英语语法复习-精挑细讲
高中英语语法知识点 动词和动词短语
考点07 动词和动词短语高考频度：★★★★★英语动词根据其意义和句法作用，可分为实义动词、连系动词、助动词和情态动词四大类。
实义动词又称行为动词，为表示动作或状态的动词，可以单独充当句子的谓语，实义动词有及物动词和不及物动词两类。
英语中的动词短语通常由动词加介词、副词、名词等构成，在句中起动词的作用。
高考设题时往往都是给出四个不同的动词或短语来测试考生在具体语境中对动词短语词意的辨析及其理解和运用能力。
考向一常用动词辨析1.advise，persuade，suggestadvise用作及物动词，表示＂劝告，忠告，建议＂，强调提醒或引起注意；persuade表示＂说服＂，强调劝说成功，主要搭配是：persuade sb.to do sth.说服某人做某事（相当于persuade sb.into doing sth.）；如表示劝说但不一定成功，则使用try to persuade sb.to do sth.或advise sb.to do sth.。
suggest用作及物动词，意为＂建议＂，后接名词、代词、动名词或从句，从句中的谓语用＂should＋动词原形＂，should可以省略。
2．bring，take，carry，fetchbring＂带来，拿来，取来＂，强调从别处带人或物到说话人所在地。
take＂拿走，带走＂，强调把人或物从说话者身边带走，方向与bring相反。
fetch＂去拿来，去取来＂，强调从甲地出发到乙地取物或人后，又回到甲地，相当于go and bring。
carry＂携带，搬运，运送＂，强调用人力或车辆把人或物从一地运到另一地。
3．win，beat，defeatwin表示＂赢得，战胜＂时，宾语多是比赛项目等。
win sb.则指＂赢得人心＂。
beat/defeat意为＂打败，击败＂，其宾语只能是人或由人组成的机构。
如：beat sb.打败某人；defeat their team/ the country/the enemy击败了他们的队/国家/敌人。
Cet-4 语法 精挑细讲
四级语法基础－精挑细讲Ⅰ词类。
（一）名词：专有名词：表示人名、月份、日期、地名等。
如China, John, London, the USA, Harbin .1．名词个体名词：表示单个的人或事物。
如boat, chair, desk, apple . 可数名词集体名词：表示一群人或一些事物的总称。
如family, people, class, police .普通名词物质名词：表示无法分为个体的物质。
如water, air, tea, sea, money, cotton .抽象名词：表示抽象概念的词。
如health, help, work, friendship . 不可数名词 2．名词的数。
可数名词有单复数，不可数名词没有单复数。
3．名词的格：名词有三个格：主格（作主语）、宾格（作宾语）、和所有格。
其中只有名词的所有格有形式变化。
（二）冠词1．定冠词－the .○1特指某（些）人或某（些）事物。
The students are very good.○2说话人与听话人都知道的人或事物。
Where is the toilet ?○3重复提到上文的人或事物。
I have a cat , the cat is white and black .○4表示世界上独一无二的事物。
The moon moves around the earth .○5形容词最高级和序数词前和表示方位的名词前。
I am the oldest . He is the first to school . I live in the south .○6乐器的名称前常用定冠词－the 。
I like playing the piano / violin .○7和某些形容词连用，使形容词名词化，代表某一类人。
We should help the poor .○8放在某些专有名词前。
We will go to visit the Great Wall next week . the people’s Republic of China .○9放在姓氏的复数形式前，表示全家人或夫妇两人。
人教版九上unit2语法精讲精练
2013年秋季九年级英语单科讲义Name: Grades:Unit 2used to 的用法1. used to do sth 过去常常做某事暗指现在已经不存在的动作或状态，所以只用于过去时。
否定句: 主语+ didn’t use to do sth主语+ usedn’t to do sth一般疑问句: Did + 主语+ use to do sth?Used + 主语+ to do sth?反意疑问句：陈述句+ used(n’t) + 主语?陈述句+ did (n’t) + 主语?Eg: His brother used to play computer games all day.否定句His brother didn ’t use to play computer games all day.= His brother usedn ’t to play computer games all day.一般 Did his brother use to play computer games all day. Yes, he did. / No, he didn ’t.疑问句 = Used his brother to play computer games all day. Yes, he used to . / No, he usedn ’t to .His brother used to play computer games all day, he ?反意疑问句 he ?2. used to 的there be 句型 “过去常常有”Eg: There used to be a library in the corner of the street. 在这条街道的拐弯处过去曾有一个图书馆。
