【部编版】习作：故事新编优质课件1
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部编版四年级语文下册习作《故事新编》优秀PPT课件
例文引路
④乌龟跑赢了：然而故事并没有结束。 乌龟也不服气了，它想了一会儿，然后要求再来一场比赛，但是这一次的路 线由乌龟来定，兔子欣然同意。于是，两人同时出发。兔子飞驰而出，急速奔跑 ，却在前面遇到一条宽阔的大河，而比赛的终点就在河的对岸。兔子呆坐在河边 ，不知怎么办才好。这时候，一路姗姗而来的乌龟却滑入河里，游到对岸，继续 爬行，到达了终点。
小鸟也开始使用互联网了，他经常用网络看新 俗语，让文
闻、看视频。现在，小鸟变成了“秀才不出门, 章更有知识
便知天下事”的万事通了。
含量了。
《坐井观天》新编
开头：青蛙住在一口井里，不肯离开。
（交代背景式）
篇
①小鸟认为青蛙视野太狭窄。
章
青蛙和 ②青蛙向小鸟介绍互联网。
结 构
中间：小鸟的 辩论过程
③快递员鸽子送货上门。 ④ 小鸟陷入沉思。
（自然收束式）就这样，老虎再次恢复了自己百兽之 王的地位。（选自《〈狐假虎威〉新编》）
（升华主题式）把自己藏在壳里固然安全，但失去的 会更多。只有勇敢地脱掉外壳，才能获得自由，获得快乐 。（选自《〈胆小的乌龟〉新编》）
习作： 故事新编
课文导入
从前，有一只乌龟和一只兔子在互相争辩谁跑 得快。于是他们决定进行一场比赛一决高下。兔子 带头冲出，它奔跑了一会儿，就已遥遥领先。心想， 早着呢，还可以在树下歇一会儿，放松一下，然后 再跑。兔子就在树下坐下，不一会儿就睡着了。而 笨手慢脚的乌龟则一路不停地爬呀爬，不一会儿到 了终点，成为货真价实的冠军。等兔子一觉醒来， 才发觉它输了。
新知讲解
先设想一下故事的结局：
乌龟和兔子都赢了。 兔子赢了。
乌龟和兔子都没赢。 乌龟又赢了。
例文引路
部编版习作：故事新编ppt精美课件
青蛙吓了一大跳，仔细一看，原来是 一只小蚂蚁正在朝它大喊。
“这虫子不能吃，昨天这 块稻田刚被打上农药。”小蚂 蚁说，“你吃了这虫子，会没 命的！”
“谢谢你，小蚂蚁！”青 蛙说，“我不吃虫子了！”②
②通过对 青蛙和小蚂蚁 的动作、语言 描写，表现出 稻田被农药污 染非常严重。
说着，青蛙离开了稻田。青蛙蹦啊 蹦，来到了一条小河边。它觉得口渴， 准备低下头喝点水。它的嘴巴刚碰到水 面，就听见有个声音大喊：“不能喝！ 这水不能喝！”
话音刚落，一只小蜻蜓飞到了青蛙 的头顶。
“你没看到那些漂在水面上 的小鱼吗？”蜻蜓伤心地对青蛙 说，“稻田里的水流进小河，把 小河给污染了。河里的小鱼都没 命了，你怎么还敢喝水！” ③
③再写 河水被污染， 对话描写生 动传神。
青蛙听了，抬头看了看
不再蔚蓝的天空，又看了看
④结尾通
漂在水面上的小鱼，直接朝 过对青蛙神态、
语言等进行细致描写。
理清事情发展 理一理事情的起因、经过和结
顺序果，Βιβλιοθήκη 可缺少，注意完整全面。写什么
神话故事：女娲补天、 嫦娥奔月……
寓言故事：坐井观天、 守株待兔…… 外国童话：灰姑娘、 白雪公主……
第四步：方法 1.对原有故事的 情节进行改编，或增加情节，或改变 情节。2.改变原故事的结局。
习作范文
写法指导
第一步：审题 根据提示选择一个大家 都熟悉的故事，发挥想象，重新改编故事内 容。
第二步：立意 主题积极向上，体现故 事中主人公的真善美。
第三步：思维导图
设计场景
比如：一座陡峭的大山上站着乌 龟和兔子，它们准备一场扣人心 弦的比赛。
怎 设计故事情节 要一波三折
么
要创新
写 细致刻画形象 比如：抓住乌龟、兔子的动作、
“这虫子不能吃，昨天这 块稻田刚被打上农药。”小蚂 蚁说，“你吃了这虫子，会没 命的！”
“谢谢你，小蚂蚁！”青 蛙说，“我不吃虫子了！”②
②通过对 青蛙和小蚂蚁 的动作、语言 描写，表现出 稻田被农药污 染非常严重。
说着，青蛙离开了稻田。青蛙蹦啊 蹦，来到了一条小河边。它觉得口渴， 准备低下头喝点水。它的嘴巴刚碰到水 面，就听见有个声音大喊：“不能喝！ 这水不能喝！”
话音刚落，一只小蜻蜓飞到了青蛙 的头顶。
“你没看到那些漂在水面上 的小鱼吗？”蜻蜓伤心地对青蛙 说，“稻田里的水流进小河，把 小河给污染了。河里的小鱼都没 命了，你怎么还敢喝水！” ③
③再写 河水被污染， 对话描写生 动传神。
青蛙听了，抬头看了看
不再蔚蓝的天空，又看了看
④结尾通
漂在水面上的小鱼，直接朝 过对青蛙神态、
语言等进行细致描写。
理清事情发展 理一理事情的起因、经过和结
顺序果，Βιβλιοθήκη 可缺少，注意完整全面。写什么
神话故事：女娲补天、 嫦娥奔月……
寓言故事：坐井观天、 守株待兔…… 外国童话：灰姑娘、 白雪公主……
