新人教版(七下)英语导学案：Unit 4 (第4课时)Section B(2a-3b)
新人教版七年级英语下册Unit4全单元4课时导学案
精品资料编制人审稿日期课型新授编号七年级英语学科导学案教师寄语：No rules no standards.(没有规矩，不成方圆）课题Unit4 Don’t eat in class.总课时 4 本节课时 1模块引领学习目标1.知识技能：掌握目标词汇并能运用祈使句和情态动词谈论校规。
2.过程方法：通过自主、合作的学习策略体验获取知识的乐趣。
3.情感态度：学做文明守纪的中学生。
学习过程【教材研习·循序渐进·目标达成】学教指南自主研习独学8m展示10m 一、旧知呈现（先把这两个句子改成否定句和一般疑问句，再翻译这6个句子）1He can speak English well.——He ______ _______Eng lish well.——_______ he_______ English well? Yes,he can2We can eat in the classroom.——We______ _______ in the classroom.-----_______ we_______ in the classroom?Yes ,we can.我发现了:句子1中can的意思：_______;句子2中can的意思是_________尽管意思不同，情态动词均没有_______、_______的变化后面接动词_______。
你还知道哪个情态动词？二、预习展示。
任务一：拼读p.19、20词汇任务二：研习下列短语;1.校规2.去....迟到3.准时4.在楼道里5.在餐厅6. 听音乐7.与....打架8.在外面吃9.戴帽子10 在课上任务三：针对以上9个重点短语各写出一个例句。
（加油，注意检查避免出现语法错误哦）1、 23 45 67 89 10任务四：学习用否定祈使句谈论school rules.学程引导：1、旧知呈现由某一组去展区展示并简单总结。
2、预习展示任务二由某几个组6、7、8号进行口头PK.3、任务三由某几个组1--5号随机去展区展示例句。
人教版七年级英语下册Unit4 第四课时导学案
Unit4 第四课时导学案Date：Name：【Learning Aims 学习目标】1.自学并掌握本课时的生词和短语。
2.能读懂文章并提炼文章所给的信息。
3.会用have to, can’t 描述家规。
预习导学Task 1 New words and phrases 预习指导反思Words1.dirty2.kitchen3.more4.noisy5.relax6.read7.terrible8.feel9.strict10.remember11.follow12.luckPhrases13. be strict with .14.follow the rules15.too many16.make one’s bed17.leave the dirty dishes in the kitchen18. think about19. read a book20. make rules 根据课本P120和P5，试着自己拼读这些单词，不会的可以求助同学或老师，特别注意它们的词性和词义。
并把短语标记在课本上相应的地方。
Task 2 English notes 预习指导1.Dr. Know 亲爱的知心博士、医生Dr.是doctor的缩写，用于姓氏之前。
意为“博士，医生”。
H elen, this is Dr. Smith, and this is Dr. Johnson.海伦，这是史密斯医生，这是约翰逊医生。
2.There are too many rules!too many接可数名词复数“太多”，too much接不可数名词,或修饰动词' 太多', much接不可数名词或修饰比较级,如There are too many books in the bookshop .书店有太多书. 反复阅读P23 2b并结合笔记试着翻译。
There is too much water on the ground .地上有太多水The book costs too much .这本书太贵了.He has much money .他有很多钱He is much taller than Jim .他比JIM 高得多.3.Don’t leave the dirty dishes in the kitchen.在本句中leave意为“留下”、“丢下”、“落下”，表示某物落在/忘在某地。
人教版七年级英语下册导学案 Unit4 Don’t eat in class. (2)
七年级下册英语学案第021号Unit4 Don’t eat in class.Section B 3a—3c（语法写作课）【学习目标】一、知识目标：1. 复习本单元重点词汇，短语。
2. 复习本单元重点语法，知识点。
3. 写一封信向Dr. Know 进行心理求助。
二. 能力目标：1.整理笔记，使知识，结构化条理化。
2.培养归纳演绎能力和发散思维训练。
3.了解西方心理求助背景，使用祈使句和情态动词写一封规范的心理求助信。
三. 情感目标：1. 试着站在家长，老师的角度看待家规，懂得“规则”的必要性2. 在遇到压力和烦恼时可以寻找心理医生等健康途径疏导，解决。
【学习重难点】一、重点词汇：relax, strict, feel, remember, follow ,arrive, wear, bring, practice,二、重点短语：wear a hat, have to, music players make one’s bed, be strict (with .), follow the rules, too many rules, read a book,三、重点语法知识点。
dining hall, arrive late for school, (be) on time, listen to music, go out, follow/break the rules, in class, be/ keep quiet, a lot of, bring …to…，1.fight for“为…而斗争”，后面常接抽象名词，表示为事业、自由等而斗争。
fight against“为反对…而战斗”，fight with“和…打架”，“同…（并肩）战斗”They fought ________the Italians in the last war,but________them in this war.A.with; w ithB. with;forC.against ; againstD.with; against2.Ms./Mrs./Miss.Ms.：“女士”，用于婚姻状况不明或不想区分婚否的女子的姓前。
新人教版七下英语集智备课导学案 unit 4sectionB part
1）肯定句______________________
2）变一般疑问句_________________________?
