小蝌蚪教案
小蝌蚪找妈妈详细教案(通用8篇)
小蝌蚪找妈妈详细教案〔通用8篇〕小蝌蚪找妈妈详细教案1[教学目标]1、情感目标：增强对科学童话的兴趣。
2、识字目标。
要认识的字：灰、迎、阿、姨、追、顶、披、鼓。
要会写的字：河、借、姐、呢、呀、哪。
3、读书目标：〔1〕有感情地朗读课文，读出对话中的不一样人物、不一样语气，尽可能体会、表演课文某一个片段。
[课前准备]1、教师准备：〔1〕生字制作卡、表演童话剧所需头饰〔几只蝌蚪、大鲤鱼、小鲤鱼、乌龟、青蛙〕。
〔2〕有关蝌蚪的科普片段或把实物带进课堂。
2、学生准备：〔1〕有条件的到河边观察一下蝌蚪。
〔2〕了解蝌蚪或其他小动物的生长过程〔以图片或文字形式展示〕。
[课时安排]2课时[教学流程与设计意图]第一课时一、汇报课前预习师：同学们，学习这篇课文前，我们布置了预习任务，此刻请同学们来汇报：经过读课文，你发现了什么？经过观察小蝌蚪〔或查阅有关小蝌蚪的知识〕，你又发现了什么？师生交流。
〔略〕[设计理念]此处提前布置的预习表达了两个任务：一个是读书，另一个是读自然这本大书。
旨在激发学生的求知欲和好奇心，鼓励孩子多接触大自然，多了解课外知识，进而爱小动物，爱大自然。
二、初读课文，简述梗概1、师：同学们，大自然中生活着我们人类的许多好朋友，它们和我们一样，以自我独特的方式生活着，所以大自然中每一天都会发生数不清的故事。
今日，我们就来看一个《小蝌蚪找妈妈》的故事！请大家快来看一看吧！学生自由读课文几遍〔要读充分〕。
2、出示6幅图画于黑板，引导帮助学生简述课文。
[设计理念]一年级复述难不难？简述显然降低了要求。
借助图画，再加上教师相机引导，学生能够说出课文大概〔真正的课堂上学生还时有发挥呢！〕，此时的复述，使学生对课文有了全面的了解，有了整体的印象，同时又激发了他们的兴趣，培养了他们看、说、记的本领！这个环节出现早不早？实际教学证明效果很好。
前提是课前的预习及复述前的读书要充分。
充分不是毫无问题，而是有足够的遍数，使学生能够对课文留下印象，这时的复述，就是建立在这个印象的根底上完成的。
小蝌蚪找妈妈教案（通用23篇）
小蝌蚪找妈妈教案小蝌蚪找妈妈教案（通用23篇）《小蝌蚪找妈妈》是部编版小学语文二年级上册一篇富有童趣的课文，一群天真活泼的小蝌蚪在寻找妈妈的过程中，不知不觉变成了小青蛙，并帮助妈妈一起捉害虫。
教材以童话故事的形式呈现了青蛙生长过程的科学知识，蕴含了从小独立生活、遇事主动探索的道理。
今天小编为大家准备了小蝌蚪找妈妈教案，供大家参考!小蝌蚪找妈妈教案篇1一、教材简析：《小蝌蚪找妈妈》是部编版小学语文二年级上册一篇富有童趣的课文，一群天真活泼的小蝌蚪在寻找妈妈的过程中，不知不觉变成了小青蛙，并帮助妈妈一起捉害虫。
教材以童话故事的形式呈现了青蛙生长过程的科学知识，蕴含了从小独立生活、遇事主动探索的道理。
二、教学目标：1、认识“灰、迎”等8个生字，会写“有、在”等6个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
能通过朗读感知青蛙的变化。
3、增强学生对科学童话的兴趣。
三、教学重难点：教学重点：1.了解小蝌蚪在生长过程中形体上的变化。
2.分角色朗读课文，体会重点词句的意思。
教学难点：1、青蛙生长过程以及在不同阶段的形态变化。
2.品悟小蝌蚪身上体现出来的人性优点。
四、教学准备：ppt词卡头饰五、教学课时：第二课时六、课堂实录(一)、复习导入，巩固旧知师：小朋友们，昨天我们已经学习了《小蝌蚪找妈妈》，请小朋友大声把课题齐读一次。
生：17，小蝌蚪找妈妈师：读的真好，那小朋友还记得小蝌蚪的妈妈是谁吗?生：(齐)青蛙(师贴青蛙图)师：你们觉得它们是一家人吗?为什么长相相差这么大呢，难怪小蝌蚪连自己妈妈都不认识，今天我们就跟着小蝌蚪一起去找妈妈吧!瞧，我们的小蝌蚪太调皮了，把我们的生字宝宝都藏在荷叶下，我们一起去看看吧!生：(跃跃欲试)行!(师操作，生根据出现的生字读词语)(学生活动：1、抽查2、齐读)【评析：用挂图展示蝌蚪与青蛙的不同，更够更好的激发学生一探究竟，走进课文语言的欲望】(二)、视频展示，形象感知师：读的真好，那小朋友你们想不想知道小蝌蚪在找妈妈的过程中都遇见了谁?生：想!(一探究竟的愿望再一次并激起)生：那我们一起来欣赏一则视频!边欣赏边思考，小蝌蚪找妈妈的时候遇见了谁?(评析：通过看视频，学生不仅形象的感知了小蝌蚪找妈妈过程中身体发生的变化，也直观的了解到了小蝌蚪找妈妈的过程中遇见了谁。
