诚实的孩子人人夸教案
《诚实的孩子人人夸》教学设计
《诚实的孩子人人夸》教学设计古浪县黄羊川中心小学王淑霞教学目标1.知识目标：知道说谎话害人害己，诚实才是做人的美德。
2.能力目标：能初步分辨是非，不说谎话。
3.情感、态度与价值观目标：激发学生产生做一个诚实孩子的愿望。
教学重点：引导学生能初步分辨是非，不说谎话，做诚实的孩子。
教学难点：让学生知道说谎的害处。
教学方法：启发谈话法、情境体验法、探究式教学法。
教学（具）准备教师准备有关诚实的故事和视频，教学PPT课件。
小品道具等。
教学过程一、谈话导入主题师：同学们，你们想做好孩子吗？生：想。
师：怎样的孩子才是好孩子生：（懂礼貌、听话、尊敬长辈、帮助别人）的孩子是好孩子。
根据同学们的表现给同学们奖励小红花。
师：同学们是否认为诚实的孩子也是还孩子呢？生：是好孩子！师：诚实的孩子当然是好孩子。
师：今天，我们这一节课的活动主题就是《做诚实的好孩子》板书课题（做诚实的好孩子）二、复习诚信名言师：诚实就是诚信，同学们还记得我们在语文课上学到的名人格言吗？学生齐读。
（出示PPT）师：这些格言告诉我们做人一定要诚实守信。
三、新课探究师：今天这节课，老师先请大家听一个有关诚信的小故事。
也许有人已经听过，但老师希望大家能够耐心并专心的把故事听玩，能答应我吗？既然答应我了，就要说到做到！活动一：播放视频《金斧子的故事》师：老师高兴地看到很多同学即使听过也能够耐心的把故事听完，这说明他们能够“说到做到”。
“说到做到”就是守信用。
边听故事，边讨论问题。
问题1：当老神仙把金斧子和银斧子给樵夫的时候，樵夫说了什么？他为什么那么说？问题2：樵夫的邻居看到金斧子和银斧子，做了什么？他为什么那么做？问题3；同学们喜欢樵夫吗？故事中的樵夫是一个怎样的人？师：诚信就是诚实、遵守诺言，有信誉。
樵夫是一个诚实的人，我们要向樵夫学习，做一个诚实的好孩子。
活动二：在我们的生活中，在我们的身边，每天都有诚实的和不诚实的事情发生。
最近，老师根据自己发现的一些状况，编了一个小品，同学们想看看吗？1.师生表演小品师：阳阳啊，你的家庭作业还没交呢，赶紧交上来吧。
二年级思想品德做诚实的孩子人人夸教案
二年级思想品德《做诚实的孩子人人夸》教案一、教学目标：1. 让学生理解诚实的含义，认识到诚实是一种美德。
2. 培养学生诚实待人的良好品质，使他们在日常生活中能够做到言行一致。
3. 提高学生分辨是非的能力，让他们能够在面对诱惑时，坚守诚实的原则。
二、教学重点：1. 理解诚实待人的重要性。
2. 学会在日常生活中学做诚实的孩子。
三、教学难点：1. 培养学生面对诱惑时，坚守诚实原则的能力。
2. 引导学生将诚实理念融入日常行为中。
四、教学方法：1. 情境教学法：通过设置各种生活情境，让学生在实践中学会诚实。
2. 讨论教学法：组织学生进行小组讨论，培养他们独立思考和表达能力。
3. 榜样示范法：通过讲述榜样人物的故事，引导学生学习榜样的诚实品质。
五、教学内容：1. 导入：讲解诚实的含义，让学生认识到诚实是一种美德。
2. 学习诚实的故事：讲述一些关于诚实的孩子的事迹，让学生从中受到启发。
3. 小组讨论：让学生围绕“为什么要做诚实的孩子？”展开讨论，引导学生独立思考。
4. 情境演练：设置一些生活场景，让学生在角色扮演中，学会诚实待人的技巧。
5. 总结提升：总结本节课的学习内容，让学生明确做诚实的孩子人人夸的道理。
六、教学过程：1. 导入新课：通过讲解诚实的含义，引导学生认识到诚实是一种美德。
2. 案例分析：讲述一些关于诚实的孩子的事迹，让学生从中受到启发。
3. 小组讨论：让学生围绕“为什么要做诚实的孩子？”展开讨论，引导学生独立思考。
4. 情境演练：设置一些生活场景，让学生在角色扮演中，学会诚实待人的技巧。
5. 总结提升：总结本节课的学习内容，让学生明确做诚实的孩子人人夸的道理。
七、教学评价：1. 学生能够理解诚实的含义，认识到诚实是一种美德。
2. 学生能够在日常生活中做到言行一致，诚实待人。
3. 学生面对诱惑时，能够坚守诚实的原则。
八、教学反思：在教学过程中，教师要关注学生的学习反馈，针对学生的实际情况，适时调整教学方法，以提高教学效果。
二年级思想品德上册《诚实的孩子人人夸》教案、教学设计
3.教师结合课本内容，介绍一些诚信的名言警句，如“人无信不立，国无信不兴”、“言必信，行必果”等，加深学生对诚信的认识。
4.教师通过讲解诚信的积极作用，如促进人际关系和谐、提高个人信誉等，激发学生学习诚信的兴趣。
（三）学生小组讨论（500字）
1.教师将学生分成若干小组，每组讨论以下问题：
a.诚信在生活中的具体表现；
b.我们应该如何做到诚信；
c.诚信对个人成长和社会发展的意义。
2.学生在小组内分享自己的观点和经验，互相交流学习。
3.每个小组选派一名代表汇报讨论成果，其他小组成员补充。
