湘教版小学科学三年级下册复习资料 2
湘教版小学科学三年级下册复习资料
三年级下册科学总复习第一单元控制溶解1．溶解的快慢与要溶解的物质、水的温度、是否搅拌、物质颗粒大小等有关。
2. 在做搅拌是否会影响溶解的快慢时，只有搅拌与不搅拌作对比，其他条件要完全一样。
3、一定量的水中溶解食盐的量是有限制的。
多余的盐粒，一直留在水中，不再溶解了。
这个现象叫作饱和。
4、在一定量的水中溶解不同的物质的量是不一样的。
在20℃时，100毫升水里最多能溶解36克食盐。
在20℃时，100毫升水里最多能溶解204克白糖。
5、当水量增加时，可以溶解的物质的量也相应增加。
第二单元水的三态变化1．水蒸气是一种无色、无味、透明的气体。
2．水在通常情况下会在水的表面从液态转化为气态的水蒸气跑到空气中，这种现象叫做蒸发。
加快水蒸发的方法：放在通风处，增加与空气的接触面积、放在温度较高的地方。
3、水蒸气遇冷变成小水珠的新鲜做做凝结，冬天车窗的哈气，秋天树叶上的露珠都是凝结现象。
4、用酒精灯加热烧杯时必须隔着石棉网。
在烧开水的过程中温度持续上升，当温度升到一定程度时，烧杯壁开始出现小气泡，直至水沸腾，温度不再上升，有大量的气泡产生，烧杯中的水量减少。
5、将水加热到一定的温度（通常是100℃），水中会产生大量的气泡，水会剧烈地翻腾起来，水迅速的变成水蒸气，跑到空气中，这种现象叫做沸腾。
6、水在0℃时开始结冰，冰的温度升到0℃时开始融化，水的沸点是100℃。
7、装着冰块的玻璃杯外壁会出现小水珠，是因为空气里的水蒸气遇冷形成的。
8、水变成冰后体积增大。
9、水、水蒸气、冰都无色、无气味、无味道，水有气态的水蒸气、液态的水和固态的冰三种形态，他们都是水。
第三单元天气观测1、空气的温度，简称气温。
用来测量气温的温度计，叫气温计。
用气温计测量气温时，气温计要距地面1.5米高。
2、气象站使用百叶箱测气温。
外壁漆成白色，箱内的空气不会因箱壁升温而烤得很热，一般百叶箱都架设在草坪上。
3、云的观察分为云量和云状两个方面，根据云量，把天气分为晴天、少云、多云、阴天。
湘教版小学科学三年级下册知识点整理归纳
湘版科学小学科学三年级下册知识点整理归纳1、人们用温度来准确描述物体的冷热程度。
温度计是测量物体温度的仪器。
单位是摄氏度，计作℃单位是摄氏度，计作℃。
如 20℃读作二十摄氏度。
0 刻度以下读作零下多少摄氏度。
2、使用温度计时要手持温度计的上端，液泡接触被测物体，液柱停止上升后视线与、使用温度计时要手持温度计的上端，液泡接触被测物体，温度计中的液柱面齐平开始读数。
3、液体、气体、固体受热时，体积都会膨胀，受冷时，体积都会收缩。
生活中的利热胀冷缩的现象有：铁轨间要留缝隙，高压线不能拉太紧，瓶装饮料不能装太满，用热胀冷缩的现象有：铁轨间要留缝隙，高压线不能拉太紧，瓶装饮料不能装太满，踩瘪的乒乓球用热水煮，浇铸水泥路面要留缝隙等。
4、使用酒精灯时要注意：点火时要斜向上点火，灭时要用帽子盖灭。
5、热能通过气体、液体、固体甚至真空从一个物体向另一个物体传递。
热总是由高从一个物体向另一个物体传递。
传递热的方式有传导、对流、辐射。
温物体向低温物体传递。
传递热的方式有传导、对流、辐射。
陶瓷、钢材、塑料、木材等。
6、不同材料的传热本领不同，如铜、铝、陶瓷、钢材、塑料、木材等。
加快热传递的方法有：使用热的良导体、增加与空气和水的接触面、加快对流的速度等。
减缓热传递的方法有：采用热有不良导体，减少与周围空气和液体的接触、减慢对流的速度等。
