ZY35406A1通信电子产品组装与调试实训平台.

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电子产品装调实训小结报告

电子产品装调实训小结报告

电子产品装调实训小结报告一、实训内容本次实训是在电子产品装调课程中进行的,主要学习了电子产品的装配和调试技术。

实训内容包括电子产品的组装、焊接、电路调试,以及故障排除和维修等方面的知识和技能。

二、实训目标通过本次实训,我主要达到以下几个目标:1. 掌握电子产品的组装和焊接技术,能够熟练完成常见电子产品的组装工作;2. 掌握电路调试的基本方法和技巧,能够通过测量和分析找出电路故障;3. 学会使用常见的电子测试仪器,例如万用表、示波器等;4. 提高合作能力和团队意识,通过与同学合作完成实训项目。

三、实训过程在实训开始之前,我们首先学习了一些理论知识,包括电子产品的组装方法、焊接技术、电路调试和故障排除等内容。

之后,我们进行了一系列的实验和实操操作。

在实验过程中,我们按照教师的指导,逐步完成了以下任务:1. 组装了一个简单的电子产品,包括电路板、电子元件、电源和外壳等部分。

在组装过程中,我们需要仔细查看相关说明书,并按照要求安装电子元件,进行焊接和组装工作;2. 进行了电路调试和测试实验。

我们使用万用表和示波器等仪器来进行电路的测量和分析,找出电路中的故障,并通过调整电路参数解决问题;3. 学习了常见电子产品的故障排除和维修方法。

我们遇到了一些常见的故障,并通过逐步测试和排除,最终修复了这些故障;在整个实训过程中,我们还加强了团队协作和沟通能力。

我们互相帮助,共同解决遇到的问题,同时也和其他组进行交流和合作,取得了很好的效果。

四、实训感悟通过这次实训,我深刻认识到了电子产品装调的重要性和复杂性。

电子产品的组装和调试需要我们具备扎实的理论基础,熟练的操作技巧和耐心细致的态度。

同时,我们还需要具备良好的团队合作精神和沟通能力,因为在实际工作中,很少有一个人能够独立完成一个电子产品的装配和调试工作。

在以后的学习和工作中,我将更加注重实践能力的培养,提高自己的动手操作能力和故障排除能力。

同时,我也将更加重视团队协作和交流,通过和其他同学的交流学习,互相促进,共同提高。

《机电设备组装与调试》课程标准

《机电设备组装与调试》课程标准

《机电设备组装与调试》课程标准本课程是机电一体化技术专业核心课程、专业必修课程。

通过理论与实践教学方式,采取一体化教学方法,培养学生具备机电设备的安装与调试、常用工具量具的使用与操作、常见故障的诊断与处理能力、具有较强的安全生产、环境保护、节约资源意识,会正确处理生产中的突发事故,培养学生良好的职业道德和素养,具备团队合作和人际交往能力。

三、设计思路本课程立足于常用机电设备的安装与调试一线工作的核心岗位,围绕机电设备的“安装”、“调试”等核心知识技能,培养学生初步具备常用机电设备的整体安装与调试、电气系统安装与调试、液气压安装与调试的能力。

四、课程培养目标(一)完成本课程学习后能够获得的专业能力:1、掌握螺纹联接及其装配2、掌握键联接及其装配3、掌握齿轮传动机构的装配与安装4、掌握带传动机构的装配与安装5、掌握链传动机构的装配与安装6、掌握珠丝杆机构的拆卸与安装7、轴承的装配与安装8、电气控制线路故障诊断与维修9、了解变频器与触摸屏(二)完成本课程学习后能够获得的方法能力:1、培养学生的自学能力;2、培养学生的工作、学习的主动性;3、培养学生的创新能力;(H)完成本课程学习后能够获得的社会能力:1、培养学生的沟通能力和团队协作精神;2、培养学生独立工作能力及与团队合作完成任务的能力;3、培养学生爱岗敬业的工作作风;4、培养学生表达能力;5、培养学生自我发展能力;6、培养学生效率观念;7、培养学生安全意识与环保意识。

五、课程内容、要求及教学设计本课程的主要学习内容,培养学生具备机电设备的安装与调试、常用工具量具的使用与操作、常见故障的诊断与处理能力同时具有较强的安全生产、环境保护、节约资源意识,会正确处理生产中的突发事故;培养学生良好的职业道德和素养;具备团队合作和人际交往能力,能吃苦耐劳,诚实守信,精于求精,创新发展。

