作文引路
成长中的引路人优秀作文(精选24篇)
成长中的引路人优秀作文(精选24篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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成长路上的引路人作文（通用8篇）
成长路上的引路人作文成长路上的引路人作文（通用8篇）在我们平凡的日常里，大家都经常接触到作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。
相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编帮大家整理的成长路上的引路人作文（通用8篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
成长路上的引路人作文篇1成长的路途中，很容易在不经意之间，迷失了方向，就好像一艘小船，在暴风雨中迷失了自己前进的方向，你可能会感到无助，感到害怕，而良师益友的话语又像那在远处灯塔所发出的一点微弱的光，虽然微弱渺小，但却能指引你正确的方向。
记得，有一次我没有考出自己理想的成绩，心里十分难过伤心。
一时不知所措，看到试卷上那用红笔写的刺眼的分数，再看看别人的成绩，都考得很好。
心里十分沉重，一遍一遍看着自己的成绩，别人在有说有笑，可我却高兴不起来。
眼泪快要流出来了，但我忍者，我不想在同学们面前哭出来。
不过还好，我没有哭出来，接着是老师讲解题目，因为我心情坏到极点，老师的讲解，我根本听不进去，一上午无精打采的。
终于，还是没忍住，不争气的眼泪流了出来，想停也停不住只好趴在课桌上，无声无息的哭着。
有很多同学看见了，都跑来安慰我。
从人群中传来一声声安慰：“你怎么了？为什么要哭？”有的人得知我是因为没考好才哭的说：“又没关系的，我也没有考好嘛。
这次没考好，下次努力了，就会考好了。
”我心里感激那些安慰我的人，但我哭的更厉害了。
哭了一段时间，有人问：“谁有餐巾纸？”好心的同学递给了我一张餐巾纸，我把眼泪擦干，订正起试卷来，下定决心下次一定要考好。
感谢那些同学们在我考的不好时，给予我安慰，使我能努力了，下定决心要考好。
你们就是我成长中其中一个引路人。
成长路上的引路人作文篇2记得那是一年夏天，夏天的北海就像英勇的战士是不会轻易地掉“金豆豆”。
但是，那天却下起了雨，在着急回家的我眼里，这哪里是雨，分明就是磅礴大雨嘛！由于我着急回家，管它个三七二十一，一头便钻进了雨里，跑着跑着“哎呀！”一声，我和一位老大爷同时摔倒在地上，先爬起来的我连忙把老大爷扶起来，我细细地端详着他：浓眉，高挺的鼻子，暗红的嘴唇，那脸上布满沧桑，而那写满岁月的脸上一双空洞的眼睛直盯着前方使人怜惜……这是，我才知道他是一位盲人。
你是我的引路人作文
你是我的引路人作文
【篇一：你是我的引路人】
有一天，我会像你一样挂起高高的船帆去沧海远航，到达理想彼岸。
——题记
拔剑四顾心茫然。
你想要入世，想像管仲、诸葛亮那样干出一番大事业，但你却没有被唐玄宗重用。
唉！自己的才华和志向该怎样才能有机会去施展？你拔出佩剑举目四望，内心一片茫然。
而我，在求学路上。
用尽力气。
用尽力气，拼命学习。
但收获的是愈行愈远的梦。
迷茫、迷失，往哪个方向走，在原地打转与思索，反而是更模糊的目标。
我与你一样的不安。
行路难，行路难！多歧路，今安在？
你本以为奉诏长安会有所成就，但你却受到权臣的馋毁排挤，两年后撵出长安。
经历了这事后，你心中的悲愤使你发出了“行路难！行路难！”的哀叹。
人的一生为什么总要发生些不如事，让自己过得这么累，眼前的岔路那么多，发生了这些难事，现在自己又在哪里！
学习的重担压在身上让人喘不过气来。
我们在青春中，在求学路上又会遇到各种困难，干嘛受这罪。
哎，这条路走得真难。
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海
希望一次次无情地破灭。
曲折多变的现实让你更加坚。
成长中的引路人作文
成长中的引路人作文成长中的引路人。
成长是一条漫长而曲折的道路，我们需要有人来引领我们，指引我们前行。
这些引路人可能是我们的父母、老师、朋友，甚至是一本书或一部电影。
他们在我们成长的道路上起着至关重要的作用，给予我们力量和方向。
在我成长的过程中，也有许多引路人，他们帮助我成长，成为了今天的我。
首先，我的父母是我成长中最重要的引路人。
他们给予了我无私的爱和关怀，教会了我做人的道理。
在我遇到困难和挫折的时候，他们总是在我身边给予我支持和鼓励。
他们教会了我如何做人，如何处理人际关系，如何面对挑战。
他们的言传身教对我的成长有着深远的影响，让我变得坚强和勇敢。
