识字课件
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汉字识字ppt课件
，提高书写效率。
02
汉字的笔顺
02
汉字识字方法
形声字识字法
总结词
通过字形和字音的关联来识别汉字
详细描述
形声字是指汉字中部分声旁和形旁组成的字，通过掌握声旁的发音和形旁的意 义，可以推断出整个字的发音和意义。这种方法适用于识别大量形声字的汉字 。
象形字识字法
总结词
通过观察字形与实际事物的相似性来识别汉字
将容易混淆的形近字写在卡片 上，经常翻阅和复习，加深对
它们的印象和区分能力。
THANKS
汉字的构造与分类
汉字的构造
汉字主要由笔画组成，通过笔画 的不同组合和变化，形成了众多 的汉字。
汉字的分类
根据字形、读音、意义等标准， 汉字可以分为象形字、指事字、 会意字、形声字等类型。
汉字的笔画与笔顺
01
汉字的笔画
笔画是构成汉字的基本单位， 不同的笔画构成了不同的汉字
。
笔顺是指书写汉字时的顺序，正 确的笔顺有助于书写规范、流畅
详细描述
象形字是指通过模拟实际事物的形状来创造的汉字，如“日”、“月”、“山” 等。通过观察字形，可以联想到实际事物的形状，从而理解汉字的意义。
会意字识字法
总结词
通过将两个或多个简单的汉字组合起 来，形成新的汉字，并理解其意义
详细描述
会意字是指由两个或多个简单的汉字 组合而成的汉字，如“明”、“林” 、“森”等。通过将组合字的含义结 合起来，可以理解整个汉字的意义。
教授学生一些写作技巧，如构思、选词、 修辞等，以提高他们的写作水平。
汉字文化与修养
01
02
03
文化传承
通过汉字识字教学，传承 中华文化，使学生更好地 了解和认同自己的文化根 源。
02
汉字的笔顺
02
汉字识字方法
形声字识字法
总结词
通过字形和字音的关联来识别汉字
详细描述
形声字是指汉字中部分声旁和形旁组成的字，通过掌握声旁的发音和形旁的意 义，可以推断出整个字的发音和意义。这种方法适用于识别大量形声字的汉字 。
象形字识字法
总结词
通过观察字形与实际事物的相似性来识别汉字
将容易混淆的形近字写在卡片 上，经常翻阅和复习，加深对
它们的印象和区分能力。
THANKS
汉字的构造与分类
汉字的构造
汉字主要由笔画组成，通过笔画 的不同组合和变化，形成了众多 的汉字。
汉字的分类
根据字形、读音、意义等标准， 汉字可以分为象形字、指事字、 会意字、形声字等类型。
汉字的笔画与笔顺
01
汉字的笔画
笔画是构成汉字的基本单位， 不同的笔画构成了不同的汉字
。
笔顺是指书写汉字时的顺序，正 确的笔顺有助于书写规范、流畅
详细描述
象形字是指通过模拟实际事物的形状来创造的汉字，如“日”、“月”、“山” 等。通过观察字形，可以联想到实际事物的形状，从而理解汉字的意义。
会意字识字法
总结词
通过将两个或多个简单的汉字组合起 来，形成新的汉字，并理解其意义
详细描述
会意字是指由两个或多个简单的汉字 组合而成的汉字，如“明”、“林” 、“森”等。通过将组合字的含义结 合起来，可以理解整个汉字的意义。
教授学生一些写作技巧，如构思、选词、 修辞等，以提高他们的写作水平。
汉字文化与修养
01
02
03
文化传承
通过汉字识字教学，传承 中华文化，使学生更好地 了解和认同自己的文化根 源。
幼儿园识字认字课件ppt
内容的呈现与表达
文字：简洁明了，易于理解
图片：直观形象，吸引注意力
视频：动态展示，增强感知
互动：增加趣味性，提高学习 效果
05
幼儿园识字认字课件 ppt使用效果
提高幼儿学习兴趣和积极性
吸引幼儿的注意力，提高学习兴趣 增强幼儿的自信心和积极性 培养幼儿的阅读能力和语言表达能力 促进幼儿全面发展，提高综合素质
汉字的演变过程反映了古代中国的 历史和文化发展
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
汉字经历了数千年的演变，从甲骨 文到金文，再到篆书、隶书、楷书 等阶段
现代汉字已经成为了中国文化的代 表之一，也是世界上使用最广泛的 文字之一
汉字的构成与分类
