语文：人教版选修《文章写作与修改》同步训练第1章第2节联想与想象
人教版本新课标高中语文选修文章写作与修改第一章课件练习含答案
人教版本新课标高中语文选修文章写作与修改第一章课件练习第一章第一节写出自己的个性应用演练提升1．阅读下面的文章，对其有个性的地方进行点评。
我的外公外婆陈吉我在外公外婆家住了将近十年。
外公外婆是一对非常刻板的老人，很少见他们俩说话，我是指两人之间的悄悄话，就像现在的年轻人。
每天只是简单不变的台词：“吃饭了。
”“该把衣服收回来了。
”……包办的婚姻，哪儿有幸福？不过，他们也有浪漫的时候，每天早上四点多，全城还在梦乡之中，他俩已悄悄爬起，去“压马路”。
虽从不手拉着手，而且总是一前一后。
但在寂静的晨雾中，光是那种默契，已让人觉得有点味道——外公走在前面，可他从来不用回头，就知道该走多快，他能用心感受外婆的脚步，于是她快他也快，她慢他也慢，从没出过错。
有一次，外公去单位领退休金，回来得晚了，而外婆因做饭需要盐，又找不上人帮忙，便独自去买。
这本是我的工作，可惜那天染了小恙，外婆心疼，没让我去。
大约五点多，外公回来从邻居那儿借盐做好了饭，左等右等就是不见外婆回来，这下外公急了，说什么也不肯先吃。
我没法了，只好陪着等。
外公在家里等得着急，竟跑出门，站在路口张望，终于，我俩从街头熙熙攘攘的人群中见到外婆的身影，外公迎了上去。
我到现在也没看出，外婆是怎样将手中盐袋交给外公，仿佛已排练了千百次，外公那样自然地从外婆手中接过包。
我第一次见外公与外婆并肩走路。
当晚，第一次听到外公对外婆发火，还对她进行管制：“以后没人陪，不许一个人去办事。
”当时没在意，现在回想起来，总觉得被一丝不易察觉的什么东西感动着。
大年夜，吃过了年夜饭，孩子们围着电视机，大人们忙着收拾碗筷。
我走过去，对外公说：“外公，说说你与外婆当年的事吧。
这也算是传家宝呀！我听说过，外婆当年是全村的大美人！”一句话，将孩子们全部移离电视机，围坐在外公周围。
外公看看我们，又看看外婆，不紧不慢地拉开话匣：“你们的外婆呀，当年可是全村的大美人呀！我和她呀……”这时，外婆正收拾桌子，听到这里，狠狠地瞪外公一眼，又用手掐了外公一把。
高中语文人教版选修《文章写作与修改》第2节 联想与想象
而在现代,21世纪的伊拉克,我仿佛又看到了这种力量 ——那个生活在巴格达的八岁少年卡马尔•哈希姆。他行 走在哀鸿遍野、民不聊生的那片土地上,有这么一句诗歌形 容这个时代的中东,“山坡上的灵车来来往往,夜以继日”。 没有玩乐的少年,没有吃得饱的热饭,只有硝烟与战火,明灭 不熄,多少人在贫民窟、难民营里祈祷,来生不要生在这里, 可是卡马尔并没有,他拿着相机记录伊拉克的点点滴滴,每 一个温情的画面:有老人坐在书店的门口阅读,太阳从棕榈 树后徐徐升起,咖啡馆的门外摆着一杯免费饮料。这算是一 个糟糕的时代,这是一个没有任何孩子愿意生活的时代,然 而卡马尔用自己的微薄的力量去记录那些爱与温暖,鼓励每 一个伊拉克人勇敢地、努力地活下去,这是在最不适合的时 期里最合适的救赎。(在“哀鸿遍野、民不聊生”的战乱 时代,卡马尔相机里“温情的画面”独有价值)
联想与想象
1.理解联想与想象的含义。 2.掌握联想与想象的写作方法。 3.培养运用联想与想象进行写作的能力。 4.培养发散思维和突破陈规、打破传统,进行合理想象 推理的意识。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
圈
早晨骑车上学的路上,密密麻麻圈了一群人,摆出了一个 不很规则的圆圈。在圆心位置,站着两位同胞,一只手握着自
行车把,另一只手指着对方大骂。原来是两位同胞撞了车,引
面对着大海,月亮从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上
,霎时间洒满了银光。月光越升越高,穿过一缕一缕轻纱的微云 。忽然,海面上刮起了大风,卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪 花一个接一个朝着岸边涌过来”。贝多芬美妙的琴声使皮鞋匠 产生了丰富的联想,这段描述也把读者带到了一个如诗如画的美
可是生活在那个时代的狄更斯并没有纵情歌酒,怀着绝 望的心情自暴自弃,也没有愤懑偏激、用一支笔写作生命的 孤注一掷,相反他给当时的英国开出的一剂良方是宽恕与爱 。他书写《双城记》《雾都孤儿》,他写的不是革命史,而 是捕捉了那个时代的氛围,用一个故事告诉人们仇仇相报终 无已时,流血只能造成更多的流血,只有宽恕能拯救这个世 界。仁慈如狄更斯看起来是最不适合那个阴暗的时代的,可 是他能勇敢地直面它,用自己的力量去感化那个社会,在最 不适合的时期里做出了最合适的壮举。(在“阴暗的时代 ”,狄更斯作品里的“宽恕”“仁慈”独有意义)
