2018-2019版语文新导学必修二课件(苏教全国通用版)专题二和平的祈祷文本5

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全国通用版18-2019版高中语文专题二和平的祈祷文本5一个人的遭遇(节选)课件苏教版必修2

专题二和平的祈祷
文本5
一个人的遭遇(节选)
【学习目标】 1.了解双层叙事结构下跌宕起伏的情节。
2.把握索科洛夫的形象及其典型意义。
3.领会作品反对战争、热爱和平，历经苦难、人性升华的主题。
内容索引
预读先学品读研析多读厚积
预读先学
Ⅰ 语言知识强化
一、音正形准
1.给下列加颜色的字注音
(1)单音字
夫正是以一个普通人的视角，通过他在战争中的所见所闻，来展示战争
中普通人的命运，战争带给人的巨大的心灵创伤，以及人在这种难堪的
重负中所体现出来的人性美、尊严和永远不屈服的精神。小说开拓了战
争文学的新领域，在国内外引起了强烈反响，被称为当代苏联军事文学
新浪潮的开篇之作。
三、文学常识小说的基本知识小说的三要素：人物、情节和环境。人物形象：人物形象的核心是人物的思想性格。人物描写的方法有肖像描写、语言描写、行动描写、心理描写、神态描写、细节描写。人物描
写的角度有正面描写和侧面描写。
故事情节：基本结构模式为序幕、开端、发展、高潮、结局、尾声。
环境描写：包括社会背景、自然环境和人物活动的场所。自然环境描写
是指对人物活动的时间、地点、季节、气候以及花鸟虫鱼等的描写。社
会环境描写是指对人物活动的具体背景、处所、氛围以及人际关系等的
描写。
品读研析
课堂导语
的行为。
狙击 ①菲利普斯在印度洋上的一艘救生艇内被困整整五天，之后美军_____
兵射杀三名索马里海盗，将其救出。
阻击，而周三则会在老特拉 ②明天在英超赛场上曼联会遭遇切尔西的 _____
福德碰到拜仁慕尼黑，这两场比赛会直接决定曼联本赛季的命运。
(2)震荡· 振荡

新苏教版语文必修二课件：第二专题：和平的祈祷《勃兰特下跪赎罪受到称赞》(47张ppt)课件(共47张PPT)

表达了德国的歉意和对二战的忏悔。看到此，我感慨颇多。我不得不佩服德国人的勇气。他们敢于正视自己在历史上的过错和罪行，因此我要说德意志民族是一个了不起的民族，因而是一个有希望的民族。战后，德国政府对被害的犹太民族作出了巨额赔偿。德国的真诚反思获得了国际社会的广泛认同，也为德国赢得了朋友。
• 第二次世界大战以前，靖国神社既是国家宗教设施，也是军事设施，它从一开始就与军队和军国主义有着密不可分的特殊关系。虽然在神道教中有人死了以后皆为神的传统，但靖国神社里的祭神，是有严格限制的，即只限于为天皇效忠的阵亡者。由此可见，靖国神社与其他神社有着极大差别，是一种军队的宗教设施。
• 新闻五要素，即五个“W”：什么事（What，何事）？谁被牵连到这个事件中（Who，何人）？这个事件是什么时候发生的（When，何时）？是在什么地方发生的（Where，何地）？为什么发生这个事件（Why，何故）？有的还要加上一个H（How，怎么样）？写新闻只有交代清楚人物、时间、地点、原因、过程等，才能使读者、听众和观众觉得新闻实实在在，可感可信。
勃兰特下跪赎罪受称赞
教学目标
• 掌握消息的特点、基本组成部分及倒金字塔结构 • 学会压缩新闻内容的方法 • 激发学生的民族热情和爱国精神。
• 勃兰特舔盘子勃兰特是德国久负盛名的政治家之一，曾先后担任过20年的联邦德国总理，然而它花钱却很抠门。中共代表团出访波恩时，当时任社民党主席的勃兰特接待并宴请了中国客人，中国贵宾5人，他们也5 人作陪，宴请没去豪华饭店，没实现订好筵席，只去了一家普通的餐厅，随便拣了张空桌子坐下，除了汤饮料、面包以外，只请客人每人看着当日菜单，点一道自己合口的菜，各吃各的，勃兰特本人，把自己要的那份鱼吃完后，双手端起盘子，把盘子里的汤汁舔了个光。他对中国客人说：“我们现在是在野党，对党内同志们交纳的党费，一个子儿也不轻易花，就是过去执政时，也不敢乱花纳税人的钱，否则公众会不答应的。