根据高职教育课程的特点,结合高职教育课程教学模式改革,进行创新性课程教学设计。

电子产品装配技术实训报告

电子产品装配技术实训报告

一、实训背景随着科技的飞速发展,电子产品已成为人们生活中不可或缺的一部分。

为了培养具备实际操作能力的电子技术人才,我们学校开设了电子产品装配技术实训课程。

通过本实训课程,使学生了解电子产品装配的基本流程、掌握电子元器件的识别、焊接、调试等技能,为今后从事电子行业打下坚实基础。

二、实训目的1. 了解电子产品装配的基本流程,掌握电子元器件的识别方法。

2. 掌握手工焊接、焊接质量检验、焊接故障排除等技能。

3. 熟悉电子产品的调试方法,掌握电子产品的性能检测。

4. 培养学生的团队协作精神、严谨的工作态度和实际操作能力。

三、实训内容1. 电子元器件识别实训内容:学习电子元器件的种类、符号、参数、封装形式等知识,掌握电子元器件的识别方法。

实训方法:通过实物展示、图片讲解、模拟操作等方式,让学生了解电子元器件的基本知识。

2. 手工焊接实训内容:学习手工焊接的基本操作、焊接工具的使用、焊接参数的调整、焊接质量检验等。

实训方法:在老师的指导下,学生进行手工焊接操作,掌握焊接技巧。

3. 焊接质量检验实训内容:学习焊接质量检验的标准、方法、工具等。

实训方法:通过实际操作,让学生掌握焊接质量检验的技巧。

4. 焊接故障排除实训内容:学习焊接故障的原因、排除方法等。

实训方法:通过案例分析、模拟操作等方式,让学生掌握焊接故障排除的技巧。

5. 电子产品的调试实训内容:学习电子产品的调试方法、性能检测等。

实训方法:在老师的指导下,学生进行电子产品调试操作,掌握调试技巧。

6. 团队协作实训内容:培养学生的团队协作精神,提高团队协作能力。

实训方法:在实训过程中,学生分组进行合作,共同完成任务。

四、实训过程1. 理论学习在实训开始前,学生进行理论学习,了解电子产品装配的基本知识、焊接技巧、调试方法等。

2. 实践操作在理论指导下,学生进行实践操作,掌握电子元器件的识别、焊接、调试等技能。

3. 交流讨论在实训过程中,学生之间、师生之间进行交流讨论,解决遇到的问题。

电子产品装调实训介绍课件

电子产品装调实训介绍课件

电子元件:电
1 阻、电容、电 感、二极管、 三极管等
电路原理:模
2拟电路、数字 电路、射频电 路等
电路板设计:
3 PCB设计、布 局布线、信号 完整性等
电子产品组装:
4 元器件焊接、 电路板装配、 整机装配等
电子产品调试:
5 功能测试、性 能测试、可靠 性测试等
电子产品维修:
6 故障诊断、维 修方法、维修 技巧等
培养学生的动手能力
02
培养学生分析问题 和解决问题的能力
01
提高学生的实践 操作能力
04
培养学生的创新 意识和创新能力
03
提高学生的团队 协作能力
增强学生的团队合作能力
01
提高学生 的沟通协 作能力
02
培养学生 的团队精 神
03
增强学生 的团队凝 聚力
04
提高学生 的团队协 作效率
电子产品的结构与原理
及时记录与总结
记录操作步骤:详细记录每一步的
01
操作,以便后续回顾和改进 记录问题与解决方案:记录遇到的
02
问题和解决方案,以便积累经验 总结操作技巧:总结操作技巧和经
03
验,提高装调效率 总结心得体会:总结实训过程中的
04
心得体会,提高个人技能和素质
目录
01. 电子产品装调实训的目的 02. 电子产品装调实训的内容 03. 电子产品装调实训的注意事项
提高学生的实践能力
培养学生的动 手能力,提高 实际操作技能
01
培养学生的问 题解决能力, 提高分析和解 决问题的能力
03
02
增强学生的团 队合作能力, 提高沟通协作 新能力和创 造力
遵守操作规程

《电子产品装配与调试》说课课件

《电子产品装配与调试》说课课件

装配工艺流程
准备阶段
熟悉产品图纸和技术要求,准备所需元器 件、工具和材料。
检查与调试
对装配完成的产品进行检查,确保无虚焊 、短路等缺陷,并进行必要的调试以确保 产品功能正常。
元器件预处理
对元器件进行引脚整形、清洁处理等,以 便于后续的装配操作。
焊接与固定
采用合适的焊接工艺,将元器件引脚与印 制电路板牢固连接,并进行必要的固定操 作。
素养和综合能力。
课程内容
电子元器件的识别与检测
电路板的制作与焊接
介绍电子元器件的种类、性能参数及识别 方法,讲解元器件的检测方法和注意事项 。
讲解电路板的设计原理及制作方法,介绍 焊接技术的基本知识和操作技巧,包括焊 点的质量要求、焊接工具的使用等。
电子产品的调试与故障排除
实践操作与案例分析
介绍电子产品的调试方法和步骤,讲解常 见故障的排除方法和技巧,培养学生分析 和解决问题的能力。
装配工艺
了解电子产品的装配工艺 流程,学习按照工艺要求 进行电子产品的装配。
调试技能训练
调试原理与方法
学习电子产品调试的基本 原理和方法,了解常见调 试工具的使用。
故障诊断与排除
掌握电子产品常见故障的 诊断和排除方法,能够迅 速定位并解决问题。
性能测试与优化
学习对电子产品进行性能 测试的方法,了解如何优 化产品性能。
完善教学资源
积极争取学校支持,更新和补充实验设备和元器件,确保每个学生都能充分参与实验。同 时,可以鼓励学生自行购买一些常用的电子元器件和工具,以便在课后进行自主学习和实 践。
THANKS
感谢观看
外壳与结构件
保护内部电路,提供产品外观和机械支撑。
装配工具与材料

《电子整机装配与调试》课程标准

《电子整机装配与调试》课程标准

《电子整机装配与调试》课程标准【课程名称】电子整机装配与调试【适用专业】中等职业学校电子技术应用专业【学制】三年【建议学时】108学时1.前言1.1课程性质《电子整机装配与调试》课程是是中等职业学校电子技术应用专业的一门主干专业课程。

其任务是:使学生掌握电子技术应用专业必备的电子产品装配技术与技能,培养电子技术应用专业学生解决涉及电子产品装配技术实际问题的能力,为学生从事相关职业岗位工作打下专业技能基础;对学生进行职业意识培养和职业道德教育,提高学生的综合素质与职业能力,增强学生适应职业变化的能力,为学生职业生涯的发展奠定基础。

1.2设计思路本课程的总体设计思路是通过理实一体的教学模式,通过教学使学生能描述常用元器件和材料的规格、型号及基本特性参数,能正确检测合理选用常用元器件;掌握整机装配工艺的基本理论;能描述电子整机生产的基本工艺流程及其新技术、新工艺;能描述表面安装技术;能正确使用和维护常用工具、仪器仪表及专用装接设备;掌握电子整机的手工接线、装配、调试、装接检验的基本技能;能识读电子整机生产的技术文件。

2.课程目标2.1知识目标(1)能阐述常用元器件和材料的规格、型号及基本特性参数;(2)能阐述电子整机生产的基本工艺流程及其新技术、新工艺;(3)能描述电子整机生产的技术文件。

2.2能力目标(1)学会正确使用和维护常用工具、仪器仪表及专用装接设备;(2)能进行电子整机的手工焊接、装配、调试、接检验;(3)能读识电子整机生产的技术文件。

2.3素质目标(1)具有理论联系实际、实事是、严肃认真的科学态度;(2)树立良好职业道德,养成文明安全生产的习惯3.课程内容和要求4.实施建议4.1教材选用(1)必须依据本课程标准选用教材。

教材应充分体现任务引领特点的课程设计思想;(2)以工作任务教学形式为主线设计教材,结合课程内容的相关要求,以职业能力为线索组织教材内容;(3)教材选用应充分考虑中职学生的年龄特点和认知能力,文字表达通俗简练,采用图文并茂的形式,便于学生学习和掌握;(4)教材内容应依据企业和行业的发展实际。

