培训培训师TTT
TTT是什么意思
TTT是什么意思
TTT就是专门为培训企业各部门主管、内部培训师开设的经典课程.在这里――
▲ 让您在培训师的领域里做得更职业、更专业、更规范；
▲ 让您领悟TTT的价值,系统吸收TTT理论,找到人生发展方向；
▲ 让您成就自身的公众魅力并对自己的职业生涯有更精确的定位.
培训对象
企业各部门主管、人力资源部培训专员、内部培训讲师
课程大纲一、TTT 3项职业理念训练
1、改变组织先改善学习
2、成就他人必先提升自我
3、职业形象传达职业态度
二、TTT 5大专业技巧训练
1、压力转换技巧
2、风格选型技巧
3、语音运用技巧
4、眼神运用技巧
5、手势运用技巧
三、TTT 4大教法训练
1、课堂讲授法
2、现场演示法
3、游戏带动法
4、案例分析法
四、TTT 教学互动能力训练
1、四类学员解析
2、感受型学员教法
3、反思型学员教法
4、理论型学员教法
5、实用型学员教法
五、TTT 课程设计能力训练
1、培训课程开发流程
2、标准课程结构模型
3、导入设计五种
4、收结设计五种
5、主体设计四种
六、撩开企业技术培训之面纱
1、企业技术型培训师的困惑及误区
2、解读技术培训的难点、重点
3、技术型培训师如何表达更有效
4、技术型培训师如何与学员互动
5、技术类培训师如何修炼。
2024年培训培训师TTT(多场景)
培训培训师TTT(多场景)培训培训师（TTT）的专业素养与实践技巧摘要：本文旨在探讨培训培训师（TTT）的专业素养与实践技巧。
我们将分析培训培训师的角色定位，明确其在组织培训中的重要性。
接着，我们将讨论培训培训师所需具备的专业素养，包括知识储备、沟通能力、团队协作等方面。
我们将探讨培训培训师在实践中的技巧，如课程设计、教学方法、评估反馈等，以期为培训培训师提供有益的参考。
一、培训培训师的角色定位1.传递知识：培训培训师需要具备丰富的知识储备，能够将专业知识、技能和经验传授给学员，帮助他们提升个人能力。
2.引导思考：培训培训师应具备启发学员思考的能力，引导学员发现问题、分析问题、解决问题，培养学员的创新意识和能力。
3.激发潜能：培训培训师要关注学员的个体差异，善于发现和挖掘学员的潜能，激发学员的学习兴趣和动力。
4.促进成长：培训培训师要关注学员的职业发展，为学员提供成长的机会和平台，助力学员实现自我价值。
5.优化组织：培训培训师要关注组织整体发展，通过培训提升组织成员的素质，推动组织文化的传承和创新。
二、培训培训师的专业素养1.知识储备：培训培训师应具备扎实的专业知识，不断更新和拓展自己的知识体系，以满足不同学员的需求。
2.沟通能力：培训培训师需要具备良好的沟通能力，能够与学员、同事和上级有效沟通，确保培训目标的实现。
3.团队协作：培训培训师要具备团队协作精神，能够与团队成员共同分担工作，共同推进培训项目的实施。
4.教学技巧：培训培训师要掌握丰富的教学技巧，能够根据学员特点和培训内容灵活运用教学方法，提高培训效果。
5.自我提升：培训培训师要具备自我提升的意识，不断学习新知识、新技能，提升自己的专业素养。
三、培训培训师的实践技巧1.课程设计：培训培训师要关注课程设计的合理性，确保课程内容与学员需求相匹配，注重理论与实践相结合。
2.教学方法：培训培训师要善于运用多种教学方法，如讲授、案例分析、小组讨论、角色扮演等，提高学员的参与度和学习效果。
ttt培训是什么意思
ttt培训是什么意思TTT培训是一种互动式、系统化的培训方法，目的是让受训者深刻理解、掌握新的技能和知识，从而提升工作和生活品质。
TTT培训源于英语“Train the Trainer”（培训培训师）的缩写，旨在通过交互式学习方式和专业的培训师指导，使受训者掌握更高效、实用的培训技能，以便更好地传递知识和技能。
TTT培训法的基本理念是将受训者作为学习的主体，通过培训师提供的指导和引导，充分利用受训者的潜力和经验，使其积极参与训练，提高学习效率。
TTT培训法是以问题为导向的，培训师通过问题的引导，让学员自主发现问题，并采取有效的方式解决问题。
与传统的讲授式培训相比，TTT培训更注重学员的理解和运用能力的提升，更符合现代人才培养的需求。
在TTT培训中，培训师必须具备专业的知识和丰富的教学经验，同时还需要有较强的交际能力和创新思维能力。
培训师要根据受训者的需求和背景，有针对性地设计培训课程和教学方案，使学员在轻松、自由的氛围中尽快地掌握技能和知识。
