第5课让计算机动起来
闽教版-三年级(上)信息教案(第1-15课)
第一课生活中的信息技术教学目的：通过学习使学生更充分地了解信息技术在生活中的应用。
教学内容：观察书上的插图，认识信息技术在各行业中的应用。
教学重难点：让学生感受信息技术给人们生活带来了哪些方便。
课时安排：共1课时教学方法：讲授法教学准备：1、调试每台计算机2、打开计算机并由教师机控制3、由各组组长带队有秩序地进电脑室。
教学过程：第一课时一、“信息”是什么你可知道，我们的生活被各种各样的信息包围着。
百花盛开，是春天来了，烈日炎炎，是夏天到了，落叶纷纷，是秋天来了，雪花飘飘，是冬天到了，这是大自然的信息。
红灯停，绿灯行，这是交通信息。
色彩缤纷的广告，悦耳动听的音乐，精彩纷呈的电视节目，梦幻离奇的电影世界，带给我们的是无穷无尽的想像。
还有气象信息、证券信息、房产信息、道路信息更是与我们的生活息息相关。
那么，我们的周围还有那些信息呢？二、走进生活中的信息技术1、飞速发展的现代通信技术同学们，让我们从这里开始进入信息技术的宝库吧。
也许大家对信息技术感到陌生，实际上，它就在我们的身边。
①使用手机和朋友通话,发手机短信,给朋友送去祝福.②收看电视节目,了解世界,丰富生活③利用卫星把电视节目、电话、电报、传真传送到各地。
2、广泛应用的计算机与网络技术①我们每天看新闻的时候都会听到天气预报，这是科学家利用电脑对气象卫星传回的数据进行分析的结果。
②大家更为熟悉一点的可能就是互联网了。
③使用条形码阅读器获取商品的信息。
④使用银行卡在ATM自动柜员机上，办理个人银行业务。
3、功能强大的微电子与传感技术①笔记本电脑走进千家万户，MP3、MP4让我们听音乐、看电影。
②借助B超机、CT机仪器，就诊病人身体内部情况。
③让机器人帮助人类在火星上采集火星土壤样品，分析是否存在液态水。
4、小结。
在日常生活以外的各个领域，信息技术也有着广泛的应用，比如：通讯卫星、侦查飞机、机器人、通讯兵、雷达等等。
三、说一说你还知道哪些信息技术？信息技术给你带来了哪些方便？第2课电脑能干什么教学目的：通过资源管理器、画图、音乐播放等七个方面，让学生从感性认识计算机。
信息技术(3年级上册)8版 单元思维导图
师：教师展示PPT，请同学们想一想：信息技术在生活中的运用有哪些？
师：现在请同学们自学。要求做到安安静静。（解屏）
师：自学完成了吗？
师：那么现在请人回答，展说一说信息技术的运用。
师：请你。
学习内容
及时间
学生活动设计
（含练习设计）
教师引导设计
复备
三、总结
（2分钟）
（二）信息技术的发展
3.能够通过与他人合作的方式学习和使用信息技术，学会使用与学生认识水平相符的多媒体资源进行学习。
4.初步学会使用网络获取信息、与他人沟通；能够有意识地利用网络资源进行学习。
5.知道应负责任地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识。
6.在条件具备的情况下，初步了解计算机程序设计的一些简单知识。
第13周
演示“金山打字通”英文输入。
第14周
介绍网络知识（PPT）。
第15周
演示上网操作。
第16周
介绍如何上网及安全上网（PPT）。
第17周
介绍安全文明上网知识（PPT）。
第18周
演示“金山打字通”打字输入。
第一单元教材分析
单元名称
信息技术基础知识
总课时
2课时
单元教材解读
本单元包括“信息技术大世界”、“走进计算机乐园”两课，本单元介绍了信息技术在现代社会中的应用以及计算机组成部分，还有正确开机、关机的方法。
2．掌握正确开机、关机的方法，初识桌面。
3.熟悉信息技术课堂要求，培养学生良好的课堂习惯。
教学
重难点
重点：认识计算机的主要组成部分；掌握正确开机、关机的方法。
难点：培养学生良好的课堂习惯。
三年级下册信息技术教案
