七年级政治上册_第七课_品味生活
七年级政治上册第三单元第七课《品味生活》(第2框追寻高雅生活)课件新人教版
笑能化解一切,笑能感悟一切,笑 是真实情感的流露。我们要学会理解幽 默和善于幽默,一方面要努力学习,经 受实践考验,使自己富于才智和机智, 另一方面也是更重要的,是要不断地清 除自身琐碎、渺小、卑微的缺点和陋习, 陶冶自己情怀,完善自己的人格。
二、好奇与从众
美籍中国物理学家、 诺贝尔奖获得者李政道先 生说得好:“打开一切科 学的钥匙毫无疑义是问 号。”因此,要想在学业 上有所建树,必须有好奇 之心,善问之意。
第七课 品位生活
复习提问
1.什么是情趣?兴趣与情趣有什么关系? 2. 高雅情趣的重要意义是什么?
教学目标:理解好奇与从众心理。掌握追 寻高雅生活的方法。
教学重点:培养高雅生活的途径。
教学难点:鉴别不同的情趣
预习(P75-79)
1.怎么才能追寻高雅生活?
2.什么是陶冶高雅生活情趣的重要条 件?
3.什么是陶冶情操、追求高雅生活情 趣的重要途径?
小结: 第七课知识图表:
情趣 情趣源于兴趣
品
与 兴趣
情趣的雅与俗
什么是高雅 的生活情趣
味
乐观、幽默的
生 追寻 生活态度
活 高雅
的生 活
好奇与从众 丰富文化生活 提升情趣,陶
怎样才能做 到品味生活
冶情操
一、填空:
1、高雅的情趣源于___________________________。生活中处 处有情趣,我们要在日常生活中,追求高雅的情趣。
伽利略在比萨大学读书期间,就非常好奇,也 经常提出一些问题,比如“行星为什么不沿着直线 前进?”一类的问题,有的老师嫌他问题太多了, 可他从不在乎,该问还问。有一次,伽利略得知数 学家利奇来比萨游历,他就准备了许多问题去请教 利奇。这一次可好了,老师诲人不倦,学生就没完 没了地问。伽利略很快就学会了关于平面几何、立 体几何等方面的知识,并且深入地掌握阿基米德的 关于杠杆、浮体比重等理论。
七年级政治上册 第七课《品位生活》情趣与兴趣 新人教版
本课小结
情 趣 兴趣
高雅的 情趣
作用
起 源
庸俗的 情趣
危害
于
陶冶高 雅情趣
远离庸 俗情趣
所以,我们要积极培养正当 兴趣,发展高雅情趣
整理课件
要求: 1、时间:6分钟,高效讨论,快速 整理。 2、讨论时注重总结答题方法。 3、组长安排好展示和点评同学。 4、展示同学声音宏亮、表述清晰。 5、其他同学做好整理和补充。
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4、从上述材料你能否得出兴趣与情趣的 关系?
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兴趣与情趣
区别: 兴趣: 由好奇心产生得一种精神向往。 兴趣是短暂的,经常变化.
情趣: 是追求美好生活,乐观向上 的生活态度和健康的心理.情 趣是持久的,稳定的.
联系: 情趣是以兴趣为基础产生的,情趣通 过兴趣表现出来。情趣源于兴趣。
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运动场上的拼搏
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吸毒
庸俗的情趣 酗酒
挥
腐
霍
败
整理课件
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庸俗情趣的危害
1、看不到生活丰富多彩的一面 2、看不到生活的美好远景 3、只看到眼前事物,追求暂时快乐 4、不利于身心发展,损害身心健康 5、影响学习和人际交往 6、使人眼界狭隘,丧失远大志向 7、给家庭造成经济负担,影响家庭幸福 8、使人道德水平低下,甚至触犯法律,毁掉
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宋丽红
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学习目标
1、情感目标:追求高雅情趣,鄙视庸俗趣 味;培养乐观幽默、积极向上生活态度
2、能力目标:培养广泛的兴趣,丰富文化 生活
3、知识目标:知道生活处处有情趣,情趣 有雅俗之别并且会对人长生不同的影响。
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兴趣与情趣
区别: 兴趣: 由好奇心产生得一种精神向往。 兴趣是短暂的,经常变化.