反意疑问句:There used to be a library in the corner of the street, didn’t there ?3. 相关短语be /get used to doing sth.习惯于做某事, to 为介词.be used to do sth 被用于做某事be used for (doing) sth 用于做某事一、精挑细选( )1. I ___ upset when I failed in the exam.A. beB. used to wasC. use to beD. used to be( )2. _____ work in SONY?A. Did you use toB. Did you usedC. Do you use toD. Do you use( )3. Helen has got used to _____ in the countryside.A. liveB. livingC. livedD. lives( )4. He’s always busy. And he working late until night.A. gets used toB. used toC. got used toD. is used for ( )5. iPhone 5 is _____ making telephone calls.e toed toed fored with ( )6. Look! That’s our new school building. There _____ old housed..A.is going to beed to haveed to beD.had( )7. I used to a lot of time games with my friends.A. take, to playB. cost, playingC. spent, onD. spend, playing ( )8. They _____ dance, but now they do.edn’t toed to notC.not used toD.didn’t used to ( )9. You used to like tests, _____ ?A. didn’t youB. usedn’t IC. didn’t ID. don’t you ( )10. - You used to be short, you ? -Yes , I .A. didn’t, didB. usedn’t, usedC. didn’t, usedD. usedn’t, did ( )11. There used to be a children’s hospital,_____?A. used itB. doesn’t thereC. didn’t itD. didn’t there ( )12. I hardly ever have time for concerts, _____ ?A.have IB.haven’t IC.don’t ID.do I( )13. His mother’s never come back home, _____?A.isn’t sheB.is sheC.hasn’t sheD.has she ( )14. You’ve learnt surfing from him, _____?A.arn’t youB.don’t youC.haven’t youD.hasn’t you ( )15. - Let’s go and play football, _____ ? - That’s wonderful.A.will youB.do youC.won’t weD.shall we ( )16. You didn’t use to go to work by car, ___ ?A.didn’t youB. don’t youC. did youD. wasn’t you二、用动词的适当形式填空。
九年级英语语法学习方法及技巧
九年级英语语法学习方法及技巧1.九年级英语语法学习方法及技巧篇一It的用法1、It除了代替人和物以外，还可以作形式主语。
而真正的主语(不定式、动名词或从句)则放于谓语或表语之后。
例如：Itis nor easy to finish the work in two days. 然而有少数表语之后接动名词作真正的主语。
这些表语是：无助(no help)、无用(no use)、没好处(no good);工作(hard work)、费时(a waste of time)、且危险(a danger)。
例如：A、It is no use crying over spilt milk. B、It is a waste of time waiting for him.2、It还可以作形式宾语。
通常下列动词后面可接it作形式宾语：2f2tcjm (find，feel ,think , take, consider，judge, make)。
例如：A、He made it clear that he was not interested in this subje ct. B、I think it no use arguing with him.3、It用于强调句式。
要强调句子的某一部分(主语、宾语、状语)，可以把it当作先行词。
2.九年级英语语法学习方法及技巧篇二1、培养学习兴趣兴趣是最好的老师，有浓厚的学习兴趣是学好英语的前提。
学习英语不能间断，一定要养成每天多听多练的习惯。
初中的英语的难度有了较大的跨越，课文变得越来越长，单词变得越来越多，并且怎么也记不住时，就会很容易失去信心，一定要保持学习英语的兴趣，积极参与英语的学习。
2、上课记笔记对老师教的语法知识做好笔记，熟练掌握，遇到对应句型语法就思考一下。
平时上课的时候就养成做笔记的习惯，如果课上做的笔记太乱，可以课后再用笔记本整理一下，整理下来你会发现很多知识点老师都在重复地讲，最后发现就那么些知识点要掌握。
超实用高考英语语法专题复习：UNIT1 People of Achievement
It was from the bank.There had been a robbery！Park Avenue had been quiet a moment before.Now the air was filled with the sound of the alarm and the shouts of people running from all directions.Cars stopped and the passengers joined the crowd in front of the bank.People asked each other，“What happened？” But everyone had a different answer.
3．It is indeed an honour for China's scientific research and Chinese medicine to be spread_around the world.
中国的科学研究和中药能够传播到世界各地真的是荣誉。 4．While working there, out of a strong passion for knowledge, he continued to study, earning a doctorate in physics in 1905. 在那里工作时，出于对知识的强烈渴求，他继续学习，于 1905 年获得物理 学博士学位。