3）变否定句__________________________
3.have to的用法
1）肯定句______________________
2)变一般疑问句_________________________?
阅读文本，找出重点句型，学会理解与记忆
试着完成3a并朗读。
划出生词与词组，并加以理解。
二、教师引领，
小组合作展示
groupwork:
1.小组内交流展示3a中的语法，汇总can/must/have to的用法，小组代表展示你们组的成果。
重点动词：keep learn
2.独立完成3b，小组讨论what rules are unfair?
…
Write a letter to Dr. Know. Tell him about all the rules and how you feel about them.
Dear Dr.Know,
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人教版七年级英语下册Unit4 Section B 2a- 3c导学案
本文由一线教师精心整理/word 可编辑1 / 1Unit 4 Don’t eat in class.Section B 2a — 3c ( P23-24 )导学案 【学习目标】【学习重点】： 1、学习谈论家规。
2、学会使用句型：“ I must…” , “ I have to…” , “ I can /can’t…”3、能阅读有关谈论规章的文章并完成练习。
【体验学习】： 课前预习：A..单词 中文 音标 单词 中文 音标 kitchen more noisy relax阅读 可怕的 严格的 记住fol low luckB.. 翻译下列短语:1 太多的规则______________________2 起床____________________________3 铺床____________________________4 把脏碗留在厨房____________________5 十点前睡觉_______________________6 对某人要求严格___________________7 制作规则___________________________ 8跑去学校____________________________ 9 遵守制度___________________________ 10 好运_____________________________D 阅读指导1．2b 这篇阅读理解，有两封信。
第一封信是Molly Brown 写给Dr.Know 的，向他抱怨在家里，在学校，有太多的规矩。
向Dr.Know 寻求帮助。
仔细阅读这封信，Molly Brown 到底抱怨了什么？第二封信是Dr.Know 写的回信。
他是怎么开导Mo lly Brown 的呢?你在生活中总会遇到这样那样的问题，你一般是向谁倾诉呢？2.Finish the exer cises 2c on the book3．仔细看课文后面的课文注释，试着找出文章中有哪些重要的词组，重点句型.和同学交流一下，看看谁找的比较多。
新人教版七年级英语下册Unit4第4课导学案
班级小组姓名学号使用时间七年级下英语导学案编者编号：744（19）课型：预习展示课题Unit4 Can you play the guitar? 第四课时Section B 2b-Self check学习目标1.记住并会运用P23-24单词及短语2.能根据短文的内容回答问题学习过程任务一：默写下列单词及短语并能说出一些单词的用法1.脏的_________2.厨房_________3.更多________4.吵闹的__________5.放松___________6.读_______7.可怕的__________8.感受_________9.严格的___________10.记住__________ 11.遵循________12.幸运________3.保持______14.头发_________15.学习、学会__________任务二：完成并记住下列短语1.太多规则________________2.铺床________________3.更多规则________________4.读书________________5.对某人要求严格___________________6.运动中心______________7..听_____________8.吵闹_____________9.玩得开心_____________10.学会某事_______________ 任务三：阅读23页2b莫莉写给万事通博士的信及回信回答下列问题。
1题为判断正确（T）错误（F），2题为完成句子，3-4题为简略回答问题，5题将句子译成汉语。
1.Molly has to get up at 6:00 a.m.( )2.After dinner,Molly can’t relax_________.3.What time does Molly go to bed?____________________________.4.Can Molly play basketball after school ?_______________________.5.Don’t leave the dirty dishes in the kitchen ._______________________________________任务四：根据题意用can 、can’t , must/have to ,don’t 填空1.________arrive late for class . We ________arrive late for class .2.After school ,I _______do my homework first .3._______be noisy in the library .4.________you speak English ? Yes, I can .5.I _______see my friends on weekends,because I _________clean my room .6.We ________listen to the teacher in class .任务五：知识梳理1.too many/too much /much tootoo many接可数名词复数，too much 接不可数名词，much too(太)接形容词练一练：用以上三个词填空I eat __________chicken . This shirt is ___________beautiful . I have_________rules .I have ___________homework to do . I am __________tired (累的）。
英语人教版七年级下册unit4 SectionB导学案
Unit 4 Section B Period (1a-2a)导学案学习目标1.重点单词：out practice dish night before dirty kitchen more noisy relax readterrible feel strict rmemeber follow luck2.重点短语：go out see friends practice the guitar do the dishes on school night too many make your bed make rules good luck学习重点：情态动词的can/can’t/have to/must 的用法学习难点重点单词，短语和句型自主学习预习课本1a,1b,1c,1d和2b,完成下列短语。
