3.张之路《羚羊木雕》ppt课件
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七年级语文上册(人教版)3.羚羊木雕课件
1．给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。
怦．怦( pēng )
树杈．( chà )
脸颊．( jiá )
línɡ(羚 )羊
伤 bā( 疤 )
发 lènɡ( 愣 )
2．(2015，重庆 A)下列句子中加点词语使用不恰当的一项是( D )
A．人格的高洁，灵魂的纯净，思想的深邃，都可以在淡泊中孕．育．。
B．岸边的柳树在春风的吹拂下，妖．娆．轻舞，惹得湖水也荡起了层层
“他”怒吼斥责。
悲戚、真怕、逃离(后悔) 欢呼、怒吼、渺小、狼狈
结局
校门口喜报栏上，写着他的名 字和获得的奖品。
(4) 愧疚
9.小说题为“一支金色的钢笔”，请问“钢笔”在小说结构上有什么作 用？你认为“金色”有哪几层含义？ 结构上的作用：“钢笔”是全文的线索。含义：(1)颜色是金色的。 (2) 童真的友谊是珍贵的。 10．请从修辞的角度赏析文中画线部分的句子。(★) 她开始躲我，面色仓皇、神情狼狈，像春花躲着秋风一般，硬生生地要 隔一个夏季。 运用比喻的修辞手法。将“我”比作“秋风”，将“小女孩”比作“春 花”，形象生动。娇嫩的“春花”害怕无情的“秋风”的摧残。漫长的 夏季比作“我”和“小女孩”之间的距离。作用：形象地表现了“我” 与“她”之间的距离很长，暗示了“我”的情感变化，进而深化主题。
⑨夕阳的余晖透过愈渐宽大的窗帘缝隙，丝丝缕缕地照射在他们脸上。 在那一场充满童真的友谊里，我无法找到自己介入的借口，只得暗自逃 离。第二天，在宽大的办公桌上，我看到他俩紧紧挨在一起的作业本。 同样的本子，同样的笔色，同样的日期。
⑩市里举行长跑比赛的时候，他不顾一切地报了名。接着，他毫无悬 念成了代表学校参赛的选手。
⑯“老师……第一名和第二名的奖品都不是钢笔！我……我只要钢笔。 这样，我的同桌就不会再烦恼，也不会因为用铅笔写作业而受到批评了 ……”他呜呜地悲鸣，诉尽了他在一路奔跑中所受的委屈。
新人教版七年级语文上册《第3课_羚羊木雕》ppt优质课件
结局：收回（不好）。
讨论探究： 内容：
1.学习中遇到的疑问 2.导学案【自研自探导学】部分的问题及拓展延伸
【互动程序方案】 1、两人小对子：相互检查自研成果,用红笔给对方评定等级;对子间交流自学时遇 难问题。 2、小组互助: 组长主持组内的互动，重点交流内容——文章的写法、情感。 3、任务分工：①抽签：明确各人的展示任务。②预演：围绕展示任务，参照展示 化展示内容，分派展示任务,进行组内展示预演。
莫怀戚，1951年出生，男，汉族，重庆人，当代作家。现为重庆师范大学中文系教授。著有系列小说集《大律师现实录》，中篇小说 人家》曾获“四川文学”奖。散文《散步》和《家园落日》被选入中学语文课本。
作家简介：
张之路，1945年生，山东诸城人。1968年毕业于北京师范学 系。曾任中学教师多年。1982年调中国儿童电影制片厂，现 文学部主任。1977年开始发表作品。主要有电影文学剧本《 贝》、《磨表》、《傻鸭子欧巴儿》及同名中篇小说，话剧《 花盆》，童话集《野猪的首领》《大鼻头和黑眼圈》，小说集 楼梯拐角》《题王》，长篇小说《第三军团》等。1992年被 国际儿童读物聪明荣誉名册。
2019/7/9
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2019/7/9
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题目解读
文章通过家庭生活中的一件小事反映家庭成员之间的思想矛盾， 向我们提出一个问题：父母应怎样尊重孩子的感情?孩子应怎样 既敬重父母，又能增进朋友间友谊？进而向我们提出：金钱与 友谊哪个更重要？标题是编者加的，原题是“反悔”。本文曾 刊登在1984年第文的叙述顺序
2.本文的体裁是小说，小说一般有人物形象，环境描写，故事情节 三个要素；其中故事情节 又包含了 开端，发展，高潮，结局。
初中语文《羚羊木雕》(共27张)ppt163
只知东西贵重，不知孩子心灵贵 重，是一种愚蠢的行为。
品味揣摩人物 个性化的语言
妈妈：咄咄逼人说一不二，严厉，性格急躁 爸爸：婉转老成持重（表面温和进退得法） 奶奶：明白事理，同情理解却无能为力 “我”：重视友谊，软弱 万芳：仗义、慷慨直率、重情明理
完成下面的题目。
①他静静地点燃了一支烟，慢慢对我 说:……( C ) ②屋子里静极了。( A ) ③妈妈坚定地说。( B ) ④我冒着雨飞快地跑出门去。( D ) A．写出了“我”与爸爸和妈妈僵持的家中 情景。 B，表现妈妈的固执、生硬。 C．表现爸爸在考虑如何更好地处理事情。 D．写出了我极为难受的心情。
②写万芳的出现有什么作用?