TTT培训主要包括以下几个方面：首先是培训目标的设定，培训师应该明确培训的目的、内容、时间、方式，以及受训者的特点和需求，为后续的培训计划和教学设计提供指导；其次是教学方式的选择，培训师要根据受训者的特点和培训目标，选择合适的教学方法和工具，以达到最佳的培训效果；再次是培训师的角色，培训师应该在培训中担任好教练、指导员、顾问、评估员等不同的角色，以便更好地传授知识和指导学员；最后是培训效果的评估，培训师应该通过问卷调查、测试考核等方式，对培训的效果进行评估，以便不断总结和改进培训方式。
总的来说，TTT培训是一种创新、高效、实用的培训方法，适用于各行各业的人才培养，对于提高培训质量和效率具有重要作用，值得广泛推广和应用。
什么是TTT培训
什么是TTT培训TTT，英文短语Training the Trainer to Train的缩写，意为培训培训师。
一般情况下，它是通用企业管理培训领域的职业培训师、企业内训师的职业技能和职业素质训练课程，有时特指在某个专业领域内的专业技能培训师的培训技能训练课程。
TTT培训适用人群1、通用企业管理培训领域的职业培训师;2、企业内部专职培训讲师;3、专业培训机构的管理人员和培训课程负责人;4、企业内部培训体系规划、内训师管理和内训课程开发人员;5、企业内部的HR经理、培训业主主管;6、以兼职培训师身份参与企业内部培训的企业中层干部、业务骨干;7、企业内部各级管理人员。
TDP按照国际职业标准教程对经理人、培训师进行全面、系统、专业训练，帮助企业培训师更专业，帮助管理者提升领导力和影响力。
TTT培训内容一般情况下，TTT培训的内容包含以下几个方面1、培训师角色认知2、课程开发和讲义设计3、课堂讲授4、培训评估TTT特指含义:IPTA国际职业培训师标准教程课程简介《TTT国际职业培训师标准教程》是国际职业训练协会(IPTA)的职业培训标准教程，拥有一套完整的培训系统，在全球130多个国家和地区被广泛传播。
TTT课程是世界500强企业高管修炼公众感召力的必修课程，也是具有权威性的国际职业认证。
IPTA-TTT中文版版权所有人、IPTA中国区首席导师刘子熙在原版标准课程的基础上，经过近20年的积累沉淀和锐意创新，将TTT课程精心打造成为享誉全国的明星课程。
课程由IPTA-TTT授权导师团的导师专业讲授，不仅帮助职业培训师、企业内训师实现职业生涯突破，而且为企业家、职业经理人、部门负责人、团队领导人及各级行政管理者提供了一整套有效的训练方法，提升受训者的话语影响力和公众感召力。
在培训界风起云涌、各类培训遍地开花的时代， TTT课程也成了经常被人模仿的对象，经过永不停步地创新与完善，中文版TTT 目前已发展到5.0 版，创造性推出“全程训练、终身学习”的全新训练模型，包括“预训、正训、自训、复训”在内的四阶段全程训练模式，不仅可以为结业学员提供IPTA认证证书，还为认证学员提供终身免费复训机会，成为认证学员不断成长的学习平台。
2024版国际TTT认证职业培训师
培训实施与管理
职业培训师需要制定详细的培训计 划，组织和管理培训过程，确保培 训活动的顺利进行和目标的达成。
学员评估与反馈
职业培训师需要对学员的学习情况 进行评估，及时发现和解决问题， 同时收集学员的反馈意见，不断改 进和优化培训课程。
与其他职业的区别与联系
与教师的区别
教师主要负责传授学科知识，而职业培训师则更侧重于职业技能和素养的培训，更加注重实践性和应用性。
推动职业培训行业的规范发展
TTT认证作为职业培训师的职业资格认证，有助于推动职业培训行业的规范化和专业化发展， 提升整个行业的声誉和地位。同时，也有利于促进行业内的交流和合作，推动职业培训行业 的持续发展。
02
TTT认证职业培训师的角 色与职责
角色定位
教育者
职业培训师的首要角色是教育者，负 责传授专业知识和技能，帮助学员提 升职业能力和素养。
职业前景展望
市场需求增长
01
随着企业对员工培训的重视和投入增加，TTT认证职业培训师的
市场需求将持续增长。
多元化发展机会
02
TTT认证职业培训师可涉足多个领域，如企业内训、公开课、在
线课程等，实现多元化发展。
高薪职业
03
具备专业经验和知识的TTT认证职业培训师，往往能获得较高的
薪资和福利待遇。
面临的挑战与对策
培训评估与改进能力
培训效果评估
能够运用科学的评估方法， 对培训效果进行全面、客 观的评价，为改进培训提 供依据。
反馈与改进能力
能够及时收集受训者的反 馈意见，分析存在的问题 和不足，提出改进措施并 付诸实践。
持续学习能力
能够保持持续学习的态度， 不断更新自己的知识和技 能，提高培训质量和水平。
TTT培训精品课件
TTT培训精品课件汇报人：2023-12-23•TTT培训简介•TTT培训内容•TTT培训实践目录•TTT培训效果•TTT培训未来发展01TTT培训简介TTT培训，全称为Train The Trainer，是一种专门针对培训师的培训课程，旨在提高培训师的教学技能和知识水平，使他们能够更好地传授知识和技能给学员。