七年级政治上册第七课 品味生活
第七课品味生活班次姓名第一框题情趣与兴趣一、【学习目标】1.了解社会生活是丰富多彩的,人们在生活中会产生丰富多彩的兴趣和情趣。
2.知道兴趣与情趣产生的原因。
3.理解情趣的雅与俗。
二、【问题与例题】(一)、情趣源于兴趣问题:1.什么是兴趣?2好奇心与兴趣的关系是怎么样的?3.你是怎样理解下列名言的?“兴趣是最好的老师”。
一切有成效的工作都是以某种兴趣为先决条件。
---皮亚杰4.什么是情趣?5.情趣与兴趣的关系是怎样的?6.情趣有什么作用?例题1、探讨兴趣与学习的关系。
辨析:1.中学生的主要任务是学习,把时间花在培养兴趣爱好上,会分散学习的精力?[分析]这是一道辨析题,解答辨析题,我们要用教材知识判断其正确与错误,并用教材知识来分析说明。
[参考答案]这一观点是错误的。
因为“兴趣是最好的老师。
”培养正当的、广泛的兴趣爱好,能使我们的心情放松,学习疲劳得以解除。
这不仅不能分散学习精力,而且有助于提高学习效率。
(二)、情趣的雅与俗问题:1.什么是高雅的情趣?2.庸俗的生活情趣有什么危害?例题2..辨一辨:下列哪些是高雅情趣,哪些是庸俗情趣?舞蹈吸烟书法绘画赌博旅游集邮酗酒游泳写作练法轮功[分析]回答好这一道题,关键是要弄清楚哪些情趣是在益于青少年身心健康发展的,哪些是不利于青少年身心健康,甚至损害身心健康的。
[参考答案] 舞蹈书法绘画旅游集邮游泳写作是高雅情趣;吸烟赌博酗酒练法轮功是庸俗情趣。
三、目标检测(一)单项选择题1.我们在生活中往往有这样的情感体验,当自己对某件事感兴趣时,就会很投入,很忘我,不怕苦,不怕难,而且做了之后,印象特别深刻。
这说明()A.情趣源于兴趣B情趣与兴趣无关C兴趣就是情趣D兴趣是从情趣中产生的2.孔子说“知之者如好之者,好之者不如乐之者。
”这句话说明了()A.兴趣在学习过程中起着重要作用B。
个人的兴趣是对事物的接触和了解中产生的C成功不是等来的,需要付出一定的努力D好奇心是一种可贵的心理品质,有了好奇心就会取得成功。
思想品德七年级上册第七课
第七课品味生活1.情趣与兴趣的关系P71情趣源于兴趣,情趣是以兴趣为基础而产生的,没有兴趣就谈不上情趣,同时,情趣通过兴趣表现出来。
2 高雅生活情趣的特点:高雅的生活情趣是健康的、进去的、文明的、科学的情趣。
3.高雅情趣和庸俗的情趣的作用有什么不同?P74答:(1)高雅的生活情趣的意义?高雅的生活情趣,能愉悦身心,有益于我们身心健康;能开阔视野、增长智慧,有助于我们提高学习效率;能涵养品性,有利于我们提升道德境界。
(2)庸俗情趣的危害?生活情趣低级、庸俗的人,往往看不到生活中丰富多彩,也看不到生活的美好远景,只看到眼前的事物,追求暂时的感官快乐。
低级、庸俗的生活情趣,不利于青少年的身心发展,甚至损害身心健康。
4. 情趣的作用:情趣不但能使我们因学习紧绷的神经得以放松,疲劳得以解除,而且能使我们充分感受到生活中的美,使我们即使在艰苦的环境中也能让生活充满欢乐。
5.怎样追寻高雅的生活情趣?P75-79(1)培养乐观、幽默的生活态度,是陶冶高压生活情趣的重要条件;(2)正当的兴趣爱好,是陶冶高雅生活情趣的基础;(3)丰富的我们的文化生活,是追求高雅生活情趣、陶冶情趣的重要途径;(4)在追寻高雅生活的过程中,我们的精神世界,总能在无形中受到陶冶,提升为情操——一种价值追求的情感。
6.如何看待青少年的好奇心?P76青少年正处在好奇、好动、好学、好模仿的时期,对许多问题都感兴趣,碰到新鲜的事物总想知道为什么,探索其奥秘。
当然我们不能仅仅停留在好奇心上,还要善于将好奇心转化为浓厚的兴趣,从而培养自己高雅的生活情趣。