第四步：方法 1.对原有故事的 情节进行改编，或增加情节，或改变 情节。2.改变原故事的结局。
习作范文
写法指导
第一步：审题 根据提示选择一个大家 都熟悉的故事，发挥想象，重新改编故事内 容。
第二步：立意 主题积极向上，体现故 事中主人公的真善美。
第三步：思维导图
设计场景
比如：一座陡峭的大山上站着乌 龟和兔子，它们准备一场扣人心 弦的比赛。
怎 设计故事情节 要一波三折
么
要创新
写 细致刻画形象 比如：抓住乌龟、兔子的动作、
部编版教材习作：故事新编公开课课件1
部编版教材习作：故事新编公开课课 件1
部编版教材习作：故事新编公开课课 件1
4.角色变形，就是不改变故事的基本框架和内容，而变化
故事的人物，或增或减或变，续写变换角色后的故事，阐
述新的内涵。
《守株待兔》新编
有一天，农夫在种田的时候，突然有一只兔子跑得太快，
一头撞在田边的树桩上，死了。农夫赶快把它带回家，美美地享用
于是，被砸破缸的人家把司马光告 上了宋朝最高人民法院。审判官考虑到 司马光年纪尚小，不适用刑律，便命司 马光的家人赔偿一千两银子给原告。幸 好司马光的叔叔是大户人家，所以才能 如数照付了事。
新编故事是不是特别有趣?我们也来写 写吧!可以新编《龟兔赛跑》，也可以另选 一个熟悉的故事，如《狐假虎威》《坐井 观天》《狐狸与乌鸦》，创编新故事。
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部编版教材习作：故事新编公开课课 件1
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结构梳理
故事新编的途径
1.情节变形 2.时间变形 3.空间变形 4.角色变形
部编版教材习作：故事新编公开课课 件1
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好的开头
1.城里不是一天能走到的，所以当天黑下来时，他们只好走进一片 树林去安歇。 2.青蛙从井底跳出来后自言自语地说：“小鸟说的话是对的。” 3.东郭先生骑着毛驴走到半山腰，草丛中忽地蹿出一只狼。 4.“听起来是奇闻，讲起来是笑谈……”这是谁伴着皎洁的月光唱 着小曲？
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好的结尾
1.狼呢？它在动物园里，既有充足的食物，又不用担心猎人来捕杀 它，过得可快活啦！ 2.后来，凭借着孙膑的聪明才智和田忌的人脉关系，“赛马策划公 司”客户盈门，生意兴隆。 3.“你是一只知错就改的青蛙。”
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4.角色变形，就是不改变故事的基本框架和内容，而变化
故事的人物，或增或减或变，续写变换角色后的故事，阐
述新的内涵。
《守株待兔》新编
有一天，农夫在种田的时候，突然有一只兔子跑得太快，
一头撞在田边的树桩上，死了。农夫赶快把它带回家，美美地享用
于是，被砸破缸的人家把司马光告 上了宋朝最高人民法院。审判官考虑到 司马光年纪尚小，不适用刑律，便命司 马光的家人赔偿一千两银子给原告。幸 好司马光的叔叔是大户人家，所以才能 如数照付了事。
新编故事是不是特别有趣?我们也来写 写吧!可以新编《龟兔赛跑》，也可以另选 一个熟悉的故事，如《狐假虎威》《坐井 观天》《狐狸与乌鸦》，创编新故事。
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结构梳理
故事新编的途径
1.情节变形 2.时间变形 3.空间变形 4.角色变形
部编版教材习作：故事新编公开课课 件1
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好的开头
1.城里不是一天能走到的，所以当天黑下来时，他们只好走进一片 树林去安歇。 2.青蛙从井底跳出来后自言自语地说：“小鸟说的话是对的。” 3.东郭先生骑着毛驴走到半山腰，草丛中忽地蹿出一只狼。 4.“听起来是奇闻，讲起来是笑谈……”这是谁伴着皎洁的月光唱 着小曲？
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好的结尾
1.狼呢？它在动物园里，既有充足的食物，又不用担心猎人来捕杀 它，过得可快活啦！ 2.后来，凭借着孙膑的聪明才智和田忌的人脉关系，“赛马策划公 司”客户盈门，生意兴隆。 3.“你是一只知错就改的青蛙。”
部编版小学语文四年级下册《习作 故事新编》(课件)
很快，决胜局开始了，河马裁判宣布：“这第三局吗就在我们新修的森林赛道上比赛吧。谁取得 这一局的胜利，谁就是最终的冠军。”