其次，我的老师也是我成长中的引路人。
他们在学校里教会了我知识，更重要的是，他们教会了我如何做一个有责任感和担当的人。
他们不仅在课堂上教会我知识，还在生活中教会我做人的道理。
他们激励我不断进步，不断追求更好的自己。
他们的言传身教让我受益终身，成为了我成长中的引路人。
另外，我的朋友也是我成长中的引路人。
他们在我迷茫和困惑的时候给予我支持和帮助，让我感到温暖和安慰。
他们和我一起成长，一起面对挑战，一起克服困难。
他们的友谊让我感到幸福和快乐，让我变得更加坚强和勇敢。
最后，书籍和电影也是我成长中的引路人。
它们给予了我无尽的智慧和启发，让我受益匪浅。
它们让我看到了世界的多姿多彩，让我拥有了更广阔的视野和更丰富的人生体验。
它们的影响让我变得更加睿智和成熟。
在成长的道路上，我们需要有人来引领我们，给予我们力量和方向。
我的父母、老师、朋友，甚至是书籍和电影，都是我成长中的引路人，他们帮助我成长，成为了今天的我。
我会永远感激他们的帮助和支持，让他们的影响成为我前行的动力和方向。
愿我们都能拥有成长中的引路人，一路相伴，共同前行。
高三优秀作文范文引路人五篇
高三优秀作文范文引路人五篇在我们的成长过程中，一定会有帮助、支持、教育自己的人，而这些人，会是你成长中的引路人，他们会带你走向更美好的明天。
下面给大家带来一些关于高三有些作文范文引路人，希望对大家有所帮助。
高三优秀作文范文引路人1诗人们赞美老师是辛勤的园丁，是燃烧的蜡烛，是黑夜中的明灯，是我们成功道路上一位功不可没的人。
我们顽皮时，老师会严厉的批评我们;我们成功时，他和我们一起分享成功的喜悦。
在那么多老师中，我印象最深的是我曾经的语文老师——王老师。
王老师已经四十出头了，虽然王老师个子不高，但是十分温柔，脸上时刻带着亲切的笑容。
王老师戴着一副正方眼睛，眼中闪烁着智慧的光芒。
她有一口流利的普通话，我最喜欢听王老师讲课了。
我至今记忆犹新的是王老师对我的一次“算不上批评的批评”。
记得有一次上课，我从同学那里借来一本《福尔摩斯探案集》，上课时想拿出来看一页，反正也不会有什么大影响的。
我心想。
没想到看完一页，正到精彩处，就断了，我不高兴地翻到了下一页，津津有味地看了起来。
就连老师走到我的面前都没有发现。
“哎!”同桌捅了我一下，我不耐烦道：“拍什么拍?没看见我在看书呀?”“施芷君，看什么书呢?给王老师看看好不好啊?”我抬起头，下意识的把书往桌肚里塞，王老师向我伸出了手，我抿着唇，慢悠悠地把书递给了老师。
王老师眉头紧锁，全班五十二双眼睛都看着我。
我知道，这本书是肉包子打狗——有去无回了。
“下课后到我办公室来一趟。
”王老师拿走了书，有继续开始上课，而我却一句也没听进去。
下课铃响了，我尾随着王老师的脚步来到了办公室，每前进一步，心跳就加快了一拍，心中就像十五个吊桶打水——七上八下的。
我心中不由紧张起来，王老师会怎么样批评我呢?走到王老师办公室门口，我轻轻地喊了一声报告，脸红的都能滴血了，慢吞吞地走到了王老师的办公桌面前。
我以为王老师会雷厉风行地狠狠批评我，准备接受狂风暴雨般的批评，于是埋下了头，看也不敢看老师一眼，恨不得立刻找个地洞钻进去。
我的引路人作文
我的引路人作文我的引路人作文2篇无论是身处学校还是步入社会，大家都接触过作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。
你知道作文怎样写才规范吗？以下是店铺为大家整理的我的引路人作文，希望能够帮助到大家。
我的引路人作文1夜深了，马路两旁的路灯又开始默默地为人们工作了，尽管它们不大引人注意，但它还是这样默默地坚守岗位。
而每当这时候，望着窗外的路灯，我便会想起我的引路人——母亲。
你们感谢不感谢母亲，我不知道。
但是，我却是十分感谢我的母亲。
在我幼小的心灵中，妈妈是万能的，小时候，她能为我讲好听童话故事，能交我画出美丽的图画，能交我唱出许多好听的歌曲和童谣，还能和我玩许多好玩的游戏。
现在，妈妈能帮助我学习，有时我遇到不懂的题目，拿去问妈妈，她便会认真地讲解给我听，怕我不懂，还给我重复一次，直到我懂为止。
做错了事，妈妈便会严肃而又和蔼的教育我，又让我懂得了许多做人的道理……就这样，我在母亲的教育下，渐渐地，渐渐地长大了，懂事了。
一次，我在学校里捡到一支笔，见那支笔好看，便捡起来放进我的书包里。
直到那天夜晚，妈妈帮我整理书包时，发现了这支笔。
便拿着这支笔，走到我面前，审问我：“你这笔从哪儿来的？”“这……这支笔……是……”看着妈妈那严肃的脸，我顿时紧张地说不出话来了，心里就像一只小兔一样，直跳个不停。
妈妈见我紧张得这样，一看就知道是偷来的。
