唱脸谱
《唱脸谱》说课稿8篇
《唱脸谱》说课稿8篇《唱脸谱》说课稿1（课件）各位老师大家好！很高兴能够站在这里说课，我要说课的内容是（课件）义务教育课程标准实验教材小学四年级音乐下册第四单元欣赏《唱脸谱》，下面我来介绍一下本节课的教学设想：（课件）《唱脸谱》是一首京歌，它既是流行歌曲，又是京剧唱段。
（课件）我们知道，音乐是一种感官的艺术形式，而本课京剧艺术博大精深，如果借助于多媒体手段，从网络上搜集脸谱知识，精选的图片，京剧唱段，编辑整理呈现给学生，让学生更好的鉴赏体验音乐，这样的多媒体教学手段的运用势必会使课堂教学达到事半功倍的效果。
本课我确定了以下的三维目标（课件）知识与技能：通过欣赏歌曲，使学生了解脸谱的特点及脸谱在京剧中作用。
过程与方法：通过观察、比较、模仿、演唱等形式提高学生的听赏能力及表演能力。
情感、态度和价值观：培养学生对民族音乐艺术的兴趣，激发学生的爱国热情。
重点：（课件）了解京剧知识、脸谱知识，认识脸谱在京剧中的作用。
难点：在听赏过程中了解脸谱，分辨不同脸谱的不同表现力。
关键：通过各种途径聆听、观察，记忆、模仿。
我是通过三个大环节进行的：（课件）一、首先进入第一大环节激情导入，探索求知兴趣是学生学习最好的老师，正如古人所说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”开课我就播放京剧《铡美案》片段，（课件）吸引了学生的学习兴趣使他们形成探索求知的欲望，学生了解了京剧的形成。
（课件）认识京剧的的“四大行当”生、旦、净、丑、（课件）并且了解了他们的形象特点（课件），以上的多媒体图片的运用让学生的视觉得到充分的审美体验，这更加点燃他们的学习兴趣，我又展示了脸谱形象，（课件）学生的学习积极性又一次被调动起来。
二、接着进入本课的第二大环节欣赏乐曲，立美实践1、如果说音乐是听的艺术而视觉的辅助更加深学生的鉴赏与感受，所以完整的欣赏音乐时，我运用了特制的动画音乐，（课件）学生也了解本课是一首戏歌。
（课件）2、在接下来分声部欣赏歌曲时，我又用了多媒体剪辑手段，分声部欣赏了音乐，首先欣赏了第一部分音乐（课件）我采用设疑、讨论等方法，放手让同学们自主的探究学习，让他们自己去发现问题，分析问题并解决问题，学生提出了两个问题“opera”和“四击头”是什么意思？解释“opera”学生可以明白它就是歌剧的意思。
小学五年级语文《唱脸谱》原文及教案
小学五年级语文《唱脸谱》原文及教案老师应该拥有一份属于自己的教案，书写一节课的教学思想，它起着指导和统帅教学的作用，有什么样的教学思想和观念，就会产生什么样的教学效果。
下面给大家带来关于小学五年级语文《唱脸谱》原文及教案，希望会对大家的工作与学习有所帮助。
《唱脸谱》原文外国人把那京戏叫做北京歌剧，没见过那五色的油彩愣往脸上画，“四击头”一亮相，(哇……)美极啦，妙极啦，简直顶呱呱!蓝脸的窦尔敦盗御马，红脸的关公战长沙，黄脸的典韦，白脸的曹操，黑脸的张飞叫喳喳!紫色的天王托宝塔，绿色的魔鬼斗夜叉，金色的猴王，银色的妖怪，灰色的精灵笑哈哈!一幅幅鲜明的鸳鸯瓦，一群群生动的活菩萨，一笔笔勾描，一点点夸大，一张张脸谱美佳佳!(哇哈哈……)《唱脸谱》教案教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、查找资料，了解课文中出现的人物以及脸谱特点。
3、读课文，听歌曲，品一品《唱脸谱》的韵味，激发学生对京剧这一国粹以及对戏曲音乐的热爱。