高中高二语文人教版《文章的写作与修改》课时作业：1.2 联想与想象 含解析
课时作业2 联想与想象1．看右边的圆，根据例文提示，运用联想和想象写一段不少于50字的作文。
例：它像一面圆圆的镜子。
镜子不仅能照出人外表的美丑，还能照出人的灵魂。
李世民就说：“以铜为镜，可以正衣冠；以人为镜，可以明得失；以史为镜，可以知兴替。
”答案：夕阳圆，使我想起了长河落日圆，满是光彩的云朵流过太阳，慢慢地，向上飘去。
大圆球似的夕阳，涨红着脸，俯视着万物，迟迟不愿离去，把自己最后一抹光辉洒向人间，带着羞涩的笑隐在五彩云朵中。
一轮更圆、更红的太阳，将在明朝升起。
打架“打架了！”随着一声喊叫，骑车的下车，走路的停步，呼啦围成一个圆圆的圈，观赏这不可多得的“格斗”。
人们各自站在自己的位置上，不偏不倚。
总是以格斗者为中心，以不伤害自己而又看得清清楚楚的最佳距离为半径，这圆圆的人群中竟没有一个越轨。
“闲事少管嘛”，就是这个圆的哲学。
2. 没有花朵的艳丽，没有树的伟岸，默默无闻，小草就像那些平凡岗位上默默奉献的劳动人民。
由小草你想到了什么？(字数在50字左右)_________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ _______答案：(1)青青河畔草，绵绵思远道，芳草萋萋，勾起人对游子的思念之情。
长亭外，古道边，芳草碧连天，“离行恰似春草，更行更远还生”，小草总勾起人们对离别的感伤。
(2)小草没人关爱，被人忽略，正如那没有父母亲友的关爱的孩子，要独自承受人生的风风雨雨。
(3)即使被人踩在脚下，也誓不低头，来年仍将长出翠绿的芽，人生即使遭遇挫折困苦，也要像小草一样挺过去，如史铁生。
(4)一棵草很快就能长成一片草，组成一幅美丽的画卷，草有一种团结奋发的精神，人也要像草一样团结起来，力量才大。
人教版语文选修文章写作与修改1.2联想与想象
普通高中课程标准实验教科书-[新人教版选修]第一章写作的多样性与独特性第二节《联想与想象》学案【学习目标】1、锻炼学生的观察能力，启发学生思考。
2、培养想象与联想的能力。
【学习重点】发散思维，培养想象与联想能力。
【学习难点】培养学生的想象能力，在写作中恰当的运用联想与想象。
【学习过程】一、写作知识辅导及技巧训练1、联想的知识储备从写作的角度来看，联想就是指人们根据事物之间的某种联系由甲事物到乙事物的一种思维活动。
它是一种由此及彼的心理思维过程。
如：联想题目联想方式联想内容荷叶荷花（《荷塘月色》）相似联想舞女的裙、明珠、星星、出浴美人、歌声、闪电……相关联想西洲曲、江南延伸联想不宁静──看荷塘──惦记江南……由此可见，联想是联系眼前的事物与以往曾接触过的相似、相反或相关的事物之间的纽带和桥梁。
这样就可以丰富我们作文的内容，有了引发开去的途径，也就打开可写作的思路。
2、联想的方法。
（1）相似联想：由此物想到与之相似的彼物，或由此物（具体的）想到与之相似的情、理（抽象）。
例如，巴金的《灯》，作者由眼前的灯联想到古希腊传说里的灯光，这里运用的就是相似联想。
再举例子：（2）相关联想：由某一事物联想到与相关的其它事物。
事物间有空间、时间、因果的相关，如见到教室就想到学生，见到黑板就想到老师。
再举例子：（3）同类联想：是在同一类事物间的联想。
例如，陶铸在《崇高的理想》一文中，写到千百年来人们一直在尊重、怀念和思念那些具有伟大理想并为伟大理想而斗争的人时，由夏禹联想到李冰父子、扁鹊、黄道婆、霍去病、岳飞、文天祥、林则徐和孙中山这些人，作者运用的就是同类联想，从而使文章的论据更加充分，更有说服力。
再举例子：（4）对比联想：即由一事物或形象联想到与相反的事物或形象。
如朱自清在《绿》一文中，为了突出梅雨潭绿的特点，他就联想到别的地方所见到的“绿”来和它作对比：“我曾见过北京什刹海拂地的绿杨，脱不了鹅黄的底子，似乎太淡了”。
高二语文人教版选修《文章写作与修改》教师用书：第1章-第2节 联想与想象 Word版含答案
第二节联想与想象《蛙声十里出山泉》是中国著名画家齐白石老先生在1951年为文学家老舍画的一幅水墨画。
齐白石老人接到老舍先生送来的诗句“蛙声十里出山泉”后，用了三天三夜去思量如何实现老舍先生的设想，即将它变成具体的画面。