于是，便坐了下来，拍着我的肩膀，语重心长地对我说：“琳儿，我和所有爱你的人，包括你的老师都很信任你，可今天你却做了一件让我们意想不到的事，你小小的年龄就学会了这样子，那你今后还怎么能在社会上行走呢？既然是你捡到了，就应该物归原主，而不应该放进你的书包里。
现在你有两条路可以，要走哪一条，你自己去选择，你知道该怎么做了吗？。
”我听后，脸顿时红了，对呀！妈妈说的对，我不该这么做，要是我小小就学会了“偷”，那我将来还怎么能在社会上行走？第二天，我把那只捡到的笔交给老师，老师还表扬了我呢！又一次，我放学后，天忽然大变，下雨了！刚好，我又没带雨具，怎么办？待会儿我一定会被淋成一只落汤鸡。
关于引路人为话题的中考作文精选5篇
关于引路人为话题的中考作文精选5篇每个人一生中总会遇到许许多多的人，而这些人也许是过客，也许是你人生中最重要的引路人，给了你人生的启发，下面是为大家带来的有关引路人为话题议论文5篇，欢迎大家参考借鉴。
引路人春雨淅沥淅沥地下个不停。
在密密的雨帘中，街上行人稀少，不禁加快了脚步向前去。
我只顾低头赶路，突然把身旁的一个行人撞了一下。
我连忙抬起头来，只见他踉跄了一下，讯速扶住了路旁的墙壁，才没有倒下去。
“对不起”“对不起”我连声道歉。
“噢，噢，不要紧.”哎呀!这时才发现他竟是一个双目失明的人，我心里感到一阵不安，忙说;“大伯，我扶你回去吧!”说着，就伸出手搀扶着他。
“太谢谢了，小姑娘”他很激动的说着。
我们一起向前走。
突然，我被什么东西绊了一下，差点摔倒。
我低头一看，是一块下水道水泥板，就不满地嚷着说：“谁把水泥板拿开了，也不放回原处，真缺德!”但一想到身旁的盲人，忙提醒说：“大伯，你走这边，小心绊倒。
”他刚迈了一步，随即又停了下来，挣开被我搀扶的手，把手中的拐杖放在一边，蹲下去一边摸索着，一边说：“还会有人经过这里，说不定会被绊倒的。
“不一会儿，他摸到那块水泥板，又摸到了旁边被拿开的地方，小心翼翼地搬过去把它盖好。
然后慢慢地站了起来，伸手到衣袋里去摸手绢。
这时，我的心灵受到猛烈的一震，赶紧拿出自己洁白的手绢，放在他那双沾满泥水的手中。
他说了些什么，我一句也没听清，我感觉自己的眼睛湿润了。
我仿佛看见他那双模糊的眼睛在发光。
是的，我看见了，我看见了他那颗火热透明的心，一颗时时能够想到别人的心。
雨仍在下着。
雨中，我搀扶着他，继续向前走着，走着……在通往他家的这条路上，我是他的引路人;而在学习做人的人生道路上，他，一个双目失明的人，却是我很好的引路人!引路人童年是一首歌，让我尽情欢唱，童年是一支笔，让我尽情涂抹，童年是一张方格纸，让我随性写下篇章。
在我的童年生活中，有许多匆匆的过客：有爸爸，妈妈，老师…她们都是我生活中密不可分的人。
做一个合格的引路人作文
做一个合格的引路人作文
哎呀呀，我觉得做一个合格的引路人可重要啦，嘿嘿！
在学校里，老师就是我们的引路人呀。
老师会教给我们好多知识，嘿呀，让我们变得聪明又有智慧。
老师还会告诉我们要怎么做一个好孩子，哎呀，让我们懂礼貌、守规矩。
在家里呢，爸爸妈妈也是我们的引路人哦。
他们会照顾我们，给我们做好吃的，哈哈。
还会教我们怎么做人，怎么和别人相处。
我也想做一个小小的引路人呢，嘿嘿。
比如和小伙伴一起玩的时候，我会告诉他们要互相帮助，不要吵架，嘿呀。
要是看到有小弟弟小妹妹
摔倒了，我会赶紧跑过去扶起来，哎呀。
我觉得做一个引路人就是要给别人带来快乐和帮助，哈哈。
让大家都能走在正确的道路上，嘿嘿。
哎呀呀，我要努力做一个合格的引路人，让这个世界变得更美好，嘿嘿！。
成功路上的引路人作文500字
成功路上的引路人作文500字《成功路上的引路人》作文一
在我成长的道路上，有一个人就像一盏明灯，照亮我前行的路，他就是我的爸爸。
记得有一次，学校要举办一场书法比赛，我特别想参加，可是又担心自己写得不好。
爸爸看出了我的心思，他轻轻地拍着我的肩膀说：“孩子，只要你努力去尝试，就已经成功了一半。
”
在准备比赛的日子里，爸爸每天都会陪我练习。
他会耐心地指出我写字的不足之处，还会给我讲书法家的故事，激励我坚持下去。
终于到了比赛的那一天，我心里很紧张。
爸爸笑着对我说：“别害怕，就像平时练习一样，发挥出自己的水平就行。
”
比赛结束后，我竟然获得了二等奖。
那一刻，我明白了爸爸就是我成功路上的引路人，是他的鼓励和陪伴让我有了勇气和信心。
《成功路上的引路人》作文二
在我的生活中，有一个人对我帮助特别大，她就是我的语文老师。
有一次，我的作文写得很糟糕，自己都觉得不好意思。
可是老师没有批评我，而是拿着我的作文，一句一句地给我分析，告诉我怎么写能更生动、更有趣。
从那以后，老师经常给我推荐一些好看的书，还让我养成写日记的习惯。
慢慢地，我的作文水平有了很大的提高。
在一次作文比赛中，我获得了第一名。
当我站在领奖台上，心里特别感激我的老师。
是她，在我迷茫的时候给我指引方向，让我在写作的道路上越走越远。
