人教版七年级语文上册《五单元 阅读 22 看云识天气》优质课课件_22
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新人教版 七年级语文 上册 第22课 看云识天气(共43张PPT)
像毛玻璃遮着太阳
位置
天气 征兆
卷云聚集，向 卷层云 前推进
高
晴转阴
将下雨雪
高层云 卷云越变越厚
雨层云 高层云变得更厚 积雨云 积云迅速形成
高大云山
低
更低 更低
暗灰色云块密布 天空
雨雪连绵
乌云密布天空
雷雨冰雹
据表请找出卷层云、高层云、雨层云和积雨云的共同特征
云的光彩简表
光名 产生和分布情况
晕 华
色彩
本文的语言美在“有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像 鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来去去；有 的像一床大棉被，严严实实地盖住了天空；还有的像峰峦，像 河流，像雄狮，像奔马……”因为它运用了八个比喻，准确生动、 形象具体地描绘了天上的云"姿态万千"的动态特点。
美点举例：
‚有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁 白的绫纱‛说明卷云的轻盈和洁白； ‚好像微风吹过水面引起的鳞波‛用了比 喻使卷积云难以描摹的形态特征具体化；
低而厚的云：阴晴风雪
意义 及局限［总］ （ ７）三、看云识天气的_____
朗读一、二段，找出有关句子。
（1）找出第一段说明云与天气的关系的 句子。 （2）看云识天气最基本的经验是什么， 用课文中的原话回答。
云
是 天气的
招牌
看 云 识 天 气 的 经 验
薄云 （晴） 低而厚的云 （阴雨风雪）
重点研讨：
学习目标
1、联系生活实际，了解看云识天气的目的意义。
2、以列表分类的方式感知全文。
3、品味精彩语段，体会修辞手法的作用。
4、培养学生探究、合作的能力。
热身站
峰峦 预兆 轻盈
崩塌 弥漫 绫纱 谚语 姿态万千 征兆 朦胧
位置
天气 征兆
卷云聚集，向 卷层云 前推进
高
晴转阴
将下雨雪
高层云 卷云越变越厚
雨层云 高层云变得更厚 积雨云 积云迅速形成
高大云山
低
更低 更低
暗灰色云块密布 天空
雨雪连绵
乌云密布天空
雷雨冰雹
据表请找出卷层云、高层云、雨层云和积雨云的共同特征
云的光彩简表
光名 产生和分布情况
晕 华
色彩
本文的语言美在“有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像 鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来去去；有 的像一床大棉被，严严实实地盖住了天空；还有的像峰峦，像 河流，像雄狮，像奔马……”因为它运用了八个比喻，准确生动、 形象具体地描绘了天上的云"姿态万千"的动态特点。
美点举例：
‚有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁 白的绫纱‛说明卷云的轻盈和洁白； ‚好像微风吹过水面引起的鳞波‛用了比 喻使卷积云难以描摹的形态特征具体化；
低而厚的云：阴晴风雪
意义 及局限［总］ （ ７）三、看云识天气的_____
朗读一、二段，找出有关句子。
（1）找出第一段说明云与天气的关系的 句子。 （2）看云识天气最基本的经验是什么， 用课文中的原话回答。
云
是 天气的
招牌
看 云 识 天 气 的 经 验
薄云 （晴） 低而厚的云 （阴雨风雪）
重点研讨：
学习目标
1、联系生活实际，了解看云识天气的目的意义。
2、以列表分类的方式感知全文。
3、品味精彩语段，体会修辞手法的作用。
4、培养学生探究、合作的能力。
热身站
峰峦 预兆 轻盈
崩塌 弥漫 绫纱 谚语 姿态万千 征兆 朦胧
人教版七年级语文 上册 课件 第22课《看云识天气》(共28张PPT)(共28张PPT)
26
谢谢！
*云最轻盈，站的最高。
2016/12/30
看云识天气
9
卷积云
飞的高，水分少，云层薄。
2016/12/30 看云识天气 10
积云
常出现在两千米左右的天空。
2016/12/30 看云识天气 11
高积云
排列匀称，云块间露出碧蓝的天幕。 2016/12/30 看云识天气
25
征候，先兆 5．“……是大风雨的征兆”中“征兆”的意思是_______________ 。 6．这段文字第一句话是（ Ｂ ） Ａ．承上启下的过渡句 Ｂ．这段文字的中心句 举例子、作诠释、引用 7．这段文字采用了_________________________ 的说明方法。 8．这段文字的结构特点是（ Ａ ） Ａ．总——分 Ｂ．分——总 Ｃ．总——分——总
22
总
对学群学，合作探究
品析语言，请找出你喜欢的句子并 说明理由。
如：我喜欢“它们有的像羽毛，轻轻地飘在空中”这 句话，我认为这句话运用了比喻的修辞手法，生动形 象地写出了云的形态特点。 讨论要求： （1）人人参与，热烈讨论，大声表达自己的思想。 （2）组长控制好讨论节奏，先一对一分层讨论，再小 组内集中讨论。 （3）讨论完的同学整理总结知识。集中本组的智慧， 准备好点评和质疑。