4.教师对每个小组的讨论进行点评，总结优点和不足，引导学生深入思考诚信问题。
5.激发学生的学习兴趣，使他们积极参与课堂活动，共享学习成果。
四、教学内容与过程
（一）导入新课（500字）
1.教师以一则诚信小故事《狼来了》引入新课，让学生关注故事中主人公因不诚实而遭受的后果，引发学生对诚信的思考。
故事简介：一个放羊的孩子，因为无聊而多次欺骗村民说狼来了，村民们每次都相信他并赶来帮忙。最后一次，狼真的来了，但村民们不再相信他，导致羊群被狼吃掉。
3.多元化教学手段：运用讲解、案例分析、小组讨论、情景剧等多种教学手段，丰富课堂形式，提高教学效果。
4.个性化指导：关注学生个体差异，给予个性化指导，帮助他们在诚信方面取得进步。
5.情感教育：注重情感教育，以真诚、关爱的心态对待学生，营造温馨、和谐的课堂氛围。
6.评价与反馈：采用多元化的评价方式，关注学生在课堂中的表现，及时给予反馈，激励学生持续进步。
2.学生的兴趣和需求：关注学生在诚信方面的兴趣和需求，以激发他们的学习积极性。
二年级品德与生活课《诚实的孩子人人夸》教案
二年级品德与生活课《诚实的孩子人人夸》教案教案：诚实的孩子人人夸目标：1. 让学生了解诚实的重要性，并能够理解和运用诚实的概念。
2. 培养学生诚实的品德，培养他们勇于说真话，不撒谎的意识。
3. 培养学生勇于承认错误、勇敢面对后果的勇气。
教学过程：1. 导入（5分钟）：介绍今天的课题，并与学生讨论诚实的含义和重要性。
可以从日常生活中的例子入手，引导学生思考诚实的好处。
2. 正文（15分钟）：播放一些与诚实相关的视频，如小动画片、真实的社会案例等，引起学生的兴趣。
引导学生观察和分析视频中的情节，让他们能够理解诚实对人与人之间关系的影响。
3. 活动一：讲故事（15分钟）：老师讲述一个关于诚实的故事，鼓励学生积极参与讨论。
故事中可以展示一个角色的勇气和坚持诚实的力量，让学生思考勇敢面对困难的重要性。
4. 活动二：角色扮演（15分钟）：安排学生分组，并发放角色卡片，每个小组选择一个角色进行表演。
角色扮演的情节可以包括：面临选择时的困惑，考虑利弊的思考过程，做出诚实的决定，并勇敢面对后果。
5. 活动三：小组讨论（10分钟）：让学生小组讨论以下问题：什么情况下会引发撒谎？撒谎会带来哪些坏处？诚实的人会受到哪些好处？鼓励学生积极参与，并给予适当的指导。
6. 综合反思（5分钟）：回顾今天的课程内容，让学生总结诚实的重要性和诚实带来的好处。
鼓励学生承诺自己要坚持诚实，并与同学们共同努力营造一个诚实守信的学习环境。
7. 作业布置（2分钟）：要求学生回家向父母讲述今天的学习内容，并请家长与学生一起讨论诚实的意义和好处。
教学延伸：1. 可以邀请亲历过诚实与撒谎后果的人来学校分享经验，让学生从他们的故事中深入理解诚实的重要性。
2. 每周开展一次诚实小明星评选活动，让学生评选出在诚实方面表现出色的同学，并进行表彰。
诚实的孩子人人夸
《诚实的孩子人人夸》教学设计
活动目标：
1、讲述自己诚实的故事，体验与教师、家长、同伴真
诚沟通的快乐。
2、自觉遵守诚实的行为要求，愿意做诚实的孩子。
3、有改进自己行为的愿望，学习用诚实的行为来解决
生活中的问题。
活动准备：
1、狼和小羊的头饰。
2、在学生中展开诚实行为的调查活动。
3、背景墙报《诚实的孩子人人夸》。
活动过程：
一、故事表演，明理导入
1、表演故事《狼来了》。
2、故事明理。
二、小记者采访，实行实话实说
讲一讲发生在我们身边的诚实的故事。
1、老师、学生组成一个实话实说场面。
2、引导学生讲述自己诚实的故事，说说当时自己是怎样想的。
3、引导学生谈谈自己的感受，了解儿童出现说谎现象的可能原因。
三、辨析行为，分辨是非。
书23、24页上，你们觉得哪个小朋友做得对？为什么？
四、七嘴巴舌，吐真言
五、三言两语，指导行为
小组讨论：如何做个诚实的孩子？
六、拓展延伸
七、制作诚实行为卡，布置墙报
八、总结评价，激发做诚实好孩子的情感。
1、学生谈谈活动的收获。
2、老师总结。
3、齐读《诚实拍手歌》。
二年级思想品德做诚实的孩子人人夸教案
二年级思想品德做诚实的孩子人人夸教案二年级思想品德做诚实的孩子人人夸教案「篇一」活动目标：1、引导幼儿了解说谎会给自己和他人带来不良后果。
应该做个诚实的人。
2、教育幼儿爱日常生活中不说谎。
3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
4、积极参与活动，能用简单的语言表达自己的感受。
活动准备：录像带，木偶片狼来了有关图片三幅。
活动过程：欣赏故事，帮助幼儿了解说谎的危害。
讨论题；大人为什么不相信小孩子？（解释说谎的含义）小孩子说谎后发生了什么事？如果小孩子不说谎会怎么样？通过观察和讨论图片，让幼儿明白在日常生活中不能说谎。
1、介绍图片：红红将姐姐的画带给老师看，说是她画的，希望得到落实的夸奖。