7、常见的天气现象有：晴天、下雪天、阴天、下雨天、雾、雾淞、霞、霜、冰雹、雾淞、冰雹、龙卷风、沙尘暴等。
8、气温就是空气的温度。
气象站测气温用的是百叶箱。
9、竺可桢是我国的气象学家、地理学家。
是我国现代气象事业的创始人。
写有《候学》一书。
10、风的方向有八个，如东、东北、南等，风来的方向就是风的方向。
人们常根据风的方向有八个，如东、东北、南等，风来的方向就是风的方向。
风级图来目测风力，分为零至十二级。
气象站用风向标、风速计等仪器来观测风。
风向标箭头所指的方向就是当时的风向。
风速计是观测风力的仪器。
(完整)湘教版三年级下册科学复习资料
(完整)湘教版三年级下册科学复习资料湘教版三年级下册科学复资料单元一：天地人本单元主要讲述了天地人三者之间的关系。
研究内容包括以下几个方面：1. 天空：天空是人类生活中重要的一部分，它给我们带来阳光、空气和雨水等资源。
同时，我们也需要保护天空，减少污染，使它更加清新和美丽。
2. 地球：地球是我们生活的家园，我们要学会爱护地球。
我们要了解地球的形状和结构，同时也要研究如何保护环境，保护地球上的自然资源。
3. 人类：人类是地球上的主人，我们要学会保护自己的身体健康。
在研究中，我们将了解人体的各个部分及其功能，研究如何保持健康的生活方式。
单元二：动物篇本单元主要研究动物的分类和特征。
研究内容包括以下几个方面：1. 动物的种类：动物有很多种类，可以按照它们的脊椎分为脊椎动物和无脊椎动物两大类。
我们将研究一些常见的动物，了解它们的特点和生活性。
2. 动物的特征：不同的动物有不同的特征，比如鸟类有羽毛，鱼类有鳞片等。
我们将研究这些不同的特征，了解它们对动物的作用。
3. 动物的生存环境：不同的动物适应不同的生存环境，我们将研究一些动物的生存环境和生活方式，了解它们如何适应各种环境。
单元三：植物篇本单元主要研究植物的结构和功能。
研究内容包括以下几个方面：1. 植物的部分：植物由根、茎、叶和花等部分组成。
我们将研究这些部分的结构和功能，了解它们在植物生长中的作用。
2. 植物的繁殖：植物繁殖的方式有很多种，包括种子繁殖、茎繁殖和根繁殖等。
我们将研究这些不同的繁殖方式，了解植物如何保持种群的生存。
3. 植物的用途：植物在人类生活中有很多用途，比如提供食物、药材和建筑材料等。
我们将研究一些常见的植物，并了解它们的用途。
单元四：物体和材料本单元主要研究物体和材料的性质和用途。
研究内容包括以下几个方面：1. 物体的形状和颜色：物体有不同的形状和颜色，我们要学会观察和描述它们。
同时，我们也要了解不同形状和颜色的物体在生活中的用途。
湘教版三年级下册科学二单元知识点
三下科学二单元《水的三态变化》知识点1．水在自然界有各种形态，即水在自然界同时以固态、液态和气态存在。
2．水在自然界不断经历着三种状态的循环变化，促进水的形态变化的原因是温度的变化。
3.水的液态和固态能相互转化，如水凝固成冰，冰融化成水；水的液态和气态能相互转化，如水蒸发变成水蒸气，水蒸气凝结变成水；水的气体和固态能相互转化，如水蒸气凝华变成冰，冰升华变成水蒸气。
4.除了水，别的物质也会发生形态的变化。
5.云、雾、雨、露都属于液态的水，霜，雪、冰、雹都属于固态的水，水蒸气属于气态的水。
6.冰，水，水蒸气都属于同一种物质，是水的三种不同的形态。
7.冰水混合物的温度是0℃，冰在融化过程中温度会一直保持在0℃。
8.温度越高，冰融化得越快；加热能使冰融化的速度加快。