表现了万芳的明理和重友谊。
③“我”为什么“止不住流下了眼泪”?
“我对朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的 事呀! ”
④文中描写“我”的心理活动的句子 是哪些?
我觉得我是世界上最伤心的人!
⑤“可是，这能全怪我吗”的含义是什么?
我屈从了父母应该怪，但我是迫不得已，主 要怪父母不懂孩子的心、孩子之间的感情。只 知木雕贵重，不知有比这更贵重的东西，不知 尊重孩子的感情及人格，态度简单生硬。
通过这篇课文，你学到了什么？
在生活中让我们 争 宽容理解 多一些____ ，少一些执 ____ 。
冲 突
本文记叙“我”被迫把送给 同学的羚羊木雕要回来的故事， 表达了父母子女之间要互相理解， 父母要尊重孩子们之间友谊的愿 望．
结束语 儿童心灵多么美好，尽管他们幼 稚，但是不能粗暴地伤害他们的心 灵。孩子的心灵比任何贵重的东西 更加贵重。
读文章最后3段，回答问题。 ①写月亮冷冷的有什么作用? ②写万芳的出现有什么作用? ③“我”为什么“止不住流下了眼 泪”? ④文中描写“我”的心理活动的句 子是哪些? ⑤“可是，这能全怪我吗”的含义是 什么?
品味揣摩人物 个性化的语言
妈妈：咄咄逼人说一不二，严厉，性格急躁 爸爸：婉转老成持重（表面温和进退得法） 奶奶：明白事理，同情理解却无能为力 “我”：重视友谊，软弱 万芳：仗义、慷慨直率、重情明理
完成下面的题目。
①他静静地点燃了一支烟，慢慢对我 说:……( C ) ②屋子里静极了。( A ) ③妈妈坚定地说。( B ) ④我冒着雨飞快地跑出门去。( D ) A．写出了“我”与爸爸和妈妈僵持的家中 情景。 B，表现妈妈的固执、生硬。 C．表现爸爸在考虑如何更好地处理事情。 D．写出了我极为难受的心情。
②写万芳的出现有什么作用?
表现了万芳的明理和重友谊。
③“我”为什么“止不住流下了眼泪”?
“我对朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的 事呀! ”
④文中描写“我”的心理活动的句子 是哪些?
我觉得我是世界上最伤心的人!
⑤“可是，这能全怪我吗”的含义是什么?
我屈从了父母应该怪，但我是迫不得已，主 要怪父母不懂孩子的心、孩子之间的感情。只 知木雕贵重，不知有比这更贵重的东西，不知 尊重孩子的感情及人格，态度简单生硬。
通过这篇课文，你学到了什么？
在生活中让我们 争 宽容理解 多一些____ ，少一些执 ____ 。
冲 突
本文记叙“我”被迫把送给 同学的羚羊木雕要回来的故事， 表达了父母子女之间要互相理解， 父母要尊重孩子们之间友谊的愿 望．
结束语 儿童心灵多么美好，尽管他们幼 稚，但是不能粗暴地伤害他们的心 灵。孩子的心灵比任何贵重的东西 更加贵重。
读文章最后3段，回答问题。 ①写月亮冷冷的有什么作用? ②写万芳的出现有什么作用? ③“我”为什么“止不住流下了眼 泪”? ④文中描写“我”的心理活动的句 子是哪些? ⑤“可是，这能全怪我吗”的含义是 什么?
《羚羊木雕》课件
奶奶万芳 “我”来自28——31段 • 动作、语言、神态描写，反映 了“我”当时伤心而又无奈的 心情。
围绕文章最后3段，回答问题。 ①写月亮冷冷的有什么作用? 此处的环境描写表现了因为“我” 的反悔而失去友谊后的伤心、难过 和孤单的感情。
②写万芳的出现有什么作用
表现了万芳的明理和 重友谊。
③“我”为什么“止不住流下了眼泪”
爸爸把贵重的羚羊给了“我”， “我”把羚羊转送给好朋友，这样 可以吗？为什么？
可以。羚羊有价，情义无价。 只知珍惜有价的羚羊，不知珍 惜孩子的感情，会严重伤害孩 子的心灵。
主题：本文写“我”把羚羊木雕送
给了最要好的朋友万芳，父母发觉 了，逼“我”要回来，“我”被逼 无奈，只得硬着头皮开口，让万芳 把木雕还“我”,“我”对朋友这样 反悔，伤心极了。表现了“我”与 万芳的真挚友谊，含蓄批评了父母 重财轻义的行径会伤害孩子的感情。
“我对朋友反悔了。我做了 一件多么不光彩的事呀! ”
④文中描写“我”的心理活动的 句子是哪些?
