精选2019-2020年苏教版小学三年级下册科学第二单元 植物的一生2.根和茎课后练习第七十二篇
5、根和茎
荷花的地下茎 （莲藕）
芋头的球茎
马铃薯的块茎
洋葱的鳞茎
茎连接植物身体的各部分，它还承 担着运输的任务。
玉米
直 立 茎
角 瓜
攀 缘 茎
牵 牛 花
缠 绕 茎
甘 薯
匍匐茎
葡萄
攀 缘 茎
甘 蔗
直 立 茎
白首乌
缠绕茎
草莓
匍匐茎
爬山虎
攀 缘 茎
郁 金 香
直 立 茎
我们根据茎的生长习性
直 立 茎
匍匐茎
缠 绕 茎 攀缘茎
植物宝宝要长大，需要靠茎来帮忙。
水分营养要吸收，多亏有茎当管道。
直直的叫直立茎，趴在地上匍匐茎。 茎绕木杆缠绕茎，须绕木杆攀缘茎。 爱捉迷藏地下茎，植物成长全靠茎。
Bíqi
荸荠
姜
藕
地下茎
地下茎
根状茎
块茎
鳞茎
球茎
生姜的茎形状就像是树根
块茎：肥大成块状的地下茎，如马铃薯
庞大的根系
庞大的根系
骆驼刺
庞大的根系
小组讨论：根有哪些作用？
作用
1、固定植物、固定土壤
植物茂盛的地方，水土流失少
2、吸收水分和养料，并运送到地上部分
蔬菜水果中含有大量的水分和营养，这些 都靠根吸收土壤中的水分和营养
为什么根能源源不断地 供给植物所需的水分。
又细又嫩的根毛分布在土壤中， 水分很容易被根毛吸收。根毛的 数量又很多，所以能源源不断地 供给植物所需要的水分。根在吸 收水分的同时，把溶解在水中的 养分也吸收了。
缠绕茎
直立茎
直立茎
缠绕茎
菜豆
黄瓜
茎缠绕在别的物体上
2020苏教版小学科学三年级下册第一二单元知识点
三年级科学下册知识点第一单元植物的一生1.番茄的种子：水滴型，黄色，表面粗糙；黄瓜的种子：橄榄型，乳白色，表面平整。
2.番茄喜欢生长在温暖且有点潮湿的地方，需要充足的阳光，60到100天可以成熟，适合在春季栽种，夏季和秋季也可以种植。
种好番茄，需要把它放在温暖的阳光下，保持土壤湿润。
3.栽种记录内容包括日期，高度，形态的变化。
4.蚕豆种子的特点：类似人脚的扁平状，表面平整，前端有眉状黑色种脐苹果籽形状：扁水滴型，前端尖细，黑褐色，表面平整。
红松种子特点：一头大一头小，种皮坚硬。
冬瓜种子特点：卵形白色或淡黄色，扁平。
枣种子特点：两头尖，中间大，黄色，种皮坚硬，凹凸起伏大。
5.种子发芽的条件：要有水分，空气，要温度适宜。
6.植物根的生理作用是：吸收水分及溶解在水中的养料。
7.玉米的支持根数量很多，是从茎基础的几个节上长出并深入土里的，其机械组织发达，不仅能吸收水分和无机盐，还能起到稳固茎干的支持作用。
8.植物的根通常生长在地下，连接根和叶的部分是植物的茎。
茎有输送水分的功能。
9.叶主要有叶片，叶柄组成，叶片上有叶脉。
10.如果把幼苗的叶子都摘光，植物还能活成吗？答：把幼苗的叶子和未脱落的叶子全部去除，幼苗即失去了叶储存的营养供给，又不能利用叶进行光合作用，生产营养供给消耗，因此结果只能是死亡。
11.植物的根，茎，叶分别负责吸收，输送，制造养料，他们都属于植物的营养器官。
12.茎的作用:茎和叶变红，茎中有被染成红色的小细管，叶脉也被染成红色，所以茎有输送水分的作用。
13.番茄花既有雄蕊，也有雌蕊，而黄瓜花只有雄蕊或只有雌蕊。
黄瓜的雌蕊后面有一根未来的小黄瓜。
14.植物传粉的方式有：昆虫传粉，风力传粉，自花传粉。
昆虫传粉:木兰，百合，玫瑰，绣线菊等。
风力传粉:栎，松，桦，杉，柏，高粱，核桃，板栗。
自花传粉:棉花，花生，大豆，小扁豆，茴香，番茄等15.果实由果皮和种子两部分组成，植物通过种子繁殖后代。
花，果实种子属于植物的繁殖器官。
最新苏教版小学科学三年级下册知识点总结(完整版
科学三年级下册单元知识第一单元植物的一生第1课种子发芽1.种番茄：番茄喜欢生长在(温暖)且有点(潮湿)的地方，需要充足的(阳光)。
(60～100)天可以成熟。
适合在(春季)栽种，(夏季)和(秋季)也可以种植。
2.番茄种子外形特征：水滴形，黄色，表面粗糙。
3.黄瓜种子外形特征：橄榄形，乳白色，表面平整。
4.栽种记录内容包括（日期）、（高度）、（形态）的变化等。