教学中重难点：读课文，听歌曲，品一品《唱脸谱》的韵味，使学生充分感受到京剧的风格特点，激发学生热爱民族音乐艺术的兴趣。
教学过程设计：一、引一引(创设情景，导入新课)1、大家喜欢歌曲吗?大家想听戏吗?老师为大家现场演唱一段好不好?师唱第二段——2、老师唱得好不好?大家觉得老师唱的是歌曲，还是戏曲?(引导学生明白：这既是流行歌曲，又是京剧唱段)你知道吗?京剧是中国最的剧种，被世人称为“国粹”，而京剧脸谱又被称为“国粹之国粹”。
今天我们就来继续学习《唱脸谱》，来体会这一“国粹”中所蕴含的韵味。
大家要积极表现，待会儿我会让大家欣赏这首韵味十足的歌曲。
3、(旧知回顾)先来回顾一下上节课所学知识：(1)这首歌词在结构上有什么特点?押什么韵?(总分总，a)(2)课文每一部分都写了什么?(师板书：外国友人称赞、勾画脸谱、美佳佳)二、读一读(朗读课文，自悟“韵味”)为了理解歌词，我们得先读一读：1、正确、流利地读课文。
《唱脸谱》歌词2篇
《唱脸谱》歌词2篇《唱脸谱》歌词2篇《唱脸谱》歌词1外国人把那京戏叫做Beijing Opera，没见过那五色的油彩愣往脸上画，“四击头”一亮相，（哇呀......)美极啦，妙极啦，简直OK，顶呱呱！蓝脸的窦尔敦盗御马，红脸的关公战长沙，黄脸的典韦，白脸的曹操，黑脸的张飞叫喳喳！外国人把那京戏叫做Beijing Opera，没见过那五色的油彩楞往脸上画，“四击头”一亮相(哇呀.....)，美极啦，妙极啦，简直ok顶呱呱！紫色的天王托宝塔，绿色的魔鬼斗夜叉，金色的猴王，银色的妖怪，灰色的精灵笑哈哈！(间奏)外国人把那京戏叫做Beijing Opera，没见过那五色的油彩愣往脸上画，“四击头”一亮相（哇呀......)，美极啦，妙极啦，简直OK，顶呱呱！一幅幅鲜明的鸳鸯瓦，一群群生动的活菩萨，一笔笔勾描，一点点夸大，一张张脸谱美佳佳! (哇哈哈......)《唱脸谱》歌词2唱脸谱--姚明外国人把那京戏叫做bei-jing o-pe-ra 没见过那五色的油彩楞往脸上画四击头一亮相美极了妙极了简直ok顶呱呱蓝脸的窦尔敦盗御马红脸的关公战长沙黄脸的.典韦白脸的曹x黑脸的张飞叫喳喳啊啊啊啊啊啊啊啊外国人把那京戏叫做bei-jing o-pe-ra 没见过那五色的油彩楞往脸上画四击头一亮相美极了妙极了简直ok顶呱呱紫色的天王托宝塔绿色的魔鬼斗夜叉金色的猴王银色的妖怪灰色的精灵笑哈哈啊啊啊啊啊啊啊啊啊外国人把那京戏叫做bei-jing o-pe-ra 没见过那五色的油彩楞往脸上画四击头一亮相美极了妙极了简直ok顶呱呱一对对鲜明的鸳鸯瓦一群群生动的活菩萨一笔笔勾描一点点夸大一张张脸谱美佳佳啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊。
八年级音乐《唱脸谱》说课稿
八年级音乐《唱脸谱》说课稿八年级音乐《唱脸谱》说课稿1（2531字）一、说教材1、教材分析：《唱脸谱》是九年义务教育（人教版）初中音乐八年级（下册）第二单元《梨园撷英》中的学唱歌曲。
它是一首以脸谱为歌唱题材的歌曲，全曲以生动的笔调描绘了京剧中各种人物角色脸谱的特点，旋律朴实，亲切，具有浓郁的京剧韵味，是群众喜爱的“戏歌”。
全曲由两个段落构成，（引子+A段+间奏+B段）。
引子一开始就给人以“源于京剧、胜于京剧”的亲切感、新鲜感和时代感；A段为降B宫调式，由四个乐句组成，歌唱的旋律音调较接近于京剧西皮旦腔的音调，但又吸收了京韵大鼓的创腔方法，使之更加贴近于语言音调；B段转入降E宫调式，四小节的间奏取材于京剧西皮过门，歌唱旋律更接近于京剧西皮净腔的音调，较多运用了净的行腔特点，使其显得朴实、明快、豪爽。
