《通分》授课课件

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(赛课课件)五年级下册数学《通分》 (共19张PPT)

3× 4×
6 6
=
18 24
5 6
=
5× 6×
4 4
=
20 24
3 4
=
3× 4×
9 9
=
27 36
2021/8/15
5 6
=
5× 6×
6 6
=
30 36
5
实际上，只要用分母4和6 的公倍数做分母，分别转化两个分数，就能得到分母相同而大小不变的分数。
2021/8/15
6
把几个分母不同的分数(也叫异分母分数)分别化成和原来分数相等的同分母分数，叫做通分。
√ ……… …… …… …………………………… ( )
2021/8/15
17
1.求出原来几个分母的最小公倍数；
2.把各分数分别化成用这个最小公倍数作分母的分数。
2021/8/15
19
•
9、人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定。2021/8 /31202 1/8/31T uesday , August 31, 2021
1.异分母化成同分母； 2.分数大小不变。
通分过程中，相同的分母叫做这几个分数的公分母。
2021/8/15
7
3 4
=
3×3 4×3
=
9 12
}通分 5
6
=
5×2 6×2
=
10 12
2021/8/15
8
3 4
=
3× 4×
6 6
=
18 24
通
5 6
=
5× 6×
4 4
=
20 24
分
3 4
=
3× 4×
9 9

通分第一课时的课件

通
分
复习1
填充。
⑴ 3 和 5 的最小公倍数是( 15 ) 。 ⑵ 4 和 12 的最小公倍数是( 12 ) 。
⑶ 6 和 9 的最小公倍数是( 18 ) 。
4 8 6 10 2 ⑷ 15 20 25 5 10
复习2
比较下列各组两个分数的大小。
4 ＜ 8 9 9
3 5 和 ⑵ 4 8
口答
比较下列各组两个分数的大小。
4 ＜ 6 5 7 5 ＞ 7 6 12 3 ＜ 4 4 5 3 9 = 8 24 2 ＞ 1 3 4
判断
⑴ 把几个分数化成分母相同的分数，叫做通分。 …… …… …… …… …… …… …… …… …( × ) ⑵ 通分与约分都是运用分数的基本性质。…( √ )
选择题
自主探究
甲、乙两人做同样的零件，甲4小时完成7个，乙5小时完成8个。谁快一些？
（1） 5 （2）
5 4 20 53 （个） 7 4 7 7 3 21 （个） 3 3 4 12 4 4 3 12
4 4 5 20 3 3 7 21 47 （小时） 35 （小时） 7 7 5 35 5 5 7 35
4 5
6 7
2 ＞ 2 3 11
能不能直接比较这两个分数的大小? 为什么?
同座位讨论: 怎样比较这两个分数的大小 ? 根据分数的基本性质, 我们可以把分母不同
的分数化成分母相同的分数。
5 5 把和化成分母相同的分数。例 1 6 9 5 5 你准备用谁作和的公共的分母 (也就是公分母) ? 6 9
（1）都是质数
2.通分的作用在于（ 2 ）。
（1）分母统一，规格相同，不容易写错。（2）分母统一，分数单位相同，便于比较和计算。

《通分》公开课课件1

，然后把各分数分别化
第15课时通分(1)
第15课成时通用分(1这 ) 个
最小公倍数
作分母的分数。
第15课时通分(1)
第15课时通分(1)
第15课时通分(1)
第15课时通分(1)
第15课时通分(1)
4．写出各组分数的最小公分母。
34和56 12
35和130 10
145和270 60
15和57 35
通分(1) 通分(1) 通分(1) 通分(1) 通分(1) 通分(1) 通分(1) 通分(1) 通分(1) 通分(1) 通分(1) 通分(1) 通分(1) 通分(1) 通分(1)
五、把桃子放进相应的篮子里。
六、你能写出 4 个比13大又比21小的分数吗？请你写出来。 152、178、49、38(答案不唯一)
第15课1时．通分把(1)
异分母
第15课时通分(1)
分数分别化成和原来分数相等的同分母分数，叫做通分。通
第第1155课课分时时通通的分分((11依 )) 据是分数的基本性质
。
第15课时通分(1)
第第1155课课2时时．通通分分通((11)) 分时，先求出原来几个分母的最小公倍数
三、判断。(对的打“√”，错的打“×”)
1．通分时，只能用分母的最小公倍数，作公分母。( × )
2．通分时分数变大，约分时分数变小。( × )
3．通分时分数的分子和分母都扩大了，分数值不变。(√ )
四、把下列各组分数通分。
第15课时第15课时第15课时第15课时第15课时第15课时第15课时第15课时第15课时第15课时第15课时第15课时第15课时第15课时第15课时

