美术人美版(常锐伦、欧京海主编)五年级上册《第12课 唱起来跳起来》课件公开课 (7)
人美版五年级美术上册《唱起来跳起来》名师课件
唱起来跳起来
视频欣赏
欣赏视频:惠安女传统服饰装扮
惠安女
惠安女
牛文 《东方红 太阳升》 木刻版画 1959年
学生作品 《快乐的姐妹》
学生作品 《节日欢歌》
漏印版画制作:
创作视频:漏印版画制作
制作步骤
画
情景设计
漏印艺术实践
以小组合作形式,表现一幅以惠安女舞蹈为 主题的漏印版画。 要求:形象生动、构图饱满、画面清晰。
惠安女剪影
惠安女剪影
学生作业欣赏
评一评
(1)你最喜欢哪件作品? (2)为什么喜欢这幅作品?
课后延伸
欣赏
好,今天我们学习了漏印版画的技法,在版画的创作中还可以 有很多其他的内容。比如我们闽南经典文化中的拍胸舞、大鼓 凉伞、媒婆道喜舞、闽剧、梨园戏等等。当然还有大家喜欢看 的的芭蕾舞、国标舞、孔雀舞等等。在创作形式上,例如木版 画、铜版画、膏版画、丝网版画等等,希望同学们在创作内容 和形式上继续探索吧!谢谢大家!
谢谢!
人美版五年级上册美术第12课《唱起来跳起来》(共19张PPT)
你知道她们跳的是什么民族的舞蹈吗? 动作有什么特点?能学一学吗?
试一试,你能用画动态线的方法把她 们的动作画出来吗?
这个女孩的舞蹈动作和服ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ是怎样的?
这些形象是怎样制作出来的?
形象在纸上摆好后,可以用这些工具 将颜色喷在纸面上。
喷 色 法
纸团、海绵和泡沫等材料可以蘸上颜料,拍在画面上。
拍 色 法
唱起来跳起来
人美版五年级上册美术课件
唱起来跳起来
人美版五年级上册美术课件
01. 情境导入 02. 探索新知 03. 艺术创作 04. 拓展延伸
01. 情境导入
你知道人们为什么要跳舞、唱歌吗?
她们载歌载舞的样子多美,动作是怎样的,你能模仿一下吗?
02. 探索新知
她们的动作是怎样的?你能模仿一下吗? 试一试,你能用画动态线的方法把她们的动作画出来吗?
你还能想出其他着色的方法吗?
03. 艺术创作
这两幅作品在着色方法上有什么不同?你有什么不同感受?
喷色法
拍色法
这两幅作品哪幅是用喷色哪幅用拍色的方法制作的?
给你什么不同的感受?
04. 拓展延伸
礼物要求:根据自己喜欢的歌舞,用撕或剪纸的方法 创作人物造型和装饰。运用喷印或拍印的 方式制作一幅表现载歌载舞画面的版画礼 物,送给我们敬爱的老师和亲爱的同学。
小学美术人美版(常锐伦)五年级上册《12唱起来跳起来》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案A005
小学美术人美版(常锐伦)五年级上册《12唱起来跳起来》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
教学目标:
1、知识与技能:能在活动中体会人的动态变化,尝试用简单的线条描绘人的造型。
2、过程与方法:在游戏中感受,跳舞的动态美,并了解漏印纸版画的特点,学并能够完成作业。
3、情感、态度和价值观
感受版画的趣味性和丰富性,增强学习版画的兴趣,表达对生活的热爱之情。
教学重难点:
重点:了解版画艺术,通过撕、剪、喷,完成一幅欢快的舞蹈场面。
难点:舞蹈人物动态的表现以及喷洒水分的控制。
教学过程
谈话导入:
同学们你们喜欢唱歌跳舞吗?那么喜欢游戏吗?这节课我们就以唱起来跳起来为主题玩几个游戏。
新授:
创设情境,激发兴趣:
说到玩游戏,老师认为一个游戏如果没有奖励和惩罚就不好玩了,你们认同吗?。
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小学美术人美版(常锐伦)五年级上册《12唱起来跳起来》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
一、教学目标:
知识与技能:了解漏印纸版画的特点,学习喷雾、拍拓等漏印技法。
过程与方法:学生在观察、模仿、分析、体验的过程中,利用镂刻、撕剪等方法表现舞蹈人物,尝试使用喷壶、牙刷、海绵等各种工具进行实践活动,完成艺术创作。