5.蚕豆种子外形特点：类似人脚的扁平状，表面平整，前端有眉状黑色种脐。
6.苹果种子外形特点：扁水滴形，前端尖细，黑褐色，表面平整。
7.红松种子外形特点：一头大一头小，种皮坚硬。
8.冬瓜种子外形特点：卵形，白色或淡黄色，扁平。
9.枣种子外形特点：两头尖，中间大，黄色，种皮坚硬，凹凸起伏。
大。
11.种子发芽需要的条件是：有（水分)、(空气)和(适宜的温度)。
12.种好番茄需要做好哪些事？（1）按照正确的方法来播种（2）按照番茄习性来照料（3）把它放在温暖的阳光下，保持土壤湿润。
第2课幼苗长大了1.植物的根通常生长在地下，连接根和叶的部分是植物的茎。
2.根是植物的营养器官它的作用为吸收水分及溶解在水中的养料，还有固定植株的作用。
3.玉米的根比较特殊，除胚根外，还从茎节上长出节根：从地下茎节长出的称地下节根，从地上茎节长出的节根又称支持根。
4.玉米的支持根，数量很多，是从茎基部的几个节上长出并伸入土里的。
不仅能吸收水分和无机盐，还能起到稳固茎干的支持作用。
5.植物的根、茎、叶分别负责吸收、输送、制造养料，它们都属于植物的营养器官。
6.茎也是植物的营养器官，为植物生长输送水分和养料。
7.树干、树枝都是茎.8.我们平时说的芹菜茎其实是叶柄，而实际的芹菜茎是叶包裹着的短缩茎。
9.叶主要由叶片、叶柄组成，叶片上有叶脉。
（叶脉有运输水分、养料和支持叶片伸展的作用）。
10.把幼苗的叶子和未脱落的子叶全部去除，幼苗既失去了子叶储存的“营养”供给，又不能利用叶进行光合作用，生产“营养”，供自己消耗，因此，结果只能是死亡。
小学科学苏教版三年级下册全册知识点归纳总结
三年级科学下册知识点总结第一单元植物的一生1．番茄的种子：水滴型，黄色，表面粗糙；黄瓜的种子：橄榄型，乳白色，表面平整。
2．番茄喜欢生长在（温暖且有点潮湿）的地方，需要（充足的阳光），60到100天可以成熟，适合在春季栽种，夏季和秋季也可以种植。
种好番茄，需要把它放在温暖的阳光下，保持土壤湿润。
3．蚕豆种子的特点：类似人脚的扁平状，表面平整，前端有眉状黑色种脐。
苹果籽形状：扁水滴型，前端尖细，黑褐色，表面平整。
红松种子特点：一头大一头小，种皮坚硬。
冬瓜种子特点：卵形白色或淡黄色，扁平。
枣种子特点：两头尖，中间大，黄色，种皮坚硬，凹凸起伏大。
4．种子的发芽的条件是：适宜温度、空气和适当水分。
5．植物根的生理作用是：吸收水分及溶解在水中的养料。
6．植物由（根、茎、叶）组成。
根茎叶是植物的（营养器官）。
根：吸收水分和无机盐。
茎：输送水分和营养物质。
叶：制造营养物质（淀粉）。
植物的叶包括（叶柄、叶脉、叶片）。
7．玉米的支持根数量很多，是从茎基础的几个节上长出并深入土里的，其机械组织发达，不仅能（吸收水分和无机盐），还能起到（稳固茎干）的支持作用。
8．花的结构：（花托、花瓣、雌蕊、雄蕊）。
雄蕊（制造花粉）。
雌蕊（接受花粉）。
番茄花既有雄蕊，也有雌蕊，而黄瓜花只有雄蕊或只有雌蕊。
黄瓜的雌蕊后面有一根未来的小黄瓜。
9．植物的传份方式多种多样如：昆虫传粉（虫媒花）、风力传粉（风媒花）、自花传粉、人工传粉。
10．果实包括（种子和果皮）。
花、果实、种子都是植物的（繁殖器官）。
第二单元植物与环境1．植物的形态与（其生长的环境）有着密切的关系。
2．沙漠里的降水很少，白天阳光强烈，气温很高，夜晚气温骤降。
仙人柱喜温暖向阳环境，耐干旱，适宜生长在炎热干旱的沙漠中。
高山上的土层很薄，气温很低，经常被积雪覆盖。
雪松耐阴抗旱，有一定的耐寒能力，分布范围广，可生活在高山上。
热带草原上的降水比较集中，一段时间干旱，另一段时间大量降水，一年中干季，雨季分明。
苏教版三年级下册科学全册教案精选全文完整版
【板块二】互学一、云量的划分1．下面几幅云的图片，你会像天气预报那样描述它们的云量吗？2．你是根据什么来描述云量的？小结：如果把天空看成一个圆，把这个圆平均分成四份，我们就可以按照云在天空中所占的面积来划分云量。
空白的部分表示天空，涂色的部分表示云。
这种方法叫作四分法。