Ｄ．猜想
紫色 。 红色 3．文中②处应填的颜色是_______________ ，③处应填的颜色是__________ 阴雨天气就要到来 4．文中④处填天气状况是_________________________ ，⑤处填天气状况是__ 最近几天里天气晴朗 _____________________________________ 。
12
云种类简表（一）
七年级语文上册《第五单元 第22课看云识天气》课件
合作探究——语言赏析
（4）好像微风吹过水面引起的鳞波。
用鳞波比喻卷积云，把卷积云难以描摹 的形态特征具体化。
（5）像棉花团似的白云。
用棉花团比喻天上的云，生动形象地说 明积云的松软洁白。
清风满袖
合作探究
2、本文除了运用打比方的说明方法外， 还运用了哪些说明方法？请举例说明。
分类别，分成薄云、厚密的云，薄云又 分为卷云等四类，云的光彩分为晕华虹 霞四种，分门别类，清晰条理。 列数字，如“还有一种像棉花团似的白 云，叫积云，他们常在两千米左右的高 空。”，作用是准确地说明了积云的高 清风满袖 度。
清风满袖
合作探究
1、本文在语言上很有特色，对很难 描摹的云彩作了生动形象的说明。请 你找到就文中至少三个比喻句（在说 明文中成为“打比方”的说明方法） 进行赏析。
清风满袖
合作探究——语言赏析
（1）有的像羽毛，轻轻地飘在空中； 有的像鱼鳞，一片一片整整齐齐地排 列着……还有的像峰峦，像河流，像 雄狮，像奔马……。 运用八个比喻（打比方的说明方法） 生动形象地说明了天上的云姿态万 千的特点。
点），更具说服力。
清风满袖
文体知识
下定义—— 概括本质 作诠释—— 一个侧面对某一特点进行解说 摹状貌—— 描写特征 画图表—— 条理清楚，简明完整
清风满袖
文体知识
说明语言 说明文语言的根本要求是科学性、 准确性，文艺性说明文还要求生动性、 形象性。 准确性：（1）精确的数据（小数点） （2）模糊的表述（如“大概”、 “大约”、“左右”、“差不多”等） （3）表示数据来源或权威信息（如 “据统计”等） 清风满袖
产生在高积云边缘 部分
花环由小变大， 里紫 转晴；由大变小， 外红 转阴雨
新人教版七年级语文上册22《看云识天气》ppt优质课件
回答。
云 是 天气的招牌
看 薄云
云 识
Hale Waihona Puke （晴）天气的 经
低而厚的云
验 （阴雨风雪）
看云识天气——结构
总 天气的招牌 ——比喻
云的形态 高、薄云——天气晴朗 比喻
分
低而厚密——阴风雨雪 拟人
云的光彩 晕 华 虹 霞（谚语）
总 看云的意义 、方法、局限性——关注自然、科学
美点寻踪：
这是一篇科普说明文，文章除了讲了知识之外，它也不乏 生动形象的语句，请同学们到书中去找一找，哪些语句写的 生动，非常精彩，找出来读一读，体会它的表达效果。
雲
看云识天气
体裁:科普文(说明文)
看云识天气
观察
识别
标题理解
“看云识天气”是连 动短语。“看云”是识 天气的方法和手段，所 以“看”的意思是根据。 那就是根据云形变化来 判断推测可能出现的变 化。
yì
shà
bēng tā
燚 一霎间 崩塌 峰峦
líng
mí
yùn
绫纱 弥漫 日晕 轻盈
• 峰峦（luán）：山峰和山峦。 • 预兆：事前显露出来的迹象。 • 轻盈（yí）：这里形容卷云想女子的动作、体态一样轻巧优美。 • 匀称：均匀，比例和谐。 • 崩塌（bēngtā）：崩裂而倒塌。 • 弥漫（mí màn）：（烟尘、雾气、水等）充满，布满。 • 征兆：即将出现的迹象。 • 一霎（shà）间：一会儿，形容时间极短。 • 姿态万千：姿势、形态非常多。 • 变化无常：形容事物在形态上或本质上变化无规律可循。
华环由小变大天气晴好,华环由大变小,天气阴雨
霞
霞
“朝霞不出门,晚霞行千里”
合作探究，完成表格：
云 是 天气的招牌
看 薄云
云 识
Hale Waihona Puke （晴）天气的 经
低而厚的云
验 （阴雨风雪）
看云识天气——结构
总 天气的招牌 ——比喻
云的形态 高、薄云——天气晴朗 比喻
分
低而厚密——阴风雨雪 拟人
云的光彩 晕 华 虹 霞（谚语）
总 看云的意义 、方法、局限性——关注自然、科学
美点寻踪：
这是一篇科普说明文，文章除了讲了知识之外，它也不乏 生动形象的语句，请同学们到书中去找一找，哪些语句写的 生动，非常精彩，找出来读一读，体会它的表达效果。
雲
看云识天气
体裁:科普文(说明文)
看云识天气
观察
识别
标题理解
“看云识天气”是连 动短语。“看云”是识 天气的方法和手段，所 以“看”的意思是根据。 那就是根据云形变化来 判断推测可能出现的变 化。
yì
shà
bēng tā
燚 一霎间 崩塌 峰峦
líng
mí
yùn
绫纱 弥漫 日晕 轻盈
• 峰峦（luán）：山峰和山峦。 • 预兆：事前显露出来的迹象。 • 轻盈（yí）：这里形容卷云想女子的动作、体态一样轻巧优美。 • 匀称：均匀，比例和谐。 • 崩塌（bēngtā）：崩裂而倒塌。 • 弥漫（mí màn）：（烟尘、雾气、水等）充满，布满。 • 征兆：即将出现的迹象。 • 一霎（shà）间：一会儿，形容时间极短。 • 姿态万千：姿势、形态非常多。 • 变化无常：形容事物在形态上或本质上变化无规律可循。