6．Medical experts are trying to remove harmful _s_u_b_s_ta_n_c_e_s_ (物质) from cigarettes.
7．Frank _i_n_s_is_th I had great difficulty in waking him up.
如何选择合适的英语学习资料,辅助高中英语学习？
如何选择合适的英语学习资料，辅助高中英语学习？如何选择合适的英语学习资料辅助高中英语学习？高中英语学习是一个系统而复杂的过程，需要学生掌握扎实的词汇语法基础，并能运用英语进行有效交流。
除了课堂学习外，选择合适的学习资料可以有效地辅助高中英语学习，提高学习效率和效果。
一、资料类型：精准定位，做到精准高中英语学习资料种类众多，应根据学生的学习需求和学习目标，选择合适的资料类型。
1. 词汇学习：词汇书: 推荐权威且针对性的词汇书，例如《韦氏高阶英汉双解词典》、《牛津高阶英汉双解词典》等，帮助学生学习核心词汇、拓展词汇量。
需注意词汇书的难易程度和内容的契合度，避免难度过高或过于基础。
词汇卡片: 词汇卡片记忆单词更直观有效，可以自制或购买词汇卡片，并配合例句和词根词缀，帮助学生理解词义和词性。
词汇软件: 可利用手机APP或电脑软件，例如“扇贝单词”、“百词斩”等，通过碎片化时间学习单词，并提供科学的记忆方法和测试评估。
2. 语法学习：语法书: 推荐实用性强、讲解清晰的语法书，比如《英语语法新思维》、《英语语法精粹》等，帮助学生掌握语法知识并进行练习。
语法练习册: 通过大量练习题，巩固语法知识，并不断提升句子修辞语法的能力，例如《英语语法练习册》、《语法速成》等。
语法视频: 可以搜索一些讲解生动形象、案例丰富的语法视频，比如可汗学院、BBCLearningEnglish等，帮助学生更直观地理解语法知识。
3. 听力学习：听力材料: 选择难度较为适宜、题材多样的听力材料，例如英语广播、英语新闻、英语电影等，并配合听力原文和字幕，帮助学生提升听力理解能力。
听力练习题: 实际做听力练习题，检验听力理解水平，并针对性地进行练习，例如《英语听力训练》、《听力练习册》等。
听力软件: 可以使用专业点的听力软件，例如“英语流利说”、“可可英语”等，提供源源不断的练习材料和听力技巧，并根据学生水平进行智能推荐。
4. 口语学习：口语教材: 选择包含情景对话、角色扮演、话题讨论等内容的口语教材，例如《新概念英语》、《朗文当代英语》等，并进行反复练习。
高考英语语法填空技巧指导：专题07 无提示词之填代词(原卷版)
专题07-无提示词之填代词距离高考还有一段时间，不少有经验的老师都会提醒考生，愈是临近高考，能否咬紧牙关、学会自我调节，态度是否主动积极，安排是否科学合理，能不能保持良好的心态、以饱满的情绪迎接挑战，其效果往往大不一样。
以下是本人从事10多年教学经验总结出的以下学习资料，希望可以帮助大家提高答题的正确率，希望对你有所帮助，有志者事竟成！养成良好的答题习惯，是决定高考英语成败的决定性因素之一。
做题前，要认真阅读题目要求、题干和选项，并对答案内容作出合理预测;答题时，切忌跟着感觉走，最好按照题目序号来做，不会的或存在疑问的，要做好标记，要善于发现，找到题目的题眼所在，规范答题，书写工整;答题完毕时，要认真检查，查漏补缺，纠正错误。
总之，在最后的复习阶段，学生们不要加大练习量。
在这个时候，学生要尽快找到适合自己的答题方式，最重要的是以平常心去面对考试。
英语最后的复习要树立信心，考试的时候遇到难题要想“别人也难”，遇到容易的则要想“细心审题”。
越到最后，考生越要回归基础，单词最好再梳理一遍，这样有利于提高阅读理解的效率。
另附高考复习方法和考前30天冲刺复习方法。
[技法指导](1)it可用作人称代词,用来指代事物或上文提到过的内容。
(2)it作形式主语或形式宾语代指不定式、动词-ing形式、名词性从句。
(3)表示“喜欢、憎恨”等心理方面的动词后常接it作形式宾语,然后再接真正宾语(宾语从句),这类动词有enjoy, prefer, love, like, hate, dislike, appreciate 等。
2.(1)both, either, neither 都强调两者,可作主语、宾语和定语。
neither 表示“两者都不”,either 表示“两者中任何一个”,both 表示“两者都”。
(2)all和none都强调三者或三者以上,all表示“全部都”,而none 表示“全部都不”。
(3)another 表示“(三者以上中的)另一个,再一个”。
考研英语词汇语法应该怎么复习
考研英语词汇语法应该怎么复习考研英语词汇语法的复习方法一、词汇稳扎稳打词汇是考研英语备考的根源，但是百分之八十以上的考生都在词汇记忆上犯难。
的确，单词不过关，又怎能理顺文章思路，读懂文章内容呢?所谓“磨刀不误砍柴工”，考生们首先要挑选适合自己记忆规律的单词书，假如你形象思维丰富，建议考生选择图片联想类词汇书;假如你逻辑能力较强，建议你选择词根词缀类词汇书;假如你实在不了解自己，选择例句文章类词汇书一定不会出错。
此外，还建议考生准备一本便携式词汇书或者在手机里下载诸如“一起消单词”之类的词汇记忆软件，方便考生利用零散时间记忆。
在单词的复习上，同学们可以遵循艾宾浩斯遗忘曲线，每天记忆大量单词，同时在背完单词后的每天进行叠加式复习，这样会使单词不断的重复，以达到记忆的效果。
对于词汇部分的备考，从现在起步，到8月份之前一定要完成第一轮记忆工作，除了每天固定一小时的词汇记忆时间外，考生还要学会积极利用零散时间来背诵。
持之以恒，坚持不懈，把词汇“嚼烂”。
二、语法融会贯通英语的学习同样离不开语法知识。
但是由于对母语根深蒂固的依赖，使得考生无法很好的利用英语思维来进行阅读和理解。
因此，建立英语思维，摆脱母语窠臼，成为语法学习的重要任务。
英语语法的主要分成为词法和句法两大部分，词法主要涉及名词、代词、数词、冠词、介词、连词、形容词、副词以及动词。
句法可以用数字3、6、9来说明，3即三大类句子：简单句、并列句和复合句;6即六种简单句句型，主+谓、主+谓+宾、主+谓+间接宾语+直接宾语、主+谓+宾+宾语补足语、主+系+表;9即九种句子成分：主语、谓语、表语、宾语、定语、状语、补语、同位语、独立成分。
语法的融会贯通，能够为考生带来丰富的语感，带领考生达到“词本无义，意由境生”的水平。
一朝一夕间是无法成就深厚的语法“功底”的。
其实对于语法有最简单的方法就是对文章进行每句的精读以及深入的分析，这样在不知不觉中就可以掌握语法的基本要点，如果能对于具体难句进行背诵那会有更好的效果。
高考英语语法复习精品课件[共371张]
