北师大版一年级数学上册02 我说你做精品教学课件
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北师大版一年级数学上册《我说你做》课件
第6单元 认识图形
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2 我说你做
情景导入
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探索新知
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探索新知
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探索新知
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探索新知
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探索新知
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探索新知
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典题精讲
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1.怎么能又稳又高呢？试一试。
解题思路： 关键是让球稳定住。
典题精讲
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1.怎么能又稳又高呢？试一试。
典题精讲
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2.两个同样的正方体可拼出一个什么图
形？ 将它们拼成一个长方体
解题思路： 可以左右拼摆，也可以上下拼摆。
典题精讲
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2.两个同样的正方体可拼出一个什么图
形？ 将它们拼成一个长方体
易错提醒
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两个同样的长方体可拼出一个什 么图形？
可以拼成一个正方体。
易错提醒
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两个同样的长方体可拼出一个什 么图形？
错解分析：可以左右摆，也可以前 后摆。
易错提醒
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两个同样的长方体可拼出一个什 么图形？
可以拼成一个正方体。 可以拼成一个长方体。
学以致用
1.你说我摆。
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学以致用
2.你能说出图中哪些物体的形状？
学以致用
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学以致用
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4.两个同样的圆柱可拼出一个什么图 形？提示：上下拼一拼，看一看。
学以致用
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4.两个同样的圆柱可拼出一个什么图
形？ 将它们拼成一个大的圆柱
学以致用
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5.四个同样的正方体可拼出一个什么 图形？
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典题精讲
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1.怎么能又稳又高呢？试一试。
解题思路： 关键是让球稳定住。
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1.怎么能又稳又高呢？试一试。
典题精讲
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2.两个同样的正方体可拼出一个什么图
形？ 将它们拼成一个长方体
解题思路： 可以左右拼摆，也可以上下拼摆。
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2.两个同样的正方体可拼出一个什么图
形？ 将它们拼成一个长方体
易错提醒
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两个同样的长方体可拼出一个什 么图形？
可以拼成一个正方体。
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两个同样的长方体可拼出一个什 么图形？
错解分析：可以左右摆，也可以前 后摆。
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两个同样的长方体可拼出一个什 么图形？
可以拼成一个正方体。 可以拼成一个长方体。
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1.你说我摆。
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2.你能说出图中哪些物体的形状？
学以致用
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4.两个同样的圆柱可拼出一个什么图 形？提示：上下拼一拼，看一看。
学以致用
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形？ 将它们拼成一个大的圆柱
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北师大版一年级数学上册《我说你做》PPT课件(3篇)
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北师大版小学数学一年级
我说你做
知识讲解 说一说,摆一摆。
先放两个圆柱。
知识讲解 说一说,摆一摆。
在两个圆柱上面 放一个长方体。
知识讲解 说一说,摆一摆。
在长方体上面放 一个正方体。
知识讲解 说一说,摆一摆。
你的球能从下 面通过吗？
知识讲解 说一说,摆一摆。
圆柱能不能横着摆？
圆柱竖着摆，防止滚动。 圆柱不能横着摆，会滚动。
73页第4题
北师大版小学数学一年级
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北师大版 一年级上册 第六单元 认识图形
1.你说我摆。
2.你能说出图中哪些物体的形状？
我说你摆
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《我说你做》(教学课件)一年级 数学上册 北师大版
