第9课民族政权并立的时代(课件)
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人教版历史课件：《民族政权并立的时代》PPT3
从整个中华民族的发展史看，澶渊之盟有其 积极的一面：它结束了辽宋之间几十年的战 争，使以后的辽宋边境长期处于和平稳定的 状态，促进双方边境地区的生产，而且还彼 此进行贸易。
（三）、西夏的崛起
时间： 11世纪前期 民族： 党项族 建立者： 元昊
西夏与宋的关系：
西夏
宋夏和议
北宋
（960—1127年）
17．君子求诸己，小人求诸人。 ——《论语》 译：君子总是责备自己，从自身找缺点，找问题。小人常常把目光射向别人，找别人的缺点和不足。
18．君子坦荡荡，小人长戚戚。 ——《论语》 译：君子心胸开朗，思想上坦率洁净，外貌动作也显得十分舒畅安定。小人心里欲念太多，心理负担很重，就常忧虑、担心，外貌、动作也显得忐忑不安，常是坐不定，站不稳的样子。
岳飞庙前的秦桧夫妇跪像
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大散关
宋金和议
宋金和议
“绍兴和议”主要内容有：高宗向金 称臣，金皇帝册立宋高宗为皇帝；宋 每年向金交纳“岁币”银25万两，绢 25万匹；宋金东以淮水中流、西以大 散关(今陕西宝鸡西南)为界，中间的 唐(今河南唐河)、邓(今河南邓州)以 北归金，以南归宋。
民族政权的并立时代
12．满招损，谦受益。 ——《尚书》 译：自满于已获得的成绩，将会招来损失和灾害；谦逊并时时感到了自己的不足，就能因此而得益。
13．人不知而不愠，不亦君子乎？ ——《论语》 译：如果我有了某些成就，别人并不理解，可我决不会感到气愤、委屈。这不也是一种君子风度的表现吗？知缘斋主人
14．言必信 ，行必果。 ——《论语》 译：说了的话，一定要守信用；确定了要干的事，就一定要坚决果敢地干下去。
社会
战国、秦、汉 封建社会的确立和发展时期
三国、两晋、南北朝 封建国家分裂和民族大融合时期
（三）、西夏的崛起
时间： 11世纪前期 民族： 党项族 建立者： 元昊
西夏与宋的关系：
西夏
宋夏和议
北宋
（960—1127年）
17．君子求诸己，小人求诸人。 ——《论语》 译：君子总是责备自己，从自身找缺点，找问题。小人常常把目光射向别人，找别人的缺点和不足。
18．君子坦荡荡，小人长戚戚。 ——《论语》 译：君子心胸开朗，思想上坦率洁净，外貌动作也显得十分舒畅安定。小人心里欲念太多，心理负担很重，就常忧虑、担心，外貌、动作也显得忐忑不安，常是坐不定，站不稳的样子。
岳飞庙前的秦桧夫妇跪像
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大散关
宋金和议
宋金和议
“绍兴和议”主要内容有：高宗向金 称臣，金皇帝册立宋高宗为皇帝；宋 每年向金交纳“岁币”银25万两，绢 25万匹；宋金东以淮水中流、西以大 散关(今陕西宝鸡西南)为界，中间的 唐(今河南唐河)、邓(今河南邓州)以 北归金，以南归宋。
民族政权的并立时代
12．满招损，谦受益。 ——《尚书》 译：自满于已获得的成绩，将会招来损失和灾害；谦逊并时时感到了自己的不足，就能因此而得益。
13．人不知而不愠，不亦君子乎？ ——《论语》 译：如果我有了某些成就，别人并不理解，可我决不会感到气愤、委屈。这不也是一种君子风度的表现吗？知缘斋主人
14．言必信 ，行必果。 ——《论语》 译：说了的话，一定要守信用；确定了要干的事，就一定要坚决果敢地干下去。
社会
战国、秦、汉 封建社会的确立和发展时期
三国、两晋、南北朝 封建国家分裂和民族大融合时期
完成版第9课_民族政权并立的时代
北宋
西夏 金 南宋
1.10世纪初,统一契丹各部,建立契丹政权的是( ) A阿保机 B阿骨打 C元昊 D赵匡胤 2.西夏是由------族建立的 ( ) A契丹 B女真 C 党项 D回纥 3.澶渊之盟是下列那两个政权之间的盟约( ) A北宋与辽 B北宋与西夏 C南宋与金 D南宋与西夏 4.宋辽和议与宋夏和议的相同内容是( ) A对宋称臣 B北宋送“岁币” C辽和西夏送给北宋“岁币” D辽夏推行汉法 5.下列有关辽和北宋灭亡的表述,不正确的是( ) A政治腐败 B都被金所灭 C北宋比辽灭亡早 D辽 宋 金同时并立
他们都说的对，只是看问题的角度不 同而已。 １、对于北宋来说，澶渊之盟是一个屈 辱的和约，“岁币”成为北宋人民沉重的 负担。 ２、积极的一面：使辽宋边境长期处于 相对和平稳定的状态，有利于我国多民族 国家的发展和统一。
四、西夏的建立及与北宋的 关系 1、建立者：元昊 2、定都：兴庆 3、与北宋的和战
西夏
五、金的建立 1、建立者： 完颜阿骨打（金太祖） 2、时间： 12世纪初期 3、定都： 会宁
女 真
金 灭 辽 和 北 宋
北宋灭亡 （靖康之变）
靖康之耻
• 靖康二年（1127年），金大举攻宋，东京城破。 宋钦宗和宋徽宗本人及后妃、皇子、公主等三千 多人被俘虏，运至大金国都。
西夏
辽
北 宋
西夏
第9课
民族政权 并立的时代辽（契丹）西夏Fra bibliotek北 宋
契丹（辽）
一、契丹的兴起和辽的建立 1、国名：契丹（辽） 耶律阿保机（辽太祖） 2、建立者： 3、时间： 916年 上京 4、定都： 5、辽太宗时，夺取幽云十六州
返回
契丹（辽）
北宋
二、陈桥兵变及北宋的建立 1、建立者： 赵匡胤（宋太祖） 2、时间： 960年 3、定都： 开封(东京) 4、巩固统治的措施: “杯酒释兵权”
课件1：第9课 民族政权并立的时代
金灭辽和北宋
“月儿弯弯照九州，几家欢 乐几家愁。几家夫妇同罗帐， 几家飘散在他州。”
金、南宋、西夏形势
西夏
辽
北 宋
西夏
金
南宋
(1103-1142)南宋抗金名将
岳云
军法规定：凡是践踏民间禾稼、 压价强买商品者，定斩不赦.
