【素材】《唯一的听众》拓展阅读《月光曲》(北师大)
《唯一的听众》读后感【精彩6篇】
《唯一的听众》读后感【精彩6篇】唯一的听众读后感篇一这一天我读了《唯一的听众》这篇文章。
让我懂得了谎言，并不是坏的，因为它里面包含了善意的谎言。
这篇文章主要讲了：在家中的家人觉得我是音乐白痴，我很诅丧。
在这个时候，我发现了一片小树林，很幽静。
所以我每天早晨都在这拉小提琴，不过，又诅丧起来了。
后来，我发现一位老人正在望着我，我想溜，但是被老人叫住了，她说她是个聋子，让我继续拉。
我很兴奋。
后来，我在家里拉琴了，变得越来越自信。
就在我给妹妹拉《月光曲》的时候，才得知：这位老奶奶就是音乐学院最有声望的教授，取得过无数荣耀读完了这篇文章，，我热泪盈眶，非常感动。
如果那个老人不对作者说她是个聋子，就会让作者失去信心。
这个老人用了善意的谎言让作者有了信心。
其实，每一个都可以做好事情，每一个人都能成功，但是想做好一件事情都不是一帆风顺的，可能会有某个地方出错，这时候，就需要善意的谎言来鼓舞我们。
想完，我想到了另一个故事：一对新婚夫妻，妻子的手艺不佳，烹饪的菜肴难以下咽，丈夫此时偏要硬着头皮吃，边吃边赞：;味道好极了，假装吃的津津有味，这就是夫妻之间善意的谎言，妻子即使知道你说的是谎言，也会乐意接受的。
所以说，善意的谎言人人都会用，都是为了让对方开心，自信。
无言的纯洁的天真，往往比说话更能打动人心。
这是莎士比亚说的。
的确，每个人都会有谎言，善意的谎言。
也许这样，能更打动人心。
《唯一的听众》读后感篇二有种爱，让焦黄枯树生根发芽；有种爱，让千年铁树绽放花朵；有种爱，让伤感的耳朵，听到婉转鸟鸣；有种爱，让干渴的枯井重现清澈。
老人，一位大名鼎鼎的教授，身后高位的首席提琴手，乐坛的巅峰人物，却为了帮助小伙子，重燃他的希望之火，把自己贬为双目失聪的聋子，这种别具一格的良苦用心的爱全部出自于老人想挽救热爱音乐的大小伙子。
她每天坚持相约小树林，陪伴小伙子练着一日又一日的琴。
“一日之计在于晨”，老人宁愿牺牲自己宝贵的时间，抛开所有的事情，一定要守候在小伙子旁，静静地陪伴他。
北师小学语文五上第三单元《唯一的听众》课文解读
课文解读
《唯一的听众》叙述了一个感人的故事：“我”开始拉琴时像锯木头，被众人嘲笑。
在一个老音乐家的关怀下，“我”的自信心增强了，坚持天天练琴，迅速成长为在各种文艺晚会上演奏的小提琴手。
按照情节的发展，课文可分为五个部分：
第一部分（第1自然段）写父亲和妹妹认为“我”是个音乐白痴。
——发生
第二部分（第2～10自然段）写“我”在树林里拉琴，每天都有唯一的听众给“我”鼓励。
——发展
这一部分插叙了“我”以前在家练琴的事，起对比现在的作用，所以这一部分叙事的地点主要还是树林。
第三部分（第11～12自然段）写“我”知道了那位唯一的听众是个了不起的音乐家。
——高潮
第四部分（第13自然段）写“我”一直珍藏着那个秘密，每天照样面对唯一的听众拉琴。
——结束
第五部分（第14自然段）写“我”在音乐方面取得的成绩、收获。
——尾声
课文叙述的“变化”主要有三个方面：
1.“我”拉琴水平的变化。
原来“像是锯桌腿的声音”，后来“奏出了真正的音乐”，“美妙的音符从琴弦上缓缓流淌着”，再后来“能熟练地拉出许多曲子”，“在各种文艺晚会上”演奏。
“我”的这个变化是直接写的。
六年级上册《唯一的听众》课文内容
六年级上册《唯一的听众》课文内容
六年级上册《唯一的听众》课文内容
用父亲和妹妹的话来说，我在音乐方面简直是一个白痴。
这是他们在经受了我数次“折磨”之后下的结论。
在他们听来，我拉小夜曲就像在锯床腿。