拿出你袋子里的几何形体,按形状分, 看谁分的又对、又快、又好。
探索新知
说一说，摆一摆。
先放两个圆柱。
该竖怎着么放放比 比较较稳稳定定。？
探索新知
说一说，摆一摆。
在两个圆柱上面 放一个长方体。
探索新知
说一说，摆一摆。
在长方体上面放 一个正方体。
探索新知
说一说，摆一摆。
你的球能从下面 通过吗？
为什么有的小 朋友的小球不
02
数物体的时候，要看一下挡住了几个，要加上。
达标练习
摆一摆。
（1）把一个长方体放在桌子上。
（2）把圆柱放在长方体的上面。
（3）把球放在长方体的上面。
达标练习
你会吗？ （1）两个同样的正方体可拼出一个什么图形？
可以拼成一个 长方体。
达标练习
你会吗？
（2）两个同样的圆柱可拼出一个能通过？
探索新知
说一说，摆一摆。
你的球能从下面 通过吗？
球是圆圆的， 可以轻易滚动，当 两个圆柱之间的距 离足够，而且圆柱 足够高时,球就可以 从下面通过。
二、探索学新习知 新课
说一说，摆一摆。
下面请小朋友们摆一个 自己喜欢的图形，发挥 你的想象。
探索新知
摸一摸，摆一摆。
摸出一个圆柱， 立在桌子上。
北师大版·第六单元
我说你做
小学数学·一年级（上）
学习目标
01 学生能够积极、主动地参与活动，克服 在活动中遇到的困难，获得成功的体验。
02 学生在观察、操作活动中，获得对简单 几何形体和图形的直观经验，发展学生 的空间观念。
03 进一步认识正方体，长方体，圆柱体， 球体。
重点 难点
重点 难点
发展学生的空间观念，同时让学生在活动中，学 会表达、倾听，发展他们的数学交流能力。 培养学生的想象、主动探索的精神和与人合作 的意识。
探索新知
说一说，摆一摆。
先放两个圆柱。
该竖怎着么放放比 比较较稳稳定定。？
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说一说，摆一摆。
在两个圆柱上面 放一个长方体。
探索新知
说一说，摆一摆。
在长方体上面放 一个正方体。
探索新知
说一说，摆一摆。
你的球能从下面 通过吗？
为什么有的小 朋友的小球不
02
数物体的时候，要看一下挡住了几个，要加上。
达标练习
摆一摆。
（1）把一个长方体放在桌子上。
（2）把圆柱放在长方体的上面。
（3）把球放在长方体的上面。
达标练习
你会吗？ （1）两个同样的正方体可拼出一个什么图形？
可以拼成一个 长方体。
达标练习
你会吗？
（2）两个同样的圆柱可拼出一个能通过？
探索新知
说一说，摆一摆。
你的球能从下面 通过吗？
球是圆圆的， 可以轻易滚动，当 两个圆柱之间的距 离足够，而且圆柱 足够高时,球就可以 从下面通过。
二、探索学新习知 新课
说一说，摆一摆。
下面请小朋友们摆一个 自己喜欢的图形，发挥 你的想象。
探索新知
摸一摸，摆一摆。
摸出一个圆柱， 立在桌子上。
北师大版·第六单元
我说你做
小学数学·一年级（上）
学习目标
01 学生能够积极、主动地参与活动，克服 在活动中遇到的困难，获得成功的体验。
02 学生在观察、操作活动中，获得对简单 几何形体和图形的直观经验，发展学生 的空间观念。
03 进一步认识正方体，长方体，圆柱体， 球体。
重点 难点
重点 难点
发展学生的空间观念，同时让学生在活动中，学 会表达、倾听，发展他们的数学交流能力。 培养学生的想象、主动探索的精神和与人合作 的意识。
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北师大版 一年级上册 第六单元 认识图形
1.你说我摆。
2.你能说出图中哪些物体的形状？
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/1/142021/1/14Thursday, January 14, 2021
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/1/142021/1/142021/1/141/14/2021 3:14:21 PM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/1/142021/1/142021/1/14Jan-2114-Jan-21 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/1/142021/1/142021/1/14Thursday, January 14, 2021 • 13、志不立，天下无可成之事。2021/1/142021/1/142021/1/142021/1/141/14/2021
。2021年1月14日星期四2021/1/142021/1/142021/1/14
1.你说我摆。
2.你能说出图中哪些物体的形状？
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/1/142021/1/14Thursday, January 14, 2021
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/1/142021/1/142021/1/141/14/2021 3:14:21 PM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/1/142021/1/142021/1/14Jan-2114-Jan-21 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/1/142021/1/142021/1/14Thursday, January 14, 2021 • 13、志不立，天下无可成之事。2021/1/142021/1/142021/1/142021/1/141/14/2021
。2021年1月14日星期四2021/1/142021/1/142021/1/14
北师大版一年级数学上册《我说你做》课件
北师大版 一年级上册 第六单元 认识图形
1.你说我摆。
2.你能说出图中哪些物体的形状？
• 12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 • 13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/5/42022/5/4May 4, 2022 • 14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 15、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。
2022/5/42022/5/4 • 16、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2022年5月2022/5/42022/5/42022/5/45/4/2022 17、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。
You made my da
北师大版一年级数学上册《我说你做》课件
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You made my day!