讨论题：红红对吗？为什么？这样做了以后会怎样呢？她应该怎么做？2、介绍图片：东东将图书撕破了，妈妈问他时，他说；不是我撕得。
讨论题：东东对吗？如果你是东东，应该怎么做？3、介绍图片：幼儿园发了新玩具汽车，小云很喜欢，将它悄悄地带回了家，对奶奶说：这是老师送给我的。
讨论题小云做得对吗？为什么？他应该怎么做？与幼儿共同小结：大家都一个做个诚实的好孩子。
二年级思想品德做诚实的孩子人人夸教案「篇二」活动目标1、体验诚实守信的乐趣，培养幼儿从小诚实待人的好品质。
2、教育幼儿做错事要主动承认，勇于讲真话，做个诚实的孩子。
教学重点、难点让幼儿知道诚实在生活中的重要性活动准备多媒体课件（手捧空盆的孩子）活动过程一、谈话导入：孩子们，老师给你们讲个故事，喜欢听吗？（喜欢）那好，但要求你们都要认真倾听并思考，等下看谁能回答老师的问题。
二、活动过程：1、播放配有录音的课件（手捧空盆的孩子），孩子静静的听2、听完后，师问：国王怎么选未来的国王？幼儿互相讨论——（诚实的`）最后选得到吗？（选到），他是谁啊？（雄日），他种的化开吗？（没开），为什么不开花呢？（因为国王发给孩子们的花籽已经煮过）但其他的孩子为什么能种出不同颜色的花来呢？（那些孩子为了能博得国王的喜欢，并能当上未来的国王，把另外的花种子种上）你们认为这些孩子做得对吗？说说你们的理由和看法3、国王为什么选择把没有种出花来的孩子（雄日）做将来的国王？（因为他诚实）4、对于捧着不同颜色的漂亮鲜花的花盆来到国王面前的孩子，国王为什么高兴不起来？而对于只捧着一只空盆并眼泪汪汪的孩子，国王却高兴地把他抱起来？引导启发孩子把自己的想法能比较通顺的表达。
二年级下品德与社会教案诚实的孩子人人夸_冀教版
诚实的孩子人人夸教课方案活动目标：1．叙述自己诚实的故事，体验与教师、伙伴真挚交流的快乐。
2．自觉恪守诚实的行为要求，愿意做诚实的孩子。
3．敢于认可错误，不谎话言。
4．发展表达能力、合作表现能力。
活动准备：1．问题卡片2．录音机、磁带（歌曲《好孩子要诚实》）3．“诚实星”若干活动过程：一、激发兴趣，导入新课教师讲童话故事《狼来了》，可是要有学生来说结尾，师趁势指引学生：谎话言，你就会失掉他人的相信，失掉他人的帮助，最后还害了自己。
因此，我们千万不可以说谎骗，人从小要说真话。
板书：谎话言害处大害自己害大家不骗人说真话二、联系实质，谈谈做法师：方才同学们说得真好，接下来就让同学们当一次“小法官”，你们来判断一下，下边几件事谁做的对，谁做的错，错的应当如何该呢？学生疏组议论课本21 页中的内容，以小组为单位说一说、议一议。
1．小构成员相互谈谈；2．把小组意裁决向全班同学报告；我们知道不可以谎话言，要说真话，但谈谈简单做做难，假如碰到下边这些状况又该如何做呢？3．由 21 页的内容引出 22 页的议论（教师出示问题卡片），议论完成进行全班报告。
师小结：不论什么时候，我们都不可以谎话，诚实的人是会获得大家的原谅的。
下边我们就来一个真话实说，把你诚实的故事和不诚实的故事都讲给大家听听。
三、真话实说大比拼。
1．叙述自己的故事，说一说当时是怎么想的。
2．其余同学谈谈议议。
四、夸一夸诚实的行为1．师过渡讲话：诚实的行为在我们的生活中到处放光彩，照亮自己也照亮他人，此刻就让我们一同来夸夸诚实的人，夸夸他们诚实的行为。
夸的方法有很多，说一说你们准备如何夸？2．各组发布自己的想法。
3．鼓舞学生依据自己的打当作准备：你们的想法真不错，各小组先做准备，等会儿我们一同来开个“诚实孩子表彰大会”。
4．各组按自己的想法展开“夸一夸”的准备活动。
5．创建情形，衬着氛围（全班鼓掌）师：今日老师和同学们同样都很快乐，由于我们要用自己的方式来夸奖诚实的孩子，谁先来夸一夸？（鼓舞小孩用自己喜爱的方式夸一夸自己或身旁的诚实的孩子）6．给遇到夸奖的诚实孩子戴上“诚实之星”7．师：为了奖赏我们这些诚实的同学老师要送你们一首好听的歌《好孩子要诚实》。
诚实的孩子人人夸 教案
《诚实的孩子人人夸》的教案一．认知目标：让学生知道说话做事要诚实。
明白说谎话是不正确的行为，会导致自己失去信任，失去朋友，并会给自己的身心带来伤害。
行为目标：了解说谎话的危害性和对健康的影响。
指导学生从日常生活中发现问题，教会他们正确处理的方法。
情感目标：培养良好的道德品质，明确如何做一名诚实的孩子。
二、教学过程（一）新课导入1、从《狼来了》《匹诺曹》故事导入（二）故事导航1、说说古今中外关于诚实的故事。
小组分享：小故事，谁找到了？让我们一起分享。
（学生讲故事）。
2、关于小学生守则、社会主义核心价值观中对于诚实的要求。
3、小组讨论：在生活中，同学们一定做过或遇见过许多诚实或者不诚实的事，小组讨论后，派代表说说。
（三）“诚实小医生”1、一学生因忘记戴红领巾，谎报班级。
2、一学生在走廊上乱跑乱叫，被值日生发现了，便谎报班级。
3、一学生周末顾着玩，忘记写作业，并谎称作业忘带，最后谎言被揭穿。