![高考英语语法复习精品课件[共371张]](https://img.taocdn.com/s3/m/100d0565a45177232f60a237.png)
第一部分 │ 题型探究
【解析】 A 句意：“人们普遍认为，男孩子必须学会做 一个男子汉，能挺身而出，勇于战斗。” 考查冠词的用法。a boy和 a man都是泛指，表示一类人。单数可数名词泛指应在 名词前加不定冠词a/an。因此选A。
第一部分 │ 题型探究
2．注意题干的结构干扰。干扰因素不仅来自于选项，而 且有可能来自于题干。命题人往往通过加长句式，将陈述句改 为疑问句或其他句型，使用插入语，采用倒装句、省略句等， 使简单的句式复杂化，以增加干扰因素。
第一部分 │ 题型探究
例9 ［2011· 安徽卷］ —We got here Tuesday afternoon. —________Why didn’t you call us earlier? A．Good luck! B．You did? C．It’s no surprise. D．You are welcome. 【解析】 B 句意：“我们星期二下午到这儿了。”“你 们星期二下午到了吗？为什么不早点打电话给我们呀？”考查 省略及情景交际。Good luck意为“祝你好运”； It’s no surprise意为“没什么吃惊的”；You are welcome意为“欢 迎”。You did？为“Did you get here Tuesday afternoon？” 的省略，意为“你们星期二下午到这儿了吗？”，符合语境。
第一部分 │ 题型探究
4．注意相似知识的干扰。在英语中有许多语法结构是非 常接近的，在答题时应仔细分析各自的结构特点和意义，结合 题干确定所考查的知识类型。
第一部分 │ 题型探究
例4 ［2011· 陕西卷］ ________all of them are strong candidates, only one will be chosen for the post. A．Since B．While C．If D．As 【解析】 B 句意：虽然他们都是非常强的候选人，但是 只能选出一个从事这份工作。此处while相当于though “虽然”。 但是不能选择as表示“虽然”，因为as 引导让步状语从句需要 倒装结构。
高考英语语法复习：连词及状语从句精讲课件
5.引导时间状语从句的其他常见连词(短语) (1)其他常见的引导时间状语从句的连词(短语)还有after ， whenever ， every time ， each time ， next time ， the first/last time，any time，by the time，the day/year等。 Every time I express an opinion，she always argues back. (2)by the time引导的时间状语从句如果用一般现在时， 主句则用将来完成时；从句如果用一般过去时，主句则 用过去完成时。 By the time you come back，we will have finished the job.
是临近高考，能否咬紧牙关、学会自我调节，态度是否主动积极， 安排是否科学合理，能不能保持良好的心态、以饱满的情绪迎接 挑战，其效果往往大不一样。以下是本人从事10多年教学经验总 结出的超实用新高考英语专题复习讲义希望可以帮助大家提高答 题的正确率，希望对你有所帮助，有志者事竟成！
养成良好的答题习惯，是决定高考英语成败的决定性因素之
2．地点状语从句
通常由连词where和wherever引导，从句可位于主 句之前，也可位于主句之后。如：
Make a mark where you have any questions. 在你有问题的地方作个标记。
(1)地点状语从句在句首时常兼有抽象条件意 味。如：
Where there's a will，there's a way. 有志者事竟成。 Where (ver) there's plenty of sun and rain， the fields are green. 哪里阳光雨水充足，哪里的田野就绿油油。
高中英语 Unit5 形容词 I语法考点超级归纳素材-人教版高中全册英语素材
Unit5 形容词考点一：形容词的句法作用形容词在句中主要可以用作定语、表语、宾语补足语和状语。
考点二：多个形容词的排列顺序形容词作定语通常放在所修饰的名词前，若有几个形容词，一般则按照以下顺序排列：限定词→数词→描绘词（大小，长短，形状，新旧，颜色）→出处（国籍，产地）→材料→用途→名词a small round table 一张小圆桌子a dirty old red skirt 一条脏的旧红裙子a fine little old stone bridge 一座漂亮的古老小石桥ten large black plastic bags 十只黑色的大塑料袋the first Chinese astronaut 第一个中国宇航员such a pretty little wooden garden chair 这么漂亮的花园用的小木椅子考点四：形容词的比较级和最高级形容词有三个等级：原级、比较级和最高级，统称为“比较等级”。
1. 形容词比较级和最高级的构成（1）规则形式单音节形容词和少数双音节形容词是在原级后加-er，-est构成，多音节和其他双音节词是在词前加more, most构成。
构成方式见下表：注意：1）glad, fond, tired, pleased, shy等单音节词，常在词前加more和most构成比较级和最高级，如：more glad / pleased; most glad / pleased。
2）less和least也可用来构成比较等级，表示“较不…”和“最不…”，如less dangerous（较不危险的），least dangerous（最不危险的）。
（2）不规则形式英语里有些形容词的比较级和最高级是不规则的，需要逐个记忆，详见下表：注：1）few常用规则的比较等级fewer和fewest，但在当代英语里也可以用less和least。
2） elder和eldest在英国英语里表示年长关系，而美国英语却用older 和oldest。
高考英语语法填空抢分热点精选精练：副词(含高考真题)(解析版)
高考语法填空抢分热点之副词养成良好的答题习惯，是决定高考英语成败的决定性因素之一。
做题前，要认真阅读题目要求、题干和选项，并对答案内容作出合理预测;答题时，切忌跟着感觉走，最好按照题目序号来做，不会的或存在疑问的，要做好标记，要善于发现，找到题目的题眼所在，规范答题，书写工整;答题完毕时，要认真检查，查漏补缺，纠正错误。
一、考点精讲副词几乎是每年的热点考点。
副词修饰动词、形容词、其他副词、介词短语、整个句子等。