《电子产品装配与调试》实习教案(中职教育).doc

《电子产品装配与调试》实习教案(中职教育).doc

《电子产品装配与调试》实习教案课题二:晶体管收音机的组装与调试教学任务:1.介绍讲解晶体管收音机的组成及工作原理。

2.指导学生组装晶体管收咅机。

3.讲解收咅机的调试方法与步骤。

4.指导学生利用仪器调试晶体管收音机。

课时分配:1.品体管收音机的组成及工作原理 ................... 2学时2.晶体管收音机的组装 ............................. 4学吋3.收音机的调试方法与步骤 ........................ 2学时4.晶体管收音机的调试 ............................. 6学时实习目的与要求:1.理解品体管收咅机的工作原理。

2.提高焊接装配技能、训练识图能力,组装出正确的、符合工艺要求的收音机。

3.掌握晶体管收音机的调试方法与步骤。

4.学会故障分析方法,培养理论联系实际能力。

5.熟练掌握XB46型标准信号发生器和SR-071B型双踪示波器的使用方法。

6 •培养学生正确的工作方法和严谨的态度。

重点与难点:重点:电路的调试难点:故障的分析与排除实验仪器与材料:数字万用表SR-071B型双踪示波器XB46型标准信号发生器DA-16型晶体管毫伏表六管晶体管收咅机套件教学方法:I師框图讲解品体管收音机的组成及原理;对9018品体管收音机电路进行原理分析(主要分析信号流程);在装配阶段,示范讲解特姝器件(如磁棒天线、双联屯容、输入变压器、耳机插座等)的安装方法和技巧。

在调试过程屮,示范讲解调试方法及步骤,启发学生结合理论分析和处理故障。

实习期间,教师应多巡视检查安全情况,多指导检测和调试方法。

三.收音机的调试方法与步骤在调试过程中,启发学生多结合模拟电子技术理论和收音机工作原理分析所遏到的问题或故障,同肘,要求学生对调试中所遇.故障及排除方法做好记录,培养他们的工作方去和态度。

(一)静态工作点调试1.认真阅读随机图纸和技术资料,弄请技术要求和参数。

《电子产品装配与调试实训》实训课程标准

《电子产品装配与调试实训》实训课程标准

《电子产品装配与调试》实训课程标准附:《电子产品装配与调试》实训任务解析及具体操作流程任务一指针式万用表电路原理【任务目标】1.了解指针式万用表的结构。

2.掌握指针式万用表的电路原理。

1.1 指针式万用表的结构万用表是一种多功能、多量程的便携式电工仪表,一般的万用表可以测量直流电流、交直流电压和电阻,有些万用表还可测量电容、功率、晶体管共射极直流放大系数hFE等。

MF47型万用表是常用的指针式万用表,它具有26个基本量程,还有电平、电容、电感、晶体管直流参数等7个附加参考量程,是一种量限多、分档细、灵敏度高、体形轻巧、性能稳定、过载保护可靠、读数清晰、使用方便的新型万用表。

指针式万用表的型式很多,但基本结构是类似的。

万用表由机械部分、显示部分、与电器部分三大部分组成。

机械部分包括:外壳、档位开关旋钮及电刷等部分组成,显示部分是表头,电器部分由测量线路板、电位器、电阻、二极管、电容等部分组成。

表头是万用表的测量显示装置,一般将要安装的指针式万用表采用控制显示面板+表头一体化的结构;档位开关用来选择被测电量的种类和量程;测量线路板将不同性质和大小的被测电量转换为表头所能接受的直流电流。

万用表可以测量直流电流、直流电压、交流电压和电阻等多种电量。

当转换开关拨到直流电流档,可分别与5个接触点接通,用于测量500mA、50mA、5mA和500μA、50μA量程的直流电流。

同样,当转换开关拨到欧姆档,可分别测量×1Ω、×10Ω、×100Ω、×1kΩ、×10kΩ量程的电阻;当转换开关拨到直流电压档,可分别测量0.25V、1V、2.5V、10V、50V、250V、500V、1000V量程的直流电压;当转换开关拨到交流电压档,可分别测量10V、50V、250V、500V、1000V量程的交流电压。

1.2 指针式万用表的电路原理1.2.1 指针式万用表的基本工作原理指针式万用表最基本的工作原理如图1-44所示。

电子产品组装综合实训报告

电子产品组装综合实训报告

电子产品组装综合实训报告1. 引言电子产品的日益普及带动了电子产品组装行业的发展,对于电子产品组装工程技术人员的需求也越来越大。

为了提高学生的实践能力和满足市场对电子产品组装工程技术人员的需求,本次电子产品组装综合实训活动在学院的指导下顺利进行。

2. 实训目标本次实训的目标是培养学生的电子产品组装能力,包括硬件组装、连接器插拔、电路连接等方面的技能。

通过此次实训,学生将掌握电子产品组装的基本流程,并能根据实际需求调整和改进组装方案。

3. 实训内容3.1 硬件组装本次实训的主要任务是进行硬件组装,将已有的各种电子元件进行组合,形成一个完整的电子产品。

实训开始前,学生需要了解每个电子元件的功能和使用方法,熟悉组装过程中的注意事项。

在硬件组装过程中,学生需要按照实训指导书和老师的指导,有条不紊地进行组装。

首先,学生需要准备好所需的工具和材料,确保工作区域整洁和安全。

然后,学生按照指导书的要求,依次将电子元件组装在指定的位置。

在组装过程中,学生需要仔细观察每个电子元件的连接方式,并遵循正确的连接顺序和方法。

同时,学生还需要注意电子元件之间的接触情况,确保连接牢固。

3.2 连接器插拔连接器是电子产品组装中非常重要的一部分,连接器的插拔操作直接关系到电子产品的连接质量和稳定性。

在实训中,学生需要学习不同类型的连接器的插拔方法,并进行实际操作。

为了保证连接器的正常使用,学生需要学习正确的插拔姿势和角度,避免出现连接不紧或损坏的情况。

同时,学生还需要了解不同连接器的特点和应用场景,以便能够灵活运用不同类型的连接器。

3.3 电路连接电路连接是电子产品组装的关键环节之一,也是学生在实训中需要着重学习和掌握的内容。

学生需要了解电路连接的基本原理和方法,并在实际操作中进行实践。

在电路连接过程中,学生需要按照电路图和连接要求,正确地将各个电子元件进行连接。

学生需要注意电路连接的顺序和方式,确保电路连接的稳定性和可靠性。

同时,学生还需要学习如何进行电路的调试和排错,以及常见故障的解决方法。

《电子产品装配与调试》课程标准

《电子产品装配与调试》课程标准

《电子产品安装与调试》课程标准一、课程名称:电子产品安装与调试二、适用专业:三年制中等职业学校电子技术应用专业三、课时:204课时四、学分:12学分五、课程设计思路本课程针对中等职业学校电子技术应用专业学生的实际情况,选取典型电子产品的安装与调试作为教学项目,以电子产品加工生产的顺序为导向组织教学,以电路安装和调试实训室作为主要教学场所,打破原有理论体系结构框架,根据教学项目对教学内容进行整合、取舍和补充,弱化繁琐理论推导,简化原理阐述,适当降低理论难度,突出技能训练及职业素养的培养,充分体现“教学训做评一体”的教学模式。