华环由小变大天气晴好,华环由大变小,天气阴雨
霞
霞
“朝霞不出门,晚霞行千里”
合作探究，完成表格：
人教版七年级 语文 上册 课件 第22课《看云识天气》(共45张PPT)
“乌云接落日，不落今日落明日”
“西北天开锁，明朝大太阳”
“太阳现一现，三天不见面”
“天上鲤鱼斑，明天晒谷不用翻” “云往东，刮阵风；云往西，披蓑衣” “黄云上下翻，将要下冰蛋” “山戴帽，大雨到”
“云吃雾下，雾吃云晴”
内容探究
1、‚云就像天气的‘招牌’‛一句中，把‚云‛ 比喻成‚招牌‛有什么作用？ ‚招牌‛是商店的标志。把‚云‛比喻成‚招 牌‛，形象地写出了云和天气的关系密切，说明 看云可以识天气。 2 、课文第 2 段中的‚往往‛‚常常‛能否去掉？ 为什么？ 不能去掉。‚往往‛‚常常‛指一般情况，但又 不是绝无例外，说明得恰如其分。如果去掉,就和 实际情况不符。表现了说明语言的准确性。
大风雨 由小变大:晴好 由大变小:阴雨 西:阴雨 东:晴朗
说明顺序：总分总的逻辑顺序
主旨： 本文采用了生动形象的语言，借助修辞手 法，运用描写等方式说明了云的形态和天气的关 系，云的光彩现象同天气的关系。
找关联词和过渡句的办法找到 说明中心。
“云交云，雨淋淋”
“江猪过河，大雨滂沱”
“棉花云，雨快临” “天上灰布悬，雨丝定绵”
里紫外红
华环由小变大。转 晴；由大变小，转 阴雨
东虹轰隆西虹雨
雨过天晴，在太阳对面的云幕 上 早、晚，太阳照着对面的云彩
彩色圆弧
云层变红
朝霞不出门，晚霞 行千里
思路：
总说云与天气的关系，说明看云可以识天气。 一（1）：
具体说明怎样看云识天气。 二（2-6）：
三（7）：说明看云识天气的目的、意义、方法和注意事 项。
3、第3段写各种云时用了哪些修辞手法？各有什 么作用？ （ 1 ）卷云：‚最轻盈、站得最高‛用拟人手法， 将卷云人格化；‚丝丝缕缕飘浮着，有时像一片 白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱‛。用比喻 手法，说明卷云的轻盈和洁白。 （ 2 ）卷积云：‚好像微风吹过水面引起的粼波‛ 用比喻手法，说明卷积云的形态。 （ 3 ）积云：‚像棉花团的白云‛用比喻手法， 说明积云的形态。 （ 4 ）高积云：‚成群的扁球状的云块，排列得 很匀称，云块间露出碧蓝的天幕，远远望去，就 像草原上雪白的羊群。‛用比喻手法，说明高积 云的形态。
初一语文上册22看云识天气课件(新版)新人教版
、列数字。
•（4）常见的说明顺序有：•时间顺序、空间顺序、逻
辑顺序。
•自学指导（一） •——预习与交流
•1.请给下面加点的字注音，并解释这个词语。 •峰峦 •（luán）：山峰和山峦。 •预兆 •（zhào）：事前显露出来的迹象。 •轻盈（yíng）：•这里形容卷云像女子的动作、体态一样轻
巧优美。 •均匀 •（yún）：分布或分配在各部分的数量相同。 •崩 •（bēng）塌：崩裂而倒塌。 •弥漫：•（mí）(烟尘、雾气、水等)充满，布满。 •一霎间：•（shà）一会儿，形容时间极短。 •千姿万态：•形容有各种各样的姿势。 •变化无常：•没有规律地出现新的状况。
•说明方法
•3.作诠释：“经验告诉我们：天空的薄云，往往是天气晴 朗的象征；那些低而厚密的云层，经常是阴雨风雪的预兆 。”运用作诠释的说明方法，通俗易懂地介绍了晴天和阴 雨风雪天气的特征。 •4.下定义：“在太阳和月亮的四周,有时会出现一种美丽 的七彩光圈,里层是红色的,外层是紫色的这种光圈叫做晕 。”运用下定义的说明方法，科学准确地说明了“晕”的 内涵，使说明更严密。 •5.作引用 •6.列数字：“它们常在两千米左右的天空,一朵朵分散着。 ”运用列数学的说明方法，准确科学地说明了这种云的位 置。
最薄 很薄 较薄 较薄
晴朗 无雨雪 阳光温和
天晴
•深层探究
•表2（第四、五段） 阴雨风雪云简表
云名
变化过程
形状
卷层云
卷云聚集，向前推 进
像白绸幕蒙住天 空
高层云 卷云越变越厚
像毛玻璃遮着太 阳
雨层云
高层云变得更厚
暗灰色云块密布 天空
积雨云
积云迅速形成高大 云山
乌云密布天空
位置 高 低 更低 更低
七年级语文上册 第五单元 第22课 看云识天气教师配套课件 新人教版
优质课件
答案: 云名 卷云 卷积云 积云 高积云 形态 像羽毛,像绫纱 像鳞波 像棉花团 像雪白的羊群 天气情况 它一般不会带来雨雪 它一般不会带来雨雪 在天空映着灿烂的阳光 云块间露出碧蓝的天幕
优质课件
雨雪冰雹云层变化表(第4、5段) 云名 变化 形态
像白色绸幕蒙
天气征兆
住天空
高层云 高层云更低 更厚 积雨云 高大的云山,乌 云弥漫天空
优质课件
将要下雨或下雪
答案: 云名 卷层云 高层云 雨层云 积雨云 变化 卷云聚集向 前推进 卷层云越来 越低越厚 天空 像一层毛玻璃朦 胧不清 形态 像白色绸幕蒙住 天气征兆 晴转阴 将要下雨或下雪 雨雪连绵
高层云更低
更厚 起
暗灰色云块布满
天空 弥漫天空
优质课件
积云迅速凸 高大的云山,乌云 将下暴雨,有时会