9.固态的冰变成液态的水，是因为受热了，液态的水变成固态的冰，是因为遇冷了。
10.把水加热到约100℃时，水会迅速的变成水蒸气，并且不停的翻腾起来，这种现象叫做沸腾。
11.冰变成水的过程中，它的体积变小，质量不变；水在沸腾一段时间后它的体积变小，质量减少。
12.冰在0℃的时候开始融化，冰融化的时候要从周围吸收热量。
13.冰变成水，水变成水蒸气的过程需要吸收热量；水蒸气变成水，水变成冰的过程需要释放热量。
14.在寒冷的冬天，当气温降到0摄氏度以下时，水会结冰。
15.冰受热后化成水，还可以直接变成水蒸气。
16.夏天撒到地面上的水很快就干了，这是蒸发现象；只在液体表面上发生汽化现象，叫做蒸发，蒸发在任何温度下都能发生，液体蒸发需要吸热。
17.在液体表面和内部同时发生的气化现象叫做沸腾，沸腾时需要吸热。
18.液体沸腾时的温度称作沸点，在一个标准大气压下，水的沸点是100℃。
19.液体的沸点与气压有关，气压越高，沸点越高，如：用高压锅煮饭比较快；气压越低，沸点越低，如在高山上煮饭，水沸腾较快，但饭不易熟。
20.夏天用口“吹气”的方法能使开水变凉，这是因为“吹气”加速的了水的蒸发，从而使水的温度降低。
湘教版三年级科学下册复习资料
湘教版三年级科学下册复习资料第一单元能加快溶解吗1.（加热）、（搅拌）可以加速物质的溶解。
多余的盐粒不能再溶解了，这种现象叫（饱和）。
2.根据实验，在20℃时，20毫升水里可以溶解（7.2）克食盐，那么，100毫升水里可以溶解（36）克食盐。
100毫升水里可以溶解（204）克糖。
在一定量的水中溶解不同物质的量是（不同）的。
3.溶解的快慢和（温度）、（搅拌）、（颗粒大小）等因素有关。
实验分组：第2小组实验计划研究问题: 20毫升水里最多能溶解多少克白糖?材料准备:烧杯、水、量筒(tong)、电子秤、玻璃棒、白糖。
研究过程: 1.先用量筒取20毫升水倒入杯中。
2.每次只加一平勺白糖，待完全溶解后再加。
3.计数加过多少平勺后，溶解达到饱和。
4.称量这么多平勺白糖的总质量。
实验结论：20毫升水里最多溶解40.4克白糖第二单元水的三态变化1.水在通常情况下,会在水的表面从（液态）转化为（气态）的水蒸气“跑”到空中，这种现象叫作（蒸发）。
2.水在任何温度下都能够蒸发，在（温度越高）、（暴露面积越大）、（风越大）的情况下,蒸发得越快。
3.水蒸气遇冷变成小水珠的现象叫（凝结）。
4.草叶上的露珠、冬天玻璃窗上的小水珠、浴室墙壁上出现的水珠等都属于（凝结现象）。
5.水达到一-定温度(通常是100C)时，会产生大量的气泡，水会剧烈地翻腾起来，并迅速地变成水蒸气跑到空气中，这种现象叫作（沸腾）.6.水在加热过程中，温度的上升速度是先（慢）后（快）再（慢）。
7.冰融化成水时，需要持续地（吸收）热量。
8.水有（气态）的水蒸气、（液态）的水和（固态）的冰三种形态，它们都是水。
9.冰雹是（固态）的水，露是（液态）的水，雾是（气态）的水10.物体失去热量，温度会（下降），物体获得热量，温度会（上升）。
11.水有气态的水蒸气、液态的水和固态的冰三种状态。
水结冰后会膨胀。
实验：我们来造冰准备材料：酒精烧杯试管架实验过程：1.将酒精放入冰箱冷冻2测量经冷冻后酒精的温度3.将盛有少量水的试管插入冷冻的酒精中4.测量试管内冰块的温度5.实验现象：水结冰了6.实验结论：当温度下降到0℃以下时，水会结成冰第三单元天气观测1.空气的温度简称（气温）。