三年级信息技术教学工作计划一、教材内容分析本学期使用的教材是龙教版小学教科书《信息技术》（第一册），—共两个学习单元.第一单元介绍了信息技术的初步知识和使用计算机的基本操作方法；第二单元以Windows自带的画图软件为例，介绍了用计算机画画的基本操作和技巧,以及使用系统帮助功能的基本方法.二、教学内容安排本册教材根据实际需要，选择了最有用的、最先进的教学内容，根据小学生的年龄、兴趣、知识、认知结构等特点，按从简单到复杂、从形象到抽象，由浅入深、循序渐进、螺旋上升等原则安排教学顺序。
“强调信息技术的运用,注重能力的培养，立足基本操作，渗透基础知识，注重任务驱动，以学生为中心”,突出了兴趣的激发,重视融合学科内容和灵活扩展，实现整体设计。
三、班级情况分析我所任课的几个班学生，其中有90％的学生家里都无电脑，每周只有一节课的时间接触到电脑,所以电脑知识和操作都很生疏。
综合上述情况,本学期将从三个方面入手:第一,充分利用电教资源，从学习兴趣方面加大力度，从教学过程中分化难度，在实际操作中突出重点，增强教学内容的趣味性，减轻学生负担,全面提高学生的学习积极性;第二，加强学生的电脑技能练习，逐步提高学生的电脑知识水平和基本操作技能；第三,积极配合学生家长，尽可能为学生提供良好的学习条件.总之，利用一切可以利用的资源，为学生的健康成长服务.四、主要知识和能力目标1、了解信息和信息技术；初步认识计算机;初步掌握鼠标操作与窗口操作;学会用计算机辅助学习和娱乐；认识键盘和掌握键盘的基本控制方法;初步学会玩打字游戏的操作方法。
2、认识“画图”软件；掌握画几何图形、线条和填色的方法；会用刷子和喷枪；掌握编辑图形和图像变形的方法；能给图画添加文字。
3、能通过学习和观察身边的人和事，善于思考和联想，敢于想像和创新,灵活运用各种绘图工具，画出符合和突出某一主题要求的图画.五、提高教学质量措施1、以学习任务为驱动，以学生为中心，立足基本操作，渗透基础知识。
最新人教版三年级信息技术教学计划(优秀8篇)
最新人教版三年级信息技术教学计划(优秀8篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学信息技术五年级上册第5课《新春快乐 ——制作逐帧动画》教案
《新春快乐——制作逐帧动画》教案（一）小学信息技术五年级上册第5课年级：五年级上册学科：信息技术版本：清华版（2012）【教材分析】该课程旨在教授小学生如何使用Adobe Flash软件（或类似的动画制作工具）来制作简单的逐帧动画。
这些技能不仅能够增强学生的动手能力和创造力，还能够帮助他们理解计算机图形学的基础概念。
【教学目标】1. 知识与技能：学生能理解逐帧动画的原理和制作过程。
学生能掌握使用动画软件（如Scratch、Flash等）制作逐帧动画的基本步骤和技巧。
2. 过程与方法：通过实践操作，学生能体验动画制作的过程，提升动手能力和创新思维。
学生能通过小组合作，共同完成动画制作，提高团队协作能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对信息技术的兴趣和热情，感受数字艺术的魅力。
培养耐心和细心的工作态度，理解每一步操作对结果的影响。
【教学重难点】1. 重点：理解逐帧动画的原理，掌握制作逐帧动画的基本步骤。
2. 难点：如何通过调整每一帧的细节，使动画看起来流畅自然。
【教学内容】介绍帧的概念及其在动画制作中的作用。
讲解如何在Flash中创建和编辑图形元素。
分析现实世界中的运动，并将其转换为逐帧动画。
练习使用软件工具制作简单的动画效果。
【教学方法】通过实例分析来解释复杂的概念。
提供实践操作的机会，以便学生能够在实践中学习。
鼓励学生之间的合作，以促进团队协作和交流技能。
【教学资源】教材或教师准备的讲义。
计算机实验室配备的Flash软件或其他动画制作工具。
实物展示品，如篮球，用于直观演示物理运动。
【教学过程】1. 导入新课：展示一些有趣的逐帧动画，引发学生的好奇心和学习兴趣。
提问：这些动画是如何动起来的呢？引导学生理解逐帧动画的原理。
2. 讲解新知：介绍逐帧动画的制作过程，包括设计角色动作、创建每一帧、调整帧顺序等步骤。