2.说明方法 为了将事物说明得更加清楚,作者主要运用了分类别和打 比方的说明方法。 分类别:将被说明的对象,按照一定的标准划分成不同的类 别,一类一类地加以说明。如本文作者首先把云分为两大类:不 同形态的云和不同光彩的云。继而又把不同形态的云分为晴天
的云和雨雪天气的云,再把这两种不同天气的云又各分成四类
﹒﹒
什么? 答案:不能删掉。“往往”“常常”是“大多、通常”的意思 , 起限定的作用,说明大多数情况下是这样的,但是,天气的变化 异常复杂,看云识天气毕竟有一定的局限性,也不排除有其他天
气状况。如果去掉,就表明天空的薄云一定是天气晴朗的象征 ,
低而厚密的云层一定是阴雨风雪的预兆,和实际情况不符。
优质课件
带来冰雹或龙卷风
云的光彩简表(第6段)
名称 晕 里紫外红 虹 晚霞在东,天气晴朗;朝霞在西,有阴雨 特征 预示天气的情况
七年级语文上册第五单元第22课看云识天气课件新版新人教版
绫纱 líng 均匀
偶见
进袭
鳞波
姿态万千
变化无常 丝丝缕缕 群峰争奇
乌云弥漫
音形
义
峰峦：山峰和山峦。峦，小而尖的山，或连 绵的山。
一霎间：一会儿，形容时间极短。 预兆：事情显露出来的迹象。 轻盈：文中形容卷云像女子的动作、体态一
样轻巧优美。 弥漫：（烟尘、雾气、水等）充满、布满。 征兆：即将出现的迹象。 崩塌：崩裂而倒塌。
1805年，拿破仑同荷兰作战，荷兰人决堤放水阻 住拿破仑军队前进的步伐。正当拿破仑下令撤退时， 一位士兵报告：天将变寒，可以踏冰而过，因为河岸 到处是蜘蛛忙于织蛛网的情景。后来拿破仑依此攻破 荷兰首都。
这位士兵就是根据自然现象 ——蜘蛛织网来预测天 气状况的。除此以外，我们还知道哪些自然现象能预 测天气情况？
云的 形态和云的 光彩。
整体感知
3、文中哪些段落介绍根据云的形态预测天气， 哪些段落介绍根据云的光彩预测天气？
（方法提示：要注意那些概括性强的段落、句 子，这种句子往往在段首。根据这些关键性的 句段，就能迅速把握全文。）
云的形态（ 2——5 ）
云的光彩（ 6
）
整体感知
4、第7段写了什么内容？
看云识天气的意义、方法和局限。
雨层云 积雨云
高层云变得更 厚
积云迅速形成 高大云山
暗灰色云块密布 天空
乌云密布天空
低 将下雨雪 更低 雨雪连绵 更低 雷雨冰雹
据表请找出卷层云、高层云、雨层云和积雨云的共 同特征
卷层云
高层云
雨 层 云
积雨云
云的光彩简表
光名 产生和分布情况 色彩 天气征兆
晕
产生在卷层云上，分 布在日月周围
整体感知
七年级语文上册第22课看云识天气课件新版新人教版
峰峦(luán) 轻盈 (yíng) 崩塌(bēng) 弥漫 (mí)
征兆（zhào）一霎间 (shà) 绫纱(líng)
文章中写了很多云和云上 的光彩，它们各有什么特征， 能征兆怎样的天气呢？
卷云 卷积云 积云 高积云 卷层云 高层云 雨层云 积雨云 晕 华 虹 霞
你怎么认出来的？
多姿的云彩在作者的如花妙笔 下更是姿态万千，美丽神奇；你 能找出文章中描写云彩的优美语 句吗？试着品析其效果。
丝丝缕缕地漂浮着，有时像一片白 色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱。
卷云
成群成行的排列 在空中，像鳞波
像棉花团，上午出现，傍晚渐渐消散。
积云
高玻和 璃月 ，亮 朦， 胧就
高层云
色月云 的亮压 云都得 块躲更 密藏低 密了、 层起变 层来得 地，更 布天厚 满空， 了被太 。暗阳
❖ 第一组 卷云 、高层云、积云、 高积云 ❖ 第二组 卷层云、卷积云、雨层云、积雨云 ❖ 第三组 晕、华、虹、霞
第一组 卷云 、卷积云、积云、 高积云
（薄云 晴朗）
第二组 卷层云、高层云、雨层云、积雨云
分 类
（低而厚密 阴雨风雪）
别
第三组 晕、华、虹、霞
作比较
（云上 的光彩）
现实生活中我们不仅通过“看云”识别天 气,我们还可以看“动物”、“植物”、观 “现象”或凭“感觉”去识别天气，你能举出 一两个例子吗？
灰和
雨层云
峰形 争成 奇高 ，大 耸的
人 云 积雨云
天山 顶，
群
征兆（zhào）一霎间 (shà) 绫纱(líng)
文章中写了很多云和云上 的光彩，它们各有什么特征， 能征兆怎样的天气呢？
卷云 卷积云 积云 高积云 卷层云 高层云 雨层云 积雨云 晕 华 虹 霞
你怎么认出来的？
多姿的云彩在作者的如花妙笔 下更是姿态万千，美丽神奇；你 能找出文章中描写云彩的优美语 句吗？试着品析其效果。
丝丝缕缕地漂浮着，有时像一片白 色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱。
卷云
成群成行的排列 在空中，像鳞波
像棉花团，上午出现，傍晚渐渐消散。
积云
高玻和 璃月 ，亮 朦， 胧就
高层云
色月云 的亮压 云都得 块躲更 密藏低 密了、 层起变 层来得 地，更 布天厚 满空， 了被太 。暗阳
❖ 第一组 卷云 、高层云、积云、 高积云 ❖ 第二组 卷层云、卷积云、雨层云、积雨云 ❖ 第三组 晕、华、虹、霞
第一组 卷云 、卷积云、积云、 高积云
（薄云 晴朗）
第二组 卷层云、高层云、雨层云、积雨云
分 类