小班《小蝌蚪》教案(精选5篇)
小班《小蝌蚪》教案（精选5篇）小班《小蝌蚪》教案1设计意图春暖花开，万物复苏，总能看到很多小动物，孩子们对这些动物充满了兴趣。
在学习了《小蝌蚪找妈妈》这个故事后，孩子们对小蝌蚪产生了浓厚的兴趣。
我想：为什么不更深入地让孩子们去了解小蝌蚪的生长变化过程呢?于是，我根据幼儿的年龄特点设计本次活动。
活动目标1.激发幼儿对小动物及大自然的热爱之情。
2.请幼儿仔细观察小蝌蚪变青蛙的过程，并尝试用语言表达出来。
3.引导幼儿了解小蝌蚪变成青蛙的基本过程和它们的外形特征。
4.在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
5.乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。
活动重、难点重点：了解蝌蚪的生长过程。
难点：正确表述观察结果。
活动准备1.小蝌蚪生长过程的图片及视频。
2.《小蝌蚪找妈妈》故事课件及相关音乐。
3.小蝌蚪立体玩具。
活动过程一、播放音乐，组织幼儿进入活动室指导语：你听到了什么?音乐里唱到了谁?二、了解小蝌蚪的生长过程(一)播放《小蝌蚪找妈妈》故事课件。
(二)说一说：小蝌蚪的生长过程。
指导语：小蝌蚪在长成小青蛙的过程中都有了哪些变化?大,考吧.幼,师,网哪个变化是先发生的?(三)出示小蝌蚪成长过程图片，展示小蝌蚪的成长过程。
请幼儿和老师一起给小蝌蚪成长过程图片排序。
三、巩固对小蝌蚪成长过程的认识(一)请几名幼儿给图片排序，将打乱顺序的图片排正确，幼儿集体观察并验证。
(二)结合科学视频复习小蝌蚪的成长过程。
四、知识扩展(一)青蛙吃什么?(昆虫、蚯蚓、蜘蛛、蜗牛……)(二)为什么要爱护小青蛙?(它是捉害虫的能手，庄稼的好朋友，对我们人类来说是有益的，所以要爱护它、保护它)五、结束指导语：小蝌蚪玩累了，他们要回家找妈妈了，我们一起来把他们送回家吧!在音乐声中带幼儿出去活动。
小班《小蝌蚪》教案2活动目标1、通过绘画活动，激发对小蝌蚪的喜爱之情。
2、培养观察力和大胆绘画的能力。
3、在观察蝌蚪的基础上，简单画出小蝌蚪的外形特征。
活动准备1、背景图—青蛙和小蝌蚪。
《小蝌蚪》教案15篇
《小蝌蚪》教案15篇《小蝌蚪》教案1教案名称：小蝌蚪找春天（幼儿园春天教案）教案前言：都说春天到了，春天的信息在广泛流传，小蝌蚪在小河里游啊游，一边寻找妈妈，一边听到了无数的议论，大家都在说春天到了，天气暖和了。
看着周围人开心的样子，小蝌蚪沮丧了，看不到妈妈的小蝌蚪流下了委屈的泪水，就在这个时候，金鱼阿姨过来了，带着小蝌蚪找到了妈妈，也找到了春天。
通过本次幼儿园教案让孩子们了解到春天到来时候的预言。
教案目的：1、培养幼儿的观察、动手及表现能力。
2、引导幼儿学习分泥、团圆、搓条、压扁、捏揉等泥工技能。
教案准备：一次性盘子人手一只，橡皮泥若干：每张桌上放一只鱼缸（事先用布遮盖），内有蝌蚪、水草、玻璃弹子等：背景图一幅（上面画有一只大青蛙，事先用布遮盖）：录音机及录有青蛙叫声的磁带。
教案过程：一、引起兴趣１．美丽的春天来到了，小草从泥土里钻出来了，柳树长出了嫩绿的新叶，迎春花张开了小嗽叭，小蚂蚁伸伸懒腰，小蜜蜂、小蝴蝶也跳起了舞，你们听，又有谁来了？（录音机传出青蛙的叫声，教师适时掀开背景图上的遮布。
）２．青蛙妈妈的小宝宝是谁？它们来了吗？（幼儿回答后，教师掀开鱼缸上的遮布。
）二、引导幼儿观察蝌蚪的外形特征１．小蝌蚪穿什么衣裳？２．小蝌蚪长得什么模样？３．它们游水的姿态是怎么样的？三、幼儿操作１．青蛙妈妈想请你们给它的小宝宝塑像。
这样吧，我们用橡皮泥来试一试。
２．幼儿观察的基础上动手操作，教师巡回观察。
３．请1～2名已做好蝌蚪的幼儿讲述造型的方法和过程。
４．教师小结：刚才小朋友自己想出了两种方法来做蝌蚪，正面我来介绍《小蝌蚪》教案2活动目标：1、了解水墨画的工具，学习使用毛笔画水墨画。
2、尝试用大小毛笔，使用浓、淡墨表现蝌蚪和荷叶。
3、体验画水墨画带来的不同感受。
4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
5、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。