考试时通常给你一个形容词，让你根据语境变成副词。
形容词+ly后缀变成副词。
常见的形容词变副词的规则是：1. 一般是在形容词后面直接加ly，变成副词。
quiet——quietly（安静地）financial——financially（财政上，金融上）sharp——sharply（严厉地，急剧地，锋利地）particular——particularly（尤其地，特别地）poor——poorly（贫穷地，不充分地）actual——actually（实际上，事实上）recent——recently（最近）fair——fairly（相当地，公平地）official——officially（官方地，正式地）certain——certainly（无疑，确定，当然）2. 以辅音字母+y结尾的形容词，把y变成i再加ly。
heavy——heavilylucky——luckily（幸运地）easy——easily（容易地）3. polite——politely（有礼貌地）immediate——immediately（立刻，马上）fierce——fiercely（凶猛的，激烈地）brave——bravely（勇敢地）complete——completely（完全地，彻底地）huge——hugely（极度，巨大地）large——largely（很大程度上，主要地）remote——remotely（稍微，偏远地）fortunate——fortunately（幸运地）extreme——extremely（极度，非常）unfortunate——unfortunately（遗憾地）entire——entirely（完全地，完整地）close——closely（仔细地，严密地）wide——widely（普遍地，广泛地）4. possible——possibly（可能地）probable——probably（可能地）comfortable——comfortably（舒适地）reasonable——reasonably（合乎情理地）simple——simply（简单地）gentle——gently（温柔地）terrible——terribly（糟糕地，可怕地）flexible——flexibly（灵活地）remarkable——remarkably（引人注目地）5. true——truly（真实地）6. full——fully（充分地）dull——dully7. whole——wholly（完全地，全部地）二、高考真题经典解读1.（2023年新高考I卷）No matter where I buy them, one steamer is ___64__(rare) enough, yet two seems greedy, so I am always left ___65___ (want) more next time.【答案】rarely；wanting【解析】64.考查副词。
英语二 语法与长难句精讲 pdf
英语二语法与长难句精讲
在英语二的学习中，语法和长难句是两个重要的挑战。
为了更好地掌握英语二，我们需要深入理解这两个方面。
首先，语法是构建句子的框架。
学习语法不仅仅是学习规则，更是要理解语言的逻辑和结构。
英语中有几种重要的时态，如现在时、过去时和将来时，以及虚拟语气、被动语态等，这些都是我们在阅读和理解长句时必须注意的。
此外，从句、分词、不定式等复杂句型也需要我们细心分辨和理解。
长句，由于其复杂的结构和多变的语法现象，往往成为学习的难点。
在处理长句时，我们需要把握句子的主干，即主语、谓语和宾语。
对于其他的修饰成分，如定语、状语等，我们需要根据其在句子中的作用和位置，进行合理的分析和理解。
同时，我们还需要注意长句中的省略、倒装、插入等特殊的语言现象。
为了更好地理解和运用语法与长句，大量的阅读和练习是必不可少的。
通过阅读英语原著、新闻、学术论文等不同类型的文本，我们可以接触到丰富的语言现象，提高对语言的敏感度。
同时，通过写作练习，我们可以巩固所学的语法知识，提高组织语言的能力。
总之，语法与长句是英语二学习的重点和难点。
只有通过深入学习和大量实践，我们才能真正掌握英语二的精髓，提高我们的语言理解和表达能力。
记住，语言是用来交流的，所以大胆地去说、去写、去实践吧！。
英语语法：副词比较级和最高级的规则变化
英语语法：副词比较级和最高级的规则变化
前几期我们学习了英 语 语 法 ： else的 用 法 、 how, when等 用 于 特 殊 疑 问 句 、 how+副 词 用 于 疑 问 句 、 how与 what的 某 些 用 法 区 别 、形 容 词 比 较 级 和 最 高 级 -er,-est形 式 、形 容 词 比 较 级 和 最 高 级 more, most形 式 。这一期，我们学 习英 语 语 法 ： 副 词 比 较 级 和 最 高 级 的 规 则 变 化 。 副词比较级和最高级的规则变化 3.副 词 比 较 级 和 最 高 级 的 规 则 变 化 。 构成方法 3.1单 音 节 副 词 采 用 -er, -est形 式 fast原级→faster比较级→fastest最高级 quick原级→quicker比较级→quickest最高级 hard原级→harder比较级→hardest最高级 soon原级→sooner比较级→soonest最高级 3.2以 -ly后 缀 词 尾 的 副 词 采 用 more, most形 式 。 carefully原级→more carefully比较级→most carefully最高级 warmly原级→more warmly比较级→most warmly最高级 quietly原级→more quietly比较级→most quietly最高级
习题解析：英语语法重点
习题解析：英语语法重点英语语法一直以来都是学习英语的难点之一，很多学生在学习过程中都会遇到各种各样的问题。
为了帮助大家更好地掌握英语语法，本文将着重解析一些英语语法的重点和常见问题，希望能给大家提供一些实用的学习方法和技巧。
为什么英语语法是一个难点？在学习英语的过程中，很多学生都会遇到英语语法的困扰。
为什么英语语法对很多人来说是一个难点呢？主要有以下几个原因：1.不同语言体系的差异：中文和英文的语法结构存在一定的差异，很多语法规则在中文中是没有对应的规则的。
因此，对于中文母语者来说，掌握英语语法可能会有一定的挑战。
2.规则繁多：英语语法规则的种类繁多，而且经常会有一些特例和例外情况。
这就需要学生们要花费大量的时间和精力去理解和记忆这些规则，有时候还需要进行大量的例题练习才能掌握。
3.语感问题：很多语法规则不能仅仅靠记忆去理解，还需要培养一定的语感。
而语感是通过大量的阅读、听力和口语练习来积累的，这需要学生们进行长时间的积累和实践。