这些话使我感到十分沮丧，我不敢在家里练琴了。
我发现了一个练琴的好地方，楼区后面的小山上有一片树林，地上铺满了落叶。
一天早晨，我蹑（niè）手蹑脚地走出家门，心里充满了神圣感，仿佛要去干一件非常伟大的事情。
林子里静极了。
沙沙的足音，听起来像一曲悠悠的小令。
我在一棵树下站好，庄重地架起小提琴，像举行一个隆重的仪式，拉响了第一支曲子。
但我很快又沮丧起来，我觉得自己似乎又把锯子带到了树林里。
我感觉到背后有人，转过身时，吓了一跳：一位极瘦极瘦的老妇人静静地坐在木椅上，平静地望着我。
我的脸顿时烧起来，心想，这么难听的声音一定破坏了这林中的和谐，一定破坏了这位老人正独享的幽静。
我抱歉地冲老人笑了笑，准备溜走。
老人叫住了我，说：“是我打扰了你吗，小伙子？不过，我每天早晨都在这儿坐一会儿。
”一束阳光透过叶缝照在她的满头银丝上，“我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聋了。
如果不介意我在场，请继续吧。
”
我指了指琴，摇了摇头。
意思是说我拉不好。
聋子！”
后来，拉小提琴成了我无法割舍的爱好，我能熟练地拉许多曲子。
在各种文艺晚会上，我有机会面对成百上千的观众演奏小提琴曲。
那时，我总是不由得想起那位“耳聋”的老人，那清晨里我唯一的听众……。
北师版五年级《唯一的听众》原文及教案
北师版五年级《唯一的听众》原文及教案《唯一的听众》原文用父亲和妹妹的话来说，我在音乐方面简直是一个白痴。
这是他们在经受了我数次“折磨”之后下的结论。
我拉出的小夜曲，在他们听起来，就像是锯桌腿的声音。
我感到十分沮丧。
我不敢在家里练琴。
我终于发现了一个绝妙的去处，楼区后面的小山上有一片树林，地上铺满了落叶。
一天早晨，我蹑手蹑脚地走出家门，心里充满了神圣感，仿佛要去干一件非常伟大的事情。
林子里静极了。
沙沙的脚步声，听起来像一曲悠悠的小令。
我在一棵树下站好，庄重地架起小提琴，像参加一个隆重的仪式，拉响了第一支曲子。
尽管这里没有父亲的妹妹的评论，但我感到懊恼，因为我显然将那把“锯子”带到了林子里。
我不由得诅咒自己：“我真是个白痴!”当我感觉到身后有人而转过身时，我吓了一跳，一位极瘦极瘦的老妇人静静地坐在一张木椅上，双眼平静地望着我。
我的脸顿时烧起来，心想，这么难听的声音一定破坏了这林中和谐的美，一定破坏了这位老人正独享的幽静。
我抱歉地冲老人笑了笑，准备溜走。
老人叫住我，说：“是我打搅了你吗?小伙子。
不过，我每天早晨都在这里坐一会儿。
”有一束阳光透过叶缝照在她满头银丝上，“我猜想你一定拉得非常好，只可惜我的耳朵聋了。
如果不介意我在场的话，请继续吧。
”我指了指琴，摇了摇头，意思是说我拉不好。
“也许我会用心去感受这音乐。
我能做你的听众吗?就在每天早晨。
”我被这位老人诗一般的语言打动了;我羞愧起来，同时暗暗有了几分信心。
嘿，毕竟有人夸我了，尽管她是一个可怜的聋子。
我于是继续拉了起来。
以后，每天清晨，我都到小树林里去练琴，面对我唯一的听众，一位耳聋的老人。
她一直很平静地望着我。
我停下来时，她总不忘说一句：“真不错。
我的心已经感受到了。
谢谢你，小伙子。
”我心里洋溢着一种从未有过的感觉。
很快，我就发觉我变了，家里人也流露出一种难以置信的表情。
我又在家里练琴了。
若在以前，妹妹总会敲敲门，装出一副可怜的样子，说：“求求你，饶了我吧!”而现在，我已经不在乎了。
小学六年级语文下册《唯一的听众》相关知识
《唯一的听众》相关知识
《月光奏鸣曲》是贝多芬笔下的一篇奇文，辞藻绚丽如《庄子》《离骚》，音乐的内容却如《国殇》般沉痛壮烈。