我们，还在路上……
北师大版 一年级上册 第六单元 认识图形
1.你说我摆。
2.你能说出图中哪些物体的形状？
Hale Waihona Puke •1、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2022年2月13日星期日2022/2/132022/2/132022/2/13 •2、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2022年2月2022/2/132022/2/132022/2/132/13/2022 •3、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着 科学的真正进步。2022/2/132022/2/13February 13, 2022 •4、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2022/2/132022/2/132022/2/132022/2/13
You made my day!
我们，还在路上……
北师大版 一年级上册 第六单元 认识图形
1.你说我摆。
2.你能说出图中哪些物体的形状？
Hale Waihona Puke •1、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2022年2月13日星期日2022/2/132022/2/132022/2/13 •2、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2022年2月2022/2/132022/2/132022/2/132/13/2022 •3、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着 科学的真正进步。2022/2/132022/2/13February 13, 2022 •4、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2022/2/132022/2/132022/2/132022/2/13
2024年秋新北师大版一年级上册数学教学课件 第五单元 有趣的立体图形 第2课时 我说你做
摸一摸，摆一摆。 ➢ 在桌上横着放两个圆柱 ➢ 在两个圆柱上面放一个长方体 ➢ 在长方体上面一端放两个正方体 ➢ 在长方体上面中间放一个球
滚一滚，说一说。
和都 能滚动。
滚不动呀！
巩固练习
1.你说我摆。[教材P75 练一练 第1题]
在先两放在个两长圆正个方柱方正体的体方上上体面面。 放各一放放个一两长个个方圆球体柱。。
摸出一个正方体， 放在圆柱的上面。
对了！
摸一摸，摆一摆。
摸摸出出一一个个正圆方柱体，，立放在在桌圆子柱上的。上面。
摸一摸，摆一摆。 ➢ 摸出一个长方体放在桌子上 ➢ 摸出一个圆柱放在长方体左边 ➢ 摸出一个球放在长方体右边
摸一摸，摆一摆。 ➢ 先放一个长方体 ➢ 在长方体的上面立着放四个圆柱 ➢ 在四个圆柱上面立着放一个长方体 ➢ 在长方体上面放一个正方体 ➢ 在正方体上面放一个球
北师版一年级上册
激趣导入
长方体
正方体
圆柱
球探究Βιβλιοθήκη 知说一说，摆一摆。在长方体上面放一你下先在放个的面放两一正球通两个个方能过个圆长体从吗圆柱方。长？柱的体方。上。体面
右侧需要放入 实操视频
通过摆一摆活动你发现了什么呢？
探究新知
说一说，摆一摆。
通过摆一摆活动你发现了什么呢？
摸一摸，摆一摆。
摸出一个圆柱， 立在桌子上。
2.找一找形状像
[教材P75 练一练 第2题]
的物品，并与同伴说一说。
( 8 )个 ( 6 )个 ( 3 )个 ( 1 )个
2.找一找形状像
[教材P75 练一练 第2题]
的物品，并与同伴说一说。
课堂用时， 粘贴老师拍摄的校园照片， 让学生从校园中找认识的几何体。