在一远山的映衬下，从山涧的乱石中泻出一道急流，六只蝌蚪在急流中摇曳着小尾巴顺流而下，可以让人联想到在交配季节里青蛙那此起彼伏的叫声。
虽然画面上不见一只青蛙，但使人隐隐如闻远处的蛙声正和着奔腾的泉水声，演奏着一首悦耳的乐章，连成蛙声一片的效果。
白石老人正是运用了联想和想象的手法，创造了如此优美的意境，把诗情画意融为一体，准确地表现了诗中的内涵，达到了中国画“诗中有画、画中有诗”的高境界。
在写作中运用联想和想象，自然能使文章含蓄别致，摇曳生姿。
1．联想有哪三个层次？【答案】(1)有直接因果关系的联想。
(2)某个方面具有共性的联想。
(3)有哲理性的联想。
2．单纯联想和复合联想有何区别？【答案】复合联想比单纯联想难度大，更需要大量知识的储存。
单纯联想就是只沿着一个方向做延伸思考，复合联想就是在一篇之中兼顾联想的几个方面。
复合联想在内容和结构上比单纯联想复杂。
3．联想和想象有何区别？【答案】想象能够充分发挥形象思维的作用。
联想可以使我们思维缜密，想象可以使我们思维活跃。
4．课文中列举的“春”“笑”联想的内容使用了哪些联想方式？【答案】技法一联想从写作的角度来看，联想就是指人们根据事物之间的某种联系由甲事物联想到乙事物的一种思维活动。
它是一种由此及彼的心理思维过程，教材把联想分为单纯联想和复合联想。
联想的方法主要有左思右想、正思反想、前思后想三种。
一、左思右想1．阐释左思右想包括相似联想、相关联想、类比联想、相近联想等联想方法。
它们的共同点是从眼前的一个事物出发，进而联想到与之相似、相关、相近的其他事物。
2．作用(1)延展我们思维的广度，打开我们的眼界。
(2)丰富写作内容，帮助我们解决写作的无话可说、材料单薄的问题。
2020版人教版语文选系列《文章写作和修改》同步配套练习：第一章 第二节 联想和想象+Word版含解
第二节联想与想象1.(2014·湖南高考)阅读下面的文字,完成题目。
一次,妈妈忽见阿必一脸狼狈相,鼻子上抹着一道黑。
问她怎么了,她装作若无其事,只说:“我囫囵着跌下来的。
”“囫囵着跌下来”,用语是幼稚的创造,意思却很明显,就是整个人从楼上滚下来了。
问她跌了多远,滚下多少级楼梯,她也说不清。
她那时才两岁多,还不大会说,也许当时惊魂未定,自己也不知道滚了多远。
她是个乖孩子,只两件事不乖:一是不肯洗脸,二是不肯睡觉．．．．。
每当佣人端上热腾腾的洗脸水,她便觉不妙,先还慢悠悠地轻声说:“逃——逃——逃——”等妈妈拧了一把热毛巾,她两脚急促地逃跑,一迭连声喊:“逃逃逃逃逃!”总被妈妈一把捉住,她哭着洗了脸。
(节选自杨绛《记杨必》) 请为上文续写一段阿必“不肯睡觉”的文字。
,所写文字必须紧扣阿必“不肯睡觉”,能体现人物天真、可爱等特点,并符合生活逻辑。
注意题干中的“续写”二字,与人物的个性和作者行文的风格保持一致。
,尽力做乖孩子。
她乖乖地躺在摇篮里,乖乖地闭上眼,一动都不动,让我唱着催眠歌谣她睡。
我把学校里学的催眠歌都唱遍了,以为她已入睡,停止了摇和唱。
她睁开眼,笑嘻嘻地“点戏”说:“再唱《喜旦娄》(Sweet and low,丁尼生诗中流行的《摇篮曲》)。
”原来她一直在品评,选中了她最喜爱的歌。
我火了,沉下脸说:“快点困!”(无锡话:“快睡!”)阿必觉得我太凶了,乖乖地又闭上了眼。
我只好耐心再唱。
她往往假装睡着,过好一会儿才睁眼。
2.阅读下面的诗,根据自己的感悟和联想,写一篇不少于800字的文章。
一只萤火虫,将世界从黑海里捞起——只要眼前有萤火虫半只,你我就没有痛哭和自缢的权利要求:(1)选准角度,自定立意;(2)自拟题目,文体不限;(3)文体特征鲜明。
:“萤火虫”“黑海”。
“萤火虫”象征着“希望”“光明”“必胜的人生信念”;“黑海”象征着“磨难”“挫折”“幻灭”。
这首诗整体上强调了“希望”之于人生的意义。
高二语文人教版《文章写作与修改》素材：1.2 联想与想象 Word版含答案
第二节联想与想象人生智慧篇1.智慧的可靠标志就是能够在平凡中发现奇迹。
——爱迪生2.智慧和天才是推动世界前进的力量。
——高尔基3.智慧的纪念碑比权力的纪念碑存在得更长久。
——培根4.人的最高智慧就是适应环境和反抗外来威胁的本领。
——笛福5.道德常常能填补智慧的缺陷,而智慧却永远填补不了道德的缺陷。
——但丁6.如果离开不良环境,那么人的智慧就会表现出来,而且他的性格也会日臻完善。
