八年级政治下册第11课关心社会亲近社会第1框面对发展变化的社会生活学案(无答案)鲁人版六三制
八年级政治下册：第十一课《关心社会 亲近社会》教案鲁教版
第十一课关心社会亲近社会一、重点难点分析1.“积极参与社会生活”是本课的教学重点，也是难点。
培养学生关心社会的情感和参与社会生活的兴趣是新课程标准的重要要求，当前学生的学习压力较大，相当一部分学生参与社会实践活动的兴趣和积极性不高，这不利于他们的身心全面发展和创新实践能力的提高，在教学中应针对学生实际问题展开教学。
同时该部分内容层次繁多，难点集中，是教学处理的难点所在。
引导学生积极参与社会生活，一方面要鼓励和支持学生参与社会生活，另一方面也要注意引导学生正确认识社会生活的复杂性，克服盲目从众心理，积极面对社会生活中的困难和逆境。
中学生的社会经验较少、认识问题容易片面，帮助他们辨证地看待社会生活具有一定的难度。
教学中应注意从社会实际入手，引导学生一分为二地看待社会，理解社会的主流是积极的。
中学生好奇心重、模仿能力强，分辨是非的能力不高，引导他们克服盲目从众也是教学中的一个难点，教学中应联系生活实际，善于创设问题情境，让学生在情境中思考、选择，提高独立思考能力和自我控制能力。
2.“养成亲社会行为”是本课的教学重点。
亲社会行为是新课程标准引入的一个新概念，它泛指一切有利于他人和社会的行为。
亲社会行为的养成对于青少年形成良好的社会适应能力和营造良好的社会风气都有非常重要的意义。
同时实践性是思想品德课的重要特征，引导学生自觉落实行为要求是我们教学的重要任务。
切实通过情景模拟、榜样示X等灵活有效的方式，帮助学生养成亲社会行为的习惯，应该是本课教学的重点。
二、教学建议1.关于第十一课总的教学建议(1)在内容处理上，注意两个项目之间的内在联系。
引导学生积极参与社会生活、培养学生关心社会的兴趣和情感，为学生养成亲社会的行为习惯提供了情感基础；养成亲社会行为是关心社会的必然结果和自然体现。
在教学中应注意前后联系，围绕“关心社会亲近社会”的教育主题，形成明晰的教学思路。
(2)要准确理解“亲社会行为”的含义，注意教学引导的角度。
八年级政治下册第11课关心社会亲近社会第1框面对发展变化的社会生活教案鲁人版六三制
第十一课关心社会亲近社会导学目标知识目标：①正确认识从众心理对社会和个人的不同影响；②正确认识社会，积极参与社会生活；③学会谦让、分享、助人，为社会做贡献。
能力目标：①认识成长的社会环境，提高社会生活适应能力；②克服盲目从众心理，发展自己的独立思考和自我控制能力。
情感态度和价值观目标：①关注社会生活的发展变化，增进关心社会的兴趣和情感；②积极融入社会，自觉养成勤社会行为。
③积极参与社会公益活动，服务社会，奉献社会教学重点：①积极参与社会生活；①养成亲社会行为。
教学难点：积极参与社会生活。
课时安排：计划用2课时授完。
第一课时（总第3课时）教学内容：讲授本课第一框题——面对发展变化的社会生活导学过程：一、导入新课1、导入语：再在一年半的时间，我们初中学生活就要结束，部分同学要步入社会，部分同学进入高一级的学校继续深造，同学们！你们做好进入社会的准备了吗？面对纷繁的社会，我们如何去适应？怎样才能在纷繁复杂的社会中不迷失方向？作为社会的一员，我们应该担当起怎样的责任？这要求我们首先要认识社会、了解社会、亲近社会和关心社会。
生活会给我们更多无言的教诲，让我们一起来感受社会生活的变迁，在服务社会中走向成熟和坚强。
2、板书课题：第11课关心社会亲近社会二、讲授新课一、面对发展变化的社会生活1、社会生活日新月异“外面的世界很精彩”，随着年龄的增长，我们开始关注家庭和学校以外的世界，这也意味着我们开始走向成熟。
（1）社会生活是丰富多彩的，也是发展变化的情景活动一：阅读图片结合教材材料思考（见教材P13—14页）活动设置目的：引导学生自己说出身边社会生活的发展变化。
穿衣饮食生产出行情境材料——女孩一：过去我们一家三口人住在爸爸单位所谓一间小平房里，又窄又矮。
现在我家刚买了一套上平房，即宽敞又舒适，周围环境优美、设施齐全，我可高兴了。
女孩二：爷爷说他小时候吃的是粗粮、野菜，整天为了填饱肚子发愁。
现在我们生活条件好了，粗粮、野菜倒成了调剂生活的美味了。