4、一学生在家附近踢足球，把邻居家的玻璃打碎了，还不承认。
5、一学生放学后到同学家里玩，父母和老师急着到处找，这学生谎称自己在学校写作业。
（四）播放视频：《皇帝的新装》让学生从故事中寻找答案，体会诚实。
提问：视频中，有哪些人是不诚实的人，谁是诚实的人？（五）制作诚实守信卡每个学生自己制作一张守信卡，并严格要求自己。
学生展示自己的诚实守信卡。
4、教师总结：诚实是一个人最基本的品质。
孩子，你可以不美，不优秀，甚至不那么独立和自信，但是作为一个人，你必须诚实。
诚实对一个人来说非常重要。
“人无信不立”，你将来不论做什么，要想让别人信赖你，那就必须诚实，诚实是你的做人之本，做一个诚实的人比做一个优秀的人更重要。
中班社会教案《诚实的孩子》（推荐5篇）
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第一篇：幼儿中班社会教案《诚实的孩子》活动目标1、教育幼儿说话要诚实，知错就改的良好习惯。
2、指导幼儿用自然圆润的声音歌唱。
教学重点、难点教学重点：让幼儿知道知错，能改是好孩子的行为。
教学难点：怎么才能引导幼儿什么是错的，什么是对的？活动准备1、好孩子要诚实的音乐。
2、好的行为图片例如：讲卫生，有礼貌，知错能改。
活动过程组织教学感受音乐1、听音乐入室：让幼儿以小鸟飞的动作，有次序地飞入课室。
2、让幼儿找一个舒服的位置站好做一些简单放松的'动作。
3、师生问好（表演唱）头儿点点，（点好）手儿摆摆，（招手）我们对你说一声：“老师你好！”（鞠躬）4、让幼儿逐一欣赏图片，分别利用图片给大家讲一个小故事。
教师提问:你有没坐过这样的事情？请幼儿回答，从谈话的过程中，引出教学幼儿做事要诚实，导出课题。
5、感受音乐，欣赏音乐（放音乐）听一听，歌曲讲了一个什么样的故事？让幼儿感受音乐，并学会领悟歌词大意。
6、学习歌词：随老师拍手一起读歌词。
可分组、分角色朗读歌词。
在语言中能加点花样变化。
把学歌词当成一种游戏进行。
让幼儿乐于参与其中。
7、跟随伴奏，有感情地跟随老师演唱歌曲。
8、结束部分：让幼儿开火车离开课室。
9、延伸活动：请幼儿自由谈论，在日常生活中，自己有做错事的时候，做错事后该如何做，才是正确的。
幼儿园好孩子音乐教案，每一个孩子都会希望听到自己是个好孩子的夸奖，教师们可以通过这种夸奖的方法让幼儿学会做一个听话的好孩子。
第二篇：幼儿中班社会教案《诚实的孩子》活动目标：1.情感与态度目标：通过本课的学习，使学生知道诚实是中华民族的传统美德，了解诚实的重要性。
2.知识与技能目标：在讨论、交流的过程中，使每个同学都能养成诚实的好习惯，并在生活中积极的做到诚实守信。
二年级思想品德做诚实的孩子人人夸教案
二年级思想品德《做诚实的孩子人人夸》教案一、教学目标1. 让学生理解诚实的含义，知道诚实是做人的基本品质。
2. 培养学生诚实待人的良好习惯，学会在生活中实践诚实。
3. 引导学生树立正确的价值观，明白诚实的重要性。
二、教学重点1. 理解诚实待人的意义。
2. 学会在生活中实践诚实。
三、教学难点1. 如何引导学生在生活中做到诚实。
2. 如何让学生理解诚实与撒谎的区别。
四、教学方法采用情景剧、讨论、讲述等方法，让学生在体验中学习诚实，明白诚实的重要性。
五、教学过程1. 导入：通过一个诚实与撒谎的故事，引发学生对诚实的思考。
2. 新课导入：讲解诚实的含义，让学生明白诚实是做人的基本品质。
3. 情景剧：编排一个关于诚实与撒谎的情景剧，让学生在观看中感受诚实的价值。
4. 分组讨论：让学生分成小组，讨论自己在生活中如何做到诚实，以及诚实带来的好处。
5. 分享感悟：邀请几名学生分享自己在生活中实践诚实的经历和感悟。
6. 小结：总结本节课的主要内容，强调诚实的重要性。
7. 课后作业：让学生写一篇关于诚实的日记，记录自己在课后实践诚实的经历。
8. 教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，看是否达到了教学目标，学生在诚实方面的表现有何变化。
9. 家校沟通：教师与家长沟通，了解学生在家庭中实践诚实的表现，共同促进学生诚实的成长。
六、教学评价1. 通过课堂表现、课后作业和日常行为观察，评价学生在诚实方面的表现。
2. 鼓励学生主动参与课堂讨论，积极分享自己的感悟和经历。
3. 关注学生在日常生活中诚实待人的行为，及时给予肯定和鼓励。
七、教学资源1. 情景剧剧本：关于诚实与撒谎的故事。
2. 讨论话题：关于诚实的好处的思考。
3. 课后作业模板：关于诚实的日记。
八、教学进度1. 第一周：讲解诚实的含义，让学生明白诚实是做人的基本品质。
2. 第二周：通过情景剧让学生感受诚实的价值。
3. 第三周：分组讨论如何在日常生活中实践诚实。
4. 第四周：分享感悟，总结诚实的重要性。
教案：诚实的孩子人人夸
教案：诚实的孩子人人夸教学目标：1. 培养学生诚实的品德，认识诚实的重要性。