通分P页例-完整版课件

注意：一般把原来两个分母的最小公倍数作为公分母。
知识应用
将和35 通分47 ，并比较大小
3 5
=
3×7 5×7
= 21 35
4 7
=
4×5 7×5
=
20 35
因为： 21 ＞ 20 35 35
所以： 3 ＞ 4 57
回顾与反思比较与25 的14大小
方法三：化成分子相同的分数来比大小。方法四：化成小数来比大小。
人教版五年级数学下册
四、分数的意义和性质
通分
5 豆类食品含有较高的蛋白质和脂肪，经常食用有益
于人体健康。
我的蛋白质含量
大约是
2 5
。
我的蛋白质含量 1
大约是 4 。
黄豆
蚕豆
黄豆和蚕豆哪个的蛋白质含量比较高?
比较与25 的14大小
探索新知比较与25 的14大小
这两个分数的分子、分母都不相同，怎么比较呢?
探索新知
比较与25 的14大小
2 5
＞
1 4
2 5
=
2×4 5×4
=
8 20
1 4
=
1×Hale Waihona Puke 4×5=5 20
28
5=
20
1 4
=5
20
公分母
可以用两个分数分母的公倍数做公分母，最好是最小公倍数做公分母。
知识小结
2 5
2 5
4 4
8 20
1 4
1 4
5 5
5 20
像这样，把异分母分数化成和原来分数相等的同分母分数，叫做通分。
建议课后试一试

通分课件

我不知道。你们能帮呃帮...我吗？
分数的意义和性质
通分
通分：
把不同分母的分数(也叫异分母分数)分别化成和同原分来分母数分相数等的。
2
1
5
4
任务：把上面两个分数通分。
流程：（1）独立思考，想一想你认为这两个分数的共同的分母可以是几？最好是几？
（2）小组交流，怎样把这两个分数化成同分母的分数？依据是什么？
六一儿童节到了,班主任给每个同学发了一块同
样大的蛋糕这块蛋糕的
，3 ，红你红知吃道了哪这个块同蛋学糕吃的的65蛋，糕丁多丁些吃吗了？
4
红红
丁丁
今天你学到了么？
我理解了通分的意义。我初步掌握了通分的方法，会运用通分比较两个分数
的大小。
我通过合作学习，培养了归纳、概括的能力，学会了
用所学知识解决实际问题。
（3）全班展示汇报，你能总结出通分的方法吗？评价：答案准确，有道理。
2
1
5
4
用4 和 5的最小公倍数 20作公分母比较简便。
2 ﹦85201﹦5420
两个分数共同的分母
通分的方法：
通分时，一般先求出原来几个分母的
( 最小公倍数），然后根据(分数的基本性质)，把各
分数分别化成用（最小公倍数）作分母的分数。
我不管！我要
吃的最多！
现在我来分西瓜了！
一个西瓜我分了两份！一份占这个西瓜的 1 ，一份它的占 3 。
4
4
我又不笨，当然选择 3 。
4
那这个西瓜还是分两份，一份它占的留给，82师另傅一和份沙占师弟，2。9 其
2
我呃要... 8 那一份吧！
那份这。最一后份一占个52 西，瓜另还一是份先占分41两，你选哪份？其它的还是留给师傅和沙师弟。