气象学家将只占天空四分之一以内云量的天气称之为“晴天”;四分之一到四分之三的称之为“多云”,四分之三以上的称之为“阴天”。
如图所示：3．视频：如何判断云量（播放视频）4．实践应用：判断下面几张图片显示的是什么天气？5．云量是按照云遮蔽天空的程度来估算。
室外观测云量应该注意哪些问题？小结：①一般选择在能看到全部天空及地平线的开阔地点或平台观测。
②当天空部分被障碍物（如山、房屋）遮挡时，云量应从未被遮挡的天空部分中估计。
二、云量和雨量的关系1．云在天空中是会变化的，云的多少预示着不同天气的来临。
请问天空中出现什么样的云会下雨呢？2．哪一张图片上的天气更容易下雨？小结：从云的颜色和云量两个因素来判断，左边天空出现的情况可能会下雨。
3．判断下列三张照片分别是在哪个时刻拍摄的。
（将照片和对应的时刻连线）我发现：下雨后与下雨前相比，天更亮了、云少了，能见度更好了。
4．我国古代劳动人民积累许多看云识天气的谚语。
（播放视频）你还知道哪些呢？5．通过看云，可以大致判断天空是否会下雨。
生活中，下雨了，你是怎么知道的一场雨下得有多大？6．仅凭生活经验来判断是不够的，怎样才能准确知道雨下得有多大？阅读“天气预报中关于24小时的降水强度有界定标准”，你读出哪些对你有帮助的信息？小结：气象学家根据24小时内，降雨量的不同高度，列出这样一个雨量等级表。
下雨前下雨时下雨后。
2019年精选小学三年级下册科学第二单元 植物的一生2.根和茎苏教版习题精选【含答案解析】九十四
2019年精选小学三年级下册科学第二单元植物的一生2.根和茎苏教版习题精选
【含答案解析】九十四
第1题【单选题】
下列不属于植物的茎的作用的是( )。
A、支撑作用
B、平衡作用
C、运输作用
【答案】：
【解析】：
第2题【判断题】
茎有多种多样的形态。
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第3题【判断题】
菠菜的根是直根。
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第4题【填空题】
______是植物非常重要的组成部分。
根将植物牢牢地固定在______中，同时又从土壤中吸收植物生长所必需的水分和养料。
【答案】：
【解析】：
第5题【填空题】
植物长叶的部位，如树干、树枝、秸杆、藤、秧等叫做______。
【答案】：
【解析】：
第6题【填空题】
胡萝卜的根是一种特殊的______。
【答案】：
【解析】：
第7题【填空题】
大多数植物都有______。
茎有多种多样的形态。
【答案】：
【解析】：
第8题【填空题】
萝卜是一种特殊的______。
【答案】：
【解析】：
第9题【填空题】
根的作用是______。
【答案】：
【解析】：
第10题【填空题】
牵牛花的茎是______、杉树的茎是______、爬山虎的茎是______、西瓜的茎是______；【答案】：
【解析】：
第11题【解答题】
请简述茎的作用？
【答案】：
【解析】：。
最新最全苏教版三年级科学下册知识点整理
第一单元:植物的一生1.番茄种子比较小，种子为扁平短卵形，在一端的边缘有一个向内凹陷的种脐，种子外表面覆盖着粗毛，呈灰褐色或黄褐色。
番茄种子由种皮、胚乳和胚组成，是有胚乳的种子黄瓜种子为扁平、近圆至长椭圆形,种皮呈黄白色2.种好番茄和黄瓜需要的条件。
(1)选种。
要挑选那些颗粒饱满的、没有受过损伤的种子。
(2)选一个合适的花盆，选择疏松、肥沃、微酸的土壤，并往花盆中加入适量的土壤。
(3)在花盆土中挖一个小坑,在里面放两粒种子。
(4)再盖上一层薄土，往花盆中浇适量的水，使土壤湿润，并将它放在温暖的地方。
(5)生长期间注意浇水和施肥。
3.要想获得更多的种植番茄和黄瓜的知识，可以:①找种植的书本看；②去种植户那里学习一段时间；③搜集网络资源。
4.种子的特征。
蚕豆种子，绿色或黄褐色，椭圆形，形状像肾；苹果种子，红棕色，卵形；红松种子(松子)，呈浅褐色，壳较光滑；近卵性；冬瓜种子，皮色为黄白色或灰白色，近卵圆形或长圆形、扁平形；枣种子，深褐色，梭子形。