以新春主题为例，演示如何制作一个简单的“春字”动画。
3. 实践操作：学生分组，每组选择一个新春元素（如鞭炮、灯笼、福字等）进行动画制作。
新教科版四年级科学上册第三单元《1.让小车动起来》优秀教学设计
新教科版四年级科学上册第三单元《1.让小车动起来》优秀教学设计一. 教材分析《让小车动起来》是新教科版四年级科学上册第三单元的第一课。
本课主要让学生通过实验和观察，了解摩擦力对小车运动的影响，以及如何减小摩擦力使小车运动更远。
教材通过简单的实验和小车比赛，激发学生的兴趣，培养学生动手操作和观察思考的能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的实验操作能力和观察能力，他们对新鲜事物充满好奇，喜欢动手操作。
但部分学生在观察和思考问题时，可能缺乏细致性和深入性。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察、思考，培养他们的细致观察和深入思考的习惯。
三. 教学目标1.让学生了解摩擦力的概念，知道摩擦力对物体运动的影响。
2.培养学生动手操作、观察和思考的能力。
3.培养学生合作学习、交流分享的习惯。
四. 教学重难点1.重点：了解摩擦力对物体运动的影响，学会减小摩擦力的方法。
2.难点：引导学生观察和思考摩擦力与小车运动距离的关系。
五. 教学方法1.实验法：通过实验让学生直观地感受摩擦力对小车运动的影响。
2.观察法：引导学生细致观察实验现象，发现规律。
3.讨论法：分组讨论，让学生分享实验心得，培养合作交流的习惯。
六. 教学准备1.实验材料：小车、木板、毛巾、砂纸、滑轮等。
2.教学工具：多媒体设备、计时器等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过讲解和演示，引入摩擦力的概念，让学生初步了解摩擦力。
2.呈现（5分钟）教师展示实验装置，介绍实验目的：观察摩擦力对小车运动的影响。
3.操练（10分钟）学生分组进行实验，观察不同摩擦力下小车的运动距离。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4.巩固（5分钟）教师学生讨论实验现象，引导学生发现摩擦力与小车运动距离的关系。
5.拓展（5分钟）教师提出问题：如何使小车运动更远？引导学生思考和讨论减小摩擦力的方法。
6.小结（5分钟）教师总结本课内容，强调摩擦力对物体运动的影响以及减小摩擦力的方法。
第1单元 第5课 让星星动起来 教案
广东省高等教育版信息技术八年级上册第5课让星星动起来教学设计课题第5课让星星动起来单元第一单元学科信息技术年级八年级学习目标1、认识时间轴面板（时间轴和帧）。
2、了解什么是关键帧、空白关键帧、普通帧。
3、掌握插入帧、插入关键帧、复制帧的操作方法。
重点认识时间轴和帧难点帧的基本操作（插入、复制、粘贴、移动）教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课观看图形。
提问：Flash如何实现星星一闪一闪的跳动，露出笑容呢？这一课，我们来了解一下逐帧动画。
观看、欣赏、思考激发学生的学习兴趣，初步了解逐帧动画。
讲授新课一、认识时间轴和帧●Flash主要通过时间轴来组织和控制动画的变化与动作。
●时间轴面板主要由图层和帧组成。
（一）时间轴（二）帧认识时间轴面板，明白时间轴面板主要有图层和帧组成。
教师讲解，以及便于学生理解和掌握。
对帧的操作：插入帧、插入关键帧、插入空白关键帧、删除帧、复制帧、剪切帧、移动帧。
探究（三）帧频帧频是指每秒播放的帧数。
控制播放的速度和效果。
帧频的单位是“帧/秒”即“fps”默认帧频为12fps。
交流:二、认识逐帧动画三、分析“镜头1”的动画结构分析、理解设计，动手操作。
更进一步掌握帧，掌握三种类别帧的区别与操作。
学生了解帧频，以及如何设计帧频的方法。