《通分》(完美版)PPT课件1

三、巩固练习，熟练运用
1.在中填上“＞”“＜”或“=”。
3＜7
13
13
5＜8
6
6
2＞3 35
4= 2 30 15
说一说，应该怎样比较分数的大小。
2.把下面每组中的两个分数通分。
5和 7 68
3和 2 79
4和 7 9 18
3和 5 89
20 21 24 24
27 14 63 63
87 18 18
①通过画图解决问题。
7 ﹤ 11
先自己比较一下和 7的大小，然7后把你的想1法6说给同桌听16一听。
4﹤ 4 95
同桌互相说一说我们如何给两个异分母分数进行通分。
15 ﹥ 15 17 22
二、创设情境，探究通分方法
1. 小明和奶奶还在菜地里种了蚕豆和黄豆，因为它们含有丰富的蛋白质和脂肪，常吃非常有益健康。黄豆和蚕豆哪个蛋白质含量比较高？
这个问题你能自己试着解决吗？我们一起来看一下活动要求。 2＞ 1 54
二、创设情境，探究通分方法
2. 汇报交流。
一、创设情境，学习例4
2
一、创设情境，学①习例通4 过画图解决问题。
黄瓜和西红柿哪个多一些呢？
5
二、创设情境，探究通分方法
② 是3个，是7个，所以＞
2 ＞ 1 茄子占这块菜地的，是把菜地平均分成10份，占其中的7份。
茄子占这块菜地的，是把菜地平均分成10份，占其中的7份。
在中填上“＞” “＜”或“=”。
茄同子桌占互这相块说菜一地说的我在们如何，给是中两把个菜填异地上分平母均“分分数成＞进10”行份通，分“占。其＜中的”7份或。“=”。
黄豆和蚕豆哪个蛋白质含量比较高？

《通分》分数PPT课件2

1有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。
2一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。
3生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。
4读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。 5最聪明的人是最不愿浪费时间的人。 6不要因为怕被玫瑰的刺伤到你，就不敢去摘玫瑰。
7大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己
3 5 9 10 因为 < ，所以 < 4 6 12 12
把异分母分数化成和原来分数相等的同分母分数，叫做通分。 1. 异分母化成同分母；
2. 分数大小不变。
1. 求出原来几个分母的最小公倍数；
2. 把各分数分别化成用这个最小公倍数作分母的分数。
求下列每组数的最小公倍数。
6和9 10和11 7和49
8命运把人抛入最低谷时，往往是人生转折的最佳期。若自怨自艾，必会坐失良机！
西师大版五年级数学下册
①理解通分的意义，掌握通分的方法，能正确地把两个分数通分。 ②培养同学们初步的分析、综合和概括能力。 ③培养同学们阅读数学材料的能力。
比较下列每组分数的大小。
3 3 > 5 6
4 5 < 7 7
3 4
5 6
讨论:
3 4
5 6
3 3×3 9 = = 4 4×3 12
5 5×2 10 = = 6 6×2 12
6和9 3 6 9 2 3
3× 2 ×3= 18
把下面每组中的两个分数通分。
8 3 和 10 15
7 1 和 12 6
2 1 和 3 4
2 、1 和 3 3 4 8
下面哪组分数的通分是对的？哪组不对？哪组不够简单？
1. 3 15 = 4 20

通分教案课件教程(精选)ppt

运算的准确性，保证了计算结果的正确性。
04
通分的练习题
基础练习题
总结词：巩固基础பைடு நூலகம்
将分母都化为30 将分母都化为20
列举将分母都化为10
提升练习题
列举
总结词：提升解题技巧
01
02
03
通分后比较大小
通分后进行加减法
04
05
通分后进行乘除法
综合练习题
总结词：综合运用通分在解方程中的应用
列举
通分在解决实际问题中的应用
详细描述
将分数转化为小数后，我们可以更容易地比较大小和进行计算。通过四舍五入或直接取整的方式，我们可以得
到通分后的结果。
示例
将分数$frac{2}{3}$和分数 $frac{3}{7}$通分，将 $frac{2}{3}$转化为小数约为 0.67，将$frac{3}{7}$转化为小数约为0.43，然后取整得到通分后的分数为 $frac{4}{7}$和$frac{3}{7}$。
通分在加减法中的应用
总结词：消除分母
详细描述：通分的另一个重要作用是在加减法中消除分母。通过通分，我们可以将分数的分母变为1 ，从而将分数转化为整数进行计算。这大大简化了计算过程，提高了计算的准确性和效率。
通分在乘除法中的应用
总结词
扩大应用范围
详细描述
通分在乘除法中的应用能够扩大分数的应用范围。在进行乘法运算时，通分可以将两个不同分母的分数相乘，得到一个新的分数。在进行除法运算时，通分可以将被除数和除数转化为同分母的分数，使得除法运算更加简便。
通分在混合运算中能够提高计算的效率。通过通分，我们可以将复杂的混合运算分解为多个简单的步骤，每一步都可以直接得出结果，避免了复杂的中间计算和不必要的转换。这大大提高了混合运算的效率，减少了计算时间和错误率。

通分课件 (1)