一切准备就绪，发令枪再次响起，兔子再次箭一般冲了出去。绕过第一个弯道，又爬过一座山头， 却被一条河拦住了去路。兔子焦急地在河边直跺脚：唉，都怪我上游泳课的时候没好好学，这可难 倒我了。正当兔子束手无策的时候，乌龟也来到了小河边，它看看河水，又看看着急的兔子说： “我驼你过去吧。”“这，这怎么行？我们可是在比赛呀，你不怕我赢了你吗？”兔子不知道乌龟 葫芦里卖的什么药，不解地说道。“嗨，不就是个比赛吗？我们同住森林里，一直相互友好，
请你也选一个故事，围绕故事的内容想开去，大胆的进行 想象，创编，写一篇500字左右的《故事新编》。
（图片来源与网络，版权归原作者所有）
头脑风暴
同学们，请你说一说你还想 到了哪些熟悉的故事呢？
（图片来源与网络，版权归原作者所有）
活动一：经典故事屋
读一个老故事
龟兔赛跑 有一天，兔子和乌龟比赛跑步，兔子嘲笑乌龟爬得慢，乌龟说， 总有一天他会赢。兔子说，我们现在就开始比赛。兔子飞快地跑着，乌龟 拼命地爬，不一会儿，兔子与乌龟已经离的有很大一段距离了。兔子认为 比赛太轻松了，它要先睡一会，并且自以为是地说即使自己睡醒了乌龟也 不一定能追上它。而乌龟呢，它一刻不停地爬行，当兔子醒来的时候乌龟 已经到达终点了。此故事告诉大家：不可轻易小视他人。虚心使人进步， 骄傲使人落后. 要踏踏实实地做事情，不要半途而废，才会取得成功。
新龟兔赛跑
起因：赛跑输了的兔子不服气，向乌龟发起了新的挑战。 情节一：兔子横穿花丛想抄近路。 情节二：兔子被正在采蜜的蜜蜂追。 情节三：兔子踩着滑板躲避蜜蜂追赶。 结局：兔子赢了。
修改构思
小贴士
一切准备就绪，发令枪再次响起，兔子再次箭一般冲了出去。绕过第一个弯道，又爬过一座山头， 却被一条河拦住了去路。兔子焦急地在河边直跺脚：唉，都怪我上游泳课的时候没好好学，这可难 倒我了。正当兔子束手无策的时候，乌龟也来到了小河边，它看看河水，又看看着急的兔子说： “我驼你过去吧。”“这，这怎么行？我们可是在比赛呀，你不怕我赢了你吗？”兔子不知道乌龟 葫芦里卖的什么药，不解地说道。“嗨，不就是个比赛吗？我们同住森林里，一直相互友好，
请你也选一个故事，围绕故事的内容想开去，大胆的进行 想象，创编，写一篇500字左右的《故事新编》。
（图片来源与网络，版权归原作者所有）
头脑风暴
同学们，请你说一说你还想 到了哪些熟悉的故事呢？
（图片来源与网络，版权归原作者所有）
活动一：经典故事屋
读一个老故事
龟兔赛跑 有一天，兔子和乌龟比赛跑步，兔子嘲笑乌龟爬得慢，乌龟说， 总有一天他会赢。兔子说，我们现在就开始比赛。兔子飞快地跑着，乌龟 拼命地爬，不一会儿，兔子与乌龟已经离的有很大一段距离了。兔子认为 比赛太轻松了，它要先睡一会，并且自以为是地说即使自己睡醒了乌龟也 不一定能追上它。而乌龟呢，它一刻不停地爬行，当兔子醒来的时候乌龟 已经到达终点了。此故事告诉大家：不可轻易小视他人。虚心使人进步， 骄傲使人落后. 要踏踏实实地做事情，不要半途而废，才会取得成功。
新龟兔赛跑
起因：赛跑输了的兔子不服气，向乌龟发起了新的挑战。 情节一：兔子横穿花丛想抄近路。 情节二：兔子被正在采蜜的蜜蜂追。 情节三：兔子踩着滑板躲避蜜蜂追赶。 结局：兔子赢了。
修改构思
小贴士
部编版语文四年级下册习作：故事新编课件(共39张PPT)
有一天，兔子对乌龟说：“我们再比一次 吧！”“那我便接受吧。”乌龟说，“明天 见！”“不见不散。”
第一次龟兔赛跑爆了个大冷门，行动迟缓的
乌龟竟然赢了迅疾如风的兔子。
兔子被各种动物嘲笑得无地自容，它强烈要
求再比一次：“我就不信了，我还能输给乌龟这
个家伙。”
傲慢
自从乌龟赢了兔子之后，兔子觉得好丢脸，
结局不同
☆ 乌龟和兔子都赢了。 ☆ 乌龟和兔子都没能赢。 ☆ 兔子赢了。
☆乌龟又赢了。 √
情节不同
我认为这次比赛兔子还会像之前那样很傲 慢，中途虽然不睡觉了但改成在原地等待乌龟， 谁料乌龟已从另一条路爬到了终点。
也有可能是兔子太想赢了，跑的时候 撞上了一棵大树。
可能有一只老鹰中途把兔子叼走了，兔子就 不能参加比赛了。
整天把自己关在家里。乌龟知道了，觉得自己得
想个办法帮帮兔子。
提示语
这一天，乌龟来到兔子家里，它有意骄傲地
对兔子说：“兔子，我们再比一次，你敢不敢？”
兔子气冲冲地说：“比就比，有什么不敢的？这
回我绝不会输给你的。”“好啊，那我们看看谁
能赢了对方？”兔子说：“这回我一定要赢了
你。”
乌龟又赢了
兔子和乌龟曾进行过一次赛跑，只因为兔子傲慢轻敌， 结果惨败。事后，兔子十分懊悔，又很不服气，决心要与 乌龟再比高低。
“啪!”随着老牛的发令枪响，比赛开始了。兔 子像离弦的箭绕着湖边的小路飞奔而去。乌龟却“扑 通”一声跳入湖中，径直向对岸游去。山羊见了，抚 须微笑，连连点头。乌龟在湖中使劲地划动着四肢， 慢慢地逼近对岸了。兔子沿着湖边奋力奔跑，额上的 汗珠滴在脸上也不顾。那棵大树就在眼前，兔子开始 冲刺了!
