人教版语文必修五《边城》课时训练课后作业设计
边城 高中语文课堂作业教案课后拓展学案课时练习与详解
边城（节选）字词梳理1.正音泅．水（）茶峒．（）傩．送（）蚱．蜢（）（）蜈．蚣（）牛犊（）碧溪岨．（）悖．时（）惊讶．（）喧阗．（）棕榈．（）怏怏．（）吁．吁（）歇憩．（）睥睨．（）糍粑．．（）（）角隅．（）答案：泅ｑｉú，峒ｄòｎɡ，傩ｎｕó，蚱ｚｈà，蜢ｍěｎɡ，蜈ｗú，犊ｄú，岨ｊū，悖ｂèｉ，讶ｙà，阗ｔｉáｎ，榈ｌǘ，怏ｙàｎɡ，吁ｘū，憩ｑì，睨ｎì，糍ｃí，粑ｂā，隅ｙú。
2.辨音吁．吁（）呼吁．（）茶峒．（）崆峒．（）自怨自艾．（）艾．蒿（）翘．尾巴（）翘．首（）答案：ｘū，ｙù；ｄòｎɡ，ｔóｎɡ；ｙì，àｉ；ｑｉàｏ，ｑｉáｏ。
3.辨形茶（）（ｄòｎɡ）（）吓（ｄòｎɡ）（）（）不乐（ｙàｎɡ）（）歌（ｙāｎɡ）（）及池鱼（ｙāｎɡ）（）（）大国（ｙāｎɡ）牛（）（ｄú）（）职（ｄú）案（）（ｄú）穷兵（）武（ｄú）买（）还珠（ｄú）幽（）（ｈｕáｎɡ）（）虫（ｈｕáｎɡ）彷（）（ｈｕáｎɡ）（）恐（ｈｕáｎɡ）答案：峒，恫；怏怏，秧，殃，泱泱；犊，渎，牍，黩，椟；篁，蝗，徨，惶。
词语积累1.词语释义朦朦胧胧：月光不明，不清楚，模糊。
粗鄙：粗俗。
拮据：缺少钱，境况窘迫。
检点：查看符合与否；查点；注意约束。
买椟还珠：比喻没有眼光，取舍不当。
变故：发生意外的事情，灾难。
2.词义辨析充斥充溢充斥：充满、塞满（含厌恶意）。
如：不能让质量低劣的商品充斥市场。
充溢：充满，流露。
如：孩子们的脸上充溢着幸福的笑容。
功效工效功效：功能，效率。
如：立见功效。
工效：工作效率。
高中语文第3课边城课后习题（含解析）新人教版必修5
高中语文第3课边城课后习题（含解析）新人教版必修5课时达标训练3 边城一、夯基训练1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是( )A.挣扎．(zhá) 包扎．(zhā) 翘．起(qiào) 翘．首(qiáo) B.擂．鼓(léi) 打擂．(lèi) 脖颈．(ɡěnɡ) 长颈．鹿(jǐnɡ) C.埋．怨(mán) 拮据．(jù) 停泊．(bó) 血泊．(pō) D.蚱．蜢(zhà) 舴．艋(zhà) 眺．望(tiào) 角隅．(yú)解析:A 项,“包扎”的“扎”应读“zā”;C 项,“拮据”的“据”应读“jū”;D 项,“舴艋”的“舴”应读“zé”。
答案:B2.下列词语书写没有错误的一项是( )A.缠裹唢呐赤裸吊角楼 B.竟争棕榈艾篙踩高跷 C.伶俐渡船景致碧溪岨 D.皱眉粗鄙蘸酒笑咪咪解析:A 项,“角”应为“脚”;B 项,“竟”应为“竞”,“篙”应为“蒿”;D 项,“咪咪”应为“眯眯”。
答案:C3.填入句中横线处的词语恰当的一项是( )(1)祖父说着,于是,把手膀子弯曲起来,努力使筋肉在中显得又有力又年青。
(2)翠翠望到这个景致,忽然起了一个怕人的想头,她想:“ 爷爷死了?”(3)正似乎因为那个过渡人送钱气派有些强横,使老船夫受了点压迫,这撑渡船人就生气似的,迫着那人把钱收回。
A.局束假若俨然 B.局促难道居然 C.局促假若俨然 D.局束难道居然解析:“局束”指控制,约束;“局促”指拘谨不自然。
依据语境,第(1)句应选“局束”。
第(2)句是个假设句,不是反问句,应填“假若”。
“俨然”形容庄严、齐整、很像。
“居然”表示出乎意料,竟然。
第(3)句中老船夫并非真的生气,所以使用“俨然”。
答案:A4.下列各句中,加点的成语使用恰当的一项是( )A.随着全社会对宏观经济增长目标的深入解读,“幸福感”“幸福指数”毋庸置疑．．．．地成为民生改善和文化发展进程中的重要话题,受到公众的普遍关注。
高中语文《边城》教案及练习新人教版必修
一、教学目标1. 知识与技能：（1）理解小说《边城》的故事情节、人物关系和背景设定。
（2）分析小说中的主题思想、艺术特色和文学价值。
（3）提高学生对现代文学作品的鉴赏能力和分析能力。
2. 过程与方法：（1）通过自主阅读、合作探讨的方式，深入理解小说内容。
（2）运用批判性思维，对小说中的情节、人物和主题进行分析。
（3）学会如何从不同角度审视文学作品，提出自己的见解。
3. 情感态度与价值观：（1）感受小说中所表现的真挚的感情和人性的美好。
（2）认识小说中所反映的社会现实和民族风情。
（3）培养学生热爱文学、关注人生的价值观。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）小说《边城》情节的把握。
（2）小说中人物性格的分析。
（3）小说主题思想的解读。
2. 教学难点：（1）小说艺术特色的鉴赏。
（3）对小说中所反映的社会现实的思考。
三、教学过程1. 导入新课：（1）简要介绍小说《边城》的作者沈从文及其文学地位。
（2）概述小说的背景设定和故事梗概。
2. 自主学习：（1）让学生自主阅读小说，理解故事情节和人物关系。
（2）结合课文注释，掌握生僻词语和句子的含义。
3. 合作探讨：（1）分组讨论，分析小说中的主题思想和艺术特色。
（2）选取具有代表性的讨论成果进行分享。
4. 课堂讲解：（1）讲解小说情节，梳理人物关系。
（2）分析小说中的典型人物形象和性格特点。
（3）解读小说主题思想及其现实意义。