出去_______- 洗餐具_________ 在上学的晚上___________看望朋友__________ 做早餐__________ 在上学的日子________ 练吉它___________ 许多____________ 好运____________对某人的要求严格____________ 整理床铺___________ 制定规________课堂讲练1. practice the guitar 练习吉他practice v. 意为“练习”后面可跟名词、代词或动词-ing形式。
许先生每天练习功夫。
Mr. Xu practices_____(do) Kong fu every day.2.After dinner, I can’t relax either. 晚饭后我也不能轻松also，too和either辨析also是较正式的用语，语气较庄重。
它通常放在句中，位于行为动词之前，be 动词,助动词或情态动词之后。
例如:Peter also has two brothers.I am also a student.Mrs. Green can also sing the song in Chinese.too 是普通用词，多用于口语，语气较随便。
人教版新目标七年级英语下册 Unit 4 导学案
人教版新目标七年级英语下册Unit 4 导学案课题：Unit 4 A1 课型：New 课时数：2课时班级: 姓名：【教学目标】Talk about rules ;Do things on time【德育目标】Unite with your classmates and be ready to help others【重点难点】Imperative Sentences ; Talk about rules and make rules.【教学过程】二次备课预习指导：I. 默写下列单词1.规则________2.到达_________3.准时___________4.走廊_________5.大厅______6.餐厅_________7.听_______8.听…_________9.打架_______10.抱歉的_________ 11.在外面______12.穿________ 13.重要的__________14.带来________15.校服__________ 16.安静的________II. 预习课本P19 1a-P20 2c页，翻译下列词组和句子1.校规__________________2.上课迟到_______________________3.准时_________________4.在走廊跑_________________________5.在餐厅吃__________________6.在课堂上听音乐___________________7.别打架.____________________ 8.在外面吃___________________9.戴顶帽子____________ 10.不要上课迟到。
你必须准时。
_________________________________________________________.11.不要在走廊里跑。
__________________________________________12.不要在教室里吃东西。
新人教版七下英语集智备课导学案 Unit 4(Section B 2a
樊城区_________学校七年级英语学科导学案课题：Unit 2 What time do you go to school? 课型：阅读课课时：1课时学习目标：1. 能够准确读出并熟练运用本节课所学的新单词。
2. 学会运用本单元所学的只是来谈论什么时间干什么事3. 学会运用句型What time do you go to school?以及回答I usually go to school at....来谈论自己所做的事情。
重、难点：学会运用句型What time do you go to school?以及回答I usually go to school at....来谈论自己所做的事情。
独学准备：1.试读1a，用红笔划出自己不会读的生词，完成随堂笔记一；2.利用教材或工具书查看生词的读音和真正含义，再读单词；激情激趣导入目标独立思考个体探究分享交流合作探究展示提升启发探究随堂笔记导学引航目的、方法、时间独学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间展示方案内容、方式、时间重点摘记成果记录规律总结Step 1：Lead in. Greet the students. T: Everyone does something at... What time do you go to school/get up....? S:I usually go to school/get up at... Step 2：Work on 2a.Check the students’ individual learning: let them write thewords they learn on the blackboard.检查学生的独学情况，然后让学生将单词默写在黑板上。
Step3: Listening1.Listen for wordsListen to 1a and repeat.2.Listen for more information.Listen to 1b and circle the subjects you hear in 1a.3.Listen for pronunciation.1)Listen and put the conversation in order.2)Listen and match the subjects you hear with thedescriptions.Step4: ReadingRead 2b loudly by yourself. Listen and repeat after thetape.Read and write down questions following.What time do you go to school?______________________________What time do you brush your teeth?_______________________________What time does she get up?__________________________________Step 5 ActivityIntroduce one of your day.对学1.组长检查独学完成情况2.教师反馈结果.群学1.组内互听互查朗读单词，纠正发音,做好展示朗读的准备.2.组内交流、讨论完成任务：A)2a自由展示B)2b, 2c规定展示在黑板上。
七年级英语下Unit4 SectionB导学案
七年级英语下Unit4 SectionB导学案新目标英语七年级下Unit4SectionB教学案教学目标知识目标（1）掌握一些职业的单词。
（2）学会如何问答职业。
（3）学会如何表达各人的职业意向。
（4）学会如何写newspaperwantad.能力目标（1）能谈论自己或他人将来想从事的职业并陈述原因。
（2）能够阅读招聘启事，并写出招聘广告。
情感目标通过让学生谈论自己或他人将来想从事的职业，从小树立理想观。
教学重点、难点重点谈论自己或他人将来想从事的职业并陈述原因。
难点学会阅读招聘启事，并写出招聘广告。