苏教版高中语文必修2：第二章和平的祈祷复习课件

辨析：二者都有“直接”的意思。都是副词。“径直”表示直接向某处前进，不绕道，不在中途耽搁; 或者表示直接进行某件事，不在事前费周折。“径自”表示自己直接行动（有自作主张的意味），或只顾自己行动（忽略了其他因素）。例：①据介绍，当时，乘务员正在协助39排旅客安放行李，40排A座一男性乘客登机后，径直走向应急出口并随手打开安全门。
（）
A.吞噬．（shì）
愕．然（è）
引擎．（qínɡ）
小心翼．翼（yì）
B.倒坍．（tān）
跛．脚（bō）
刹．那（chà）
不屈不挠．（ráo）
C.惬．意（qiè）
瞭．望（liáo）
空袭．（xí）
凝眸．远眺（móu）
D.粗犷．（kuànɡ）
呆滞．（zhì）
佚．名（yì）
目光炯．炯（jiǒnɡ）
解析：B项，“挠” 应读“náo”，不能和 “饶”的读音混淆；C项，“瞭”应读 “liào”，不能和“缭”的读音混淆；D项， “犷”应读“ɡuǎnɡ”，不能和“旷”的读音混淆。答案：A
争中所经历的家破人亡的悲惨遭遇作者自始至终遵循的一个基本创作原则就是真实这真实是严峻而残酷的。解析：A项“暴发”应为“爆发”B项;篷乱”应为“蓬乱;C项“振荡”应为“震荡”。答案：D
流浪人，你若到斯巴……
-14-
塞下曲四首（其一） [唐]常建
玉帛朝回望帝乡，乌孙归去不称王。天涯静处无征战，兵气销为日月光。
加点字恺．撒粗犷．襁．褓．
腓．特烈吞噬．烟熏．坍塌．诅咒．凝眸．
读音 kǎi ɡuǎnɡ qiǎnɡ bǎo féi shì xūn tān zhòu móu
加点字
啐．蹒．跚．胡子茬．甲胄．惬．意褪．色呢喃．赫．然瞳．孔

2018_2019学年高中语文第二专题和平和祈祷图片两组课件苏教版必修2

【答案】烘托手法。尸体胡乱地摆放在路边，孩子是面无表情的，熟视无睹的，孩子对死亡已经失去了恐惧感，其情感已经麻木或可能丧失。孩子的心灵遭到扭曲，这可能是战争的最大破坏点。图片从侧面表现了战争对孩子精神的摧残和纳粹分子的罪恶。
二、观看第二组图片，回答下面的问题。 4．指出第二组各幅图片富有表现力的细节特点，并说说它们各自表达了怎样的思想感情。 ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 【答案】 ①图一记录的是中国重庆人民听到日本侵略者投降的消息后走上街头狂欢的场面。画面中每个人的脸上都洋溢着由衷的笑容，他们振臂高呼表达兴奋之情。其中一人兴奋地骑在别人的脖子上，高举两臂表达内心的激动和喜悦。这一图片表达了人们对战争结束的喜悦，对和平的渴望。②图二中林立的墓碑散发出的肃穆气息让我们动容不已。每一块墓碑下都有一个未曾安息的灵
图片两组
[预习——夯实基础]
[知识·梳理]
第 1 步读字音——千言万语总关音
多音字
1．组词辨析法
(1)血鲜血．血淋．淋