撼山易，撼岳家军难！ －－岳珂《金佗续编》
绍兴和议订立不久，秦桧秉承宋高宗的旨意，加紧了迫害岳飞的活 动。绍兴十一年十二月二十九日终以“莫须有”的罪名将岳飞父子 杀害，当时岳飞年仅39岁，岳飞临刑前在狱案上挥笔写下“天日昭 昭，天日昭昭”八个大字，表示了对投降派的最后抗议。
学习目标
知道辽、宋、西夏、金等政权的并立，澶渊之盟，岳飞抗金，宋金对峙。 通过对民族战争性质的分析，培养正确的民族观，评价历史人物。 认识金灭北宋和西夏的进步性，和岳飞抗金斗争的正义性。 学习重点：契丹的兴起和北宋的关系；女真建立金和岳飞抗金。 学习难点：正确评价澶渊之盟和岳飞抗金。
民族政权 建立时间
辽 10世纪初
北宋 960年
西夏 金
11世纪前期 12世纪初
南宋 1127年
民族 契丹 汉 党项 女真 汉
建立者 耶律阿保机
赵匡胤 元昊 完颜阿骨打 赵构
都城 上京 东京 兴庆 会宁 临安
风俗叙史
四千一行契 时里卓营丹 畋山穹到人 猎川庐处的 是无数即生 生土乘为活 涯著车家： 。，。，
思考：契丹的兴起与逐渐强大的原因是什么？ 契 丹 人 饮 马 图
但是岳飞不是民族英雄。因为金与南宋的战争是属于我们整个 中华民族内部的战争，相当于兄弟姐妹之间吵架，不能说是抵抗 外来侵略，所以岳飞不能说是民族英雄，而是一位抗金英雄。
小结（一）
第9课：民族政权并立的时代(讲课版)
4．在杭州美丽的西湖边，有座著名的岳坟，葬在这里的人“流
芳百世”的主要原因是（
A．抗辽英雄 C．抗元英雄 “匈奴”是指（
B．抗金英雄 D．抗倭英雄 ）
B
）
5.岳飞诗曰：“壮士饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。”在这里，
A A．女真贵族 B．契丹贵族
C．党项贵族 D．匈奴贵族
6．小刚同学在暑期旅游的时候，参观了岳飞墓。在岳飞的墓门 上有幅对联“青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣 ”。但是小刚 （ ） A．岳 飞、赵 高 B．郑成功、和珅
《杨家将演义》
北 宋 时 期
《杨 家 将 传》 《穆桂英挂帅》
《四 郎 探 母》
《杨 排 风》
《杨 门 女 将》
第9课：民族政权并立的时代
1.知道北宋、辽、西夏、金的建立经过；
2.记住“澶渊之盟”的内容以及对它的评价；
3.了解岳飞抗金的事迹；
4.知道北宋、辽、西夏与南宋、西夏、金的对峙 局面；
契丹人与汉族人接触，逐 步学会种庄稼、冶铁、建
结果宋军士气大振，打
退辽军。辽宋议和，签 订“澶渊之盟”。
寇 准
观点一：史书记载，澶渊之
观点二：澶渊之盟规定宋要
盟以后，双方在边境地区开展贸 给辽岁币，每年银十万两，绢20 易，宋用丝织品、稻米、茶叶等，万匹，这些都要由宋朝的百姓负 换取辽的羊、马、骆驼等。我认 担。我认为澶渊之盟对宋朝是屈 为宋辽达成澶渊之盟是好事。 辱的，对宋朝的百姓也很不利。
A
）
）
2.澶渊之盟是下列那两个政权之间的盟约（
A
）
A.北宋与辽 B.北宋与西夏 C.南宋与金 D.南宋与西夏
3.你认为澶渊之盟的积极影响应该是（
A.有利于统一的多民族国家的巩固
第9课：民族政权的并立时代(教案)
第9课：民族政权并立的时代备课人：王建辉【课前延伸】：【学习目标】：1．掌握契丹族、党项族、女真族的兴起与建国；2．记住“陈桥兵变”、“辽宋战争”、“澶渊之盟”、“宋夏和战”、“宋金战争”、“南宋的建立”、“郾城大捷”、“岳飞抗金”和宋金议和等重大历史事件，理清本课的发展线索；3．探究复杂的民族关系，正确评价“澶渊之盟”和“岳飞抗金”；【本课学习重点与难点】：学习重点：（1）契丹的兴起（2）契丹与北宋的关系（3）金的建立（4）岳飞抗金学习难点：（1）如何正确评价澶渊之盟（2）正确评价岳飞抗金（3）正确认识辽、宋、西金、金之间复杂的民族关系【导入新课】：同学们，你们知道我国历史上杨家将抗辽和岳飞抗金的故事吗？请两位同学分别起来讲一讲。
然后，根据学生的讲述，进一步引导学生：这两个故事分别发生在哪个朝代时期呢？期间还发生了哪些重要事件呢？这一节课我们继续学习第9课：《民族政权并立的时代》。
【课前预习，课内探究】第一部分：契丹的兴起和陈桥兵变（请同学们仔细阅读教材P50页——P51页前两段的图片和文字材料，害羞下列问题）（一）契丹的兴起：1．隋唐时期，契丹逐步强大起来；2．契丹族强大的原因有哪些？（1）契丹人与汉人接触，接受汉族先进文化（2）逐步学会农耕生活34．哪一个皇帝在位时，辽国占领了幽云十六州？造成了什么结果？（二）北宋的建立1．唐朝灭亡以后，我国出现了割据混战的局面。