如何制作一个眨眼微笑的“星星”图形元件？ 如下图：四、制作星星眨眼睛动画如何制作几颗眨眼微笑的“星星”图形元件？（一）制作“星星”的图形元件1、通过菜单“插入”—“创建新元件”，创建名为“星星”的图形元件。
2、打开“第3课星星.fla”文件，把所有帧复制到“第5课镜头1.fla”的“星星”元件中。
听讲、操作、实践自主学习学生听老师讲解，了解创建元件的方法。
通过例子讲解，让学生了解到如何调用元件。
试一试自主操作练习一群星星元件。
3、制作星星的动作。
说一说：眨眼睛的过程是怎样变化的？参考眨眼睛的变化过程制作小星星眨眼睛的动画？（二）调用“星星”元件1、把“星星”元件放置舞台。
黑教版信息技术五年级上册第2课《让画动起来》说课稿
黑教版信息技术五年级上册第2课《让画动起来》说课稿一. 教材分析《让画动起来》这一课是信息技术五年级上册的第二课，主要是让学生学习如何运用信息技术手段，使得静态的图片产生动态的效果。
通过这一课的学习，学生可以掌握图像编辑软件的基本操作，了解动画制作的基本原理，培养学生的创新意识和动手能力。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的信息技术基础，他们对于图像编辑软件并不陌生，但是可能对于动画制作还相对较陌生。
因此，在教学过程中，我将会从基础入手，逐步引导学生掌握动画制作的方法。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够掌握图像编辑软件的基本操作，了解动画制作的基本原理。
2.过程与方法：学生通过实践操作，培养动手能力和创新意识。
3.情感态度与价值观：学生通过制作动画，体验创作的乐趣，提高对信息技术的兴趣。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够独立完成动画的制作。
2.教学难点：学生对于动画制作原理的理解和运用。
五. 说教学方法与手段在这一课的教学中，我将采用任务驱动法和案例教学法。
通过设置具体的任务，引导学生动手实践，从而掌握动画制作的方法。
同时，我会提供一些成功的案例，让学生进行分析和模仿，提高他们的创作能力。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示一些动态的图片，激发学生的兴趣，引出本课的主题。
2.讲解演示：讲解动画制作的基本原理，并进行现场演示，让学生了解动画制作的整个过程。
3.学生实践：学生根据老师的指导，独立完成动画的制作。
4.作品展示：学生将自己的作品进行展示，让大家进行评价。
5.课堂小结：对课堂内容进行总结，强调动画制作的重要知识点。
七. 说板书设计板书设计将包括动画制作的步骤、原理等关键信息，以便学生随时查阅。
八. 说教学评价教学评价将采取多元化的方式，包括学生的作品评价、课堂表现评价等。
通过这些评价，了解学生对知识的掌握情况，为下一步的教学提供依据。
九. 说教学反思在课后，我将对自己的教学进行反思，看是否达到了教学目标，学生是否掌握了动画制作的方法。
黑教版信息技术五年级上册第2课《让画动起来》教学设计
黑教版信息技术五年级上册第2课《让画动起来》教学设计一. 教材分析《让画动起来》这一课的内容主要是让学生学习如何使用信息技术软件，例如PPT或者GIF制作工具，将自己的画作变成动态图片。
教材内容涵盖了动态图片的基本概念，制作动态图片的步骤，以及如何给动态图片添加声音等。
这一课程旨在培养学生的创新能力和信息技术的应用能力。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的信息技术基础，例如使用PPT，GIF制作工具等。
但是，对于如何将自己的画作变成动态图片，以及如何给动态图片添加声音等，可能还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，需要教师引导学生，逐步掌握制作动态图片的技巧。
三. 教学目标1.让学生了解动态图片的基本概念，理解动态图片的制作过程。