2. 培养学生勇于承认错误，勇敢说实话的能力。
3. 培养学生自信心和积极向上的心态。
教学重点：1. 学会认识诚实的重要性。
2. 学生能够诚实地面对自己的错误和困难。
3. 学生能够用积极的心态面对夸奖和批评。
教学准备：1. 图片或故事书籍，用于引发学生对诚实的讨论和思考。
2. 板书，课堂互动所需要的问题和活动。
教学过程：导入（5分钟）：1. 通过展示一些图片或故事书籍，让学生观察并讨论图片中的情景。
鼓励学生参与讨论，并引导他们思考诚实的重要性以及诚实的好处。
引导讨论（10分钟）：1. 引导学生回忆一些他们有过诚实经历的事情，鼓励他们分享。
2. 提问：“诚实是一种好品德，它有什么好处？”鼓励学生积极回答，并与他们一起总结答案。
知识讲解（10分钟）：1. 为学生讲解什么是诚实，以及为什么诚实是一个重要的品德。
2. 引导学生思考什么时候他们应该选择诚实，什么时候他们可能会面临选择的困难。
3. 通过故事或案例，让学生能够理解诚实对人与人之间的信任和关系所起到的积极作用。
活动实践（15分钟）：1. 分组活动：提供一些场景给学生，让他们讨论诚实和不诚实可能会带来的结果和后果，并以小组为单位进行展示。
2. 小组讨论：老师提供一些与诚实相关的问题，并鼓励学生进行小组讨论，让他们能够积极参与并分享自己的看法。
总结（5分钟）：1. 与学生共同总结本堂课的重点和内容。
2. 强调诚实的重要性，并鼓励学生在日常生活和学习中要做一个诚实的孩子。
布置作业（5分钟）：1. 布置作业，要求学生回家后与父母分享今天学习到的关于诚实的重要性和好处，并记录下他们自身的诚实经历。
教学延伸：1. 教师可以安排一些与诚实相关的游戏和活动，让学生在游戏中体会诚实的重要性。
2. 在日常教学中，及时表扬诚实的学生，并对不诚实的学生进行引导和批评，帮助他们认识到诚实的重要性。
诚实的孩子人人夸教案3篇
诚实的孩子人人夸教案3篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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诚实的孩子人人夸教案
诚实的孩子人人夸教案教案标题：培养诚实的孩子——人人夸教学目标：1. 帮助学生理解诚实的重要性，培养他们成为诚实的人。
2. 培养学生的自信心和积极参与课堂活动的意愿。
3. 提高学生的口头表达和合作能力。
教学重点：1. 了解诚实的定义和价值。
2. 学会表达对他人的赞美和鼓励。
3. 培养学生的自信心和积极参与课堂活动的意愿。
教学准备：1. 幻灯片或黑板。
2. 学生名字的小纸条。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍今天的主题：“培养诚实的孩子——人人夸”。
2. 提问学生：“你们认为诚实是什么？为什么诚实很重要？”鼓励学生积极回答。
二、概念讲解（10分钟）1. 使用幻灯片或黑板，向学生解释诚实的定义和价值。
2. 引导学生讨论诚实的好处，例如建立信任、维护友谊等。
三、个人分享（10分钟）1. 每个学生随机抽取一张纸条上面写有另一个同学的名字。
2. 学生要在规定时间内，写下对这个同学的赞美和鼓励的话语。
3. 学生可以利用字典或其他资源来帮助他们表达。
四、小组合作（15分钟）1. 将学生分成小组，每个小组由4-5名学生组成。
2. 每个小组成员轮流分享他们所写的赞美和鼓励的话语。
3. 其他小组成员要给予积极的反馈和鼓励。
五、展示和总结（10分钟）1. 邀请学生分享他们收到的赞美和鼓励的话语，鼓励他们互相夸奖。
2. 总结今天的课程内容，强调诚实的重要性，并鼓励学生在日常生活中实践诚实。
教学延伸：1. 鼓励学生在日常生活中表达对他人的赞美和鼓励，培养积极向上的氛围。
2. 设立一个“诚实之星”奖励机制，每周或每月表彰最诚实的学生。
评估方法：1. 观察学生在小组合作中的参与程度和表达能力。
2. 收集学生写下的赞美和鼓励的话语，评估他们对诚实的理解和应用能力。
教学反思：本教案通过个人分享和小组合作的形式，让学生互相赞美和鼓励，培养了他们的自信心和积极参与课堂活动的意愿。
同时，通过讨论和总结，加深了学生对诚实的理解和认识。
诚实孩子人人夸教案
《诚实的孩子人人夸》教学设计一、故事导入：1、师：同学们爱听故事吗？（生：爱！）今天老师给大家带来一个小故事。
请同学们认真听，听完后说说这个故事告诉我们一个什么道理？2、播放课件《手捧花盆的孩子》。
3、国王为什么偏偏喜欢这个手捧空花盆的孩子呢？4、生答：略。
（因为他最诚实。
）5、师：同学们听得很认真！诚实是一种美德，我们从小要说实话，做诚实的孩子，因为诚实的孩子人人夸。
（出示课题）二、辨析诚实故事。