5. 练习巩固：（2）课堂练习：针对小说中的情节、人物和主题进行提问，检查学生的理解程度。
四、教学评价1. 学生对小说情节、人物和主题的理解程度。
2. 学生对小说艺术特色的鉴赏能力和分析能力。
3. 学生对文学作品所表现的情感态度和价值观的认同。
五、教学资源1. 教材：新人教版高中语文必修教材。
2. 参考资料：有关《边城》的研究论文、评论和背景资料。
3. 多媒体课件：用于辅助教学，展示小说情节、人物关系等信息。
4. 网络资源：有关沈从文及其作品的介绍、评论和访谈。
高中语文《边城》教案及练习 新人教版必修5
高中语文《边城》教案及练习新人教版必修5【课文背景知识】1．沈从文有“文体作家”的称誉，他创造了一种诗体的散文化小说，他对美有一种特殊的理解，以一个艺术家的情感去接近人生，永不厌倦地去“看”一切，他把对故土山水人情的眷恋之情极含蓄地隐伏在场景的铺排和细节的描写中。
作者是怎样在内容和形式上加以表现的? 你又是怎样认识的呢?2．小说的作者通过他笔下的人物形象来描绘他所处的环境与时代，寄寓他所领悟到的人生哲理，表达自己的人生追求。
而读者也往往通过人物形象来把握作品所反映的生活本质。
那么，《边城》这篇小说的人物形象有什么特点? 我们应怎样分析鉴赏小说中的人物形象呢?3．作者的理想是要在小说中表现一种“优美，健康，自然，而又不悖乎人性的人生形式”，“为人类‘爱’字作一个恰如其分的说明”。
那么，“优美，健康，自然，而又不悖乎人性的人生形式”是相对于什么而言的呢?【重点难点讲解】重点难点1．从故事情节和人物的行动、语言、心理以及所处的环境等方面入手，把握翠翠、外公以及天宝兄弟等人物形象。
2．感受学习作品诗情画意般的环境描写和含蓄细腻的心理描写，并能分析这些描写对于表现主题和塑造人物形象的作用。
3．体会作者文白杂糅、丰富多变、古典质朴的现代典范小说语言。
揣摩其节制与含蓄的表达方式，准确把握人物及其心理活动。
训练突破1．整体感知课文内容，理清情节，了解翠翠的心理发展过程训练1了解课文的故事梗概，理清情节，并把握其线索，捕捉翠翠的心理变化。
点拨1把握小说的情节，要注意整体了解故事梗概，行文的线索。
在湘西风光秀丽、人情质朴的边远小城，生活着靠摆渡为生的祖孙二人。
外公年逾七十，仍很健壮。
孙女翠翠十五岁，情窦初开。
他们热情助人，淳朴善良。
两年前在端午节赛龙舟的盛会上，翠翠邂逅当地船总的二少爷傩送，从此种上情苗。
傩送的哥哥天保喜欢上美丽可爱清纯的翠翠，托人向翠翠的外公求亲。
而地方上的王团总也看上了傩送，情愿以碾坊作女儿陪嫁。
高中语文《边城》教案及练习新人教版必修
高中语文《边城》教案及练习新人教版必修第一章：教学目标与内容1.1 教学目标1. 理解《边城》的背景和主题，把握作品的基本情节和人物形象。
2. 分析作品中的文学手法和技巧，提高文学鉴赏能力。
3. 深入理解作品中的人物关系和情感纠葛，培养学生的情感素养。
1.2 教学内容1. 介绍《边城》的作者沈从文及其作品背景。
2. 阅读《边城》第一至第四章，了解故事背景和主要人物。
3. 分析作品中的描写手法和人物形象，如对自然环境的描绘、对人物的内心活动的刻画等。
第二章：人物分析2.1 教学目标1. 分析作品中主要人物的形象特点和性格特征。
2. 理解人物之间的关系和情感变化。
2.2 教学内容1. 阅读《边城》第五至第八章，深入了解翠翠、傩送、大老等人物的形象特点。
2. 分析人物的内心世界和行为动机，探讨人物之间的关系和情感纠葛。
第三章：情节分析3.1 教学目标1. 分析作品中的重要情节和事件，理解其对主题的作用。
2. 培养学生的推理和分析能力。
3.2 教学内容1. 阅读《边城》第九至第十二章，关注情节的发展和重要事件。
2. 分析情节对人物形象和主题的影响，探讨作品中的命运观念和人性考验。
第四章：主题探讨4.1 教学目标1. 深入理解《边城》的主题思想，探讨作品所反映的社会问题和人性的困境。
2. 培养学生的思考能力和批判性思维。
4.2 教学内容1. 阅读《边城》第十三至第十六章，关注作品所揭示的社会矛盾和人性的挣扎。
2. 分析作品中的道德观念、亲情、友情和爱情等主题元素，进行深入的思考和讨论。
第五章：教学练习与拓展5.1 教学目标1. 通过练习题巩固对《边城》的理解和分析能力。
2. 拓展学生的阅读视野，推荐相关文学作品，培养学生的独立阅读和鉴赏能力。
5.2 教学内容1. 提供相关的练习题，包括选择题、问答题和作文题，帮助学生巩固对《边城》的理解。
2. 推荐与《边城》相关的文学作品，如《骆驼祥子》、《平凡的世界》等，鼓励学生进行独立阅读和思考。
人教版高中语文必修五第一单元第3课《边城》教学设计
人教版高中语文必修五第一单元第3课《边城》教学设计第一篇：人教版高中语文必修五第一单元第3课《边城》教学设计三边城教材分析《边城》是一部内涵非常丰富的作品，在课堂中不可能面面俱到，而应当结合本篇课文“美好亲情”的主题，突出古朴淳厚的湘西环境和自然纯洁的人物感情。
课文节选的第一章对环境及人物的总述多从正面落笔，写得比较透彻，相对容易理解；切合中职学生的学习实际水平。
另一方面，《边城》整部小说的悲剧意蕴在选段中体现得并不明显，考虑到这个问题的复杂性和学生的理解水平，在教学中对此将采取相对简略的处理。