老实说，它真是好听，但又真是难以读通！（有种解释说这是贝多芬为一场失败的爱情而作，但这在纪念此曲问世２００周年的研究中也被否定。
）可是──严谨的音乐内行们请原谅我──假如我们的内心就在第一乐章里听到了、看到了明月洒落的清辉，从而在音乐里享受着颤动心弦的喜悦，那又是多么美丽的“错误”！在这首并没有描写月光的《月光奏鸣曲》里，流动着音乐本身纯净无暇的美感，再加上那一份无比深切的真挚和温柔，叫人怎能不在舌尖品出画意、诗情？难怪有人说，《月光奏鸣曲》应该在所有音乐作品中享有“最罕见、最优先的特权。
这个特权就是：不论献身音乐者或是门外汉都同样喜爱它；只要世间还存在着能聆听的耳朵，能爱能愁的心，人们就会一直喜爱它。
”
通过读了这篇《唯一的听众》，我感受到了一种鼓励的力量是多么的强大，同时也感受到了一位老人美好的心灵。
作者简介
岳永利，主要笔名落雪，毕业于中国地质大学。
《唯一的听众》刊发于1992年《女友》第6期，并被评为当年读者最喜爱文章。
《唯一的听众》1993年选入小学语文课本，
上海教育1993年版六年级《语文》“注释”中注明选自1992年6期《女友》。
作者还著有《福饺》、《红纱巾红纱巾》等多篇文章。
北师大版语文第十一册《唯一的听众》PPT课件4 大赛获奖精美课件PPT
孙老师说，杨蕙心学习效率很高，认真执行老师 的复习要求，往往一个小时能完成别人两三个小 时的作业量，而且计划性强，善于自我调节。此 外，学校还有一群与她实力相当的同学，他们经 常在一起切磋、交流，形成一种良性的竞争氛围。 谈起自己的高考心得，杨蕙心说出了“听话” 两个字。她认为在高三冲刺阶段一定要跟随老师 的脚步。“老师介绍的都是多年积累的学习方法， 肯定是最有益的。”高三紧张的学习中，她常做 的事情就是告诫自己要坚持，不能因为一次考试 成绩就否定自己。高三的几次模拟考试中，她的 成绩一直稳定在年级前5名左右。
当我沮丧地想离开小树林时，她平静地望 着我，仿佛在说…… 当我为琴技稍有进步而沾沾自喜时，她平 静地望着我，仿佛在说…… 当我渐渐奏出真正的音乐时，她慈祥的眼 神平静地望着好，我能熟练地拉出许多曲子。 在各种文艺晚会上，我有机会面对 成百上千的观众演奏小提琴曲。但 我总是不由得想起那位耳“聋”的 老人，每天清晨里我唯一的听 众……
读一读下面的句子，想一想，老人 的话语，使作者得到了什么？
这些话使我感到十分沮丧，我不敢在家里 练琴了。
但我很快又沮丧起来，我觉得自己似乎又 把锯子带到了树林里。 我的脸顿时烧起来，心想：这么难听的声 音一定破坏了这林中的和谐，一定破坏了 这老人正独享的幽静。 我抱歉地冲老人笑了笑，准备溜走。
高考总分:711分 毕业学校:北京八中 语文139分 数学140分 英语141分 理综291分 报考高校：
北京大学光华管理学院
北京市理科状元杨蕙心
班主任 孙烨：杨蕙心是一个目标高远 的学生，而且具有很好的学习品质。学 习效率高是杨蕙心的一大特点，一般同 学两三个小时才能完成的作业，她一个 小时就能完成。杨蕙心分析问题的能力 很强，这一点在平常的考试中可以体现。 每当杨蕙心在某科考试中出现了问题， 她能很快找到问题的原因，并马上拿出 解决办法。
《唯一的听众》情景剧-文档资料
《唯一的听众》情景剧人物：小男孩（孩）、老妇人（妇）、父亲（父）、妹妹（妹）。
布景：家中，练琴房里。
为小男孩设有一个小提琴架。
（小男孩专心致志地拉着小提琴。
）妹：（边敲门边说）哥哥，求求你，饶了我吧。
孩：别烦我。
父：（打开门，走进练琴房）你怎么能这样对妹妹说话。
你也不想想，你拉出来的是什么。
难道你不觉得，你拉出的小夜曲，是锯桌腿的声音？孩：不是这样的。