2、教学目标：根据新课程标准、教材的内容和学生的实际情况，我制定了以下三个目标：（1）、学唱〈〈唱脸谱〉〉，了解京剧花脸唱腔和唱法的特点，力求唱出风格特点，并且要能背唱。
（2）、结合〈〈唱脸谱〉〉的演唱，使学生了解有关戏曲行当，脸谱的知识。
（3）、通过学唱《唱脸谱》，培养学生热爱民族音乐的感情。
3、教学重点、难点：重点：学会并背唱这首歌曲。
难点：（1）、理解京剧唱腔的风格和京剧花脸唱法的特点与内涵。
（2）、在演唱中唱出风格特点。
（3）、学会用等音关系来进行转调演唱。
二、说教法1、兴趣导入法戏曲音乐是华夏文化的瑰宝，各地不同的地方剧种多彩多姿，而生活在日异更新的现代社会里的学生，对戏曲更是知之甚少。
新课标中指出：兴趣是学习音乐的`基本动力。
因此，我利用学生的求知欲，选取了一些戏曲片断（海南琼剧、京剧等）播放及戏曲行当图片、脸谱来吸引学生的注意，结合生动的语言描述，来激发学生的学习兴趣。
2、教授法由于《唱脸谱》是一首学唱歌曲“戏歌”，而我们的学生虽然掌握了一些音乐技能，但是他们独立理解音乐、感知音乐、表现音乐的能力还不够，所以我在运用电子琴、录音机等教具教学的基础上，还配合讲，解、提示歌曲中较难把握的节奏、转调、旋律音调等，以便更好地引导学生学唱歌曲，在教学中，我还运用了创设情境、欣赏、游戏、创新实践、拓展教学等方法，让学生在快乐中学习，并学得快乐，最终让学生能理解民族音乐，喜欢民族音乐。
《唱脸谱》课件ppt
京剧的表演注重身段、台步、手势、 眼神等细节，通过丰富的表情和肢体 语言来传达角色的情感和性格。
京剧的服饰与道具
服饰
京剧的服饰（行头）非常讲究，根据角色身份、地位、性格等因素来选择不同 的服饰，具有鲜明的特色。
道具
京剧的道具制作精良，如刀枪剑戟、马鞭子等，能够增强表演的视觉效果。
05
《唱脸谱》的演唱技巧
情境。
眼神交流
与观众进行眼神交流， 增强表演的感染力。
道具使用
合理使用脸谱等道具， 增强表演效果。
适应环境
适应舞台环境，克服紧 张情绪，保持良好的表
演状态。
演唱评价与反馈
评价标准
根据音准、节奏、咬字、气息、情感表达等方面 进行评价。
自我反思
引导学生自我反思，发现自己的不足和进步之处 ，进一步提高演唱水平。
80%
换气
在适当的地方换气，避免气息耗 尽，影响歌唱效果。
咬字与吐字
02
01
03
京腔的咬字特点
注重字头、字腹、字尾的发音，保持京腔的韵味。
归韵准确
确保每个字的音韵准确，不跑音。
语感把握
注意歌曲中的语气变化，增强歌唱的表现力。
06
实践演唱与表演
练习方法与技巧
01
02
03
04
音准与节奏训练
确保准确掌握歌曲的音高和节 奏，可以通过唱准音高、打拍 子等方式进行练习。
现代戏曲中，脸谱的运用更加丰富多样，不仅限于 戏曲舞台，还延伸到了影视、动画等领域。
脸谱的象征意义
脸谱通过色彩、图案和形状等 元素表现角色的性格特点和命 运，具有强烈的象征意义。
不同的颜色和图案代表着不同 的性格特点和命运，如红色代 表忠诚、英勇，黑色代表刚直 、勇猛，白色代表阴险、狡猾 等。
京腔京韵《唱脸谱》(共20张PPT)
徽剧和汉剧的特点，并 吸取了其他剧种的精华, 200 年前形成于北京。
京剧的唱腔
西皮唱腔较为流畅、轻快、明朗、活 泼，适合于表现欢快、坚毅的情绪，多用 于叙述和描写.