老师，您就是我成功路上最棒的引路人！。
读书是我的引路人作文
读书是我的引路人作文
上午的阳光从阳台上洒进来，照在书页上，像是星星在上面学跳肚皮舞。
我拎着书，悄悄地躲在书架旁，又开始我的冒险之旅。
书里的世界如此神奇，它有很多我从未见过的地方。
有神秘的森林，住着会说话的动物；有遥远的海底，藏着闪闪发光的宝藏；也有太空，那里有无数闪亮的星星，还有一个神秘的星球。
当我闭上眼睛，仿佛能听到海浪拍打礁石的声音，还能闻到森林里松树的香味。
书里的人物也让我着迷。
坚强自信的骑士，机智的侦探，纯真善良的公主……他们让我能体悟到友谊的力量，勇敢的意义，以及心地善良的温暖。
但最近我更喜欢去读书，因为它像一位淡漠的老师，带着我去探索未知的世界，让我认识到不同的文化，以及几乎相同的生活。
它让我的内心充满力量，让我饱含信心。
书，是我的引路人，带领我走向更广阔的天空，让我的生活更加丰富多彩。
我要一直坚持阅读，探索未知，让我的心灵永远充满着好奇和求知的心。
身边星光的引路人作文
身边星光的引路人作文
天空很大很大，大到星星都躲在里面。
我经常会仰头看星星，它们像一颗颗闪闪发光的钻石，漂亮极了！但是有些星星很天真可爱，躲在云朵后面，藏着我的眼睛，害我不能找到它们。
下雨天，天空灰沉沉一片，星星都看不到了，我的心情也变得雾蒙蒙的。
妈妈说，有时候，星星会暂时躲起来，看起来像我们在玩捉迷藏一样，它们会突然出现在你意想不到的地方，惊讶地等着你。
放学路上，我和妈妈手牵着手，她的手温暖又安全。
妈妈说，她像一
颗星星，照亮我回家的路。
我感觉妈妈是一颗最亮的星星，哪怕寒冷的天空，她的光芒也能映亮我的心。
爸爸也像一颗星星，虽然他工作很忙，不过他总能抽时间陪我玩。
我们一起看星星，一起讲童话故事，一起玩躲猫猫。
爸爸的笑声像一颗颗快乐的音符，在我耳边传荡。
老师像一颗星星，她会教我很多东西，让我学到很多知识，变得越来越聪明。
我会认真听课，用心学习，得像一颗颗星星努力发光一样。
还有很多像星星一样的人，他们用自己的光芒映亮我的生活，指引着我心中的方向。
我爱他们，就像爱天上的星星一样！。
人生需要引路人作文
人生需要引路人作文
嘿，你们知道吗？我觉得人生要是能有个引路人可太棒啦！
我有个表哥，他学习特别好。
以前我写作业总是拖拖拉拉，还老出错。
表哥就来教我，他说：“写作业要专心，不能一边玩一边写。
”我听了他的话，真的改掉了坏毛病。
我们班有个同学叫小敏，她以前很胆小，不敢在大家面前说话。
后来来了一位新老师，总是鼓励小敏，让她多发言。
慢慢地，小敏变得勇敢多了，还参加了演讲比赛呢。
我还听说过一个大姐姐的故事。
她特别喜欢画画，但是家里人都觉得画画没出息，不让她画。
这时候，她遇到了一位画家叔叔，叔叔告诉她：“只要你喜欢，就坚持画下去。
”后来，这个大姐姐真的成了很厉害的画家。
就像我学骑自行车的时候，总是摔倒，都想放弃了。
爸爸在旁边一直给我加油，告诉我怎么保持平衡。
在爸爸的帮助下，我终于学会了骑自行车。
还有我邻居的小弟弟，他不爱读书。
后来社区里来了一个志愿者姐姐，经常给他讲故事，还带他去图书馆。
现在小弟弟可喜欢看书啦。
嘿，你们知道吗？我觉得这些引路人就像黑暗里的明灯，照亮我们前行的路。
最新书是我的引路人作文精选7篇
最新书是我的引路人作文精选7篇在放学回家的路上，我已经连续走了七、八年了。
从幼儿园、小学直至初中，我一直背着沉甸甸的书包回家。
但自进了中学以后，我才发现了以前和现在放学路上的差异。
记得在上幼儿园时，每天一放学，我便连奔带跑地来到幼儿园门口，睁大眼睛，寻找来接我回家的爷爷。
那时候，爷爷只要一见我，就会像变魔术似的从口袋里摸出一个小盒子，盒子内装着许多好吃的东西：有巧克力，佳佳奶糖，“麻辣锅巴”……在放学回家的路上，只要一见到我喜爱的玩具，便缠着爷爷买下，爷爷拗不过我，加上对我的宠爱，总是毫不犹豫地掏钱买给我。
那时，我把放学回家的路上，当作一天中最开心的一刻。
上小学后，随着我渐渐地长大，我开始独自回家。
尽管少了爷爷的小盒子，但我的四周围满了我的“哥儿们”。
大家谈笑风生，嘻嘻哈哈，大声嚷嚷，有时还追逐打闹，沉浸在轻松、愉快的气氛中。
那时，我觉得放学后的路上是一天的学习生活中，最轻松的一刻。
上初中了，我和我的好友分手了，独自到离家很远的复旦二附中上学。
在放学回家的路上，只剩下我孤零零的一个人。
那时，天色已晚，周围已是万家灯火，我的肚子空空的，我心中更是空空的，好像失去了什么。
每当用尽力气挤上公交车时，一不小心挤着别人或踩着别人时，马上会惹来一阵谩骂，我只得向别人不住的道歉。
每当我独自背着沉甸甸的书包，一个人默默地走在大街小巷之中。
走在回家的路上，我感到很孤单，脑海中不断地浮现出幼儿园和小学放学路上的情景，幻想着能重现，我真的好想念啊！在放学回家的路上，一个瘦小的身影在大街上默默地走着。