2.培养学生使用信息技术软件，例如PPT或者GIF制作工具，将自己的画作变成动态图片的能力。
3.培养学生给动态图片添加声音的能力，提升学生的创新意识。
四. 教学重难点1.动态图片的制作过程。
2.如何给动态图片添加声音。
五. 教学方法采用“任务驱动法”进行教学，教师引导学生逐步完成制作动态图片的任务，让学生在实践中掌握制作动态图片的技巧。
六. 教学准备1.准备相关的信息技术软件，例如PPT，GIF制作工具等。
2.准备学生画作，用于制作动态图片。
3.准备相关的声音文件，用于给动态图片添加声音。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示一些有趣的动态图片，引发学生的兴趣，进而引入本课的主题。
2.呈现（10分钟）教师向学生介绍动态图片的基本概念，以及制作动态图片的步骤。
同时，展示如何使用信息技术软件，例如PPT，GIF制作工具等，将自己的画作变成动态图片。
3.操练（15分钟）教师引导学生分组进行实践，每组选择一幅画作，使用信息技术软件，例如PPT，GIF制作工具等，将自己的画作变成动态图片。
4.巩固（10分钟）教师选取一些学生的作品，进行展示和评价，让学生了解自己的优点和不足，进一步巩固所学知识。
《让计算机动起来》课件
面向对象编程思想包括封装、继承和多态三个核心特性。封装是将数据和操作数 据的函数封装在一起，形成对象；继承是子类继承父类的属性和方法，实现代码 复用；多态是同一消息发送给不同对象，产生不同的行为。
Байду номын сангаас
函数式编程思想
总结词
函数式编程是一种将计算机程序视为数学上函数的编程范式 。
详细描述
函数式编程强调使用纯函数、避免状态变化和避免副作用， 通过将问题分解为一系列简单的数学函数来解决。这有助于 提高代码的可读性和可维护性，减少错误和调试时间。
Python拥有众多的第三方库，涵盖了 各种领域，方便开发者快速实现功能 。
Python在科学计算、数据分析、机器 学习等领域具有广泛的应用。
Java语言
01
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跨平台性
Java语言编写的程序可以 在任何支持Java的平台上 运行，无需重新编译。
面向对象
Java是一种完全面向对象 的语言，支持类和对象的 概念。
根据项目需求选择
根据项目的具体需求，选择最适 合的编程语言。
考虑团队技能
如果团队成员已经熟悉某种编程语 言，可以优先考虑使用该语言。
考虑未来发展
选择一种有良好前景和广泛应用的 编程语言，有利于未来的职业发展 。
03
编程实践与项目
基础算法实现
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04
排序算法
冒泡排序、选择排序、插入排 序等。
计算机的工作原理
二进制数制
计算机内部使用二进制数制进行计算 和存储，因为二进制只有0和1两种 状态，易于表示和存储。
指令执行
计算机通过读取存储在内存中的指令 ，按照指令执行相应的操作，完成程 序要求的任务。
第五课《登山游戏》教案
最后，总结回顾环节，学生对今天学习的知识点掌握得还不错。但在课后，我需要关注那些仍然存在疑问的学生，及时解答他们的问题，确保他们能够跟上教学进度。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调运动模块和控制模块这两个重点。对于如何组合使用这些模块以及如何处理键盘事件等难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与登山游戏设计相关的实际问题，如角色移动的逻辑、游戏难度的设置等。
2.教学难点
-理解运动模块和控制模块的逻辑关系：学生需要理解运动模块和控制模块如何配合使用，以及它们之间的逻辑顺序，例如，先设置角色的面向，再进行移动。
-创意游戏设计：在游戏设计中，难点在于如何将基本的移动控制与游戏的创意元素结合起来，使得游戏既有挑战性，又有趣味性。