《边城》是沈从文的代表作，考虑中职学生语文能力及课外学习的局限性，立足于节选的文本，通过品读语句、揣摩细节来领会沈从文小说的特点，再适当补充课外资料，加深理解。
教学目标1、在优美风景描写中所表现的纯朴的人性美。
2、能了解翠翠的“情窦初开”跟作者的环境描写、人物的选择和描绘有关。
3、理解边城所展现的表现“人性之美”的“隐喻之美”在小说中的独特表现教学重点主旨和人物形象教学难点沈从文的小说风格。
课时：1~2课时（看《边城》电影2课时）教学过程一、导语在中国居住60年的新西兰作家艾黎说：在中国有两个美丽小城：第一是湖南的凤凰，第二是福建的长汀。
在凤凰有这样一条横幅标语欢迎您：为了你的到来中，这座古城守候了一千年。
凤凰这座美丽的古城，山美、水美、人更美。
今天，我们去欣赏沈从文笔下的湘西人民有着怎样美丽的生活画卷，一起体验湘西人民曾经有过怎样美丽的爱的故事。
二、字词棕榈lǘ 睨nì 角隅yú 呜喇lā 蘸zhaà 阗tián 憩qì 悖bèi 埋（mán 怨，mái没）擂（léi鼓，lèi台）峒（dòng茶：山洞，崆峒kōngtóng：山名在山东）三、简介作者、《边城》（1）作者资料一1、沈从文原名沈岳焕，苗族，湖南凤凰县人。
人教版高中语文必修五课时作业：第3课 边 城 含解析
第一单元第3课一、基础知识阅读下面的文字，完成1～3题。
互联网时代，无论是工作还是生活，人们对上传文档、图片、视频等，都。
事实上，我们的大脑就是一个的信息库，能否将它也进行扫描复制，并上传至互联网空间中？随着计算机功能变得越来越强大，硬件问题或许不足以成为“全脑模拟”的拦路虎，棘手的可能是软件问题。
从生物学看，目前大脑对于人类还存在太多未知，部分区域的功能虽然已被探测，但人脑究竟依照怎样的“程序”运行还是一个谜。
此外，丰富的情感也是人类大脑一项的功能，一些机器人貌似可以模仿人的情感，事实上却是提前输入应变选项的结果。
实现“全脑仿真”，虽然不是现在，但如果这一天真的到来，机器人就可以加载人脑系统，与人类看起来；你的思想可以被别人快速读取，警方能借此侦破案件；天才的大脑在他死后还能继续运转，亲人故旧也可以继续陪在我们身边……不过到了那时，还会有更重要的伦理与哲学问题等着我们：机器人有了人的意识，是否该具有人格？上传的意识和“我”之间是什么关系？借助机器获得了永生的生命有什么样的价值和意义？()。
1.依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是()A.习以为常无所不能变幻莫测千篇一律B.习以为常无所不包神秘莫测别无二致C.司空见惯无所不包变幻莫测别无二致D.司空见惯无所不能神秘莫测千篇一律【答案】B【解析】习以为常：指常做某种事情或常见某种现象，成了习惯，就觉得很平常了。
司空见惯：指看惯了就不觉得奇怪。
根据语境，人们对上传文档、图片、视频等都觉得很平常了，应用“习以为常”。
无所不能：没有什么做不到的，即什么事都能做到，形容神通广大。
无所不包：没有什么不被包括在内，形容包含的东西非常多。
根据语境，我们的大脑容纳的事物很多，应用“无所不包”。
神秘莫测：形容非常神秘，不可以推测或想象。
变幻莫测：变化多端，无法揣测。
根据语境，丰富的情感是机器人无法模仿的，应用“神秘莫测”。
千篇一律：指诗文公式化，泛指事物只有一种形式，毫无变化。
人教版语文必修五《边城》课时训练课后作业设计.docx
《边城》作业设计王侠一、阅读《边城》请回答下列问题：1.《边城》沈从文说，我要表现的是一种“优美、健康而又不悖乎人性的人生的形式”，你能否从小说中翠翠与祖父之间的亲情美，翠翠与大佬二佬之间的爱情美，小说中顺顺、老祖父，商人等所表现出的乡情美，以及小说中所表现的风俗美四个方面具体来分析这一点。
1.亲情美：2.爱情美：3.乡情美：4.风俗美：2. 请你用自己的语言概括祖父，翠翠、傩送的性格特点。
作者主要用什么手法塑造他们形象的？1 、祖父性格特点：主要人物塑造方法：2.翠翠性格特点：主要人物塑造方法：3.傩送性格特点：主要人物塑造方法：3.完成课本“研讨与练习”二（1）（2）（3）（4）4．作者把翠翠对二佬的爱情写得含蓄、蕴藉，具有传统美，请你列举至少三个例子来说明。
二．思考与探究1.作者说，《边城》不仅是一种地理上的，也是政治上的，文化风俗上的，细读文章开头部分（ 1— 3），思考：作者交代了什么？有什么作用？2.《边城》中亲情，爱情都很美，为什么最终均以悲剧结束？这寄托了作者什么思想？请联系陶渊明的《桃花源记》来分析。
3.比较阅读本单元三篇小说，试着总结这篇小说的写作风格。
拓展阅读：《萧萧》沈从文乡下人吹唢呐接媳妇，到了十二月是成天有的事情。
唢呐后面一顶花轿，两个夫子平平稳稳的抬着，轿中人被铜锁锁在里面，虽穿了平时不上过身的体面红绿衣裳，也仍然得荷荷大哭。
在这些小女人心中，做新娘子，从母亲身边离开，且准备作他人的母亲，从此必然将有许多新事情等待发生。
像做梦一样，将同一个陌生男子汉在一个床上睡觉，做着承宗接祖的事情。
这些事想起来，当然有些害怕，所以照例觉得要哭哭，就哭了。
也有做媳妇不哭的人。
萧萧做媳妇就不哭。
这女人没有母亲，从小寄养到伯父种田的庄子上，终日提个小竹兜箩，在路旁田坎捡狗屎。
出嫁只是从这家转到那家。
因此到那一天，这女人还只是笑。
她又不害羞，又不怕。
她是什么事也不知道，就做了人家的新媳妇了。
高二语文人教版必修5 学案第3课 边城 Word版含答案