小班《小蝌蚪》教案范文(通用10篇)
小班《小蝌蚪》教案范文（通用10篇）小班《小蝌蚪》教案1活动目标1.在熟悉音乐的基础上，能动作协调的进行完整游戏。
2．按故事情节创编并自主分角色进行游戏，初步知道寻找空地方游，不能碰撞。
3.在游戏中，体验与同伴、老师分角色游戏的快乐。
活动准备1.经验准备：幼儿熟悉故事《小蝌蚪找妈妈》、幼儿玩过游戏《小蝌蚪找妈妈》。
2.材料准备：音乐《小蝌蚪找妈妈》、各种有特征的动物头饰。
活动过程1.出示图片，了解小蝌蚪找妈妈的故事情节。
教师：前几天我们学习了一个好听的故事叫《小蝌蚪找妈妈》，小蝌蚪分别遇到了谁?小蝌蚪说了些什么？小动物分别说了些什么呢？（幼儿练习对话：你好，你好，你是我的妈妈吗？我不是，我不是，你的妈妈宽嘴巴……）小蝌蚪最后找到妈妈了吗？找到了妈妈，心情怎样？小蝌蚪和妈妈会干什么？（跳舞）2.迁移已有游戏经验，随乐玩小蝌蚪找妈妈的游戏。
（1）引导幼儿用动作表现各个小动物。
教师：孩子们你们想玩小蝌蚪找妈妈的游戏吗？那小鸭子会在池塘里干什么？（游泳、说说话）鱼妈妈、乌龟妈妈呢？下面一起跟着我到池塘边去玩一玩，好吗？（2）介绍各个场景，幼儿随乐玩游戏。
评价：鸭妈妈你觉得表演的怎样？鸭妈妈呢？乌龟妈妈呢？（有些小动物跟小蝌蚪说话很响亮，而且也会听音乐，做的动作也特别好看）（3）交换角色，幼儿随乐玩游戏。
教师：这次谁来做小蝌蚪，交换角色玩一玩，好吗？小蝌蚪，你们一起去到池塘里去找妈妈吧！（重点评价小蝌蚪游的空间）（4）幼儿自选角色随乐玩游戏。
教师：谁想做小蝌蚪，谁想做__妈妈、__妈妈等小动物？你们一起来试试看。
教师组织幼儿玩音乐游戏，并根据幼儿在游戏中出现的问题，有针对性地进行引导。
3.幼儿听音乐完整游戏多遍。
小班《小蝌蚪》教案2活动目标：1.在看看、说说的过程中，尝试绘画小蝌蚪的基本形态。
2.提高幼儿对美术活动的兴趣及大胆作画的能力，感受美术活动的快乐。
3.体验亲情的美好。
活动准备：有荷叶荷花的大背景图、画笔、视频、青蛙头饰活动过程：一、导入1、教师：“小朋友们好，春天来了，天气变暖了，有一种小动物开始出来活动了，今天呀它们也来到了我们班，我们一起来看看，它们是谁啊？长的是什么样子的？”（请小朋友们认真看，看完老师有问题要问大家）2、放视频（小蝌蚪游）提问：有谁知道这是谁啊？谁能说一说它长得什么样子啊?（圆圆大大的脑袋，细细长长的尾巴）他们是什么颜色的啊？教师总结：小朋友们观察的可真仔细啊。
小蝌蚪找妈妈教案四篇
小蝌蚪找妈妈教案四篇小蝌蚪找妈妈教案篇1【活动目标】1、初步了解小蝌蚪的成长过程。
2、在游戏的过程中练习翻滚、双脚跳和手脚爬。
3、体验游戏的快乐并能够大胆的表达对妈妈的爱。
【重点难点】活动重点：通过游戏使幼儿在翻滚、双脚跳、手脚爬等能方面得到发展。
活动难点：能够遵守游戏规则，手脚协调的爬过拱形门。
【活动准备】物质准备：小蝌蚪、长出两条后腿的小蝌蚪、长出两条前腿的小蝌蚪、小青蛙、青蛙妈妈、大鲤鱼、乌龟、螃蟹、贝壳等动物头饰，垫子、荷叶、拱形门、音乐《加沃特舞曲》。
经验准备：幼儿有听过《小蝌蚪找妈妈》的故事，看过《小蝌蚪找妈妈》的童话剧。
【活动过程】1、活动导入：谜语：小黑球，水里游；细细的'尾巴，大大的头。
（蝌蚪）师：幼儿园的池塘里多了许多小蝌蚪，小蝌蚪游一游、扭一扭、转个圈来想一想我们的妈妈她在哪？2、小蝌蚪找妈妈（1）小蝌蚪在池塘里游来游去寻找妈妈。
（自由游动向大鲤鱼、乌龟、螃蟹、贝壳等询问自己的妈妈在哪里？）（2）妈妈的一封信。
师：这里没有我们妈妈，可是妈妈在走之前托乌龟先生给小蝌蚪们留了一封信。
（亲爱的孩子们：妈妈没有抛弃你们，妈妈在很远的田里捉害虫，你们还不能来找我，因为你们还不够强大，要变得更强大就要经过考验，闯关成功就能见到妈妈啦，加油我的孩子们。
）3、小蝌蚪来闯关（1）翻滚吧小蝌蚪。
（要求幼儿不能用手和脚协助，通过身体滚过垫子。
通关的小蝌蚪会长出两条后腿。
）（2）荷叶蹦蹦跳。
长出两条后腿的小蝌蚪要双脚连续跳荷叶，闯关成功的小蝌蚪长出两条前腿。
（3）穿越彩虹门。
长出四条腿的小蝌蚪手脚爬钻过拱形门，褪去尾巴变成小青蛙。
4、和妈妈一起捉害虫。
（1）闯关成功的小青蛙用咒语“啊呜哩嘛啼轰”召唤了妈妈。
青蛙妈妈：“宝贝们真棒，你们是怎么从小蝌蚪变成青蛙的呢？”引导幼儿回忆自己是如何从一个小小的卵变成青蛙，巩固知识。
（2）和妈妈一起捉害虫，体验变成青蛙的乐趣。