我觉得我是世界上最伤心的人!
⑤“我对朋友反悔了。” “可是，这能全怪我吗？”你怎样 理解这两句话的含义？ “我”屈从了父母，应该怪我。 但是，“我”是迫不得已的，主要 怪父母。怪他们不懂孩子的心，不 知道尊重孩子的感情，对孩子采取 了简单生硬的态度，只知道东西贵 重，不知道还有比这更贵重的东西。
理解课文 理解人物
“一个_________的故事”
“一个 _________的木雕”
“一个_________的爸爸” “一个_________的妈妈” “一个_________的奶奶” “一个_________的万芳” “一个_________的‘我’”
爸爸 妈妈
婉转、持重沉稳 态度生硬 固执 明白事理、同情理解却无能为力 仗义、明理 重情、软弱
初中语文《羚羊木雕》(共24张)ppt185
奶奶、爸爸、妈妈 “我”、万芳、万芳妈
3、围绕羚羊木雕发生了什 么事情?
追查木雕、逼问木雕、赠送 木雕、要回木雕
4、赠送木雕这一件事在叙述中运 用的是什么记叙顺序?有什么作用？
插叙.补说我赠送木雕 的原因.
分角色朗读
1、以四人小组为单位，分角色朗读 1～15段，揣摩人物心理。 2、分配角色：妈妈、爸爸、我 。 3、要求：落落大方、语气连贯、语 调符合人物性格。
分析人物形象
分析人物形象可以从
外貌、 语言、 动作、 人物的
神态、 心理活动 等方面来考虑。
“我”： 真诚、纯洁
重义轻财
软弱
妈妈： 严厉、固执
重财轻义
冷漠
万芳：
仗义、明理
爸爸
婉转、沉稳、冷漠
奶奶
明白事理、同情理解
却无能为力。
坦率正直
1、文中的“我”和父 母为什么会产生矛盾 冲突？
2、在家里有没有试过和父母 沟通？如果你是文中的 “我”，会怎么做？
妈妈：那只羚羊哪里去了？ （突然） 我：爸爸不是说给我了吗？ （小声地） 妈妈：我知道给你了，可是现在它在哪儿？ 我：我把它收起来了。 妈妈：放在哪儿了？拿来我看看。要说实话 ……是不是拿出去卖了？ （十分严厉） 我：没有卖……我送人了。 （声音发抖） 妈妈：送给谁了？告诉我！ 我：送给万芳了，她是我最好的朋友。 妈妈：你现在就去把它要回来！那么贵重的东西怎么能 随便送人呢？要不我和你一起去！ （坚定） 我：不！ （哭着喊）
开心词典
读准字音，看清字形 dǎi mǒ zuàn
抹泪 怦怦
逮捕
攥着 树杈
逮着玩 脸颊
chàn
pēng
chà
zhàn jiá
寒战
3、围绕羚羊木雕发生了什 么事情?
追查木雕、逼问木雕、赠送 木雕、要回木雕
4、赠送木雕这一件事在叙述中运 用的是什么记叙顺序?有什么作用？
插叙.补说我赠送木雕 的原因.
分角色朗读
1、以四人小组为单位，分角色朗读 1～15段，揣摩人物心理。 2、分配角色：妈妈、爸爸、我 。 3、要求：落落大方、语气连贯、语 调符合人物性格。
分析人物形象
分析人物形象可以从
外貌、 语言、 动作、 人物的
神态、 心理活动 等方面来考虑。
“我”： 真诚、纯洁
重义轻财
软弱
妈妈： 严厉、固执
重财轻义
冷漠
万芳：
仗义、明理
爸爸
婉转、沉稳、冷漠
奶奶
明白事理、同情理解
却无能为力。
坦率正直
1、文中的“我”和父 母为什么会产生矛盾 冲突？
2、在家里有没有试过和父母 沟通？如果你是文中的 “我”，会怎么做？
妈妈：那只羚羊哪里去了？ （突然） 我：爸爸不是说给我了吗？ （小声地） 妈妈：我知道给你了，可是现在它在哪儿？ 我：我把它收起来了。 妈妈：放在哪儿了？拿来我看看。要说实话 ……是不是拿出去卖了？ （十分严厉） 我：没有卖……我送人了。 （声音发抖） 妈妈：送给谁了？告诉我！ 我：送给万芳了，她是我最好的朋友。 妈妈：你现在就去把它要回来！那么贵重的东西怎么能 随便送人呢？要不我和你一起去！ （坚定） 我：不！ （哭着喊）
开心词典
读准字音，看清字形 dǎi mǒ zuàn
抹泪 怦怦
逮捕
攥着 树杈
逮着玩 脸颊
chàn
pēng
chà
zhàn jiá
寒战
语文六年级下沪教版5《羚羊木雕》精品课件6
第五课 羚羊木雕 张之路 （自读课文）
以真诚无私的友谊为 贵，正确处理好与同 学朋友的关系。 理解倒叙手法的运 用及作用。
羚羊 犄角 怦怦 逮着玩 树权 寒颤 形影不离 爆
1．本文的题目是： 2．本文的作者是： 3．本文出处是： 4．文中说的羚羊是什么？ 5．我为什么要把羚羊送给万芳？ 6．“我”把羚羊送给万芳时，万芳送给我什么礼物
结构：