八年级政治下册 第11课关心社会 亲近社会学案 鲁教版
第五单元热爱集体融入社会第十一课关心社会亲近社会课时：第一课时课题：面对发展变化的社会生活课前导学（走进来，一起体验求知的快乐）学习目标1．关注社会生活的发展变化，增进关心社会的兴趣和情感。
2．克服盲目从众心理，发展自己的独立思考和自我控制能力。
3．正确认识从众心理对社会和个人的不同影响。
学会面对复杂的社会生活。
重难点提示重点、难点：积极参与社会生活。
预习新知一、时事快评我们一起来收集一则近期的时事或热点事例（最好与本课内容有关），并做相应评述，准备课堂上的时事演讲。
（要求：收集时事或热点事例可通过查阅报刊、收听广播、收看电视、网上浏览等途径，但不可整段整篇地抄，而应进行适当的修改整理，以把时事、事例交代清楚为标准。
评述时，应尽量运用课本相关知识进行分析。
）时事新闻：我来评述：二、新知初探1．观察与了解：社会生活日新月异，通过一切可能的途径，观察最近5年来我们身边的社会生活发生了哪些可喜的变化？*我的家庭发生了这些变化：*我们的城市发生了这些变化：*我们的国家发生了这些变化：2．中学生积极参与社会活动有哪些意义？3．我们如何理性对待复杂的社会生活？4．从众心理对社会和个人的影响是什么？三、质疑（预习时，有哪些不懂的问题，请记录下来，我们共同探讨。
）课堂助学（学会思考，一起体验知识海洋中搏击的乐趣！）时事演讲一、组织时事演讲：找两个小组的学生代表进行时事演讲，其他同学注意倾听，准备点评。
二、学生点评：你觉得他们的演讲怎样？请点评。
三、教师点评。
预习交流展示一、展示交流预习情况：以小组为单位，交流预习成果，探讨不懂的问题，并收集小组内不能解决的问题，准备全班交流讨论。
二、班级交流讨论：以小组为单位，选派代表向全班作交流发言。
师生共同研讨一、解疑释疑小组内还有哪些疑难问题没有解决，我们一起来共同探究：疑问：解答：二、探究提高有一天小方对爸爸说：“我们明天要去社会调查。
”妈妈听后非常担心地对小方说：：“孩子，社会生活复杂，你还是少接触社会为好。
八年级下册政治《关心社会 亲近社会》知识点归纳人教版
八年级下册政治《关心社会亲近社会》知识点归纳人教版八年级下册政治《关心社会亲近社会》知识点归纳人教版第11课关心社会亲近社会第一节面对发展变化的社会生活问：1、社会生活变化的原因？2、参与社会生活的原因是什么？3、参与社会生活的要求、怎么做？（从众心理的作用、怎么做？）答：、（1）、党的正确领导（2）、改革开放以来，党和国家制定了正确的方针和政策。
（3）、全国人民的辛勤劳动，创造出了日益美好的幸福生活。
2、（1）、社会的发展对个人素质提出了新的要求。
要学会学习、学会生存、学会交往、学会做人。
（2）、只有在社会这个大课堂里亲身实践，才能学到现代生活所必需的本领，提高社会适应能力。
3、（1）、中学生参与社会生活可以结合自己的年龄特点和学习生活实际，采取多种形式，通过参与各类有益的社会活动，促进各人的全面发展。
（2）、参与社会生活就要正确地认识社会，辩证地分析问题。
因为这会生活是复杂的，有光明的一面也有阴暗的一面。
光明的一面构成了社会的主流。
（3）、正确认识从众心理。
从众心理的作用：从众心理对于社会和个人的影响既有积极的一面，也有消极的一面。
一方面从中可以使人自觉接受社会环境的积极影响，有利于个人养成良好的品德和行为习惯，有利于社会的稳定和良好社会风气的形成。
另一方面盲目从众、随波逐流却是危险的，它容易使人接受社会环境的消极影响，助长社会生活中的歪风邪气。
要求：只有养成独立思考的习惯，提高自我控制能力，才能克服盲目从众，抵制社会生活中的消极影响。
（4）、正确认识生活中的困难和逆境。
原因：人生道路不是一帆风顺的，由于受各方面因素的制约，人们难免会遇到各种困难和逆境。
（5）、我们一方面要紧随社会生活的主旋律，与时俱进；另一方面要抗拒外在的压力和诱惑，坚持自己的正确立场，再复杂的社会生活中学习做一个理智的社会成员。
第二节养成新社会行为问：如何养成亲社会行为？、为什么要谦让？谦让应该怎么做？什么是分享？为什么要分享？为什么要助人？帮助别人应该怎么做？2、……（3）、如何认识奉献？答：、学会谦让、分享、助人。