师：老师知道小朋友们都想做个人人喜欢的诚实的孩子，那么究竟什么样的行为才算是诚实的呢？请小朋友们打开书本24页，同桌同学讨论一下，图中的小朋友谁是诚实的？（学生讨论）师：好，请小朋友们合上书，看大屏幕。
谁想说？生1：小明起床起晚了，他骗老师说是妈妈的自行车漏气了。
他做得不对。
因为他说谎了，骗了老师。
生2：小红迟到了，能跟老师说实话，她做得对，她是个诚实的好孩子。
师：小朋友们分析得真好！如果你们迟到了，你们会怎样跟老师说呢？生1：我会说：老师，我起晚了，以后我一定准时起床，不再迟到了。
生2：老师，我昨晚睡晚了，今天迟到了，对不起。
师：你真是个诚实的好孩子。
再来看这两幅图。
你们觉得哪个小朋友做得对？为什么？生1：小华做得对，因为他诚实不说谎。
师：如果换成是你，你会像小华这样做吗？为什么？生1：会。
因为我要做个诚实的孩子。
师：小朋友们回答得真好。
在日常生活中，人难免会犯错误，父母、老师也会，更何况你们是小孩子，犯了错误不要紧，关键要敢于承认，知错能改，做个诚实的好孩子。
三、交流诚实故事。
1、师：其实在我们身边，有很多诚实的人和诚实的事，谁来说一说你遇到过或听到过的自己的或是其他人的关于诚实的事情？生1：老师改错了分，我叫老师改回。
生2：我推到了一个同学，我向老师认。
生3：我拾到一本书交给老师。
……2、师：这些都是好孩子。
诚实的孩子人人都喜欢，处处受欢迎。
请小朋友们打开书本23页，我们来看看这几个小故事，边看边思考老师的问题：小朋友的爸爸，老师和值勤的叔叔会对他们说什么？（学生看书）3、师：爸爸会怎么说？生1：爸爸会说：儿子，快去跟邻居道歉，而且还要赔给邻居钱。
幼儿中班社会教案《诚实的孩子》3篇
幼儿中班社会教案《诚实的孩子》幼儿中班社会教案《诚实的孩子》精选3篇（一）教案主题：《诚实的孩子》教学目标：1.培养幼儿的诚实品质，让他们了解到诚实的重要性；2.通过情境演示和温馨互动，帮助幼儿理解诚实与虚假的区别；3.激发幼儿的表达能力，引导他们学会正确的表达方式。
教学准备：1.幼儿歌曲《诚实的孩子》的音频；2.幼儿绘本《小兔子爱说实话》；3.图片或卡片：一张插画表现孩子偷糖果的情节；一张插画表现孩子诚实还糖果的情节；4.相关道具：小假花、小田螺、小苹果等。
教学过程：1.导入（3分钟）教师播放歌曲《诚实的孩子》，引导幼儿一起欣赏。
歌曲播放结束后，教师与幼儿一起回顾歌曲的内容，询问幼儿他们对诚实的理解。
2.呈现（10分钟）教师向幼儿出示图片或卡片：一张表现孩子偷糖果的图片，一张表现孩子诚实还糖果的图片。
请幼儿观察图片并回答问题：孩子偷糖果的事情是对的吗？孩子诚实还糖果的事情是对的吗？为什么？3.讲解（10分钟）教师借助幼儿绘本《小兔子爱说实话》，向幼儿讲解诚实的含义和重要性。
教师可以边讲解边展示绘本中的插画和文字，引导幼儿思考小兔子的行为和态度。
4.互动（15分钟）a.教师提供几个情境，并邀请幼儿表演。
例如：小朋友拾到了别人掉在地上的钥匙，应该怎么做？小朋友在玩具店看到了自己喜欢的玩具，但钱不够，应该怎么办？b.使用道具进行角色扮演。
例如：教师扮演商店老板，幼儿扮演顾客买东西。
教师假装给幼儿多找了零钱，观察幼儿的反应，引导幼儿做出正确的选择。
c.教师与幼儿一起玩“连连看”游戏，要求幼儿找出假花、真花、田螺、苹果等道具中诚实的那一个。
5.总结（5分钟）教师与幼儿一起回顾今天的学习内容，引导幼儿总结诚实的重要性及表达方式。
并鼓励幼儿在日常生活中努力做到诚实。
6.拓展（5分钟）教师播放一段真实故事视频或分享自己的经历，让幼儿感受到诚实对人们生活的影响。
鼓励幼儿与家长分享今天的学习内容，与他们一起讨论诚实的价值。
与诚实相伴──《品德与生活》第三册“诚实的孩子人人夸”教学案例
与诚实相伴──《品德与生活》第三册“诚实的孩子人人夸”教学案例一、教学目标•了解诚实的重要性以及对个人和社会的影响•培养学生诚实的品德和习惯•能够通过案例分析、讨论和活动等形式体验和理解诚实的重要性二、教学内容本节课的教学内容是《品德与生活》第三册教材中的“诚实的孩子人人夸”一篇。
通过讲解故事内容，引导学生理解诚实的概念和重要性，并通过案例分析和讨论，引导学生思考并分享与诚实相关的亲身经历。
三、教学步骤步骤一：导入与激发思考1.教师介绍本节课的教学内容，并强调诚实的重要性。
2.提出问题：“你认为诚实对人和社会有什么影响？”请学生思考并提出自己的观点。
步骤二：故事讲解与理解1.教师讲解故事《诚实的孩子人人夸》的情节和主要教育意义。
2.学生跟读故事，并理解故事中传递的教育信息和价值观。
步骤三：案例分析与讨论1.教师提供几个真实的案例，让学生分析和讨论其中是否有诚实的问题，以及诚实的影响。
2.学生小组讨论并汇报分析结果，教师逐一点评和引导。
步骤四：分享亲身经历1.学生分享自己与诚实相关的亲身经历，包括诚实的困难、诚实带来的好处等。
2.教师引导学生进行思考和总结。
步骤五：课堂活动1.教师组织学生进行小组活动，根据故事情节和相关经历，设计一幅图画表达诚实的重要性。