黄河流域相继由五个朝代统治，合称“五代”。
2．五代后期，黄河流域地区面临着怎样的形势？（统一趋势不断加强）34．注意几个问题：（1）记住三个成语故事：①陈桥驿兵变②黄袍加身③杯酒释兵权（2）北宋建立的意义是什么？（陆续消灭了割据政权，结束了分裂局面）（3）北宋政权并不是一个统一了全中国的王朝，它统一的只是我国北方的黄河流域，是局部统一。
第二部分：辽、宋、夏的和战（请同学们仔细阅读教材P51页最后一段和P52页的前两段文字，回答下列问题）1．北宋建立以后，两次对辽用兵失败，只好采取什么政策？（防御政策）2．宋真宗时，辽军大举攻宋，一直打到黄河岸边的澶州城下，威胁东京。
山东省七年级历史上册《民族政权并立经济重心南移》课件 新人教版
元朝统一
元朝是如何建立并统一全国的？
1271年，忽必烈 蒙古（元） 建立元朝，后定 都大都
元
-
17
元世祖在农业、交通运输、商业对外方面各采取 了哪些措施？
农业
1、禁止蒙古贵族圈占农田做牧场。 2、治理黄河。 3、推广棉花的种植。
目的：为便利南粮北运 交通运输 开凿会通河、通惠河两段新运河，开辟 了海运
四件大事：
24
思考：
元朝在我国历史上有 什么贡献？
1. 元朝统一全国，疆域辽阔； 2. 行省制度对内地和边疆实行有 效的管辖，
3.促进民族融合。
25
灿烂的宋元文化——科技 成就 对欧洲影响
印 北宋毕升发明活字印刷 刷 术，比欧洲早 400 年 术
促进文化传播
指 ①北宋时，制成指南针 为欧洲航海家发现美 并开始用于航海事业； 南 洲和环球航行（新航 ②南宋时广泛用于航海； 路开辟）创造条件 针 阿拉伯人传到欧洲 ①宋元时期，火药武器 为欧洲资产阶级战胜 火 广泛用于战争 封建贵族（资产阶级 药 ②13、14世纪传入阿拉 革命）创造条件 26 伯和欧洲
（3）自然条件优越。
（4）政府重视经济发展
5
南 方 经 济 发 展 的 表 现
ห้องสมุดไป่ตู้农业
粮食 占城稻的引进与推广；苏、湖成 作物 为粮仓；水稻产量居粮食首位 经济 棉花的种植，由两广福建扩展到长 作物 江流域、茶树的栽培有很大发展。
手工业
丝织业超过北方（江浙、蜀地） 纺织业 棉织业推广（海南岛-东南沿海） 制瓷业 重心在江南（哥窑、景德镇） 造船业 宋代居首位（广州、泉州）
朝代 人物 著作 西汉 北宋 司马迁 司马光 《史记》 《资治通鉴》 记述从黄帝到西汉汉武帝时 叙述战国到五 内容 期的历史 代的历史 题材 纪传体通史 编年体通史
第9课 两宋的政治和军事(共23张PPT)
辽太宗：占领了燕云十六州，对中原形成严重威胁， 与中原王朝冲突加剧。
宋太祖：执政晚期，双方友好，互通使节。 宋太宗：两次发起夺回燕云十六州的北伐，均告惨败。 宋真宗：辽军大举南下，逼迫北宋签订协议，维持已
有边界，辽宋皇帝以兄弟相称。北宋每年送 给辽一笔钱物，称为“岁币”。通过这项协 议，北宋勉强获得了北部边防的安定。是为 “澶渊之盟”。
影响： (1)有效地预防了内部动乱，巩固了国家的统一和安定，强化了专制集权。 (2)制度过于僵化，权力分割过细，影响了行政效率，助长了因循守旧的政治风气。 (3)导致官僚机构膨胀和军队不断扩充，形成了冗官、冗兵和冗费的局面，为北宋埋下了积贫积弱的祸根。
11
二、边防压力和财政危机
1.边防压力
(1)北宋பைடு நூலகம்辽
二、边防压力和财政危机
2.财政危机
【冗官】：北宋政府机构设置重叠，官僚机构庞大而臃肿；同时采用恩荫制、奉行 “恩逮于百官唯恐其不足”的笼络政策，导致官僚队伍不断膨胀。 【冗兵】:为稳定社会秩序，抵御北方民族的南侵，宋初实行“养兵”之策，形成 了庞大的军事体系（募兵制）。 【冗费】:军队、官员的激增导致财政开支的增加，使得本就拮据的政府财政更加 入不敷出，再加上统治者大兴土木、修建寺观等。
靖康二年（1127）四月初一，金军押解被俘虏的徽、钦二帝及宗室、嫔妃、大臣、工匠、伎女等
3000余人撤离汴京，返回北方，同时掠走金帛珍宝、法驾仪仗、天文仪器、图书乐器等，史称“靖康
之变”。
——赵毅、赵轶峰《中国古代史》（下册）
宋 徽 宗 赵 佶
◎徽钦二帝五国城关押地（复原）
四、南宋的偏安
2.宋金之战
维持《绍兴和议》后的疆界；南宋不再对金称 臣，改为叔侄关系；宋每年向金朝缴纳白银和 绢各缩减至20万两、匹；宋割商、秦两州给金
宋太祖：执政晚期，双方友好，互通使节。 宋太宗：两次发起夺回燕云十六州的北伐，均告惨败。 宋真宗：辽军大举南下，逼迫北宋签订协议，维持已