过程与方法利用多媒体教学为学生创设语言情景，从视觉和听觉上激发学生的表达欲望，培养他们的言语技能。
课前预习Ⅰ.词汇.害怕2.和……谈话3.尽可能的4.想要做……5.在医院里6.许多，大量7.一种8.外出9.一名图书管理员0.一名体育教练II.情景对话，在B栏中找出与A栏相对应的答语AB.whatdoeshedo?a.yes,please.I’dlikeacupoftea.2.whatdoyouwantonyourpizza?b.555-2559.3.canIhelpyou?c.medium.4.what’syourtelephonenumber?d.He’sanactor.5.whereareelephantsfrom?e.Greenpepperandonion.6.whydoyoulikepenguins?f.384GreenStreet.7.whatsizewouldyoulike?g.Iwanttobeapoliceman.8.what’syouraddress?h.Becausetheyarecute.9.whatdoyouwanttobe?i.They’refromAfrica.自学导航I.询问职业。
eg.（1）whatdoyoudo?你是干什么的？Iamateacher.我是一名教师。
（2）whatdoeshedo?他是干什么的？Heisastudent.他是名学生。
人教版七年级英语下册Unit 4第4课时Section B(2a-Self Check)教案
第4课时Section B(2a－Self Check) 【学习目标】【课堂导学】Step 1 情景导入Teacher：When you are unhappy about something，who do you like to talk to，your parents，your teachers or your friends？Can you tell me?Students：…Teacher：Molly is a student like us. She is very upset. Do you know why she is unhappy，and who she likes to talk to?环节说明：通过情景导入既完成了2a的学习又引出了Molly的烦恼，引起学生的好奇心，激发了他们的学习欲望。
Step 2 完成教材2a～2c的任务1．小组内讨论2a的问题。
2．快速阅读2b信件了解信件内容，圈出Molly 的家规。
(2分钟)3．再次认真阅读信件，回答下列问题。
(3分钟)(1)Are there many rules at Molly's home?(2)How does Molly go to school?(3)Does Molly never play basketball?4．第三遍阅读短文完成2c的选词填空。
(3分钟)5．小结训练。
(4分钟)单项选择。
(1)Please don't make so much__A__.It's too______.A．noise；noisy B．noisy；noisy C．noise；noise D．noisy；noise(2)Mr. Zhang is our English teacher，and he is very strict__C____us and__________his work.A．in；in B．with；with C．with；in D．in；with(3)__B__he________I can go there by bike because there is only one bike.A．Between；and B．Either；or C．Neither；or D．Either；and环节说明：这一环节的学习不仅巩固了本单元的语法，而且还锻炼了学生阅读能力和概括能力。
新人教七年级下册unit 4 导学案
Unit 4 Don’t eat in class.Period 1Section A（1a-1c）主备人: 审核人: 共6课时学科组：教导处：【学习目标】1.掌握本节课的单词2.能根据听力材料完成听力任务3.能应用所学知识进口语交际【重点、难点】1. 能应用所学知识进口语交际2. 能掌握祈使句的否定句形式【学习过程】一、预习检测写出下列词组1. school rules _______________2. arrive late for class _______________3. (be) on time _______________4. in the hallways __________________5.在课堂上吃东西6.上学迟到7.在走廊上跑8.在外面听音乐9.在餐厅里10.戴帽子二、自主学习1.检查1a 的预习效果。
(熟练掌握1a中的词组)2.放录音让学生听1b,跟读,朗读听力材料。
3.检查答案。
4.检查1c对话情况。
学生背诵此对话，然后结合1a图画两人一组自编对话。
5.展示成果，小组对话表演。
【难点突破】祈使句祈使句是用来表示请求、命令、叮嘱、号召或者劝告等的句子，这类句子的主语常是第二人称you，也就是听话者，因而you常省去了。
祈使句的开头是动词原形。
如：Look out! 小心！Wait here for me! 在这等我！Be sure to come here on time! 务必准时来到这里！祈使句的否定形式多以do not（常缩写成don't）开头，再加上动词原形。
Don't arrive late for school. 上学别迟到。
Don't fight! 别打架！Don't look out of the window. 不要向窗外看。
【课堂练习】I.根据示范来进行祈使句操练A: Eat in the class. B: Don’t eat in the class.A: Fight in the classroom. B: .A: Run in the hallways. B: .A: Arrive late for class. B: .A: Listen to music in the classroom.B: .II.用所给动词的适当形式填空1.What about _________(take) a walk ?2.___________(not arrive) late for class.3.He can’t _________(stand) the idea now.4.__________(not read) in the sun.5. _________(not play) on the road. It’s dangerous.【拓展练习】I.单项选择( )1.____ late. It’s your first day to work.A. Don’t to beB. Don’t beC. Don’tD. No ( )2.－______sing! －All right.A. LetB. Let’sC. We letD.No( )3.When will the train ______?A. arriveB. arrive atC. reachD. arrive in( )4.The girl ______ the red dress is Jill Green.A. withB. wearC. put onD. in( )5．