妹：（也进入练琴房）哪里，你不知道吗，邻居们经常抱怨，说你一拉小提琴，他们就别想睡觉。
孩：（很生气地指着父亲与妹妹）你们太过分了。
父：在我看来，这一点儿也不过分。
孩：好吧，居然这样，我以后就不在家里练琴了。
（放下小提琴，走出练琴房。
）布景：树林中，地上满是落叶，树边，有几张木椅。
画外音：第一天。
（小男孩拿着小提琴，蹑手蹑脚地来到树林。
）孩：（架起小提琴，拉起曲子）我真是个白痴，我干嘛把“锯子”给带到林子里。
不过，我还是继续拉吧。
（正准备再次拉琴，感到身后有人，转身）啊！（看见一位老妇人，脸红，准备溜走。
）妇：是我打搅了你吗？小伙子。
不过我每天早晨都在这里坐一会儿。
我猜想你一定拉得很好，只可惜我耳聋了。
如果不介意我在场的话，请继续吧。
孩：（指指小提琴，摇摇头。
）妇：也许我会用心去感受这音乐。
我能做你的听众吗？就在每天早晨。
（微笑）孩：（又拉起了小提琴）画外音：第二天。
妇：嗨！可以开始了吗？孩：（架起琴，点点头，拉起了曲子。
）妇：（悄悄打着节奏）真不错，我的心已经感受到了。
孩：（高兴地笑）谢谢。
画外音：第三天。
妇：今天你来得可真早啊。
孩：（微笑，拉琴）妇：你得琴声能给我带来快乐和幸福，你知道吗？孩：是吗？（不好意思）布景：家中，练琴房，为妹妹设一把椅子。
（小男孩又在练琴，很投入。
）妹：（鼓掌）太美了，这音乐太美了。
哥哥，《月光曲》你拉得这么好，是不是受了名师的指点。
孩：是一位老太太，住在十二号楼，很瘦的那一位，不过──她是一个聋子。
妹：（一惊）聋子！孩：对。
唯一的听众的课文原文之欧阳音创编
唯一的听众的课文原文[北师大版第十一册课文]用父亲和妹妹的话来说，我在音乐方面简直是一个白痴。
这是他们在经受了我数次“折磨”之后下的结论。
我拉出的小夜曲，在他们听起来，就像是锯桌腿的声音。
我感到十分沮丧。
我不敢在家里练琴。
我终于发现了一个绝妙的去处，楼区后面的小山上有一片树林，地上铺满了落叶。
一天早晨，我蹑手蹑脚地走出家门，心里充满了神圣感，仿佛要去干一件非常伟大的事情。
林子里静极了。
沙沙的脚步声，听起来像一曲悠悠的小令。
我在一棵树下站好，庄重地架起小提琴，像参加一个隆重的仪式，拉响了第一支曲子。
尽管这里没有父亲的妹妹的评论，但我感到懊恼，因为我显然将那把“锯子”带到了林子里。
我不由得诅咒自己：“我真是个白痴！”当我感觉到身后有人而转过身时，我吓了一跳，一位极瘦极瘦的老妇人静静地坐在一张木椅上，双眼平静地望着我。
我的脸顿时烧起来，心想，这么难听的声音一定破坏了这林中和谐的美，一定破坏了这位老人正独享的幽静。
我抱歉地冲老人笑了笑，准备溜走。
老人叫住我，说：“是我打搅了你吗？小伙子。
不过，我每天早晨都在这里坐一会儿。
”有一束阳光透过叶缝照在她满头银丝上，“我猜想你一定拉得非常好，只可惜我的耳朵聋了。
如果不介意我在场的话，请继续吧。
”我指了指琴，摇了摇头，意思是说我拉不好。
“也许我会用心去感受这音乐。
我能做你的听众吗？就在每天早晨。
”我被这位老人诗一般的语言打动了；我羞愧起来，同时暗暗有了几分信心。
嘿，毕竟有人夸我了，尽管她是一个可怜的聋子。
我于是继续拉了起来。
以后，每天清晨，我都到小树林里去练琴，面对我唯一的听众，一位耳聋的老人。
她一直很平静地望着我。
我停下来时，她总不忘说一句：“真不错。
我的心已经感受到了。
谢谢你，小伙子。
”我心里洋溢着一种从未有过的感觉。
很快，我就发觉我变了，家里人也流露出一种难以置信的表情。
我又在家里练琴了。
若在以前，妹妹总会敲敲门，装出一副可怜的样子，说：“求求你，饶了我吧！”而现在，我已经不在乎了。
唯一的听众的课文原文之欧阳法创编