在教学组织中引进现代企业7S生产管理要求,任务评价中引进美国电子制造业协会IPC-610C电子产品验收标准,突出职业技能和职业素养的培养,教学项目安排基本实现了循序渐进的原则,力求做到学以致用,满足企业对中职电子技术应用专业技能型人才的需求。

本课程共有14个教学项目,每个项目包括电路识图(包括原理分析)、电路安装(包括元器件检测)和电路参数测量(包括参数调试和排故)三个教学任务,项目内容编写按照项目准备和项目实施的次序组织编写,具体教学先后顺序和课时安排可根据实际情况做适当调整。

六、课程目标本课程是中职电子技术应用专业核心技能课,课程要求结合企业电子产品制造岗位的生产实际及技能需求,突出核心技能训练及职业素养的培养,同时,兼顾各专业课程之间的关系,由浅入深,将专业理论知识及岗位职业素养要求融入各训练项目,使学生在技能训练过程中能够主动学习并掌握基本理论,通过反复强化训练,最终达到国家中级电子产品维修工(或电子产品装配工)职业资格相应的知识和技能要求。

八、教材编写建议教材编写应以本课程标准为基本依据。

要充分领会和掌握本课程标准的基本理念、课程目标、基本内容和要求,并整体反映在教材之中。

1.应体现以就业为导向、以学生为本的原则,将典型电子产品的安装、调试与检测和生产生活中的实际相结合,注重实践技能的培养,注重反应电子技术领域的新知识,新技术、新工艺和新材料。

《电子设备安装与调试》课程标准

《电子设备安装与调试》课程标准

《电子设备安装与调试》课程标准一、课程概述1.课程定位《电子设备安装与调试》课程是高等职业教育应用电子技术专业的一门专业主干课程,也是一门工程实践性很强的综合性课程。

完成电子产品设备安装与调试项目驱动任务:对电子设备单元电路和整机电路图的识别、原理分析、检测、调试、维护、维修。

对应用电子技术等专业学生职业岗位能力培养和职业素质培养起主要支撑作用。

该课程着重培养学生对电子产品设备单元电路和整机电路图的识别、原理分析能力;电子产品的检测、调试、维护、维修等能力,通过课程的组织与实施,使学生达到电子产品安装、调试技术员和工程师的知识、能力、态度和职业素质要求。

通过本课程的学习,培养从事电子产品及设备的生产、安装、调试、维修、营运服务工作的应用型高技能人才,从而满足电子产品及设备安装检测技术工、调试工,维修工及营运和服务等职业岗位的任职要求。

应用电子技术专业课程体系第一层为公共素质教育课程,第二层为专业基础课程,第三层为专业技能课程。

《电子设备安装与调试》课程位于第三层,课程设计目标就是在职业能力和职业素质两个方面实现与高技能专业人才工作岗位的需求无缝对接。

本课程是应用电子技术专业领域相关行业岗位核心能力的必修课程。

前导课程为:《电路基础》、《高频电路》2.设计思路(1)内容设计按照职业岗位和职业能力培养的要求,形成以项目驱动任务为导向、以学生为中心、教师引导,教、学、做一体化的工学结合教学模式。

本课程与生产企业实际生产中相对应的技能岗位为依据,分析典型工作岗位的作业流程和工程项目,分析岗位所需的技能和职业素质,分解岗位技能各环节,最后将各技能进行重组。

结合岗位真实工作任务,按照电子产品设安装、调试、操作维护、营运服务过程,由易到难,以学生为主体,教师为主导,采用教、学、做一体化教学进行教学项目的选择和教学项目的设计。

(2)教学设计本课程在学习项目的设计中,遵循“职业真实性与教学结合,,“理论与实际一体化,,“学习、工作过程项目完整性”以及以“学生为中心”等原则。

电子产品装配与调试

电子产品装配与调试

项目3 综合报警器
➢ 六、音乐报警电路 (二)TQ9561 音乐芯片
表3—5音乐芯片(TQ9561)引脚说明
项目3 综合报警器
➢ 六、音乐报警电路 (二)TQ9561 音乐芯片
图3—24 音乐选择关系
项目3 综合报警器
➢ 六、音乐报警电路 (三)音乐报警电路的工作原理
酒精测试仪
项目3 综合报警器
➢ (三)双运算放大器LM358
表3—1双运算放大器(LM358)引脚说明
项目3 综合报警器
➢ (四)烟雾检测电路的工作原理
图3—6 典型烟雾检测电路原理图
图3—6 典型烟雾检测电路原理图
项目3 综合报警器
➢ 三、触摸检测电路
(一)触摸电路
图3—8 触摸电路
图3—9 金属感应片
图1—30 追加文件到新项目
图1—31 原理图编辑窗口
项目1 音乐彩灯控制器
➢ 二、图纸大小及版面设置
图1—32 【文档选项】对话框
项目1 音乐彩灯控制器
➢ 三、绘制原理图 (一)加载元器件库
图1—33 【元件库】控制面板的打开
项目1 音乐彩灯控制器
➢ 三、绘制原理图 (二)安装元件库
图1—34 【可用元件库】对话框
图1—35 【打开】对话框
项目1 音乐彩灯控制器
➢ 三、绘制原理图 (二)安装元件库
图1—36 选择元件库
图1—37【可用元件库】对话框
项目1 音乐彩灯控制器
➢ 三、绘制原理图 (三)绘制原理图
图1—38 555定时器电路
项目1 音乐彩灯控制器
➢ 三、绘制原理图 (四)放置元器件及电源端口 (五)调整元器件的位置 (六)连接电路
项目1 音乐彩灯控制器

电子产品组装实训报告

电子产品组装实训报告

一、实习背景与目的随着科技的飞速发展,电子产品在人们的生活中扮演着越来越重要的角色。

为了提高学生的实践能力,培养对电子产品的组装、调试和维护技能,我们参加了为期两周的电子产品组装实训。

本次实训旨在通过实际操作,让学生掌握电子产品的组装流程、元器件识别、焊接技术以及调试方法,提高学生的动手能力和工程意识。

二、实习内容与过程1. 实习内容本次实训主要内容包括:(1)电子产品组装工艺流程;(2)电子元器件的识别与检测;(3)焊接技术;(4)调试方法与技巧;(5)安全操作规范。