八年级政治 第五单元 热爱集体 融入社会 第11课 关心社会 亲近社会(面对发展变化的社会生活)2
第一页，共二十五页。
面对(miàn duì)发展变化的社会生活
12/12/2021
第二页，共二十五页。
【学习 目标】 (xuéxí)
1、懂得社会生活是不断发展变化的，具 有复杂性。
2、理解参与社会生活的意义。
3、能够正确认识从众(cónɡ zhònɡ)心理。
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2、赵伟应该放弃(fàngqì)他的志愿者工作吗？
3、如果你是他的伙伴，会怎样鼓励他坚持 自己的梦想？
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第二十页，共二十五页。
从众心理对个人和社会(shèhuì)的影 响积极影响：
可以(kěyǐ)使人自觉接受社会环境的积极影响， 有利于个人养成良好的品德和行为习惯
有利于社会的稳定和良好社会风气的形成。
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通 讯
(tōng xù n)
快 捷 方 便
第九页，共二十五页。
精神生活 日益丰富 (shēnghuó)
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第十页，共二十五页。
食：饮食讲营养
住：住房讲宽敞
衣：穿着讲漂亮
行：交通便利舒适
我们 的生 (wǒ men) 鼓起来的“钱袋子” 活
通讯方式快捷方便 高的知识学历
长起来的寿命
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热起来的旅游
第十一页，共二十五页。
好起来的教育设施
思考 并回答 (sīkǎo)
我们的生活(shēnghuó)为什么会日新月异？
社会生活
日新月异
党和国家制定了正确 的方针政策
人民的辛勤劳动
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第十二页，共二十五页。
环节 二：我国的喜事 (huánjié)
鲁教版初中政治八年级下册11.0第11课关心社会亲近社会word教案(5)
第11课关心社会亲近社会知识梳理1.如何看待社会的发展变化？社会生活的发展变化体现在我们生活的方方面面，衣食住行都能从一个侧面反映出社会发展的时代面貌。
改革开放以来，党和国家制定了正确的方针政策，全国人民在全面建设小康社会目标的指引下，辛勤劳动，创造出了日益美好的幸福生活。
人们的物质生活和文化生活都在发生着巨大变化，关注这些变化有助于增进我们____________的兴趣和情感。
答案：关心社会2.我们为什么要积极参与社会生活？（1）中学生也应该积极参加有益的___________。
社会的发展对个人素质提出了新的要求。
为了适应新的社会生活，我们不仅要学会学习，还要学会生存、学会交往、学会做人。
古人说，“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。
我们只有在社会这个大课堂里亲身实践，才能学到现代生活必需的本领，提高____________。
（2）中学生参与社会生活可以结合自己的年龄特点和学习生活的实际，采取多种形式，比如参加社会公益宣传、开展力所能及的社会调查活动、参观访问等。
通过参与各类有益的社会活动，促进个人的全面发展。
答案：社会实践活动社会适应能力3.什么是亲社会行为？我们生活在社会当中，每个人的行为都会对他人和社会产生一定的影响。
简单地说，一切有利于____________的行为，都可以称之为亲社会行为，比如谦让、合作、分享、助人、奉献等。
养成亲社会行为既有利于社会的和谐，也有利于我们更好地融入社会。
答案：他人和社会4.我们在生活中要养成哪些亲社会行为？（1）____________是中华民族的传统美德，是形成良好社会秩序、文明社会风气不可缺少的道德规范。
谦让首先要做到为人谦逊、礼貌待人，不唯我独尊、盛气凌人。
谦让突出地表现为在荣誉、利益面前不争名夺利，能自觉地为他人着想，做到先人后己，把好处和方便留给他人。