1—16，父母追问羚羊木雕的下落， 不同意我送人。 17—23，回顾我和万芳的真挚友情。 24—25，父母逼我向万芳要回羚羊 木雕。 26—38，要回木雕，虽万芳理解我， 但我觉得是最伤心的人。
中心思想： 以羚羊木雕为线索，记叙 了“我”和爸爸、妈妈之间 的一场矛盾，赞扬了小朋友 们真诚无私的友爱，告诫做 父母的要理解少年之心，尊 重他们的感情。
？ 7．爸爸为什么非让“我”把“羚羊”要回来？ A．他们认为小孩不该送东西。 B．因为这工艺品十分贵重。 C．因为“我”没预先告诉妈妈。 D．他们不知道万芳是“我”的好朋友． 8．当“我”从万芳那里要回“羚羊”后，万芳对我 的态度怎样？ 9．“我”为什么觉得自己是世界上最伤心的人？
思考题 1．本文记叙了一件什么事？作 者是分几个阶段叙说的？ 2．概括中心思想。 3．倒叙的作用。 4．表现方法分析。
倒叙的作用： 节省笔墨；内容集中 而又生动的观点在 文中含而不露。
人物言行；第一人称；通过 孩子口里间接批评父母教育 孩子的不当。
以真诚无私的友谊为 贵，正确处理好与同 学朋友的关系。 理解倒叙手法的运 用及作用。
羚羊 犄角 怦怦 逮着玩 树权 寒颤 形影不离 爆
1．本文的题目是： 2．本文的作者是： 3．本文出处是： 4．文中说的羚羊是什么？ 5．我为什么要把羚羊送给万芳？ 6．“我”把羚羊送给万芳时，万芳送给我什么礼物
结构：
1—16，父母追问羚羊木雕的下落， 不同意我送人。 17—23，回顾我和万芳的真挚友情。 24—25，父母逼我向万芳要回羚羊 木雕。 26—38，要回木雕，虽万芳理解我， 但我觉得是最伤心的人。
中心思想： 以羚羊木雕为线索，记叙 了“我”和爸爸、妈妈之间 的一场矛盾，赞扬了小朋友 们真诚无私的友爱，告诫做 父母的要理解少年之心，尊 重他们的感情。
？ 7．爸爸为什么非让“我”把“羚羊”要回来？ A．他们认为小孩不该送东西。 B．因为这工艺品十分贵重。 C．因为“我”没预先告诉妈妈。 D．他们不知道万芳是“我”的好朋友． 8．当“我”从万芳那里要回“羚羊”后，万芳对我 的态度怎样？ 9．“我”为什么觉得自己是世界上最伤心的人？
思考题 1．本文记叙了一件什么事？作 者是分几个阶段叙说的？ 2．概括中心思想。 3．倒叙的作用。 4．表现方法分析。
倒叙的作用： 节省笔墨；内容集中 而又生动的观点在 文中含而不露。
人物言行；第一人称；通过 孩子口里间接批评父母教育 孩子的不当。
人教版七年级上册语文第一单元 第3课 羚羊木雕课件(共34张) (共34张PPT)
电影剧本:《霹雳贝贝》、《魔表》、《疯狂的兔子》 长篇小说:《第三军团》、 小说集: 《题王》、《空箱子》、《羚羊木雕》
1997年被入选中央电视台“东方之子”栏目。
张之路
我国八九十年代以来国内最有影响的少儿小说作家
之一。中国儿童电影制片厂编剧。短篇小说集<<题 王>>、<<空箱子>>、<<羚羊木雕>>等作品
①写月亮冷冷的有什么作用? ②“可是，这能全怪我吗”的含义是什么?
①写月亮冷冷的有什么作用?
环境描写，表现了因为“我”的反 悔而失去友谊后的伤心、难过和孤单的 感情。
②“可是，这能全怪我吗”的含义是什么?
我屈从了父母应该怪，但我是迫不得已， 主要怪父母不懂孩子的心、孩子之间的感情。 只知木雕贵重，不知有比这更贵重的东西，不 知尊重孩子的感情及人格，态度简单生硬。
❖ 5、You have to believe in yourself. That's the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Thursday, June 17, 2021June 21Thursday, June 17, 20216/17/2021
这句话间接表达了作者的感情倾向：为人 父母者应该理解少年的心理，尊重他们的友情。
读准加点的字注音，并注意字形。
pēng chà zuàn bā jiá 怦怦 树杈 攥 疤 脸颊
逮捕 dài 逮着玩 dǎi
寒颤 zhàn 颤抖 chàn
速读全文，整体感知：
①文中写了一只什么样的木雕? 围绕它发生了什么事? 涉及到哪些人物? 他们对“木雕要不要回的问题”各持有什么态度？
1997年被入选中央电视台“东方之子”栏目。
张之路
我国八九十年代以来国内最有影响的少儿小说作家
之一。中国儿童电影制片厂编剧。短篇小说集<<题 王>>、<<空箱子>>、<<羚羊木雕>>等作品
①写月亮冷冷的有什么作用? ②“可是，这能全怪我吗”的含义是什么?