突然，他发现有个影子已逼近树边。当它气喘吁 吁地冲到树下时，乌龟已在树下等它了。
部编版语文四年级下册习作：故事新编课件(共23张PPT)
班级交流分享，评一评：谁的 改编最新颖。
完善习作
借助框架，创编新故事。
小组故事分享会
把创编的故事轮流读给小组同学听，互相点评： ➢ 故事情节是否写清楚了？ ➢ 谁的创编最新颖？
班级故事分享会
小组代表把故事讲给全班同学听，师生点评： ➢ 故事情节是否写清楚了？ ➢ 谁的创编最新颖？
指点修改
自主修改习作，完善习作。
就是“故事新编”。
➢ 读下面片段，说说作者是如何把故事情节写清楚的。
第兔二子次 不比 相赛 信开 自始 己了输。了兔，子它一央心求想再扳来回一一 场局 比， 赛发 ，令 但是 枪这一响次， 的就 路撒 线开 由腿 它跑 来了定起，来乌。龟不欣一然会同儿意， 。它 于就 是把 ，乌 两龟 人来 甩到得 起影跑儿 线都 。看 发不 令见 枪了一。响兔，子兔想子：撒这腿次就我跑肯。定不是一第会一儿名，它 了就。 把跑乌着 龟跑 甩着 得， 远前 远面的出。现兔了子一喃条喃宽自阔语的：河这次流你，一兔定子会跑输 得的飞。快跑着，跑差着点，一前头面栽出进现河了里一，条幸宽亏阔它的反河应流快。，看收着住这了滔 脚滔步 的。河看 水着 ，这兔滔子滔急得的像河团水团，打兔转子急，得不像停热地锅说上：的“蚂这蚁该死 －的团 河团流转 挡， 住不 去停 路地 ，说 我：怎“么这过河去流呀挡？道我，不该 会怎 游么 泳办 啊呢 ！？”
这过时了候一，会乌，龟一慢路慢姗地姗爬而了来过的来乌，龟看爬到了河过水来，，开看心到河 地水叫，起非来常：开“心啊：！“这哇里！竟好然大有的一河条，这正么好大下的去河洗！洗”澡说！” 着说就着熟就练熟地练把地自把己自缩己成缩一成个团球，儿滚，到滚河下岸了，河浸岸入，水浸中入，展 水开中四，肢再，打开开心四地肢游快起速来地，游不起一来会，儿不就一游会到儿了就河游的到对了岸， 对它岸继。续兔爬子行看，到终这于个到情达景了，终不点禁。说兔道子：在“对唉岸，看这到第这一个情 名景又，失感之叹交道臂：了“！天我要的亡运我气兔实子在啊是！太”差兔了子！又”一兔次子输又了， 一闷次闷输不了乐，地只回好家垂了头。丧气地回家了。
部编版四年级语文下册习作《故事新编》精美PPT课件
乌龟和伙伴们在一起欢呼 雀跃时，兔子还在离终点不远 处狼狈不堪地甩着积在身上的 雨水呢！乌龟又一次凭借天时 地利，凭借自己的 毅力战胜了骄傲的 兔子。⑤
⑤下雨让兔子 遇到了麻烦， 而乌龟则发挥 自己的优势， 又一次战胜了 兔子。
总评：本篇习作是对《龟兔赛跑》进 行的故事新编，由于下雨，道路湿滑、泥 泞让兔子苦不堪言，而乌龟又一次利用自 己的优势，赢得了比赛。故事情节设想合 理，富有戏剧性，给人耳目一新的感觉。 文中还有对景物的描写和对其他动物的刻 画，起到了很好的衬托作用。
六色的野花。经过雨水的冲刷后，
花草好像洗了澡，绿的更翠，红 的更艳，黄的更亮了，花草们似 乎也在争奇斗艳。可这样的天气 却给比赛增加了难度，场地变得
②交代天气状 况及比赛场地 湿滑、泥泞， 为下文故事的
湿滑，有些泥泞。②
发展作铺垫。
动物们听说龟兔又要比赛了，也
顾不得下雨了，一个个都争先恐后地 ③对比描写
习作：故事新编
龟兔赛跑
习作要求
选择《龟兔赛跑》 《狐假虎威》《坐井观 天》或其他故事，重新 编一个故事。可以设想 不同的故事结局和新的 故事情节。
习作指导
明定义
“故事新编”就是以大家所熟知的古今中外
文学作品或历史、神话、寓言故事为基础，对其
中的人物形象和故事情节进行改编，从而形成一
个新的故事，以此表达一种新的思想或主题，反
1
习作：故事新编
第1课时
学习目标
1.有效利用已经学过的课文，试图开辟语文教材在作文领域的多 种使用途径。
2.以一个全新的视角，对童话故事中的情节、人物予以加工、演 绎，进行再创作，生发出具备时代意义的新的故事。(重点)
龟兔赛跑
你一定知道 下面的故事吧？
最新部编版四年级语文下册《习作：故事新编》课件
写法总结：
课文先提出问题——什么是纳米技术 呢？（先总写），再分写——纳米技术的 研究对象……
运用刚才的读书方法，同桌之间合作朗 读第3、4自然段，体会纳米技术的神奇具体 体现在哪些方面。
示例1：
第3、４自然段都是围绕纳米技术的运 用来写的，与第2自然段一样，都是运用先 总后分的写法。
修改重点： 改正错别字、用错的标点符号。 改正不通顺的语句。 想想哪些地方需要补充，哪些地方
可以删去，做到言简意赅。
佳作欣赏