5.植物种子发芽需要的最基本条件:一定的水分、适宜的温度、空气。
6.不同植物的种子，它们的形状、大小、颜色各不相同。
7.番茄喜欢生活在温暖且有点潮湿的地方8.观察幼苗（1）番茄幼苗，叶片为羽状复叶，每片叶有5—9对小叶；茎大多为绿色;根为丰富的须根。
（2）黄瓜幼苗，叶为掌状长柄大叶，浓绿色或黄绿色，表面着生刺毛；茎蔓性，多为绿色，表面着生刺毛；根系分布浅。
9.植物的根是营养器官，通常位于地下，吸收土壤中的水分和养分等供给植物的生长。
有些植物的根还具有繁殖或者储存营养的作用。
种子萌发最先长出来的就是根部，它长入土壤中具有固定植株的作用。
10.叶由叶片和叶柄组成，叶片上有叶脉。
11.植物茎的作用是支撑植物,包括叶在空中的伸展并运输水分和养料。
12.大树的树干和树枝都是这棵大树的茎。
13.植物的六大器官:根、茎、叶、花、果实、种子。
14.植物根、茎、叶分别负责吸收、输送、制造养料它们都属于植物的营养器官。
三年级科学下册 第二单元 植物的一生 2根和茎教案 苏教版
3、根和茎过程与方法●能够通过观察、比较正确区分不同类型的根和茎;●能够通过阅读资料和联系生活经验了解根和茎在植物生长过程中的重要作用；●能够设计实验或观察实验现象验证已有的结论;●能够利用工具做植物的茎横切和纵切的实验；知识与技能●知道植物的根一般分为直根和须根，茎一般分为直立茎、匍匐茎、缠绕茎和攀援茎等多类；●知道在自然界中，植物的根和茎都有一些变态；●了解植物的根具有支持作用和吸收水分和营养物质的作用；●了解植物的茎具有支持作用和输送水分和营养物质的作用；情感、态度与价值观●感知自然界中的植物是多种多样的，体会到各种不同植物的根和茎与植物本身的特点、与生存环境式与等多方面的因素是紧密联系的;●意识到植物的不同部分发挥的作用虽不相同但却是有紧密联系的，懂得分工与合作的重要性;●养成合理怀疑、大胆质疑、敏于思考、勤于动手的良好学习习惯。
教学准备1、课前学生分别准备一些植株完整的蔬菜、庄稼带进课堂（老师也相应提前准备一些菠菜、香菜、大蒜、小葱等植物）;2、两天前及课前20分钟将数段新鲜的芹菜的茎放入一个装有染过红色的水的容器中，以备教学观察;3、提前准备透明的玻璃瓶或者杯子，一株完整的植物、食用油些许；4、有关变态根和变态茎的实物.（箩卜、莲藕、大蒜、姜、荸荠）教学过程设计一、观察实物，认识根的不同类型1、出示根雕：它像什么？它是用什么材料做成的？2、谈话：很多植物的根常常埋藏于土壤里面，平时难以看到它们的模样。
今天这节课我们一起来研究植物的根和茎,（板书：根和茎）让我们先来看看植物的根有什么特点吧！3、出示菠菜和大蒜，指出它们根的在哪里。
4、学生观察、比较:菠菜的根和大蒜的根有什么不同？5、提问：你们可以根据根的形态不同给它们取个名字吗？6、学生交流汇报。
7、小结:科学上把有明显的主根和侧根区别的植物的根叫做直根；而没有明显主根，每一条根都想胡须一样粗细的根叫做须根。
8、小组活动：植物分类——把带来的植物按照根的类型不同分一分，说说哪些植物是直根，哪些植物是须根。
苏教版小学科学三年级下册第二单元《植物的一生》教案
课题：果实与种子第1课时
组内讨论形成教案：
个人修改
教学
目标
1.能够在预测的基础上对植物的种子进行细心解剖、细致观察，并用画图的方式描述观察结果。
2.能够针对“种子萌发”提出自己可以研究的问题，探究种子在萌发时需要的条件。
3.开始种植一株植物，经历从播种到收获的全过程，观察、测量、收集、积累植物生长周期的资料。
（1）谈话：植物的根和茎是植物的重要组成部分，你知道它们对植物来说有些什么作用吗？
（2）学生交流自己的经验。
（3）指导学生看书19的图示，或根据实际情况观察盆栽植物的根。
（4）汇报得出根有固定植物的作用，同时又有吸收水分和营养的作用。
（5）教师出示用红水浸泡过的富贵竹、芹菜茎等，演示横切和纵切，观察茎内部的变化。
2.植物总是向着阳光生长的，说明植物具有（）性。
四、拓展提升
1.调查家中的物品，看看哪些来源于植物，是植物的哪一部分提供的。