(2)溃溃溃．．脓逃

【答案】 (1)xuè xiě (2)kuì huì
2．语境辨析法 (3)盛．( )装的人们，端着盛．( )满食物的铜盆，庆祝秋季的丰收。 (4)有了无数先烈宁．( )死不屈的奉献，才有了我们安宁．( )幸福的生活。
离
车zhé
【答案】 (1)缅湎腼 (2)粹萃淬 (3)摄慑蹑 (4)撤澈辙
第 3 步辨词语——于细微处细斟酌 1．明确词义 (1)臭名昭著：_____________________________________________ (2)震撼人心：_____________________________________________ (3)死里逃生：_____________________________________________ 【答案】 (1)指坏名声人人都知道。 (2)指某件事对人内心震动很大。 (3)指从极危险的境地中逃脱，幸免于死。

苏教版语文必修二课件专题2 第5课

6．填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是( ) 山涧有泉水在动，水色灰黑，________，冰上绣满花纹，冰下有水在流，气泡儿就浮在水里游走，像一颗灵动的卵石，走走停停，走着走着就不见了。 A．一层厚厚的冰在水面宽阔处 B．水面宽阔处是一层厚厚的冰 C．水面宽阔处就有着一层厚厚的冰 D．一层厚厚的冰冻结在水面宽阔处
解析：选 C 从前句对水的描写来看，A、D 与前文不衔接，故排除 A、D。由后文的“冰下有水在流”可知 C 项“就有着” 更符合语境，故选 C。
二、文段精读阅读下面的文字，回答问题。他从右边走来，我打开车门，让他坐在旁边，开动车子。他是个很活泼的小家伙，却不知怎的忽然沉默起来，想了一会儿，一双眼睛又慢慢地从自己那两条向上卷曲的长睫毛下打量着我，叹了一口气。这样的一个小雏儿，可已经学会叹气了。
4．文学常识肖洛霍夫，__苏__联__当代著名小说家，生于顿河地区的一个磨坊主家庭，代表作：_《__静__静__的__顿__河__》__、_《__被__开__垦__的__处__女__地__》__、 __《__一__个__人__的__遭__遇__》__。1965 年，肖洛霍夫因“在描绘顿河的史
诗式的作品中，以艺术家的力量和正直，表现了俄国人民生活中的具有历史意义的面貌”，获得__诺__贝__尔__文__学__奖。
难道他也应该来这一套吗？我就问他说：“凡尼亚，你的爸爸在哪儿呀？”他喃喃地说：“在前线牺牲了。”“那么妈妈呢？”“妈妈当我们来的时候给炸死在火车里了。”“你们是从哪儿来的呀？”“我不知道，我不记得……”“你在这儿没有一个亲人吗？ ”“ 没有一个。 ”“ 那你夜里睡在哪儿呢？”“走到哪儿，睡到哪儿。”
答案：这样写，意在表现战争中孤儿流浪漂泊、过早接触人世痛苦的境况。