-键盘事件的响应：学生可能会对如何使用键盘事件积木产生困惑，特别是如何设置多个键盘事件来同时控制角色的多个方向移动。
1.强化信息意识，理解编程在解决问题中的重要作用；
2.发展计算思维，学会运用模块化编程方法解决问题；
3.激发数字化学习与创新，鼓励学生探索新功能，优化游戏设计；
4.增强信息社会责任感，培养学生合作意识，提升团队协作能力。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-掌握Scratch运动模块和控制模块的使用：本节课的核心内容是让学生学会使用Scratch编程软件中的运动模块和控制模块，实现对角色的上下左右移动的控制。具体包括：
七上让计算机动起来
第5课让计算机动起来教学内容分析本课是七年级上册教材的第5课。
由于前面已经学习了有关计算机硬件及软件的相关知识，学生对于计算机硬件及软件有了一定程度的了解。
本课将在前面学习的基础上，着重学习操作系统软件的安装过程。
本课在“神奇的计算机”→“让计算机动起来”→“系统安全与维护”→“系统备份与恢复”→“我的购机方案”这条任务链中属于第2个任务，各课知识的学习，为“我的购机方案”做准备。
本课中就以“操作系统的安装”为任务组织知识内容的。
可见，本课要求学生具有较强的动手操作能力，注重实践探究。
教学对象分析安装操作系统这个知识具有一定实用性，与学生的信息生活联系紧密，应该是学生比较感兴趣的一个知识点，通过老师引导，学生应该会非常主动地参与学习。
教法建议建议使用任务驱动法。
使用该种教学方法，要求学生在教师帮助下，紧紧围绕一个共同的任务活动中心，在强烈的问题动机的驱动下，通过对学习资源的积极主动应用，进行自主探索和互动协作的学习。
在这个过程中，学生会不断地获得成就感，可以更大地激发他们的求知欲望，逐步形成一个感知心智活动的良性循环，从而培养出独立探索、勇于开拓的自学能力。
教学目标1．知识与技能：了解操作系统安装的整个过程。
2．过程与方法：通过系统地介绍常见的操作系统，学习如何进行重装，然后实例教学，课后通过“闯关测试”，让学生实际体验整个过程。
3．情感、态度与价值观：安装操作系统是非常实用的技能，学生会带着饱满的热情学习本课，绝大部分同学应该能顺利通过闯关测试，可以增强学生的自信心，学生会有一种学以致用的成就感。
教学重点与难点灵活掌握安装操作系统的过程，知道如何做出正确的选择并大致了解一些选项的含义。
教学准备计算机、互联网教学过程一、引入新课教师：上节课我们学习了如何把一台计算机的外设和主机连接起来。
那么，这样连接起来的计算机就可以工作了吗？（学生回答，并说明原因，教师设下疑问：到底能不能呢？这就要用到我们今天学习的知识）（设计意图：激发学生思考，调动学习的积极性）二、讲授新课1．操作系统知识讲授（包括其出现和作用，利用PPT展示）讲授操作系统作用的时候，请学生们根据之前学习的系统软件的知识来进行讨论回答，在作答的同时要说明原因，教师对学生的作答进行总结。
《信息技术》三年级上教学计划
《信息技术》三年级上教学计划《信息技术》三年级上教学计划陈国钧一、教学目标中小学信息技术课程指导纲要中指出，小学信息技术课程的主要任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。
通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
小学阶段的教学目标主要有：1、了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。
2、建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。
3、在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习。
4、能够在他人在帮助下使用通讯远距离获取信息、与他人沟通，开展直接和独立的学习，发展个人的爱好和兴趣。