①写月亮冷冷的有什么作用?
环境描写，表现了因为“我”的反 悔而失去友谊后的伤心、难过和孤单的 感情。
②“可是，这能全怪我吗”的含义是什么?
我屈从了父母应该怪，但我是迫不得已， 主要怪父母不懂孩子的心、孩子之间的感情。 只知木雕贵重，不知有比这更贵重的东西，不 知尊重孩子的感情及人格，态度简单生硬。
❖ 5、You have to believe in yourself. That's the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Thursday, June 17, 2021June 21Thursday, June 17, 20216/17/2021
这句话间接表达了作者的感情倾向：为人 父母者应该理解少年的心理，尊重他们的友情。
读准加点的字注音，并注意字形。
pēng chà zuàn bā jiá 怦怦 树杈 攥 疤 脸颊
逮捕 dài 逮着玩 dǎi
寒颤 zhàn 颤抖 chàn
速读全文，整体感知：
①文中写了一只什么样的木雕? 围绕它发生了什么事? 涉及到哪些人物? 他们对“木雕要不要回的问题”各持有什么态度？
语文课件： 羚羊木雕(共33张PPT)
羚羊木雕
张之路
作者简介
张之路，1945年生于北京，中国作协儿童 文学委员会委员。
主要作品有电影剧本《霹雳贝贝》、《魔 表》、《疯狂的兔子》，长篇小说《第三军 团》。
1992年被登录于国际儿童读物联盟荣誉手 册；1997年入选中央电视台“东方之子”栏目。
学生预习练习：
一只 一件 羚羊木雕。 事 “我” 万芳 妈妈 爸爸 读完文章后，请在“羚羊木雕” 的前面用3个动词，完成故事起 因、经过、结果的概括。
完成下面的题目。 ①他静静地点燃了一支烟，慢慢对我 说:……( C ) ②屋子里静极了。( A ) ③妈妈坚定地说。( B ) ④我冒着雨飞快地跑出门去。( D ) A．写出了“我”与爸爸和妈妈僵持的 家中情景。 B，表现妈妈的固执、生硬。 C．表现爸爸在考虑如何更好地处理事 情。 D．写出了我极为难受的心情。
昨天
第三部分 （24-37） 今天
“我”把羚羊木雕送给万芳表示感谢。
“我”去万芳家要回了羚羊木雕，并 得到了万芳的谅解,但仍然感到伤心 丢脸
记叙顺序： 1、顺叙（起因—经过—结果）叙述的顺序 和实际发生顺序是一致的。 2、倒叙（结局—经过）记叙的时间上与事 情的实际是不一致的。
3、插叙（经过-A-结果）叙述中心事件的 过程中，为了帮助展开情节或刻画人物， 暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情 节相关的回忆。
启示感悟
：
《羚羊木雕》展示了两种内心世界：“我”珍 惜友情，把羚羊木雕送给万芳；父母心中珍视的是 羚羊木雕，逼“我”把羚羊木雕要回来，由此而起 冲突。应该说，父母是有欠缺的，“我”也是有欠 缺的。彼此都做得周到一点，就不至于发生这样不 愉快的事情了。作为中学生的我们，一方面，要学 会思考，有主见；但另一面，做事情要跟大人商量 了再做，自以为是，自作主张是不对的。推而广之， 遇事多商量，就可以避免许多矛盾。
羚羊木雕上课PPT课件
2、作者安排奶奶这一形象的作用是什么？ 用奶奶的通情达理来反衬父母，批评他们重财轻义的行为。
2、写“月亮出来了，冷冷的”有什么作用? 烘托。以月光的冷冷来暗写“我”的伤心、悲凉。 3 、 “可是，这能全怪我吗”的含义是什么? “我”反悔应该怪“我”，但是父母只知羚羊木雕贵重， 不知情义无价，逼“我”这样做的，所以更应该怪父母。
寄语
• 同学们，初一的你们不仅要有 主见，而且要学会思考，学会与人 沟通，学会为别人着想，不要自作 主张，一句话，遇事多商量就可避 免许多矛盾。
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
合作探究（三）
• 本文的主题是什么？ • 本文通过羚羊木雕的故事，赞美了小朋友
们真诚无私的友爱，含蓄地批评了父母重 财轻义的行为，告诫做父母的要理解子女 之心，尊重他们的友谊。
1、你如果遇到类似“我”那样的伤心事，会怎样处 理？ 不收回，或向万芳母亲婉转说明 2、怎样才能避免这一类不愉快的事情发生？或我们 应该汲取什么教训？ （1）小孩子做事应该先同父母商量。 （2）父亲送给女儿时也应讲清如何名贵，要珍藏好 。 （3）“我”的父母可以婉转向万芳妈妈说一说两个 孩子怎么要好，提一提交换礼物的事。
朗读
自学识记生字词：
一、读准红色字音，看清字形
mǒ
抹泪 pēng
zuàn
攥着 chà
dǎi
逮着玩 zhàn jiá
怦怦 树杈
寒战 脸颊
二、解释下列生词：
自作主张：不跟别人商量，按自己的 见解决定。
形影不离：形容相互关系非常密切。