5、活动延伸：1、小青蛙捉害虫，练习撑跳触物，跳的过程中抓住害虫。
小蝌蚪找妈妈教案(精选10篇)
6、你能用上先再之后最终来介绍一下吗？
（让学生在反复读文中搞清小蝌蚪变成青蛙的身体变化，采用多种形式让学生介绍，既训练了语言，又解决了文章的重点问题，一箭双雕，扎实而有效地把语言训练落到实处。）
（五）、拓展学习（作业）
１、课后进一步了解有关青蛙的知识，在日常生活中做保护青蛙的小卫士。
（四）、图文结合，读中感悟
1、指名分段读课文，要求读得正确、流利。
2、找出与插图对应的自然段，选择自我喜欢的部分练习读课文。
3、自由读全文，想一想小蝌蚪找到妈妈了吗？
（给学生自主选择读资料的权力，尊重了学生的自主权，能促进学生更好的读书。）
4、小蝌蚪在找青蛙妈妈的过程中，碰到了许多趣味的事，并且身体也发生了很多变化呢！请同学们打开语文书，大声地读读课文，用波浪线划出小蝌蚪的身体变化的句子。
（三）、检查自学情景，教学生字词
1、学生读课文。
2、教师范读。
3、再次读文，自查朗读情景。
4、出示词语，检查识字情景。（见课件）
（1）你会读哪个词语就大声的读出来。
（2）谁愿意当小教师你认识的字词教给同学们？
5、识记生字。
学生说用自我喜欢的方式识记。教师可适时引导用实物或动作来识记。
灰：出示灰色的帽子或引导学生说出自我见到的灰色的东西。
小蝌蚪找妈妈教案(精选10篇)
小蝌蚪找妈妈教案(精选10篇) 小蝌蚪找妈妈教案（一）：
《小蝌蚪找妈妈》第一课时
教学目标：
1、尝试借助拼音自主朗读课文，做到正确、流利。
2、尝试借助拼音自主认读本课24个生字，并能够联系已有词语积累尝试组词。
3、积累描述青蛙妈妈的短句。
4、概述小蝌蚪找妈妈经过：小蝌蚪的变化、先后遇到谁。
美术《小蝌蚪》教案
美术《小蝌蚪》教案美术《小蝌蚪》教案范文（精选10篇）作为一名无私奉献的老师，通常需要用到教案来辅助教学，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编精心整理的美术《小蝌蚪》教案范文（精选10篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
美术《小蝌蚪》教案1活动设计背景小朋友都喜欢小动物，更喜欢在户外和大自然的亲近。
让幼儿到户外观察，体验活动带给孩子们的自由和快乐，同时通过泥塑活动训练幼儿的小手的控制能力。
活动目标1、体验活动带来的自由、快乐的情趣。
2、认识并了解蝌蚪的外形特征及生活情趣。
3、用搓、团、压等基本方法自由进行蝌蚪的泥塑创作。
4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
教学重点、难点教学重点：让幼儿认识蝌蚪，了解蝌蚪的外形特征。
教学难点：在用搓、团、压等基本方法进行泥塑创作活动中训练幼儿手的控制能力。
活动准备放大镜、勺子、装蝌蚪的瓶子和杯子若干，橡皮泥若干。
活动过程一、导入，引起幼儿活动兴趣师：孩子们，现在是什么季节?今天老师要带你们到大自然中去观察一种只有春天里才有的小动物，猜猜它是谁?二、基本部分a) 老师带幼儿到户外有蝌蚪的地方观察蝌蚪教师提出观察要求：(1)注意安全;(2)仔细观察蝌蚪的颜色、形状、游泳的方式、生活的环境;(3)可以借助带来的工具(放大镜)近距离的观察。
b) 幼儿分组自由观察讨论，教师巡回指导。
c) 教师提问：小蝌蚪是什么颜色的?头是什么形状?你还在哪些地方见到过小蝌蚪?d) 教师和幼儿一起小结观察结果：小蝌蚪在水中快活的游来游去，浑身黑黝黝的，头椭圆圆的、尾巴扁扁的，住在清澈的水里。
三、泥塑小蝌蚪启发幼儿给小蝌蚪塑像师：蝌蚪宝宝想请小朋友们给他们塑像，你们愿意帮帮它们吗?提问：我们以前学过哪些泥塑的方法?请你们用以前学过的搓、团、压等方法来给小蝌蚪塑像，看谁塑得多、塑得好。
小蝌蚪活动教案优秀
小蝌蚪活动教案优秀1、引导幼儿初步了解小蝌蚪变成青蛙的四个基本生长过程和外形特征；2、启发幼儿对小动物的探索欲望和兴趣；3、培养幼儿的观察力、操作能力及语言表达的能力。
2、故事《小蝌蚪找妈妈》；3、ppt一、老师带领幼儿观察小蝌蚪引入活动主题2、引导幼儿观察鱼缸中的小蝌蚪，讨论并讲述"小蝌蚪的外形特征（大大的头、有眼睛、没腿、象鱼等）。
二、逐步出示小蝌蚪的变化过程图片，引导幼儿观察它的四个不同的过程，并在活动中适当穿插各种提问。