TTT培训通常涵盖了教学设计、课程开发、教学方法、课堂管理等多个方面的知识和技能，帮助培训师全面提升教学能力。
TTT培训的含义TTT培训的目的和意义提高培训师的教学水平和能力01通过TTT培训，培训师可以学习到先进的教学理念、教学方法和技巧，提高自己的教学水平和能力，更好地传授知识和技能给学员。
培养优秀的培训师人才02TTT培训是培养优秀培训师的重要途径之一，通过系统的培训和实践，可以帮助培训师全面提升教学能力，成为更加优秀的培训师人才。
推动培训行业的健康发展03随着培训行业的不断发展，对培训师的要求也越来越高，TTT培训可以为培训师提供全面的提升和成长机会，推动培训行业的健康发展。
TTT培训的历史和发展TTT培训起源于美国，最初是为了提高企业内部培训师的教学水平和能力而设计的。
随着时间的推移，TTT培训逐渐发展成为一种专业的培训课程，被广泛应用于各种领域和行业。
随着教育培训行业的发展和变革，TTT培训也在不断更新和完善，以适应时代的变化和需求。
未来，随着科技的不断进步和应用，TTT培训将更加注重数字化、智能化等方面的发展和应用。
02TTT培训内容课程目标内容选择课程结构练习和案例培训课程设计01020304明确培训目的，确定学员应掌握的知识和技能。
根据目标选择合适的教学内容，确保内容的实用性和针对性。
合理安排课程章节，确保内容的连贯性和逻辑性。
设计有针对性的练习和案例，帮助学员巩固所学知识和技能。
培训师的角色和职责激发学员的学习兴趣，引导学员主动思考和探索。
系统地传授课程知识和技能，确保学员理解和掌握。
2024年度TTT初级内训师培训课程
3
设定具体、可衡量的学习成果
为学员设定明确、可衡量的学习成果，以便评估 培训效果。
2024/2/2
12
策划课程内容结构
2024/2/2
设计课程大纲
根据培训目标和学员需求，制定详细的课程大纲，包括课程主题 、知识点和技能点。
安排教学顺序
按照由浅入深、由易到难的原则，合理安排教学顺序，确保学员 能够逐步掌握知识和技能。
确保信息传达准确无误，避免使用模 糊或含糊不清的语言。
善于运用例子和比喻
通过生动的例子和贴切的比喻，帮助 学员更好地理解和记忆。
适当的语速和音调
保持平稳的语速，根据内容调整音调 ，以吸引听众的注意力。
2024/2/2
8
倾听与反馈方法
01
02
03
积极倾听
全神贯注地倾听学员的发 言，理解其观点和需求。
邀请其他内训师或学员扮演学员角色，与初级内 训师进行互动。
实战演练
初级内训师在模拟课堂中进行授课，全程录像或 录音，以便后续评估。
2024/2/2
20
学员互动环节设置
提问环节
鼓励学员在授课过程中提问，初级内训师需及时、准确地 回答问题。
小组讨论
设置小组讨论环节，让学员针对某个主题进行自由讨论， 初级内训师参与引导。
24
分享个人成长经验
在培训过程中，我积极参与各种练习和讨论，不断尝试和挑战自己，从而逐渐克 服了紧张和不自信的问题。
通过观摩其他优秀内训师的授课，我学习到了很多实用的技巧和方法，比如如何 引导学员、如何运用案例等，这些经验对我自己的成长非常有帮助。
2024/2/2
25
制定未来发展计划
在未来的工作中，我将继续加强TTT培训技能的学习和实践，不断提高自己的授课 水平和质量。
实施TTT内部培训师培训六种常见模式
线上线下资源整合与优化
线上资源建设
利用网络技术，建设丰富多样的线上教学资源，如在线课程、教 学视频、电子课件等，方便学员随时随地学习。
线下资源整合
整合企业内部优秀的讲师资源、案例资源等，为线下集中授课和实 践活动提供支持。
资源优化与共享
通过线上线下资源的整合与共享，实现资源的优化配置和高效利用 ，提高培训效果和质量。
培训师选拔与培养
选拔标准
持续支持与辅导
根据培训内容和目标，选拔具有相关 经验和专业知识的内部员工担任培训 师。
在培训过程中，为培训师提供持续的 支持和辅导，以确保培训效果和质量 。
培训技巧培养
对选拔出的培训师进行系统的培训技 巧培养，包括演讲技巧、引导技巧、 互动技巧等。
PART 03
模式二：工作坊式培训
实施TTT内部培训师 培训六种常见模式
REPORTING
• TTT内部培训师培训概述 • 模式一：集中授课式培训 • 模式二：工作坊式培训 • 模式三：在线学习式培训 • 模式四：导师制培训 • 模式五：项目式培训 • 模式六：混合式培训
目录
PART 01
TTT内部培训师培训概述
REPORTING
深入调研与分析
通过调研和分析，了解员工的实际需求和业务问 题，为培训内容的设计提供依据。
设计培训内容
根据调研结果和项目目标，设计针对性的培训内 容，包括知识讲解、案例分析、实践操作等。