有边界，辽宋皇帝以兄弟相称。北宋每年送 给辽一笔钱物，称为“岁币”。通过这项协 议，北宋勉强获得了北部边防的安定。是为 “澶渊之盟”。
影响： (1)有效地预防了内部动乱，巩固了国家的统一和安定，强化了专制集权。 (2)制度过于僵化，权力分割过细，影响了行政效率，助长了因循守旧的政治风气。 (3)导致官僚机构膨胀和军队不断扩充，形成了冗官、冗兵和冗费的局面，为北宋埋下了积贫积弱的祸根。
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二、边防压力和财政危机
1.边防压力
(1)北宋பைடு நூலகம்辽
二、边防压力和财政危机
2.财政危机
【冗官】：北宋政府机构设置重叠，官僚机构庞大而臃肿；同时采用恩荫制、奉行 “恩逮于百官唯恐其不足”的笼络政策，导致官僚队伍不断膨胀。 【冗兵】:为稳定社会秩序，抵御北方民族的南侵，宋初实行“养兵”之策，形成 了庞大的军事体系（募兵制）。 【冗费】:军队、官员的激增导致财政开支的增加，使得本就拮据的政府财政更加 入不敷出，再加上统治者大兴土木、修建寺观等。
靖康二年（1127）四月初一，金军押解被俘虏的徽、钦二帝及宗室、嫔妃、大臣、工匠、伎女等
3000余人撤离汴京，返回北方，同时掠走金帛珍宝、法驾仪仗、天文仪器、图书乐器等，史称“靖康
之变”。
——赵毅、赵轶峰《中国古代史》（下册）
宋 徽 宗 赵 佶
◎徽钦二帝五国城关押地（复原）
四、南宋的偏安
2.宋金之战
维持《绍兴和议》后的疆界；南宋不再对金称 臣，改为叔侄关系；宋每年向金朝缴纳白银和 绢各缩减至20万两、匹；宋割商、秦两州给金
新人教版七年级历史下册第二单元复习课件
项目 史学
宋词 文
知
学
识
梳
元曲
理
绘画
书法
人物 司马光 苏轼 李清照 辛弃疾 关汉卿
张择端 赵孟頫 苏轼 蔡襄 米芾 黄庭坚
著作及作品 《资治通鉴》 《念奴娇·赤壁怀古》
《窦娥冤》 《《清秋明郊上饮河马图图》》
拓展提升：
1、粮食作物：宋朝时南方农业的发展，从越南引进优良品种
在江南地区推广；太湖流域的
演出
瓦子 勾栏
第12课 蒙古的兴起和元朝的建立
一、元朝的建立和统一 1.统一蒙古及蒙古国建立：1206年 铁木真（成吉思汗） 2.元朝的建立：1271年 忽必烈（元世祖）定都：大都 3.灭南宋(1276年)及统一全国 二、元朝的统治 1.经济 （1）重视农业 （2）发展交通 （3）商业繁荣 （4）外贸频繁 2.政治：设行省制度 （1）目的 （2）内容 （3）作用 3.民族融合 （1）表现 （2）意义
元朝关汉卿 《窦娥冤》 三、风格多样的绘画和书法 两宋张择端《清明上河图》及其“宋四家”（苏黄米蔡）
元朝赵孟頫，其画被称为“神品”
比较： 人物
时代 著作 著作内容
著作体裁 著作特点
司马迁
司马光
西汉
北宋
《史记》
《资治通鉴》
从传说中的黄帝到汉武 战国到五代 帝
纪传体通史 文笔简洁、语言生动
编年体通史
取材广泛，叙事明晰， 文笔生动
条件： ﹙原因﹚
一、南方农业发展的条件和表现
• 南方战乱较少，社会稳定 • 北方人民的南迁，带来劳动力和先进的技术 • 自然条件的优越
表现：
1.品种增多，引进占城稻。 2.苏州、湖州成为重要的粮仓 3.水稻跃居粮食产量首位 4.棉花种植推广到长江流域、 5.茶树的栽培有很大发展
民族政权并立的时代说课稿
民族政权并立的时代说课稿一、材的分析和处理1、教材的地位和作用本课是人教版义务教育课程标准实验教科书七年级下册第9课教学内容。
唐统治瓦解后，分裂割据局面又一次出现，继五代十国后，又有契丹族建立的辽，汉族建立的北宋，党项族建立的西夏和女真族建立的金等政权并立。
这一时期，各民族之间有斗争，更有交流，融合。
中华民族大家庭继魏晋南北朝后又进行了一次新组合。
中原地区的封建生产方式继续发展，并向周边地区推开，从东北到西北、西南（大理国）等边疆地区都先后确立了封建制度，中国封建社会在进一步发展。
本课是唐朝衰落灭亡的发展，又为后面学习起铺垫作用。
2、教材内容要素分析本课内所含时段较长，可从两个阶段去把握，第一个阶段：辽、西夏和北宋并立时期。
第二个阶段：金与南宋对峙时期。
（关于情感因素、智能因素等见目标）3、学生学习现状分析我所教的七年级学生年龄小，生理、心理处于青春期初期，还没有完全摆脱儿童时期的活拨好动，好奇心强的这些特点，另外，他们理性思维还未完全具备，学习和理解一些事物应从直观现象入手，这样他们才能更易于理解和掌握一些专业性较强内容。