◆3*边城繁华的都市，高楼林立，商品琳琅，乐园怡人，令人目不暇接，心醉神迷。
可是闲暇时，我们是不是也想让生活增添点儿古朴意趣呢？掬来清明如玉的静水，洗涤心中的铅华；眺望青翠苍莽的群山，领略逸脱的神气；走进古朴沧桑的古城，感受正直朴素的人性。
其实，我们不用走出都市，《边城》就给了我们这样的山、水、人。
就让我们一起走进“边城”，去聆听她的爱她的恨。
拥抱一位年轻的女记者，春节随兰州铁路局局长慰问青藏铁路大沙漠地段的职工，在慰问大会上局长问养路工有什么困难没有，一位满身沙尘的养路工悄悄凑过来，在局长耳边说了几句话。
局长随即把女记者叫到外面走廊里，严肃而诚恳地求她帮一个忙。
局长说：“好姑娘，刚才那位养路工说想拥抱你一下，轻轻地拥抱。
那养路工在最艰险的一个道班工作，每天看着火车从自己身边轰轰隆隆开过去，他只能隔着窗子，向里面望。
”女记者被感动了，一口答应了下来。
她很快就细心地化了妆，穿上了最美丽的衣裳。
当她站在主席台上与那位养路工紧紧地拥抱时，几乎所有在场的人都流下了眼泪，在经久不息的掌声中其他养路工又去拥抱那位勇敢而又幸福的养路工。
微感言：沈从文名言警句1．我走过无数的桥，看过无数的云，喝过无数种类的酒，却只爱过一个正当最好年纪的人，我应当为自己感到庆幸。
2．有些路看起来很近走去却很远的，缺少耐心永远走不到头。
3．我不是天才，只是耐烦。
4．我只想造希腊小庙，这神庙供奉的是“人性”。
5．人生实在是一本书，内容复杂，分量沉重，值得翻到个人所能翻到的最后一页，而且必须慢慢地翻。
一、作者视窗过去逃学的顽童，未来水乡的赤子。
即使曾漂泊万里，辗转南北，他的文字里永远也脱不去那种自然的朴实与风格的巧趣。
珠玑文字，绘边陲烟水小乡的青苔巷道；只言片语，描依山傍水苗寨女子的婀娜多姿。
他在品，品自然万物，人间百态；他在写，写曼妙情丝，朦胧意境。
他，是中国的骄傲，世界的典型。
【注】沈从文(1902—1988)，原名沈岳焕，字崇文，湖南凤凰人，苗族，现代著名作家、历史文物研究家、京派小说代表人物。
高二语文人教版必修5 课时作业：第3课 边城 Word版含解析.docx
一、基础积累1．下列词语中加点的字，读音有误的一项是()A．蘸．酒(zhàn)茶峒．(tónɡ)翘．起(qiào) 节拍．(pāi)B．擂．鼓(léi) 呐．喊(nà)泅．水(qiú) 傩．送(nuó)C．吠．着(fèi) 蚱．蜢(zhà)停泊．(bó) 悖．时(bèi)D．吼啸．(xiào) 俨．然(yǎn)睨．视(nì) 滇．池(diān)答案 A解析“峒”读dònɡ。
2．下列词语中，没有错别字的一项是()A．拮据伶利牛犊负隅顽抗B．缆绳拌倒渡船踊跃报名C．干燥泅水挪动永不泯灭D．镂空竞争皱眉缠绵悱侧答案 C解析A项利—俐。
B项拌—绊。
D项侧—恻。
3．下列各句中，加点的成语使用有误的一句是()A．这个小山村风景秀美，依山傍水．．．．，空气清新。
B．一个好的管理者不应利用自己手中的权力拉帮结伙．．．．，然后成全自己的人际关系网络。
C．他这个人最能信口开河．．．．、谈论别人了。
D．沈从文的小说《边城》篇幅较长，真是长篇大论．．．．。
答案 D解析“长篇大论”是指滔滔不绝的言论或篇幅冗长的文章。
4．下列各句中，标点符号使用有误的一句是()A．翠翠望到这个景致，忽然起了一个怕人的想头，她想：“假若爷爷死了？”B．边城所在一年中最热闹的日子，是端午，中秋和过年。
C．祖父说：“顺顺真是个好人，大方得很。
大老也很好。
这一家人都好！”D．那人向祖父说，翠翠长得很美，问过翠翠年纪，又问有没有了人家。
答案 B解析“端午”后的逗号改为顿号。
5．下列各句中，有语病的一句是()A．两省接壤处，十余年来主持地方军事，知道注重在安辑保守，处置还得法，并无特别变故发生。
B．船和船的竞赛，人和鸭子的竞赛，直到天晚方能完事。
C．祖父到了那渡船处时，见代替他的老朋友，正站在白塔下注意听远处鼓声。
高中语文《边城》教案及练习新人教版必修
高中语文《边城》教案及练习新人教版必修第一章：教学目标与内容1.1 教学目标1. 理解小说《边城》的背景和主题思想。
2. 分析小说中的人物形象和性格特点。
3. 掌握小说的情节结构和叙事手法。
4. 提高阅读理解和文学鉴赏能力。
1.2 教学内容1. 小说《边城》的背景介绍。
2. 小说主要人物及其关系。
3. 小说的情节概述和分析。
4. 小说的叙事手法和艺术特色。
第二章：小说的背景与主题2.1 小说背景1. 沈从文的生平简介。
2. 《边城》创作的背景和时代特点。
3. 湘西地区的自然风光和文化特色。
2.2 小说主题1. 自然与人性的和谐共生。
2. 传统与现代的冲突与融合。
3. 命运与自由的选择和挣扎。
第三章：人物形象与性格特点3.1 主要人物形象1. 翠翠：纯真、善良、坚韧。
2. 傩送：热情、豪爽、正义。
3. 爷爷：慈爱、宽容、智慧。
3.2 人物性格特点1. 翠翠的性格特点及其在小说中的作用。
2. 傩送的性格特点及其与翠翠的关系。
3. 爷爷的性格特点及其对翠翠和傩送的影响。
第四章：情节结构与叙事手法4.1 情节结构1. 小说的开端、发展、高潮和结局。
2. 小说的重要事件和情节转折。
3. 小说的情节安排和叙事节奏。
4.2 叙事手法1. 客观叙述与主观描写相结合。
2. 视角的转换和多角度叙事。