龟兔赛跑新编 时间：一个鸟语花香的早晨 地点：森林运动场上 人物：小白兔、小乌龟、小猪、小猪 父母、山羊大叔。（以剧本的形式写清故 事发生的时间、地点、人物）
因为上一次的失败，小白兔很不服气， 于是又一次向小乌龟发起了挑战。（交代 了故事的起因）
习
作
·
第1课时
故
事
第2课时
新
编
第1课时
你们听过《乌鸦喝水》的故事吗？谁 来给大家讲讲？
听故事：《新乌鸦喝水》
这个新编故事新增了一个角色， 他是谁？这个新编的故事有意思吗？ 这个故事主要讲述了什么？
新编故事主要讲述了乌鸦在井边用丢石 子的老办法喝不到水，一位农民帮助它喝到 了水。故事告诉我们“情况变了，不能拿老 办法来解决新问题”的道理。语言生动形象， 思维独特新颖，让人耳目一新。
后背，说：“我背你吧。”说完，它背起 乌龟奋力奔向终点。因为它们俩是一起冲 过终点线的，所以，当到达终点的时候， “乌龟加油！”“兔子加油！”的呼喊声 交替进行着，那场面真是热闹极了。
比赛结束，它们俩并列第一名。
在别人有危难的时候伸出援助之手， 别人也会用最大的善意回报你。（篇末 揭示道理）
课堂小结
部编版四年级语文下册《故事新编》PPT课件
◇乌龟又赢了。
第五页，共二十七页。
假如我们选“乌龟又赢了”这个结局，下面是新的故事情节：
◇河流挡道 撞上树桩 掉进陷阱(路遇不
测) ◇跑反方向 这回比谁跑得慢(急中 出错)
◇路上看到一只花蝴蝶(遇到诱惑)
第六页，共二十七页。
◇新增了一段下坡路，乌龟 头一缩迅速滚下(赛程变化)
◇借助滑板 利用宝葫芦(借助工
部编版四年级语文下册《故事新编》PPT课件
科 目：语文 适用版本：部编版 适用范围：【教师教学】
习作 故事新编
部编 RJ·四年级下册
第一页，共二十七页。
导入新课
大家好啊，你认识我们吗？
我们就是《龟兔赛跑》里的主
人公。不用说，我就是那只兔 子。
唉，故事里，我因为轻敌、 骄傲自大，输了。如果能再来
一次……
第二十一页，共二十七页。
乌鸦和狐狸
乌鸦如果不听信狐狸的赞美， 会发生什么故事呢？
第二十二页，共二十七页。
乌龟又赢了
三年前，乌龟和兔子赛跑，兔子输得很惨，所以名 声大败。三年后，兔子决心比赛时不再睡觉了，兔子认 为如果这样，乌龟就会必输无疑了。
开门见山， 写出兔子的 决心，也交 代了前面的 故事。
第二页，共二十七页。
再来一次？ 我猜结局肯定还 一样！
那可不一定， 不信就让同学们来 写一写吧！
第三页，共二十七页。
你一定知道《龟兔赛跑》的故事吧？如果让你重新编一个 龟兔赛跑的故事，你会怎么编呢？
重新编——想象一个和原来不同的故事。
第四页，共二十七页。
先设想一下故事的结局：
◇兔子和乌龟都赢了。 ◇兔子和乌龟都没赢。 ◇兔子赢了。
第十五页，共二十七页。
司马光就读的“XX书舍”也立即改名为“司马光学堂”。许 多“望子成龙、望女成凤”的有钱人家硬是把自己的子女往“司 马光学堂”里塞。
第五页，共二十七页。
假如我们选“乌龟又赢了”这个结局，下面是新的故事情节：
◇河流挡道 撞上树桩 掉进陷阱(路遇不
测) ◇跑反方向 这回比谁跑得慢(急中 出错)
◇路上看到一只花蝴蝶(遇到诱惑)
第六页，共二十七页。
◇新增了一段下坡路，乌龟 头一缩迅速滚下(赛程变化)
◇借助滑板 利用宝葫芦(借助工
部编版四年级语文下册《故事新编》PPT课件
科 目：语文 适用版本：部编版 适用范围：【教师教学】
习作 故事新编
部编 RJ·四年级下册
第一页，共二十七页。
导入新课
大家好啊，你认识我们吗？
我们就是《龟兔赛跑》里的主
人公。不用说，我就是那只兔 子。
唉，故事里，我因为轻敌、 骄傲自大，输了。如果能再来
一次……
第二十一页，共二十七页。
乌鸦和狐狸
乌鸦如果不听信狐狸的赞美， 会发生什么故事呢？
第二十二页，共二十七页。
乌龟又赢了
三年前，乌龟和兔子赛跑，兔子输得很惨，所以名 声大败。三年后，兔子决心比赛时不再睡觉了，兔子认 为如果这样，乌龟就会必输无疑了。
开门见山， 写出兔子的 决心，也交 代了前面的 故事。
第二页，共二十七页。
再来一次？ 我猜结局肯定还 一样！
那可不一定， 不信就让同学们来 写一写吧！
第三页，共二十七页。
你一定知道《龟兔赛跑》的故事吧？如果让你重新编一个 龟兔赛跑的故事，你会怎么编呢？
重新编——想象一个和原来不同的故事。
第四页，共二十七页。
先设想一下故事的结局：
◇兔子和乌龟都赢了。 ◇兔子和乌龟都没赢。 ◇兔子赢了。
第十五页，共二十七页。
司马光就读的“XX书舍”也立即改名为“司马光学堂”。许 多“望子成龙、望女成凤”的有钱人家硬是把自己的子女往“司 马光学堂”里塞。
(人教部编版)四年级下册习作故事新编精品PPT课件