－Do you have an eraser? －______. I have _______ eraser.A. No; notB. Not; noC. No; noD. Not; not( )6.Don’t ______ bed by 9 o’clock.A. goB. inC. be inD. go in( )7.We can’t go out _______ school nights.A. atB. inC. onD. by( )8.It’s very warm. You ______ to wear the coat.A. mustB. don’t have toC. have toD. mustn’t( )9.He can’t _______, but he often _______ to the beach and play.A. swimming, goB. swim, goesC. swims, goesD.swim, go ( )10.There are ________ rules in our class.A. many tooB. too muchC. much tooD. too manyII.按要求完成句子：1. Cindy comes to school late everyday. (改为同义句)Cindy everyday..2. Listen to music at home. (改为否定句)to music at home.3. Ruth likes pop music and rock music. (改为否定句)Ruth like pop music rock music.4. We can eat in the dining room. (改为一般疑问句并作肯定回答)eat in the dining room? ,5. We ate fried fish and pizza outside. (就画线部分提问)you fried fish and pizza?6.We can’t listen to music in the classroom.(改为祈使句)to music in the classroom.7.Eat in class,please.(改为否定句)_________ in class,please.8.They have to clean the classroom every day.（对划线部分提问）they have to _________every day.9.Listen to music in the hallways（改否定句）listen to music in the hallways.10.She has to wash clothes every week. (改为一般疑问句)Does she wash her clothes every day.〖总结与反思〗通过本节课的学习，我最大的收获是感到自己有待加强的是教学后记:Period 2Section A（2a---3d）【学习目标】1.学习掌握本节课的生词和短语；2.巩固祈使句的用法；【重点、难点】1.学习情态动词can表示许可的肯定句、否定句、一般疑问句及肯定、否定回答。
人教版七年级英语下册《Unit4Section B2a-2c》导学案
《Unit4Section B2a-2c》导学案课题Unit4Section B2a-2c 主备人班级七年时间学习目标1、能熟练使用目标语言谈论对某些规章制度（校规、家规等）的看法。
2、通过阅读图提高写作能力。
重点难点能写有关家规的书信，并谈论自己的感受。
学习过程一、预习指导(一)A.预习P22-P24的单词，做到会读知意。
B.知识点拨1.practice的用法（1）practice vt.练习,训练,其后跟名词,代词或动名词做宾语I often practice my English in the morning.我常常在早上练习英语He practices playing the piano every day. 他每天练习谈钢琴.(2) practice n.练习,实践Playing the piano needs a lot of practices.弹钢琴需要多加练习。
2. N o talking!禁止谈话No+名词或动名词,表示禁止,不要做某事,常用于公共场所,提醒人们注意.No smoking! 禁止吸烟! No photos! 禁止拍照!No parking! 禁止停车! No swimming! 禁止游泳!No noise! 禁止喧哗!（二）翻译整理床铺_________________ 有太多的规则___________________ 别把脏的餐具留在厨房里___________________________________ 不许喧哗___________________________________晚饭后我也不能休息_______________________________________ 我知道你是什么样的感觉__________________________________ 我们必须遵守他们_________________________________________ 他们制定规则是为了帮助我们_______________________________二、合作探究1.找一找：1）Molly在信中用了哪些词句表示出她的不开心和无奈。
新人教版七下英语分课时导学案：unit4-4
1）今天我掌握了那些词汇&句型：__________________________________
___________________________________
___________________________________
1．非常讨厌的2.感受3.严格的4．学
5.记住6.遵循7．头发8．幸运
9保持10（对某人）要求严格11遵守规则
（请小组长安排一名学生将单词板书在黑板上）
Step 3大兵小将（Practice and production）
1．请同学们以小组为单位先对学、小组长再组织群学，规范生词发音。
2．请代表你的小组展示生词的标准读音。比一比，哪个组表现的最踊跃，评一评，哪个组倾听最认真！(其他小组可以质疑，补充)
1）小组内展示各自的作文，挑选最佳作品。
3）大展示，由各小组最佳写作员展示代表作，其他小组质疑点评。（请其他小组认真倾听，准备质疑、评价）
Step 6千锤百炼（Check yourself）
请同学们快快来检测一下你的学习成果吧！
Self Check
1.将方格中的短语填入短文的空白处。
2.用can , can’t , have to / must或don’t和所给短语写学校的规则，每条规则写两个句子
七年级英语学科导学案
上课时间：2013年月日星期：日备课组长签字：蹲点领导签字：班级:小组:姓名:
课题：Unit 4 Don’t eat in class? Section B1a—1e阅读课设计人孟雪玲复备人
学习目标：1、我要学会否定的祈使句，并且知道它们如何用陈述句表达；
最新人教版七年级下英语导学案 Unit 4-4
课题Unit 4第4课时课型新授编号4-4 学科英语班级七年级领导签字执笔人使用人使用时间学习目标1、学习谈论家规。
2、掌握句型：“ I must…” , “ I have to…” , “ I can /can’t…”3、能听懂有关谈论规则嘚对话并进行自由交际。