5、知道应负责任地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识。
二、教材分析本册是福建教育出版社出版的《福建省小学信息技术》系列教材的第一册，共15课。
其主要内容是初步认识信息技术和计算机系统，掌握鼠标键盘的基本操作。
每课具体内容如下：第1课生活中的信息技术（信息技术在生活中的广泛应用实例）第2课电脑能干什么（计算机在生活中的应用）第3课电脑的组成（计算机的基本组成：硬件和软件）第4课爱护电脑设备（如何爱护计算机）第5课正确使用电脑（开始菜单，正确开机、关机）第6课认识桌面（桌面图标操作，桌面属性设置）第7课让鼠标动起来（鼠标的基本操作：移动、单击、双击、右击、拖动）第8课认识电脑键盘（键盘的分区，键位认识，键盘指示灯）第9课使用记事本（记事本文件的创建、编辑、保存）第10课基准键操作（A S D F J K L ; F和J的特殊点、键盘基本指法）第11课上行键操作（Q W E R T Y U I O P）第12课下行键操作（Z X C V B N M , . /）第13课大小写字母混合输入（Caps Lock和Shift）第14课汉字输入（汉字输入法的认识、汉字单字录入）第15课汉字词组输入（汉字词组录入）教材以培养学生对信息技术的兴趣和意识为目的，以活动为中心，通过活动内容呈现基础知识和基本操作。
第5课让计算机动起来
展望未来计算机动画技术的发展趋势
计算机动画技术将更加智能化 计算机动画技术将更加真实化 计算机动画技术将更加普及化 计算机动画技术将更加多元化
建模阶段
建立模型：使用3D建模软 件创建动画对象的3D模型
确定动画对象：根据需求确 定要制作的动画对象
贴图与材质：为模型添加贴 图和材质，使其更加逼真
骨骼绑定：为模型添加骨骼， 使其能够进行动画运动
材质贴图阶段
材质选择：根据场景需求选择合适的材质 贴图制作：将材质贴图应用到模型上 调整材质参数：根据需要调整材质的反射、折射等参数 渲染输出：将完成的场景渲染输出为动画视频或图像
制作场景：根据分镜头脚本 绘制场景草图，并制作场景
模型
音效制作：将计 算机动画渲染成 图像或视频文件
输出格式：常见 的输出格式包括 JPEG、PNG、 GIF、MP4等
渲染时间：根据 动画的复杂程度 和渲染设置的不 同，渲染时间会 有所不同
输出设备：常见 的输出设备包括 计算机显示器、 投影仪、电视等
• 本案例将介绍一个简单的特效动画制作过程，包括前期策划、中期制作和后期合成三个阶段。通过这个案例的分析，可以更好地理解特效动画制作的 流程和技巧。
07
总结与展望
总结计算机动画制作的重要性和应用前景
计算机动画制作的重要性：提高视觉效果，增强观众体验，降低制作成本
计算机动画的应用前景：影视制作、游戏开发、教育、医疗等领域，未来将更加广泛
第5课让计算机动起 来
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汇报人：
目录
五年级下信息技术教案-让幻灯片动起来_大连理工版
教师巡视指导||，遇到了什么困难？
谁能解决这个问题。
下面请同学们研究研究怎样让你的火箭飞向宇宙。
教师巡视指导。
并且鼓励有困难的学生与小组其他成员合作完成。
谁能展示一下自己的火箭？
谁有不同的做法？
我们还可以给火箭的升空加上声音。同学们试一试。
课题
课型
新授
教学目标
知识与技能
对幻灯片中某一对象设置动画
过Байду номын сангаас与方法
通过自主探究||，小组合作方法||；自己或在教师的指导下掌握本课内容
情感价值观
通过教学培养学生的审美观和创新精神
重点
利用“自定义动画”设置动画效果
难点
综合运动所学知识使多媒体作品产生恰当的动态效果
教学准备
教学微机室
学生分析
对PPT有一定的操作能力
教学方法
自主探究、直观演示||，任务驱动
教学过程
教学环节
及时间
教师活动
学生活动
预期效果与备注
一、情境导入
2‘
二、新授