2018版高中语文专题2和平的祈祷永恒的瞬间图片两组课件苏教版必修2

图四中联邦德国总理勃兰特的一跪让我们感动不已。战争的残酷有目
共睹,战争造成的灾难难以弥补,难得的是勃兰特勇于反省,勇于谢罪。这幅照片体现了对战争的反思。总之,这四幅照片都表现了对战争的厌恶,对和平的渴望和向往之情。
参考答案:
同
角度选材
都有对战争灾难的反映
都有个体人物瞬间和众多人物形象的表现侧重表现战争给人们带来的灾难, 第一也有为了结束灾难而齐心协力的组感人场面侧重表现战争给人民带来的反思, 第二也有战争结束的欢庆和战争导致组家园荒芜的痛心场面
中走过了15个年头,世界人民回首战争,经历过战争,更期盼和平!爱好和
平的人们都希望我们的世界是一个兄弟姐妹情深意重、人人相互友爱的世界。
课前预习
文本助读
自主学习
王小亭,北京人,1925年任万国新闻通讯社摄影记者,后来受聘《申报》任新闻摄影部主任。1930年任《申报》新闻摄影记者,协助该报创办《图画周刊》。“九一八”事变后,他又到东北锦州前线摄影。1932 年淞沪会战爆发,他化装成菲律宾籍司机,驾驶汽车,越过日军岗哨,直达淞沪前线,拍到不少战地照片,刊诸报端,引起轰动。“八一三”事变爆发后,他在上海火车南站拍摄到一个小孩坐在被炸毁的月台上大哭的照片, 被美国认为是在1855年至1960年间发表的最优秀的新闻照片之一。照片在美国《生活》杂志作为封面发表后,在国际上引起强烈反响,世界舆论对日本在远东所发起的这场非正义战争表示极大的关注和谴责。
灾难也是一个民族的精神密码。这些密码深深地根植于
民族的记忆之中,无论何时何地,都不应该遗忘。经由这些民族记忆,后人可以轻松进入幽深的历史隧道,长歌当
哭,奋发自强。
一个民族的人格可以有多坚忍?一个民族的精神可以有多顽强?死难者以其生命为我们做出了诠释,而一代代中国人也在这样的传承中完成了民族性的熔铸。这些年来,随着记忆的复苏,尽管当事人正在凋零,而历史的现场却越来越清晰。越来越丰富的细节,越来越密匝的信息链,都呈现给后人真实的场景。而越是清晰地逼视历明确公祭的原因和要义。

全国通用版2018_2019版高中语文专题二和平的祈祷专题写作课件苏教版必修22018112829

拒绝平庸的心声。
③随着时间的推移，战争渐趋热化，曾经纵横沙场的英雄或者含笑沙场，
或者含恨而终。终于，当敌方阵线被撕开的那一瞬间，我的机会来了，渴望
“血染征袍透甲红”的畅快淋漓，渴望“不破楼兰终不还”的壮志豪情，渴望
拒绝平庸证明自己，我义无反顾地跨过楚河汉界，而后便左冲右突，一个劲儿
地向前。拉车、牵马、拱炮是我的拿手好戏，破象、吃士、逼帅是我的精妙绝活。曾经不堪一击的小兵拒绝平庸，曾经微不足道的小兵不再平庸。当孤傲的战车面对我与我的弟兄只能无奈地自嘲“自古双拳难敌四手”，当威风的火炮失去了炮架的支撑在我面前不堪一击，当“春风得意马蹄疾”的战马不经意间
料内容及含意的范围作文；不要套作，不得抄袭。
[病文呈现]
[病因分析]
仰望星空，勿忘脚下
①说起我的表哥，他的父母以及亲戚邻居，
甚至他的老师和同学，大家无不说他怪， (1) 他确
线索不明，人称不一。
(1)没有点出“怪”的
具体内容，中心不明
实不同常人，有点怪。
确。
②表哥学习成绩原本不错，经过 12 年的艰苦奋斗，考上一所很不理想的大学，自己觉得很丢脸，于是选择退学。后来进入部队，成为一名军人，可两年以后他还是离开了部队。地方政府出资，组织退伍军人学习技术，鼓励创业，他根本不放在眼里。父母为他着急，通过种种努力，给他找到一个保安的职位，可小小职位没能拴住他的心。走投无路，他又到一个亲戚家的工厂里去学数控机床。(2) (2)用第三人称叙述表
显得更加亲切，
能够更好地抒发
自己的情感。由
第二人称叙述角度“你”，转化成第一人称 “我”，写出了
故事的最终结局。
⑤这个世上本没有高低贵贱，只要有梦想，只要坚守自己的梦想，终有一天你会感受到笑傲风云的激昂，终有一天你能够拥有拒绝平庸的力量。(6)