学习重点、难点能听懂有关谈论规则嘚对话并进行自由交际课时安排1课时自主预习翻译1. go out ______________2. practice the guitar __________________3. do the dishes_________4. help his mom make breakfast__________5.on school nights _______6. every Saturday_____________________7. 放学以后__________8. 在晚上__________________________展示交流Step 1 RevisionReview the words and k ey sentences we’ve learned in Section A.Step 2 Presentation(1) Learn the new phrases in 1b and 1c.(2) Present the key sentences and practice them using the pictures in 1a.(3) Finish 1a, then check the answers.Step 3 Listening(1)Listen and finish 1b. Check the answers.(2)Listen again. Finish 1c. Check the answers. Step 4 Pair workTalk about the rules in Dave’s house.知识探究Don’t listen to music in class. 不要再课堂上听音乐。
人教版七年级英语下册2导学案(第4课时)
精品"正版〞资料系列,由本公司独创 .旨在将"人教版〞、〞苏教版"、〞北师大版"、〞华师大版"等涵盖几乎所有版本的教材教案、课件、导学案及同步练习和检测题分享给需要的朋友 .本资源创作于2021年8月,是当前最||新版本的教材资源 .包含本课对应内容,是您备课、上课、课后练习以及寒暑假预习的最||正确选择 .七年级|| (下) 英语导学案主备人：授课时间：月日至|| 月日1. 根据汉语写单词、短语一半、半数晚于；过(时间) 一刻钟家庭作业做作业奔、跑清扫、弄干净行走、步行散步；走走2．翻译以下句子.1. Tom一般几点起床?他一般4点15起床.What time _____ Tom ______ _____ up?He usually ____ ______ _____ 4:15 .2. 人们一般都什么时候吃晚饭?一般在晚上吃.What time ____ people usually _______ ________ ?People usually ____ ______ in ____ ______.3. 你经常几点吃早饭?What time _____ _____ ______ ______ _______?4. 你的哥哥几点淋浴?他经常在七点淋浴.___________________________________________________4.我姑姑喜欢在中午一点吃午餐.My _______ likes ________ dinner _______ 1:00.【合作学习】1.小组代表向全班同学展示调查结果,其他同学评价.[来源:]2. 独立完成1a 将行为与时间匹配.3. 1b, 两人一组,利用1a中的短语,练习对话,并小组竞争,展示成果.4. 听录音,完成活动1c,1d,组内检查.[来源学&科&网]5.熟读并掌握这些表示日常活动的动词和动词词组 .6. 两人一组,对Tom一天的活动情况进行问答练习. 【拓展提高】时间表达法1.整点法: 时间为整点时,可用"整点数+o ,clock〞表示. o ,clock只能用在表示整点的时间后面,也可省略.It ,s five o ,clock. /It ,s five.现在五点整. ( )1. He is one of my friends. A. good B. better C. best D. well( )2. He up at six o ,clock.A. get usuallyB. usually goesC. usually getD. usually gets( )3. My father always goes to bed 10 o ,clock ______ night.A. at, atB. in, atC. on, /D. at, /[来源学#科#网]三．用所给动词的适当形式填空.1. Alice often ( go ) to school at seven -fifteen.2. What time her father (get)home ?3. she wants (brush)her teeth.4. When your uncle often (start)his work?5. Some students (play)sports every day.完形填空Tom is a student of No.2 Middle School .He has classes 1Monday to Friday .He has 2 things to do after school. First he 3his homework at home at 6:30. He watches TV 4 the evening .On Friday afternoon he plays 5 football 6 his friends. OnSunday he 7 a good rest .Now it ,s 8:30 in the morning . Tom 8 in the classroom and 9 tothe teacher carefully(认真地). He is a good student. He 10 veryhard.反思：本课教学反思英语教案注重培养学生听、说、读、写四方面技能以及这四种技能综合运用的能力.写作是综合性较强的语言运用形式, 它与其它技能在语言学习中相辅相成、相互促进.因此, 写作教案具有重要地位.然而, 当前的写作教案存在" 重结果轻过程〞的问题, 教师和学生都把写作的重点放在习作的评价和语法错误的订正上,无视了语言的输入.这个话题很容易引起学生的共鸣,比较贴近生活,能激发学生的兴趣, 在教授知识的同时,应注意将本单元情感目标融入其中,即保持乐观积极的生活态度,同时要珍惜生活的点点滴滴.在教授语法时,应注重通过例句的讲解让语法概念深入人心,因直接引语和间接引语的概念相当于一个简单的定语从句,一个清晰的脉络能为后续学习打下根底.此教案设计为一个课时,主要将安妮的处境以及她的精神做一个简要概括,下一个课时那么对语法知识进行讲解.在此教案过程中,应注重培养学生的自学能力,通过辅导学生掌握一套科学的学习方法,才能使学生的学习积极性进一步提高.再者,培养学生的学习兴趣,增强教案效果,才能防止在以后的学习中产生两极分化.在教案中任然存在的问题是,学生在"说〞英语这个环节还有待提高,大局部学生都不愿意开口朗读课文,所以复述课文便尚有难度,对于这一局部学生的学习成绩的提高还有待研究.本资源的初衷,是希望通过网络分享,能够为广阔读者提供更好的效劳,为您水平的提高提供坚强的动力和保证 .内容由一线名师原创,立意新,图片精,是非常强的一手资料 .本课教学反思本节课主要采用过程教案法训练学生的听说读写.过程教案法的理论根底是交际理论,认为写作的过程实质上是一种群体间的交际活动,而不是写作者的个人行为.它包括写前阶段,写作阶段和写后修改编辑阶段.在此过程中,教师是教练,及时给予学生指导,更正其错误,帮助学生完成写作各阶段任务.课堂是写作车间, 学生与教师, 学生与学生彼此交流, 提出反响或修改意见, 学生不断进行写作, 修改和再写作.在应用过程教案法对学生进行写作训练时, 学生从没有想法到有想法, 从不会构思到会构思, 从不会修改到会修改, 这一过程有利于培养学生的写作能力和自主学习能力.学生由于能得到教师的及时帮助和指导,所以,即使是英语根底薄弱的同学,也能在这样的环境下,写出较好的作文来,从而提高了学生写作兴趣,增强了写作的自信心.这个话题很容易引起学生的共鸣,比较贴近生活,能激发学生的兴趣, 在教授知识的同时,应注意将本单元情感目标融入其中,即保持乐观积极的生活态度,同时要珍惜生活的点点滴滴.在教授语法时,应注重通过例句的讲解让语法概念深入人心,因直接引语和间接引语的概念相当于一个简单的定语从句,一个清晰的脉络能为后续学习打下根底.此教案设计为一个课时,主要将安妮的处境以及她的精神做一个简要概括,下一个课时那么对语法知识进行讲解.在此教案过程中,应注重培养学生的自学能力,通过辅导学生掌握一套科学的学习方法,才能使学生的学习积极性进一步提高.再者,培养学生的学习兴趣,增强教案效果,才能防止在以后的学习中产生两极分化.在教案中任然存在的问题是,学生在"说〞英语这个环节还有待提高,大局部学生都不愿意开口朗读课文,所以复述课文便尚有难度,对于这一局部学生的学习成绩的提高还有待研究.。