谦让还表现为能妥善处理与他人的矛盾和冲突。
谦让是一个人有涵养的表现，是对其他社会成员的尊重和宽容，并非意味着软弱可欺，更不是妄自菲薄。
第十一课《关心社会亲近社会》教案(鲁教版初二下)
第十一课《关心社会亲近社会》教案（鲁教版初二下）一、重点难点分析1.〝积极参与社会生活〞是本课的教学重点，也是难点。
培养学生关怀社会的情感和参与社会生活的爱好是新课程标准的重要要求，当前学生的学习压力较大，相当一部分学生参与社会实践活动的爱好和积极性不高，这不利于他们的身心全面进展和创新实践能力的提高，在教学中应针对学生实际咨询题展开教学。
同时该部分内容层次繁多，难点集中，是教学处理的难点所在。
引导学生积极参与社会生活，一方面要鼓舞和支持学生参与社会生活，另一方面也要注意引导学生正确认识社会生活的复杂性，克服盲目从众心理，积极面对社会生活中的困难和逆境。
中学生的社会体会较少、认识咨询题容易片面，关心他们辨证地看待社会生活具有一定的难度。
教学中应注意从社会实际入手，引导学生一分为二地看待社会，明白得社会的主流是积极的。
中学生好奇心重、仿照能力强，辨论是非的能力不高，引导他们克服盲目从众也是教学中的一个难点，教学中应联系生活实际，善于创设咨询题情境，让学生在情境中摸索、选择，提高独立摸索能力和自我操纵能力。
2.〝养成亲社会行为〞是本课的教学重点。
亲社会行为是新课程标准引入的一个新概念，它泛指一切有利于他人和社会的行为。
亲社会行为的养成关于青青年形成良好的社会适应能力和营造良好的社会风气都有专门重要的意义。
同时实践性是思想品德课的重要特点，引导学生自觉落实行为要求是我们教学的重要任务。
切实通过情形模拟、榜样示范等灵活有效的方式，关心学生养成亲社会行为的适应，应该是本课教学的重点。
二、教学建议1.关于第十一课总的教学建议(1)在内容处理上，注意两个项目之间的内在联系。
引导学生积极参与社会生活、培养学生关怀社会的爱好和情感，为学生养成亲社会的行为适应提供了情感基础；养成亲社会行为是关怀社会的必定结果和自然表达。
在教学中应注意前后联系，围绕〝关怀社会靠近社会〞的教育主题，形成明晰的教学思路。
(2)要准确明白得〝亲社会行为〞的含义，注意教学引导的角度。
八年级政治下册 第11课关心社会 亲近社会学案 鲁教版
第11课 <<关心社会亲近社会>>学案项目一面对发展变化的社会生活【教师寄语】外面的世界很精彩【学习目标】1、情感态度价值观：关注社会生活的发展变化，增进关心社会的兴趣和情感。
2、能力：认识社会生活的复杂性，克服盲目从众心理，发展自己的独立思考和自我控制能力。
3、知识：了解社会生活是发展变化的，知道参与社会生活的意义。
正确认识从众心理对社会和个人的不同影响。
【重、难点】积极参与社会生活【学习过程】一、自主探究，掌握基础知识1、社会生活是_____________的，也是_____________的2、社会的发展对我们提出了新的要求，为了适应新的社会生活，我们不仅要学会_____________，还要学会_____________，学会_____________。
3、参与社会生活，就要正确的_____________，辨证地_____________。
面对复杂的社会生活，我们要正确认识_____________，还要正确认识生活中的_____________二、合作释疑，掌握重点，突破难点：1.结合课本P16上方4幅图画，你对P16 右下方的江泽民名言是怎么理解的？（说出来与同学们交流）2.小组讨论：课本P17中间的一段材料说明了什么？作为社会的一员，面对这些观念，青少年应该怎么做？结论：（1）_______________________________________（2）_______________________________________(3)_______________________________________(4)_______________________________________3.小组讨论：课本P18上面的两段材料（1）在上述材料中，从众心理对个人的想法和行为分别起怎样的作用？结论：（2）我们应该如何认识从众心理？