唯一的听众的课文原文[北师大版第十一册课文]用父亲和妹妹的话来说，我在音乐方面简直是一个白痴。
这是他们在经受了我数次“折磨”之后下的结论。
我拉出的小夜曲，在他们听起来，就像是锯桌腿的声音。
我感到十分沮丧。
我不敢在家里练琴。
我终于发现了一个绝妙的去处，楼区后面的小山上有一片树林，地上铺满了落叶。
一天早晨，我蹑手蹑脚地走出家门，心里充满了神圣感，仿佛要去干一件非常伟大的事情。
林子里静极了。
沙沙的脚步声，听起来像一曲悠悠的小令。
我在一棵树下站好，庄重地架起小提琴，像参加一个隆重的仪式，拉响了第一支曲子。
尽管这里没有父亲的妹妹的评论，但我感到懊恼，因为我显然将那把“锯子”带到了林子里。
我不由得诅咒自己：“我真是个白痴！”当我感觉到身后有人而转过身时，我吓了一跳，一位极瘦极瘦的老妇人静静地坐在一张木椅上，双眼平静地望着我。
我的脸顿时烧起来，心想，这么难听的声音一定破坏了这林中和谐的美，一定破坏了这位老人正独享的幽静。
我抱歉地冲老人笑了笑，准备溜走。
老人叫住我，说：“是我打搅了你吗？小伙子。
不过，我每天早晨都在这里坐一会儿。
”有一束阳光透过叶缝照在她满头银丝上，“我猜想你一定拉得非常好，只可惜我的耳朵聋了。
如果不介意我在场的话，请继续吧。
”我指了指琴，摇了摇头，意思是说我拉不好。
“也许我会用心去感受这音乐。
我能做你的听众吗？就在每天早晨。
”我被这位老人诗一般的语言打动了；我羞愧起来，同时暗暗有了几分信心。
嘿，毕竟有人夸我了，尽管她是一个可怜的聋子。
我于是继续拉了起来。
以后，每天清晨，我都到小树林里去练琴，面对我唯一的听众，一位耳聋的老人。
她一直很平静地望着我。
我停下来时，她总不忘说一句：“真不错。
我的心已经感受到了。
谢谢你，小伙子。
”我心里洋溢着一种从未有过的感觉。
很快，我就发觉我变了，家里人也流露出一种难以置信的表情。
我又在家里练琴了。
若在以前，妹妹总会敲敲门，装出一副可怜的样子，说：“求求你，饶了我吧！”而现在，我已经不在乎了。
六年级上语文教学实录4唯一的听众_北师大版
六年级上语文教学实录4唯一的听众_北师大版课前几分钟的时刻播放《月光》奏鸣曲。
师：“小提琴曲子优美，然而练曲子的过程却是专门的艰巨。
”今天这节课，我们就学习一篇相关的课文。
请同学们把书翻到47页，我们先听一听课文的主人公，在文章的开头和结尾，向我们诉说了什么。
找两个学生读。
生读：用父亲和妹妹的话来说，我在音乐方面简直是一个白痴。
这是他们在经受了我数次“折磨”之后下的结论。
在他们听来，我拉小夜曲就像在锯床腿。
这些话使我感到十分沮丧，我不敢在家里练琴了。
我发觉了一个练琴的好地点，楼区后面的小山上，有一片树林，地上铺满了落叶。
生读：后来，拉小提琴成了我无法割舍的爱好。
我能熟练地拉许多曲子。
在各种文艺晚会上，我有机会面对成百上千的观众演奏小提琴曲。
那时，我总是不由得想起那位“耳聋”的老人，那清晨里我唯独的听众……教师：同学们，你们发觉作者在开头和结尾分别向我们诉说了什么？学生：通过刚才两个同学的读，我发觉第一自然段讲的是：往常作者拉小提琴专门不行，然而通过他唯独的听众给予他自信之后，他的小提琴曲拉得专门好了，而且差不多能够在各种文艺晚会上演奏了。
教师：专门好！也确实是说，首尾两段内容形成了鲜亮的对比。
同学们，咱们师生合作，说几组句子，我说句子的前半句，讲作者开始如何样，你们说最后的结果。
我们看看形成了如何样鲜亮的对比，能够吗？好，那我先说：“开始，作者拉琴专门生疏。
后来……”谁接着说？请你说。
学生：后来，拉小提琴成了作者无法割舍的爱好，同时拉得专门熟练。