2、写“月亮出来了，冷冷的”有什么作用? 烘托。以月光的冷冷来暗写“我”的伤心、悲凉。 3 、 “可是，这能全怪我吗”的含义是什么? “我”反悔应该怪“我”，但是父母只知羚羊木雕贵重， 不知情义无价，逼“我”这样做的，所以更应该怪父母。
寄语
• 同学们，初一的你们不仅要有 主见，而且要学会思考，学会与人 沟通，学会为别人着想，不要自作 主张，一句话，遇事多商量就可避 免许多矛盾。
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
合作探究（三）
• 本文的主题是什么？ • 本文通过羚羊木雕的故事，赞美了小朋友
们真诚无私的友爱，含蓄地批评了父母重 财轻义的行为，告诫做父母的要理解子女 之心，尊重他们的友谊。
1、你如果遇到类似“我”那样的伤心事，会怎样处 理？ 不收回，或向万芳母亲婉转说明 2、怎样才能避免这一类不愉快的事情发生？或我们 应该汲取什么教训？ （1）小孩子做事应该先同父母商量。 （2）父亲送给女儿时也应讲清如何名贵，要珍藏好 。 （3）“我”的父母可以婉转向万芳妈妈说一说两个 孩子怎么要好，提一提交换礼物的事。
朗读
自学识记生字词：
一、读准红色字音，看清字形
mǒ
抹泪 pēng
zuàn
攥着 chà
dǎi
逮着玩 zhàn jiá
怦怦 树杈
寒战 脸颊
二、解释下列生词：
自作主张：不跟别人商量，按自己的 见解决定。
形影不离：形容相互关系非常密切。
羚羊木雕PPT课件
汇报人：XXX 汇报日期：20XX年10月10日
8
说：“世间最美好的东西，莫过于有几个头脑和心 地都很正直的真正的朋友。”
希罗多德说：“世界上没有比一个既真诚又聪明
的朋友更可贵的了。”
斯托贝说：“财富不是朋友，而朋友却是财富”。
2020年10月2日
1
羚羊木雕
□张之路
河南省焦作市第二十三中学语文组
张之路，是我国八九十年代以来国内最有影响的
3
jī 犄角
pēng chà zuàn 怦怦 树杈 攥
逮捕 dài 逮着玩 dǎi
2020年10月2日
寒颤 zhàn 颤抖 chàn
4
文章层次
第一部分：寻问木雕下落 （1—16） 第二部分：回忆真挚友情 （17—23） 第三部分：奶奶出面干涉 （24—25） 第三部分：伤心要回木雕 （26—38）
2020年10月2日
7
演讲完毕，谢谢观看！
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2020年10月2日
5
课堂讨论
1、爸爸把贵重的羚羊给了“我”， “我”把羚羊转送给好朋友， 这
样可以吗？ 2、爸爸妈妈执意让“我”取回羚羊，奶奶却说“算了吧，这样多
不好”，你同意谁的意见？为什么？
3、“我对朋友反悔了”（37段），“可是，这能全怪我吗？” （38
4、段如）果，这你件怎事样发生理在解你这身两上句，话你的觉含得义应？该怎样处理这件事情，
8
说：“世间最美好的东西，莫过于有几个头脑和心 地都很正直的真正的朋友。”
希罗多德说：“世界上没有比一个既真诚又聪明
的朋友更可贵的了。”
斯托贝说：“财富不是朋友，而朋友却是财富”。
2020年10月2日
1
羚羊木雕
□张之路
河南省焦作市第二十三中学语文组
张之路，是我国八九十年代以来国内最有影响的
3
jī 犄角
pēng chà zuàn 怦怦 树杈 攥
逮捕 dài 逮着玩 dǎi
2020年10月2日
寒颤 zhàn 颤抖 chàn
4
文章层次
第一部分：寻问木雕下落 （1—16） 第二部分：回忆真挚友情 （17—23） 第三部分：奶奶出面干涉 （24—25） 第三部分：伤心要回木雕 （26—38）
2020年10月2日
7
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2020年10月2日
5
课堂讨论
1、爸爸把贵重的羚羊给了“我”， “我”把羚羊转送给好朋友， 这
样可以吗？ 2、爸爸妈妈执意让“我”取回羚羊，奶奶却说“算了吧，这样多
不好”，你同意谁的意见？为什么？
3、“我对朋友反悔了”（37段），“可是，这能全怪我吗？” （38
4、段如）果，这你件怎事样发生理在解你这身两上句，话你的觉含得义应？该怎样处理这件事情，
张之路《羚羊木雕》PPT34页
张之路《羚羊木雕》
1、战鼓一响，法律无声。——英国 2、任何法律的根本；不，不成文法本 身就是 讲道理 ……法 律，也 ----即 明示道 理。— —爱·科 克
3、法律是最保险的头盔。——爱·科 克 4、一个国家如果纲纪不正，其国风一 定颓败 。—— 塞内加 5、法律不能使人人平等，但是在法律 面前人 人是平 等的。 ——波 洛克
45、自己的饭量自己知道。——苏联
பைடு நூலகம்