可以新编《龟兔赛跑》，也可以另选一个熟悉的故事，如《狐假虎威》《坐井观天》《狐狸和乌鸦》，创编新故事。 开门见山，写出兔子的决心，也交代了前面的故事。
语文 四年级 下册 新编《龟兔赛跑》或选择熟悉的故事创编一个新故事。
记叙文
再来一次？我猜结局肯定还一样！
动词的使用很恰当，结尾点题，生动有趣。
我们一起来看看如何新编《龟兔赛跑》的故事吧？Leabharlann 习作：故事新编先定结局
习作：故事新编
结局不同
情节不同
会有哪些新的情节？
习作：故事新编
根据新的结局编情节 心理描写，为后文故事的发展做铺垫。
小人鱼拿着刀的手在发抖，但是，……到落下的地方，浪花迸发出一道耀眼的红光，好像一滴滴的鲜血从水中喷溅出来。 结果：乌龟又赢了 语那《小故故想一想书想想此语故仿一一于大乌 老语可此重巨 如你小经文可海人事事象只象写一象外言事照只觉是家鸦师文以外新人果想人过不 的 鱼 新 新 一 来 一 认 想 一 ， 描 新 课 来 醒 ， 好 与或 新 ， 编 悄青 对 鱼 ：四四一女拿编编个到个真：个文写编文到来乌啊小 同编文—悄 蛙哪拿兔年年定儿着，，和环和，什和中、决，环，龟，猴 学《中—地 从个着子级级，》刀是是原境原错么原铺神不请境才就你子 评龟铺走 井故刀路不是的我我来污来别是来垫态等你污发到认对 语兔垫到 底事的过下下信怎手们们不染不字故不的描同大染现高识话 及赛的他 出进手一册册就样在通通同的同少事同手写于概的它科我明 修跑手后 来行在片让把发过过的城的于新的法、胡写城输技们白 改》法面 会新发萝同故抖自自故市故编故以动编一市了市吗道建，以，发编抖卜3个学事，己己事事？事及作乱写。场？理 议也及轻 生呢，地，们写但丰丰。。。文描造《买我：可文轻 什？但，病来得是富富末写，新了们以末抱 么不是看句写生，的的点缺编一就另点起 样要，到不一动想想题少龟双是选题他 的急了……多写形象象的事兔溜《一的， 故于水……于吧象力力小实赛冰龟个小放 事下灵到到2！的，，技依跑鞋兔熟技在 ？笔灵落落个呢对对巧据》，赛悉巧树 ，的，下下？已已，的中在跑的，枝 先萝有的 的有有凸想故家》故凸上 好卜修地地的的显象事里里事显。 好，改方方故故了，发静的，了构没的，，事事作是生静主如作思有痕浪浪进进者不时地人《者，忍迹花花行行的合间等公狐的编住迸迸重重写理、待。假写写诱发发新新作的地着虎作好惑出出编编功。点比威功写，一一创创底、赛》底作在道道。。，人的《，提路耀耀是物到坐是纲边眼眼篇，来井篇。大的的完故。观完吃红红整事天整特光光的发》的吃，，佳生《佳起好好作的狐作来像像。原狸。，一一因和耽滴滴、乌误滴滴经 鸦 了的的过》时鲜鲜、，间血血结创。从从果编水水。新中中故喷喷事溅溅。出出来来。。 乌鸦如果不听信狐狸的赞美，会发生什么故事呢？ “我不懂为什么春天来得这样迟，”巨人坐在窗前，往着窗外那凄凉的花园，“我盼望天气快点变好。 于是，乌龟就到高科技市场买了一双溜冰鞋，在家里静静地等待着比赛的到来。
语文 四年级 下册 新编《龟兔赛跑》或选择熟悉的故事创编一个新故事。
记叙文
再来一次？我猜结局肯定还一样！
动词的使用很恰当，结尾点题，生动有趣。
我们一起来看看如何新编《龟兔赛跑》的故事吧？Leabharlann 习作：故事新编先定结局
习作：故事新编
结局不同
情节不同
会有哪些新的情节？
习作：故事新编
根据新的结局编情节 心理描写，为后文故事的发展做铺垫。
小人鱼拿着刀的手在发抖，但是，……到落下的地方，浪花迸发出一道耀眼的红光，好像一滴滴的鲜血从水中喷溅出来。 结果：乌龟又赢了 语那《小故故想一想书想想此语故仿一一于大乌 老语可此重巨 如你小经文可海人事事象只象写一象外言事照只觉是家鸦师文以外新人果想人过不 的 鱼 新 新 一 来 一 认 想 一 ， 描 新 课 来 醒 ， 好 与或 新 ， 编 悄青 对 鱼 ：四四一女拿编编个到个真：个文写编文到来乌啊小 同编文—悄 蛙哪拿兔年年定儿着，，和环和，什和中、决，环，龟，猴 学《中—地 从个着子级级，》刀是是原境原错么原铺神不请境才就你子 评龟铺走 井故刀路不是的我我来污来别是来垫态等你污发到认对 语兔垫到 底事的过下下信怎手们们不染不字故不的描同大染现高识话 及赛的他 出进手一册册就样在通通同的同少事同手写于概的它科我明 修跑手后 来行在片让把发过过的城的于新的法、胡写城输技们白 改》法面 会新发萝同故抖自自故市故编故以动编一市了市吗道建，以，发编抖卜3个学事，己己事事？事及作乱写。场？理 议也及轻 生呢，地，们写但丰丰。。。文描造《买我：可文轻 什？