汉字的构造：笔画、部首、结构 汉字的分类：独体字、合体字、半包围结构、上下结构、左右结构 合体字的组合方式：左右组合、上下组合、包围组合 汉字的笔画顺序：横竖撇捺折勾点
未来发展的趋势与方向
结合人工智能技术，实现个性化教学 结合虚拟现实技术，提高教学效果 结合大数据技术，实现教学过程的精细化评估 结合物联网技术，实现远程互动教学
相关资源与支持
教材和课程资源：提供高质量的教材和课程资源，包括识字认字课件、 教学视频、图片等
教师支持：提供教师指导和支持，包括识字认字教学方法、教学策略等
色彩丰富：吸引孩子的注意力，激发他们的学习兴趣 内容简单易懂：符合孩子的认知能力，易于理解和接受 互动性强：通过游戏、动画等形式，让孩子在轻松愉快的氛围中学习汉字 涵盖多个领域：不仅让孩子认识汉字，还可以拓展到其他领域，如数学、英语等
03
幼儿园识字认字课件 ppt内容
汉字的起源与演变
汉字的起源可以追溯到古代的甲骨 文和金文
一年级上册语文课件识字(二)人教(部编版)
通过对课文的阅读和理解，引导学生 感受汉字的魅力和文化内涵，激发学 生的阅读兴趣。
汉字书写
指导学生正确书写本课生字，注意笔 画顺序和间架结构，培养学生良好的 书写习惯。
学生自我评价报告分享
识字量增加
学生表示通过本课的学习，认识 了很多新的汉字，对汉字的构造
和含义有了更深入的了解。
书写能力提高
学生认为自己的书写能力得到了 提高，能够更规范、更美观地书
写汉字。
阅读兴趣增强
学生表示通过对课文的阅读和理 解，对阅读产生了更浓厚的兴趣
，愿意主动阅读更多的书籍。
下节课预习提示及建议
预习内容
下节课将学习新的课文和生字，请学生提前预习，了解生字的音、形、义，并尝试阅读课 文。
预习方法
学生可以通过查字典、读课文、标注生字等方式进行预习，同时可以尝试理解课文的大意 和中心思想。
确发音。
多义字举例
引导学生理解多义字的不同含义和 用法，提高语言理解和运用能力。
运用训练
设计相关练习，让学生在实践中掌 握多音字和多义字的正确运用。
05
练习题设计与解答技巧
课堂练习题选讲及思路分析
在此添加您的文本17字
练习题一：认读生字，并组词。
在此添加您的文本16字
• 思路分析：本题旨在考察学生对生字的掌握情况，要 求学生能够准确认读生字，并理解其含义，组成正确 的词语。
课后作业布置与要求说明
作业一
抄写生字，并注音。
• 要求说明
学生需要将本课所学的生字抄写一 遍，并标注正确的拼音，以巩固对 生字的掌握。
作业二
完成课后练习题。
• 要求说明
学生需要认真完成课后练习题，以检 验自己的学习成果，并针对错题进行 及时订正。
2024版幼儿园幼小衔接《识字》PPT课件
பைடு நூலகம்
笔画顺序和间架结构讲解
笔画顺序
遵循由上到下、由左到右、由外到内 等基本规则。先横后竖，先撇后捺， 先中间后两边，先外后内再封口。
间架结构
讲解汉字各部分之间的比例关系、穿插 避让等原则，如上下结构、左右结构、 包围结构等。
书写整洁美观要求
笔画清晰
每个笔画都要交代清楚，不拖泥带水。
字形端正
保持字形平稳，不偏不倚。
鼓励自主阅读
鼓励幼儿自主选择阅读材料进行阅读， 并给予积极的反馈和评价，增强他们 的阅读自信心和兴趣。
05
书写规范及习惯养成
正确握笔姿势和坐姿
握笔姿势
使用三指执笔法，大拇指、食指、 中指自然弯曲，分别从三个方向捏 笔，无名指和小指自然弯曲依次靠 在中指下方。
坐姿
头正、身直、肩平、臂开、足安。 眼睛离书本一尺，胸口离桌沿一拳， 握笔的手指离笔尖一寸。
情景三
医院看病。在模拟医院的场景中，幼儿扮演医生 和病人，通过看病和治疗的过程，学习相关汉字 和词汇。
家长参与，亲子共读
活动一 家庭识字角。鼓励家长在家中设立识字角，放置一些适合 幼儿阅读的书籍和字卡，与幼儿一起进行阅读和识字活动。
活动二 亲子共读时光。家长每天抽出一定时间陪伴幼儿阅读绘本 或故事书，引导幼儿关注文字内容，提高其阅读兴趣和识 字能力。
活动三 家长助教。邀请有意愿的家长到幼儿园担任助教，协助老 师进行识字教学活动，促进家园合作和幼儿全面发展。
THANKS
感谢观看