教师应力求做到深入浅出，或从他们已有知识积累或生活实际入手，使他们有话可说，有事可做，充分调动自身积极性。
通过老师设计的活动，发挥他们的主观能动性，让他们动手动脑主动参与进来，给他们创造自主学习的时间和空间，从而达到师生、生生互动，教与学相互促进共同发展和进步。
4．教学目标要求知识与能力：通过本课的学习，使学生了解这一时期民族政权并立的基本史实，包括：少数民族政权辽、西夏、金的先后兴起，陈桥兵变及北宋的建立，辽宋战争和澶渊之盟，宋夏和战，宋金战争和南宋的建立，郾城大捷和岳飞抗金，宋金议和及对峙局面的形成。
通过学习，把握民族政权并立这一特殊时代的基本脉络。
通过学习和思考本课所叙述的各民族政权的并立与和战关系，一方面正确认识契丹、党项、女真等少数民族对我国北部和西北部边疆地区的开发所做出的重大贡献。
辽宁省辽阳市第九中学七年级历史下册 9 民族政权并立的时代课件 新人教版
你能概括一下宋朝政权的特点吗？
（提示：可通过宋与辽、西夏、金之间交往的历
史来归纳。）
5、简单介绍每次议和的内容。 6、怎样看待澶渊之盟？
1 2
3
2 3
3
1 2
3
2 3
3
（一）辽、北宋、西夏 形势图
（二）金、南宋 对峙形势图
第二环节：共同学习
游戏：依字猜词、说故事。
马桥 酒 渊忠城
白马青牛：
内 容：契丹起源的传说，详见教材导读框。 关键词：契丹、起源、辽河。
陈桥兵变：
你能说说这些资料反映 的是什么故事吗？
近代名将冯玉祥评价 岳飞为“民族英雄” ， 你认为准确吗？
第四环节： 小 结
一一
(盟) (将)
澶渊 岳飞 之盟
三
(民族)
契丹 党项 女真
五
(政权)
辽（宋澶渊盟， 西夏党项还插缝。 弱宋南迁金欲统， 岳军郾城力抗争。 宋金对峙水关线， 华夏民族尽英雄。
你认为澶渊之盟的签订，对 北宋的发展是利大还是弊大呢？
提示： 1、澶渊之盟规定：宋给辽岁银10万两、
绢20万匹，加重了宋朝百姓的负担。 2、澶渊之盟签定后，宋辽多年没有发生
战争，两国边界贸易发展很快，社会安定。
杭州西湖的岳飞墓
岳飞庙前的秦桧夫妇跪像
后人评曰：
青山有幸埋忠骨 白铁无辜铸佞(ning)臣
关键词：岳母刺字、遇害风波亭。
堰城大捷：
内 容：岳飞在堰城抗击金兵，大显 岳家军神威。
关键词：岳家军、金败宋胜反求和。
第三环节：能力挑战
北宋与辽、西夏之间是谁先开战的？ 结果如何？
金与北宋、南宋之间交战的结果呢？
有人说：契丹、党项、女真等少数民族 与两宋之间的战争促进了中华民族的发展， 你认为正确吗？
第9课 两宋的政治和军事 课件
宋两次惨败 “岁币”
党项族自立
宋屡战屡败 “岁赐”
辽军大举南下，逼迫北宋 签订协议
——1005年 《澶渊之盟》
西夏李元昊脱宋自立为帝， 宋夏三大战三川口之战、好水 川之战、定川寨之战宋军全部 惨败。
“一战不及一战，可骇也！”
——吕夷简
【讨论】你觉得北宋这种“以钱财换和平”的做法是否可取？为什么？
可取 vs 不可取
一、宋初中央集权的加强 2.措施
收权（地方）
分权（机构）
夺
派文官出任地方知州
其 权
节度使逐渐变为虚衔
特点：重文轻武
制 钱 设诸路转运司统管地方财政
①由枢密院专掌军政，三司（盐铁 度支 户
部）专掌财政，与宰相分权，并增设参知 中
政事为副相。
央
②枢密院与“三衙”分掌调兵权和统兵权
谷 保证各州绝大部分赋税上交中央
负根,本必原令因：贫变富法是相一保场封,建贫地者主阶无级可领导偿改革,则，无散法而从根之本上四触方动封,富建生者产关不系能，只去是,对必封建责社使会内代部偿矛盾 进行局部调整。
数家之负。春算秋计，展转日滋，贫者既尽，富者亦贫。
一些措施在—执—行《过宋程史中·加司重马了光人传民》的负担，引起激烈争议
失败根本原因：变法是一场封建 地主阶级领导改革，无法从根本 上触动封建生产关系，只是对封 建社会内部矛盾进行局部调整。
“澶渊之盟”订立后·····茶马互市，扩大了茶和马的市场，同时也带
动了其他商品的交换。
——《中华文明地图》 经济交流
2.积贫之表现——财政危机
北宋官员人数增长示意图
“天下六分之物，五分养兵。”
冗
冗
冗
积贫
积弱
二、北宋中后期的危机与变革
党项族自立
宋屡战屡败 “岁赐”
辽军大举南下，逼迫北宋 签订协议
——1005年 《澶渊之盟》
西夏李元昊脱宋自立为帝， 宋夏三大战三川口之战、好水 川之战、定川寨之战宋军全部 惨败。
“一战不及一战，可骇也！”
——吕夷简
【讨论】你觉得北宋这种“以钱财换和平”的做法是否可取？为什么？
可取 vs 不可取
一、宋初中央集权的加强 2.措施
收权（地方）
分权（机构）