（低而厚密 阴雨风雪）
别
第三组 晕、华、虹、霞
作比较
（云上 的光彩）
现实生活中我们不仅通过“看云”识别天 气,我们还可以看“动物”、“植物”、观 “现象”或凭“感觉”去识别天气，你能举出 一两个例子吗？
灰和
雨层云
峰形 争成 奇高 ，大 耸的
人 云 积雨云
天山 顶，
群
精品七年级语文上册第五单元22看云识天气课件新版新人教版精品ppt课件
“日晕三更雨，月晕午时风”，说明出现卷层云，并且伴 有
晕，天气就会变坏。 “东虹轰隆西虹雨”是说虹在东方就有雷无雨；虹在西方， 将会有大雨。 “朝霞不出门，晚霞行千里”是说出现朝霞表明阴雨天气
就 要到来；出现晚霞，表示最近几天里天气晴朗。
运用谚语来说明光彩与天气的关系，显得准确、生动、
特别值得一提的是语言的准确性。
示例：
夜暮四合，周围的群山，形态各异，宁静
无比。它们有的像瘦弱的骆驼，被背上的重物 压得挪不开步；有的像卧佛，神态安详的打着 盹；有的像巨莽，在流云的映衬下慢慢潜行； 还有的像一堵闸门，像天上倒挂的垂幔，像高 高的谷堆……
要点回顾
你在本课中学到了哪些知识？可讨论后讲讲。
提示：
了解了有关看云识天气的知识； 要抓住说明对象的特征； 说明的条理要清楚； 说明的语言可生动； 说明的方法有打比方、分类别等。
傍晚渐渐消散
左右
阳光温和
高积云
云名
形态变化
位置 厚度 天气征兆
高积云 像草原上洁白的羊群， 两千米 较薄 成群的扁球状排列 左右
天晴
晴天云简表
名称
形态变化
卷云 丝丝缕缕地漂浮着，有时像一片白 色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱
卷积云 卷云成群成行的排列在空中好象微 风吹过水面引起的粼波
位置
最高
很高
厚度 天气征兆
卷云
卷积云
积云
高积云
卷层云
高层云
雨层云
积雨云
华
华
晕
晕
虹 霞
通过表格的填写可以看出，作者抓住了说明事物的特征—
—
云和天气的关系，
同时有一定的合理说明顺序——
总分。 为了将事物事理说明得更加清楚，作者运用了不少说明方 法。
晕，天气就会变坏。 “东虹轰隆西虹雨”是说虹在东方就有雷无雨；虹在西方， 将会有大雨。 “朝霞不出门，晚霞行千里”是说出现朝霞表明阴雨天气
就 要到来；出现晚霞，表示最近几天里天气晴朗。
运用谚语来说明光彩与天气的关系，显得准确、生动、
特别值得一提的是语言的准确性。
示例：
夜暮四合，周围的群山，形态各异，宁静
无比。它们有的像瘦弱的骆驼，被背上的重物 压得挪不开步；有的像卧佛，神态安详的打着 盹；有的像巨莽，在流云的映衬下慢慢潜行； 还有的像一堵闸门，像天上倒挂的垂幔，像高 高的谷堆……
要点回顾
你在本课中学到了哪些知识？可讨论后讲讲。
提示：
了解了有关看云识天气的知识； 要抓住说明对象的特征； 说明的条理要清楚； 说明的语言可生动； 说明的方法有打比方、分类别等。
傍晚渐渐消散
左右
阳光温和
高积云
云名
形态变化
位置 厚度 天气征兆
高积云 像草原上洁白的羊群， 两千米 较薄 成群的扁球状排列 左右
天晴
晴天云简表
名称
形态变化
卷云 丝丝缕缕地漂浮着，有时像一片白 色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱
卷积云 卷云成群成行的排列在空中好象微 风吹过水面引起的粼波
位置
最高
很高
厚度 天气征兆
卷云
卷积云
积云
高积云
卷层云
高层云
雨层云
积雨云
华
华
晕
晕
虹 霞
通过表格的填写可以看出，作者抓住了说明事物的特征—
—
云和天气的关系，
同时有一定的合理说明顺序——
总分。 为了将事物事理说明得更加清楚，作者运用了不少说明方 法。
初中语文多媒体教学课件：22 看云识天气(人教版七年级上) 公开课获奖课件
天空灰布悬，大雨必连绵。
日落胭脂红，无雨便是风。
星星眨眨眼，出门要带伞。 大雾不过三，过三阴雨天。 雷声连成片，雨下沟河漫。 先雷后刮风，有雨也不凶。
看物象识天气
喜鹊搭窝高，当年雨水涝。 久雨闻鸟鸣，不久即转晴。 蟋蟀上房叫，庄稼挨水泡。 蚊子咬的怪，天气要变坏。
蜻蜓千百绕，不久雨来到。
晴天不见山，下雨三五天。 河里泛青苔，必有大雨来。
天上钩钩云，地上雨淋淋。 天有城堡云，地下雷雨临。
早晨浮云走，午后晒死狗。
早雨一日晴，晚雨到天明。 鱼鳞天，不雨也风颠。 天上鲤鱼斑，明日晒谷不用翻。
看风识天气
久晴西风雨，久雨西风晴。
日落西风住，不住刮倒树。 常刮西北风，近日天气晴。 半夜东风起，明日好天气。 南风若过三，不下就阴天。
看天象识天气
青 春 风 采
高考总分：
692分(含20分加分) 语文131分 数学145分 英语141分 文综255分
毕业学校：北京二中 报考高校： 北京大学光华管理学 院 北京市文科状元 阳光女孩--何旋
来自北京二中，高考成绩672分，还有20 分加分。“何旋给人最深的印象就是她 的笑声，远远的就能听见她的笑声。” 班主任吴京梅说，何旋是个阳光女孩。 “她是学校的摄影记者，非常外向，如 果加上20分的加分，她的成绩应该是 692。”吴老师说，何旋考出好成绩的秘 诀是心态好。“她很自信，也很有爱心。 考试结束后，她还问我怎么给边远地区 的学校捐书”。