2. 实习过程(1)理论学习:首先,我们学习了电子产品的基本知识,包括电路原理、元器件特性、焊接技术等。

通过理论学习,为实际操作打下了基础。

(2)组装实践:在老师的指导下,我们按照组装工艺流程,对收音机、电脑等电子产品进行组装。

具体步骤如下:①元器件准备:根据电路图,识别所需元器件,并进行检测;②焊接:按照焊接规范,进行元器件的焊接;③调试:组装完成后,对电子产品进行调试,确保其功能正常;④检验:对组装好的电子产品进行外观检查和功能测试,确保其质量。

(3)总结与反思:在实训过程中,我们不断总结经验教训,提高自己的操作技能。

三、实习成果与收获通过本次实训,我们取得了以下成果:1. 掌握了电子产品的组装工艺流程;2. 识别了多种电子元器件,并学会了检测方法;3. 熟练掌握了焊接技术,提高了焊接质量;4. 学会了电子产品的调试方法与技巧;5. 增强了团队协作能力和工程意识。

四、实习体会与建议1. 体会本次实训使我们深刻体会到以下方面:(1)理论知识与实践操作相结合的重要性;(2)严谨细致、一丝不苟的工作态度的重要性;(3)团队协作在工程实践中的重要性。

2. 建议(1)加强理论教学,为实践操作打下坚实基础;(2)增加实训时间,提高学生的实践能力;(3)鼓励学生参与创新实践,培养创新精神;(4)加强校企合作,为学生提供更多实习机会。

总之,本次电子产品组装实训使我们受益匪浅。

ZYA电工电子力拖动实训平台

ZYA电工电子力拖动实训平台

ZY35502A1电工电子电拖实训平台1 产品概述1.1 概述“ZY35502A1电工电子技术实训台”是根据《电路分析》、《电工学》、《电工基础》、《模拟电子技术》、《数字电子技术》等课程实验大纲的要求研制开发的。

适用于高等院校现有实验设备的更新改造,为中等专业学校、职业技术学校等新建或扩建实验室,迅速开设实验课提供了理想的实验设备。

配置各种扩展模块后,可以满足电气、自动化、PLC、单片机等各种学科的实训、实验需求。

不同层次学校的不同电类专业可以根据自己的实际需求选配不同的扩展模块来满足自己的教学需要。

1.2 特点(1)顺应市场发展趋势,实训台采用型材搭建台体,放弃厚重的钣金结构,使产品美观大方,且成本降低。

设计新颖、美观,模块化设计方便灵活,学校可根据自身情况进行选择,能够满足不同层次实训教学的要求。

(2)实训台集成了电路基础、模电、数电、电工技术、PLC等部分的实训内容,综合性强,学校可根据实训的需要配置相应的独立元件模块来完成不同课程的实训。

(3)实训模块采用多种元器件、典型仪表、通用集成电路插座等制成,可根据实训内容和技能训练的需要,任意组合实训线路,完成不同的实训项目,使实训具有开放性和创新性,同时完成新的实训项目只需要添加模块,使得产品升级非常容易。

(4)实训台具有完善的安全防护体系,其中电源控制模块由交流接触器通过起、停按钮进行控制,进线电源经过电流型漏电保护器,漏电流小于30mA,使用安全、可靠、防触电。

(5)实训台提供了连续可调直流稳压电源、恒流源、连续可调交流电源、函数信号发生器、固定直流电源、固定交流电源、直流电压表、直流电流表、交流电压表、交流电流表等多种资源,均采用模块化的方式,操作方便,可根据自己的需要灵活选择。

(6)电源控制模块具有设定实训时间、定时报警、切断电源、过压和过流保护等功能,为学生实训过程提供安全保护,为教师管理设备提供帮助。

(7)实训台采用标准工业铝型材设计装配而成,台体外观简洁大方,模块安装方便,可任意实现各种功能的扩展。

全国职业院校技能大赛中职组机电一体化设备组装与调试任务书精选文档

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全国职业院校技能大赛中职组机电一体化设备组装与调试任务书精选文档TTMS system office room 【TTMS16H-TTMS2A-TTMS8Q8-全国职业院校技能大赛中职组机电一体化设备组装与调试赛项插装机器人组装与调试工作任务书(01)中国.山东.潍坊工作任务与要求一、按《零件抓取位置部件组装图》(图号00-1)、《上一工位送件机构组装图》(图号00-2)、《传感器支架及导块组装图》(图号00-3)组装插装机器人的部件,按《插装机器人组装图》(图号01)组装插装机器人,并满足图纸提出的技术要求。

二、按《插装机器人电气原理图》(图号为02)连接插装机器人的控制电路,你连接的电路应符合工艺规范要求。

三、按《插装机器人气动系统图》(图号03)连接插装机器人的气路,使其符合工艺规范要求。

四、请你正确理解插装机器人的零件插装要求、意外情况的处理等,制作触摸屏的界面,编写插装机器人的PLC控制程序和设置变频器的参数。

注意:在使用计算机编写程序时,请你随时在计算机E盘保存已编好的程序,保存文件名为工位号加A(如03号工位文件名为“03A”)。

五、请你安装、调整传感器的位置和灵敏度,调整机械部件的位置,完成插装机器人的整机调试,使插装机器人能按照要求完成插装生产任务。

六、请你填写组装与调试记录中的有关内容。

注意!本次组装与调试的插装机器人,用触摸屏控制。

你可以同时使用触摸屏和按钮模块上按钮、开关控制,但没有加分。

你也可以单独使用按钮模块上的按钮、开关控制。

这时,你需要在《插装机器人电气原理图》上画出增加的电路,但原电路不能改动。

单独使用按钮模块上的按钮、开关控制不能得触摸屏的相关分。

插装机器人说明生Array产某产品的自动生产线上的某一个工作位置(以下简称本工位),插装机器人要在产品上插入3种零件,产品上零件的插装位置及插装的零件如图1所示。