参考资料：1、卵子：一个青蛙妈妈在春天时会在池塘或小河里产下许多的卵子。
每个卵子都是圆圆的，软软的，许多许多连在一起，在水中慢慢地蠕动着。
2、刚出生的小蝌蚪：过2--3天以后，小蝌蚪便从卵子里钻出来，大大的头，长长的尾巴，特别象鱼，并用头上的鳃从水中吸进空气，开始生活。
3、长大的小蝌蚪：大约需要50天的时间。
慢慢地先长出两条后腿，再长出两条前腿，变成了小青蛙的样子，嘴巴变大了，头上的鳃没有了，但尾巴还没有脱落。
4、小青蛙：70多天以后，它的尾巴完全脱落。
这时，它可以在水中生活，也可以到陆地上去生活，自己找食物，变成了一个能干的小青蛙。
三、师生共同小结，进一步加深幼儿对小蝌蚪生长变化过程的认识和理解。
1、小结：以上是小蝌蚪变成青蛙的四个基本过程，从卵子到变成小青蛙大约需要70多天，可也有些小蝌蚪要花将近3年的时间才能变成它爸爸和妈妈的样子，世界上还有些小蝌蚪它不是在水里进行变化的，而是在它爸爸的嘴巴里进行变化，直到长成小青蛙才跳出来。
2、提问：（1）为什么把小青蛙叫两栖动物？（可以生活在水里，也可以生活在陆地上）（2）青蛙吃什么呢？（昆虫、蚯蚓、蜘蛛、蜗牛……）老师提示：青蛙不停地脱皮，旧皮对它们来说也是最好的食物。
（3）为什么要爱护小青蛙？（它是捉害虫的能手，庄稼的好朋友，对我们人类来说是有益的，所以要爱护它、保护它）附件（儿歌）：小蝌蚪找妈妈1、一个卵子圆又圆，动一动，动一动，真好玩；（动作缓慢）2、一只蝌蚪一条尾游来游去找妈妈；（动作轻快）3、两条后腿长出来，妈妈妈妈在哪里？（欢快）4、四条腿呀长出来，妈妈妈妈在这里。
小蝌蚪找妈妈教案(15篇)
小蝌蚪找妈妈教案(15篇)小蝌蚪找妈妈教案1活动目标：1、学习用手指画的方法画出各种动态的蝌蚪。
2、提高幼儿对美术活动的爱好，体验美术活动的欢乐。
3、培育幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
4、培育幼儿思索问题、解决问题的技能及快速应答技能。
活动预备：小蝌蚪图片、青蛙妈妈图片两张，每组一盘黑颜料。
活动过程：一、出示蝌蚪，引导幼儿观测，发觉蝌蚪的'各种动态。
〔1〕今日我们班里来了一群小客人，你们想知道它们是谁吗？〔2〕看看，这群小蝌蚪长的什么样子？〔圆圆的黑脑袋，细细的长尾巴〕〔3〕它们在水里干什么呢？〔游来游去找妈妈〕它们的妈妈是谁呀？那它们是怎么游得呢？请幼儿学小蝌蚪游得动作，师从旁讲解并描述蝌蚪游得各种动态。
〔4〕带孩子一起边念儿歌边在教室四周游动“小蝌蚪黑黝黝，圆圆脑袋，细尾巴，上游游，下游游，游来游去找妈妈。
”二、师示范并讲解手指画及各动态的“小蝌蚪”。
师：小蝌蚪长的那么可爱，你们喜爱它吗？那我们把它画下来吧！〔1〕示范讲解手指画“小蝌蚪”师：伸出右手的食指，其余手指抓紧，用食指去蘸上黑颜料，在纸上轻轻按下后提起再渐渐往后拖，看，小蝌蚪圆圆的脑袋和细细的长尾巴就出来了，像这样的画法就叫“手指引画”。
〔2〕示范画各动态的蝌蚪。
师：一只小蝌蚪去找妈妈太孤独了，我们可以画很多从不同方向游来的蝌蚪，那它小尾巴的方向该怎么画呢？"来；自。
屈；老师；教。
案；师示范画不同方向尾巴的小蝌蚪，并配上儿歌“小蝌蚪黑黝黝，圆圆脑袋，细尾巴，上游游，下游游，游来游去找妈妈。
”三、幼儿动手作画，老师巡回指导师：那现在就请小伙伴用手指引画来画出小蝌蚪，帮它们找到妈妈吧！〔1〕留意点画方法，要求幼儿画出不同方向游的蝌蚪。
〔2〕蘸颜料点画后，需在抹布上擦洁净手指，留意卫生和画面干净。
〔3〕提示幼儿蝌蚪不要画的太挤，要分散一点。
〔4〕鼓舞幼儿大胆作画，认真操作。
四、观赏并讲评幼儿作品师：请画好的小伙伴把蝌蚪送到青蛙妈妈身边来。
蝌蚪教案参考5篇
蝌蚪教案参考5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小蝌蚪教案9篇
小蝌蚪教案9篇在日复一日的学习、工作或生活中，大家对故事都不陌生，它山之石可以攻玉，以下内容是本文为您带来的9篇《小蝌蚪教案》，希望能为您的思路提供一些参考。
小蝌蚪小班教案篇一活动目标：１、让幼儿理解，熟悉故事内容，并能看图复述故事。
２、感受妈妈们的热情和关怀。
2、通过故事，让幼儿了解小蝌蚪变青蛙的过程活动准备：1、头饰：青蛙小蝌蚪鸭鱼乌龟的头饰2、池塘（提供绿色彩带）3、幼儿操作用图片2幅4、教学软件一片、幻灯片、故事录音磁带活动过程：一、引导语：小朋友们都见过小蝌蚪吧，现在小蝌蚪长大了，它们要去寻找自己的妈妈。