结论：积极地一面是_____________________________________________________________________________________________________________________消极的一面是_____________________________________________________________________________________________________________________【典型例题】改革开放以来，社会的各个领域都发生着巨大的变化，人们的物质、文化生活日益好美，这都得益于（）（１）、党和国家制定了正确的方针和政策（２）、全国人民的辛勤劳动（３）、依赖对外开放，吸引国际资金（４）、我国已进入发达国家行列A、（１）（４）B、（２）（３）C、（３）（４）D、（１）（２）（答案 D ）【课堂小结】我的收获：__________________________________________我还存在的疑惑有：________________________________________【课堂检测】选择题1．社会生活是发展变化的。
八年级政治下册第11课关心社会亲近社会(面对发展变化的社会生活)教案1鲁人版六三制
第二板块重点解读本课的第二层次“积极参与社会生活”，这是本课的重点，同时又是难点，因此在教学上我突出了学生的参与性，来理解掌握知识。总体内容是“服务社会，共建和谐家园”。今天日新月异的生活离不开全国人民的努力，作为社会的小主人，服务社会更是我们的本分。营造和谐家园我们责无旁贷。
首先，让同学们思考，自己参加过哪些有意义的社会活动？方式有哪些？其中的收获是什么？可以说问题严谨，步步为营，社会活动的意义由学生生活中得出，发自内心，更易掌握的同时，还符合了青少年的认知特点，透过形象的实例来掌握抽象的知识
三、教学目标
知识与
技能
1、知道参与社会生活方式。
2、培养自觉积极参与社会实践活动，锻炼自己对复杂社会生活的辨别能力，学会独立思考，克服盲目从众心理。
过程
与
方法
学生通过学习、讨论、探究，能增强社会责任感，积极融入社会，为社会做贡献。
情感态度与
价值观
感受社会生活的发展变化，增进关心社会的兴趣和情感。
四、教学重点难点
其次，我采用小记者采访的形式来解决“正确的认识社会，辨证的分析问题”突破难点。我设了三个问题让两名我校的小记者采访同学。
1、学生身边有哪些真善美的现象？又有哪些假恶丑的现象？
2、对有些地方的道德失范现象，我们应该怎么办？
3、当前我们社会的主流方向是什么呢？
通过各种不同的事例映射社会的正反两面，切合了教学又抓住了当前时政热点，突出了思品课堂的时代特征。
第三，情景剧场《放学路上》，通过让学生角色扮演来突破本课重点“正确认识从众心理”。现在中学生追风一族特点显著，甚至说是盛行，有些同学深陷其中不能自拔，既影响了学习，更严重的影响了个人的身心健康。从发型到着装，从谈吐到举止，学生身上无不透露出了其显著的时尚前沿。当然，在这一问题的处理上，我处理的也相当的谨慎，因为这个话题直接摄入学生的心灵世界，处理的好，课堂效果会起到事半功倍的效果，反之则会引起学生更严重的叛逆行为。所以我特别将生活中的从众心理与盲目追风，盲目从众做了明确的区别。同时也指出，从众心理人人都有，老师也追星，心中也有偶像，但我们不要停留在明星们华丽的外表，更应看其成功背后的艰辛付出。让学生正确认识从众心理。
八年级政治下册 第五单元 热爱集体 融入社会 第11课 关心社会 亲近社会 第1框 面对发展变化的
山东省郯城县八年级政治下册第五单元热爱集体融入社会第11课关心社会亲近社会第1框面对发展变化的社会生活教案鲁教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（山东省郯城县八年级政治下册第五单元热爱集体融入社会第11课关心社会亲近社会第1框面对发展变化的社会生活教案鲁教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为山东省郯城县八年级政治下册第五单元热爱集体融入社会第11课关心社会亲近社会第1框面对发展变化的社会生活教案鲁教版的全部内容。