41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
42、只有在人群中间，才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
1、战鼓一响，法律无声。——英国 2、任何法律的根本；不，不成文法本 身就是 讲道理 ……法 律，也 ----即 明示道 理。— —爱·科 克
3、法律是最保险的头盔。——爱·科 克 4、一个国家如果纲纪不正，其国风一 定颓败 。—— 塞内加 5、法律不能使人人平等，但是在法律 面前人 人是平 等的。 ——波 洛克
45、自己的饭量自己知道。——苏联
பைடு நூலகம்
41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
42、只有在人群中间，才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
精品课件 《羚羊木 雕》张之路
小结：
这不是一架普通的 天平，它称量出来的不 是轻重，也不是对错。 这架天平显示了“爱的 正确方式”的份量，同 时也高高抬起了父母对 “我”深深的爱；课文 赞扬了对朋友真挚的友 情，同时也高高抬起了 人间最美的亲情。
六、思考：
今后，孩子应 采取什么样的方式 处理好与父母间的 意见分歧呢？
课上用时：大约三分钟
小秋应该怎样解 决她与妈妈之间认 识的矛盾呢？
解决“学生与家长 矛盾”必读书目：
1、《靠自己去成功》是大作 家刘墉写给自己女儿的书，里面 的经验值得大家去借鉴，来避免 以后犯下类似的错误。 2、《傅雷家书》 贯穿全部家 书的情意，是要儿子做一个 “德艺具备、人格卓越的艺术 家”。 3、《花季· 雨季》 展现出新新 人类张扬、亮丽的一面。虽然是 郁秀的处女作，却风靡全国，销 售100多万册，还被改编成电影电 视剧。
《家有儿女》第50集《一个都不能少》
六、思考：
今后，孩子应 采取什么样的方式 处理好与父母间的 意见分歧呢？
⑴学会沟通
⑵理解别人
课上用时：在学校组织 的拔河比赛中获得冠军。小秋 则因拔河中用力过猛造成肌肉 拉伤且双手都磨出了水泡。妈 妈知道这件事后责怪小秋说： “你傻啊，还真使劲！”小秋 听后痛在身上，更痛在心里。
敬请各位专家批评指正！
《家有儿女》第50集《一个都不能少》
羚 羊 木 雕
张 之 路
二、默读全文。
1、生字词：
攥（zuà n） 逮(dǎi)
仗义：由于私人关系而甘于承担
风险或牺牲自己的利益。
树杈（chà ） 寒颤（zhà n）
2、概括全文：
“父母以羚羊木雕 我被迫 为理由， 。”
三、跳读。
把表现“父母” 的意见的句子用 “~~~~”画出来，把 表现“我”和“奶奶” 的意见的句子用“— —”画出来。
张之路《羚羊木雕》PPT34页
张之路《羚羊木雕》
21、没有人陪你走一辈子，所以你要 适应孤 独，没 有人会 帮你一 辈子， 所以你 要奋斗 一生。 22、当眼泪流尽的时候，留下的应该 是坚强 。 23、要改变命运，首先改变自己。
24、勇气很有理由被当作人类德性之 首，因 为这种 德性保 证了所 有其余 的德性 。--温 斯顿． 丘吉尔 。 25、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的 ，它只 是让人 们的脚 放上一 段时间 ，以便，才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克
21、没有人陪你走一辈子，所以你要 适应孤 独，没 有人会 帮你一 辈子， 所以你 要奋斗 一生。 22、当眼泪流尽的时候，留下的应该 是坚强 。 23、要改变命运，首先改变自己。
24、勇气很有理由被当作人类德性之 首，因 为这种 德性保 证了所 有其余 的德性 。--温 斯顿． 丘吉尔 。 25、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的 ，它只 是让人 们的脚 放上一 段时间 ，以便，才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克
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分析人物形象
妈妈：固执、严厉、 重财轻义 爸爸：沉稳、威严、重财轻义 奶奶：通情达理、慈爱、 无可奈何 我：珍视友情、软弱、重情谊 万芳：仗义、明白事理、 重情谊
读文章最后3段，回答问题。
①写月亮冷冷的有什么作用?
②写万芳的出现有什么作用? ③“我”为什么“止不住流下了眼泪”?
（用原文回答） ④文中描写“我”的心理活动的句子是 哪些? ⑤“可是，这能全怪我吗”的含义是什么
⑤“可是，这能全怪我吗”的含义是什么?