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目的
本文档旨在提供湘教版三年级下册科学课程的复资料，以帮助学生回顾和巩固所学知识。
复内容
第一单元：动物的生长发育
- 了解动物的生长发育基本过程
- 掌握常见动物的特性和性
- 理解动物的分类
第二单元：植物的生长发育
- 了解植物的生长和繁殖过程
- 掌握常见植物的特征和功能
- 理解植物的分类
第三单元：日常生活中的力
- 了解力的作用和种类
- 掌握力的操作方法和测量工具
- 理解力的大小和方向对物体的影响
第四单元：磁铁和磁力
- 了解磁铁的性质和磁力的作用
- 掌握磁铁的种类和使用方法
- 理解磁力对物体的吸引和排斥作用
第五单元：水的性质和运动
- 了解水的性质和变态
- 掌握水的运动形式和变化过程
- 理解水对物体的托浮和压力
第六单元：天气的变化和季节
- 了解天气的变化和季节的规律
- 掌握常见天气现象的产生和原因
- 理解季节变化对生活和物种的影响
复方法
- 阅读教材中的相关章节，重点复每个单元的知识点
- 回顾课堂笔记和练册上的题
- 参加同学间的讨论和互相提问
- 做一些与科学相关的实验或观察活动
- 制定研究计划，合理安排时间复每个单元的内容
希望本复习资料对你的科学复习有所帮助！祝你取得好成绩！。
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湘教版三年级下册科学复习资料
本文档为湘教版三年级下册科学的复资料，旨在帮助学生对科学知识进行复和巩固。
以下是各个单元的复内容概述：
第一单元：昆虫的生活
- 了解昆虫的特征和分类
- 掌握昆虫的生长和变态过程
- 理解昆虫在生态环境中的作用
第二单元：植物的生长与繁殖
- 了解植物的不同部位及其功能
- 熟悉植物的生长与繁殖过程
- 掌握植物的种子结构和传播方式
第三单元：科学实验
- 掌握科学实验的基本步骤和注意事项
- 熟悉科学实验中常用的实验器材和测量工具
- 了解科学实验在解决问题中的应用
第四单元：天气变化
- 了解不同季节的天气特征
- 理解天气变化的原因和规律
- 掌握常见的天气现象和预测方法
第五单元：水的运动与利用
- 理解水在地球上的分布和重要性
- 了解水的循环过程和水资源的利用
- 掌握保护水资源的方法和重要性
第六单元：太阳能的利用
- 了解太阳能的来源和性质
- 掌握太阳能的利用方式和设备
- 理解太阳能在生活中的应用
以上是湘教版三年级下册科学的复习资料，希望能够帮助学生巩固相关知识，为他们的学习打下坚实的基础。
湘教版小学科学三年级下册知识点整理归纳
湘教版小学科学三年级下册知识点整理归纳1.温度可以准确地描述物体的冷热程度，而温度计是测量物体温度的仪器。
温度的单位是摄氏度，表示为℃，20℃读作二十摄氏度，而刻度以下则表示零下多少摄氏度。
2.当使用温度计时，需要手持温度计的上端，让液泡接触被测物体。
当液柱停止上升后，温度计中的液柱面齐平时开始读数。
3.液体、气体和固体在受热时，体积都会膨胀，而在受冷时，体积都会收缩。
生活中常见的热胀冷缩现象包括：铁轨间需要留缝隙，高压线不能拉太紧，瓶装饮料不能装太满。
而利用热胀冷缩的现象可以修复踩瘪的乒乓球、铸造水泥路面时需要留缝隙等。
4.在使用酒精灯时需要注意：点火时要斜向上点火，而灭火时要用帽子盖灭。
5.热能可以通过气体、液体、固体甚至真空从一个物体向另一个物体传递。
热总是由高温物体向低温物体传递，传递热的方式包括传导、对流和辐射。