面对发展变化的社会生活环节一：来自生活的报告——社会生活日新月异教师谈话导入新课师：每个人都是社会中的人，就像鱼儿向往大海，我们也向往丰富多彩的社会生活，渴望在生活的海洋里畅游，这节课就让我们走进生活，走进社会，去感受发展变化的社会生活。
（多媒体出示课题:面对发展变化的社会生活)多媒体播放幻灯片：一组围绕“数字中国”播放，通过数字图表，展示近几年中国工业、农业、国民生产总值、社会生活等方面的变化，最后定格在“亚洲开发银行2005年中国经济年度增长预测”。
另一组围绕“经典中国”播放，通过部分图片，展示近几年一些城市和农村的发展变化。
师：看完这两组图片,你有何感受?从中有何启发？师：针对学生的回答进行小结，发生巨变的原因。
(关键内容：我们的国家正在逐渐的走向繁荣、富强，我们的明天必将更加美好。
）环节二：合作与探究—-积极参与社会生活汇报后的探究师：面对美好的明天和日新月异的社会生活，我们青少年应该怎么做呢？生：思考并回答中学生参与社会生活有什么积极意义?师：在肯定学生回答的基础上指出：积极参与社会生活,有助于我们认识社会，适应社会，促进自己的全面发展。
思想品德：11.1《面对发展变化的社会生活》学案 (鲁教版八年级下).doc
第十一课关心社会亲近社会学案第一框面对发展变化的社会生活【教师寄语】外面的世界很精彩【学习目标】1、情感态度价值观：关注社会生活的发展变化，增进关心社会的兴趣和情感。
2、能力：认识社会生活的复杂性，克服盲目从众心理，发展自己的独立思考和自我控制能力。
3、知识：了解社会生活是发展变化的，知道参与社会生活的意义。
正确认识从众心理对社会和个人的不同影响。
【重、难点】积极参与社会生活【学习过程】一、自主探究，掌握基础知识第一层：社会生活日新月异1.自主阅读课本P13-15，回答：（1）感受社会生活的变化，并举例说明。
（2）人们生活美好幸福的原因是什么？第二层：积极参与社会生活2.自主阅读课本（P16-19），并回答：（1）积极参与社会生活的意义和途径分别是什么？（3）我们应该如何正确认识生活中的困难和逆境？二、合作释疑，掌握重点，突破难点：1.结合课本P16上方4幅图画，你对P16 右下方的江泽民名言是怎么理解的？（说出来与同学们交流）2.小组讨论：课本P17中间的一段材料说明了什么？作为社会的一员，面对这些观念，青少年应该怎么做？3.小组讨论：课本P18上面的两段材料（1）在上述材料中，从众心理对个人的想法和行为分别起怎样的作用？（2）我们应该如何认识从众心理？【课堂小结】通过本课的学习，我知道了：1、表现：面社会生活日新月异对 2、原因：发展变化 1、意义？的社 2、途径？会积极参与社会生活⑴ _____________（为什么？）生活 3、怎么做⑵______________（如何认识？）⑶_______________(如何认识?) 我的疑惑有：【基本训练】（一）网络填空1.社会生活日新月异（1）社会生活是____________________的，也是___________________的。
(2) 党和国家制定了正确的______________，全国人民在___________________目标指引下，辛勤劳动，创造出幸福的生活。
山阳县八年级政治下册第11课关心社会亲近社会第1框面对发展变化的社会生活导学案(无答案)
面对发展变化的社会生活学习内容第五单元（章）第10课(1节）：面对发展变化的社会生活（第_1_课时）课型：新授学习目标三维目标1。
感受社会生活的发展变化，增进关心社会的兴趣和情感；2.正确认识从众心理对社会和个人的不同影响，克服盲目从众心理，发展自己的独立思考和自我控制能力；3.正确认识生活中的困难和逆境，提高心理承受能力，保持积极进取的精神状态.重难点：1。
重点:积极参与社会生活。
2.难点：正确认识从众心理；正确认识生活中的困难和逆境。
时间分配导课2 分、自学10 分、交流15 分、展示3 分、小结3 分、巩固7 分学习过程学案（学习过程）导案一、新知初探1。
阅读教材P14—15回答下列问题:（1)根据自己的经历,从衣、食、住、行等方面说一说，近几年社会生活有哪些新变化？1、导入语：社会似一张无形的网联系着千千万万个“你、我、他”；社会像一（2)发生这些巨变的原因有哪些？2。