夺
派文官出任地方知州
其 权
节度使逐渐变为虚衔
特点：重文轻武
制 钱 设诸路转运司统管地方财政
①由枢密院专掌军政，三司（盐铁 度支 户
部）专掌财政，与宰相分权，并增设参知 中
政事为副相。
央
②枢密院与“三衙”分掌调兵权和统兵权
谷 保证各州绝大部分赋税上交中央
负根,本必原令因：贫变富法是相一保场封,建贫地者主阶无级可领导偿改革,则，无散法而从根之本上四触方动封,富建生者产关不系能，只去是,对必封建责社使会内代部偿矛盾 进行局部调整。
数家之负。春算秋计，展转日滋，贫者既尽，富者亦贫。
一些措施在—执—行《过宋程史中·加司重马了光人传民》的负担，引起激烈争议
失败根本原因：变法是一场封建 地主阶级领导改革，无法从根本 上触动封建生产关系，只是对封 建社会内部矛盾进行局部调整。
“澶渊之盟”订立后·····茶马互市，扩大了茶和马的市场，同时也带
动了其他商品的交换。
——《中华文明地图》 经济交流
2.积贫之表现——财政危机
北宋官员人数增长示意图
“天下六分之物，五分养兵。”
冗
冗
冗
积贫
积弱
二、北宋中后期的危机与变革
部编版九年级历史上册 第9课民族政权并立的时代课件(共23张PPT)
澶渊之盟，对于辽来说，不仅使其安然脱险，而且 得到战场上得不到的东西──岁币；对于北宋来说， 这是一个屈辱的和约，是皇帝贪图苟安的结果，岁
币加重了北宋人民的负担。但从整个中华民族的 发展史看，澶渊之盟的订立有着很大的积极作用， 即它结束了辽宋之间十年的战争，此后辽宋 边境长期处于相对和平稳定的状态，不仅边 境地区生产得到发展，而且双方还进行频繁 的贸易。
第9课 民族政权并立的时代
通过学习中国历史，我们接触过 哪些古老的少数民族？
匈奴、鲜卑、羯、氐、羌、 吐蕃、回鹘、突厥、六诏居民
第一个阶段：辽、西夏和 北宋的并立时期
第二个阶段：金与南宋的 对峙时期
契丹的兴起
1、了解契丹族
契 丹 人 饮 马 图
思考：契丹的兴起与逐渐强大的 原因是什么？
接受汉族文化，重视农耕。
辽的建立
耶律阿保机，907年统一契丹各部， 916年，阿保机称皇帝。即辽太祖 国号“契丹”，定都上京。
辽的扩展
➢ 辽太宗时，辽夺取了幽云十六州
北宋的建立
1 、唐亡之后的局面
2 、陈桥兵变
3 、赵匡胤（即 宋太祖），960 年，建立宋朝， 定都开封。史 称北宋。
思考：北宋是否统一了全国？
❖ 北宋虽然结束了五代十国分裂局 面，但随之而来的是几个民族政权 并存的局面，因而北宋政权并不是 一个统一了全中国的王朝。
北宋与西夏的和战
✓战 西夏与北宋多次进行战争
和 1044年，西夏与宋订立和约，
元昊向宋称臣，宋给西夏岁币。
思考： 议和后有何影响？
金的建立
1、了解女真族
2、女真族完颜部首领完颜阿骨打， 统一女真各部。1115年，阿骨打称帝， （即金太祖）国号金，定都会宁。
七年级历史下册第9课民族政权并立的时代课件
如果你是宋真宗，你接下来会采取什么行动？ 历史上结果如何？
宋真 1004年，辽军大举南征时，宋真宗亲自领兵 宗 到澶渊抵御，并与辽签订了“ 澶渊之盟”。
寇 准
归纳总结：北宋与辽的关系
北宋由主动进攻到消极防御
守内虚外 1004年澶州战役
战
1005年澶渊之盟
和
辽派使臣到宋营议和，宋真宗便再派
曹利用去辽营谈判，应允每年向辽方输纳 银10万两，绢20万匹，以白沟河为界分治， 并约定在1005年1月28日（宋景德元年十 二月十七日）与辽方在澶州议和订约。澶 州亦名澶渊郡，因而称“澶渊之盟”。
金 南宋
1127年
汉族
赵构
临安
辽、北宋、西夏并立 南宋与金对峙
北宋与辽、西夏，南宋与金达成和议 或和约达成的积极意义 1.使双方边境相对稳定；
2.有利于经济文化交流； 3.使双方维持了长久的和平关系；
4.促进民族融合，有利于国家统一。
达标检测
1.10世纪初,统一契丹各部,建立契丹政权的是( ) A阿保机 B阿骨打 C元昊 D赵匡胤 2.与北宋并立的西夏少数民族政权是哪族建立的( ) A.契丹族 B.女真族 C.回纥 D.党项族 3. 12世纪初，灭掉辽和北宋的是 ( ) A 契丹 B 西夏 C 后周 D 金 4.澶渊之盟是下列那两个政权之间的盟约( ) A北宋与辽 B北宋与西夏 C南宋与金 D南宋与西夏
第9课
民பைடு நூலகம்政权并立的时代
城郊中心中学 熊义永
第一个阶段：辽、西夏和北宋的并立
第二个阶段：金与南宋的对峙
１、契丹的兴起
思考：契丹的兴起与逐渐强大的原 因是什么？ 行营到处即为家， 接受汉族文化，重视农耕。
一卓穹庐数乘车。
第9课 民族政权并立的时代