——车尔尼雪夫斯基7.主宰世界的有三个要素,那就是智慧、光辉和力量!——歌德8.观察和经验和谐地应用到生活上就是智慧。
——冈察洛夫9.痛苦使人思索,思索使人明智,智慧使生命持久。
——帕特里克10.与智慧相伴的是真理。
——福楼拜11.没有智慧的头脑,就像没有蜡烛的灯笼。
——俄罗斯谚语12.智慧是知识的善于运用。
——门德尔松13.西汉的公孙弘年轻时家境非常贫穷,后来虽然贵为丞相,但生活依然十分俭朴,吃饭只有一个荤菜,睡觉只盖普通棉被。
就因为这样,大臣汲黯向汉武帝参了一本,批评公孙弘位列三公,有相当可观的俸禄,却只盖普通棉被,实质上是为了骗取俭朴清廉的美名。
汉武帝便问公孙弘:“汲黯所说的都是事实吗?”公孙弘回答道:“汲黯说的一点没错。
满朝大臣中,他与我交情最好,也最了解我。
今天他当着众人的面指责我,正是切中了我的要害。
我位列三公而只盖棉被,生活水准和普通百姓一样,确实是故意装得清廉以沽名钓誉。
如果不是汲黯忠心耿耿,陛下怎么会听到对我的这种批评呢?”汉武帝听了公孙弘的这一番话,反倒觉得他为人谦让,就更加尊重他了。
公孙弘面对汲黯的指责和汉武帝的询问,一句也不辩解,并全都承认,这是怎样的一种智慧呀!汲黯指责他使诈以沽名钓誉,无论他如何辩解,旁观者都已先入为主地认为他在“使诈”。
公孙弘深知这个指责的分量,采取了十分高明的一招,不作任何辩解,承认自己沽名钓誉。
这其实表明自己至少“现在没有使诈”。
由于“现在没有使诈”被指责者及旁观者都认可了,也就减轻了罪名的分量。
语文人教版选修《文章写作与修改》课件：第一章 第二节 联想与想象
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(3)象征联想:用所写的具体事物代替某种人或某种精神。这种联 想是一种“半透明式的反映”,外层与所联想到的内层同时显现。如 孙犁的《荷花淀》,写道:“一望无边挤得密密层层的大荷叶迎着阳 光舒展开,就像铜墙铁壁一样。粉色荷花箭高高挺出来,是监视白 洋淀的哨兵吧?”这里,表面上是描绘荷花优美挺拔的形态,其实还暗 示了昔日粉妆的女人们也都成了保卫白洋淀的战士。
要求:为这则材料续写一个结尾。 导引可以展开你的联想,发挥你的想象力,对故事结尾进行改动, 但前后要符合故事发展的逻辑。
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赏读: 打赌
契诃夫 一
一个黑沉沉的秋夜。老银行家在他的书房里踱来踱去,回想起十 五年前也是在秋天他举行过的一次晚会。在这次晚会上,来了许多 有识之士,谈了不少有趣的话题。他们顺便谈起了死刑。客人们中 间有不少学者和新闻记者,大多数人对死刑持否定态度。他们认为 这种刑罚已经过时,不适用于信奉基督教的国家,而且不合乎道德。 照这些人的看法,死刑应当一律改为无期徒刑。
第三个片段的作者把圆想象成晶莹剔透的“露珠”,运用了拟人、 比喻的修辞手法,写出了露珠的可爱、迷人。
第四个片段的作者把圆想象成“石拱桥”,“它的圆拱恰好是半个 圆,倒映在清清的溪水中,构成一个整圆”,想象合理,对故乡的热爱 之情跃然纸上。
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【例文二】 从这个材料中,我们可以体会到“揠苗助长”的真谛。瓜熟蒂落,水 到渠成,蝴蝶只有在蛹中痛苦挣扎,直到翅膀强壮了,才会破蛹而出。 人生何尝不是如此呢?每个人呱呱坠地来到世上时,就是带着哭 声而来的,这其实也就诠释了人生的含义:苦难会充斥着人的一生。 确实,煎熬、磨炼、挫折、挣扎,这些都是成长必经的过程。要不 然,怎会有“自古英雄出少年,从来纨绔少伟男”的哲理? 苦难,是人生进步的阶梯。人生必须背负重担,一步一步慢慢生E的《经历苦难》符合这一立意。学生A和B从美好的初衷 (动机),不好的结果方面立意,学生C从爱心与伤害的角度立意,与学 生A和B的立意有相似之处,学生D从无知往往造成悲剧的角度立意。 由此看来,一个材料,往往可以提炼出几种观点,要充分发挥想象力, 养成多角度思考问题的习惯。
2020高中人教版语文选修文章写作与修改提能精学精练 第1章 第2节 联想与想象
[片段·练习]阅读材料，运用推理想象，以“和而不同”为题写一段400字以内的文字。
孔子说：“君子和而不同，小人同而不和。
”“和而不同”思想有三条原则：一是自己要学会独立思考，不能随波逐流，更不应与坏人同流合污；二是允许别人有自主权，不能强迫别人服从自己，不能推行“顺我者昌，逆我者亡”的霸道主义；三是要善于与别人友好合作，善于协调关系，特别是要保护弱者，帮助弱者，使不能劳动又失去依靠的鳏、寡、孤、独以及残疾者都能享受到人间的幸福。