情感、态度和价值观:学生在愉快的实践过程中,感受版画的趣味性和丰富性,提高动手能力,增强学习版画的兴趣。
同时,引导学生观察生活中的美好事物,表达对生活的热爱之情。
二、教学重点和难点:
利用镂刻、撕剪等方法进行舞蹈形象的设计制作,选择喷壶、牙刷、海绵等用具,体验漏印版画的创作过程和技巧。
教学难点:舞蹈人物动态的表现以及喷洒时对色彩和水分的控制。
三、教学用具:
学生:素描纸一张,彩色不织布一张,剪刀,铅笔,橡皮,双面胶,喷壶,刻刀,报纸,塑料袋。
教师准备:各色颜料,
四、教学过程:
同学们,老师第一次来到咱们实验小学给大家讲课,有些小小的激动,为了释。
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教学目的
知识与技能:了解漏印纸版画的特点,学习喷雾漏印技法。
过程与方法:学生在观察、模仿、分析、体验的过程中,利用镂刻、撕剪等方法变现舞蹈人物,尝试用罐喷漆进行实践活动,完成艺术创作。
情感态度价值观:学生在愉快的实践过程中,感受版画的趣味性和丰富性,提高动手能力,增强学习版画的兴趣。
与同学交流自己喜欢的歌曲与舞蹈,学会用各种方式表达对生活的热爱。
教学重难点
教学重点:利用镂刻、撕剪等方法进行舞蹈形象的设计制作,用罐喷漆体验漏印纸板画的创作过程和技巧。
教学难点:
舞蹈人物动态的表现以及喷洒时对罐喷漆的控制。
学情分析
本学段学生的观察能力逐步增强,能够客观地理解、表现事物,并追求表现得更加真实;在思考问题时,抽象思维有了较快的发展,手的精巧性也在逐步提高,喜欢尝试各种工具、媒材,表达自己的所感所想。
尽管五年级学生各方面的能力有所提高,但这一时期的。
人美版 五年级上册美术-12《唱起来跳起来》【课件】
①
②
③
小提示:
找好各自准备的图片或模型,照葫芦画瓢, 将外边缘线形状进行刻画,刻画的越接近形状 越好。
利用工具对形状边缘进行裁剪,裁剪 的越接近形状越好。
小提示:
保持喷壶的距离,不要离画面太近;适 当喷绘,不要把颜料喷得过多。
沿着外形和空白的地方进行喷绘,最后 把人物轻轻地掀开放到另外一张纸上。
利用喷、拍的方法继续完成作品。
注意事项:
1.控制喷壶与画纸的距离。 2.小心钉子扎到手,用完之后和喷壶一起
放回盒子里。
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小学美术人美版(常锐伦)五年级上册《12唱起来跳起来》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
教学目标
1、了解喷雾画的特点,学习喷雾画技法。
2、学生在观察、分析的过程中。
利用镂刻、剪撕等方法表现舞蹈人物,尝试用喷壶进行实践活动,完成艺术创作。
3、学生在愉快的实践中,感受喷雾画的趣味性、丰富性、提高动手能力,增强学习喷雾画的兴趣。
重点
了解版画艺术,通过撕、剪、喷,完成一幅欢快的舞蹈场面。
难点利用镂空、剪刻等方法进行舞蹈人物形象设计,体验喷雾画的创作过程。
学法交流法、实践法、观察法
教具水粉纸、颜料、剪刀、课件、喷壶学具水粉纸、颜料、剪刀、刻刀、彩纸、喷壶
教学过程
激趣导入
师生互动欣赏分析欣赏《东方红太阳升》版画作品师生互动:播放《郊游》师生边唱边跳欣赏画家师:(出示《东方红、太阳升》版画)瞧,在老师的音乐伴奏下,藏族小伙伴们拉着小手围成。
小学美术人美版(常锐伦)五年级上册《12唱起来跳起来》优质课公开课课件比赛获奖课件面试试讲课件A021
优质课公开课课件比赛获奖课件面试试讲课件 类型:省级获奖课件
游戏一:“全员来挑战”
要求:需要闯关队员一起跟上节奏动起来, 唱起来。表现好的组将得到5分。
他
小们
提的
示服
(饰
可有
从 服 饰 的 造 型
什 么 特 点 ?
、(
颜小
色组
分讨
析论 ))
游戏二:“超级模仿秀”
down.ne t
游戏三:“快乐定身术”
要求:随音乐跳舞,音乐停,动作 马上停住。其他同学在五秒内用火 柴人(动态线)的方法画出他们的 动作。(全组都完成的组加五分, 有一位同学没完成将减去一分)
游戏四:“魔法体验站”
它这是幅怎作 Nhomakorabea么 得 到 的
品 与 以
?往
看
到
的
作
品
一
样
吗
?