我屈从了父母，应该怪我，但我是迫不得已， 主要怪父母不懂孩子的心、孩子之间的感情。 只知木雕贵重，不知有比这更贵重的东西，不 知尊重孩子的感情及人格，态度简单生硬。
共同探讨：
父母逼我要回木雕
冲 突
我送木雕不想要回
木雕贵重
我们俩是好朋友
重 成人世界 财 轻 义
昨 天
插叙
顺叙
17--23
取回木雕
今 天
24--35
伤心难过
顺叙
36--38
请用不同的符号将文中所涉及的人物的语言、 神态圈画出来。 朗读的要求： 重音 语气
语速
神态
品析人物： 可以看出“我”“爸爸妈妈” “万芳”各是怎样的人？
妈妈：那只羚羊哪儿去啦？ 我： 爸爸不是说给我了吗？ 妈妈：我知道给你了，可是现在它在哪儿？ 我： 我把它收起来了 妈妈：放在哪儿了？拿来我看看。（停顿）要说实话……是不是拿 出去卖啦？ 我： 没有买……我送人了。 妈妈：送给谁了？告诉我。 我： 送给万芳了，她是我最好的朋友。 妈妈：你现在就去把它要回来！那么贵重的东西怎么能随便送人 呢？要不我和你一起去！ 我： 不！（哭着喊了起来） 爸爸：小朋友之间不是不可以送东西，但是，要看什么样的东西。 这样贵重的东西不像一块点心一盒糖，怎么能自作主张呢？ 我： 您已经给我了。 爸爸：是的，这是爸爸给你的，可并没有允许你拿去送人啊！
教学目标
1、读准字音，整体感知文章，理解作者的思想感情。 2、学会通过把握人物的个性化语言来体会人物的思 想情感。 3、了解插叙手法的作用。 4、学会两代人之间心灵的沟通，明白亲情需要互相 沟通、理解、尊重。
教学重点
沉浸文本，品味语言，体会文章巧妙的构思。
1、给下列加横线的字注音或根据拼音写出汉字。 （1）抹（mŏ ）泪 (lèi) （2）犄（ jī ）角（jiǎo）
①写月亮冷冷的有什么作用?
环境描写表现了因为“我”的反悔而失去友谊 后的伤心、难过和孤单的感情。
②写万芳的出现有什么作用?
表现了万芳的明理和重友谊。
③“我”为什么“止不住流下了眼泪”?
“我对朋友反悔了。我做了一件多么不光彩 的事呀! ”
④文中描写“我”的心理活动的句子是 哪些?
我觉得我是世界上最伤心的人!
（3）怦怦（ pēng ）（4） (liǎn)脸 jiá ( 颊 )
（5）zuà n（ 攥 ）着(zhe) （6）逮（ dăi ）着玩 （7）(shù)树chà ( 杈 ) 逮 （ dà i ）捕(bǔ)
zhà n） （8）(hán)寒战（
2、词语填空
形 影不离
自 作 主张
合
二而一
无可 挽 回
解释下列生词：
自作主张： 不跟别人商量，按自己的见解定。
形影不离： 形容相互关系非常密切。
不可抗拒： 任何力量都不能阻挡。
●
说一说文中写了一只怎样的木雕？
贵 重
文章围绕羚羊木雕讲了一个什么故 事？用几个词语简要概括。
●
追问木雕
赠送木雕 插叙
要回木雕
（波澜起伏）
查问木雕
今 天
倒叙
1-- 16
羚 羊 木 雕
赠送木雕
主题
重 情 少年世界 重 义
女儿既然把羚羊木雕送给了 万芳，你认为事情怎样处理才 妥当？
如果你想把一件贵重的东西 送给朋友，你应该怎么办？
老师
朋友
友情诚 可贵，亲情价也高。我们做事应与父 母多商量沟通，面对分歧更要讲究方 法。父母也应明白，威逼的爱也是一 种伤害！无论是哪一种答案：都启示 我们应该在互相沟通、互相理解的基 础上求得和谐，让亲情和友情多一份 温馨，少一份分歧！
家庭作业
1、和爸爸妈妈 一起欣赏这篇文 章。
2、根据课文内 容，展开合理 想象，续写羚 羊木雕回家后 的内容，不少 于100字。
孔子说：”有朋自远方来，不
亦说乎。” 爱因斯坦说：“世间最美好的东西， 莫过于有几个头脑和心地都很正直 的真正的朋友。” 希罗多德说：“世界上没有比一个 既真诚又聪明的朋友更可贵的了。”
斯托贝说：“财富不是朋友，而 朋友却是财富”。
羚羊木雕是非洲艺术家用一种黑色 硬木雕刻成的羚羊形状的工艺品。 非洲木雕是非洲大陆具有代表的全世 界都享有盛誉的工艺品，其文化、艺 术价值很高。非洲很多国家元首出访 或欢迎来访的客人大多喜欢送木雕。