实施培训计划
按照项目计划，组织内部培训师进行培训内容的 讲解和指导，确保培训内容的顺利实施。
项目成果展示与评价
成果展示
在项目结束后，组织内部培训师进行项目成果的展示，包括培训 效果、员工反馈、业务改进等。
2024版什么是TTT认证
采用线上或线下培训方式，包括讲座、 案例分析、角色扮演、小组讨论等多种 形式。
考试方式与评分标准
考试方式
采用闭卷考试方式，包括选择题、简答题、案例分析题等题型。
评分标准
根据考试题目的难易程度和知识点的重要性进行评分，确保评分的客观性和公正性。
证书颁发及有效期
证书颁发
考试合格后，由认证机构颁发TTT认证证书。
03
TTT认证流程与规范
报名及资格审查
报名方式
通过认证机构官方网站或指定渠道进行在线报名。
报名材料
提交个人简历、培训经验证明、相关证书等材料。
资格审查
认证机构对报名材料进行审核，确认申请人是否 符合参加认证的资格要求。
培训内容及形式
培训内容
包括培训理念、方法、技巧、课程设 计、授课技巧、评估与反馈等方面的 内容。
降低培训成本
专业的培训师可以更有效地传授知识 和技能，减少培训时间和成本，提高 企业的经济效益。
推动行业规范发展
01
02
03
统一行业标准
TTT认证可以为培训行业 树立统一的标准和规范， 推动行业的健康发展。
促进交流与合作
通过TTT认证，不同企业 和机构的培训师可以相互 交流和合作，共同推动行 业的发展和进步。
个性化定制
针对不同行业和企业的 需求，TTT认证将提供 更加个性化、定制化的 培训方案，满足多样化 的学习需求。
持续改进方向和策略建议
01
02
03
04
完善认证标准和规范
加强培训师资力量建设
建立统一的TTT认证标准和规范， 提高认证的权威性和公信力。
加大对培训师的培养和引进力 度，提高培训师的专业素养和 教学水平。
2024版《TTT培训师培训》PPT课件(完整版)
•课程介绍与培训目标•培训师角色认知与定位•培训需求分析与课程设计•培训方法与技巧运用目•培训现场管理与学员互动•培训效果评估与持续改进录01课程介绍与培训目标TTT培训师培训的目的提升培训师的专业素养通过系统的培训，使培训师掌握先进的培训理念、方法和技巧，提高培训质量和效果。
促进企业人才培养通过培养专业的培训师队伍，推动企业人才培养工作的深入开展，提升企业整体竞争力。
传承和发扬企业文化通过培训师对企业文化的深入理解和传播，促进企业文化在员工中的认同和践行。
课程安排与培训形式课程安排培训形式培训目标与效果评估培训目标通过本课程的学习，使学员能够熟练掌握培训师所需的核心能力和素质，包括课程设计能力、授课能力、互动与控场能力以及培训评估与反馈能力。
同时，培养学员具备良好的职业道德和团队协作精神，成为优秀的企业培训师。
效果评估本课程将对学员的学习成果进行全面评估，包括课堂表现、作业完成情况、小组讨论成果、实战演练效果等多个方面。
同时，将邀请业内专家和企业领导对学员进行综合评价，以确保培训效果达到预期目标。
02培训师角色认知与定位传授知识与技能引导学习提供咨询与指导030201培训师的角色定位良好的职业道德丰富的知识储备良好的沟通能力培训技巧课程开发能力熟练掌握各种培训技巧，如讲解、演示、案例分析等，提高培训效果。
评估与反馈能力03培训需求分析与课程设计培训需求分析的方法与步骤01020304确定培训目标收集信息分析需求制定计划课程设计的原则与技巧课程设计应紧密围绕培训目标，针对学员的实际需求进行。
课程内容应涵盖所需知识的各个方面，形成一个完整的体系。
课程内容应注重实用性和可操作性，便于学员在实际工作中应用。
课程设计应具有一定的灵活性，以适应不同学员的学习风格和需求。
针对性原则系统性原则实用性原则灵活性原则选择合适的内容组织课程内容确定教学方法准备教学资源课程内容的选择与组织04培训方法与技巧运用明确培训目标注重语言表达结合实例讲解互动与反馈选择合适的演示工具精心准备演示内容注重演示技巧引导学员参与在运用研讨法时，首先要明确研讨的主题和目的，确保研讨内容与培训目标相关。
高级精益师系列课程：TTT(培训培训师)
培训行业应注重培养优秀的培训师人才，为行业的发展提供有力的 人才保障。
REPORT
THANKS
感谢观看
CATALOG
DATE
ANALYSIS
SUMMAR Y
培训效果跟踪
定期跟踪学员在工作中对培训内容的运用情况，评估培训对实际工 作的影响和效果。
培训反馈与改进
及时反馈
在培训过程中和结束后，及时向 学员和讲师提供反馈意见，指出
优点和不足，促进持续改进。
针对性改进
根据评估结果和反馈意见，针对 培训内容、教学方法、设施等方 面进行有针对性的改进，提高培
训质量。