不同材料的传热本领不同，如铜、铝、陶瓷、钢材、塑料、木材等。
6.加快热传递的方法包括使用热的良导体、增加与空气和水的接触面、加快对流的速度等。
而减缓热传递的方法则包括采用热有不良导体、减少与周围空气和液体的接触、减慢对流的速度等。
7.常见的天气现象包括晴天、下雪天、阴天、下雨天、雾、雾淞、霞、霜、冰雹、龙卷风和沙尘暴等。
8.气温是指空气的温度，而气象站测量气温时使用的是百叶箱。
9.XXX是我国的气象学家和地理学家，也是我国现代气象事业的创始人，他写有《候学》一书。
10.风的方向有八个，如东、东北、南等，而风来的方向就是风的方向。
人们可以使用风级图来目测风力，分为零至十二级。
气象站使用风向标、风速计等仪器来观测风，风向标箭头所指的方向即为当时的风向，而风速计则是观测风力的仪器。
11.中国唐代著名天文学家XXX是世界上第一个给风力定级的人，他将风分为八级。
12、雨量筒是一种用于测量降雨量的仪器。
根据24小时内降雨量的不同，我们将降雨等级分为小雨（小于10毫米）、中雨（10-25毫米）、大雨（25-50毫米）、暴雨（50-100毫米）、大暴雨（100-250毫米）和特大暴雨（大于250毫米）。
2022-2023湘教版三年级科学下册知识点
2022-2023湘教版三年级科学下册知识点单元一：生物多样性- 生物多样性的含义和重要性- 动植物的分类方法- 动植物的生活环境和性- 保护生物多样性的意义和方法单元二：人与自然- 人类对自然的依赖和利用- 保护自然环境的方法和措施- 大气污染、水污染和垃圾处理的危害- 节约资源和低碳生活的重要性单元三：身体健康- 身体的结构和功能- 健康饮食和合理运动的重要性- 个人卫生惯的培养- 预防常见疾病的方法和注意事项单元四：能源与资源- 能源的种类和利用- 资源的分类和利用- 资源的保护和可持续利用- 节约用水和电的方法和措施单元五：科学实验- 走近科学实验的基本概念- 科学实验的基本步骤和注意事项- 科学实验中的安全问题和实验室常识单元六：地球与宇宙- 地球的构造和特点- 日、月、星辰对地球的影响- 天气、季节和气候的变化规律- 宇宙的奥秘和太空探索的意义单元七：科技与生活- 科技对人类生活的影响- 数字化时代的优缺点- 人工智能和机器人的应用领域- 科技创新和未来发展趋势单元八：小小发明家- 科学发明的意义和过程- 发明创造对生活的改善作用- 培养创新思维和动手能力- 鼓励小小发明家的创意和努力单元九：生活中的数学- 数的认识和比较- 数的运算和应用- 数据的收集和整理- 数学在日常生活中的应用单元十：文明礼仪- 礼貌、秩序和文明的重要性- 尊重他人和关心社会的行为- 培养良好的人际关系和交往技巧- 传统文化的价值和保护以上是2022-2023湘教版三年级科学下册的知识点概述。
总结：本册科学教材以生物多样性、人与自然、身体健康、能源与资源、科学实验、地球与宇宙、科技与生活、小小发明家、生活中的数学、文明礼仪等多个单元为主线，通过丰富的内容和实践活动，培养学生的科学思维和实践能力，提高他们对科学知识的理解和运用能力。
同时，教材注重培养学生的环保意识和创新意识，引导他们关注未来发展趋势和维护社会和谐的责任感。
湘科版三年级下册科学复习资料(全册)
三年级下册科学复习资料第一单元控制溶解一、填空题：1.可以用（搅拌）（加热）（把固体变颗粒、粉末）等方法来加速物质的溶解。
2.在20℃时，100毫升水里最多能溶解（36克）食盐。
在20℃时，100毫升水里最多能溶解（ 204克）白糖。