2018-2019版语文新导学必修二课件(苏教全国通用版)专题二和平的祈祷文本7

画人物或事物。
品读研析
课堂导语 1931年9月18日，日寇制造沈阳事件，随即侵占东北，发动“九一八” 事变；1933 年，日本又强迫我们和伪满通车，从关外开往北平的列车，
到站时间也正好是 9 点18 分；1945年9 月2 日上午9 点18分，日本侵略者
在东京湾签字投降完毕，天网恢恢，天理昭彰，真是大快人心。勿忘
Ⅱ 文本常识积累
一、作者简介
朱启平(1915—1993)，浙江嘉兴人，中国著名战地记者。晚年朱启平回顾自己的新闻生涯，对年轻同行寄予殷切希望。他说： “ 作为记者，一笔在手，胸中要有亿万人民，万不得已时，可以不写，不能打诳。” 主要作品：《硫磺地狱》《冲绳激战》《塞班行》《琉球新面目》《大户人家办喜事——共和党第24届代表大会》《伟大的平凡》《追忆日本签字投降前后》等。
三、文学常识
新闻特写
新闻特写就是截取新闻事实的横断面，即抓住富有典型意义的某
个空间和时间，通过一个片段、一个场面、一个镜头、对事件或人物、
景物做出形象化的报道的一种有现场感的生动活泼的新闻体裁。
新闻特写的特点：①内容集中在一点，着力于细节描写；②现场
感强烈，注重记者的直观反映；③有较强烈的文学色彩，形象化地刻
国耻，铭记历史，珍惜荣誉，兴我中华。让我们共同走进朱启平先面是本文内容结构思维导图，读后回答图后问题。
导言部分——签字仪式的时间、地点、场景及意义签字场所——① 落日代表到来——各国签字代表、盟军统帅、日方代表 ③ 仪式开始——② 投降书脏了——搞错签字位置、中国已雪耻、应新生
(1)这篇新闻特写详细报道了1945年9月2日在 “ 密苏里 ” 号战舰上举行的日本受降仪式，请按照顺序概述小标题下的具体内容，在图中①②处填写相应的内容。

新苏教版语文必修二课件：第二专题：和平的祈祷《安妮日记(节选)》(45张ppt)课件(共45张PPT)

（1）这里强调“所有人”，照应了前文的芸蜕变的是所有人。而非几个战争狂。
问题探讨
问题设计4、安妮虽然无法回答却一直在思考战争的根源，并且认为“除非所有人没有例外都经历过一场蜕变，否则还是会有战争。”你是否赞同这一见解？为什么？（2）这里的“蜕变”是个比喻的说法，意思是说所有的人都必须彻底改变思想，认识到战争是所有参加侵略行为的人的罪行，并且每一个侵略者和被侵略者在接受着它无情的折磨，所以无论罪行大小，思想根源是一致的，不蜕变这种内在的思想根源，人类迟早还要受到战争狂魔的迫害。
安妮是德国犹太人，为逃避纳粹大屠杀，安妮一家到荷兰避难。后来，中立的荷兰也被德军占领。从1942年7月到1944 年8月，安妮等人一直躲藏在阿姆斯特丹一所房子的密室里。安妮以她14岁少女的眼光记述了这段苦难煎熬的岁月。随着盟军捷报频传，安妮一家一度深信苦尽甘来的日子不远，熟料盖世太保却先一步得到密报，将他们抓进集中营。隔年安妮因伤寒在集中营里病逝，此时距离德军投降仅一个星期。
问题探讨
问题设计1、安妮遭受了难以想象的痛苦，却没有想到过仇恨和报复，只希望人类永远不再有战争。她为什么会这样想？她的日记传达了怎样的感情? 她知道自己所遭受的苦难都是战争造成的，而报复只会增加仇恨，让战争无休止地进行下去。安妮有自己的信仰和希望，她的日记传达了对战争的憎恨和对和平的向往。
整体感知
所选的9则日记，除第一则是有关日记的说明，其余8 则或记叙事实，或抒发感想，除了描写苦难的生活，记录所见到的战争，更多的是发自肺腑的情感和思考。第2则――主要写了关于犹太人被送往集中营和毒气室的情况，写了人们在纳粹占领下的恐惧。第3则―― 写外面混乱的局面，人们妻离子散，生活在恐惧之中，每个小时都有成百成千的人送命。第4则――写在飞机空袭时，由于自己是犹太人，不能暴露，跑向防空洞和躲在密室一样危险。