鸡、鸭、鹅、猪等
野生动物
狮子、老虎、熊猫、长颈鹿等
植物花卉
花、草、树、叶子等
数字、颜色相关汉字
数字
一、二、三、四等
颜色名称
笔画顺序和间架结构讲解
笔画顺序
遵循由上到下、由左到右、由外到内 等基本规则。先横后竖，先撇后捺， 先中间后两边，先外后内再封口。
间架结构
讲解汉字各部分之间的比例关系、穿插 避让等原则，如上下结构、左右结构、 包围结构等。
书写整洁美观要求
笔画清晰
每个笔画都要交代清楚，不拖泥带水。
字形端正
保持字形平稳，不偏不倚。
鼓励自主阅读
鼓励幼儿自主选择阅读材料进行阅读， 并给予积极的反馈和评价，增强他们 的阅读自信心和兴趣。
05
书写规范及习惯养成
正确握笔姿势和坐姿
握笔姿势
使用三指执笔法，大拇指、食指、 中指自然弯曲，分别从三个方向捏 笔，无名指和小指自然弯曲依次靠 在中指下方。
坐姿
头正、身直、肩平、臂开、足安。 眼睛离书本一尺，胸口离桌沿一拳， 握笔的手指离笔尖一寸。
情景三
医院看病。在模拟医院的场景中，幼儿扮演医生 和病人，通过看病和治疗的过程，学习相关汉字 和词汇。
家长参与，亲子共读
活动一 家庭识字角。鼓励家长在家中设立识字角，放置一些适合 幼儿阅读的书籍和字卡，与幼儿一起进行阅读和识字活动。
活动二 亲子共读时光。家长每天抽出一定时间陪伴幼儿阅读绘本 或故事书，引导幼儿关注文字内容，提高其阅读兴趣和识 字能力。
活动三 家长助教。邀请有意愿的家长到幼儿园担任助教，协助老 师进行识字教学活动，促进家园合作和幼儿全面发展。
THANKS
感谢观看
鸡、鸭、鹅、猪等
野生动物
狮子、老虎、熊猫、长颈鹿等
植物花卉
花、草、树、叶子等
数字、颜色相关汉字
数字
一、二、三、四等
颜色名称
【部编版】一年级上册语文《识字》精品课件
【部编版】一年级上册语文《识字》 精品课 件
【部编版】一年级上册语文《识字》 精品课 件
学习了课文，我们知道五星 红旗是（ 我们的国旗 ）。在国歌 声中，（高高升起），升国旗时， 我们要（ 立正），敬（礼 ）。
【部编版】一年级上册语文《识字》 精品课 件
【部编版】一年级上册语文《识字》 精品课 件 【部编版】一年级上册语文《识字》 精品课 件
我 们 立 正，
xiànɡ nín jìnɡ lǐ
向 您 敬礼。
【部编版】一年级上册语文《识字》 精品课 件
【部编版】一年级上册语文《识字》 精品课 件 【部编版】一年级上册语文《识字》 精品课 件
【部编版】一年级上册语文《识字》 精品课 件
听老师的问题，试着背诵。
什么旗是我们的国旗？ 五星红旗是怎样升起的？ 升国旗时，应当怎样？
wǒ men lì zhènɡ
我 们 立 正，
xiànɡ ní jìnɡ lǐ
向 您 敬礼。
【部编版】一年级上册语文《识字》 精品课 件
【部编版】一年级上册语文《识字》 精品课 件 【部编版】一年级上册语文《识字》 精品课 件
【部编版】一年级上册语文《识字》 精品课 件
wǒ men lì zhènɡ
【部编版】一年级上册语文《识字》 精品课 件
xiàng 撇 头 长 一 点
,
框
框
上
宽
下
面
【部编版】一年级上册语文《识字》 精品课 件
窄
【部编版】一年级上册语文《识字》 精品课 件 【部编版】一年级上册语文《识字》 精品课 件
国旗 国歌 我们 升起 立正 敬礼 方向 您好 中国
第一句话
xīnɡ
qí
【部编版】一年级上册语文《识字》 精品课 件
学习了课文，我们知道五星 红旗是（ 我们的国旗 ）。在国歌 声中，（高高升起），升国旗时， 我们要（ 立正），敬（礼 ）。
【部编版】一年级上册语文《识字》 精品课 件
【部编版】一年级上册语文《识字》 精品课 件 【部编版】一年级上册语文《识字》 精品课 件
我 们 立 正，
xiànɡ nín jìnɡ lǐ
向 您 敬礼。
【部编版】一年级上册语文《识字》 精品课 件
【部编版】一年级上册语文《识字》 精品课 件 【部编版】一年级上册语文《识字》 精品课 件
【部编版】一年级上册语文《识字》 精品课 件
听老师的问题，试着背诵。
什么旗是我们的国旗？ 五星红旗是怎样升起的？ 升国旗时，应当怎样？