3.在标准条件下，做“100毫升水能溶解多少克食盐”的实验，会用到（天平）（量筒）等工具。
二、判断题：1.我们在生活中经常要加快某些物质的溶解，例如冲泡奶粉。
（√）2.糖含在嘴里不动比用舌头翻动搅拌溶解得快。
（×）3.把50克食盐放入100毫升凉水中进行充分搅拌后，食盐将全部消失溶解在水中。
（×）4.研究一杯水能溶解多少食盐时，为了节省时间，可以一次性往烧杯中多加几勺食盐。
（×）5.多余的盐颗粒，一直留在水中，不再溶解了，这种现象叫做饱和。
（√）三、选择题：1.把形状、大小相同的两块方糖放入装有半杯水的杯中，溶解得快的是（ C ）A.搅拌、不切碎的B. 切碎的、不搅拌C. 切碎的、搅拌2.下列关于验证温度影响食盐溶解速度的实验的说法中，错误的是（ A ）A.一杯搅拌，一杯不搅拌B. 冷水、热水一样多B.两个杯中放入的食盐一样多。
3.冲泡感冒药，一般都用开水而非凉开水，其原因是（ B ）A.用开水方便B. 用开水溶解速度快C.凉开水不能溶解感冒冲剂4.下列哪种情况下方糖溶解得速度较快？（ B ）A. 1克的方糖5粒B. 5克的方糖粉末C. 5克的方糖1粒5.下列关于溶解实验的说法错误的是（ A ）A. 将食盐放入水中，立即观察是否溶解B. 将食盐放入水中，搅拌后静置一会儿再观察是否溶解。
C.将食盐放入试管中，充分震荡后静置一会儿，再观察是否溶解。
6.一定温度下，一杯浓盐水的底部还有少量未溶解的食盐，下列方法能使这些食盐继续溶解的是（ B ）A.加入少量研碎的食盐B. 加入少量的水并搅拌C.把它放在冰箱里7.下列关于溶解的说法正确的是（ A ）A. 一定量的水只能溶解一定量的食盐B. 一定量的水不能溶解食盐C.一定量的水能溶解无限量的食盐。
湘教版小学科学三年级(下册)期末总复习资料全
湘教版小学科学三年级下册期末总复习资料第一单元冷与热1 知冷知热1．人们用温度来准确描述物体的冷热程度。
2. 温度是测量物体温度的仪器，常用的温度计有数字温度计、红外线温度计、_指针式温度计等，3、测量人体温度的温度计叫体温计，它的测量范围一般在35℃- 42℃之间，因为人体正常体温是37℃。
3．1742年，瑞典科学家摄尔西斯创立了“摄氏温标”。
规定1个标准大气压下，冰融化时（或水结冰时）的温度为 0 摄氏度，水沸腾的温度为100摄氏度。
6、测量一杯水的温度时，手应拿温度计的上端；要将温度计的下端浸入水中，并且不能碰到杯壁或杯底；读数时视线要与温度计液面持平；当温度计的液柱不再上升或者下降时读出读数，读数时，温度计不能离开被测物体。
7、零下六摄氏度写作-6℃；九十四摄氏度写作 94℃ 。
三十六摄氏度写作36℃。
8、温度计越往下数字越大，说明是零摄氏度以下，读数时要从上往下数，写温度时前面加“-”，表示零下。
温度计越往下数字越小，说明是零摄氏度以上，读数时从下往上数。
9、1632年，法国化学家雷伊对伽利略温度计进行了改革，发明了液体温度计。
2 热胀冷缩1．温度计是根据物体的热胀冷缩性质制成的。
2．一般情况下，液体受热时，体积膨胀；受冷时，体积收缩。
这就是液体的热胀冷缩的性质。
但是，水结成冰以后，体积反而会膨胀。
3．酒精灯灯焰分为内焰、焰心、外焰三部分，在给物体加热时，应用外焰加热，因为外焰的温度最高。
4．加热后，铜球___不能___通过金属环；冷却后，铜球__能_通过金属环。
这说明铜球受热时体积___膨胀___，受冷时体积____收缩____。