全国通用版2018_2019版高中语文专题二和平的祈祷文本8图片两组课件苏教版必修22018112827

二、背景展示 (1)第一组图一：1937年“八一三”事变后，淞沪会战爆发。8月28日，日机轰炸上海火车南站，整个车站沦为一片废墟。当时任职于美国赫斯特新闻社的中国摄影记者王小亭在现场目睹了一个满身是血的幼儿坐在月台上号啕大哭。他用最后一点电影胶片拍下了这一瞬间。
(2)第一组图二：“七七”事变以后，日军迅速占领了华中、华北和华南地区，中国沿海几乎所有的港口都落入了日本人的手中。武汉会战以后，中日双方进入战争的相持阶段。战争变成了消耗战。对于中国来说，物资供应问题此时显得异常严峻。旅居海外的华侨得知祖国遭遇日本侵略后，纷纷捐款捐物，筹集了大批国内急需的药品、棉纱、汽车等物资。迫于抗日救亡的严峻形势，政府还拿出极为珍贵的外汇从西方购买了大量的汽车、石油、军火等。这些物资需要紧急运回国内，中国急需一条安全的国际运输通道。在这种情况下，开始修筑滇缅公路。
品读研析
课堂导语
第二次世界大战，这场史无前例的人类浩劫造成了40 000亿美元的财产损失，使2 200万平方公里的土地满目疮痍，使5 500万人丧失了宝贵的生命，使数不清的人类文化遗产顷刻毁于一旦！在这场规模空前的战争中，无辜的弱势群体又会面临怎样的屠杀和不幸？今天，让我们带着沉重的心情来研读两组历史图片，来深味这浓黑的非人间的悲凉，来共同祈祷永久的和平！
二、课外素材希特勒：战争恶魔
希特勒是一个狂热的德国民族主义者，他一经掌权，便建立起一种独裁统治。这一过程几乎是闪电般地完成的，纳粹党人根本不实行审判，许多政敌备受毒打，甚至直接遭到暗杀。随后，在希特勒的统治下，德国走上了导致第二次世界大战爆发的征服之路。他一方面狡诈地为自己的行径辩护，另一方面又以侵略战争来恐吓、威胁其他西方国家，短短数年便疯狂地占领了多个国家。

全国通用版18-2019版高中语文专题二和平的祈祷文本6流浪人你若到斯巴……课件苏教版必修2

“情”，多形容感情激动；形容整个人，不能形容人的某一部分；侧重
指内心的活动。不由自主地拼命鼓掌。 ①听到这么振奋人心的演讲，我_________
情不自禁地沉醉 ②多么美丽的年华，在此地邂逅人生中第一场雪，我_________ 在这冰天雪地的世界，迷恋上白雪皑皑的冬季。
三、名言警句
课外名句——关于战争的诗句
眶( 眼眶 )
矿( 矿藏 )
二、词语积累 1.理解运用形容描写或模仿得非常好，非常逼真。 (1)惟妙惟肖：__________________________________ 精神无所依托，感到非常无聊。 (2)百无聊赖：____________________________ 对于事情没有什么帮助；对于解决问题没有什么作用。 (3)无济于事：________________________________________________ 形容富于古雅的色彩或情调。 (4)古色古香：__________________________ 形容令人惊讶或引人注目的事物突然出现。 (5)赫然在目：______________________________________
(2)多音字 ①削
瘦削( xuē )
切削( xiāo )
扎根( zhā )
②扎挣扎( zhá ) ③燎
燎原( liáo ) 火燎( liǎo )
包扎( zā )
2.给下列形似字组词
啐( 啐骂 )
(1) 萃( 荟萃 ) (2)
框( 镜框 )
诓( 诓骗 ) (3)
犷( 粗犷 )
旷( 旷日持久 )
粹( 精粹 )
虽是著名画家的艺术作品，但在此处的象征意义却是复仇，从学生一进
中学就激发起他们的复仇情绪。