【写作提示】推理有独到之处，就是能突破思维定式，推导出与一般人不同的原因或结果。
想象有独到之处，就是想象奇特、新颖、别致，耐人寻味。
该段材料主要阐述了“和而不同”思想的三条原则，以“和而不同”为题写作文片段的时候，要把“和”与“不同”的关系阐释清楚，指出二者的对立统一关系。
【参考例文】和谐是帆，不同的独立见解是船。
正如帆与船互相配合遨游海洋，和谐与自我见解也合于乾坤，立于天地。
和而不同练达真君子、真人生。
和谐是一种美。
红绿配出绚丽，黑白衬出经典和凝重，高矮造就天地的和谐，绿肥红瘦绘出人间的美景。
万事万物和谐相处，成就绝配，展现和谐的美。
不同是一种个性。
同是荷叶，“尖尖角”描绘出秀丽，“接天莲叶无穷碧”书写小荷才露绚丽，不同的形态有着独特的美、特别的见解。
万事万物各有不同，张扬个性，展现独特的风采。
美与个性并重，和而不同泼墨均匀，勾勒出绝美的画，和而不同是美与个性的结合。
和谐是一幅画，不同是美中添雅；和谐是一首诗，不同是诗中的锦绣、芬芳；和谐是一首歌，不同是歌中的高低跌宕。
和而不同犹如《诗经》中的绝美，只有真君子才能吟诵出锦绣，口吐出芬芳。
也只有真人生才能完全展现和而不同的绝美。
和而不同是真君子、真人生。
【精要点评】以散文的笔调，运用推理想象，对“和而不同”这一主题展开议论，内容充实，中心突出，说理透彻，切合题意；语言生动形象，比喻、排比等修辞手法的运用，使文句富有深刻的内涵。
2019-2020年高中语文人教版选修文章写作与修改教学案：第一章 第二节 联想与想象(含答案)
2019-2020年高中语文人教版选修文章写作与修改教学案：第一章第二节联想与想象(含答案)[对应学生用书P12]1．联想有哪三个层次？[明确](1)有直接因果关系的联想。
(2)某个方面具有共性的联想。
(3)有哲理性的联想。
2．单纯联想和复合联想有何区分？[明确]复合联想比单纯联想难度大，更需要大量知识的储存。
单纯联想就是只沿着一个方向作延伸思考，复合联想就是在一篇之中兼顾联想的几个方面。
复合联想在内容和结构上比单纯联想复杂。
3．联想和想象有何区分？[明确]想象能够充分发挥形象思维的作用。
联想可以使我们思维缜密，想象可以使我们思维活跃。
4．课文中列举的“春”“笑”联想的内容使用了哪些联想方式？[明确]联想题目联想方式联想内容春相关联想花朵、柳丝、绿草、燕子、风筝……相似联想婴儿、花季年华、充满生机的祖国……类比联想冬去春来、苦尽甘来、死亡与新生……联想题目联想方式联想内容笑罗列、归纳笑的产生心理学原理……笑的作用医疗作用、社交作用、教育作用……笑的艺术相声、诗歌、戏剧……[对应学生用书P12]技法1|相似联想由一种事物的观念想到性质或形式上与之相类似的另一种事物的观念，叫作相似联想。
它反映了事物间的相似性和共性。
根据事物之间相似点的不同情态，相似联想可分为三种类型。
1．外部形态相似如：就在这时，我们的小燕子，二只，三只，四只，在海上出现了，它们仍是隽逸的、从容的在海面上斜掠着，如在小湖面上一般；海水被它似剪的尾与翼一打，也仍是连漾了好几圈圆晕。
小小的燕子，浩莽的大海，飞着飞着，不会觉得倦么？不会遇着暴风急雨么？我们真替它担心呢！……在故乡，我们还会想象得到我们的小燕子是这样的一个海上英雄么？——郑正铎《海燕》评析：XXX背井离乡，在远洋轮上见到矫健、从容的小燕子，联想到自己故乡的小燕子，惊喜之中，把海上的小燕子幻成自己故乡的小燕子。
由于运用了相似联想，文章成功地抒发了爱国恋乡的深情。
再如：忽然想起采莲的事情来了。
2019-2020学年人教版高中语文选修文章写作与修改教师用书：第一章 2 第二节 联想与想象 Word版含答案
第二节联想与想象老师：有这样一则材料，假设在一个狂风暴雨的晚上，杰克开车经过一个公交车站，发现有三个人正苦苦地等待公交车的到来，第一个是看上去濒临死亡的老妇；第二个是曾经挽救过杰克生命的医生；第三个是杰克所爱的人。
但杰克的汽车只能再容得下一位乘客。
请展开你想象的翅膀，续写这个故事的结尾。
学生甲：杰克是一个有爱心的人。
于是他拉上那位濒临死亡的老妇，急速冲进狂风暴雨中。
学生乙：杰克是一个懂得感恩的人。
于是他拉上那位曾经挽救过自己生命的医生，飞奔在狂风暴雨中。
老师：这两位同学的想象都很合理。