二黄唱腔较为凝重、浑厚、稳健，适 合于表现沉郁、悲愤、激昂的情绪，多用 于抒发人物的内心感情。
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生——指一般男子角色
老
生
小
生
娃 娃 生
旦——指女性角色
花
青 衣
旦
武 旦
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丑——指诙谐或邪恶的男子
文文丑丑 武
丑
文 丑
丑 婆
净——品貌或性格特异的的男子
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生
净
旦
丑
红为忠
白为奸
黑为正
黄为暴
蓝为猛
绿为侠
紫为直
大鹏
袁绍
粉为稳
zxxkw
歌曲范唱
A段——柔美、俏皮 采用了京剧的二黄唱腔
B段——刚健、豪迈 采用了京剧的西皮唱腔
zxxkw zxxkw zxxkw
A部分
B部分
我们想说的话
京剧艺术是国粹 让我们共同学习它 京剧艺术博大精深 弘扬京剧为责任
《唱脸谱》优秀教案（通用13篇）
《唱脸谱》优秀教案《唱脸谱》优秀教案（通用13篇）作为一名教师，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
那么应当如何写教案呢？以下是小编精心整理的《唱脸谱》优秀教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
《唱脸谱》优秀教案1课题概述《唱脸谱》是人音社九年义务教育三年制初中音乐教材第三册第四单元中的一首京歌，也是整个单元中唯一一首与众不同的歌曲，这首歌巧妙地将通俗歌曲的演唱风格及伴奏手法与曲艺音乐、戏曲音乐融合在一起，它既是流行歌曲，又是京剧唱段。
歌曲的曲式结构是不带再现的单二段曲体，歌曲的Ａ段是通谱歌形式，包含四个乐句。
曲作者将地道的老北京方言自然地融化在旋律中。
依字行腔，韵味十足。
歌曲的Ｂ段是分节歌形式，包含四个乐句。
前三个乐句均为两小节，保持着结构的完整；第四句“黑脸的张飞叫喳喳”通过节奏的伸展和使用花脸托腔，将长度扩充为八小节。
使全曲在高潮中完满地结束。
歌词的第一部分借助一位女子的语气，阐述了外国友人对我国的“国剧”──京剧的美好印象。
歌词的第二部分是一位男士对戏曲脸谱的侃侃而谈，惟妙惟肖地勾画出一张张“美佳佳”的脸谱。
教学设计教学目的：１．通过欣赏脸谱，使学生了解脸谱是中国京剧中的一种脸部化妆方式。
２．通过学唱《唱脸谱》，让学生了解中国国粹与流行歌曲的巧妙融合，从而培养学生热爱民族音乐艺术的兴趣，进而热爱祖国的思想感情。
３．通过画脸谱，引导学生体验音乐、美术这两种诉诸不同感官的艺术学科的结合，培养学生对综合艺术的审美感受。
教学重点：１．了解脸谱知识，认识脸谱在京剧中的作用。
２．在歌曲演唱中分辨不同脸谱的不同表现力。
教具准备：多媒体课件、钢琴、录音机、磁带、画笔、白纸等教学过程：一、赏析与导入──看脸谱㈠组织教学：在京剧音乐声中开始上课㈡资料展示：多媒体展示收集到的有关脸谱的知识1、脸谱的产生；2、脸谱的颜色；3、脸谱的样式二、活动与体验──唱脸谱㈠新授引入今天我们就一起来学习一首歌曲──《唱脸谱》（多媒体投影），了解一下歌曲中涉及到的脸谱人物。