高中语文苏教版必修二《专题2和平的祈祷永恒的瞬间落日》课件

的过客,都是流动的,而花石楼是
的,守望着太平湾。
答案:(1) ①肃穆 ②静穆
(2)凝视·审视
【辨析】都是动词,都有“看”的意思。“凝视”着重指精神集中地看。“审视”指仔细看,看的
目的在于思考并做出判断。“凝视”的对象除了人或具体的事物外,还可以是抽象的变动的事物。
“审视”的对象一般是具体的。“凝视”不仅可以指公开地看,还可以指从侧面或暗中注意视察。
高中语文苏教版必修二
落日
专题课件
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书香晨读
开卷有益
国学讲堂
1.仁者见之谓之仁,知者见之谓之知。百姓日用而不知,故君子之道鲜矣。 (《易经·系辞上》) 【译文】仁者从自己的角度看,把它叫作仁;智者从自己的角度看,把它叫作智。平民百姓每天接触阴阳之道而不懂得,因此君子之道就很少有人知道了。【领会】这句话告知我们对同一个问题,不同的人从不同的立场或角度有不同的看法。
3.【对应考点:鉴赏精彩句段】“军舰上层传来一声轻快的笑声,本来是几个毛头小伙子水兵,其中一个伸臂点着下面的梅津,又说又笑。但是,在全舰庄重肃穆的气氛下,他们很快也不出声了。”他们的笑声是在表达什么?为什么会和全舰的气氛不融洽?
参考答案:水兵们的笑声写出了他们内心的欢愉和对敌人的鄙弃。在这样一个历史性时刻,全舰的气氛是庄重的、肃穆的,他们的笑声与全舰的气氛不融洽。但无论是笑还是肃穆都表现出人们对和平的向往。
答案:本文结合现场报道了1945年9月2日联合国签字代表团在东京湾美国战舰“密苏里”号上接受投降的仪式,表现出中国人民战胜强敌的民族自豪感,揭示了中国抗日战争胜利的伟大意义;提醒人们展望前景,激起历史责任感和危机感。
文本总结