预习交流：
1.本课讲述了哪几个民族政权？ 2.你如何理解“民族政权并立的时代”？结 合课本内容举列说明。 3.把各政权的建立民族、时间、人物、都城 交流一下。 交流提示：小组内交流问题，看是否能解决？ 4.在课本上划出描述这几个民族政权之间关 系（战与和）的语句，简要总结。
注释： →代表前者被后者灭亡
预习交流：
1.本课讲述了哪几个民族政权？ 2.你如何理解“民族政权并立的时代”？结 合课本内容举列说明。 3.把各政权的建立民族、时间、人物、都城 交流一下。 交流提示：小组内交流问题，看是否能解决？ 4.在课本上划出描述这几个民族政权之间关 系（战与和）的语句，简要总结。
用图表表示五个政权
政权名称 辽 北宋 西夏 建立 时间 建立民族 建立者 都城
金 南宋
观察图表，你会发现什么？
归纳法学习：归纳总结历史的规律性征，是 领悟历史的快捷之门！ 图表法展示：学会列各类图表学习历史，可 以直观形象地从一大堆历史事件的描述中解 脱出来，这是学习历史的快捷之法！ 比较法阅读 ：通过比较找出各自历史事件的 相同与不同之处，加以分析处理，是学习历 史的方法之道！
4.与“黄袍加身”“陈桥兵变”“杯酒释兵权”有关的皇帝和政 权是( ) A 宋太祖 南宋 B 宋真宗 北宋 C 宋钦宗 南宋 D 宋太祖 北宋 5、《元昊兴兵》反映了哪两个政权之间的交战情景 （ ） A.辽与北宋 B.西夏与北宋 C.辽与西夏 D.金与南宋 6、如果编写少数民族的历史，下列哪些人物可以入选其中 （ ） ①阿骨打 ②阿保机 ③元昊 ④寇准 A. ①②③④ B. ②③④ C. ①②③ D. ①③④ 7、岳飞抗金赢得了人民的尊重，主要是因为（ ） A岳飞军纪严明，英勇善战 B他坚持抗金的正义斗争，但被投降派杀害 C他是民族英雄 D他的抗金斗争阻止了女真贵族的屠杀与掠夺，符合广大人民 的意愿
七下 9民族政权并立的时代
七下9、民族政权并立的时代教师：王霞第5周第2课时总课时：10一、【课标与教材】1、【解读课标】知道辽、宋、西夏、金等政权的并立。
2、【教材分析】本课的教学内容较多，主要讲述了两宋（北宋、南宋）及周边少数民族政权的发展情况以及相互之间的关系，所涉及到的历史事件或历史过程相应较多。
3、【教学重难点】：重点：契丹的兴起及其与北宋的关系、金的建立和岳飞抗金难点：对于澶渊之盟、岳飞抗金的评价对于澶渊之盟学生往往从民族情绪出发，容易忽视其积极的一面；而对于岳飞，学生往往不能正确区分民族英雄的说法。
二、【学情分析】（1）初一学生好奇心强，对知识的渴求旺盛，已不单纯满足教师对课文的简单重复。
故教师应遵循新课程的要求，采取灵活适当的教学方法及手段，对课文灵活处理，满足学生的求知欲。
（2）这一课所涉及的许多内容都是耳熟能详的，学生普遍感兴趣。
对本课中的岳飞、杨家将等故事很感兴趣，甚至有的学生能说出一二来，学习兴趣浓厚，有利于本课的学习。
但这一时期政权较多，对学生来说有点难度，容易理不清线索。
（3）学生仍偏重于形象思维，对史实的理解尚缺乏正确的认识，还需要教师引导才能转化为正确的认识。
教师应当在教学中逐步加强对学生抽象思维的训练。
三、【教学目标】1、知识和能力：掌握辽、宋(北宋、南宋)、夏的建立者和民族，澶州之战和澶渊之盟，岳飞抗金，宋金和议等基本史实和概念。
2、过程与方法：1、帮助学生具体分析历史事件（如澶渊之盟）和历史人物（如岳飞），培养学生正确评价史实和历史人物的能力，能够初步运用正确观点，分析问题的能力。
2、在本课的教学中培养学生正确认识国内民族战争的能力。
3、鼓励学生发表不同意见及主动去发现问题、提出问题，培养他们的口头表达能力，以促进他们的个性发展。
3、情感、态度、价值观：1.启发学生认识到中国历史上出现过的任何民族都是中华民族大家庭的组成成员，中华民族的历史是各民族共同缔造的。
判断他们之间的战争性质，不能用“异族、侵略”等说法，可以从“正义”或“非正义”的角度进行分析2、通过阐述岳飞、宋高宗、秦桧等史实，指出符合广大人民的利益（如岳飞抗金），流芳百世；而丑恶行径的罪行（如宋高宗、秦桧），遗臭万年。
人教版七年级下册历史第九课ppt课件
人教版历史7年级下册
如何评价澶渊之盟？
对辽来说——
ห้องสมุดไป่ตู้
澶渊之盟不仅使辽兵安然脱险，还得到了“岁币”。
对于北宋来讲——
澶渊之盟是一个屈辱的和约， “岁币”成为它的沉重负担。
从中华民族发展史上来看——
主流
它结束了辽宋之间几十年的战争，使此后的 辽宋边境长期处于相对和平的状态，有利于 双方边境地区经济的发展。
.