7.提升情趣有何意义?P79(1)追求美的情趣,让我们的生活多姿多彩。
(2)健康高雅的生活情趣,陶冶、提升着我们的情操。
高尚情操的形成,会让我们的生命放射出夺目的光辉。
8. “盲目从众”的危害:盲目从众,跟着“群体”参加无意义甚至对身心健康有害的活动,会使我们陷入庸俗的生活情趣中,不利于我们身心的健康发展。
第七课 品味生活 (情趣与兴趣)
第七课品味生活(情趣与兴趣)【学习目标】1.了解和认识情趣与兴趣的关系2.学会区分高雅的情趣与庸俗的情趣。
了解庸俗的情趣对人的危害。
【自主学习】1.情趣是以()为基础而产生的,没有()就谈不上情趣,同事,情趣通过()表现出来。
2.高雅情趣体现了一个人对美好生活的()、乐观的()和健康的()。
热爱生活的人总能从日常生活的平凡小事中,发现(),体验()。
生活处处有情趣。
3.情趣与兴趣的关系?3.情趣有何作用?4.高雅情趣和庸俗情趣的作用有何不同?【合作探究】1.同学甲认为:中学生的基本任务和主要生活内容是学好课堂知识,没有必要花时间去陶冶情趣,这会分散学习的精力。
同学乙认为:人们对生活的情趣,一般是先从兴趣开始的,而个人的兴趣又不相同,只要形成个人的兴趣,都会回陶冶高雅的情趣有积极的作用。
上面两位同学的观点正确吗?为什么?2.下列哪些行为表现了高雅的情趣?哪些行为表现了庸俗的情趣?小李是一个集邮爱好者。
一天,在班级信箱中,他看见寄给同学小王的信上有一张自己“搜集”已久的精美邮票。
他想了想把邮票撕了下来,珍藏到自己的集邮册内。
3.寒假里,陈东一家在“冰城”哈尔滨拍了好多冰灯照片。
回家后,他把照片分类整理,起名入册,并称这册为“冰城之旅”。
陈东把这本相册带到学校,课外活动时间与同学一起欣赏。
4.王兵是一个计算机爱好者,但他只玩游戏,每天回家不写作业,先打开电脑玩上三四个小时,第二天到学校抄别人作业。
【巩固检测】一、快乐判断:1、凡是生活情趣都是健康、向上、文明和科学的情趣。
()2、一切有效的工作都是以某种兴趣为先决条件的。
()3、生活处处有情趣。
()4、中学生的主要任务是学习,不应该花时间去培养兴趣。
()5、我们应该努力把所有的兴趣发展成情趣。
()二、选择1、下列说法正确的是:()A 庸俗的情趣指违法的情趣B 庸俗的情趣指违反道德的情趣C 高雅的情趣指合法的情趣D 情趣有雅与俗之分2、关于情趣的说法以下正确的是:()A 情趣没有高低雅俗之分B 高雅的情趣有益于人的身心健康C 兴趣源于情趣D 情趣就是兴趣,二者没有差别3、庸俗的生活情趣追求的是()A 崇高理想和远大目标B 积极向上的情绪,乐观开朗的心理C 暂时的感观快乐和一时兴趣D 科学生活方式和文明举止4、以下各情趣中,属于健康高雅的是:()①小丽热衷于化妆打扮,追求时尚②小刚在课余时间收藏电话卡③小明喜欢玩电脑游戏,由于水平不断提高,由玩游戏转向了游戏编程④小果因痴迷法轮功自焚受伤A ①②B②③C③④D②④5、下列关于情趣的说法正确的是:()A 初中生在闲暇时偶尔玩玩电子游戏,属于别有情趣B 初中生玩电子游戏属于庸俗的情趣C 初中生的情趣都是高雅的情趣D 只有用于进行赌博时,玩电子游戏才是庸俗的情趣6、情趣是多种多样的,下列说法正确的有:①情趣的多样性,表现在人们对自然界的观察、分析和欣赏之中②情趣的多样性,表现在人们的社会生活中③情趣的多样性,表现在不同时代的人的生活情趣不同④情趣的多样性,表现在同一个人在不同的时期,有不同的生活情趣 A ①②③ B ②③④C①③④D①②③④7、下列不属于庸俗生活情趣的是:()A 上课与人聊天B 作业没做完便去踢球C 