同学们评价一下下面续写的内容：杰克把车钥匙交给医生，医生驾着杰克的车载着老妇奔向医院，而自己留下来，陪着心爱的人，一起等待公交车的到来。
学生：这个想象设计得既合理又独到新颖。
老师：在刚才的思考中，同学们充分运用了发散性思维，使问题有了多个合情合理的解答。
发散性思维就是要求运用联想和想象来多角度多方位地思考问题。
接下来，我们一起来详细探讨联想与想象在写作中的运用问题。
高尔基说，文学创作就是“想象自己的观察、印象、思想和自己的生活经验——把它们放进形象、画面、性格里去”。
文学作品写作的另一个特征便是在艺术真实的前提下大胆想象。
联想和想象，“精骛八极，神游万仞”，“笼天地于形内，挫万物于笔端”，是创新作文腾飞的双翼。
一、联想1．联想的含义所谓联想，就是由于某人或某事物而想起其他相关的人或事物；由于某概念而引起其他相关的概念。
第一层所反映的内容与话题有直接的因果联系第二层内容没有直接表面的因果联系，但与话题的某个角度或侧面具有共性第三层具有更高的抽象性，凝聚着哲理性思考从联想的方向性角度来看，联想可分为单纯联想和复合联想。
(1)单纯联想：只沿着联想的一个方向作延伸思考，又叫单向联想。
(2)复合联想：在一篇文章中沿多个方向的角度进行的联想。
二、想象1．想象的含义所谓想象，心理学上指在知觉材料的基础上，经过新的配合而创造出新形象的心理过程；对于不在眼前的事物想出它的具体形象。
高中语文第1章第2节联想与想象素材新人教选修文章写作与修改
第二节联想与想象1．一年好景君须记，最是橙黄桔绿时。
——宋·苏轼《赠刘景文》【解读】请您记住一年最美好的光景是橙黄桔绿的时候。
比方人生最美好的东西，还是像橙黄桔绿那样具有凌霜傲雪的刚毅风致。
全诗为：“荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
一年好景君须记，最是橙黄桔绿时。
”2．有则改之，无则加勉。
——宋·朱熹《〈论语·学而〉集注》【解读】有过错或不足之处就改正，没有过错就加以警惕，作为一种勉励。
原是用来勉励本身的话，后常用来勉励别人接受意见，改过从善。
《论语·学而》：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与伴侣交而不信乎？传不习乎？”朱熹给这句话做注解说，曾子从这三个方面反省本身，“有则改之，无则加勉”。
3．于不疑处有疑，方是进矣。
——宋·张载《经学理窟·义理篇》【解读】能在别人不会怀疑的地方提出疑问，这才会有长进。
爱因斯坦曾说过，提出问题比解决问题更为重要。
不发现问题就谈不上解决问题，也就谈不上有什么进步。
当然，仅仅能提出一些人人都能提出的问题也是没有什么长进的。
4．马云说起阿里巴巴首席执行官马云，就不能忽略他的长相与口才。
马云素有“怪才”之称，常常妙语连珠，其最经典的话语是“一个男人的才华与其容貌往往是成反比的”。
《福布斯》杂志这样评价这位怪才：“这个长相怪异的人，有拿破仑一般的身材，同时也有拿破仑一样的伟大志向。
”马云承认“我给人家的感触感染怪怪的”，但“与众分歧不是我做出来的，而是我的本能”。
是的，马云的确与众分歧。
当过工人、个体户、教师，1995年作为翻译拜候美国而首次接触到因特网，坚信网络必然会火起来的他回国后当即走上了经营商业网站的道路。
1999年初在杭州四壁徒空的三居室里成立了阿里巴巴，马云以“东方的智慧，西方的运作，全球的大市场”为原则经营电子商务。
走过夜暮沉沉的幽静，他最终迎来了万众瞩目的绚烂。
阿里巴巴公司从最初创业的18人发展壮大为5 000多人的大团队，被评为全球最佳电子商务站点第一名。
人教版语文选修16《文章写作与修改》第一章写作的多样性与独特性第二节《联想与想象》同步练习.doc
人教版语文选修16《文章写作与修改》第一章写作的多样性与独特性第二节《联想与想象》同步练习一、基础攻坚。
1. 下列各句中，没有语病的一句是（）A . 中日是否会在钓鱼岛问题上“擦枪走火”，进而爆发一场局部战争？大多数人对此持否定态度，基本理由是：日本不敢打，中国不想打。
B . 清华大学联合剑桥大学、麻省理工学院，成立低碳能源大学联盟未来交通研究中心，他们试图寻找解决北京雾霾天出行困难的破解之道。
C . 美国智库布鲁金斯学会中国中心主任李成认为，十八届三中全会做出的经济改革，特别是金融改革，将为中国的投资者提供更多投资渠道。
D . 为加强巡视队伍自身建设，中央对巡视组组长采取“一次一授权”的管理制度，这种创新，相对减弱了巡视组组长自身发生腐败的风险系数。