《唱脸谱》音乐教案（通用6篇）
•••••••••••••••••《唱脸谱》音乐教案《唱脸谱》音乐教案（通用6篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，时常会需要准备好教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编精心整理的《唱脸谱》音乐教案（通用6篇），欢迎大家分享。
《唱脸谱》音乐教案篇1教学目的：１、通过欣赏脸谱，使学生了解脸谱是中国京剧中的一种脸部化妆方式。
２、通过学唱《唱脸谱》，让学生了解中国国粹与流行歌曲的巧妙融合，从而培养学生热爱民族音乐艺术的兴趣，进而热爱祖国的思想感情。
３、通过画脸谱，引导学生体验音乐、美术这两种诉诸不同感官的艺术学科的结合，培养学生对综合艺术的审美感受。
教学重点：１、了解脸谱知识，认识脸谱在京剧中的作用。
２、在歌曲演唱中分辨不同脸谱的不同表现力。
教具准备：多媒体课件、钢琴、录音机、磁带、画笔、白纸等教学过程：一、赏析与导入──看脸谱㈠组织教学：在京剧音乐声中开始上课㈡资料展示：多媒体展示收集到的有关脸谱的知识1、脸谱的产生；2、脸谱的颜色；3、脸谱的样式二、活动与体验──唱脸谱㈠新授引入今天我们就一起来学习一首歌曲──《唱脸谱》（多媒体投影），了解一下歌曲中涉及到的脸谱人物。
㈡歌曲范唱1、谈话：听完这首歌曲，你从中知道了哪些有关脸谱及人物的知识。
2、学生自由谈㈢学唱新歌1、学生先在教师的钢琴伴奏中视唱旋律，然后随教师指挥一起唱。
2、难点突破，前半拍休止3、随钢琴唱词（体会京剧风味的流行歌曲的特点）4、齐唱歌曲（加深情感体验）三、思考与创作──画脸谱㈠欣赏：录音播放京剧唱段，学生思考剧中人物的脸谱可以看出他是什么形象？㈡创作：（背景音乐与播放京剧）1、学生在音乐声中分组画脸谱。
2、在音乐中学生展示作品，师生共评。
四、反馈与小结──演脸谱㈠学生戴自制脸谱唱歌曲，教师伴奏。
㈡小结（多媒体投影展示）今天，我们一起愉快地学习了《唱脸谱》这首歌曲，学到了许多京剧中的脸谱知识，认识到了祖国京剧艺术的博大精深，希望同学们在以后不要只欣赏流行歌曲，要多听听京剧，做一个热爱民族音乐艺术的人……五、结束课业在京歌《唱脸谱》音乐中学生走出教室。
《唱脸谱》歌词之欧阳家百创编
《唱脸谱》歌词
欧阳家百（2021.03.07）外国人把那京戏
叫做bei-jingo-pe-ra
没见过那五色的油彩
楞往脸上画
“四击头”一亮相
美极了妙极了简直 OK 顶呱呱
蓝脸的窦尔敦盗御马
红脸的关公战长沙
黄脸的典韦
白脸的曹操
黑脸的张飞叫喳喳
外国人把那京戏
叫做bei-jingo-pe-ra
没见过那五色的油彩
楞往脸上画
“四击头”一亮相
美极了妙极了简直 OK 顶呱呱
紫色的天王托宝塔
绿色的魔鬼斗夜叉
金色的猴王
银色的妖怪
灰色的精灵笑哈哈
外国人把那京戏
叫做bei-jingo-pe-ra
没见过那五色的油彩
楞往脸上画
“四击头”一亮相
美极了妙极了简直 OK 顶呱呱一副副鲜明的“鸳鸯瓦”
一群群生动的活菩萨
一笔笔勾描
一点点夸大
一张张脸谱美佳佳。
《唱脸谱》歌词