五、总结全课
1.通过这一课的学习，大家收获了什么？
教后思考：
本节课先复习了本单位所学习的内容，再出示一株完整的绿色植物，让学生指出相应的部位，并了解哪些是繁殖器官，哪些是营养器官，再提问学生我们的食物吃的是植物的哪一部分，学生通过辨别食物的外观判断出了属于植物的那一器官，但在土豆和红薯又不一样的看法，又进行了讨论，区别了这两种食物。最后了解植物对我们人类以及动物还有生活环境的贡献，引导学生要爱护植物，保护植物，升华学生的情感。
三、检测导结
1.果实具有什么特征，种子的构造包括那几个部分？
2.种子的萌发需要什么条件？
3.种子的传播有哪几种方式？
四、拓展提升
怎样培育一株植物，直至它们产生自己的种子？
精选2019-2020年苏教版小学三年级下册科学第二单元 植物的一生习题精选第六篇
精选2019-2020年苏教版小学三年级下册科学第二单元植物的一生习题精选第
六篇
第1题【单选题】
植物对人类的贡献不包括( )。
A、提供氧气
B、提供食物
C、照明
【答案】：
【解析】：
第2题【单选题】
下列不属于植物的茎的作用的是( )。
A、支撑作用
B、平衡作用
C、运输作用
【答案】：
【解析】：
第3题【单选题】
依靠风力传粉的花叫( )
A、虫媒花
B、风媒花
C、人工辅助授粉
【答案】：
【解析】：
第4题【单选题】
植物的( )能够吸收水分和矿物质，还能将植物固定在土壤中。
A、绿叶
B、花
C、根
D、果实
E、茎
【答案】：
【解析】：
第5题【单选题】
下列属于果实的是( )。
A、花生仁
B、黄豆
C、芝麻
D、西瓜
【答案】：。
苏教版小学三年级科学下册知识点总结
苏教版小学三年级科学下册知识点总结XXX三年级科学下册知识点总结一、《植物的一生》1.西红柿生长需要温暖、潮湿的环境和充足的阳光。
种植西红柿需要花盆、泥土、水等物品。
2.栽种记录应包括使用的物品、栽种日期、发芽过程、高度和形态变化等内容。
3.种子发芽需要空气、适宜的水分和温度。
4.种好番茄或黄瓜需要按照正确的方法播种，根据它们的性来照料，并放在温暖的阳光下，保持土壤湿润。
二、《幼苗长大了》1.植物的根通常生长在地下，连接根和叶的部分是植物的茎。
2.植物的根、茎、叶分别负责吸收、输送和制造养料，它们都属于植物的营养器官。
3.叶主要由叶片、叶脉、叶柄三部分组成。
4.根的生长方向与种子放置的方向无关。
5.树干和树枝都是茎，植物靠茎把根和叶连在一起，茎有运输水分和养料的作用。
6.根的作用是固定植物、吸收水分和养料；茎的作用是运输水分和养料、支撑植物；叶的作用是储存营养、进行光合作用制造营养。
三、《植物开花了》1.植物的花蕊分为雄蕊和雌蕊，只有雄蕊的花是雄花，只有雌蕊的花是雌花。
2.桃、油菜的花依靠昆虫传粉，被称为虫媒花，常见的传粉昆虫有蜜蜂和蝴蝶。
3.玉米、杨树的花依靠风力传粉，被称为风媒花，它们的花很小，花粉多而轻，没有花香花蜜，风力越大，花粉传播的距离越远。
4.豌豆、小麦能自己给自己传粉，被称为自花传粉，这些花既有雄蕊也有雌蕊。
5.小南瓜长大一些后自然脱落，可能是因为雌南瓜花没有授粉。
为了解决自然状态下传粉不足的问题，人们常常对黄瓜、南瓜、丝瓜等植物进行人工授粉，以增加结果量。
四、《植物结果了》1.果实由果皮和种子两部分组成，植物通过种子繁殖后代，花、果实、种子属于植物的繁殖器官。
2.豆角、豌豆、花生、香蕉、苹果、梨、南瓜都是果实。
1、植物的形态与它们所生长的环境密切相关。
例如，水瓶树生长在干旱的环境中，因此它的分支较少，而仙人柱则有许多分支和锐棱，全身长满刺，实际上是它的叶子。
椰树生长在热带气候下，它的叶子集中在树干顶端，巨大的叶面有助于散热，并且粗大的叶脉可以输送大量的水分。
苏教版科学三年级下册第二单元《植物的一生》说课稿
苏教版科学三年级下册第二单元《植物的一生》说课稿一. 教材分析苏教版科学三年级下册第二单元《植物的一生》是本册教材中的重要内容。
本单元通过引导学生观察和研究植物的生长过程，让学生了解植物的生长特点和生命周期，培养学生的观察能力和科学思维。