2. 下列各句中，没有语病的一句是（）A . 我们要以增强打赢信息化条件下局部战争能力为核心，提高解放军不断应对多种安全威胁、完成多样化军事任务的能力。
B . 中国现代企业的灵魂在于“中国制造”，怎样才能摆脱故步自封，重振华夏雄风？事实证明，具有自主创新能力决定了它们的生死存亡。
C . 英国伦敦高等法院日前裁决，《达·芬奇密码》的作者丹·布郎被控抄袭另一畅销书著作权的罪名不成立。
D . 虽然农产品价格的上涨可使农民收入有所增加，但这并不很大的收益却会由于其他商品价格的上涨而被抵销，结果其实际总收入还有可能下降。
3. 下列各句中，没有语病的一句是（）A . 中日是否会在钓鱼岛问题上“擦枪走火”，进而爆发一场局部战争？大多数人对此持否定态度，基本理由是：日本不敢打，中国不想打。
B . 清华大学联合剑桥大学、麻省理工学院，成立低碳能源大学联盟未来交通研究中心，他们试图寻找解决北京雾霾天出行困难的破解之道。
C . 为了杜绝“舌尖上的浪费”，中央要求各级干部切实改进作风，大力发扬勤俭节约，根本目的在于进一步凝聚党心民心，实干兴邦。
D . 为加强巡视队伍自身建设，中央对巡视组组长采取“一次一授权”的管理制度，这种创新，相对减弱了巡视组组长自身发生腐败的风险系数。
高二语文《文章写作与修改》学案：第一章第二节《联想与想象》(Word版含答案)(人教版选修)
第二节联想与想象多与少常常纠结，为什么人们不再像以前那样开心。
我们用的工具越来越先进，但烦恼越来越多；我们努力地生活，生活却越过越不开心了；我们的住房更大了，但活动空间却越来越小了；我们拥有了更多的知识，可判断力却更差了；医学越来越发达了，但人的疾病却越来越多了；我们拥有的财富倍增，但其价值却减少了；我们说的多了，爱的却少了？常常迷惘，为什么人类可以登上月球，但却难以走进一个人的心；可以征服太空，却征服不了一个人的内心；我们的收入增加了，但感受到的幸福却越来越少了；美食越来越多了，但失去健康的人却越来越多了；我们上网的时间越来越多，可是看书的时间越来越少了；恋爱自由了，但是离婚的也越来越多了？如果人们明白了“罪莫大于可欲，祸莫大于不知足；咎莫大于欲得。
故知足之足，常足”“欲得之，必先予之”的道理，或许这些纠结和迷惘，也就不言而喻了。
1．质胜文则野，文胜质则史。
文质彬彬，然后君子。
——《论语·雍也》赏读：人的素质，外在言行和内在涵养都很重要。
一个人的品质很好，但不善于表达，就未免有些粗野；一个人文采要是超过他的质朴，又未免有些浮华。
只有文采和质朴结合的匀称均衡，才称得上大雅君子。
君子做人要言行一致，表里如一。
2．君子周而不比，小人比而不周。
——《论语·为政》赏读：团结是为了共建和谐，君子团结人而不搞勾结拉拢，而小人只搞勾结拉拢而不团结人。
同样是团结，境界和目的截然不同。
3．流水不腐，户枢不蠹。
——《吕氏春秋·尽数》赏读：流动的水不会腐臭，常常转动的门轴不会被虫蛀蚀。
比喻经常运动的事物不易受到侵蚀，可以保持很久不变坏。
这句话形象地说明了“动”的重大意义：生命在于运动，脑筋在于开动，人才也需要流动。
宇宙间万事万物都在运动，没有运动就没有世界。
4．满招损，谦受益。
——《尚书·大禹谟》赏读：骄傲自满必然招致损失，谦虚谨慎就会获得好处。
历史上的许多事实证明了这句名言的正确性，做人是这样，做事是这样，治国也是这样。
【成才之路】高中语文 1-2 联想与想象达标精炼 新人教版选修《文章写作与修改》
第1章第2节1．我们在文学创作中运用想象和联想，你认为要注意些什么呢？答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【答案】①不可胡思乱想，要符合事物特征；②要符合生活逻辑；③要选择想到的比较有意义的内容，力求使文章有一定的社会效果；④文学创作中很需要我们想到的内容有美感，还要独特新颖。
2．“严寒的冬天早晨，玻璃窗上冻上了冰凌花”，看到这幅画面，请你展开联想与想象写一段话。
(不少于30个字)答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【答案】①严寒像一个顽皮的魔术师，时时地编出美丽的新节目来，玻璃窗就是他演出的舞台。
②冰雪覆盖了大地，然而春花夏草并不甘愿离去，常常悄悄地把自己的剪影，让清风送到窗子上，唤起人们对夏日的怀念。
3．音乐能够使学生的思维在更加广阔的空间里驰骋，把相关相似的事物联系起来。
仔细听《命运交响曲》，引发了你怎样的联想？把你的联想写出来。