教师：专门好！开始，作者连一支曲子都拉不行。
后来……学生：后来，作者能熟练地拉许多曲子。
教师：专门好！开始，作者可怕拉小提琴。
后来……学生：拉小提琴成了作者无法割舍的爱好。
教师：专门好！开始，作者因拉不行小提琴而十分沮丧。
后来……学生：作者有机会面对成百上千的观众演奏小提琴。
教师：专门好！开始，作者被家人称为音乐白痴。
后来……学生：后来，他成为了拉小提琴拉得专门好的一个人。
小学六年级语文下册复习阅读《唯一的听众》片段问题讲义
阅读《唯一的听众》片段，回答问题。
很快我就发觉自己变了。
我又开始在家里练琴了。
从我紧闭门窗的房间里，常常传出基本练习曲的乐声。
我站得很直，两臂累得又酸又痛，汗水湿透了衬衣，以前我是坐在木椅上练琴的。
同时，每天清晨，我要面对一位耳聋的老人尽心尽力地演奏；而我唯一的听众总是早早地坐在木椅上等我。
有一次，她说我的琴声能给她带来快乐和幸福。
我也常常忘记她是聋子，只看见老人微笑着靠在木椅上，手指悄悄打着节奏。
她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水……我一直珍藏著这个秘密，直到有一天，我的一曲《月光》奏鸣曲让专修音乐的妹妹感到大吃一惊。
妹妹追问我得到了哪位名师的指点。
我告诉她：“是一位老太大，就住在12号楼，非常瘦，满头白发，不过—她是一个聋子。
” “聋子？！”妹妹惊叫起来，“聋子！多么荒唐！她是音乐学院最有声望的教授，曾是乐团的首席小提琴手，你竟说她是聋子！”1、联系上下文，说说“声望”的意思：2、作者说：“很快我就发觉自己变了”，我的变化是什么？请用文中的一句话说明：3、作者“一直珍藏这个秘密”中“秘密”指什么？4、文章写“我”在拉琴的过程中，老人自始至终“很平静地望着我”。
对于老人的“平静”理解恰当的一项是（）A. 老人耳聋，听不到“我”难听的拉琴声。
B.“我”找到了自信，琴声变得动听，老人听得入神。
C. 老人热爱音乐，她已经完全陶醉于琴声中。
D. 老人做出“平静”的样子，用以鼓励“我”。
5、为什么说“我”的琴声给她带来快乐和幸福？6、为什么作者“也常常忘记她是聋子”呢？7、为什么“我”觉得老人的眼睛像“深深的潭水”？8、看完短文，你觉得老人是个怎样的人。
11.唯一的听众
环境描写：
林子里静极了。沙沙的足音，听起来像一曲悠悠 的小令。（这段环境描写有什么作用？）
这句话写出了早晨树林的安静， 以及“我”为能找到这样安静的练 琴环境的兴奋心情。沙沙的足音在 “我”听来，竟成了一曲悠悠的小 令，形象地说明“我”重新找回了 自信。
用环境描写,侧面烘托人物心情
作者带着主观感情去描写客观景物，把自 身所要抒发的感情、表达的思想寄寓在此景 此物中，通过描写此景此物予以抒发。通过 景物来抒情，是一种写作手法。
因为“我”在家中练琴被父亲和妹 妹嘲笑而转到林中练琴（起因）。在林中练 琴时，“我”遇到了谎称自己“耳聋” 的音乐学院老教授，并在老教授的默默 鼓励下充满自信， （经过）最终能在舞台上 演奏小提琴曲。 （结果）
快速浏览课文，用横线划出“我” 练琴过程中心理和行动上的变化。
这些话使我感到十分沮丧，我不敢在家 里练琴了。 一天早晨，我蹑手蹑脚地走出家门，心 里充满了神圣感，仿佛要去干一件非常伟大 的事情。 但我很快又沮丧起来，我觉得自己似乎 又把锯子带到了林子里。 当我感觉到身后有人而转过身时，吓了 一跳： 我被老人诗一般的语言打动了。我羞愧 起来，同时有了几分兴奋。 我心里洋溢着一种从未有过的感觉。