但，病来得是富富末写，新了们以末抱 么不是看句写生，的的点缺编一就另点起 样要，到不一动想想题少龟双是选题他 的急了……多写形象象的事兔溜《一的， 故于水……于吧象力力小实赛冰龟个小放 事下灵到到2！的，，技依跑鞋兔熟技在 ？笔灵落落个呢对对巧据》，赛悉巧树 ，的，下下？已已，的中在跑的，枝 先萝有的 的有有凸想故家》故凸上 好卜修地地的的显象事里里事显。 好，改方方故故了，发静的，了构没的，，事事作是生静主如作思有痕浪浪进进者不时地人《者，忍迹花花行行的合间等公狐的编住迸迸重重写理、待。假写写诱发发新新作的地着虎作好惑出出编编功。点比威功写，一一创创底、赛》底作在道道。。，人的《，提路耀耀是物到坐是纲边眼眼篇，来井篇。大的的完故。观完吃红红整事天整特光光的发》的吃，，佳生《佳起好好作的狐作来像像。原狸。，一一因和耽滴滴、乌误滴滴经 鸦 了的的过》时鲜鲜、，间血血结创。从从果编水水。新中中故喷喷事溅溅。出出来来。。 乌鸦如果不听信狐狸的赞美，会发生什么故事呢？ “我不懂为什么春天来得这样迟，”巨人坐在窗前，往着窗外那凄凉的花园，“我盼望天气快点变好。 于是，乌龟就到高科技市场买了一双溜冰鞋，在家里静静地等待着比赛的到来。
语文课件习作：故事新编 人教PPT精品课件 部编版
跑着跑着，突然从远处传来了一阵阵 “救命”“救命”的呼喊声。小白兔连忙 跑去一看，原来是小猪落水了，小白兔便 毫不犹豫地跳进了水里，抓住了小猪的手， 用尽全身力气把小猪拖上岸。可是因为小 猪在水里呛水太多，一直昏迷不醒。小白
兔又赶紧四处找人救小猪，找呀找呀，找 了半天，终于找到了山羊大叔来帮忙。他 和小白兔一起把小猪抬到了医院，这才把 小猪救醒。（小白兔勇敢救小猪的动作描 写准确，突出了小白兔善良的品质）
鞋，装上加速器，只见尘土飞扬，兔子很快 又赶上了乌龟。就这样，他们俩你不让我， 我不让你，难分胜负。
兔子暗暗地想：“这样比下去，也不是 办法，得想个取胜的计策才行。”于是它使 用“隐身术”悄悄地从小路绕到乌龟的前面，
设下陷阱，等着乌龟掉下去。不过，细心的 乌龟早就发现了兔子的诡计，他启动了滑板 上的飞行装置，轻盈地飞过了兔子设下的陷 阱，气得兔子直跺脚，一不留神，掉进了自 己设下的陷阱里。
当小白兔回到赛场，跑到终点时，小乌龟早 已在终点等候小白兔多时了。大家都以为小 白兔又跑到树下睡懒觉去了。这时，小猪的 父母气喘吁吁地赶到比赛现场，把事情的经 过一五一十给大伙儿讲了一遍，大伙儿都情 不自禁地为小白兔鼓起掌来。
新龟兔赛跑 自从兔子输了比赛以后就很不服气。 （与原故事衔接自然） 有一天，他实在忍无可忍了，就来到 乌龟家门前，一脚把乌龟家的门踹开了， 气呼呼地说：“上次比赛，是我不小心输
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后背，说：“我背你吧。”说完，它背起 乌龟奋力奔向终点。因为它们俩是一起冲 过终点线的，所以，当到达终点的时候， “乌龟加油！”“兔子加油！”的呼喊声 交替进行着，那场面真是热闹极了。
比赛结束，它们俩并列第一名。
部编版语文四年级下册：习作：故事新编(教学课件)
花。经过雨水的冲刷后，花草好像
洗了澡，绿的更翠，红的更艳，黄
的更亮了，花草们似乎也在争奇斗
②交代天气状 况及比赛场地
艳。可这样的天气却给比赛增加了 湿滑、泥泞，
难度，场地变得湿滑，有些泥泞。② 为下文故事的
动物们听说龟兔又要比赛了， 发展作铺垫。
也顾不得下雨了，一个个都争先恐后地
跑来观战。它们有的是来给自己好 ③对比描写
（以龟兔赛跑为例）
设想结局
☆ 乌龟和兔子都赢了。 ☆ 乌龟和兔子都没能赢。 ☆ 兔子赢了。 ☆ 乌龟又赢了。
设想情节
乌龟又赢了
◇ 河流挡道 撞上树桩 掉进陷阱 (路遇不测)
◇ 跑反方向 这回比谁跑得慢 (急中出错)
◇ 路过一片萝卜地，看到了水灵灵的萝
卜
(遇到诱惑)
◇ 新增了一段下坡路，乌龟头一缩迅速
习作：故事新编
习作要求
选择《龟兔赛跑》 《狐假虎威》《坐井 观天》或其他故事，重新编一个故事。可以设 想不同的故事结局和新的故事情节。
习作指导
“故事新编”就是以大家所熟知的古今中外
文学作品或历史、神话、寓言故事为基础，对其
中的人物形象和故事情节进行改编，从而形成一
个新的故事，以此表达一种新的思想或主题，反
④运用比喻， 形象地写出 了下雨对兔 子的不利影 响，暗示了 它比赛会输。
发生了戏剧性的转折，兔子不停地甩身上的雨 水，一直在调整着。乌龟没有遇到兔子这样的 麻烦，它那光滑的背部滴水不沾。它终于爬到 了山顶上，望着山坡下为自己呐喊 的伙伴们，它微微一笑，身子一缩 一滚，一下子就到达了终点。