√
博达助教通
8 3 和 10 15
7 1 和 12 6
2 1 和 3 4
下面哪组分数的通分是对的？哪组不对？哪组不够简单？
博达助教通
1、3 15 = 4 20
3 15 12 = 5 20 20
2、5 30 15 3、7 21 = = 6 36 18 8 24
4 16 8 = 9 36 18 5 20 = 6 24
10
25
把几个分母不相同的分数分别化成和原来分数相等并且分母相同的分数的过程，叫做通分。
博达助教通
1、异分母化成同分母；
2、分数大小不变。
通分的方法:
博达助教通
1、求出原来几个分母的最小公倍数；
2、把各分数分别化成用这个最小公倍数作分母的分数。
博达助教通
把下面每组中的两个分数通分。
博达助教通
复习1
博达助教通
求下列每组数的最小公倍数。
6和8 8和9 9和27
复习2
填空:
博达助教通
⑴ 3 和 5 的最小公倍数是( 15 ) 。 ⑵ 4 和 12 的最小公倍数是( 12 ) 。
⑶ 6 和 9 的最小公倍数是( 18 ) 。
⑷
2 5
4
10

6
15 8来自20

通分新人教版PPT课件

汇报人：XXX 汇报日期：20XX年10月10日
13
6
通分的一般方法：
先求出原来几个分母的最小公倍数，然后把各分数化成这个最小公倍数作分母的分数。
2020年10月2日
7
请对照通分的意义想一想，下列计算，哪个是通分？哪个不是通分？
32
52
7 （1）和 5 （2） 8 和 7
3 3×5 15 7= 7×5= 35 2 2×7 14 5 = 5×7= 35
1、3 15 2、5 30 15 3、7 21
4 = 20
6 = 36 18 8 = 24
3 15 12 5 = 20 20
2020年10月2日
4 16 8 9 = 36 18
5 20 6 = 24
√ 12
演讲完毕，谢谢观看！
Thank you for reading! In order to facilitate learning and use, the content of this document can be modified, adjusted and printed at will after downloading. Welcome to download!
授课：高小棉
2020年10月2日
1
孙悟空和猪八戒谁吃得多? 2020年10月2日
2
例3：比较
3 4
和
5 6
的大小
1、可以用什么办法来比较它们的大小？ 2、能用24、36、48等数来作这两个数
的公分母吗？ 3、课本上为什么选用12作公分母？
2020年10月2日
3
3 4
=
34××33=
9 12
5 6
2020年10月2日

《通分》课件

、
2 3
和
3 8
3 10
、
2
和
3 8
5
1、我要知道什么是通分和通分的方法。 2、我能正确地把两个异分母分数通分成同分母的分数。
自学方法：
自学课本P94,完成下题：
豆类食品含有较高的蛋白质和脂肪, 经常食用有益于身体健康.
我的蛋白质含量大约是 2
5 黄豆
我的蛋白质含量 1 大约是
4 蚕豆
2 5
1
4
黄豆和蚕豆哪个的蛋白质含量比较高?
测
学
一、判断： 1、把异分母分数分别化成同分母分数叫做通分。（ √ ） 2、约分和通分都是根据分数的基本性质。( √ ) 3、通分前后分数的大小不变，分数单位也不变。（ √ ） 1 4、与相等的分数有无数个。（ √ ）
5 1 1 1
5、小于
4
大于
6
的分数只有
5
。（× ）
二、从大到小排列顺序。
3 4
通分的方法:
1、求出原来几个分母的最小公倍数；
Hale Waihona Puke 2、把各分数分别化成用这个最小公倍数作分母的分数。
把异分母分数化成和原来分数相等的同分母分数，叫做通分。
量学
比较下面各组分数的大小.
5 8
5 8
5 9
3 4
7 8
4 3 9 10
4 7
用学
森林运动会上,小狗和小山羊进行跑步比赛. 5 在相同时间内,小山羊跑了全程的 6 ,小狗 6 跑了全程的 7 .谁跑的快呢?
复习导入 1、求下列各组数的最小公倍数。
4和9 12和24
8和12
4、3和8
2、比较下列每组分数的大小。