本单元包括5课，分别是《种子的旅行》、《生根发芽》、《叶子与光合作用》、《开花结果》和《生命的延续》。
这些内容涵盖了植物生长的各个方面，从种子的传播、生根发芽、叶子与光合作用、开花结果到生命的延续，系统地介绍了植物的生长过程。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的观察能力和思考能力，但对于植物的生长过程和生命周期可能还缺乏系统的了解。
通过本单元的学习，学生可以进一步观察和研究植物的生长过程，了解植物的生长特点和生命周期，提高观察能力和科学思维。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够了解植物的生长过程和生命周期，掌握植物的生长特点。
2.过程与方法：学生通过观察和研究植物的生长过程，培养观察能力和科学思维。
3.情感态度价值观：学生对植物的生长过程和生命周期产生兴趣，增强对自然的热爱和保护意识。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够了解植物的生长过程和生命周期，掌握植物的生长特点。
2.难点：学生能够通过观察和研究植物的生长过程，培养观察能力和科学思维。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、观察法、小组合作法等，引导学生主动参与学习，培养学生的观察能力和科学思维。
2.教学手段：利用多媒体课件、实物模型、实验材料等辅助教学，提高学生的学习兴趣和参与度。
六. 说教学过程1.导入：通过展示植物的生长过程图片或视频，激发学生的学习兴趣，引出本课主题。
2.探究：学生分组观察植物的生长过程，记录植物的生长变化，提出问题并讨论。
3.讲解：教师根据学生的观察和讨论，讲解植物的生长过程和生命周期，引导学生理解植物的生长特点。
4.实践：学生进行植物生长的实验或实践活动，亲身体验植物的生长过程。
苏教版-三年级下册-2单元 植物的一生-2.根和茎(省一等奖)
根的变态
许多植物，由于适应不同的环境，就演变出各种变态，不论外形及构造都已失去或减少原有的功能。
常见的变态根有四种，分别叙述如下。
贮藏根
根部特别肥大，可贮藏大量的养分和水分。
如：甘薯、大丽花、萝卜、胡萝卜。
甘薯的贮藏根胡萝卜的贮藏根
呼吸根
露出地面，以便补充空气。
海茄苳、水笔仔、林投等都从主根上长出呼吸根。
海茄苳的呼吸根
气生根
暴露在空气中的根，可吸收空气中的水分，并帮助呼吸，很多兰科植物都是气生根。
榕树枝干上垂挂下来的胡须就是气生根。
蝴蝶兰的气生根榕树的气生根
寄生根
深入寄主身体，直接吸收寄主的营养物质，如：菟丝子、无根藤。
菟丝子的寄生根（黄色的）
支柱根
可以帮助支撑植株。
榕树、橡胶树、林投的气生根一直长到地面，也可以成为支柱根。
支柱根一方面协助支撑植物，一方面可使植物的枝叶向四周扩展，这是热带植物扩张地盘的武器。
橡胶树的支柱根
板根
由数根基部长出高高的板状根，可协助支撑身体，增加稳固性，也可在排水不良的地面帮助呼吸。
许多热带雨林植物都具有板根。
面包树的板根。
2019-2020年苏教版科学三年级下册第二单元植物的一生全单元备课教案设计
2019-2020年苏教版科学三年级下册第二单元植物的一生全单元备课教案设计一、教学目标过程与方法1、能够调查植物的用途。
2、能用画图的方法描述一株完整的绿色开花植物。
二、教学重难点重点：通过调查、讨论，知道植物对人类的贡献，感受人与自然的和谐。
难点：在分析吃植物的某一部分时，对植物各部分的名称有所认识。
三、教学准备一些植物或图片、课前收集植物对人类的贡献相关资料。
四、教学过程一、认识植物对人类的多方面贡献。
1、讲述：上学期，我们学习了有生命的物体，包括哪些？2、提问：在动物和植物中，你认为谁和我们人类的关系最密切？3、学生回答。
4、讲述：大部分同学认为植物同我们人类关系最密切，你能举一些例子来说一说吗？5、小组讨论。
（可以结合书上插图或自己收集的资料和图片。
）二、认识植物的局部。