3. 象征手法和暗示手法在小说中的应用。
第五章：阅读理解与文学鉴赏5.1 阅读理解1. 小说中重要句子的含义和理解。
2. 小说中的人物心理和情感分析。
3. 小说的主题思想和现实意义。
5.2 文学鉴赏1. 小说中的语言艺术和风格特点。
2. 小说中的形象描写和氛围营造。
3. 小说中的象征意义和文学价值。
第六章：课堂活动与讨论6.1 课堂活动1. 分角色朗读小说中的重要段落。
2. 小组讨论人物关系的复杂性和真实性。
3. 创作小说情节的思维导图。
6.2 讨论问题1. 小说中的人物关系如何展现了人性的一面？2. 小说中的自然环境如何影响了人物的命运？3. 小说中的传统习俗与现代思想如何冲突和融合？第七章：写作练习与创作7.1 写作练习1. 写一篇关于《边城》中你最喜欢的人物的心得体会。
第5课 边城(节选) 课时作业
(时间：45分钟分值：35分)一、语言运用(19分)(一)阅读下面的文字，完成1～3题。
(9分)茶峒的地理位置十分特殊，它的西北方是四川、重庆，西南是贵州，东及东北、东南则属于湖南，处在三省的交界点上。
这里山城雄峙，城垣逶迤，河水悠悠。
青石道路整洁风雅，吊脚楼____①____，白塔耸立，古渡摆舟，如诗如画。
茶峒河是酉水的一条支流，河水____②____。
《边城》中描写的那个渡口还在，当地的顽皮伢仔喜欢在这里撒尿，笑咧咧地夸口：“哈，老子一泡尿浇遍三省！”渡口还在老地方，不过尖头的渡船变成方头的了。
还是“拉拉渡”，不用篙或桨，不过牵连两岸的篾缆换成了脚拇指粗的钢索了。
()，也许是有的，一时半会儿不知跑到哪儿玩耍去了。
读过沈从文的《边城》《湘西》《湘行散记》等著作，他一片深情地把湘西一带的民情风俗、老幼贵贱的爱憎哀乐，写得绚丽多姿。
沈从文的笔是彩笔，写出来的文章像画出来的画。
画的是写意画，只几笔就点出了韵味和神韵，轻妙而空灵。
我想，是这块神奇的土地哺育了沈从文，使他____③____。
有了沈从文，使这荒远的边地边城走近了我们，成为众多旅行者寻觅的热土。
1．请在文中横线上填入恰当的词语。
(3分)答：答案：①古色古香②明澈如镜③声名鹊起2．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是(3分)()A．爷爷就住在这儿的一间木屋里，只是不见翠翠和黄狗B．摆渡的还是个老人，只是不见翠翠和黄狗C．老人还在那里摆渡，翠翠和黄狗也许是没有的D．爷爷就住在这儿的一间木屋里，翠翠和黄狗也许是没有的解析：选B。
上文中的“还是‘拉拉渡’”，说明茶峒现在的情况和以往相似，且由“不用篙或桨，不过牵连两岸的篾缆换成了脚拇指粗的钢索了”可知，这里说的应该是渡口的情形，这就排除A、D两项，因为这两项是从爷爷的居住情况来说的，与前面描写的渡口情形不一致。
后文说“也许是有的，一时半会儿不知跑到哪儿玩耍去了”，C项，“也许是没有的”与后文矛盾，排除C项。
人教版高中语文必修5检测：第三课 边城+课时作业+Word版含答案.doc
第一单元第三课一、课内双基1．下列句子中加点的成语，使用正确的一组是导学号 69590020( B )①2016年11月1日，第11届中国国际航空航天博览会在珠海开幕。
中国空军主战装备歼20、嫦娥五号、火星探测器和火星环绕器、VT4主战坦克等众多代表中国乃至全球顶级水平的航天航空装备都将在航展上粉墨登场．．．．。
②到2008年，何炅已经担任北京外国语学院阿拉伯语系的辅导员十年，他的工资每月在五千元左右，远比不上他在电视台做一期节目的收入，对他一年近千万的广告代言收入来讲更是九牛一毛．．．．。
③据记者了解，职业网络游戏玩家每个月的收入最多时能有四五千元，而顶级电竞选手年收入可以达到百万元左右。
当然，能够每年赚到上百万元的只是凤毛麟角．．．．。
④像《飘》《魂断蓝桥》这样令人赞叹的中文翻译名有很多，而这些译名只有在译者有时甚至数位翻译者长时间处心积虑．．．．苦苦思索后才能产生出来。
⑤卫生厅长评价某些医疗乱象时说，有些医院，从不把想方设法降低老百姓负担的事放在心上，而是挖空心思．．．．想办法赚钱。
⑥为打好经济下行阻击战，我市创新方式，多措并举，积极帮助企业化解融资难题，搜．肠刮肚．．．支持企业渡过难关，提振企业信心，促进企业稳生产增效益。
A．①③⑤B．②③⑤C．③④⑥D．④⑤⑥【解析】①粉墨登场：化装上台演戏，今多比喻登上政治舞台(含讥讽意)。
②九牛一毛：比喻极大的数量中微不足道的一部分。
③凤毛麟角：比喻稀少而可贵的人或事物。
④处心积虑：千方百计地盘算(多含贬义)。
⑤挖空心思：形容费尽心思，想尽一切办法。
贬义词。
⑥搜肠刮肚：比喻绞尽脑汁，苦思苦想。
2．下列各句中，没有语病的一句是导学号 69590021( D )A．人们对于土地怀有深深的敬畏之情，每到春天播种之时，都会祭祀土地神，祈求土地神赐予五谷丰登，被称为“春祈”。
B．一些年轻人花很多钱把父母送到养老院去，即使有让老人更专业地被照顾的考虑，那么不能排除他们不肯花时间和精力照顾老人的可能性。
《边城》课后练习设计
《边城》课后练习设计《边城》课后练习设计基础练习1．翠翠爱哭，课文中几次写到翠翠的哭?每一次哭的原因是什么?请找出文中写翠翠哭的句子。