相关主题

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9 11 8和 9
9 11
和
89
的公分母是72
5 5 4 20 6 6 4 24 7 7 3 21 8 8 3 24
1 14 4 3 3 4 12
9 9 9 81 8 8 9 72 11 11 8 88 9 9 8 72
1．填空。 (1) 5 5 3 15
2和5 36
24 =
36 5=5 66
8和5 98
8 64 =
9 72 5 = 45 8 72
3和 9 4 10
3 15 =
4 20 9 = 18 10 20
5.把下面的分数填入合适的圈里。
23 4 54 153 3 8 5 9 11 6 4 7
34 13 8 11 6 7
245 5 359 4
6.下面的分数，哪个最接近0？哪个最接近1？
分母。 (4)把 3 和 1 通分，采用( 30 )作公分母较合适，即：
56
3 3 6 18 5 5 6 30 1 1 5 5 6 6 5 30
46
把它们改写成分母是12的分数。
3 33 9 4 43 12 5 52 10 6 62 12
把它们改写成分母是24的分数。
3 36 18 4 46 24 5 5 4 20 6 6 4 24
你是怎样改写的，和同学交流。
把几个分母不同的分数(也叫作异分母分数）分别化成和原来分数相等的同分母分数，叫作通分。相同的分母叫作这几个分数的公分母。
35
把 4 和 6 改写成分母相同而大小不变的分数。
把它们改写成分母是12的分数。
3 33 9 4 43 12
把它们改写成分
母是24的分数。
3 36 18 4 46 24
5 52 10 6 62 12
5 5 4 20 6 6 4 24
观察上面的通分过程，用哪个数作分母比较简便？
6 6 3 18 2 2 2 4 9 9 2 18
像上面这样，把几个分母不同的分数(也叫作异分母分数)分别化成和原来分数相等的同分母分数，叫作( 通分 )。相同的分母叫作这几个分数的 ( 公分母 )。
(2)通分的依据是( 分数的基本性质 )。 (3)通分时，一般用原来几个分母的( 最小公倍数 )作公
通分
汝州市逸夫小学朱微微
（1）
3 10
的分数单位是（
1 10
），它有（
3 ）个
这样的分数单位。
（2）
5 9
与 7 ，哪个大，为什么？
9
（3）
1 6
与
1 8
，哪个大，为什么？
1 课堂探究点
通分的意义和方法
2 课时流程
探索新知
课堂小结
当堂检测
课后作业
探究点通分的意义和方法把 3 和 5 改写成分母相同而大小不变的分数。
(5)写出下面每组分数的合适的公分母。
3和
4
2 7
(
28
)
1 5
和
7 10
(
10
)
4和
15
7 30
(
30
)
1 6
和
3 8
(
24
)
归纳总结：
1.通分：把几个分母不同的分数（也叫作异分母分数）分别化成和原来分数相等的同分母分数，叫作通分。相同的分母叫作这几个分数的公分母。
2.通分的方法：通分时，用原来几个分母的公倍数作公分母，一般选用最小公倍数作公分母，然后把各分数分别化成用这个公分母作分母的分数。
夯实基础（教材P73练习十一） 2.看图写出分数，再通分，并在图中表示通分的结果。
1 3 2 = 6

2 3
=
4 6

2.说出每组分数的公分母。
5 6
和
1 9
公分母是18
7 和4 10 5
公分母是
5 8
和
3 10
公分母是40
2 3
和
3 5
公分母是15
215 1 39 3 4 9 8 5 10
1 8
最接近0， 9
10
最接近1
7．下面的通分中，哪组不对，哪组不够简便？把不对的
改正确，把不够简便的改成简便的。
3 18
(1)
8 48
5 40
6 48
不够简便
3 8

9 24
5 20
6 24
4 20
(2) 5 30
15
6 30
不对 4 24
通分时，一般用原来几个分母的最小公倍数作公分母。
小试牛刀（教材P71试一试）
先找出
1 6
和
4 9
的公分母，再把这两个分数通分。
14
和
6
9
的公分母是（ 18）。
3
3
3
18
2
8
2
18
小试牛刀（教材P71练一练）
把下面每组分数通分。
57
和
68
57
和
68
的公分母是24
11
和
3 12
11
和
3 12
的公分母是12
3.下面哪组分数的通分是对的？哪组不对？哪组不够简单？
（1）3 = 10
4 20 3 = 15 5 20
（2） 5 = 30
6 36 4 = 16 9 36
（3） 7 21
= 8 24 5 = 20 6 24
(1)组错，(2)组不够简单，(3)组正确。
4.通分。
1和1 34 1= 4 3 12 1= 3 4 12
5 30
15
6 30
易错点：误认为只有两个数的最小公倍数才能作公分母。
作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册中本课时的习题。