让我们一起来看看小蝌蚪是如何找到自己的妈妈的。
二、教师展示幻灯图，引导幼儿谈谈小蝌蚪遇到谁？他们会说些什么？三、提供材料，让幼儿看图编故事1、按照图书顺序编故事2、按照幻灯片顺序编故事对话3、提供图片，让幼儿在操作板上进行排图讲述四、集中幼儿，请12名幼儿介绍自己编的故事。
五、组织幼儿看VCD，与一起倾听故事。
六、听完故事后教师提问教师设1、蝌蚪为了找妈妈，向谁去打听？2、小蝌蚪看到鸭妈妈，是怎么询问？故事中的小蝌蚪和妈妈们的对话时都使用了哪些礼貌用语？这有什么好处？3、动物妈妈们的外型特征有哪些不同？4、鸭妈妈是怎么描述青蛙的样子的？她说的完整吗？5、最后小蝌蚪在哪儿找到了妈妈？你能说说它们的妈妈是什么样儿的？有什么本领？七、集体边看VCD边学习复述故事，重点让幼儿掌握故事中人物的对话，幼儿复述时要启发幼儿通过不同语调/速度/音色和节奏来表现妈妈们的不同形象。
（如乌龟妈妈比较憨厚；大白鹅速度较快，嗓门大，表现出热情）八、小蝌蚪找不到妈妈心情是怎么样的？你如果找不到妈妈会怎么做？九、小蝌蚪怎么找妈妈的，我们知道了，在找妈妈的一个多月时间里，小蝌蚪是怎么长成青蛙的呢？小蝌蚪是怎么长成青蛙的呢？——组织幼儿看教学课件。
十、分组活动1、边听故事录音磁带边表演故事2、看图讲故事3、看VCD讲故事小蝌蚪小班教案篇二设计意图：“新纲要”明确指出：“要促进孩子发展，首先要为幼儿设计一个自由、宽松的，使幼儿想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境”。
小蝌蚪——精选推荐
小蝌蚪教案小蝌蚪教案（通用23篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家收集的小蝌蚪教案，欢迎阅读与收藏。
小蝌蚪教案篇1活动目标：1.幼儿通过活动初步了解青蛙的生长过程。
2.知道青蛙是人类的好朋友，激发幼儿保护青蛙的情感。
3.激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。
4.发展幼儿的观察力、想象力。
教学重难点：小蝌蚪变青蛙的过程小蝌蚪变青蛙的操作步骤活动准备：1.小蝌蚪成长过程操作卡(人手一份)、胶棒若干2.PPT课件活动过程：1.导入活动，激发幼儿兴趣。
(1)师：你们听到了什么声音?(2)模仿青蛙的叫声。
(3)师：你们见过青蛙吗?谁知道青蛙是什么样子的?2.出示青蛙和蝌蚪的ppt，教师引导幼儿观察并说出主要特征。
(1)出示青蛙ppt，教师引导幼儿观察并说出青蛙的特征。
(头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳，露着白肚皮，四条腿。
)(2)师：你们知道青蛙小时候是什么样子的吗?出示蝌蚪ppt，教师引导幼儿观察并说出蝌蚪的特征。
(黑黑的身体，大大的脑袋，细长的尾巴。
)3.观看PPT课件，教师引导幼儿了解小蝌蚪变青蛙的过程，并分发小蝌蚪变青蛙的步骤卡片进行操作。
(1)引导幼儿讨论小蝌蚪是怎样变青蛙，在了解小蝌蚪变青蛙的过程后教师把操作卡分发给每位幼儿。
(2)幼儿分步骤粘贴操作小蝌蚪变青蛙的过程，教师巡回指导。
(3)展示幼儿作品。
4.与幼儿一起观看小蝌蚪变青蛙的视频《青蛙一生》，加深幼儿对小蝌蚪变青蛙成长过程的认识。
5.教育幼儿要爱护青蛙(PPT)。
(1)师：青蛙有什么本领?(青蛙最大的本领就是捉害虫。
)(2)师：那你们知道一只青蛙一年可以捉多少害虫吗?(青蛙是捉虫能手，一只青蛙一年可以消灭一万只害虫，保护了庄稼。
)6.师:青蛙的'本领这么大，我们应该怎样保护它呢?(PPT)小结：小朋友们，青蛙是我们人类的好朋友，帮我们保护庄稼，所以我们要保护青蛙，不能伤害小青蛙，不要去捕捉和吃青蛙，若看到有人捕捉青蛙和小蝌蚪要去阻止他们,好吗?设计意图：暖和的春天来了，池塘里的冰融化了，青蛙妈妈在泥洞里睡了一个冬天，也醒来了，在这温暖的季节里，青蛙妈妈钻到水里开始繁育她们的后代，全身黑油油长着长尾巴的小蝌蚪就是小青蛙的后代，但小蝌蚪到底是怎么变成小青蛙的呢，孩子们都感到好奇，为此我设计了本活动内容，让我们带着这一神奇的变化去探讨小蝌蚪变青蛙的奥妙吧。
幼儿园小班美术教案《小蝌蚪》（通用6篇）