26‘
三、展示评价
10‘
五、总结
2‘
播放视频||，带领学生们回忆神舟七号的发射过程。
老师给同学们都装备了一枚火箭||，同学们想不想让它也飞向蓝天呢？
教师播放火箭横向进入的演示文稿。
我们怎样把火箭运到发射台呢？
谁能展示一下你的作品。
谁能说说他的作品有什么优点？
如果怎么调整效果会更好呢。
教师点评。
这节课你有什么收获？
下课。
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安装XP操作系统
根据提示，我们还要进行 输入序列号、设置系统时 间等操作，安装界面如图 所示。
安装硬件驱动程序
大概40多分钟以后，系统安装完毕。接下来，我们开
始进入第三个步骤—安装计算机硬件的驱动程序。
驱动程序是硬件和操作系统之间的一座桥梁，它把硬 件本身的功能告诉给操作系统，同时也将标准的操作系统 指令转化成各种硬件能识别并执行的专用命令。
安装操作系统包括复制文件、安装系统、设置
三、一定要注意驱动的安装是否完好，为了更好 挥计算机的性能，我们最好能够装上随机配送的驱动 地发挥计算机的性能，我们最好能够装上随机配 程序。 送的驱动程序。
本节课学习结束！
安装XP操作系统
3.选择文件系统格式
进入如下图所示的界面后，根据提示按“Enter”键选
择“用FAT 文件系统格式化磁盘分区（快）”。在接下来 的界面中会询问是否格式化C盘，根据提示按“F”键确认 操作，然后会提示是否采用FAT32文件格式，根据提示按 “Enter”键确认操作，开始格式化。
安装XP操作系统
4.复制安装文件到硬盘
C盘格式化以后，接下来就自动进入复制文件的过程。
复制文件完成（100％）后，安装程序开始初始化Windows 配置。然后系统将会自动在15秒后重新从硬盘启动。到这里， Windows XP系统安装的前期设置工作就完成了。
安装XP操作系统
5.在硬盘上安装XP系统 接下来就是将操作系统安装到硬盘上的系统分区中， 如图所示。
3.按F10键保存退出BIOS。
安装XP操作系统
重新安装操作系统前要做的两件事： 1.转移Ｃ盘资料。如果还能进入系统，
就先备份C盘上有用的文件资料；
2.准备好安装盘。如系统盘、驱动程序 盘和各种常用的应用软件盘等。
安装XP操作系统
1. 从光驱启动，进入安装界面（当出现 Press any key
七年级信息技术
第 5课
让计算机动起来
授课者：教 师 课 时：45分钟
1.掌握如何设置光驱启动。 2.了解和体验安装操作系统的过程。 3.掌握驱动的安装。
设置光驱优先启动
1.启动计算机，并按住键盘上的DEL键不放，直到出现BIOS设
置窗口（笔记本电脑一般是按F2键）。 2.找到“First Boot Device”项，选择该项并按“Enter” 键进入，将该项的值设置为“CDROM”，如图所示。
to boot from cd...时，按键盘上任意键就进入了安装
界面。
2.选择系统安装分区，按下“Enter”键继续进入下一步 安装进程。
安装XP操作系统
安装XP操作系统
在接下来的窗口中按F8键，进入选择系统安装分区
的对话框，默认选中C盘，按下“Enter”键继续进入下 一步安装进程。
安装XP操作系统
进一步熟悉系统安装的整个过程和原理。
2.到配套光盘的“项目活动”中参加安装操作系
统的“闯关测试”吧，看看谁做得又快又好。
一、安装操作系统首先应该知道如何设置光驱启 动。安装操作系统首先应该知道如何设置从光驱启动。 二、安装操作系统包括复制文件、安装系统、设 系统参数等环节。 置系统参数等环节
一定要注意驱动的安装是否完好，为了更好地发
安装硬件驱动程序 ------查看硬件驱动的安装情况
安装硬件驱动程序 ------安装驱动
双击问号显示 的选项打开其属 性，选择“重新安 装驱动程序”，然 后放入相应的驱动 光盘，选择“自动 安装”，系统就自 动识别对应的驱动 程序并安装完成。 驱动安装好后如下 图所示。
课堂练习 1.上网搜索一些安装操作系统的图文详解教程，