5. 描述实验现象时，我们要说清楚实验__前__、实验__中__、实验_后___看到的___现象___，以及实验条件是什么。
6．固体、液体、气体都有热胀冷缩的性质。
7．我能举出生活中关于热胀冷缩的事例：①安装地板砖时留缝隙；②温度计；③夏天电线变长；④冬天有时罐头瓶盖打不开，用火烤一烤就行打开。
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第一单元冷与热
1 知冷知热
1．人们用温度来准确描述物体的冷热程度。
2.温度是测量物体温度的仪器，常用的温度计有数字温度计、红外线温度计、_指针式温度计等，
3、测量人体温度的温度计叫体温计，它的测量范围一般在35℃- 42℃之间，因为人体正常体温是37℃。
3．1742年，瑞典科学家摄尔西斯创立了“摄氏温标”。
规定1个标准大气压下，冰融化时（或水结冰时）的温度为 0 摄氏度，水沸腾的温度为100摄氏度。
6、测量一杯水的温度时，手应拿温度计的上端；要将温度计的下端浸入水中，并且不能碰到杯壁或杯底；读数时视线要与温度计液面持平；当温度计的液柱不再上升或者下降时读出读数，读数时，温度计不能离开被测物体。
7、零下六摄氏度写作-6℃；九十四摄氏度写作 94℃ 。
三十六摄氏度写作36℃。
8、温度计越往下数字越大，说明是零摄氏度以下，读数时要从上往下数，写温度时前面加“-”，表示零下。
温度计越往下数字越小，说明是零摄氏度以上，读数时从下往上数。
9、1632年，法国化学家雷伊对伽利略温度计进行了改革，发明了液体温度计。
2 热胀冷缩
1．温度计是根据物体的热胀冷缩性质制成的。
2．一般情况下，液体受热时，体积膨胀；受冷时，体积收缩。
这就是液体的热胀冷缩的性质。
但是，水结成冰以后，体积反而会膨胀。
3．酒精灯灯焰分为内焰、焰心、外焰三部分，在给物体加热时，应用外焰加热，因为外焰的温度最高。
4．加热后，铜球___不能___通过金属环；冷却后，铜球__能_通过金属环。
这说明铜球受热时体积___膨胀___，受冷时体积____收缩____。
5. 描述实验现象时，我们要说清楚实验__前__、实验__中__、实验_后___看到的___现象___，以及实验条件是什么。
6．固体、液体、气体都有热胀冷缩的性质。
7．我能举出生活中关于热胀冷缩的事例：①安装地板砖时留缝隙；②温度计；③夏天电线变长；④冬天有时罐头瓶盖打不开，用火烤一烤就行打开。
3 热的传递
1．热传递的方向总是从温度较高的部分传到温度较低的部分。
2．热可以通过传导、对流、辐射三种方式传递。
3．炎热的夏天衣服穿少一点，是为了加快热的传递，所以感到凉快。
4．寒冷的冬天衣服穿厚一点，是为了减少热的传递，所以感到暖和。
5．我能举出生活中，热传递事例三个：①用烤火炉烤火；②电熨斗熨烫衣服；③微波炉蒸煮食物。
5．不同材料制作的物体传热本领是不同。
6．传热比较快的材料有铁_、玻璃、铝等；传热比较慢的材料有木头、陶瓷、塑料等。
第二单元天气
1．我们通常可以通过晴天、下雪天、阴天、下雨天、雾等现象来描述天气。
2．气温就是空气的_温度_。
3．气象站的温度计放在百叶箱_里测气温。
4．竺可桢是我国著名的气象学家，他写出《物候学》一书。
5．风向是指风吹来的方向。
风向标所指的方向就是风吹来的方向。
当风向仪的箭头指东时，表示刮东风；红旗向西北飘，此时刮东南风；炊烟从西南飘过来，表示刮西南风。
6．我们现在把风通常分为13个等级，就是0～_12_级，其中，_12_级风最大。
我们当地的最大风力一般为8_级左右。