……好像一个落队的孤雁，飞翔在茫茫的天际之中……但我深深的知道，孩提时代的亲情和童趣随着我年龄的增长，已离我而去，我在慢慢长大，去迎接新的挑战。
当我呱呱坠地的那一刻起，我便认定她是这辈子最爱我的人;当襁褓中的我看着那张快乐的面孔时，我便认定这是世上最美的面孔;当她小心握起我的小手时，我便认定这是最温暖的手。
小手牵大手，大手握小手。
引路人的开头作文
引路人的开头作文A guide is someone who leads the way, showing the path to follow. 引路人是指引领方向，指明道路的人。
In life, we encounter many forks in the road, and it is the guide who helps us navigate through them.生活中，我们会遇到许多岔路，而引路人就是帮助我们顺利通过它们的人。
Whether it's a teacher, a mentor, or a friend, a good guide can provide valuable insights and direction.无论是老师、导师还是朋友，一个好的引路人都能提供宝贵的见解和指导。
They offer advice, share their experiences, and inspire us to pursue our dreams.他们给出建议，分享经验，激励我们追求梦想。
With their guidance, we can avoid pitfalls and make better decisions. 在他们的指引下，我们可以避开陷阱，做出更好的选择。
In conclusion, a guide is an essential part of our journey through life.总而言之，引路人是我们人生旅程中不可或缺的一部分。
They help us find our way, grow as individuals, and achieve our goals. 他们帮助我们找到方向，作为个体成长，实现目标。
Let us cherish and be grateful for the guides who have walked with us on our path.让我们珍惜并感激那些与我们同行、指引我们前行的引路人。
引路的光作文5篇
引路的光作文5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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跟引路有关的作文
跟引路有关的作文
嘿，你们知道吗？我觉得在人生的道路上，引路人就像明亮的灯塔！
记得刚上小学的时候，我对学习很迷茫，不知道该怎么努力。
这时，
我的语文老师出现了，她就像一位引路人。
她总是耐心地给我们讲解
知识，用生动有趣的故事让那些枯燥的文字变得鲜活起来。
当我遇到
难题时，她会轻轻地拍拍我的肩膀，给我鼓励的眼神，引导我找到答案。
在她的引领下，我渐渐爱上了学习。
还有一次，我参加了学校的绘画比赛。
我心里很没底，不知道该画什么。
这时，我的美术老师给了我很多建议，他告诉我可以从生活中寻
找灵感，还亲自示范怎么构图、怎么调色。
在他的指引下，我画出了
一幅让自己满意的作品，还获得了奖项。
我的爸爸也是我的引路人。
有一段时间，我因为和同学闹矛盾心情很差。
爸爸知道后，没有批评我，而是和我坐下来聊天，给我讲他小时
候和朋友相处的故事，告诉我要学会宽容和理解。
在爸爸的开导下，
我主动和同学和解，又重新收获了友谊。
嘿，你们知道吗？我觉得在成长的道路上，正是因为有了这些引路人，我才能少走弯路，不断进步。
我也要努力成为别人的引路人，把这份温
暖和力量传递下去！。
七年级作文引路人
七年级作文引路人篇一《引路人》在我成长的道路上，有一个人，就像一盏明灯，照亮了我前行的方向，他就是我的爷爷。
爷爷是个很特别的人。
也许在别人眼里，他只是一个普通的老头，可在我心中，他却是最了不起的引路人。
我记得小时候，我特别调皮捣蛋，总是惹出一堆麻烦。
有一次，我把邻居家的花盆打碎了，吓得我不知所措。
我觉得自己肯定要挨骂了，说不定还会挨打呢。
但是爷爷知道后，并没有责怪我，而是摸着我的头说：“哎呀，小家伙，别怕，不就是个花盆嘛，爷爷陪你一起去跟人家道歉。
”那一刻，我心里的大石头落了地，也从爷爷身上学到了要勇于承担责任。
爷爷还教会了我要善良。
有一回，我们在路上看到一个乞丐，我当时有点嫌弃，拉着爷爷就想走。