结合教材P16的四幅图片，填一填：(1）我参加过军训,磨炼了我的意志，增强了我的纪律观念.我参加过，学到了.(2)中学生为什么要积极参与社会生活?（3)我们可以采取哪些方式参与社会生活？3.阅读教材P17，请思考：怎样面对复杂的社会生活?4.阅读教材P18,谈一谈对从众心理本无字的书，内容丰富，包罗万象；社会是我们每个人的依靠和归宿，是我们共同的家园.总有一天我们会离开父母的关照，总有一天我们会告别老师的叮咛，独立地面对社会生活的考验，走进社会大课堂.我们或许还有些不安,有些彷徨,怎样才能在纷繁复杂的社会中不迷失方向？作为社会的意愿，我们应该担当起怎样的责任?生活的理解.这种心理对于社会和个人的影响是什么?5。
在社会生活中难免会遇到各种困难和逆境，我们应该如何面对呢？二、预习质疑（预习时，有哪些不明确的问题,请记录下来，我们共同探讨）预习交流展示一、展示交流预习情况：以小组为单位，交流预习成果,探讨不懂的问题，并收集小组内不能解决的问题，准备全班交流讨论.二、班级交流讨论:以小组为单位，选派代表向全班作交流发言.师生共同探究一、释疑解惑（小组内尚未解决的会给我们更多无言的教诲，让我们一起来感受社会生活的变迁，在服务社会中走向成熟和坚强.1、社会生活是丰富多彩的，也是发展变化的.社会生活的发展变化就体现在我们生活的方方面面，如我们身边的衣、住、行等，都能从一个侧面反映出社会的发展。
陕西省山阳县八年级政治下册 第11课 关心社会 亲近社会 第1框 面对发展变化的社会生活导学案(无答
面对发展变化的社会生活二、班级交流讨论：以小组为单位，选派代表向全班作交流发言。
师生共同探究一、释疑解惑（小组内尚未解决的问题，我们一起来共同探究。
）疑问：解答：二、典例分享1、情境材料——据统计，社会生活中，平均每年要产生800多个新词汇。
词汇在永不停息地吐故纳新，忠实地记录着历史长河奔流不息的轨迹，从它的发展变化中我们可以明显地感受到时代前进的匆匆脚步。
近几年，生活中都出现了哪些反映社会进步的新词汇？请写出来，并试着按不同的生活领域把它们分类。
政治生活领域：经济生活领域：文化生活领域：2、材料一：班上近来有些同学穿了一种新式样的鞋，林林认为那种鞋非常时髦，也让妈妈去买，其实他还有一双新鞋没有穿。
材料二：爸爸批评李妮：“不要别人怎样做，你就怎样做，要有自己的主见。
”李妮不服气，认为如果和大家不一样，别人就会排斥她了。
林林的做法和李妮的想法对吗?说说你的理由。
同时，请谈谈你对从众心理的认识。
3、阅读课本17页的材料，思考：你是怎样看待当前的社会风气的？面对社会的一些领域和一些地方道德失X现象，我们应该怎么办？收获平台本节课，我的收获是：课后巩固与反思走进来，一起收获成功的喜悦！自我检测一、我来选择1.过年的时候，强强一家人去饭店吃年夜饭，看到强强津津有味地吃着拌野菜，爷爷感慨地说：“原来缺粮时用来充饥的东西，现在却成了美味佳肴，真是想不到啊！”对此说法理解正确的是（）①这体现了社会生活的巨大变化②因为现在的野菜口感更好才变成美味佳肴③社会生活是在不断发展变化的④在党的正确领导下，人民的生活水平有了很大的提高A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④2．对于中学生参与社会实践活动，大家有不同的看法。
你认为以下同学的说法中不正确的是（）①中学生的学习任务很重，参与社会实践活动只会影响学习②中学生年龄还小，社会经验不足，不应该参与社会实践活动③参与社会实践活动可以让我们得到锻炼和提高④中学生参与社会实践活动是牺牲自己的时间为社会做贡献A. ①②③B.①②④C.②③④D.①③④3．许多人都有从众心理，下面具有积极意义的从众心理是（）A.班上许多同学过生日时都举办热闹的聚会，马庆认为这样做没必要，等到自己生日的时候，他又担心不搞聚会会被同学们笑话，因此还是与其他同学一样举行了生日聚会“校外收集废电池”活动，但看到大家都踊跃报名也就报名参加了C.看到电视上一些年轻人都喜欢用武力来解决矛盾，小明决定也学着这样做“追星族”的影响，小丽在自己的学习用品上贴满了“小燕子”赵薇的贴画4. 某某某某电视台强势推出的一档节目《直播民生》，其主要特点是展示发生在百姓身边的民生故事，反映百姓心声，宣传党和国家的政策、法规。