英语语法的重点和常见问题1. 时态和语态时态和语态是英语语法中的重要内容，在写作和口语中经常会出现。
很多学生在时态和语态的使用上容易混淆，下面我们来看一下常见的问题和解决方法：时态的常见问题和解决方法•一般现在时和现在进行时的区别：一般现在时表示经常性或普遍性的动作或状态，而现在进行时表示在说话时正在进行的动作。
例如："I playtennis every Sunday."（我每个星期日都打网球）和"I am playingtennis now."（我正在打网球）。
•一般过去时和过去进行时的区别：一般过去时表示过去某个时间发生的动作或状态，而过去进行时表示过去某个时间段一直在进行的动作。
例如："Yesterday, I watched a movie."（昨天，我看了一部电影）和"Yesterday, I was watching a movie."（昨天，我正在看电影）。
初三英语语法学习方法及技巧
初三英语语法学习方法及技能【导语】学习时集中精力，养成良好学习习惯，是节省学习时间和提高学习效率的最为基本的方法。
作者搜集的《初三英语语法学习方法及技能》，期望对同学们有帮助。
1.初三英语语法学习方法及技能1、积极主动归纳总结语法规则英语学习者在学习进程中要善于主动视察、归纳、总结语法规则，不要完全依靠教师或书本的讲授。
研究表明，学习者自己归纳总结的语法规则比从书本上学来的记得更好。
例如动词不定式和动词-ing情势都可作宾语，归纳后可知高中有少数动词后只能跟动词-ing情势作宾语，它们主要是mind,miss,enjoy,admit,avoid,finish,escape,practice 等。
2、要善于从毛病中学习学习者要善于从毛病中学习。
英语学习中显现毛病是不可避免的。
学习者一方面不要怕犯毛病，应大胆地使用英语;另一方面，要注意纠正毛病，从毛病中学习。
对于教师批改过的作业，一定要仔细看。
在口头交际中，不能完全不顾语法，但也不能由于怕犯语法毛病而不敢开口。
研究表明，在口头表达中，适度地监控语法的正确性和准确性最有利于提高口语能力3、不要被语法术语困扰在语法学习中，学习者常常被某些语法术语所困扰。
不同的语法书和不同的语法学家常常使用不同的语法术语，这给英语学习者造成很多困难。
学习者如果遇到难以知道的语法术语，是请教老师，看有没有其他说明。
比如有的语法书里使用“名词性从句”、“形容词性从句”等概念。
有的学习者难以知道。
其实，名词性从句包括主语从句、宾语从句等;形容词性从句一样指定语从句。
2.初三英语语法学习方法及技能1、练就“假嗓子”工夫：说明：说英语时，声音浑厚，富有磁性，听起来像外国人操作：每天跑步10分钟，一边跑步一边有节奏地喊1234，坚持10天见成效哦。
2、增强舌头的柔韧度：说明：改掉一个一个单词说英语的习惯，流利说出顺畅英语。
操作：把pikeitup，checkitout读成一个单词，一口气说出最屡次数。
英语语法通识
英语语法通识咱今儿个就好好唠唠这英语语法通识，哎呀，这玩意儿啊，在学英语的道上，那可像一条条纵横交错的小道，看着迷糊，走着也磕磕绊绊，可一旦摸清了，就能顺着它跑到那英语的奇妙天地里去。
我刚学英语那会，语法简直就是“大魔王”，把我折腾得够呛。
就说那名词的单复数，看着简单，不就是加个“s” 或者“es” 嘛，可真到用的时候，状况百出。
像“photo” 变成复数得是“photos”，“potato” 却得是“potatoes”，这没个规律可循，全得死记硬背，脑袋里像塞了一团乱麻，我嘟囔着跟同桌抱怨：“这啥呀，变来变去，折腾人呐。
” 同桌也愁眉苦脸，挠挠头说：“可不是嘛，记了又忘，忘了再记，没完没了咯。
”再讲讲动词时态，我的天呐，一般现在时、现在进行时、一般过去时、过去完成时…… 跟套娃似的，一层裹一层。
有回写英语小作文，描述周末活动，本想着简单写写，没成想，刚开个头，就卡在动词时态上了。
我写“我昨天去公园玩（I went to the park to play yesterday）”，可后面又想加一句“我正在那儿看湖的时候（When I was looking at the lake there）”，这俩时态一凑，自己都觉着别扭，心里直发慌，笔在纸上戳来戳去，愣是不知道咋衔接才顺溜。
不过这语法里，也有好玩的地儿。
像那些个英语谚语、俗语啥的，里头语法用得巧妙，还特形象。
“Actions speak louder than words”，字面意思“行动比言语说得更大声”，也就是“行动胜于言语”，这简单几个词，主谓宾搭配得恰到好处，读着朗朗上口，透着一股子智慧劲儿。
我头回听到外教讲这句，眼睛瞪得老大，心里琢磨，哟，这语法还能这么玩，把道理说得明明白白，还怪有趣的。
还有定语从句，那关系词的选用，跟挑媳妇、挑女婿似的，得精挑细选。
“who”“which”“that” 各有各的用场，用错了，句子意思就歪了。
我记得课堂上老师举例，“The girl who/that is singing is my sister”（正在唱歌的那个女孩是我的妹妹），老师在黑板上画个小姑娘唱歌的简笔画，边指边讲，声情并茂，大家伙围坐那儿，眼睛盯着黑板，耳朵竖得尖尖的，生怕错过一点细节，就盼着把这定语从句的门道摸清咯。
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【最新】初中英语语法精挑细讲之句子的成分-推荐word版本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==初中英语语法精挑细讲之句子的成分句子的成分1.定义：组成句子的各个部分叫做句子的成分，即：主语、谓语、表语、宾语、宾语补足语、定语和状语。
主语和谓语是句子的主体部分。
表语、宾语、宾语补足语都是谓语里的组成部分。
句子成分意义例句主语表示句子所说的是什么人或什么事物，一般由名词、代词或相当于名词的词或短语等充当。
Lucy is an American girl .We study in No .1 Middle School .谓语说明主语做什么、是什么或者怎么样。
谓语(谓语部分里主要的词)用动词。
谓语和主语在人称和数两方面必须一致 We love China . / She is singing .Mike hopes to be a doctor . / His parents are farmers .表语说明主语是什么或者怎么样，由名词、形容词或相当于名词或形容词的词或短语等充当，和连系动词一起构成谓语。
Her aunt is a driver . / Are you ready ?We were at home last night .句子成分意义例句宾语表示动词、行为的对象，由名词、代词或相当于名词的词、短语等充当，和及物动词一起说明主语做什么。