改艺术》于1988年获全国首届
优秀教育图书评比一等奖。本
文是朱泳燚根据有关资料改写
的。
一、读一读
月晕（ yùn ）
· 霎间（ ·
绫纱（ línɡ ）
shà ）
mí漫（
日落胭脂红，无雨便是风。
星星眨眨眼，出门要带伞。 大雾不过三，过三阴雨天。 雷声连成片，雨下沟河漫。 先雷后刮风，有雨也不凶。
看物象识天气
喜鹊搭窝高，当年雨水涝。 久雨闻鸟鸣，不久即转晴。 蟋蟀上房叫，庄稼挨水泡。 蚊子咬的怪，天气要变坏。
蜻蜓千百绕，不久雨来到。
晴天不见山，下雨三五天。 河里泛青苔，必有大雨来。
天上钩钩云，地上雨淋淋。 天有城堡云，地下雷雨临。
早晨浮云走，午后晒死狗。
早雨一日晴，晚雨到天明。 鱼鳞天，不雨也风颠。 天上鲤鱼斑，明日晒谷不用翻。
看风识天气
久晴西风雨，久雨西风晴。
日落西风住，不住刮倒树。 常刮西北风，近日天气晴。 半夜东风起，明日好天气。 南风若过三，不下就阴天。
看天象识天气
青 春 风 采
高考总分：
692分(含20分加分) 语文131分 数学145分 英语141分 文综255分
毕业学校：北京二中 报考高校： 北京大学光华管理学 院 北京市文科状元 阳光女孩--何旋
来自北京二中，高考成绩672分，还有20 分加分。“何旋给人最深的印象就是她 的笑声，远远的就能听见她的笑声。” 班主任吴京梅说，何旋是个阳光女孩。 “她是学校的摄影记者，非常外向，如 果加上20分的加分，她的成绩应该是 692。”吴老师说，何旋考出好成绩的秘 诀是心态好。“她很自信，也很有爱心。 考试结束后，她还问我怎么给边远地区 的学校捐书”。
改艺术》于1988年获全国首届
优秀教育图书评比一等奖。本
文是朱泳燚根据有关资料改写
的。
一、读一读
月晕（ yùn ）
· 霎间（ ·
绫纱（ línɡ ）
shà ）
mí漫（
秋七年级语文上册 第五单元 22 看云识天气课件 (新版)新人教版
作诠释
打比方 摹状貌
描写对象的特征，使其更形象可感、更具体。
说明文的语言特点
①说明文语言的根本要求是科学性、准确性，
简炼明确；文艺性说明文还要求生动性、形
象性。
②分析说明文语言的基本要求：
首先是其对说明事物特征、性质的作用， 其次是说明的严密性、科学性， 第三是形象性、生动性。
4.走进文本，感知情节。
（4）文中一共写了几种云和几种云上的光彩现象？ 卷积云 卷云 卷层云 高积云 卷层云 积云 积雨云 雨层云
8种云
高层云
4种光彩现象
晕
华
虹
霞
（5）看云识天气的基本经验是什么？（从文
中找到概括性的句子）
天空的薄云，往往是天气晴朗的象征；那些低
而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆。
第二课时
深层阅读——文本探究
空间顺序
事理顺序 （逻辑顺序）
说明的方法：
举例子 列数字 作比较 摹状貌 打比方
分类别 下定义 画图表 作诠释
引 用
举例子
通过举出具体、通俗易懂又有代表性 的实例来说明。
引用文献资料、诗词、俗语、名人名言， 充当依据来说明介绍事物，可使文章更 具说服力。 引用准确、具体的数字，使之成为可靠 的依据，一方面使说明更准确更具体， 另一方面更具说服力，让人信服。 将不同的事物、现象加以比较来说明事 物特征，使其更加突出。 将被说明对象，按一定的标准分成不同 的类别，一类类加以说明，条理清楚。
以说明的表达方式为主，向人们介 绍事物或事理的文章。 议论文以理服人，哲理性是它的主 要特点；记叙文以情感人，形象性 是它的主要特点；说明文以知识喻 人，知识性是它的主要特点。
说明文
特点
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看云识天气
解题：看 -- 观察 识 – 识别、推测 课文体裁：说明文
说明文文体介绍
一、说明文定义： 以说明的表达方式为主，向人们介绍事物或 事理的文章。 二、说明文的特点： 议论文以理服人，哲理性是它的主要特点； 记叙文以情感人，形象性是它的主要特点； 说明文以知识喻人，知识性是它的主要特点。
一般有总分式和递进式两种。
说明文文体介绍
五、说明文三要素：内容的科学性、说明 的条理性和语言的准确性。
1.内容的科学性：如实地反映客观事物，把握事物的特征、 本质和规律，给读者以正确无误的认识。 2.说明的条理性：按时间顺序写和记叙文相似；按空间顺 序写需注意观察点，注意事物的表里、大小、上下、前后、 左右、东南西北等的位置和方向；按逻辑顺序写要注意摸 清各部分的内在联系，由表及里，由浅入深，由现象到本 质。 3.语言的准确性：表示时间、空间、数量、范围、程度、 特征、性质、程序等，都要求准确无误。语言简明，说 明。
卷层云
光彩
卷积云 状
高层云
晕
积云 高积云
雨层云
华
积雨云
虹
薄云
厚云
霞
卷 云
站的最高；像羽毛、有时像绫纱；象征晴朗
卷积云
像粼波；成群成行的卷云；无雨雪
积云
像棉花团；上午出现傍晚消散；阳光温和
高 积 云
像草原上雪白的羊群，扁球状，排列，天晴
卷层云
卷云聚集，向前推进；像白绸幕蒙住天空；晴转阴
高层云
（2）你能迅速判断文中哪些段落在具体地介绍根据云的 形态和光彩来预测天气情况吗？