2018学年高中语文必修二课件：02和平的祈祷流浪人你若到斯巴……

【答案】反复说这些话，反映出的是“我”在受伤后的烦躁情绪和对自己的处境无能为力的无助心态。在半昏迷状态下“我”极力想确定自己是否身在母校，但严重的伤势又使“我”无法清醒地做出判断，从中揭示出战争给人带来的巨大的肉体和心灵的创伤。
三、阅读课文第 46～53 段，回答下面的问题。 6．第 49 段中，运用“流浪人，你若到斯巴……”这个典故有什么用意？
请将使用正确的词语填在横线上。 (1)刘云山在讲话中强调，要________(树立/竖立)问题意识，“问题是时代的声音”。 (2)正对着楼梯口的地方，中央________(树立/竖立)着一根大圆柱。
4．界限·界线二者都有“分界”的意思。 “界限”指不同事物的分界；尽头处，限度。一般指抽象事物。 “界线”指两个地区分界的线；不同事物的分界；某些事物的边缘。一般指具体的事物。
[文脉·梳理] 【答案】 ①“我”怀疑 ②“我”的母校
[文本·层析] 一、阅读课文第 1～15 段，回答下面的问题。 1．小说一开始就设置了典型环境。作者把人物放在一个特殊的环境中来表现，学校和伤兵医院本是两不相干的地方，可是“我”受伤后恰恰被送回自己的母校，反复出现的对学校走廊的艺术布置的描写，其作用是什么？
【答案】这个典故原指希腊斯巴达人为保卫祖国而英勇战死的事迹，用在此处暗示纳粹德国给青少年灌输军国主义思想，教育青少年为法西斯效力卖命的可耻行为。“我”能死死地记住这句话，并凭借这句话肯定自己现在就是在母校，实在是莫大的讽刺。
[话题·互动] 话题：有人认为，《流浪人，你若到斯巴……》中的“我”是一个受欺骗为纳粹打仗却始终没有觉悟的伤兵；也有人认为，“我”虽然受欺骗为纳粹卖命但最终有所觉悟。“我”在文中到底有没有觉悟？试联系课文内容加以分析。

2018_2019学年高中语文第二专题和平和祈祷落日课件苏教版必修2

3．对点小测判断下列加点词语的运用是否正确。(正确的打“√”，错误的打“×”) (1)谨用书中后记的一句话作结，以致敬人间正道，致敬更多没有被历史所铭记的英雄——好人总有人怀念，英雄必有人羡．慕．。( ) (2)为了确保污染防治工作天．网．恢．恢．，疏而不漏，上级要求我们坚决杜绝麻痹大意、盲目乐观的思想认识，严格责任，狠抓落实。( ) (3)改革开放后，我国将发展的重心转向经济方面，并在三十年的发展中取得了不．可．一．世．的成就。( )
【答案】 (1)× 此处侧重强调对英雄品德、人格的钦佩，应该用“仰慕”。 (2)× “天网恢恢”的对象是人而非工作，故错。(3)× 是贬义词，不合语境。 (4)× “五光十色”侧重强调色彩鲜艳，式样繁多，此处应用“五彩缤纷”。 (5)× 此处强调时间过去很久了，与“曾几何时”语义不符。(6)√
[常识·速览] [识作者]
(8)五光十色：_____________________________________________ (9)郑重其事：_____________________________________________
【答案】 (1)自以为在当代没有一个人能比得上，形容极其狂妄自大。 (2)他们的功劳很大。厥，代词，其。 (3)永远记住而不忘记。 (4)东西太多，眼睛看不过来。
落日
[预习——夯实基础]
[知识·梳理]
第 1 步读字音——千言万语总关音
一、单音字
密密簇．簇( ) 怒吼．( )
顷．刻( )
勋．绶．( )( ) 桅．杆( )
瘸．腿( )
昭．彰( )
厥．功甚伟( ) 湔．雪( )
摄．影( )
半晌．( )
炽．热( )
【答案】 cù hǒu qǐnɡ xūn shòu wéi qué zhāo jué jiān shè shǎnɡ

苏教版必修二和平的祈祷

一个人的遭遇（节选）肖洛霍夫（苏联）卫国战争与妻别，集中营里受折磨。

老家被炸变坟地，长子牺牲躺血泊。

孤苦伶仃寻慰藉，相依为命免蹉跎。

夜深常梦欢乐事，泪洒枕巾与谁说！
流浪人，你若到斯巴……（海因里希·伯尔）稀里糊涂上战场，穷兵黩武自遭殃。

火光猛烈物吞噬，重炮轰鸣人负伤。

母校乍离难辨认，幻觉频乱易彷徨。

三肢截罢终清醒，悬念解开悔断肠。

落日（朱启平）
日本投降仪式签，纪实通讯写旁观。

密苏里号威风猎，签字方桌轶事繁。

神态有别均见证，心情各异俱庄严。

曾经耀武扬威国，日落西山憾愧惭。