爷爷却停下来，从口袋里掏出一些零钱，递给了那个乞丐，还对我说：“孩子，每个人都可能遇到困难，我们能帮一点是一点呀。
”我看着爷爷的举动，似懂非懂地点了点头，从那以后，我也学会了对他人多一份关心和善意。
然而，随着我渐渐长大，我和爷爷之间也会有一些矛盾和分歧。
有时候我会觉得爷爷的想法太老套了，跟不上时代。
我会反驳他，和他争论。
但爷爷从来不会真的生我的气，他总是笑着说：“哎呀，你这孩子，长大了，有自己的想法了。
”我现在想想，自己当时怎么那么不懂事呢？爷爷，你就是我人生路上最重要的引路人，我可能有时候会调皮，会叛逆，会惹你不高兴，但我心里真的很爱你呀！我觉得自己很幸运，能有你这样的引路人，指引我不断成长。
爷爷，我会努力变得更好，让你为我骄傲！篇二《引路人》哎呀，说起引路人，我第一个想到的就是我六年级的班主任李老师。
李老师，那可真是个厉害的角色啊！她有时候凶巴巴的，我们在她面前都不敢造次。
记得有一次，我上课偷偷讲话，被她逮了个正着，她那眼神，哎呀妈呀，吓得我差点尿裤子。
她当着全班同学的面狠狠地批评了我，我当时觉得好丢脸啊，心里还暗暗埋怨她呢。
但是吧，李老师也有很温柔的一面。
有一次我考试没考好，心情低落到谷底。
我觉得自己好差劲啊，可能没救了。
范文引路的作用
首先，习作范文就是一个直观的例子，起到一个正向的引导作用。
小学阶段，学生刚刚开始学习写作，他们不太清楚应该写些什么，也不明白应该怎么写，不知道作文应该从哪句开始，也不知道应该到哪句结束。
习作范文能够清楚、准确地告诉学生该写什么，怎么写，犹如为习作课堂打开了一扇窗户，学生一下子就看到了写作是什么样。
有了范文引路，学生写作就有了方向，敢于动笔了，再也不用凭空想象了。
可以说，习作范文的出现，大大降低了小学生学习写作的难度。
其次，“用例子教”是高效的教学方法，让老师的指导有抓手。
教师在习作课堂上给孩子讲“怎么写”是一个比较抽象的过程，学生对于写作方法的掌握需要结合实际的例子才会更牢固。
有了习作范文，“怎么写”的指导变得清晰可见。
从这个意义上说，习作范文提高作文课堂的教学效率，达到事半功倍的效果。
引路导航成就目标的作文
引路导航成就目标的作文
人生就像一场大航行,我们都是勇敢的航海家。
在茫茫大海上,需要一个明确的目标和可靠的导航系统,才能抵达理想的彼岸。
写作就是我引路导航的利器,帮助我朝着梦想稳稳前行。
从小我就对文字有着浓厚的兴趣,在课堂上老师讲解写作技巧时,我总是全神贯注地聆听。
一支笔在手,我的内心世界便豁然开朗,思绪在纸上翩翩起舞。
无论是抒发心声还是记录生活,写作都成为我宝贵的出口。
渐渐地,我发现写作不仅是一种自我表达,更是一种自我探索的过程。
每一篇文章都像一面镜子,映射着我的喜怒哀乐、理想抱负。
通过写作,我更加了解自己,明确了人生方向。
就像船舶上的导航仪,写作成为我前进的指南针,照亮通往理想的航线。
高中时期,我开始在校园文学社团活跃,结识了一群志同道合的文友。
我们互相分享创作心得,畅谈人生理想。
在这个温馨的港湾,我的写作技巧与见解不断提升,对文字的热爱达到了一个新的高度。
大学期间,我开始在一些学生刊物上发表作品。
虽然只是些小有成就,但让我感受到了写作带来的无上成就感。
我渴望用文字描绘更广阔的天地,表达更丰富的人生体验。
于是,我开始规划人生新的航线——成为一名职业作家。
如今,我正在全力备战，为实现梦想而努力。
写作已然成为我生命中
的航标和引路人,在波涛汹涌的人生航程中为我指明方向。
我相信,只要沿着写作的航线一往无前,定能抵达理想的远方。
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2,纵横思维法(注:此法得益于湖南长沙雅礼中学特级教师邓 纵横思维法( 志刚老师的启发) 志刚老师的启发) 例1:〖09年天津卷〗当前,出生于20世纪90年代被称作"90后" 09年天津卷〗当前,出生于20世纪90年代被称作"90后 年天津卷 20世纪90年代被称作 的青少年,越来越多地受到社会的关注.有人对他们赞许, 的青少年,越来越多地受到社会的关注.有人对他们赞许,有人 对他们表示担忧, 对他们表示担忧,也有人认为他们是在以自己的方式诠释自己的 青春……不管怎样,"90后"终将担当起社会和历史赋予的重任. 青春……不管怎样, 90后 终将担当起社会和历史赋予的重任. ……不管怎样 请你联系个人或社会实际, 我说90 90后 为话题,写一篇文章. 请你联系个人或社会实际,以"我说90后"为话题,写一篇文章. 要求: 要求: 自选角度,自拟题目. (1)自选角度,自拟题目. 除诗歌外文体不限. (2)除诗歌外文体不限. (3)不少于800字. 不少于800字 800 写出自己的真情实感. (4)写出自己的真情实感.