（3）根据以上两题，理清课文的结构： 思考本文采用了 怎样的说明顺序？ （4）文中一共写了几种云和几种云的光彩现象？
整体感知课文内容：
1、文中哪句话阐明了云和天气的密切关系， 即找出全文中心句？如何理解这句话？
答：（云就像是天气的“招牌”，天上挂什么云，就将出 现什么样的天气。）
说明文文体介绍
六、说明的方法常见的有十种： 列数字、举例子、下定义、分类别、作比较、 打比方、摹状貌、 作诠释、画图表、引用。
说明文文体介绍
（1）举例子。举出实际事例来说明事物，使所要 说明的事物具体化，以便读者理解，这种说明方法 叫举例法。作用：举事例的说明 方法和议论文中 的例证法，都可以起到使内容具体、加强说服力的 作用。 （2）列数据。为了使所要说明的事物具体化，还 可以采用列数据的方法，以便读者理解。 （3）打比方。是通过比喻的修辞方法来说明事物 特征的一种方法。增强说明事物的形象性和生动性。 （也就是说明文中的比喻句）
第一部分（第1段）： 指出云和天气的密切关系，说明看可以看 云识天气。
第二部分（第2－6段）：具体介绍云的形态变化，云上的光彩现象 同天气的关系，从而说明怎样看云识天气。
第三部分（第7段）： 说明看云识天气的意义、方法和局限性。
整体感知课文内容：ຫໍສະໝຸດ （4）文中一共写了几种云和几种云的光彩现
象？ 形
卷云
说明文文体介绍
（7）画图表。为了把复杂的事物说清楚，还可 以采用图表法，来弥补单用文字表达的缺欠，对 有些事物解说更直接、更具体。 （8）作诠释。从一个侧面，对事物或事理的某 些性质和特点进行适当解释。 （9）摹状貌。 为了使被说明对象更形象、具体， 可以进行状貌摹写，这种说明方法叫摹状貌。 做 比较相当与对比 摹状貌相当与描写。
听读课文，积累字词
fēngluán yùzhào qīngyíng jūnyún
峰 峦 预兆 轻 盈 均匀
bēngtā mímàn
崩 塌 弥漫
zhēngzhào yīshàjiān
征 兆 一霎间
整体感知课文内容：
1、浏览全文，思考：
（1）文中哪句话阐明了云和天气的密切关系，即找出全 文中心句？如何理解这句话？
“招牌”一词，本义指商业人员用来标志商品，招揽顾客 的广告牌，用在这里形象地说明了云和天气的紧密关系。
整体感知课文内容：
2、你能迅速判断文中哪些段落在具体地介 绍根据云的形态和光彩来预测天气情况吗？
答：（2-6自然段）
整体感知课文内容：
3、根据以上两题，理清课文的结构： 思考 本文采用了怎样的说明顺序？
说明文文体介绍
三、说明文的分类 1、以说明对象为标准可划分为事物说明文
和事理说明文。 2、以语言风格为标准可划分为平实性说明
文和文艺性说明文。 3、以写作目的为标准可划分为使用性说明
文和科学小品文。
说明文文体介绍
四、（1）说明文的顺序有： 时间顺序,空间顺序和逻辑顺序。 （2）说明文的结构：
说明文文体介绍
（4）作比较。说明某些抽象的或者是人们比较陌 生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物 和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。 事物的特征也往往在比较中显现出来。 （5）下定义。用简明的语言对某一概念的本质特 征作规定性的说明叫下定义。下定义能准确揭示事 物的本质，是科技说明文常用的方法。 （6）分类别。将被说明的对象，按照一定的标准 划分成不同的类别， 一类一类地加以说明，这种说 明方法，叫分类别。 分类别是将复杂的事物说清楚 的重要方法。
卷云越变越厚，相隔了一层毛玻璃，下雨雪
雨 层 云
云变得更厚，压得很低，暗灰色云块密布天空，雨雪连绵
积雨云
积云迅速形成高大云山，乌云密布，雷雨冰雹
日晕
月晕
华
霞
虹
小结：
《看云识天气》是一篇介绍科学知识的说 明文。文章按照“总----分----总”的结构，通 过对云层的分类介绍说明了云和天气的关系， 云的变化与天气的关系，云的光彩现象同天气 的关系，看云与识天气的关系。
作业： 1、根据课文内容，完成下列的表 格。 2、分析课文运用了哪些说明方法。
云名
卷云 卷积云 积云
高积云
云的种类简表（一）
云的形态变化
高度 厚度 天气征兆
云的种类简表（二）
云名
形态变化
位置 天气征兆
卷层云 高层云 雨层云 积雨云
云的光彩简表
光名
产生和分布情况
晕 华 虹 霞
色彩 天气征兆
解题：看 -- 观察 识 – 识别、推测 课文体裁：说明文
说明文文体介绍
一、说明文定义： 以说明的表达方式为主，向人们介绍事物或 事理的文章。 二、说明文的特点： 议论文以理服人，哲理性是它的主要特点； 记叙文以情感人，形象性是它的主要特点； 说明文以知识喻人，知识性是它的主要特点。
一般有总分式和递进式两种。
说明文文体介绍
五、说明文三要素：内容的科学性、说明 的条理性和语言的准确性。