幼儿园小班美术教案《小蝌蚪》幼儿园小班美术教案《小蝌蚪》（通用6篇）作为一位兢兢业业的人民教师，可能需要进行教案编写工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编为大家整理的幼儿园小班美术教案《小蝌蚪》，仅供参考，欢迎大家阅读。
幼儿园小班美术教案《小蝌蚪》篇1活动目的：1、学习用手指点画小蝌蚪的方法。
2、发展观察力以及大胆作画能力。
3、提高参与美术活动的兴趣。
活动准备：黑色颜料、毛巾、图画纸、水彩笔活动过程：一、《魔术变变变》引起幼儿兴趣。
师：小朋友们大家上午好！我是刘老师，今天刘老师要教你们变魔术你们想学吗？（讲师将玩具藏在身后再变）二：教师引导幼儿观察小蝌蚪的图片。
师：今天刘老师给小朋友带来了一位新朋友你们猜猜会是谁呢？请看，你们认识它吗？原来它的名字叫小蝌蚪。
我们一起和小蝌蚪打声招呼吧。
小蝌蚪有圆圆大大的头和细细长长的尾巴，（边出事蝌蚪的头和身体）你们看小蝌蚪的尾巴是怎么样的？哦是弯弯的，原来小蝌蚪在游动的时候尾巴是弯弯的（波浪线）那小朋友们猜猜，小蝌蚪休息不游动的时候尾巴是怎么样的呢？教师边给幼儿看图片，边在黑板上贴出蝌蚪休息时候的图片，尾巴是直直的（直线）。
三、教师范画。
1、教师出示绘画底图，引导幼儿观察、思考，引起幼儿的绘画兴趣。
师：小朋友们看看老师给你们带来的图上画了些什么？图上有小石头，和漂亮的水草可是可爱的小蝌蚪不见了，那怎么办呢？启发幼儿思考怎样才能找到小蝌蚪三、教师示范讲解手指画——小蝌蚪的方法及注意事项。
1、师：小朋友都想出了许多好办法找小蝌蚪，许老师也想到了一个好办法，用手指就能马上找到可爱的蝌蚪宝宝。
你们看！2、教师示范讲解手指画的方法。
①教师示范：用右手大拇指指的指腹在黑色颜料中轻轻蘸一下，然后把指腹按在纸上再提起，这样小蝌蚪圆圆的身体就出来了。
（建议：教师先用大拇指示范，再用小拇指示范）②讲解尾巴的画法。
教师用指侧画尾巴，引导幼儿观察比较出怎样画出小蝌蚪细细的尾巴。
小蝌蚪找妈妈教案5篇
小蝌蚪找妈妈教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、方案大全、心得体会、调查报告、合同协议、条据文书、策划方案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, comprehensive plans, insights, survey reports, contract agreements, documentary evidence, planning plans, teaching materials, comprehensive essays, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!小蝌蚪找妈妈教案5篇一份完整的教案是教师根据学生的学习情况，提供针对性的学习补充和延伸，编写教案能够帮助我们合理分配教学时间和任务，保证学习任务的完成和教学质量的提升，本店铺今天就为您带来了小蝌蚪找妈妈教案5篇，相信一定会对你有所帮助。
小学二年级语文《小蝌蚪》原文、教案及教学反思
【导语】这是⼀篇富有童趣的课⽂。
⼀群天真活泼的⼩蝌蚪在寻找妈妈的过程中，不知不觉变成了⼩青蛙，并帮助妈妈⼀起捉害⾍。
以下是⽆忧考整理的⼩学⼆年级语⽂《⼩蝌蚪》原⽂、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。
【篇⼀】⼩学⼆年级语⽂《⼩蝌蚪》原⽂ 孩⼦们从⽥⾥捉来⼀些⼩蝌蚪，养在脸盆⾥。
我对他们说：“蝌蚪盼望长⼤，变成青蛙。
你看它们，急急忙忙游来游去，是在寻找⾷物和泥⼟呢！” 孩⼦们明⽩了，说：“那怎么办呢？” 我说：“把它们送回⽥⾥。
过些天你们去看，它们会变成⼩青蛙，‘哥哥、哥哥’地叫你们呢。
” 孩⼦们⽴刻要送它们回家。
我说：“明天吧，今天太晚了。
它们最喜欢泥，先捧些来招待它们。
” 于是，孩⼦们捧来了泥⼟，放进脸盆⾥。
有⼈叫着：“轻轻的，莫压伤它们！” 盆底淡蓝⾊的图案被泥⼟遮住了。
⼩蝌蚪钻进泥⼟，⼀只也不见了。
⼀个孩⼦寻了许久，皱着眉头说：“会不会都压死了？”他把⼿伸到⽔⾥，轻轻拿开⼀块泥⼟。
只见四只⼩蝌蚪头朝⾥凑在⼀起，好像在说悄悄话。
忽然，另⼀只蝌蚪也甩动尾巴，钻了过来，它们聚在⼀起，五根尾巴⼀齐抖动起来，样⼦⾮常可爱。