2.学生展示自己的作品，进行互评和讨论。
四、教学反思本节课通过故事讲解、案例分析和亲身经历分享等形式，让学生更深入地理解了诚实的重要性和影响。
通过小组活动的设计，学生积极参与，不仅锻炼了他们的创造力和表达能力，也加深了他们对诚实的理解和认同。
这样的教学活动不仅有助于学生的品德培养，还能促进学生的团队合作和沟通能力的发展。
然而，本节课中的教学形式相对单一，可以进一步丰富。
在讲解故事后，可以增加一些互动环节，例如问题回答、角色扮演等，激发学生的积极性和思维深度。
同时，在案例分析和讨论过程中，可以引导学生提出更多的问题和观点，促进对于诚实概念的多维度理解和思考。
第三单元 主题二 诚实的孩子人人夸
第三单元主题二诚实的孩子人人夸
活动目标：
1讲述自己诚实的故事体验与教师、家长、同伴沟通的快乐。
2自觉遵守诚实的行为要求、愿意做诚实的孩子。
3有改进自己行为的积极愿望，学习用诚实的行为解决生活中的问题。
活动过程：
一实话实说：现场采访活动
1教师、家长和儿童组成一个实话实说的场面，教师做活动的主持人。
2引导儿童讲述自己的诚实的故事，说一说当时是怎样想的。
3引导儿童谈自己的感受，了解儿童出现说谎现象的原因。
二．设计“诚实游戏棋”
1按照兴趣分组，根据儿童对诚实行为的反思和理解，
把故事中的、生活中的诚实的事情和说谎的事情组合在一起，编制“诚实棋”，制订游戏规则。
2介绍“诚实游戏棋”
3玩游戏。
三．诚实行为讨论会
1分组讨论：在学习以及生活中，你是在那样用诚实来解决问题的？
2制作“诚实行为卡”
四总结评价
鼓励学生谈一谈自己的活动收获，展示自己的活动成果（游戏棋、行为卡）并且引导和督促学生在日常的生活中做诚实的孩子。
课后反思：
在本节课我非常注意充分利用儿童生活中的正面形象、榜样的行为去感染学生、启发他们，正面地引导大家要向诚实的行为，不只只让他们懂得诚实更要求他们明白这是中华民族的美德。
百度文库《诚实的孩子人人夸》教案
《诚实的孩子人人夸》教案一、教学目标：1. 让学生理解诚实的含义，认识到诚实的重要性。
2. 培养学生诚实守信的良好品质。
3. 引导学生在生活中实践诚实，做到言行一致。
二、教学重点：1. 诚实的含义及其重要性。
2. 培养学生的诚实品质。
三、教学难点：1. 如何让学生理解诚实与诚信的关系。
2. 如何引导学生在生活中实践诚实。
四、教学准备：1. 课件、视频等教学资源。
2. 教学卡片、故事书等教具。
五、教学过程：1. 导入：通过一个发生在学生身边的诚实故事，引发学生对诚实的思考。
2. 新课导入：介绍诚实的含义，让学生认识到诚实的重要性。
3. 案例分析：分析一些诚实与不诚实的例子，让学生进一步理解诚实。
4. 小组讨论：让学生分组讨论，分享彼此对诚实的理解和感悟。
5. 总结提升：教师总结学生们的发言，强调诚实品质的培养。
6. 实践环节：布置一个关于诚实的实践任务，让学生在课后去实践。
7. 课堂小结：回顾本节课的内容，让学生强调诚实的重要性。
8. 课后作业：布置一道关于诚实的思考题，让学生深入思考。
9. 教学反思：教师对本节课的教学进行反思，为下一节课的教学做好准备。
六、教学评价：1. 课后收集学生的实践成果，对他们的诚实行为进行评价。
2. 通过课堂表现、作业完成情况等方面，评价学生对诚实知识的理解和运用。
3. 结合学生的自我反思和同伴评价，全面评估学生的诚实品质。
七、教学拓展：1. 组织一次以“诚实”为主题的班会，让学生进一步深化对诚实的认识。
3. 邀请家长参与，共同关注学生的诚实品质培养。
八、教学参考资源：1. 《社会主义核心价值观教育读本》。
2. 《中华传统美德故事》。
3. 网络资源：关于诚实教育的文章、视频等。
九、教学建议：1. 在教学过程中，注重启发学生思考，引导学生主动探索诚实的重要性。
2. 结合学生的生活实际，选取具有代表性的案例进行分析，提高学生的认同感。
3. 鼓励学生在生活中积极实践诚实，及时给予表扬和鼓励，增强他们的自信心。
北师大版品德与生活二上《诚实的孩子人人夸》WORD版教案4
北师大版品德与生活二上《诚实的孩子人人夸》WORD版教案4主题目标：1、能与教师、家长沟通，体验诚实带来的欢乐。
2、敢于承认错误，不说谎话。
3、学会用诚实的行为解决生活中的问题。
活动预备：老师：提早请部分家长来参加采访活动。
活动课时：1课时具体活动过程：活动案例二诚实的小孩人人夸（第一种活动方式）1、实话实说——现场采访活动。
（1）老师、家长、儿童组成一个实话实说场面，教师做主持人。
（2）引导学生讲述自己诚实的故事，说一说当时是如何样想的。
（3）引导儿童谈自己的感受，了解儿童显现说谎现象的缘故。
2、设计“诚实游戏棋”。
（1）按爱好分成小组。
依照儿童诚实行为的反思和明白得，把故事中的、生活中的诚实的故事和说谎的故事组合在一起，编制成“诚实游戏棋”，并制定游戏规则。