《唱脸谱》歌词
外国人把那京戏
叫做bei-jingo-pe-ra
没见过那五色的油彩
楞往脸上画
“四击头”一亮相
美极了妙极了简直OK 顶呱呱
蓝脸的窦尔敦盗御马
红脸的关公战长沙
黄脸的典韦
￥
白脸的曹操
黑脸的张飞叫喳喳
外国人把那京戏
叫做bei-jingo-pe-ra
没见过那五色的油彩
楞往脸上画
“四击头”一亮相
美极了妙极了简直OK 顶呱呱
紫色的天王托宝塔
绿色的魔鬼斗夜叉
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金色的猴王
银色的妖怪
灰色的精灵笑哈哈
外国人把那京戏
叫做bei-jingo-pe-ra
没见过那五色的油彩
楞往脸上画
“四击头”一亮相
美极了妙极了简直OK 顶呱呱
一副副鲜明的“鸳鸯瓦”
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一群群生动的活菩萨
一笔笔勾描
一点点夸大
一张张脸谱美佳佳。
《唱脸谱》歌词之欧阳家百创编
《唱脸谱》歌词
欧阳家百（2021.03.07）外国人把那京戏
叫做bei-jingo-pe-ra
没见过那五色的油彩
楞往脸上画
“四击头”一亮相
美极了妙极了简直 OK 顶呱呱
蓝脸的窦尔敦盗御马
红脸的关公战长沙
黄脸的典韦
白脸的曹操
黑脸的张飞叫喳喳
外国人把那京戏
叫做bei-jingo-pe-ra
没见过那五色的油彩
楞往脸上画
“四击头”一亮相
美极了妙极了简直 OK 顶呱呱紫色的天王托宝塔
绿色的魔鬼斗夜叉
金色的猴王
银色的妖怪
灰色的精灵笑哈哈
外国人把那京戏
叫做bei-jingo-pe-ra
没见过那五色的油彩
楞往脸上画
“四击头”一亮相
美极了妙极了简直 OK 顶呱呱一副副鲜明的“鸳鸯瓦”
一群群生动的活菩萨
一笔笔勾描
一点点夸大
一张张脸谱美佳佳。
唱脸谱
近
第 二
京 剧
中经
学
——
杨之
倩锣
鼓
文场
武场四大件
鼓
板鼓：左手单击念：八。右手单击念：大。 左右手连击念：嘟。
大锣根据不同的锣鼓经可念为：仓、匡、杠。 小锣通常念：台、令、。 铙钹念：七、顷、扑。 休止念：乙、个。
简化念词
鼓： 大 大锣：仓 铙钹：七 小锣：台（dai）
常用锣鼓经有：
圆场、急急风、冲头、 四击头、抽头、水底鱼、 长锤、住头等。
练习慢长锤锣鼓经
鼓 小 锣 铙 钹 大 锣
长锤
仓
仓
仓
得了 仓七台七仓七台七
仓七台七仓七台七 仓七台七仓七台七 仓七台七 仓七 台 仓
五锤锣（五击头）
大台 乙 仓
仓 台仓 台 仓
走马
仓七仓七 仓七仓七仓七 仓七 仓七仓七仓台乙台
仓
仓 仓 台台 仓仓
五锤锣（五击头）
0 0台0
谢谢
小锣：音色柔和清亮，常围绕着大锣的重音做各种装饰性 的演奏。
大锣：声音洪亮、粗犷 ，可用来渲染气氛和增强节奏。
铙钹：声音清脆明亮、激越高昂，余音相对较长。
《唱脸谱》PPT课件鉴赏
《四季童趣》
伴奏
《童心是小鸟》
伴奏
《西风的话》
伴奏
返回:综合测评
听一听，这两种版本《西风的话》分别 采用了哪种演唱形式？有什么不同的效果？
你听出 来了吗？
齐唱
合唱
返回:综合测评
听乐曲片段，说出曲名和演奏乐器。
《战台风》
古筝
《新疆之春》