乌龟和伙伴们在一起欢呼 雀跃时，兔子还在离终点不远 处狼狈不堪地甩着积在身上的 雨水呢！乌龟又一次凭借天时 地利，凭借自己的 毅力战胜了骄傲的 兔子。⑤
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◇《狐狸和乌鸦》新编：狐狸再次夸乌鸦唱歌好听，并让 它高歌一曲时，乌鸦接受了教训。于是先把肉放到了窝 里，然后才张开嘴巴，唱了起来。狐狸气晕了。
◇《井底之蛙》新编：井底的青蛙怎么也爬不出去，于 是小鸟请来了长颈鹿。长颈鹿把它长长的脖子伸到井里， 小青蛙抓住了它的脖子，终于上来了。
过了一段时间，小乌龟气喘吁吁地跑来了。它看到坐在路边捧着脚的兔子，说：“你 怎么啦？”兔子痛苦地说：“我崴脚了，不能走路了。”说着，它留下了眼泪。 小乌龟没有为了比赛胜利而抛下兔子。而是蹲在兔子身边，说：“我驮着你吧！”说着， 让小兔子坐在自己身上。小乌龟使出全身的劲儿，向那棵松树爬去……
就这样，小乌龟驮着小兔子穿过终点的红线。小猴子说：“你们都赢了！”大象伯伯 走过来说：“小乌龟，你真是好样的！”大家都为小乌龟鼓起掌来。
第二天一早，大象、斑马、小黄狗等很多动物都来到这里，观看它们的比赛。猴子是 裁判。“三、二、一，开始——”猴子话音刚落，小兔子就蹿了出去。乌龟也不甘示弱， 努力追赶。
兔子这一次不敢大意，飞快地向前跑着。山路上有很多石头，很不好跑。快到终点的 时候，兔子一不小心，“啪”的一声，被一块石头绊倒了，它重重地摔在地上。兔子觉得 自己的右脚钻心的疼，连走路都走不了了。
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◇《龟兔赛跑》新编：乌龟跑到了一段下坡路，它把脑 袋迅速缩到了自己的圆形“房子”里，轱辘轱辘，一下 子滚到了终点……
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统编本小学语文四年级下册第八单元
习作：故事新编
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构思故事
我创编新故事的名字？ 我设想故事的结局？ 新的故事情节？
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让我们按自己的想法，展开 大胆而奇妙的想象，创编故事吧。
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《狐狸与乌鸦》
……
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◇《龟兔赛跑》新编：小兔子跑啊跑，突然看到前面有 一片萝卜地，胡萝卜、水萝卜、白萝卜……个个水灵灵。 它已经馋得“口水直下三千尺”了。
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《龟兔赛跑》
假如我们选 “乌龟又赢了”这个结局，下面是新的故事情节：
◇河流挡道 撞上树桩 掉进陷阱（路遇不测） ◇跑反方向 这回比谁跑得慢（急中出错） ◇路过一片萝卜地，看到了萝卜水灵灵（遇到诱惑）
◇新增了一段下坡路，乌龟头一缩迅速滚下（赛程变化） ◇借助滑板 利用宝葫芦（借助工具）
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《龟兔赛跑》新编
兔子因为上次和乌龟赛跑输了，很不甘心。这一天，兔子又见到了乌龟，就对它说： “小乌龟，我们再赛一次吧？” 乌龟说：“好吧。”兔子说：“我们从小河边的木桥边 开始跑，顺着山路，跑到森林里最大的那棵松树，可以吗？”乌龟点了点头。
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《狐假虎威》
《井底之蛙》
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《龟兔赛跑》 ？ 设想一下：故事还会有哪些结局
◇乌龟和兔子都赢了 ◇乌龟和兔子都没能赢 ◇兔子赢了 ◇乌龟又赢了
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“奇思妙想我来编”
例：因为兔子
兔子 ◇因为兔子
◇因为兔子
◇因为乌龟
乌龟
◇因为乌龟
在赛跑中撞上树桩
又赢了。 ， 所以它又赢了。 ， 所以它又赢了。
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