DATE
ANALYSIS
SUMMAR Y
06
总结与展望
课程总结
培训目标达成
本课程旨在培养学员掌握培训师的核心技能，通过丰富的 案例和实践经验，使学员能够有效地进行培训和指导。
课程内容实用
课程涵盖了培训理念、技巧、方法和工具等多个方面，注 重理论与实践相结合，使学员能够全面掌握培训师所需的 技能。
课程反馈良好
经验分享与交流
组织学员和讲师分享培训经验和 心得，促进相互学习和共同进步。
培训质量保证
标准化流程
建立规范的培训流程和标准，确保每次培训都能达到基本的质量 要求。
资源优化
合理配置讲师、教材、设施等资源，提高培训效率和质量。
持续优化与完善
不断跟踪培训行业的发展动态，更新培训理念和方法，完善课程 体系和内容，保持课程的领先地位。
学员对课程内容和教学方法给予了高度评价，普遍认为课 程内容丰富、实用，教学方法多样、有效，对自身成长和 职业发展具有积极意义。
未来发展与挑战
01
职业培训师的培训
气势
仪表
威严
目 录
1、内训师之TTT之路
2、TTT专业技巧与方法
4、实战问题处理与解决
3、课程开发与讲解
5、5分钟毕业作品呈现
常见问题与解决
冷场怎么办？ 如何控制授课时间 如何调动学员的积极性？ 如何收集资料，分析资料？ 如何提高解决问题的能力？ 如何评估培训的成效或效果？ 如何进行内训课程的设计与开发？ 在培训中，遇到挑战学员，如何处理？ 感觉内容很好，在工作中用不上，怎么办？ 如何清楚、明了的把自己的观点表述出来？ 制度、流程、标准、企业文化类课程如何讲得不枯燥？
10、课程讲解与呈现
课程目标 讲解重点 希望达成的效果 抓住成人学习的特点 企业领导者的关注点 从学员最关心的问题讲起
11、选方法
序号
方法
备注
1
口语化
2
用道具
3
双线类比
4
现场演示
5
放声像
6
举例子
演练：用简单的语言来完成专业问题的讲述
专业类
技术类
开发类
12、承上启下
总结提炼
激发兴趣
绩效评估
资料搜集
能力评估
面谈
工作分析
培训资源
职业生涯
战略
3、调研，抓住学员真正的需求
4、搜素材
自己独创
素材积累
信息收集
朋友推介
网络连接
资源整合
5、介绍：因人而异的讲师讲义
讲义格式
几套案例
要有点评
要有重点
6、3大主线
讲解线
逻辑线
记忆线
7、谱五线
8：30分到9：00点
TTT培训师
内部讲师 培养
⑥ 打造分享文化比制定内训师制度重要；
⑦ 引进精品课比自己开发重要；
27
第四章
第二节 内部讲师的培养
内训师的培养
内部讲师 培养
类别
简单化
• •
内训师培养“5化”方法论
课程开发不是业务专家的专业领域：①带领开发课程；②引进版权课程；③培训经理开发通用课程 “无利不起早”，提供相应实惠：成长、平台、奖金；
24
第三章
培训目标的设定
了解 记住 理解 掌握 熟练掌握
25
有效呈现
开卷考试 闭卷考试 主观题 能够解释并证明 传授及运用
过渡页
TRANSITION PAGE
第四章 内部讲师培养
• 内部讲师的素质要求 • 如何培训内部讲师
• 课程开发及内训师培养流程
26
第四章
第一节 内部讲师的素质要求 我们对讲师的素质要求概述如下： ① 实战比技巧重要； ② 意愿比能力重要； ③ 精神激励比物质激励重要； ④ 有固定内容比随意安排讲重要； ⑤ 搞定其上级比搞定他重要；
有效呈现
2
可以检验学员对课程的了解度和理解度，而
且可以调节学习气氛。
多 一 点 提 问
20
第三章
第二节 控场有效方法
有效呈现
3
当场的指导比课后自己理解效率更高，可以
有立竿见影的效果。
多 一 点 指 导
21
第三章
第二节 控场有效方法
有效呈现
4
在课堂中，学员要有机会去实操，这样学员
才能在实操中得到更深的感悟和理解。
利益化 传承化
氛围化 制度化
•
知识需要传承，内训师也需要传承。
初级TTT(培训培训师)培训
再次评估与反馈
在实施改进方案后，再次进行评估和反馈， 形成闭环管理，不断提高培训质量。
06
TTT培训实践与案例分 享
实践经验分享
培训技巧
如何有效地进行课程讲解、互动和评估，以及如何应对突发状况。
培训内容设计
如何根据学员需求和课程目标，制定合理的教学计划和课程大纲。
培训效果评估
如何对培训效果进行量化评估，以及如何收集学员反馈并改进教学 方法。
学习原理
介绍成人学习的原理和技巧， 包括成人学习特点、学习动机 、学习方式等，帮助学员更好
地指导学员。
培训方式
01
02
03
理论讲解
通过讲解、案例分析等形 式，使学员掌握培训师的 基本理论知识和实践经验。
实践操作
通过实际操作、模拟演练 等形式，使学员掌握实际 操作技能，提高教学效果。
互动交流