主奏：小提琴 伴奏：钢琴
《晓风之舞》 钢 琴
返回:综合测评
听乐曲片段，选择与之相应的曲谱。
猜猜“我”是谁
脸谱
在很久以前，爷爷就跟我讲过一个故事：北京传承着一种历 史悠久的戏曲，叫京戏。表演的时候，会根据剧本里角色需 要，演员在脸上绘有五颜六色的图案，称之为脸谱。每个脸 谱都有一个主色调，你们能看的出我是什么脸谱吗？
我”不但漂亮而且有特别的意义哦
聆听歌曲《唱脸谱》说说你的感受
参考：抒情的、富有节奏感的。
[五线谱]
听范唱，注意色块标出 的部分是如何反复的。
色块部分的演唱顺序是：
你听出 来了吗？
范唱
[活动一] [活动二]
[简 谱]
听范唱，注意色块标出 的部分是如何反复的。
色块部分的演唱顺序是：
范唱
你听出 来了吗？
[活动一] [活动二]
范唱 伴奏
[五线谱]
[活动一] [活动二]
形可 式以 ？为 与这 同首 伴歌 合设 作计 表怎 现样 一的 下演 吧唱 。
《西风的话》教学中要注意引导学生体会歌曲旋律进行与力度表 现的关系。指导学生用连贯的气息和有一定控制的声音唱出歌曲深 远的意境和韵味。
《童心是小鸟》在教唱时，第一部分主要是注意分解和弦式旋律 进行的音准和休止的把握；第二部分唱好附点节奏，表现出舒展、 流畅的旋律特点。另外，可结合此歌引导学生了解反复跳跃记号。
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唱脸谱
唱脸谱
唱脸谱
唱脸谱
红色：表现忠贞、 红色：表现忠贞、英勇的人物和性格
Байду номын сангаас
黑色：表现正直、无私、 黑色：表现正直、无私、刚正的性格
白色： 白色：刻画阴险狡诈的人物和性格
黄色：凶勇， 黄色：凶勇，一般代表神仙高人
蓝色：表现刚强、 蓝色：表现刚强、有心计的人物和性格
京剧
是我国流行最广、影响最大的剧种。 是我国流行最广、影响最大的剧种。它是由 多种地方戏在北京融汇发展而成的。 多种地方戏在北京融汇发展而成的。它从产生 到现在已经有二百多年的历史。 到现在已经有二百多年的历史。它的音乐是以 皮黄腔为主，包括西皮和二黄。 西皮” 皮黄腔为主，包括西皮和二黄。“西皮”常用 来 表现喜悦、激动、刚直、高昂等情绪。 二黄” 表现喜悦、激动、刚直、高昂等情绪。“二黄” 则表现回忆、沉思、怀念、感叹等情绪。 则表现回忆、沉思、怀念、感叹等情绪。
京剧角色
四大名旦
梅兰芳（ ）、尚小云（ ）、程砚秋（ ）、荀慧生（ 梅兰芳（中）、尚小云（右）、程砚秋（前）、荀慧生（左） 尚小云 程砚秋 荀慧生
谢谢！ 谢谢！
人音版八年级音乐上册第三单元
教师： 教师：李东永 单位： 单位：德州市武城县滕庄中学 时间： 时间：2007年11月 年 月
人音版八年级音乐上册第三单元
教师： 教师：李东永 单位： 单位：德州市武城县滕庄中学 时间： 时间：2007年11月 年 月
认 识 脸 谱
什么是脸谱
脸谱是中国传统戏曲中用各种颜色在演员 脸上所勾画成的特殊图案。其中“ ”“丑 脸上所勾画成的特殊图案。其中“净”“丑” 的脸 谱化妆最重要。 谱化妆最重要。脸谱的用途是表明人物的面容 性格特征，以丰富舞台美术色彩， 性格特征，以丰富舞台美术色彩，强化演出效 果。