He often helps me . / We study English at school .Did you see him yesterday ?。
【初中英语】初中英语语法的学习技巧讲解
【初中英语】初中英语语法的学习技巧讲解
【—语法的学习技巧讲解】对于英语语法的学习知识，同学们认真看看下面的内容知识。
语法的学习
初中是开始学习系统语法知识的重要阶段。
这阶段语法学习好了，以后语法就会感到
很轻松。
首先应该明确是初中的时候我们学习的更多的是词法而不是句法，因为毕竟从简
单开始吧，就算是
中考
题也基本上没有多少句法的题，所以初中一定要把重心放在词法上，就是名词，介词，冠词，代词，形容词等上面，而这些东西是最零碎的也是最头疼的，我们就更要有细心和
耐心。
建议每学习一个语法点，在学校教室里抄过一边笔记后，回家静下心来，再重新整
理一遍笔记，去粗取精，这其实是回顾温习的过程，并且要做好分类，不同重要程度的或
者难易程度的要用不同的颜色区别对待，并时常翻阅。
此外课堂上的语法知识往往和教材
同步而并不系统，我建议大家一定要单独再买一本语法书籍，建议买高中语法，这样有知
识的拓展，也可以为大家省钱。
推荐两本书都是复旦大学出版社出版的，一个是魏孟勋老
师主编，一个是陈锡麟老师主编，大家可以挑选使用。
通过上面对英语语法的学习知识讲解，相信同学们对此已经能很好的掌握了，希望同
学们学习的更好。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
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初中语法复习－精挑细讲Ⅰ词类词类英语名称意义例词名词The Noun (缩写为n) 表示人或事物的名称Basket, mouth, hospital, year, train冠词The Article (art) 用在名词前帮助说明名词所指的人或事物a, an, the代词The Pronoun (pron) 用来代替名词、形容词或数词They, his, him, mine, which, all形容词The Adjective (adj) 用以修饰名词，表示人或事物的特征Long, empty, heavy, different, cheap, hungry数词The Numeral (num) 表示数量或顺序Three, thirteen, twenty, second动词The Verb (v) 表示动作或状态Hear, write, swim, eat, borrow, sing副词The Adverb (adv) 修饰动词、形容词或其他副词Quickly, early, out, soon, then, sometimes介词The Preposition (prep) 表示名词、代词等和句中其他词的关系From, with, at, into, behind, between, for连词The Conjunction (conj) 用来连接词与词、短语与短语或句与句And, or, but, so, because感叹词The Interjection (interj) 表示说话时的喜悦、惊讶等情感Oh, hey, ouch, well, there, dear（一）名词：专有名词：表示人名、月份、日期、地名等。
如China, John, London, the USA, Harbin .1．名词个体名词：表示单个的人或事物。
如boat, chair, desk, apple . 可数名词集体名词：表示一群人或一些事物的总称。
如family, people, class, police .普通名词物质名词：表示无法分为个体的物质。
如water, air, tea, sea, money, cotton .抽象名词：表示抽象概念的词。
如health, help, work, friendship . 不可数名词2．名词的数。
可数名词有单复数，不可数名词没有单复数。
3．名词的格：名词有三个格：主格（作主语）、宾格（作宾语）、和所有格。
其中只有名词的所有格有形式变化。
（二）冠词1．定冠词－the .○1 特指某（些）人或某（些）事物。
The students are very good.○2 说话人与听话人都知道的人或事物。
Where is the toilet ?○3 重复提到上文的人或事物。
I have a cat , the cat is white and black .○4 表示世界上独一无二的事物。
The moon moves around the earth .○5 形容词最高级和序数词前和表示方位的名词前。
I am the oldest . He is the first to school . I live in the south .○6 洋乐器的名称前常用定冠词－the 。
I like playing the piano / violin .○7 和某些形容词连用，使形容词名词化，代表某一类人。
We should help the poor . 但play Erhu. ○8 放在某些专有名词前。
We will go to visit the Great Wall next week . the People’s Republic of China .○9 放在姓氏的复数形式前，表示全家人或夫妇两人。
The Whites are watching TV .○10 固定词组中。
In the morning / afternoon / evening .2．不定冠词－a / an .○1 指人或事物的某一种类。
A horse is a useful animal. A table has four legs.○2 指某一类人或事物中的任何一个。
Pass me a pencil, please. We write with a pen.○3 指某人或某物，但不具体说明何人或何物。
The book was written by a peasant. Last month we were working in a factory.○4 不定冠词还可以指“事物的单位”，如“每日”、“每斤”等。
Here is a letter for you . The meat is 18 yuan a kilo.3．零冠词。
○1 泛指人类或男女。
Man will conquer nature.○2 抽象名词在用来表示它的一般概念时，通常不加冠词。
Knowledge begins with practice .○3 有些个体名词有时可以转化成具有抽象意义，其前面也常不加冠词。
We had better send him to hospital at once.○4 在专有名词前一般不用冠词。