图中A 为白色塑料零件,B 为金属零件,C 为黑色塑料零件。

电子组装技术实训报告

电子组装技术实训报告

一、实训背景随着科技的飞速发展,电子产品的需求日益增长,电子组装技术作为电子产业的基础,其重要性不言而喻。

为了提高学生的实践操作能力,培养具备电子组装技术的基本技能,我们开展了电子组装技术实训课程。

本次实训旨在让学生掌握电子元器件的识别、焊接、组装和调试等基本技能,为今后从事电子产品的生产、研发和维护工作打下坚实基础。

二、实训目的1. 熟悉电子元器件的基本知识,掌握元器件的识别方法;2. 掌握手工焊接技术,提高焊接质量;3. 掌握电子产品的组装工艺,提高组装效率;4. 学会使用常用电子测试仪器,对组装的电子产品进行调试;5. 培养团队合作精神和动手能力。

三、实训内容1. 电子元器件识别实训过程中,我们学习了电子元器件的基本知识,包括电阻、电容、电感、二极管、三极管、集成电路等。

通过实物观察和查阅资料,掌握了元器件的名称、符号、参数等信息。

2. 手工焊接技术实训中,我们学习了手工焊接的基本操作,包括焊接前的准备、焊接过程中的注意事项、焊接后的检查等。

通过实际操作,掌握了焊接技巧,提高了焊接质量。

3. 电子产品的组装实训过程中,我们按照电路原理图,将电子元器件组装成实际电路。

通过组装,熟悉了电子产品的组装工艺,提高了组装效率。

4. 电子产品的调试组装完成后,我们对电子产品进行调试,使用万用表、示波器等测试仪器,检测电路的性能,确保电路功能正常。

5. 团队合作在实训过程中,我们分组进行操作,互相协作,共同完成实训任务。

通过团队合作,培养了我们的团队精神和沟通能力。

四、实训成果通过本次电子组装技术实训,我们取得了以下成果:1. 掌握了电子元器件的识别方法,熟悉了各类元器件的名称、符号、参数等信息;2. 掌握了手工焊接技术,提高了焊接质量;3. 熟悉了电子产品的组装工艺,提高了组装效率;4. 学会了使用常用电子测试仪器,对组装的电子产品进行调试;5. 培养了团队合作精神和动手能力。

五、实训总结本次电子组装技术实训课程,使我们受益匪浅。

电子设备装调实训报告

电子设备装调实训报告

一、实训背景随着科技的飞速发展,电子设备在日常生活和工业生产中的应用越来越广泛。

为了提高电子设备装调技能,培养具备实际操作能力的专业人才,我们参加了本次电子设备装调实训。

本次实训旨在让我们掌握电子设备的基本装调方法,熟悉电子元器件的性能及使用,提高动手操作能力。

二、实训目的1. 熟悉电子设备的基本结构、工作原理及性能特点。

2. 掌握电子元器件的识别、选用、检测及安装方法。

3. 学会使用常用电子仪器,如示波器、万用表等。

4. 提高动手操作能力,学会解决实际装调过程中遇到的问题。

5. 培养团队合作精神,提高沟通协调能力。

三、实训内容1. 电子设备基础知识(1)电子设备的基本结构:电源电路、信号处理电路、执行电路等。

(2)电子设备的工作原理:放大、滤波、振荡、调制等。

(3)电子设备的性能特点:稳定性、可靠性、抗干扰性等。

2. 电子元器件的识别、选用及检测(1)电阻、电容、电感等常用电子元器件的识别方法。

(2)常用电子元器件的选用原则及注意事项。

(3)电子元器件的检测方法:万用表检测、示波器检测等。

3. 电子设备装调方法(1)电路板焊接技术:手工焊接、回流焊接等。

(2)电子设备的组装:电源电路、信号处理电路、执行电路等。

(3)电子设备的调试:电路调试、系统调试等。

4. 常用电子仪器的使用(1)万用表:测量电压、电流、电阻等。

(2)示波器:观察信号波形、测量信号参数等。

(3)信号发生器:产生各种信号波形。

四、实训过程1. 实训前期,我们学习了电子设备的基本知识,了解了电子元器件的性能特点,掌握了常用电子仪器的使用方法。

2. 在实训过程中,我们按照实训指导书的要求,逐步完成电子设备的装调任务。

在装调过程中,我们遇到了一些问题,如焊接不良、元器件损坏等,通过查阅资料、请教老师和同学,我们逐一解决了这些问题。

3. 在实训后期,我们对已装调完成的电子设备进行了调试,确保设备性能稳定、可靠。

调试过程中,我们学会了如何根据电路原理图进行故障排查,提高了实际操作能力。

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ZY35406A1通信电子产品组装与调试实训平台1产品概述1.1概述“ZY35406A1通信电子产品组装与调试实训平台”是我司以培养能力为根本、以就业为导向,紧密结合生产实际和职业岗位技能要求,按照职业教育的教学和实训需要而研发的实训装备。

通过焊接组装一个通信电子产品使学生掌握电子产品安全操作规范、元器件识别、封装识别、元器件的安装、手工焊接、电子产品组装等知识,提高实际操作技能,焊接组装以后学生还可以利用实训平台提供的各种仪器仪表对产品进行调试和维修,既可以掌握仪器仪表的操作技能,还可以培养发现问题、分析问题和解决问题的能力。

本实训平台专为通信电子产品的组装和调试而设计,尤其是3G终端产品的组装与调试。

产品可以单独使用,提供两个操作工位,也可以产品两两级联,四个级联,组成真实的电子工艺生产线,满足学生电子制作,电子设计大赛训练、课程设计、毕业设计、创新实践活动等综合性、设计性、创新性的实训要求,为学生自主学习、合作学习、研究性学习提供必要设备,培养学生的实践能力和创新能力。

本实训平台适合技工学校、中等职业学校、职业培训学校、职教中心、鉴定所/站电子类专业《电子工艺》课程的实训操作及无线电调试工、无线电装接工等职业工种的技能训练与鉴定考核。

1.2特点(1)实训内容领先:本实训平台主要以通信电子产品的组装与维修为实训背景,训练产品先从简单易懂、经典实用的收音机、万用表等开始,逐步上升到3G移动终端设备的焊接与调试,还能够让学生学习示波器、频谱分析仪、3G终端综合测试仪等先进的测试仪器,可以和实训台模拟一个手机生产线的测试环境,可以有针对性的培养3G生产和测试人才。

(2)产品设计创新:本实训平台采用高强度型材搭建,不仅外观美观大方,而且结实耐用。

产品提供了多达十几种训练产品,每个都有一定的代表性,不仅可以训练焊接和调试技能,还能够分析产品的设计原理,并可以在现有产品的基础上进行扩展,以培养学生的探索能力。