1.内容的科学性：如实地反映客观事物，把握事物的特征、 本质和规律，给读者以正确无误的认识。 2.说明的条理性：按时间顺序写和记叙文相似；按空间顺 序写需注意观察点，注意事物的表里、大小、上下、前后、 左右、东南西北等的位置和方向；按逻辑顺序写要注意摸 清各部分的内在联系，由表及里，由浅入深，由现象到本 质。 3.语言的准确性：表示时间、空间、数量、范围、程度、 特征、性质、程序等，都要求准确无误。语言简明，说 明。
卷层云
光彩
卷积云 状
高层云
晕
积云 高积云
雨层云
华
积雨云
虹
薄云
厚云
霞
卷 云
站的最高；像羽毛、有时像绫纱；象征晴朗
卷积云
像粼波；成群成行的卷云；无雨雪
积云
像棉花团；上午出现傍晚消散；阳光温和
高 积 云
像草原上雪白的羊群，扁球状，排列，天晴
卷层云
卷云聚集，向前推进；像白绸幕蒙住天空；晴转阴
高层云
（2）你能迅速判断文中哪些段落在具体地介绍根据云的 形态和光彩来预测天气情况吗？
（3）根据以上两题，理清课文的结构： 思考本文采用了 怎样的说明顺序？ （4）文中一共写了几种云和几种云的光彩现象？
整体感知课文内容：
1、文中哪句话阐明了云和天气的密切关系， 即找出全文中心句？如何理解这句话？
答：（云就像是天气的“招牌”，天上挂什么云，就将出 现什么样的天气。）
说明文文体介绍
六、说明的方法常见的有十种： 列数字、举例子、下定义、分类别、作比较、 打比方、摹状貌、 作诠释、画图表、引用。
说明文文体介绍
（1）举例子。举出实际事例来说明事物，使所要 说明的事物具体化，以便读者理解，这种说明方法 叫举例法。作用：举事例的说明 方法和议论文中 的例证法，都可以起到使内容具体、加强说服力的 作用。 （2）列数据。为了使所要说明的事物具体化，还 可以采用列数据的方法，以便读者理解。 （3）打比方。是通过比喻的修辞方法来说明事物 特征的一种方法。增强说明事物的形象性和生动性。 （也就是说明文中的比喻句）
第一部分（第1段）： 指出云和天气的密切关系，说明看可以看 云识天气。
第二部分（第2－6段）：具体介绍云的形态变化，云上的光彩现象 同天气的关系，从而说明怎样看云识天气。
第三部分（第7段）： 说明看云识天气的意义、方法和局限性。
整体感知课文内容：ຫໍສະໝຸດ （4）文中一共写了几种云和几种云的光彩现
象？ 形
卷云
说明文文体介绍
（7）画图表。为了把复杂的事物说清楚，还可 以采用图表法，来弥补单用文字表达的缺欠，对 有些事物解说更直接、更具体。 （8）作诠释。从一个侧面，对事物或事理的某 些性质和特点进行适当解释。 （9）摹状貌。 为了使被说明对象更形象、具体， 可以进行状貌摹写，这种说明方法叫摹状貌。 做 比较相当与对比 摹状貌相当与描写。
听读课文，积累字词
fēngluán yùzhào qīngyíng jūnyún
峰 峦 预兆 轻 盈 均匀
bēngtā mímàn
崩 塌 弥漫
zhēngzhào yīshàjiān
征 兆 一霎间
整体感知课文内容：
1、浏览全文，思考：
（1）文中哪句话阐明了云和天气的密切关系，即找出全 文中心句？如何理解这句话？
“招牌”一词，本义指商业人员用来标志商品，招揽顾客 的广告牌，用在这里形象地说明了云和天气的紧密关系。
整体感知课文内容：
2、你能迅速判断文中哪些段落在具体地介 绍根据云的形态和光彩来预测天气情况吗？
答：（2-6自然段）
整体感知课文内容：
3、根据以上两题，理清课文的结构： 思考 本文采用了怎样的说明顺序？
说明文文体介绍
三、说明文的分类 1、以说明对象为标准可划分为事物说明文
和事理说明文。 2、以语言风格为标准可划分为平实性说明
文和文艺性说明文。 3、以写作目的为标准可划分为使用性说明
文和科学小品文。
说明文文体介绍
四、（1）说明文的顺序有： 时间顺序,空间顺序和逻辑顺序。 （2）说明文的结构：
说明文文体介绍
（4）作比较。说明某些抽象的或者是人们比较陌 生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物 和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。 事物的特征也往往在比较中显现出来。 （5）下定义。用简明的语言对某一概念的本质特 征作规定性的说明叫下定义。下定义能准确揭示事 物的本质，是科技说明文常用的方法。 （6）分类别。将被说明的对象，按照一定的标准 划分成不同的类别， 一类一类地加以说明，这种说 明方法，叫分类别。 分类别是将复杂的事物说清楚 的重要方法。
卷云越变越厚，相隔了一层毛玻璃，下雨雪
雨 层 云
云变得更厚，压得很低，暗灰色云块密布天空，雨雪连绵
积雨云
积云迅速形成高大云山，乌云密布，雷雨冰雹
日晕
月晕
华
霞
虹
小结：
《看云识天气》是一篇介绍科学知识的说 明文。文章按照“总----分----总”的结构，通 过对云层的分类介绍说明了云和天气的关系， 云的变化与天气的关系，云的光彩现象同天气 的关系，看云与识天气的关系。
作业： 1、根据课文内容，完成下列的表 格。 2、分析课文运用了哪些说明方法。
云名
卷云 卷积云 积云
高积云
云的种类简表（一）
云的形态变化
高度 厚度 天气征兆
云的种类简表（二）
云名
形态变化
位置 天气征兆
卷层云 高层云 雨层云 积雨云
云的光彩简表
光名
产生和分布情况
晕 华 虹 霞
色彩 天气征兆