【范文引路1】北京的符号 范文引路1 苏州的雨细软,成都的雨淫绵,而北京的雨, 苏州的雨细软,成都的雨淫绵,而北京的雨,轻灵又不 失厚重. 失厚重. 雨打在成贤街的青石板上,雨打在国子监的幽翠古柏上, 雨打在成贤街的青石板上,雨打在国子监的幽翠古柏上, 雨打在含笑而揖的孔子的飘飘儒巾儒袖上;于是, 雨打在含笑而揖的孔子的飘飘儒巾儒袖上;于是,连雨 也带着古老的幽幽书香. 也带着古老的幽幽书香. 漫步雨中,无需撑伞, 漫步雨中,无需撑伞,因为那雨滴由头顶含羞吐蕊的洁 白槐花上落下,仿佛夫子的谆谆教诲浸入心田;而你, 白槐花上落下,仿佛夫子的谆谆教诲浸入心田;而你, 也宛若走回古代,走回那鼓乐飘扬书声朗朗的贡院, 也宛若走回古代,走回那鼓乐飘扬书声朗朗的贡院,抚 摸那历经悠悠岁月的石碑的刻痕,也许, 摸那历经悠悠岁月的石碑的刻痕,也许,先祖的姓名恰 在其中. 在其中. 槐花,古柏,石刻,孔子像,国子监, 雨,槐花,古柏,石刻,孔子像,国子监,这,或许是 北京的符号;隐藏其后的,正是脉脉书香. 北京的符号;隐藏其后的,正是脉脉书香.
《谁在无聊》基本的思路:现 谁在无聊》基本的思路: 象描述——本质剖析 本质剖析——因果 象描述 本质剖析 因果 分析——意义与影响剖析 意义与影响剖析—— 分析 意义与影响剖析 危害剖析——方法分析 危害剖析——方法分析
分说( 分说(二)
训练点
3,用材:让作文素材价值最大化 ,用材: 4,行文:让作文文脉价值最大化 ,行文:
天津卷试题"我说90后",既是"说",说什么呢? 天津卷试题"我说90后 既是" 说什么呢? 90 90后的特点与现象 后的特点与现象] [说90后的特点与现象] 精神""意志" ""意志 1,具体表现在 "精神""意志"上; 读的书""听的歌""看的戏"" ""听的歌""看的戏""爱的 2,具体表现在 "读的书""听的歌""看的戏""爱的 事"; 3,具体表现在"在生活上""在学习上""在思想 具体表现在"在生活上""在学习上""在思想 ""在学习上"" ""在观念上 在观念上" 上""在观念上"; 具体表现为"对理想""对家庭""对社会"" ""对家庭""对社会""对自 4,具体表现为"对理想""对家庭""对社会""对自 ""对金钱""对名誉 对金钱""对名誉" 然""对金钱""对名誉"; 具体表现为"处理友情""处理亲情"" ""处理亲情""处理民族 5,具体表现为"处理友情""处理亲情""处理民族 情"; 具体表现为"面对过去""面对当下"" ""面对当下""面对未 6,具体表现为"面对过去""面对当下""面对未 来"……
那么,问题真的只出在高健自己身上? 那么,问题真的只出在高健自己身上?高健现象所反映的浮 躁心态,难道只是他一个人? 不会是他一个, 躁心态,难道只是他一个人?不,不会是他一个,整个社会都在 浮躁,这已不仅仅是教育改革的问题. 浮躁,这已不仅仅是教育改革的问题.经济的高速发展带来了一 个物质文明腾飞的时代,学生在追求更高的年薪, 个物质文明腾飞的时代,学生在追求更高的年薪,人民在追求更 高的生活质量,政府在追求更高的GDP 全国都在追求高速发展. GDP, 高的生活质量,政府在追求更高的GDP,全国都在追求高速发展. 在经济突飞猛进的洪流中,谁在追求精神的富足与安宁 追求精神的富足与安宁? 在经济突飞猛进的洪流中,谁在追求精神的富足与安宁?谁还在 崇尚"宠辱不惊"的潇洒恬淡?谁仍能像古人那样 像古人那样, 崇尚"宠辱不惊"的潇洒恬淡?谁仍能像古人那样,拥有一份 闲看庭上花开花落"的优雅与悠静? "闲看庭上花开花落"的优雅与悠静?有人担忧中国的经济会无 法持久的发展,这种担忧不无道理,难保高速发展的背后, 法持久的发展,这种担忧不无道理,难保高速发展的背后,那愈 演愈烈的全民浮躁不会变化为利刃,捅它一刀!更为可怕的是, 演愈烈的全民浮躁不会变化为利刃,捅它一刀!