1、讲述：在同学们刚才的发言中，都谈到了我们每天都要吃很多植物，你能说说平常都吃哪些植物吗？2、根据学生发言，把植物的名称写在黑板上或贴出相应图片。
3、以橘子为例，提问：橘子是大家爱吃的水果，我们是不是把整个橘子都吃下去呢？那吃橘子的哪一部分？三、认识植物各部分及其名称。
1、讲述：刚才在交流过程中我们知道了植物的根、茎、叶、花、果实、种子都有可能被我们食用，它们含有不同的营养，而这六个部分正是一株完整的绿色开花植物的六大器官，请看p17，这是一株番茄的植物图，在它的生长过程中我们看到了根、茎、叶、花、果实、种子，其实，其他植物一般也有这些部分。
你能说出一些吗？2、请你在活动记录上画一株你熟悉的完整的植物图，并标出各部分的名称。
四、课外调查调查家中的物品，看看哪些来源于植物，是植物的哪一部分提供的。
一、教学目标过程与方法1、能够在预测的基础上对植物的种子进行细心解剖、细致观察，并用画图的方式描述观察结果。
2、能够针对“种子萌发”提出自己可以研究的问题，探究种子在萌发时需要的条件。
二、教学重难点重点：对植物的种子进行细心解剖、细致观察，并用画图的方式描述观察结果。
(苏教版)三年级科学下册教案 植物和我们 2
（苏教版）三年级科学下册教案第二单元植物的一生植物和我们一、教学目标过程与方法1.能够调查植物的用途。
2.能用画图的方法描述一株完整的绿色开花植物。
二、教学重难点重点：通过调查、讨论，知道植物对人类的贡献，感受人与自然的和谐。
难点：在分析吃植物的某一部分时，对植物各部分的名称有所认识。
三、教学准备一些植物或图片、课前收集植物对人类的贡献相关资料。
四、教学过程（一）认识植物对人类的多方面贡献。
讲述：上学期，我们学习了有生命的物体，包括哪些？提问：在动物和植物中，你认为谁和我们人类的关系最密切？学生回答。
讲述：大部分同学认为植物同我们人类关系最密切，你能举一些例子来说一说吗？小组讨论。
（可以结合书上插图或自己收集的资料和图片。
）（二）认识植物的局部。
讲述：在同学们刚才的发言中，都谈到了我们每天都要吃很多植物，你能说说平常都吃哪些植物吗？根据学生发言，把植物的名称写在黑板上或贴出相应图片。
以橘子为例，提问：橘子是大家爱吃的水果，我们是不是把整个橘子都吃下去呢？那吃橘子的哪一部分？（三）认识植物各部分及其名称。
讲述：刚才在交流过程中我们知道了植物的根、茎、叶、花、果实、种子都有可能被我们食用，它们含有不同的营养，而这六个部分正是一株完整的绿色开花植物的六大器官，请看p17，这是一株番茄的植物图，在它的生长过程中我们看到了根、茎、叶、花、果实、种子，其实，其他植物一般也有这些部分。
你能说出一些吗？请你在活动记录上画一株你熟悉的完整的植物图，并标出各部分的名称。
（四）课外调查调查家中的物品，看看哪些来源于植物，是植物的哪一部分提供的。
苏教小学科学三下《2.2.根和茎》word教案(3)
（苏教版）三年级科学下册教案第二单元植物的一生根和茎一、教材分析：本课是苏教版小学《科学》三年级下册教材第2单元《植物的一生》中的第3课。
本课认识植物的另外两大组成部分：根和茎。
植物的根根据它的形状可以分成两大类：直根和须根。
学生通过观察比较不同植物的根，认识到所有的根都可以按形状分为这两大类。
根的主要作用是固定植物和吸收水分、营养物质。
本课要求学生设计一个能证明植物的根吸水的实验，培养学生设计实验的能力。
植物的茎根据形态也可以分成几大类，但这儿不要求学生掌握，只要求学生知道虽然他们形态各异，但都是属于植物的茎。
茎的作用是运输水分和养料，所以教材安排了一个观察活动。
让学生亲自把吸了有颜色的水的植物的茎切开来看看，认识茎的运输功能。
本课可以分成根和茎两大块教学内容。
第一部分，根。
教材选择了把菠菜和仙人掌的茎作比较。
教师为了方便教学，可以不必用胡萝卜和仙人掌，选择别的植物的根进行比较，但必须是两种不同的。
课前教师可让学生自己挖一些比较小的连根的植物来，然后按形状来分类，从而认识直根和须根。
第二部分，茎。
教材中例举了几种形态各异的茎，其中有一幅图是仙人掌。