通过小组讨论、角色扮演 等形式，促进学员之间的 交流和互动，提高学员的 教学效果和学习效果。
角色扮演法
让学员模拟真实场景进行实践操作， 提高实际操作能力和应对能力。
05
TTT培训评估与反馈
评估方式
课堂表现
反馈调查
观察学员在课堂上的参与度、互动情 况以及学习态度。
通过问卷、访谈等方式收集学员对培 训的意见和建议。
培训成果
评估学员在培训后的实际应用效果， 如是否能将所学知识运用到工作中。
评估标准
成功案例分析
案例一
01
某企业如何通过TTT培训，提高内部培训师的教学水平和课程质
量。
案例二
02
某培训机构如何通过TTT培训，培养了一批优秀的外部培训师，
拓展了业务领域。
案例三
什么是TTT培训
建立有效的评估机制，及时收集学 员反馈，对课程进行持续改进和优 化。
学员管理与互动方法
学员分析
了解学员的背景、特点和学习风 格，以便因材施教、个性化指导。
课堂氛围营造
创造积极、和谐的学习氛围，鼓 励学员提问、分享和合作。
学员激励
运用赞美、鼓励等正面激励手段， 激发学员的学习兴趣和动力。
03
关注员工反馈和需求
及时了解员工对TTT培训的意见和建 议，根据实际情况进行调整和改进， 确保培训内容与员工需求相匹配。
THANKS
感谢观看
能的掌握程度。
数据收集、整理和分析技巧
数据收集
确保收集到的数据具有代表性、 准确性和完整性，避免数据失真
或遗漏。
数据整理
对收集到的数据进行分类、汇总 和整理，以便后续分析和比较。
数据分析
运用统计分析方法，对整理后的 数据进行深入分析，揭示培训效 果的内在规律和影响因素。
结果呈现
将分析结果以图表、报告等形式 呈现出来，为改进策略制定提供
模拟演练
组织参训者进行模拟教学，通过实时反馈和点评，帮助参训者改进教学方法和 提高教学效果。
小组讨论与经验分享促进交流
小组讨论
鼓励参训者分组讨论，分享各自的教学经验和心得，促进彼此之间的交流和学习。
经验分享
邀请优秀的培训师或教育工作者分享他们的成功经验和教学方法，为参训者提供借 鉴和启示。
实战演练提高技能水平
持续学习的精神
不断追求自我提升，关注行业动态和 最新教学方法，将新知识融入培训课 程中。
05
04
灵活的应变能力
能够应对培训过程中的突发情况，灵 活调整培训计划和内容，确保培训目 标的达成。
2024年TTT培训师培训教材(超实用)
TTT培训师培训教材(超实用)前言TTT（TrntheTrner）培训，即培训培训师，是一种专门针对培训师设计的培训课程。
TTT培训的目的是帮助培训师提升培训技巧、掌握培训方法，从而更好地开展培训工作。
本教材旨在为TTT 培训提供一套实用、系统的培训内容，帮助培训师提升自身能力，提高培训效果。
第一部分：培训师的角色与职责1.1培训师的定义培训师是指在组织中负责开展培训活动，传授知识、技能和态度的专业人员。
培训师需要具备丰富的专业知识、良好的沟通能力、高度的责任心和创新精神。
1.2培训师的职责设计培训课程：根据培训需求，设计符合实际需要的培训课程；实施培训：按照培训计划，组织开展培训活动；评估培训效果：对培训过程和结果进行评估，持续优化培训内容和方法；提供咨询服务：为学员提供专业咨询，解答疑问；持续学习：不断学习新知识、新技能，提升自身能力。
第二部分：培训技巧与方法2.1培训技巧沟通技巧：善于运用语言、非语言手段与学员进行有效沟通；引导技巧：通过提问、讨论等方式引导学员思考和参与；互动技巧：组织丰富多样的互动活动，提高学员积极性；演示技巧：通过示范、案例分析等方式展示知识点；反馈技巧：给予学员及时、具体的反馈，帮助他们改进。
2.2培训方法讲授法：系统传授知识，适合理论性较强的内容；案例分析法：通过分析实际案例，培养学员解决问题的能力；小组讨论法：促进学员之间的交流与合作，提高学员参与度；角色扮演法：模拟实际场景，让学员在实践中学习；游戏法：通过游戏活动，增强学员的兴趣和参与感；工作坊法：让学员动手操作，提高实践能力。
第三部分：培训课程设计与实施3.1培训需求分析培训师应充分了解培训对象的需求，明确培训目标，为培训课程设计提供依据。
3.2培训课程设计确定课程目标：明确培训课程的总体目标和具体目标；选择课程内容：根据培训目标，选择合适的教学内容；设计课程结构：合理安排课程时间、顺序和进度；选择教学方法：根据培训内容和学员特点，选择合适的培训方法；准备教学资源：搜集、整理和制作培训教材、教具等。
2024年度TTT培训师是什么意思
企业培训需求增加
随着企业对员工培训的重视程度不断提高，TTT培训师的市场需 求也在逐渐增加。
培训行业快速发展
培训行业的快速发展为TTT培训师提供了更多的就业机会和发展空 间。
多元化培训需求
不同行业、不同企业对培训的需求各不相同，需要TTT培训师具备 多元化的培训技能和能力。