________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____2．课文屡屡提到唱歌，这对情节的发展起什么作用?第一个晚上站在对面悬崖半腰的人有几个?站那儿唱歌的人是几个?这段歌声的描写采取了什么手法?________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____3．翠翠喜欢上了傩送，但是来求亲的人却不是他，而且更糟糕的是，团总的女儿也在向傩送求婚。
课文中是怎样表达翠翠心中烦恼的?________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____4．课文中叙述老船夫讲翠翠母亲的故事这个情节时，总是用“可怜的”作为翠翠母亲的修饰语，阅读《边城》全文，试着解释原因。
________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____5．课文用了不少湘西地方的语言，你能找出一两个例子吗?这些方言的应用起什么作用?________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ___________6．课文中爷爷问翠翠选哪一个来“同你好”，翠翠为什么不回答?________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____7．请你谈谈对题目《边城》的理解。
(人教版必修五)(课时作业与单元检测)：第3课_边城
第3课边城第 1 课时导学与研究【基础梳理】1．字音(1)给加点的字注音①老鹳河 (ɡuàn) ②蘸酒 (zh àn)③茶峒 (d ònɡ)．．．④睨(n ì) ⑤傩送(nu ó) ⑥歇憩(q )ì．．．⑦蚱蜢 (zh àmě nɡ) ⑧氽 (t ǔn) ⑨岨 (j ū)．．．⑩悖时 (b èi)? 棕榈 (l ǘ) ? 喧阗 (ti n)á．．．(2)给多音字注音溜边 liū服气 tiē．①溜．②帖请柬ě水溜 liù． ti ．碑帖è． ti 翘首以待 qi áo委屈 wěi③翘．④委．翘尾巴 qi ào委蛇 wēi ．．扛枪 kánɡ解决 jiě．⑤扛．⑥解姓解． Xi è力能扛鼎ɡānɡ．押送è． ji 2．辨形组词(1)缆缆绳(2)壤接壤揽揽活攘攘臂(3)绊绊倒(4)泻倾注拌拌嘴泄灰心(5)掂衡量(6)涎涎皮赖脸惦惦念蜒曲折波折3．词语释义(1)俨然：①形容威严，②形容整齐，③形容很像。
(2)喧阗：声音大而杂，喧杂。
(3)解嘲：用语言或行动来掩盖被他人嘲讽的事情。
(4)张冠李戴：比喻弄错了对象或弄错了事实。
(5)信口雌黄：随口胡说一气。
(6)礼轻仁义重：礼品固然稍微，但此中的情谊却很深重。
4．近义词辨析(1)强烈·强烈强烈：剧烈，侧重指急巨改动或刺激厉害，还常形容药性、痛苦等。
强烈：强烈、剧烈，侧重指运动紧张或两方斗争尖利达到很高的程度。
例句：① 故每当两船比赛到强烈时，鼓声如雷鸣，加上两岸人呼喊助威，便令人想起小说故事上梁红玉老鹳河时水战擂鼓各种情况。
② 他们睁开了强烈议论。
(2)应和·附和应和：声音、行动等相响应。
附和： (语言、行动 ) 追随他人 (多含贬义 )。
例句：① 西班牙国歌多年来无歌词，每当国歌奏响时，西班牙人都没法应和。
高二语文必修5边城课后练习及答案
高二语文必修5边城课后练习及答案一。
基础检测(25分)1、选出下列加点字注音全都正确的一项()a。
喁喁(yú)埋怨(mán)僭(jiàn)越渎(dú)于职守b。
竹篁(huáng)傩送(nuò)商榷(què)忍俊不禁(jīn)c。
涎皮(yán)甬道(yǒng)鸟瞰(kàn)时乖命蹇(jiǎn)d。
莞尔(wán)胡诌(zhōu)奇葩(bā)戛(jiá)然而止2、选出下列各项中没有错别字的一项()a。
缠绵荧火虫竖在嘴边墨守成规b。
福祉大姆指金碧辉煌一见钟情c。
整饬烟袋杆莺啼鸟啭委曲求全d。
嗤笑黑黝黝不共带天成绩斐然3、下面句子中加点成语使用恰当的一项是()a。
课堂上有人大笑，有人微笑，有人莞尔而笑，听杨老师上课真开心。
b。
有些同学写作文从来不打草稿，笔一拔就在纸上信口开河，想到哪里写到哪里，凑足800字了事。
c。
湖南省在2002年4月7日进行的素描、色彩考试中，一共查出90多名舞弊考生，除了少数是夹带外，其他都是张冠李戴的枪手。
d。
这个故事叙述了一对青年男女因为一幅假画就使那情天孽海的爱在转眼间变成了咬牙切齿的恨。
4、选出下列句子中语义明确、没有语病的一项()a。
老师向我们讲述了已经死去了的翠翠的母亲的爱情故事，我们听得唏嘘不已。
b。
他很后悔，不该和自己同过患难，共过生死的好朋友分道扬镳。
d。
这个村连续两年获得大丰收，不但向国家交售了六万斤大米，而且不吃国家的救济粮了。
5、选出标点符号没有错误的一项()a。
在船上的祖父听到这种带着娇有点儿埋怨的声音，一面粗声粗气的答道：“翠翠，我就来，我就来!”一面心中却自言自语：“翠翠，爷爷不在了，你将怎么样”b。
老船夫回到家中时，见家中还黑黝黝的，只灶间有火光，见翠翠坐在灶边矮条凳上，用手蒙着眼睛。
c。
愿意参加革命的，我们欢迎;愿意回家的，我们发给路费。
一切由大家自己决定。