新鲁教版思品八年级下册《关心社会 亲近社会》第1框优秀教案(重点资料).doc
案例分析、法合作讨论法、自我展示发，自主学习法
1、怎样做一个理智的社会成员？2、如何看待从众心理？3、面对困难和逆境，我们应该怎样做？
五、教学过程
（一）、一组、三组选代表朗读本小组关于社会生活变化的调查报告，导入新课。
（二）、讲授新课。
板书：一、社会生活日新月异
1、同学们通过我们的调查报告，谈一谈：自己从哪些方面感受到身边社会生活的新变化？
教学重点：
1、怎样做一个理智的社会成员？
2、如何看待从众心理？
3、面对困难和逆境，我们应该怎样做？
教学难点：
1、怎样正确地认识社会，辩证地分析问题。
2、对“从众心理”的认识
从众心理对于社会和个人既有积极的一面，有消极的一面。一方面有利于个人养成良好的品德和行为习惯，有利于社会的稳定和良好社会风气的形成；另一方面盲目从众，也能使人接受社会环境的消极影响，助长社会生活中的歪风邪气。
2、掌握从众心理的含义和表现，理解从众心理的的作用，培养独立思考的习惯，克服盲目从众。
三、教材分析
本节教材有两部分内容：第一部分“社会生活日新月异”，主要说明社会生活变化的原因和做一个理智的社会成员；第二部分主要讲述了什么是“从众心理？”；我们应如何看待从众心理；从众心理的危害；怎样克服从众心理；面对困难和逆境我们应该怎样做？
8、阅读“相关链接”，进一步理解从众心理。
9、如何正确认识生活中的困难和逆境？小组讨论，发言，共同归纳：要客观地分析这些原因，学会独立思考，提高心理承受能力。既不能意志消沉，丧失斗志，也不能态度偏激，一味埋怨社会不公，而应该永远对生活充满信心，对社会满怀热情，勇敢地面对困难和逆境，敢于向困难和逆境发出挑战，善于把前进道路上的绊脚石变成垫脚石，从而获得成功。
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面对发展变化的社会生活
一、新知初探
1. 阅读教材P14-15回答下列问题：
(1)根据自己的经历，从衣、食、住、行等方面说一说，近几年社会生活有哪些新变化？
(2)发生这些巨变的原因有哪些？
2. 结合教材P16的四幅图片，填一填：
(1)我参加过军训，磨炼了我的意志，增强了我的纪律观念。
我参加过，学到了。
(2)中学生为什么要积极参与社会生活？
(3)我们可以采取哪些方式参与社会生活？
3.阅读教材P17，请思考：怎样面对复杂的社会生活？
4.阅读教材P18，谈一谈对从众心理的理解。
这种心理对于社会和个人的影响是什么？
5.在社会生活中难免会遇到各种困难和逆境，我们应该如何面对呢？
二、预习质疑（预习时，有哪些不明确的问题，请记录下来，我们共同探讨）
一、展示交流预习情况：以小组为单位，交流预习成果，探讨不懂的问题，并收集小组内不能解决的问题，准备全班交流讨论。
二、班级交流讨论：以小组为单位，选派代表向全班作交流发言。
一、释疑解惑（小组内尚未解决的问题，我们一起来共同探究。
）
疑问：
解答：
二、典例分享
1、情境材料——
据统计，社会生活中，平均每年要产生800多个新词汇。
词汇在永不停息地吐故纳新，忠实地记录着历史长河奔流不息的轨迹，从它的发展变化中我们可以明显地感受到时代前进的匆匆脚步。
近几年，生活中都出现了哪些反映社会进步的新词汇？请写出来，并试着按不同的生活领域把它们分类。
政治生活领域：
经济生活领域：
文化生活领域：
2、材料一：班上近来有些同学穿了一种新式样的鞋，林林认为那种鞋非常时髦，也让妈妈去
买，其实他还有一双新鞋没有穿。
材料二：爸爸批评李妮：“不要别人怎样做，你就怎样做，要有自己的主见。
”李妮不服气，认为如果和大家不一样，别人就会排斥她了。
林林的做法和李妮的想法对吗?说说你的理由。
同时，请谈谈你对从众心理的认识。
3、阅读课本17页的材料，思考：
你是怎样看待当前的社会风气的？面对社会的一些领域和一些地方道德失范现象，我们应该怎么办？
本节课，我的收获是：
课堂检测：
《成长资源P8—P9：8、9、10、11、13、14、15、16。