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行业竞争格局概述
培训机构众多
容。
评估学员学习效果
TTT培训师需要制定有效的评估标准和方法，对学员的学习效果进行评估，以便及时了 解学员的掌握情况和不足之处。
2024/2/2
给予学员反馈和建议
在评估学员学习效果后，TTT培训师需要给予学员及时的反馈和建议，帮助学员改进和 提高。同时，也要鼓励学员取得的成绩和进步，增强其自信心和学习动力。
制定培训计划
在确定培训需求后，TTT培训师需要制定详细的 培训计划，包括课程内容、教学方法、时间安排 等。
开发课程资源
3
TTT培训师需要积极开发各种课程资源，如教材 、教案、多媒体课件等，以丰富培训内容和手段 。
2024/2/2
9
培训方法与技巧运用
2024/2/2
灵活运用多种教学方法
01
TTT培训师需要掌握多种教学方法和技巧，如讲授、演示、案例
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03
TTT培训师职业素养
2024/2/2
12
专业知识储备与更新
2024/2/2
01
精通所授课程领域的知识和技能，能够准确传递课程要点和精 髓。
02
持续关注行业动态和最新研究成果，及时更新自己的知识储备
。
善于将理论知识与实践相结合，提高课程的实用性和针对性。
03
13
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培训前的准备
场地布置 物料准备
设备检查 自我准备
2018/10/5 15
培训前---场地布置
桌椅的摆放
• 鱼骨式
• 马蹄形
• 课桌式 • 会议式
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培训前---场地布置
鱼骨式
以学员为中心,互动性强 容易形成小团体
2018/10/5
议程 时间分配
提问时间
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演讲技巧－实际性
• 了解店铺货品情况； • 联系观众经历；
• 说明好处。
2018/10/5
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演讲技巧－可信性
• 分享真实案例
• 提供实物做试验 • 提供证明等多方信息
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演讲技巧－生动性
• 提问； • 图片,影音资料； • 故事,案例； • 通过非口头形式进行强调； • 用语音语调阐述重要性。
熟悉培训内容和流程
形象-着装/面貌/发型 振作精神,消除紧张情绪
2018/10/5
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Train the Trainer
什么是培训? 培训准备
培训技巧
培训评估
2018/10/5
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培训中
各类培训技巧 有效培训方法
2018/10/5
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培训中
各类培训技巧 有效培训方法
成人学习的模式
成人学习的原则
通过感官来学习
重复加深印象
多互动和参与，避免枯燥 轻松的环境更易学
2018/10/5
12
Train the Trainer
什么是培训? 培训准备
培训技巧
培训评估
2018/10/5
13
培训前的准备
场地布置 物料准备
设备检查 自我准备
培训 评估
培训 实施
2018/10/5
9
成人学习的模式
成人学习的特点
经验导向 自我导向 成果导向
成人学习的障碍
工作经/5
10
成人学习的模式
成人学习的方法
让他自己愿意改变 在亲自操作中学习
调整思考的角度
2018/10/5
11
正式
以讲师为中心
讲台
•
• 气氛严肃
2018/10/5
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培训前---场地布置
合理安排桌椅摆放重要性
确保以学员为中心
确保培训效果达到最佳
确保学员在培训过程中感觉舒适,集中精神
2018/10/5 21
培训前的准备
场地布置 物料准备
设备检查 自我准备
2018/10/5 22
2018/10/5 bg For Customer’s Success!!