想 一 想
从女画真像族中杰，出你的能首看领出是他谁们？的他 生对活女有真何族特有点哪吗些？贡献？
1、国名： 金 2、建立者：阿骨打 3、时间： 12世纪初 4、定都： 会宁
1、国名：南宋 2、建立者：宋高宗 3、时间：1127年 4、定都：临安
想 一 想
金与金辽先之后间灭的掉关辽系和如北何宋？，金对 辽的战争和对北宋的战争性质一 样吗？为什么？
史书记载，澶渊之盟以
后，双方在边境地区开展贸易， 澶渊之盟规定宋要给
宋朝用丝织品、稻米、茶叶等 辽岁币，每年银10万两，
换取辽的羊、马、骆驼
绢20万匹，这些都要由宋朝
等，我认为宋辽达成澶渊 的百姓负担，我认为这是宋
之盟是好事。
朝的屈辱，对百姓
也不利
请你分别从辽、北宋及其中华民族的发展三个 方面对澶渊之盟进行评价！
如何评价岳飞？
岳飞为什么会受到后人的尊敬？
• 岳飞是南宋著名的抗金英雄。他领导的岳 家军纪律严明、作战英勇，多次打退了金 军的进攻，保护了广大人民的生命和财产， 他将永远受到人民的尊敬和怀念。
姓名：岳飞 别名：字鹏举，谥武穆 民族：汉族 职业：抗金名将 国家：南宋 信仰：精忠报国 著作：《岳忠武王集》
你能介绍南宋 与金关系的发展情 况吗？
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6.杨家将的故事流传至今已有800多年了，这些故事反映的是澶渊之盟订立 之前( ) A．北宋与辽的争战 B．北宋与金的争战 C．南宋与辽的争战 D．南宋与金的争战 7.对澶渊之盟的历史作用评价错误的一项是( ) A结束了辽宋之间几十年的战争 B此后辽宋边境出现长期的相对和平稳定状况 C有利于双方生产的发展和经济文化交流 D没有增加人民的负担 8.小刚同学在暑期旅游的时候，参观了岳飞墓。在岳飞的墓门上有幅对联 “青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣 ”。但是小刚同学不知道“忠骨”、 “佞臣”分别指的是谁，你能帮他解释吗？ A．岳飞、赵高 B．郑成功、和绅 C．戚继光、兀术 D．岳飞、秦桧 9.岳飞赢得广大人民的尊重,主要是因为( ) A岳家军纪律严明,作战勇敢 B岳飞主张抗金,但被投降派杀害 C岳飞是著名的民族英雄 D岳飞坚持抗金,符合广大人民的意图
1.10世纪初,统一契丹各部,建立契丹政权的是( ) A阿保机 B阿骨打 C元昊 D赵匡胤 2.西夏是由------族建立的 ( ) A契丹 B女真 C 党项 D回纥 3.澶渊之盟是下列那两个政权之间的盟约( ) A北宋与辽 B北宋与西夏 C南宋与金 D南宋与西夏 4.宋辽和议与宋夏和议的相同内容是( ) A对宋称臣 B北宋送“岁币” C辽和西夏送给北宋“岁币” D辽夏推行汉法 5.下列有关辽和北宋灭亡的表述,不正确的是( ) A政治腐败 B都被金所灭 C北宋比辽灭亡早 D辽 宋 金同时并立
民族政权并立
朝代
辽
民族
契丹族 汉族 党项族 女真族 汉族
建立年代
10世纪初 960年 11世纪前期 12世纪初期 1127年
建立者
阿保机 赵匤胤 元昊 阿骨打 赵构
都城
上京 东京 兴庆 会宁 临安
北宋
西夏 金 南宋
本堂小结： 辽宋夏金时期各政权并立，国家不统 一。但是中华民族灿烂的历史不是只 正确评价历史人物 有汉族的创造的，而是各民族的人民 共同努力的结果。 各民族有战有和，但和才是历史发展 的主流。只有和平才能稳定，只有稳 定才能发展经济，社会才能进步。这 是历史给我们的启示。
澶渊之盟规定宋要 给辽岁币，每年银 10万两，绢20万匹， 这些都要由宋朝的 百姓负担，我认为 这是宋朝的屈辱， 对百姓也不利
他们说的对吗？你 怎么看？如何评价 澶渊之盟？从北宋， 辽和整个中华民族 发展史三个方面考 虑
如何评价澶渊之盟？
对辽来说—— 对于北宋来讲——
澶渊之盟是一个屈辱的和约， “岁币”成为它的沉重负担。
时间： 11世纪前期
人物： 元昊 都城： 兴庆（今宁夏银川）
辽、宋、西夏的关系
1.他们之间的关系怎样？
2.宋朝采取什么办法与少数民族政权的和平共处的？
澶渊之盟
史书记载，澶渊之盟 以后，双方在边境地 区开展贸易，宋朝用 丝织品、稻米、茶叶 等换取辽的羊、马、 骆驼等，我认为宋辽 达成澶渊之盟是好事。
澶渊之盟不仅使辽兵安然脱险，还得到了“岁币”。
从中华民族发展史上来看——
主流
它结束了辽宋之间几十年的战争，使此后的 辽宋边境长期处于相对和平的状态，有利于 双方边境地区经济的发展。
民族： 女真 时间： 12世纪初期 人物： 阿骨打（金太祖） 都城： 会宁（今黑龙江阿城）
金灭辽和北宋
“月儿弯弯照九州，几家 欢乐几家愁。几家夫妇 同罗帐，几家飘散在他 州。”
生辰：1103年3月13日 祭日：1142年1月27日
你知道岳飞的那些抗金事迹？
你能说说对 “流芳百世， 遗臭万年” 的理解吗？
杭州西湖的岳飞墓
岳飞庙前的秦桧夫妇跪像
如何评价岳飞？ 岳飞为什么会受到后人的尊敬？
岳飞是南宋著名的抗金英雄。他领导的岳 家军纪律严明、作战英勇，多次打退了金 军的进攻，保护了广大人民的生命和财产， 他将永远受到人民的尊敬和怀念。
后周
安史之乱虽然 平定了下去，但却 使地方上掌握兵权 的将领（“藩镇” 节度使）割据混战 起来。结果导致唐 朝灭亡（907年）， 藩镇纷纷称帝，中 国进入了“五代十 国”时期。
民族： 汉族 时间： 960年 人物： 赵匡胤（宋太祖） 都城：东京（今河南开封）
民族： 党项
西 夏 武 士 复 原 图
西夏 北 宋
辽
西夏
金 南宋
民族： 汉族
时间： 1127年
人物： 赵构（宋高宗） 都城： 临安（今浙江杭州）
你知道宋金对峙是 怎样形成的吗？
金
南宋
（1127年）
临安
姓名：岳飞 别名：字鹏举，谥武穆 民族：汉族 职业：抗金名将 国家：南宋 信仰：精忠报国 著作：《岳忠武王集》 《武穆遗书》
《满江红》
第9课
民族政权并立的时代
初一历史组
第9课 民族政权并立的时代
一、辽国、北宋、西夏的建立
巩 固 提 升
二、辽国、北宋、西夏的关系
三、金与南宋的对峙
学 以 致 用
辽（契丹）
西夏 北 宋
建立民族： 契丹 建立时间： 10世纪初 建立者： 都城： 阿保机（辽太祖） 上京（今内蒙古巴林左旗）
辽 代 武 士 复 原 图