人教版七年级英语下册第4单元第4课导学案
学内容
请默写下列词组，短语。
在外面 ________ 穿，戴 ________ 重要的________ 练习 ________
先独立
带来________ 校服 ________ 安静的__________脏的 ________
完成，然
厨房 ________ 更多的________ 吵闹的 ________
重难点
【学习重难点】
1、掌握文章中的语法点及词组
2、复习行为动词的一般现在时结构：陈述句、一般疑问句及其回答、否定
句。
3、重点训练英语写作能力。
教学流程
学法
指导
第一步：课前预习案（启发探究 4 分钟）
【预习指导】
根据要
预习指导】
求认真
1、 熟读 3a 翻译. 并完成填空，
完成所
2、预习效果检查。写出下列词组。
组内解
第二步：自主学习案（自主探究 6 分）
【自主检测】：I、精挑细选：
（ ） 1. I can’t relax_______.
A. too
C. either （ ）2. There are too many ________ in the kitchen.
A. vegetables
B. milk
C. rice
A. a B. an C. the ( )5.We have ________school uniforms at school.
A. wear B. to wear C. wears D. wearing 课后反思： -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------教师寄语：Habit is a second nature. 习惯成自然。
(新)人教新目标七下 Unit 4 Section B (1a-1d)导学案(推荐)
七年级英语学案学习目标：1、重点单词beautiful美丽的friendly友好的cute可爱的shy害羞的smart机灵的scary吓人的live 生活2、重点词组be from来自five years old五岁kind of有点3、重点句式(1) Isn’t it beautiful? 难道它不美丽吗？(2) She’s from Africa.她来自非洲。
(3) I like Becky because she is smart and friendly.我喜欢Becky因为她很机灵和友好。
(4) She lives in Blackwood Zoo.她住在黑木动物园。
重点难点：1. 准确使用形容词描述动物特点；2. 描述动物的生存现状。
导学设计：1. Isn’t she beautiful? 她难道不美丽？【归纳】否认的一般疑问句，常用来表示反问、责备或者说话人的看法或惊异的情绪，意为“〞，其结构为“连系动词be/助动词/情态动词否认形式+主语+其他？〞Can’t you play football?你难道不会踢足球吗？Ar en’t you from America? 你难道不是来自美国吗？【拓展】答复否认的一般疑问句，假设是肯定答复，用Yes开头，后面需要用肯定形式；假设是否认答复，用No开头，后接否认形式。
翻译时，Yes译为“不是〞；No译为“是的〞。
例如：---Doesn’t he have a bike? 难道他没有一辆自行车？---Yes, he does. / No, he doesn’t. 不，他有。
/ 是的，他没有。
2. She is twelve years old.她12岁了。
be+数词+years old常用来表示年龄，意为“〞。
例如：My sister is 13 years old.提问年龄用疑问短语How old。
例如：---How old are you? 你多大了？---I am twelve years old. 我是十二岁。
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Unit 4 Don’t eat in class.第四课时Section B（2a-3b）【教师寄语】A common danger causes common action.【Free talk】Talk about your family rules.【Learning tasks】1.熟练读出，书写本节课的单词和句型，提升语言运用能力。
2．通过短文理解，句型操练与小组合作，能够谈论熟悉地方的规则。
【Importance and difficulties】学会表达不同地方的规则，学会自我约束，理解别人。
【学习过程】一、超前预习Ⅰ. 你能用英语读出下列单词和短语吗？并试着写下来1. 脏的________2. 厨房_______3. 放松，休息___________4. 可怕的，讨厌的________5. 头发6. 学习_________7. 记住___ ______8. 感受_ _____9. 整理床铺______ _____ 10.（对某人）严格要求____ ______ _11. 遵守规则_____ _________ 12. 好运II. 你能完成下面的短文吗？相信你一定行！I’m not happy. I have in my house. I have to get up six o’clock every morning. I can’t my friends after school I have to my homework. I can’t watch TV school nights. And I have to in bed ten o’clock. weekends, I have to clean my room and wash my clothes. Then I have to help my mom dinner.I have to go to the Children’s Palace learn the piano. I never have fun. What can I do? Ⅲ. 找出你的疑惑：____________________________________________________________________________________________________________________________二、课中学习I. 预习检测II. 解决疑惑自主互助学习知识剖析：1．“必须”考查must与have to在英语中，must与have to都可以表示“必须”，但其用法有所不同。