孩⼦们乐得欢叫起来。
孩⼦们舍不得把这些⼩宝贝放⾛，就在园⾥挖了⼀个⼩池，把它们养了起来。
他们要在这⾥看到⼩蝌蚪变成会唱歌的青蛙。
【篇⼆】⼩学⼆年级语⽂《⼩蝌蚪》教案 第⼀课时 教学⽬标： 1、学习本课⽣字15个，会写其中的7个。
2、正确流利地朗读课⽂，背诵课⽂第7⾃然段。
教学重点、难点： 重点：掌握本课⽣字的⾳、形、义。
难点：理解内容。
教学过程： ⼀、初读课⽂，⾃学⽣字。
1、学⽣借助拼⾳⾃读课⽂，在不认识的字下⾯画上记号。
2、把难认的⽣字借助拼⾳多读⼏遍。
3、交流⼀下哪些字⾳需要注意。
4、学⽣听录⾳朗读课⽂，帮助正⾳。
5、出⽰⽣字卡⽚，领读巩固读⾳。
⼆、识记⽣字，指导书写。
1、学⽣讨论，⽤什么⽅法记住字形。
2、学⽣互相交流。
3、教师在⿊板上⽰范书写。
中班语言小蝌蚪教案5篇
中班语言小蝌蚪教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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蝌蚪教案精选6篇
蝌蚪教案精选6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小蝌蚪---中班（音乐）
目标：
1.熟悉歌曲旋律，理解并唱清拟声词部分。
2.根据歌曲的情绪通过肢体动作进行表演。
3. 能愉快的参与游戏活动，体验音乐活动的乐趣。
准备：视频、音乐、荷叶八片。
过程：
一、导入
1.律动入场（跟随钢琴伴奏小蝌蚪进场）
提出：我们跟着音乐来学一学小鱼游，小鱼吃食，吐泡泡，转圈圈等模仿动作。
游回自己的家，你们的家就是自己的小椅子哦。
2.谈话导入：
提出：小朋友们唱的真好听，你们知道除了小鱼会游，还有谁会游啊？（每说出一种跟着音乐游一游。
）
二、小蝌蚪变青蛙
提出：这里啊，有个小宝宝，它在池塘里游来游去的，我们来看看是谁啊？
1.观看视频（前半段）
提出：哦，原来是一只小蝌蚪。
小蝌蚪长大了变成什么啊？（幼儿答）
2.观看视频（后半段）
提出：宝宝们都说会变成青蛙，我们来看看，小蝌蚪长大后会不会变成小青蛙，它是怎么变的？
3.学习拟声词
师：小蝌蚪先长出后腿，，然后又长出前腿，I KA I KA SU，我们来学一学小蝌蚪怎么长出后腿、前腿的。
三、学唱歌曲
1.老师完整演唱
提出：韩老师带来一首好听的歌，讲的就是小蝌蚪怎么变成小青蛙的，听一听。
（会唱的部分可以跟我一起唱哦）
2.回忆歌词
提出：刚听到歌词里有什么啊？
池塘里，一只小蝌蚪，跳呀跳呀，变成小青蛙。
3.学习小蝌蚪游泳部分GAO MEI GAOMEI
提出：歌词里还有小蝌蚪游啊游的声音，我们仔细来听一听。
再次示范歌曲（加上游啊游的动作）
提出：小蝌蚪游啊游的声音是什么啊？
提出：GAO MEI 那我们一起来游一游。
请一只小蝌蚪来游一游。
提出：我们到小池塘来游一游吧，（GAO MEI GAOMEI）
游回自己的家吧。
（GAO MEI GAOMEI ）
4．完整演唱歌曲。
（1）介绍歌名
提出：其实啊，这首歌的名字叫《小蝌蚪》，你们试着跟我一起唱好吗？
（2）再完整演唱一次歌曲。
（评价）
小蝌蚪说我们唱的很好听，它想跟我们一起唱呢，我们再来一次吧。
我们站起来试一试好吗？（连续两遍）
四、游戏
1.第一层次游戏。
提出：现在，小蝌蚪想去池塘里玩游戏啦，你们想来一起玩吗？请，小朋友轻轻的起立，手拉手围成一个圆圈，现在这个圆圈就是池塘，我们先邀请一只小蝌蚪到池塘里玩好不好？（教师示范）请小朋友仔细看，这只小蝌蚪唱到哪句跳到荷叶上的。
师示范玩法，带领幼儿讨论。
（1）小蝌蚪唱到哪句跳到荷叶上的？（变成小青蛙的“变”）
（2）在游戏时有没有踩到荷叶啊？
2.第二层次游戏
师带领两位幼儿一起游戏
提出：谁想做小蝌蚪？几只小蝌蚪？那我们第一句怎么唱？
教师清唱：池塘里，三只小蝌蚪。
评价。
3.集体游戏。
还有谁想做小蝌蚪，哇，这么多的小蝌蚪啊，那我们第一句怎么唱？（池塘里，一群小蝌蚪）
五、结束
哇，我们变成小青蛙啦，我听说啊，庄稼地里有好多的害虫，我们一起去抓害虫吧（欢快的音乐伴奏）
歌词：
池塘边一只小蝌蚪
妞妞歪歪游来游去
后面的腿sook
前面的腿sook
蹦蹦跳跳变成青蛙了（变成小青蛙）妞妞歪歪妞妞歪歪
妞妞歪歪小小蝌蚪
后面的腿sook
前面的腿sook
蹦蹦跳跳变成青蛙了（变成小青蛙）。