Ⅲ 唐朝书法艺术
2017年 唐朝史料实证 经济重心南移 唐朝自耕农
三、世界史(4 题) 第 32 题
卷Ⅰ
2016年
罗马法
2017年 西方人文精神
卷Ⅱ 雅典民主政治 雅典民主政治
卷Ⅲ 西方人文精神 雅典民主政治
2018年 西方人文精神
罗马法
雅典民主政治
3年模块汇总 ：政治（6题），文化（3题）
第 33 题
卷Ⅰ
卷Ⅱ
2016年 2017年
英国君主立宪制 工业革命
工业革命 早期资本主义
卷Ⅲ 工业革命 启蒙运动
2018年 马克思的革命理论 殖民扩张
启蒙运动
3年模块汇总 ：政治（2题），经济（5题），文化（2题）
第 34 题
卷Ⅰ
卷Ⅱ
卷Ⅲ
2016年 经济全球化
斯大林模式
19世纪以来的 文学艺术
2017年 两极格局的对峙 美国的民主政治 赫鲁晓夫改革
2018年 工业革命
19世纪以来的文 经济大危机 学艺术
二、中国近现代史(4 题)
第 28 题
卷Ⅰ
卷Ⅱ
2016年 近代经济结 构变动
近代经济结构 变动
卷Ⅲ 近代中国思想解放
2017年 洋务运动
洋务运动
民族工业曲折发展
2018年 近代西方列强 近代西方列强 近代中国思想解放
侵华
侵华
3年模块汇总政治(2题)，经济(5题)，文化(2题)
第 29 题
卷Ⅰ
卷Ⅱ
卷Ⅲ
2016年 中国近代化的 根据地经济建设 努力
“中体西用” 思想
2017年 近代中国思想 近代社会生活变迁 近代社会生
解放
活变迁
2018年 马克思主义Байду номын сангаас 新三民主义 传播
马克思主义 的传播
3年模块汇总 ：经济（4题），文化（5题）
第 30 题
卷Ⅰ
2016年 2017年
抗日战争 抗日战争
卷Ⅱ 近代经济 解放战争
高考研究 选择题命题特点
（一）
及解题策略
01 考什么——3年考情分析
全国高考新课标文综卷历史选择题基本遵循考纲，按“中 国古代史——中国近现代史——世界史(古代、近代、现代)”的顺 序依次考查，三部分的题量基本稳定，均为 4 道。中国古代史 题目所涉及的内容在时段(朝代)、模块(政治、经济、文化)的分 布上相对均衡，中国近现代史则形成了一些相对集中的命题密 集区，世界史的命题也相对均衡。具体统计如下：
考情分析 ③市民阶层的兴起是近年高考特别关注的问题。随着市民阶 层的兴起，文学艺术成为当时社会发展与社会思维存在的反 映，注意文学是艺术化的历史，其史料价值就在于此。 ④回归温情、关注人本，贯彻“立德树人”，贯穿浓厚的家 国情怀和鲜明的价值指引。如 2018 年卷Ⅰ既有对传统优秀文 化的关照，也有对社会治理政策不断调整、契约精神以及世 界意识的关注，从而引导考生从历史的角度去思考问题，形 成对历史问题更合理、更深刻的认识。
考情分析 ③经济上，晚清中国经济结构的变化和洋务运动、新中国前 30 年的社会主义探索、改革开放后 40 年建设有中国特色社会主义 是高考命题的热点。分析影响近代发展的因素，为当今的经济 建设提供借鉴，从现代化角度认识“一五”计划的实施对我国 工业建设的影响；从不同历史阶段的经济政策入手，分析经济 政策的目的、作用，把握经济政策与经济体制的关系是高考考 查的核心点。 ④文化上，以近代中国的思想解放为主，突出了近代中国人民 救国探索的曲折历程和与时俱进的精神。从近代化和救亡图存 两个主题创设情境考查维新思想是高考命题的重点。
一、中国古代史(4 题)
第 24 题
2016年
卷Ⅰ 汉代儒学地位
卷Ⅱ 汉字演变历程
卷Ⅲ 西周重史传统
2017年 分封制影响
春秋战国商业 文字发展演变
2018年 《墨子》中的科技 夏商时期政治 战国以前农业
3年模块汇总 ：政治（3题），经济（2题），文化（4题）
第 25 题
2016年
卷Ⅰ 汉代庄园经济
3年模块汇总 ：政治（1题），经济（6题），文化（2题）
考情分析 ①每题的考查时段基本固定：第 28 题——晚清时期；第 29 题——民国时期；第 30 题——新民主主义革命时期；第 31 题——新中国时期。其中晚清和新中国时期集中在经济模块 命题；民国时期注重对思想文化的考查；新民主主义革命时 期则集中在政治模块命题。 ②政治上，西方列强的侵略与中国人民的抗争、对新民主主 义革命道路的理解和对抗日战争的理解是高考的侧重点，其 中抗日战争和解放战争是重中之重。
考情分析 ①每题的考查时段基本固定：第 24 题——先秦时期；第 25 题——秦汉时期；第 26 题——唐宋时期；第 27 题——明清 时期。其中先秦、汉唐、明清三个时段的命题量大体相当， 亦是高考集中命题的时段。 ②古代政治和经济是命题的核心区域，但 2018 年，古代的科 技文化成了命题的“重头戏”，古代科技和文学艺术发展的 阶段特点和文学艺术是如何反映历史发展的内容是命题的鲜 活素材，备考时应引起重视。
3年模块汇总 ：政治（2题），经济（5题），文化（2题）
第 35 题
卷Ⅰ
卷Ⅱ
卷Ⅲ
2016年 世界经济区域集 美苏争霸 团化
法国政治体制 变化
2017年 世界多极化趋势 史学理论
战后资本主义 经济调整
2018年 世界多极化趋势 世界经济区域集 赫鲁晓夫改革 团化