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《边城》作业设计王侠一、阅读《边城》请回答下列问题：1.《边城》沈从文说，我要表现的是一种“优美、健康而又不悖乎人性的人生的形式”，你能否从小说中翠翠与祖父之间的亲情美，翠翠与大佬二佬之间的爱情美，小说中顺顺、老祖父，商人等所表现出的乡情美，以及小说中所表现的风俗美四个方面具体来分析这一点。
1.亲情美：2.爱情美：3.乡情美：4.风俗美：2.请你用自己的语言概括祖父，翠翠、傩送的性格特点。
作者主要用什么手法塑造他们形象的1、祖父性格特点：主要人物塑造方法：2.翠翠性格特点：主要人物塑造方法：3. 傩送性格特点：主要人物塑造方法：3.完成课本“研讨与练习”二（1）（2）（3）（4）4．作者把翠翠对二佬的爱情写得含蓄、蕴藉，具有传统美，请你列举至少三个例子来说明。
二．思考与探究1.作者说，《边城》不仅是一种地理上的，也是政治上的，文化风俗上的，细读文章开头部分（1—3），思考：作者交代了什么有什么作用2.《边城》中亲情，爱情都很美，为什么最终均以悲剧结束这寄托了作者什么思想请联系陶渊明的《桃花源记》来分析。
3.比较阅读本单元三篇小说，试着总结这篇小说的写作风格。
拓展阅读：《萧萧》沈从文乡下人吹唢呐接媳妇，到了十二月是成天有的事情。
唢呐后面一顶花轿，两个伕子平平稳稳的抬着，轿中人被铜锁锁在里面，虽穿了平时不上过身的体面红绿衣裳，也仍然得荷荷大哭。
在这些小女人心中，做新娘子，从母亲身边离开，且准备作他人的母亲，从此必然将有许多新事情等待发生。
像做梦一样，将同一个陌生男子汉在一个床上睡觉，做着承宗接祖的事情。
这些事想起来，当然有些害怕，所以照例觉得要哭哭，就哭了。
也有做媳妇不哭的人。
萧萧做媳妇就不哭。
这女人没有母亲，从小寄养到伯父种田的庄子上，终日提个小竹兜箩，在路旁田坎捡狗屎。
出嫁只是从这家转到那家。
因此到那一天，这女人还只是笑。
她又不害羞，又不怕。
她是什么事也不知道，就做了人家的新媳妇了。
萧萧做媳妇时年纪十二岁，有一个小丈夫，年纪还不到三岁。
丈夫比她年少十来岁，断奶还不多久。
地方有这么一个老规矩，过了门，她喊他做弟弟。
她每天应作的事是抱弟弟到村前柳树下去玩，到溪边去玩，饿了，喂东西吃，哭了，就哄他，摘南爪花或狗尾草戴到小丈夫头上，或者连连亲嘴，一面说：“弟弟，哪，啵。
再来，啵。
”在那满是肮脏的小脸上亲了又亲，孩子于是便笑了。
孩子一欢喜兴奋，行动粗野起来，会用短短的小手乱抓萧萧的头发。
那是平时不大能收拾蓬蓬松松在头上的黄发。
有时候，垂到脑后那条小辫儿被拉得太久，把红绒线结也弄松了，生了气，就挞那弟弟几下，弟弟自然哇的哭出声来。
萧萧于是也装成要哭的样子，用手指着弟弟的哭脸，说：“哪，人不讲理，可不行！”天晴落雨日子混下去，每日抱抱丈夫，也帮同家中作点杂事，能动手的就动手。
又时常到溪沟里去洗衣，搓尿片，一面还捡拾有花纹的田螺给坐在身边的小丈夫玩。
到了夜里睡觉，便常常做这种年龄人所做过的梦，梦到后门角落或别的什么地方捡得大把大把铜钱，吃好东西，爬树，自己变成鱼到水中各处溜，或一时仿佛身子很小很轻，飞到天上众星中，没有一个人，只是一片白，一片金光，于是大喊“妈！”人就吓醒了。
醒来心里还只是跳。
吵了隔壁的人，不免骂着：“疯子，你想什么！白天玩得疯，晚上就做梦！”萧萧听着却不作声，只是咕咕的笑。
也有很好很爽快的梦，为丈夫哭醒的事情。
那丈夫本来晚上在自己母亲身边睡，吃奶方便，但是吃多了奶，或因另外情形，半夜大哭，起来放水拉稀是常有的事。
丈夫哭到婆婆无可奈何，于是萧萧轻脚轻手爬起床来，睡眼迷蒙，走到床边，把人抱起，给他看月光，看星光；或者仍然啵啵的亲嘴，互相觑着，孩子气的“嗨嗨，看猫呵！”那样喊着哄着，于是丈夫笑了。
玩一会会，困倦起来，慢慢的阖上眼。
人睡定后，放上床，站在床边看着，听远处一传一递的鸡叫，知道天快到什么时候了，于是仍然蜷到小床上睡去。
天亮后，虽不做梦，却可以无意中闭眼开眼，看一阵在面前空中变幻无端的黄边紫心葵花，那是一种真正的享受。
萧萧嫁过了门，做了拳头大的丈夫小媳妇，一切并不比先前受苦，这只看她一年来身体发育就可明白。
风里雨里过日子，像一株长在园角落不为人注意的蓖麻，大叶大枝，日增茂盛，这小女人简直是全不为丈夫设想那么似的，一天比一天长大起来了。
夏夜光景说来如做梦。
大家饭后坐到院中心歇凉，挥摇蒲扇，看天上的星同屋角的萤，听南瓜棚上纺织娘咯咯咯拖长声音纺车，远近声音繁密如落雨，禾花风翛翛吹到脸上，正是让人在各种方便中说笑话的时候。
萧萧好高，一个人常常爬到草料堆上去，抱了已经熟睡的丈夫在怀里，轻轻的轻轻的随意唱着自编的四句头山歌。
唱来唱去却把自己也催眠起来，快要睡去了。
在院坝中，公公婆婆，祖父祖母，另外还有帮工汉子两个，散乱的坐在小板凳上，摆龙门阵学古，轮流下去打发上半夜。
祖父身边有个烟包，在黑暗中放光。
这用艾蒿作成的烟包，是驱逐长脚蚊得力东西，蜷在祖父脚边，犹如一条乌梢蛇。
间或又拿起来晃那么几下。
想起白天场上的事情，祖父开口说话：“我听三金说，前天又有女学生过身。
”大家就哄然笑了起来。
这笑的意义何在只因为在大家印象中，都知道女学生没有辫子，留下个鹌鹑尾巴，像个尼姑，又不完全像。
穿的衣服像洋人，又不是洋人。
吃的，用的，……总而言之，事事不同，一想起来就觉得怪可笑！萧萧不大明白，她不笑。
所以老祖父又说话了。
他说：“萧萧，你长大了，将来也会做女学生！”大家于是更哄然大笑起来。