绘画步骤1:
勾画动态线及轮廓
绘画步骤2: 画动态
撕轮廓
喷色
魔法体验时刻:
可参考图上舞蹈人物的动态,选择一张自己喜欢的动作或舞蹈完成 创作。(注意:画面的创意及构图)
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小学美术人美版(常锐伦)五年级上册《12唱起来跳起来》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
一、教学目标
1、知识与技能
了解漏印纸版画的特点,学习喷雾、拍拓等漏印技法。
2、过程与方法
学生在观察、模仿、分析、体验的过程中,利用镂刻、撕剪等方法表现舞蹈人物,尝试使用喷壶、牙刷、海绵等各种工具进行实践活动,完成艺术创作。
3、情感、态度和价值观
学生在愉快的实践过程中,感受版画的趣味性和丰富性,提高动手能力,增强学习版画的兴趣。
同时,引导学生观察生活中的美好事物,表达对生活的热爱之情。
二、教学重点
利用镂刻、撕剪等方法进行舞蹈形象的设计制作,选择喷壶、牙刷、海绵等用具,体验漏印纸版画的创作过程和技巧。
三、教学难点
舞蹈人物动态的表现以及喷洒时对色彩和水分的控制。
四、教学过程
一、激发兴趣,引入新课
1.师:同学们请起立,今天老师为你们带来了一首歌曲,请喜欢唱歌的同学唱。
小学美术人美版(常锐伦)五年级上册《12唱起来跳起来》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案A012
小学美术人美版(常锐伦)五年级上册《12唱起来跳起来》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
教学目标
1、与同学交流自己喜欢的歌曲与舞蹈。
2、掌握喷雾法的表现技巧。
3、学会用各种方式表达对生活的热爱。
教学重点:学会用各种方式表达对生活的热爱。
教学难点:用喷雾法的表现方法完成一幅作品。
课前准备:
(学生)喷壶、颜料、水、剪刀、纸等。
(教师)剪纸作品、歌舞视频、喷雾画范作等。
教学过程:
一、视频导入、激起兴趣
1.播放一段歌舞录像,鼓励学生随着音乐跳起来、唱起来。
2.学生就坐后提问:我们为什么在听到音乐时会情不自禁地想唱想跳? 3.模仿秀模仿课件中跳舞人的动作。
二、欣赏作品、体会内涵
1.欣赏课本中版画歌舞题材的美术作品。
2.介绍新的表现方法:喷雾画今天,我们来学习一种新的绘画方法“喷雾画”—把剪好的人物形象固定在。
小学美术人美版(常锐伦)五年级上册《12唱起来跳起来》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案A004
小学美术人美版(常锐伦)五年级上册《12唱起来跳起来》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
教学目标:
1.了解版画知识,体会喷雾画的美感。
2.通过作品欣赏,学生感受到喷雾画能使画面产生特别的艺术效果。
3.在学习和探究过程中,培养学生观察和感受生活美的意识,提高他们对版画的兴趣。
教学重点:了解纸版画艺术,掌握撕、剪等方法以及喷壶等工具的使用,并利用他们完成设计与创作。
教学难点:对歌舞人物动态的表现和画面的构图。
课前准备:学具准备:图画纸、水粉、喷壶教具准备:课件、图像资料教学过程:
一、录象导入、激起兴趣
1、播放一段歌舞录象,鼓励学生随着音乐跳起来、唱起来。
2、学生就坐后提问:我们为什么在听到音乐时会情不自禁地想
唱想跳?