我蹑手蹑脚地走出家门 我抱歉地冲老人笑了笑，准备溜走。 我指了指琴，摇了摇头，意思是说我拉不好。 以后，每天清晨，我都到小树林去练琴，面 对我唯一的听众，一位耳聋的老人。 我又开始在家里练琴了。 我站得很直，两臂累得又酸又痛，汗水湿透 了衬衣。以前我是坐在木椅上练琴的。 我常常忘记她是聋子，只看见老人微笑着靠 在木椅上，手指悄悄打着节奏。
老人的语言：
老妇人平静地望着我给了我鼓励，老人 诗一样的语言又给了我极大的自信，双横线 划出描写老教授语言的词句。
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《月光曲》
《唯一的听众》拓展阅读文
二百多年前，德国有位音乐家叫贝多芬，他谱写过许多著名的乐曲。
有一年秋天，贝多芬到外地旅行演出，来到莱茵河边的一个小镇上。
一天夜晚，他在幽静的小路上散步，听到断断续续的钢琴声从路旁一所低矮的房屋里传出来，弹的正是他的曲子。
贝多芬驻足倾听，琴声忽然停下了，屋子里有人在谈话。
一个姑娘说：“这首曲子真难弹啊！我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹，要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好啊！”一个男子说：“是啊，可是音乐会的入场券太贵了，等我多做几双皮鞋，多挣点钱，一定给你买一张票。
”姑娘说：“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。
我会弹好这首曲子的。
”
贝多芬听到这里，就推开门，轻轻地走了进去。
屋子里点着一支蜡烛。
在微弱的烛光下，一个小伙子正在做皮鞋。
窗前有架旧钢琴，前面坐着个十六七岁面目清秀的盲姑娘。
皮鞋匠看见进来个陌生人，站起来问：“先生，您找谁？有什么事情需要帮助吗？”贝多芬说：“不，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。
”
姑娘连忙站起来让座。
贝多芬坐在钢琴前面，弹起盲姑娘刚才弹的那首曲子来。
盲姑娘听得入了神，一曲完了，她激动地说：“弹得多纯熟啊！感情多深哪！您，您不会就是贝多芬先生吧？”
贝多芬没有回答，他深深地被这穷苦兄妹对生活和音乐的热爱打动了，胸中的感情有如大海的波涛。
他问盲姑娘：“您爱听吗？我再给您弹一首吧。
”
一阵风把蜡烛吹灭了。
月光照进窗子来，屋子里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。
贝多芬心中充满了温馨和祝福，借着清幽的月光，按起琴键来。
皮鞋匠静静地听着。
他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来；微波粼粼的海面上，霎时间洒遍了银光。
月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的薄云。
忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。
月亮在乌云中穿行，被月光照得雪亮的浪花，一个接一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。
她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象——在月光照耀下的波涛汹涌的大海……
风停了，浪息了，月光下的大海无比安详和美丽。
琴声停了，兄妹俩还陶醉在美妙的琴声中。
等他们清醒过来，贝多芬早已离开了屋子。
他飞奔回客店，花了一夜工夫，把刚才弹的曲子记录了下来。
传说《月光曲》就是这样谱写成的。