在日常生活中，学生往往会把仙人掌的茎当成叶子，教师在课堂上可以补充一些仙人掌茎和叶形状的相关知识，纠正学生以往的错误观点。
在证明茎的运输功能的实验中，教师需提前准备一株在红墨水中养过的植物，供学生解剖观察。
为了观察得更仔细，教师也可为学生准备放大镜帮助观察。
二、教学目标：（一）过程与方法1.能通过观察给根分类；2.能利用已有的知识设计一个证明植物的根能吸收水分的实验；3.会通过实验观察茎的运输功能。
（二）知识与技能1.知道植物的根根据形状可以分成两大类：直根和须根；2.知道根的作用是固定植物和吸收水分、营养；3.认识形态各异的茎，知道茎的作用是运输养料和水分。
（三）情感、态度与价值观培养学生爱护植物，热爱大自然的情感。
三、教学过程：（一）导入1.谈话：今天老师给大家带来了两位朋友，你们想知道是谁吗？2.教师出示连根拔起的菠菜和仙人掌。
苏教版三年级科学下册第二单元《根和茎》课件
植物的茎有什么作用呢？
你有什么好的方法证明？ 把植物各部分连成一个整体，承担着运输的 作用。 ——将水和土壤中的养料从根部运送到叶子 中去，又把叶子制造的 “食物”输送给植物的 其他部分。
1. 观察生活中各种植物的根和茎， 用学过的知识去认识它们！
2 根和茎
菠
葱
菜
——直根
须根——
牵牛花、紫罗兰、白菜、土豆、雪松、 苹果、桃树、梨树、柑橘树、绿豆、黄 豆等植物的根都属于直根。
蒲公英的根
胡萝卜的根
水稻、玉米、甘蔗、水仙、大蒜、红薯、 花生、小麦等植物的根都属于须根。
小麦的根
大蒜的根
根的主要作用：
你有什么好的方法证明？
将植物固定在土壤里，同时从土壤中吸取 所需的水分和养料。
2. 下节课每人准备3片不同的树叶！
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精选2019-2020年苏教版小学三年级下册科学第二单元植物的一生2.根和茎课
后练习第七十二篇
第1题【单选题】
萝卜和山药属于( )。
A、根
B、茎
C、果实
【答案】：
【解析】：
第2题【单选题】
下列植物的茎中是直立茎的是( )。
A、
B、
C、
【答案】：
【解析】：
第3题【单选题】
具有支撑植物作用的是( )。
A、根
B、茎
C、叶
【答案】：
【解析】：
第4题【单选题】
根不能( )。
A、固定植物
B、从土壤中吸收水分和养料
C、进行光合作用
【答案】：
【解析】：
第5题【单选题】
下列植物是缠绕茎的是( )
A、杉树的茎
B、爬山虎的茎
C、牵牛花的茎
【答案】：
【解析】：
第6题【判断题】
菠菜的根是直根。
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第7题【判断题】
植物的根分为直根、须根和弯根。
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第8题【填空题】
______的中间有一条比较粗壮的根，这条粗根周围有许多细小的根，这类根是______；______的根是由许多粗细差不多的根构成的，中间没有明显的粗根，这类根是______；
【答案】：
【解析】：
第9题【填空题】
取一株有茎、叶的植物，插入红水中，过一段时间，发现茎里的导管都变红了，说明茎有______的功能。
【答案】：
【解析】：
第10题【填空题】
______是植物非常重要的组成部分。
根将植物牢牢地固定在______中，同时又从土壤中吸收植物生长所必需的水分和养料。
【答案】：
【解析】：
第11题【填空题】
植物长叶的部位，如树干、树枝、秸杆、藤、秧等叫做______。
【答案】：
【解析】：
第12题【填空题】
大多数植物都有______。
茎有多种多样的形态。
【答案】：
【解析】：
第13题【填空题】
植物的茎按照生长状态分成的四种类型：______。
【答案】：
【解析】：
第14题【解答题】
请简述茎的作用？
【答案】：
【解析】：
第15题【解答题】
比较一下，菠菜的根和葱的根有什么不同。
【答案】：
【解析】：。