实训台所选配的通用仪器仪表置于仪器仪表台铝合金活动框架之上,既方便使用,节省空间,又可以灵活挪动,万用表采用嵌入式设计,便于实训设备的保管。

(3)产品设计完整:本实训平台为单面双人座,每个工位装有照明日光灯、看板(用来夹工艺文件)、仪表台、插座、抽屉等,还可以选配工具柜,是一个真实的工业生产设备,学生可以学习到电子产品生产的全过程:工艺流程文件编制、线路板焊接、线路板调试、产品组装、产品测试等。

(4)产品功能多样:本实训平台不仅可以用于电子工艺的实训,配备相关的器件和万用板后就可以完成电工、模拟电路、数字电路、高频电路等课程的实训教学,还可以作为一个创新开发的平台,用于学生课外实训。

2性能参数2.1 实训台技术指标(1)输入电源:AC 220V±10% 50Hz(2)输出电源:直流电源0~30V/2A连续可调直流±5V、±12V输出3~24V交流电源,分3V、6V、9V、12V、15V、20V、24V七档可调(3)外形尺寸:1540×700×1800 mm(4)装置容量:<1.5kV A(5)工作环境●环境温度:-10℃~+40℃●相对湿度:<85%(25℃)2.2 仪器仪表技术指标项目性能指标时基频率(MHz) 10老化率≤±2×10-7/年频率稳定度(-25℃~+55℃)≤±0.05ppm射频发生器频率范围(MHz) 800~2400 频率准确度(-25℃~+55℃)≤±0.05ppm 电平范围(dBm) CW -120~-10 电平准确度(dB)CW <±1.0电平分辨率(dB) 0.1输出驻波比<1.5谐波抑制二次(dBc) <-30三次(dBc)<-30 调制信号 误差矢量幅度EVM(%) <2.5 射频接收机频率范围(MHz)800~2400 频率准确度(-25℃~+55℃)≤±0.05ppm 输入电平范围调制信号(dBm/1.28MHz ) -65~+30 电平测量误差(dB ) <±0.5 电平分辨率(dB) 0.1 输入驻波比<1.53 产品组成3.1实训台 3.1.1台体实训台由高强度型材组成,外观美观大方,结实耐用,桌面为防火耐磨高密度板,结构坚固,设有抽屉、工具柜,用于放置器件、工具、导线等。

实训台上方装有照明日光灯,中间是看板、仪表台、插座、工具柜、电烙铁和元件盒,实训台还设有四个万向移动轮,其中两个带脚刹,便于移动或固定。

3.1.2 集成仪器仪表序号 仪器仪表 参数说明1 电源输入输出 实训台采用220V/50Hz 电源供电,电源输出设计有10A 过电流保护、30mA 漏电流保护、短路保护等人身保护系统2 直流可调稳压源 可调的直流电源0~30V/2A ,并带有过载、短路软保护功能,设有两个三位半数显表头,分别指示当前的电压值和电流值3 直流开关稳压电源 一组±5V 、±12V 开关稳压直流电源,具有短路、过流保护及自动恢复功能4 低压交流电源 一组3~24V 交流电源,分3V 、6V 、9V 、12V 、15V 、20V 、24V 七档可调,具有短路、过载保护及自动恢复功能5 电压表 集成有万用表,直流电压:200m-2-20-200-1000V 五档,交流电压:200m-2-20-200-750V 五档6 电流表 集成有万用表,直流电流:2m-20m-200m-10A 四档,交流电流:2m-20m-200m-10A 四档 7电源插座9路单相电源插座3.2 专用仪器仪表ZY4923BTD-SCDMA/GSM 终端综合测试仪具备双模系统模拟器、TD-SCDMA 与GSM 信号发生器和TD-SCDMA 与GSM 信号分析仪的功能,具有TD-SCDMA 与GSM 终端寻呼、呼叫连接建立、呼叫连接释放等功能;提供TD-SCDMA与GSM系统的下行物理信道,可产生Burst信号和CW波信号;提供功率控制、终端射频指标一致性测试等复杂功能。

此外,ZY4923B具有远程控制功能,同时具备丰富的外部接口,因此适合与其他仪表互连,实现系统集成测试,可广泛应用于TD-SCDMA与GSM芯片制造与终端设计与研发、TD-SCDMA与GSM终端生产和TD-SCDMA 与GSM终端维修以及实验实训教学。

其测试项目如下:测试类型TD-SCDMA移动终端测量项目GSM移动终端测量项目发射机邻道泄漏功率比(ACLR)发射功率频谱辐射模板(SEM)功率时间包络占用带宽(OBW)频率相位误差UE最大输出功率输出射频频谱(ORFS)UE最小输出功率IQ Tuning开环功率控制闭环功率控制发射开/关时间模板波形质量误差矢量幅度(EVM)频率误差相位误差幅度误差直流偏置IQ增益不平衡正交误差频率稳定度峰值码域误差(PCDE)接收机误块率误比特率(BER)参考灵敏度残余误比特率(RBER)最大输入电平3.3 实训产品本实训平台提供3G无线数据模块、3G无固话、3G手机、3G(TD-SCDMA)移动终端实训系统、GSM手机、GSM/GPRS无线数据模块、AM/FM双波段收音机、电池充电器、迷你低音炮、面包电话机、MF47指针式万用表、数字万用表、直流可调稳压电源、分立元件功放、红外对射防盗报警器、数码电子钟、单片机4路遥控控制器等十几种实训产品,内容广泛、新颖。