常拿别人的“绰号”开玩笑D 实验课上认认真真做好有趣的实验8、多姿多彩的人生离不开生活情趣,追求高雅的生活情趣,才能充分体验到生活的充实与乐趣,高雅的生活情趣()①有益于个人身心健康②符合现代文明的要求③符合科学精神和科学生活的要求④离不开能歌善舞A①②③B①③④C①②④D①②③④9、生活情趣低级、庸俗的人()①缺乏好奇心②看不到生活中丰富多彩的一面③看不到生活的美好远景④只看到眼前的事物⑤追求暂时的快乐A①②③④B②③④⑤C①③④⑤D①②④⑤10、有人经过研究认为书法家、歌唱家一般寿命比较长,因为练习书法、音乐都需要深呼吸活动肺腑,调整心情。
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腐
败
庸俗的生活的消极作用:
• 不利于青少年的身心发展, • 甚至有害于身心健康。
健康快乐对对碰
爱书法 爱下棋 爱作画 爱写作 爱音乐 爱养花 爱赏鱼 延长寿命 思维敏捷 开阔思维 丰富想象 增强食欲 陶冶性情 调节血压
请看下面几个小例子,看是高雅的情趣还 是庸俗的生活情趣。
(1) 喜欢看小说,常常熬夜,导致第二天上 学 睡觉?为什么? (2) 双休日写完作业后,和同学们一起去踢 球,锻炼身体?为什么? (3) 利用电脑上网学习,查资料?为什么? (4) 上网打游戏,浏览黄色网页?为什么?
情趣源于兴趣
培养兴趣, 发展情趣
基础
情 趣
升华
兴趣
(暂时的)
(较稳定) 表现
运动场上的拼搏 学生们如饥似渴地摄取知识的养分
高雅的情趣
老年人的怡然自乐 厨房里的乐趣
高雅情趣的积极作用
• 有益于个人的身心健康, • 符合现代文明的要求, • 符合科学精神和科学生活的要求。
吸毒
庸俗的情趣
挥 霍
酗酒
第七课
高雅的生活情趣,来源于对生 活的热爱,对生活积极和美的 感受。
名人名言
凡是有生活的地方就有快乐和宝藏。------何其芳 一切成效的工作都是以某种兴趣为先决条件。-----皮亚杰 人生有趣心常乐,事情时,你会有什么感受 和体会?
小明与小华是邻居,有一天,小明去小华 家串门,看见小华在练书法,小明觉得很高雅, 也买来纸笔去学写字。没过几天,小明发现小 华在集邮,很羡慕。也买了邮册来集邮。但过 不了多久,发现小华在养鱼,就放弃集邮也买 了金鱼来养„„这一天,他又去串门,发现小 华又在练书法,他生气地说:“我到底该学什 么?”小华笑着说:“你学的是兴趣,我得到 的却是情趣。” 小明听了小华的话,感觉到 自己错了,就从中挑选了自己最喜欢的书法认 真练了起来。练了两年,在市书法比赛中,小 明得了一等奖,小明高兴地对小华说:
问题
• 1、为什么小华说小明学的是兴趣? • 2、假如你是小明你会对小华说什么呢? • 3、假如你是小华,你会告诉小明怎么做 ?
知
识
窗
兴趣:是由好奇心产生的一种 想做某一件事,想了解某一件事物 或想从事某一种实践活动的精神向 往。 其特点是不稳定性,随时随地 可以产生。
知
识
窗
情趣:是建立在兴趣之上的, 有一定方向性的比较稳定的生活 态度和精神追求。 其特点是比较持久稳定。
用眼观察、 用心感受、 用笔描述、 生活处处有情趣
联系当地社会风气、文化氛围及学生 联系当地社会风气、文化氛围及学生 自己的兴趣爱好讨论分析哪些情趣是高雅 自己的兴趣爱好让学生讨论分析哪些情趣 的,哪些是庸俗的,为什么? 是高雅的,哪些是庸俗的,为什么? 谈自己读到一本好书、欣赏一幅妙画 谈自己读到一本好书、欣赏一幅妙画 后的感受,以及集邮、收藏、养鱼等各种 后的感受,以及集邮、收藏、养鱼等各种 兴趣爱好对自己生活的影响。 兴趣爱好对自己生活的影响。