7．雨量筒是测量雨量的仪器，雨量筒要放在离地面70cm的位置。
8．雨量等级来描述的。
雨量是24小时内一平方米下雨的多少。
如10～25毫米是中雨，50～100毫米是暴雨，小于10毫米是小雨。
9．天气可以通过气象台、天气谚语进行预报。
10．我们现在的气象预报直接通过气象服务获得。
11、最早的雨量器是是记载于南宋数学家秦九韶所著的《数书九章》。
12．中央电视台第一套节目播放天气预报的时间大约是19:32分。
13．我能写出两个描述天气的词语：大雪纷飞、阴雨绵绵、烈日炎炎。
第三单元养蚕
1．蚕宝宝的家要___温暖___、__通风_。
2．为了更好地了解蚕宝宝的生活，我们可以用放大镜、温度计等工具帮助观察，在观察的时候要作好记录。
3．刚出生的蚕宝宝是褐色的，还长着很多细毛，大小和蚂蚁差不多。
4．饲养蚕宝宝时，要经常清除粪便和残叶，保持蚕宝宝的“房间”的清洁，并保持通风，杜绝与杀虫剂接触，病蚕要及时隔离。
5．蚕的一生总共要蜕6次皮，其中幼虫期要蜕4次皮。
6．蚕宝宝最爱吃的食物是桑叶。
7．养蚕时，我们可以做一个蚕山来帮助蚕宝宝结茧。
8．蚕蛾的身体分为__头__、_胸_、腹_部分，它有一对触角，__三_对足，两对翅膀。
9．像蜻蜓、蚂蚁这样的动物，成虫的身体分为_头_、_胸___、__腹___三部分，头部有_口器_和一对__触角_，胸部有三对_足_，一般有两对翅膀__。
科学家把这种动物叫做__昆虫__。
10．像蚕、蝴蝶等动物一生中发生的这种变化叫做变态。
11．我认识的昆虫有__蜻蜓、蝴蝶、_蚕蛾、蝗虫、蚂蚁、蜜蜂_。
12．远在5000多年以前，我国劳动人民就已经开始养蚕，利用蚕丝织成华丽的丝绸和各种丝织品，并远销国外。
我国是世界上最早养蚕和缫丝的国家。
第四单元磁铁的奥秘
1．磁铁能吸铁质物体，磁铁的这种吸引力就是磁力。
2．磁铁不同的部位吸铁的本领不同，磁铁的两端磁力__强__，中间磁力_弱___。
1．指南针是利用磁铁能指__南北方向__的性质制成的。
2．2000年前我国发明了司南
3．磁铁指南的一极叫做__南极___，用字母___S____表示；指北的一极叫做___北极___，用字母__N___表示。
3．北宋科学家沈括在《梦溪笔谈》中记述了4种指南针的用法。
4．400多年以前，英国医生推测地球是一个巨大的磁体。
5. 磁铁能吸引铁的性质，在日常生活中应用十分广泛。
例如，在磁性教具、磁悬浮列车、文具盒、门吸都运用了这一性质。
6．两块磁铁的南极“S”相互靠近时，它们会相互排斥；北极”N”相互靠近时，他们会排斥；北极N与南极S 靠近时，它们会相互吸引。
7．磁悬浮列车是一种新型的没有轮子的火车，它运行时不与轨道接触。
第五单元多彩的光
1．能自己发光的物体叫光源。
如太阳、发光的电灯泡、开着的手电筒、点燃的蜡烛等
2．光在同一种物质中是沿直线传播的。
3．影子的形成条件是：应该有光和遮光或不透明的物体。
4．放大镜是一种中间厚，边缘薄，透明的镜子。
5．放大镜可以改变光的传播方向和成像的作用。
6．太阳光是由七种颜色的光组合起来的。
赤、橙、黄、绿、蓝、靛、紫
7．物体发出或反射的光射到我们的眼睛里，我们才能看到它。
8．良好的视力在学习和生活中有着重要的作用，所以我们要保护好眼睛。
9. 早晨的太阳与中午的太阳相比，看上去太阳的大小是大的，其实都是眼睛产生的错觉。
10．激光是20世纪60年代发明的新光源，它广泛应用于人们的生产生活中。
11. 潜望镜是利用镜面的反射原理制作的。