China is a great country. Mr Smith is an artist.○5 在三餐饭、球棋类运动名称之前不用冠词。
He often goes out for a walk after supper. Sometimes I play basketball.○6 在节假日、星期几、月份、季节等名词前。
September 10th is Teachers’Day.○7 称呼语或表示头衔、职务的名词前不用冠词。
Granny is sleeping now. We call him monitor.○8 在语言名词前，名词前有指示代词、物主代词或数词时，不用冠词。
This is his book. I can speak English .○9 不用冠词的惯用语。
At night / on food / go to town / at home / in class / at work 等。
三）形容词1．形容词的构成。
○1 简单形容词由一个单词构成。
Good, long, green, large, bright, interesting, surprised, learned, developing, sleeping .○2 复合形容词由一个以上的词构成。
20-minute, second-hand, 500-word, 8-year-old, three-legged, round-trip, part-time, good-looking.2．形容词的用法。
○1 修饰名词作定语。
She is a beautiful girl .○2 作表语。
He is very strong.○3 作宾语补足语。
Let the door open. You must keep your classroom clean .○4 “定冠词＋形容词”表示一类人或物，在句子中可作主语或宾语。
We should speak to the old politely.○5 大多数形容词既可作表语又可作定语，但少数形容词只能作表语，不能作定语。
如：asleep, ill, awake 等。
○6 有些形容词只能作定语而不能作表语。
如：many, little, wooden, golden 等。
3．形容词的位置。
○1 形容词通常放在它所修饰的名词的前面。
A heavy box.○2 与表示度量的词连用，形容词要放在它所修饰词语的后面。
3 metres long. 12 kilometers away . ○3 与不定代词something, anything, everything, nothing 等连用时，可以放在这些词之后。
Something important . nothing serious .○4 当名词前有多个形容词修饰时，一般按下面的词序排列：冠词（包括物主代词、序数词、基数词）－描述形容词（brave, beautiful）－表示形状（大小、长短、高矮）的形容词－表示年龄或新旧的形容词－表示颜色的形容词－表示国籍、出处或来源的形容词－表示材料、物质的形容词－表示用途或类别的形容词－被修饰的词。
My nice small brown leather bag . those large round black wooden tables .4．形容词的比较级和最高级。
（一般加er / est ，不规则见表）○1 原级的用法：“……和……相同”A．肯定句：A ＋动词＋as ＋形容词原级＋as ＋B . He is as tall as me .B．否定句：A…＋not as ＋形容词原级＋as ＋B （即A 不如B 那么…）A…＋not so ＋形容词原级＋as ＋B = A…+ less + 形容词原级＋than + B .○2 比较级的用法：A．A ＋动词＋形容词的比较级＋than ＋B . （A 比B 更…，在这种句型中，比较级前面可用much, even, still, a little, a bit, a lot, any, far 等修饰，表示“…得多”，“甚至…”，“更…”，“…一点儿”。
B．“比较级＋and ＋比较级”、“more and more ＋部分双音节或多音节的原级”译为“越来越…”。
○3 最高级的用法：（个体用－of ，范围用－in，最高级前面要用定冠词－the）A．三种最高级表示法。
最高级：Shanghai is the largest city in China .比较级：Shanghai is larger than any other city in China . / Shanghai is larger than the other cities in China .原级：No other city is as large as Shanghai in China . / No other city is larger than Shanghai in China .（四）副词1．副词的种类：○1 时间副词：often, always, usually, early, ago, already, before, ever, late, now, soon, since, tomorrow, just now …○2 地点副词：here, there, above, below, outside, anywhere, back, down, home, out, everywhere …○3 方式副词：hard, well, badly, fast, slowly, angrily, simply, carefully …○4 程度副词：very, quite, much, still, almost, little, too, enough …○5 疑问副词：how, when, where, why …○6 关系副词：when, where, why …（引导定语从句）○7 连接副词：how, when, where, why, whether …○8 频率副词：often, seldom, usually, never, sometimes, every day, always, hardly …○9 其他副词：really, certainly, surely, maybe …2．副词的用法：○1 作状语：He can finish the work easily .○2 作定语（要后置）：The students here are from Harbin .○3 作表语：I must be off now .○4 作宾补，构成复合宾语：Show him up . I saw him out with my sister last night .3．副词的比较级和最高级。