更为可怕的是, 全民的浮躁太容易被当成全民的"热情高涨" 全民的浮躁太容易被当成全民的"热情高涨",被当成是社会在 并不是万人齐声的 进步的标识,而实际上,社会的进步所需要的并不是 进步的标识,而实际上,社会的进步所需要的并不是万人齐声的 口号,也不只是一串串数字 一座座高楼,美国一位学者说了, 一串串数字, 口号,也不只是一串串数字,一座座高楼,美国一位学者说了, 社会进步的标识是人民的幸福感提升,幸福感从哪来? 社会进步的标识是人民的幸福感提升,幸福感从哪来?心灵的富 足与安宁,道德的高尚与纯净,文化的丰富与活跃……总之,不 总之, 足与安宁,道德的高尚与纯净,文化的丰富与活跃 总之 会是心态的浮躁,和因浮躁产生的对人生的轻率和不负责. 会是心态的浮躁,和因浮躁产生的对人生的轻率和不负责. 一个人的无聊,千万人的浮躁.浮躁的社会氛围, 一个人的无聊,千万人的浮躁.浮躁的社会氛围,那终点不 会是民族的崛起的复兴! 先评高健,再作引申议论] 会是民族的崛起的复兴! [先评高健,再作引申议论]
〖学生作文片断〗 学生作文片断〗 少年中国 第一段:今天,70后在建设 80后在成长 后在建设, 后在成长, 90后正被 第一段:今天,70后在建设,80后在成长,而90后正被 期望与质疑.……我说 90后正在起跑 我说, 后正在起跑. 期望与质疑.……我说,90后正在起跑. 第二段:90后正在起跑 我们的成长需要更多的时间. 后正在起跑, 第二段:90后正在跑,我们的成长需要更多的时间. 第三段: 60后……70后……90后成长在经济相对发达 第三段: 60后……70后……90后成长在经济相对发达 的时期,在责任即将来临的时候, 的时期,在责任即将来临的时候,他们中仍然有人不懂 责任,坐享其成,不思进取,90后正在起跑 后正在起跑, 责任,坐享其成,不思进取,90后正在起跑,他们需要 更多的时间. 更多的时间. 第四段:90后正在起跑 后正在起跑, 第四段:90后正在起跑,因为希望与热情仍在少年心 中. 第六段: 第六段:结尾段
谁在无聊 初读此消息,我不免惊愕:堂堂一个北大光华的毕业生, 初读此消息,我不免惊愕:堂堂一个北大光华的毕业生,竟无 法在众多职业中找到适合自己的,而只能出此下策以"陪聊"为业? 法在众多职业中找到适合自己的,而只能出此下策以"陪聊"为业? 读罢我不禁陷入思考,高健的作法,究竟可不可取. 读罢我不禁陷入思考,高健的作法,究竟可不可取. 思考的结果是:此举纯属无聊,实乃浮躁在作崇. 思考的结果是:此举纯属无聊,实乃浮躁在作崇. 因为浮躁, 因为浮躁,所以没有想到人之于社会的责任体现在对职业的认 真严肃上;因为浮躁,所以不曾认识到人生而为人, 真严肃上;因为浮躁,所以不曾认识到人生而为人,应对自己同样 负责.若说全国一流高等学府如此大者, 负责.若说全国一流高等学府如此大者,花费四年光阴竟培养不出 一个能立足于社会的人才,试问那是何等悲哀? 一个能立足于社会的人才,试问那是何等悲哀?如果北大竟果真无 法教会学生如何行走于社会, 法教会学生如何行走于社会,又怎会每年千万学子不远千里前来报 如此观之,问题似乎只能是出在高健自己身上,择业时的浮躁, 似乎只能是出在高健自己身上 考?如此观之,问题似乎只能是出在高健自己身上,择业时的浮躁, 让他不能静下心来选择;而失业时的浮躁,直接导致了这一出看似 让他不能静下心来选择;而失业时的浮躁,直接导致了这一出看似 无奈实则无聊的风波 如果他有心择业 无聊的风波. 他有心择业, 无奈实则无聊的风波.如果他有心择业,专注于个人素质与企业素 质的配合,一个接受十六年教育的毕业生, 质的配合,一个接受十六年教育的毕业生,怎会在偌大一个市场无 处容身?如果他真的想以 陪聊"为业,何不去修一门心理学专业, 他真的想以" 处容身?如果他真的想以"陪聊"为业,何不去修一门心理学专业, 再来服务社会,岂不更加实际而有效率?为什么弄得自己不伦不类, 再来服务社会,岂不更加实际而有效率?为什么弄得自己不伦不类, 高不成低不就,最终没有一技之长?这样的选择, 高不成低不就,最终没有一技之长?这样的选择,我想带给高健的 不会是事业的成功, 不会是事业的成功,只能是越走越窄的死胡同