答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【答案】命运就像一条长长的河流，有激流，有险滩，我仿佛看到一个人在奋力地划着船，逆流而上。
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第二节联想与想象
1．几何图形“正方形”“圆形”“三角形”能引发你怎样的联想？
答案“正方形”因方正而大方，可以联想到明亮的窗子、北京四合院、横平竖直的方块字、堂堂正正的做人态度。
“圆形”可以联想到太阳、满月、星球、心、灵活圆熟的做人艺术。
“三角形”虽刻板，却棱角突现，可以联想到山、金字塔、凉亭、滑翔伞。
2．围绕“风”做合理的联想和想象。
答案可从下面几个角度展开联想和想象：
(1)大自然的艺术家(可做上佳美文)——给大地以起伏的韵致，飘逸的神韵。
如波浪、飘飞的落叶、浮云、稻浪等。
(2)风化、台风、沙尘暴、美国卡特里那飓风——人与自然如何相处，强调风带给人类的灾难，联系实际问题。
(3)暴风雨——直面挫折、勇于战胜。
(4)风化、风蚀作用的启示——防微杜渐，目标如一。
常人只注重其凌厉迅猛的一面，而忽视其坚韧和百折不挠的一面。
在人生道路中，只有防微杜渐，目标如一，才能取得大成功。
3．阅读下面的材料，根据要求作文。
美国科幻小说家弗里蒂克·布朗，写了世界上最短的一篇科幻小说：“地球上最后一个人独自坐在房间里，这时突然响起了敲门声……机器人主动地去给来客开门……”
请你展开合理想象，以“机器人的时代”为话题写一篇文章。
要求：(1)题目自拟，字数在800字以上；
(2)用故事的形式来表明你的看法；
(3)多角度地去分析问题，只要与话题“机器人的时代”有关，即为符合题意。
【写作提示】爱因斯坦说过：“想象比知识更重要，因为知识是有限的，而想象概括世界的一切……而且是知识的源泉。
”爱因斯坦的这一段话，说明了知识与想象的关系：知识是想象的基础，想象是知识进化的源泉。
因此要真正掌握知识，非具有想象力不可。
从作文的角度说，具有这种想象能力，特别是创造性的想象能力，乃是成功的关键。
作文的任何一个环节，都离不开想象，都需要想象去接通思想的电路，动用生活的积累，迁移已有的知识，进行创造性的写作活动。
本题可从以下方面进行合理想象：
(1)机器人时代是怎样一种情形？
(2)机器人的大量出现，会给我们的生活带来哪些方便和影响？
(3)机器人能真的代替人吗？
只要围绕这个话题，展开想象，你写出的文章就会特别新颖、神奇。
4．阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。
南太平洋的小岛上，有很多绿海龟孵化小龟的沙穴。
一天黄昏，一只幼龟探头探脑地爬出来。
一只老鹰直冲下来要叼走它。
一位好心的游客发现了，连忙跑过去赶走老鹰，护着小龟爬进大海。
可是，意想不到的事情发生了，沙穴里成群的幼龟鱼贯而出——原来，先出来的那只幼龟是个“侦察兵”，一旦遇到危险，它便缩回去，现在它安全到达大海，错误的信息使幼龟们争先恐后地爬到毫无遮挡的海滩。
好心的游客走了，原先那只在等待时机的老鹰又飞了回来，其他老鹰也跟过来了。
要求：选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
【写作提示】近年来，根据寓言式材料作文的形式在高考题中屡屡出现。
它具有材料作文的特点，可以在材料范围内自主确定角度、立意、文体、标题，立意是开放的，对材料思考的角度是多种多样的。
但寓言式材料作文这种命题形式既具有一定的开放性，又具有一定的限制性。
要写好这篇文章需要把握好几个方面：一是全面把握材料内容，理解故事的寓意。
即人们对小海龟的帮助看似善举，实则违背了自然之道，给海龟带来的反而是莫大的伤害。
然后确定自己文章的立意，如“动机和结果”“生存法则”等。
二是选好写作角度，材料内涵丰富，写作时切不可面面俱到，可以从海龟、老鹰、好心的游客，海龟和老鹰，好心的游客和海龟以及好心的游客和老鹰等几个角度选择其一作文。
如从海龟角度，派侦察兵出来了解情况，由于人为的干预，获得的是错误的信息，结果遭受损失；从老鹰角度，它被人赶走没有达到获取食物的目的，但并没有放弃目标，而是伺机再度出击；从好心人和海龟的关系谈遵循自然规律；从老鹰和海龟的关系角度谈机智和审时度势等等。
三是选好文体。
这篇文章宜选择议论文体写作，不过写议论文观点一定要鲜明，论证过程要严密有序。