3
Train the Trainer
什么是培训? 培训技巧 培训实施
培训评估
2018/10/5
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Train the Trainer
什么是培训? 培训准备
培训技巧
培训评估
2018/10/5
5
什么是培训?
2018/10/5
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培训中－各类培训技巧
演讲技巧
身体语言和语言表达技巧 提问技巧
2018/10/5 31
培训中－各类培训技巧
演讲技巧
身体语言和语言表达技巧 提问技巧
2018/10/5 32
演讲技巧
• 条理性
• 实际性 • 可信性 • 生动性
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演讲技巧－条理性
•
明确的顺序：一是一，二是二 如第一、第二、第三„„， 不能“还有一点„„”、“然后„„ ”
有技巧的转换词、游戏、故事 如“刚刚我们…… 现在……”
•
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演讲技巧－条理性－开场白
Greeting Self-intro
问候听众 自我介绍 介绍主题
Topic
Agenda time Q &A
培训前---物料准备
签到表 培训所需书面资料
学员手册
课程评估表 白板纸 计时器 。。。。。。
课程所需练习纸
以及培训道具 白板笔、铅笔、橡皮
培训小礼物
样品
。。。。。。
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培训前的准备
场地布置 物料准备
设备检查 自我准备
2018/10/5 24
2018/10/5 38
培训中－各类培训技巧
演讲技巧
身体语言和语言表达技巧 提问技巧
破冰游戏 培训师的角色
培训流程
成人学习的模式
2018/10/5
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破冰游戏
破冰游戏的目的
集中学员注意力 打破僵局,让学员有归属感
消除学员间陌生感
了解学员，为开始培训做铺垫
2018/10/5 7
培训师的角色
2018/10/5
8
培训流程
培训 需求 分析 培训 设计
培训 跟踪
讲台
2018/10/5
17
培训前---场地布置
马蹄形
严肃认真
•很正式，须有很好的
技巧打破僵局
•不利于小组讨论与互动
2018/10/5
讲台
18
培训前---场地布置
课桌式
坐位角度比较统一
• 以讲师为中心
讲台
• 不利于小组讨论与互动
2018/10/5 19
培训前---场地布置
会议式
10/5/2018
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2018/10/5
上海蓝草企业管理咨询有限公司
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上海蓝草企业管理咨询有限公司
• 为今天工作成绩优异而努力学习，为明天事业腾飞培训学习以蓄 能！是企业对员工培训的意愿，是学员参加学习培训的动力，亦 是蓝草咨询孜孜不倦追求的目标。 • 蓝草咨询提供的训练培训课程以满足初级、中级、中高级的学员 （含企业采购标的），通过蓝草精心准备的课程，学习达成当前 岗位知识与技能；晋升岗位所需知识与技能； 蓝草课程注意突 出实战性、技能型领域的应用型课程；特别关注新技术、新渠道、 新知识创新型知识课程。 • 蓝草咨询坚定认为，卓越的训练培训是获得知识的绝佳路径，但 也应是学员快乐的旅程，蓝草企业的口号是：为快乐而培训 为 培训更快乐！ • 蓝草咨询为实现上述目标，为培训机构、培训学员提供了多种形 式的优惠和增值快乐的政策和手段，可以提供开具培训费的增值 税专用发票!
培训前---设备检查
电脑调试
视听器材
（DVD,音箱，光碟） （电脑接线，网线是否连接好）
测试投影仪 （清晰度，屏幕大小等）
室内的灯光明暗度
空调的温度
茶点或其它
器架
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培训前的准备
场地布置 物料准备
设备检查 自我准备
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培训前---自我准备