萧萧为人并不愚蠢，觉得这一定是不利于己的一件事情，所以接口便说：“爷爷，我不做女学生。
”“你像个女学生，不做可不行。
”“我一定不做。
”众人有意取笑，异口同声的说：“萧萧，爷爷说得对，你非做女学生不行！”萧萧急得无可如何，“做就做，我不怕。
”其实做女学生有什么不好，萧萧全不知道。
女学生这东西，在本乡的确永远是奇闻。
每年一到六月天，据说放“水假”日子一到，照例便有三三五五女学生，由一个荒谬不经的热闹地方来，到另一个远地方去，取道从本地过身。
从乡下人眼中看来，这些人都近于另一世界中活下的人，装扮奇奇怪怪，行为更不可思议。
这种女学生过身时，使一村人都可以说一整天的笑话。
祖父是当地一个人物，因为想起所知道的女学生在大城中的生活情形，所以说笑话要萧萧也去作女学生。
一面听到这话，就感觉一种打哈哈趣味，一面还有那被说的萧萧感觉一种惶恐，说这话的不为无意义了。
女学生由祖父方面所知道的是这样一种人：她们穿衣服不管天气冷暖，吃东西不问饥饱，晚上交到子时才睡觉，白天正经事全不作，只知唱歌打球，读洋书。
她们都会花钱，一年用的钱可以买十六只水牛。
她们在省里京里想往什么地方去时，不必走路，只要钻进一个大匣子中，那匣子就可以带她到地。
城市中还有各种各样的大小不同匣子，都用机器开动。
她们在学校，男女在一处上课读书，人熟了，就随意同那男子睡觉，也不要媒人，也不要财礼，名叫“自由”。
她们也做做州县官，带家眷上任，男子仍然喊作“老爷”，小孩子叫“少爷”。
她们自己不养牛，却吃牛奶羊奶，如小牛小羊；买那奶时是用铁罐子盛的。
她们无事时到一个唱戏地方去，那地方完全像个大庙，从衣袋中取出一块洋钱来（那洋钱在乡下可买五只母鸡），买了一小方纸片儿，拿了那纸片到里面去，就可以坐下看洋人扮演影子戏。
她们被冤了，不赌咒，不哭。
她们年纪有老到二十四岁还不肯嫁人的，有老到三十四十居然还好意思嫁人的。
她们不怕男子，男子不能使她们受委屈，一受委屈就上衙门打官司，要官罚男子的款，这笔钱她有时独占自己花用，有时和官平分。
她们不洗衣煮饭，也不养猪喂鸡；有了小孩子，也只花五块钱或十块钱一月，雇个人专管小孩，自己仍然整天看戏打牌，或者读那些没有用处的闲书。
……总而言之，说来事事都希奇古怪，和庄稼人不同，有的简直还可说岂有此理。
这时经祖父一为说明，听过这活的萧萧，心中却忽然有了一种模模糊糊的愿望，以为倘若她也是个女学生，她是不是照祖父说的女学生一个样子去做那些事情不管好歹，女学生并不可怕，因此一来，却已为这乡下姑娘初次体念到了。
因为听祖父说起女学生是怎样的人物，到后萧萧独自笑得特别久。
笑够了时，她说：“爷爷，明天有女学生过路，你喊我，我要看看。
”“你看，她们捉你去作丫头。
”“我不怕她们。
”“她们读洋书念经你也不怕”“念观音菩萨消灾经，念紧箍咒，我都不怕。
”“她们咬人，和做官的一样，专吃乡下人，吃人骨头渣渣也不吐，你不怕”萧萧肯定的回答说：“也不怕。
”可是这时节萧萧手上所抱的丈夫，不知为甚么，在睡梦中哭了，媳妇于是用作母亲的声势，半哄半吓的说：“弟弟，弟弟，不许哭，不许哭，女学生咬人来了。
”丈夫还仍然哭着，得抱起各处走走。
萧萧抱着丈夫离开了祖父，祖父同人说另外一样古话去了。
萧萧从此以后心中有个“女学生”。
做梦也便常常梦到女学生，且梦到同这些人并排走路。
仿佛也坐过那种自己会走路的匣子，她又觉得这匣子并不比自己跑路更快。
在梦中那匣子的形体同谷仓差不多，里面还有小小灰色老鼠，眼珠子红红的，各处乱跑，有时钻到门缝里去，把个小尾巴露在外边。
因为有这样一段经过，祖父从此喊萧萧不喊“小丫头”，不喊“萧萧”，却唤作“女学生”。
在不经意中萧萧答应得很好。
乡下里日子也如世界上一般日子，时时不同。
世界上人把日子糟蹋，和萧萧一类人家把日子吝惜是同样的，各有所得，各属分定。
许多城市中文明人，把一个夏天完全消磨到软绸衣服、精美饮料以及种种好事情上面。
萧萧的一家，因为一个夏天的劳作，却得了十多斤细麻，二三十担瓜。
作小媳妇的萧萧，一个夏天中，一面照料丈夫，一面还绩了细麻四斤。
到秋八月工人摘瓜，在瓜间玩，看硕大如盆、上面满是灰粉的大南瓜，成排成堆摆到地上，很有趣味。
时间到摘爪，秋天真的已来了，院子中各处有从屋后林子里树上吹来的大红大黄木叶。
萧萧在瓜旁站定，手拿木叶一束，为丈夫编小小笠帽玩。
工人中有个名叫花狗，年纪二十三岁，抱了萧萧的丈夫到枣树下去打枣子。
小小竹竿打在枣树上，落枣满地。
“花狗大①，莫打了，太多了吃不完。
”虽这样喊，还不动身。
到后，仿佛完全因为丈夫要枣子，花狗才不听话。
萧萧于是又警告她那小丈夫：“弟弟，弟弟，来，不许捡了。
吃多了生东西肚子痛！”丈夫听话，兜了大堆枣子向萧萧身边走来，请萧萧吃枣子。
“姊姊吃，这是大的。
”“我不吃。
”“要吃一颗！”她两手那里有空！木叶帽正在制边，工夫要紧，还正要个人帮忙！“弟弟，把枣子喂我口里。
”丈夫照她的命令作事，作完了觉得有趣，哈哈大笑。
她要他放下枣子帮忙捏紧帽边，便于添加新木叶。
丈夫照她吩咐作事，但老是顽皮的摇动，口中唱歌。
这孩子原来像一只猫，欢喜时就得捣乱。
“弟弟，你唱的是什么”“我唱花狗大告我的山歌。
”“好好的唱一个给我听。
”丈夫于是帮忙拉着帽边，一面就唱下去，照所记到的歌唱：天上起云云起花，包谷林里种豆荚，豆荚缠坏包谷树，娇妹缠坏后生家。
天上起云云重云，地下埋坟坟重坟，娇妹洗碗碗重碗，娇妹床上人重人。