3、让学生说一说对歌舞的感受。
(听到音乐感到……看到跳舞也
会……)
当人们开心时,就会用唱歌跳舞来表达自己内心的幸福快乐,今天让我们一起。
(赛课课件)人美版五年级上册美术《唱起来跳起来 》
8
舞蹈起源于劳动。
在原始社会远古的人们
在没有文字和完善语言
之前,就学会了手舞足
蹈,如狩猎、祈祷、模
仿一些动物的动作,如
韩国人能活灵活现地模
仿仙鹤的动作,傣族人
模仿孔雀的动作更是栩
栩如生。劳动生活创造
了舞蹈,而舞蹈又用来
反映人们美好的生活、
理想和愿望。随着时代
的发展,舞蹈的种类也
越来202越1/3/2多0 。
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铜 版 画
2021/3/20
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铜 版 画
2021/3/20
20
丝 网 版 画
2021/3/20
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石 版 画
2021/3/20
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石 版 画
2021/3/20
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9、 人的价值,在招收诱惑的一瞬间被决定 。21.4.221.4.2F riday, April 02, 2021
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10、低头要有勇气,抬头要有低气。22:41:2222:41:2222:414/2/2021 10:41:22 PM
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舞蹈起源于劳动。
在原始社会远古的人们
在没有文字和完善语言
之前,就学会了手舞足
蹈,如狩猎、祈祷、模
仿一些动物的动作,如
韩国人能活灵活现地模
仿仙鹤的动作,傣族人
模仿孔雀的动作更是栩
栩如生。劳动生活创造
了舞蹈,而舞蹈又用来
反映人们美好的生活、
理想和愿望。随着时代
的发展,舞蹈的种类也
越来202越1/3/2多0 。
3
舞蹈起源于劳动。
在原始社会远古的人们
在没有文字和完善语言
之前,就学会了手舞足
蹈,如狩猎、祈祷、模
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感受音乐:
《庆丰收》 《江河水》
1: 如果你用一种线表达,你的选择是----2:如果用一种形状来表达,你选择----3:请用一个词表达感受 4:你认为用什么颜色能表达你的情绪?
画音乐:
《庆丰收》 《江河水》
任选一首乐曲画一幅抽象画 运用美术语言(点线面,色块,几何形等) 画出这首乐曲的感受
思考:
改变构图你有什么不同感觉?
试一试:
尝试改变一下构图和色 彩会怎样?
不均衡 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ调
试试改变色彩? 庄重的形式美感消失了
说一说: 你认为抽象画是随意画
的吗?为什么?
抽象画的构图与色彩, 是画家经过了千百次深思熟 虑、推敲演练的结果。所以 说抽象画并不是随意涂抹, 而是画家的探索与创新。
那幅给你扩张的感觉?
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猜一猜: 哪幅是抽象画?为什么?
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艺术起源和背景:
200多年以前,西方 的绘画艺术流行的是写 实的传统绘画。但摄影 术的发明使写实的绘画 受到了极大的冲击,真 实的照片削弱了人们对 写实作品的的兴趣。
与此同时,很多年 轻的画家萌发了创新探 索的愿望
著名摄影家: 德米特里·尼克拉维奇(俄)
观察分析:
《光之间,第559号》 康定斯基
《有红、黄、蓝、黑色块的构图》 蒙德里安
画面中你看到了什么?色彩有什么特点?给你什么感受?
小游戏:
热抽象——抒情
代表画家:康定斯基
抒情 分析 自由 秩序 理智 幻想
冷抽象——理性
代表画家:蒙德里安
欣赏交流:
《沧桑之变》 吴冠中
欣赏交流:
·这两幅画,在点、线、面、色 彩的运用上有什么不同? ·画家这样组织画面,你觉得他 想表达什么样的情感和感觉?
它运用了那些美术元素?哪里表现出音乐的旋律和美感?
《百老汇的爵士乐》蒙德里安
艺术特点:
1.以点、线、面、色彩等美术语言表现。 2.注重表达情感和审美。 3.表现的内容更自由、更广阔。 4.充满创新和变化。
交流与评述:
说一说:
·通过学习抽象画,你对艺术有什么新感想?
抽象绘画深深影响了我们 现代生活的各个角落。
义务教育教科书·美术 五年级上册 第03课
淄川区实验小学 贾清
抽象画的不同表现:
以涂抹色块来构成画面。
用几何形构成画面。
以粗放线条和色彩构成 画面。
思考讨论:
·这三幅作品主要运用了哪些不同的美术语言? ·三幅作品用了哪些方式构成画面?
你能说说什么是抽象画吗?
抽象画是一种重要的现代艺术形式。这种 绘画摒弃了生活中的具体、真实的形象和内容, 画面上表现几何形体的组合或抽象的色彩和线 条的挥洒,更注重表达画家的个人情感和审美。
这一时期,凡高、
毕加索等画家对真实的 造型进行了装饰、夸张、 分解等改变,色彩强烈, 开始注重在作品中表达 自己的情感。
俄国画家康定斯基
1910年的一天,俄国 画家康定斯基回家后,被 自己一幅倒立放置的画深 深打动。他看到色彩与线 条构成了美妙的画面,而 忽视了画中的具体内容。 从此,康定斯基开始研究 抽象绘画,抽象绘画由此 产生。