4实训内容序号训练产品实训内容实训说明1 3G(TD-SCDMA)无线数据模块1、元器件识别与测量2、3G无线数据模块焊接3、3G无线数据模块调试4、3G无线数据模块测试焊接组装一个3G(TD-SCDMA)无线数据模块,先进行基本的硬件调试,然后使用3G终端综合测试仪进行测试,以检测焊接和调试的结果2 3G(TD-SCDMA)无线固话1、元器件识别与测量2、3G无线固话焊接3、3G无线固话调试4、3G无线固话组装5、3G无线固话测试焊接核心主板,进行基本的硬件调试,然后组装一个真正的家用3G(TD-SCDMA)无线固话,并用3G终端综合测试仪测试焊接和调试的结果3 3G(TD-SCDMA)移动终端实训系统1、元器件识别与测量2、3G移动终端焊接3、3G移动终端调试4、3G移动终端测试焊接3G(TD-SCDMA)移动终端核心板、按键板和显示板,进行基本的硬件调试,然后使用3G终端综合测试仪进行测试,以检测焊接和调试的结果4 3G(TD-SCDMA)手机1、3G手机入网2、3G手机主呼3、3G手机被呼4、3G手机指标测试5、3G手机校准模拟手机生产线测试环境,对手机进行测试,训练学生实际操作技能5 GSM手机1、GSM手机入网2、GSM手机主呼3、GSM手机被呼4、GSM手机指标测试5、GSM手机校准模拟手机生产线测试环境,对手机进行测试,训练学生实际操作技能6 GSM/GPRS无线数据模块1、元器件识别与测量2、无线数据模块焊接3、无线数据模块调试4、无线数据模块测试焊接组装一个GSM/GPRS无线数据模块,先进行基本的硬件调试,然后使用移动终端综合测试仪进行测试,以检测焊接和调试的结果7 AM/FM双波段收音机1、元器件识别与测量2、收音机焊接3、收音机调试4、收音机工作原理分析以专用调频收音机集成电路CD9088CB和调幅集成电路TA7642为核心,配合外围电路,实现AM/FM双波段收音功能8 电池充电器1、元器件识别与测量2、电池充电器焊接3、电池充电器调试4、电池充电器工作原理分析具有先快充后慢充的自动调节功能,电量充足后自动断开,可有效保护充电电池,所需电源:AC 220V9 迷你低音炮1、元器件识别与测量2、迷你低音炮焊接3、迷你低音炮调试4、迷你低音炮工作原理分析LM386功放,重低音电路设计,音量电位器控制,变压器降压,集成三端稳压,可直接与MP3、电脑等配接,所需电源:AC220V10 面包电话机1、元器件识别与测量2、电话机焊接3、电话机调试4、电话机工作原理分析用HM9102D和KA2411设计,有重拨功能,所需电源:程控交换机供电,直接可用电话线接入11 MF47指针式万用表1、元器件识别与测量2、指针式万用表焊接3、指针式万用表调试原装表头,各项电气参数的测量全部以电阻分压形式完成转换,精度高,所需电源:9V层叠电池一节,5号电池一节4、指针式万用表工作原理分析12 数字万用表1、元器件识别与测量2、数字万用表焊接3、数字万用表调试4、数字万用表工作原理分析采用典型数字万用表集成电路7106A,电路简洁、性能稳定、精度高,所需电源:9V层叠电池13 直流可调稳压电源1、元器件识别与测量2、直流可调稳压电源焊接3、直流可调稳压电源调试4、直流可调稳压电源原理分析以LM337(317)为核心,变压器降压,输出电压6档可调,所需电源:AC220V市电14 分立元件功放板1、元器件识别与测量2、功放板焊接3、功放板调试4、功放板工作原理分析全分立元件设计,音频高保真,无交越失真,原理清晰,作为功放类教学讲解原理时具有集成电路功放无法比拟的实训产品,所需电源:AC6~12V,双绕组,功率不小于15W电源15 红外对射防盗报警器1、元器件识别与测量2、红外报警器焊接3、红外报警器调试4、红外报警器工作原理分析CD4011作为控制器,9561为报警电路,由红外信号发生电路、接收放大电路、倍压整流电路等组成,所需电源:AC9~12V,功率不小于2W电源16 数码电子钟1、元器件识别与测量2、数码电子钟焊接3、数码电子钟调试4、数码电子钟工作原理分析AT89C2051单片机控制,DS1302时钟芯片,备用电池接入,断电时钟保持,四位时钟数码显示,具有时间和日期显示功能,所需电源:DC12V,电流不小于500mA稳压电源17 单片机4路遥控控制器1、元器件识别与测量2、单片机遥控控制器焊接3、单片机遥控控制器调试4、单片机遥控控制器工作原理分析专用解码芯片解码,AT89C2051单片机控制,四路继电器输出,通过编程,可以实现自锁、互锁、点动等控制,同时也可任意编程,实现各种逻辑控制,所需电源:DC12V,电流不小于500mA稳压电源18ZY4923BTD-SCDMA/GSM终端综合测试仪1、3G移动终端综合测试仪手动测试2、3G移动终端综合测试仪自动测试3、3G移动终端综合测试仪编程测试4、邻道泄漏比测试(ACLR)5、频谱辐射模板(SEM)6、占用带宽测试(OBW)7、联合测试(SUMM)8、最大输出功率测试(MAXP)9、最小输出功率测试(MINP)10、开环功率测试(OLPC)11、闭环功率控制测试(CLPC)12、开关时间模板测试(TOOTM)13、波形质量测试(WQ)14、频率稳定度测试(FST)15、峰值码域误差(PCDE)16、误块率测试(BLER)17、参考灵敏度电平(RSL)18、最大输入电平测试(MAXL)19、接收信号码域功率(RSCP)20、自动频率校准(AFC)21、自动功率校准(APC)1、采用传统仪器的操作方式,用综测仪面板上的按键设置各种参数和进行相关的操作2、采用PC机远程控制方式,通过GPIB接口与综测仪或其他通用仪器组成生产线自动测试系统3、利用综测仪自带的接口连接手机,按照用户自定义脚本完成对手机特定项目的自动测试5产品配置序号产品名称产品规格单位数量状态备注实训操作台及配套仪器仪表1 实训操作台ZY35406A1 台 1 必配双工位2 TD-SCDMA终端综合测试仪ZY4923B 台 1 必配3 恒温烙铁936型台 2 必配4 热风枪850型台 2 必配5 带灯放大镜台 2 必配6 数字万用表部 2 必配7 工具套件套 2 必配8 维修工具包套 2 选配9 示波器60M数字台 2 选配10 直流稳压电源0-30V 台 2 选配11 频率计 2.4GHz 台 2 选配12 超声波清洗器台 2 选配13 频谱分析仪 3 GHz 台 1 选配训练产品1 3G(TD-SCDMA)无线数据模块个 2 选配2 3G(TD-SCDMA)无线固话部 2 选配3 3G(TD-SCDMA)移动终端实训系统套 2 选配4 3G(TD-SCDMA)手机部 2 选配5 GSM手机部 2 选配6 GSM/GPRS无线数据模块个 2 选配7 AM/FM双波段收音机套 2 选配8 电池充电器套 2 选配9 迷你低音炮套 2 选配10 面包电话机套 2 选配11 MF47指针式万用表套 2 选配12 数字万用表套 2 选配13 直流可调稳压电源套 2 选配14 分立元件功放板套 2 选配15 红外对射防盗报警器套 2 选配16 数码电子钟套 2 选配17 单片机4路遥控控制器套 2 选配。

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