（2）介绍“诚实游戏棋”的玩法。
（3）带领学生玩游戏。
3、诚实行为讨论会。
（1）分组讨论：在学习中，生活中，如何样用诚实来解决问题？（2）制作“诚实行为卡”。
4、总结评判：鼓舞小孩谈谈自己的活动收成，展现自己的活动成果并引导学生在日常生活中做诚实的小孩。
5、每课小故事。
（《科普知识故事》）活动案例三诚实的小孩人人夸（第二种活动方式）1、开课：这节课，我们来讨论学习中华民族的传统美德---诚实。
2、讲故事3则：《狼来了》、《手捧空花瓶的小孩》、《做个诚实的人》。
（其中，《做个诚实的人》故事来源为——旧教材三册上P39-P42页内容。
）提问：（1）山下的人第三次什么缘故听到喊声却没有上山？（2）什么缘故手捧空花瓶的小孩最后当了国王？（3）什么缘故故事中的老三继承了王位？3、判定对与错。
（内容为新教材P23-P24页的内容和就教材三册中P41页的“说一说”。
）4、讨论如何做个诚实的小孩。
（1）学生四人小组讨论---自由发言---老师总结。
（2）老师强调：不是在任何时候都讲诚实，不是在任何时候都讲诚实。
（例如：影片《真实的谎言》，有的人得了癌症就必须说谎，这是善意的欺诈。
诚实的孩子人人夸说课稿
诚实的孩子人人夸说课稿诚实的孩子人人夸说课稿1《诚实的孩子人人夸》是北师大版二年级上册第二单元“做诚实的好孩子”中的第二主题。
下面我就本课的教材特点、教法、学法、教学程序、教学板书几方面进行说课。
一、说教材儿童在一年级已经初步掌握了一些人际交往的技能。
随着儿童社会性和交往能力的发展，遵照公民道德建设纲要的精神，需要让他们懂得诚实守信是社会生活的一个基本规则，是每一个公民的基本道德。
因此本教材着力引导儿童说实话，做诚实的孩子。
而现实中，二年级的学生虽然具备了一定的分辨是非的能力，但其自制力有限，自觉性还不高，随着其年龄的变化，教师、家长对学生的学习和生活提出了更高的要求，有的学生在不能很好地处理生活中的矛盾的时候，为了避免来自教师、家长方面的压力，便采用了说谎的办法来逃避批评，因此对二年级进行诚实教育，十分重要。
针对这个阶段学生会说谎的特点和容易出现的问题，我设计了以下的教学目标：1、能与教师、家长沟通，体验诚实带来的快乐。
2、敢于承认错误，不说谎话。
3、学会用诚实的行为解决生活中的问题。
其中引导学生说实话，使学生认识到在生活中要敢于承认错误，不撒谎骗人是本课教学的重点、难点。
二、说教法：《品德与生活》课程标准指出：教师的主要任务不是讲解教科书，而是努力创设适宜的活动环境与条件，灵活多样地选用教学活动和组织形式，结合实际地培养儿童的品德和习惯，保护儿童的好奇心，引发儿童探索的欲望，让他们能够生动、活泼、主动地学习，身心健康地成长。
对于刚踏进小学二年级的儿童，要让他们更好地学习，健康地成长，关键是“兴趣”，兴趣是步入创造大门的台阶。
因此，本节课中，我主要运用交谈、创设情境、多向互动、欣赏、现场调查等教学活动激发学生兴趣。
让学生在活动中自我体验、感悟、建构，使学生掌握初步的人际交往的基本知识与技能，尽快适应小学生活，形成乐观向上的生活态度，养成良好的行为习惯。
三、说学法：根据《课程标准》的要求，以及儿童的认知特点，我通过学生自主合作、探究、讨论，采用调查法、小组讨论法、谈话法等，注重了学科的整合，最大限度调动每个学生内在学习的积极性和创造性，从而促进他们能敞开心扉与教师、家长沟通，体验到诚实带来的快乐，认识到敢于承认错误，不说谎话是一个小公民的基本道德，并学会用诚实的行为解决生活中的问题。
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二年级品德与生活课《诚实的孩子人人夸》教案
活动目标：
1、知道诚实是做人最基本的品质之一，并能体验诚实带给别人和自己的快乐。
2、做到诚实、不说谎话、不隐瞒自己和别人的错误。
3、愿意做一个诚实的孩子。
4、通过调查了解知道生活中哪些是诚实的行为。
活动过程：
一、激情引趣：
出示课件：故事：《狼来了》
教师板书：诚实的孩子人人夸
说一说：你认为下面同学做得怎么样？
1、李林的数学作业错了几道题，他没敢让爸爸看，怕星期六爸爸不带他去动物园。
2、刘洁不小心把玻璃杯摔碎了。
3、王伟非常喜欢一把玩具枪，可妈妈不同意买。
4、在日常生活中，你遇到过类似的事吗？
5、遇到下面的事情怎么办？
（1）同学们在一起踢球，张强不小心把球踢到邻居李阿姨家的窗户…….
（2）玛丽借同学的书找不到。
（3）周涛去商店买文具，发现售货员阿姨多找了他1元钱。
三、教师总结：
诚实是美德，让我们从小就养成良好的习惯，做一个诚实的孩子，到那时我们的社会就会有更多诚实的人，到处都有诚实的事，我们的社会就会变得更真、更善、更美。
四、出示课件：学生齐读
诚实是美德，让我们从小养成诚实的好习惯。
说谎话，害处大，害自己，害大家：不骗人，说实话，诚实的孩子人人夸。
五、布置作业：。