(1)must表示说话人的主观看法，认为有义务有必要。
如：我们必须努力工作。
（是我们要这样做的）We _______ _______ _______.(2)have to 表示客观需要，即周围的环境、习惯、协约等要求某人“不得不作某事”。
如：我们不得不努力工作。
（环境使我们不得不这样做）We ______ ______ _______ _____. (3)must的否定形式为_________, have to的否定形式为_____________, 两者意义也不同。
前者表示“不应该”、“不许可”、“禁止”等，后者表示“不必要”。
如：你们不能在马路上踢足球。
You _______ play football on the road.你今天不必练钢琴了。
You _______ _______ ______ practice the piano today.(4)要表示过去获奖来“必须”，则必须用have to的相应形式。
如：昨天我们不得不去购物。
We ______ ______ go shopping yesterday.2. 辨析：too many, too much, much too(1) too many太多+ 可数名词复数He has too many questions to ask. 他有太多的问题要问。
(2) too much 太多后面跟不可数名词，也可以作副词词组，修饰动词Don’t drink too much tea. 不要喝太多的茶。
She talks too much. 她说得太多。
(3) much too 太，非常修饰形容词，副词，不修饰动词。
It’s much too cold. 天太冷了。
The question is much too difficult. 这个问题太难了。
练一练:（1）Mr. Green eats ______ meat. So he is _______ heavy.A. too much, much tooB. much too, too muchC. too much, too muchD. much too, much too（2）The watch is _______ expensive . I can’t buy it.A. too manyB. too muchC. much tooD. many too重点难点释义:祈使句的用法1. 肯定结构:1）主语为第二人称的祈使句Be a polite boy, Tom. Open the door please.2）主语为除第二人称以外的祈使句:Let + 第一、第三人称代词或名词+动词原形Let’s go home. Let them go first. Let Mary do it.2. 否定结构1）含第二人称主语的祈使句的否定式前加D on’tDon’t run in the hallway.2）含第一、三人称主语的祈使句的否定式有两种：Let’s not +动词原形Let’s not say anything about it.Don’t let +第三人称代词或名词+动词原形Don’t let them play in the street.练一练:1. _______( not stand) too close to the animals. It’s too dangerous.2. _______ late next time.A. Be notB. Don’t beC. Aren’tD. Not to beIII. 学习过程：1. 学习讨论2a。
2. 阅读2b文章，完成相关任务，注意其重要短语与句子。
3. 完成2c任务并讨论must, have to, can, can’t等情态动词的区别与用法。
4. 阅读3a，填空并掌握其重要短语及句型。
5. 参考2b部分，完成3b任务。
6. 参考2b和3a部分,完成3c任务。
【课堂练习】一、.单项选择( ) 1. I have to go to bed 9 o'clock.A. beforeB. toC. onD. On( ) 2.We can't late for class.A. get toB. arrive atC. arrive inD. arrive( ) 3.--Do you have to wash these clothes? -- .A. Yes, I haveB. Yes, I doC. No, I didn’tD. No, I haven’t ( ) 4.There is _____________ water on the floor.A. too manyB. too muchC. many tooD. much too( ) 5. On Saturdays, I often the library books.A. go, readingB. go to, readingC. go to, to readD. go, to read二、句型转换：1. We can eat in the dinning room. We can't eat in the classroom. (用but 将两句合并)2. You have to wear sports shoes for gym class. (变成一般疑问句，并作肯定回答3. He has to be in bed by ten o'clock. (变成一般疑问句，并作否定回答4. I have to do my homework after school.(对划线部分提问5. You can’t be late for school. (改为祈使句)【要点归纳】学会表达不同地方的规则，学会自我约束，理解别人。
【拓展练习】一、补全对话B: No, I 1 .A: Oh, I can’t, either. I want to go out, but 2 .B: 3 . I have too many rules in my family.A; Family rules? Like what?B: I can’t play with my friends after school.A: 4 ?B: Yeah, I have to go home by 5:30 and do my homework.A: Oh, I do, too. And I have to practice playing the piano every day.B: Do you have to wash your clothes?A: Yes, I do. I think 5 .二、根据汉语完成句子（20分）1. 我不得不做英语作业。
I _______ ________ do my English homework.2. 我觉得我家的约束太多了。
I think I have ________ ________ rules in my house.3. 我晚上10：00 前必须上床睡觉。
I have to _______ in bed _________ ten o’clock in the evening.4. 你认为你的英语课怎么样？What do you ________ ________ your English class?5. 有课的晚上我们不应该看电视。
We shouldn’t _________ TV ________ school ___________.6. 十点钟前你必须得睡觉吗？_______ you _______ _______ be _______ _______ ________ 10:00?【总结反思】。