wǒ men lì zhènɡ
我 们 立 正，
xiànɡ ní jìnɡ lǐ
向 您 敬礼。
【部编版】一年级上册语文《识字》 精品课 件
【部编版】一年级上册语文《识字》 精品课 件 【部编版】一年级上册语文《识字》 精品课 件
【部编版】一年级上册语文《识字》 精品课 件
wǒ men lì zhènɡ
【部编版】一年级上册语文《识字》 精品课 件
xiàng 撇 头 长 一 点
,
框
框
上
宽
下
面
【部编版】一年级上册语文《识字》 精品课 件
窄
【部编版】一年级上册语文《识字》 精品课 件 【部编版】一年级上册语文《识字》 精品课 件
国旗 国歌 我们 升起 立正 敬礼 方向 您好 中国
第一句话
xīnɡ
qí
识字(一)2(金木水火土)+(课件)
详细描述
土是一种地质物质，由固体、液体和 气体组成，具有承载植物生长和保持 地球生态平衡等特性，被广泛用于农 业、建筑和工程等领域。
03
识字练习
金、木、水、火、土相关汉字认读
木
木字旁，代表树木 ，如林、森。
火
火字旁，代表火， 如烧、烤。
金
金字旁，代表金属 ，如金、银。
水
三点水，代表水， 如河、海。
教学过程反思与改进
教学方法
反思教学方法是否适合学 生，是否能够有效地传递 知识，是否能够帮助学生 更好地理解和记忆汉字。
时间安排
审视课程时间安排是否合 理，是否给予学生足够的 时间进行实践活动和互动 游戏。
教学内容
思考教学内容是否符合学 生的认知水平和兴趣，是 否需要调整ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ增加一些有 趣的教学内容。
03
通过分组讨论和分享，鼓励学生之间的合作与团队精神，提高
他们的协作能力。
游戏与趣味活动
1 2
识字游戏
设计有趣的识字游戏，如猜字谜、组词比赛等， 让学生在游戏中学习新知识。
趣味活动
设计有趣的趣味活动，如成语接龙、故事接龙等 ，让学生在轻松愉快的氛围中学习新知识。
3
提高学生的学习兴趣和参与度
通过游戏和趣味活动，提高学生的学习兴趣和参 与度，让他们在快乐中学习新知识。
水
总结词
水是一种液体
详细描述
水是地球上最常见的液体，由氢和氧组成，具有无色、无味、透明等特性，被广泛用于饮用、洗涤和农业等领域 。
火
总结词
火是一种能量形式
详细描述
火是一种能量形式，由可燃物与氧气反应产生，具有高温、发光和发热等特性，被广泛用于加热、照 明和化学反应等领域。
土是一种地质物质，由固体、液体和 气体组成，具有承载植物生长和保持 地球生态平衡等特性，被广泛用于农 业、建筑和工程等领域。
03
识字练习
金、木、水、火、土相关汉字认读
木
木字旁，代表树木 ，如林、森。
火
火字旁，代表火， 如烧、烤。
金
金字旁，代表金属 ，如金、银。
水
三点水，代表水， 如河、海。
教学过程反思与改进
教学方法
反思教学方法是否适合学 生，是否能够有效地传递 知识，是否能够帮助学生 更好地理解和记忆汉字。
时间安排
审视课程时间安排是否合 理，是否给予学生足够的 时间进行实践活动和互动 游戏。
教学内容
思考教学内容是否符合学 生的认知水平和兴趣，是 否需要调整ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ增加一些有 趣的教学内容。
03
通过分组讨论和分享，鼓励学生之间的合作与团队精神，提高
他们的协作能力。
游戏与趣味活动
1 2
识字游戏
设计有趣的识字游戏，如猜字谜、组词比赛等， 让学生在游戏中学习新知识。
趣味活动
设计有趣的趣味活动，如成语接龙、故事接龙等 ，让学生在轻松愉快的氛围中学习新知识。
3
提高学生的学习兴趣和参与度
通过游戏和趣味活动，提高学生的学习兴趣和参 与度，让他们在快乐中学习新知识。
水
总结词
水是一种液体
详细描述
水是地球上最常见的液体，由氢和氧组成，具有无色、无味、透明等特性，被广泛用于饮用、洗涤和农业等领域 。
火
总结词
火是一种能量形式
详细描述
火是一种能量形式，由可燃物与氧气反应产生，具有高温、发光和发热等特性，被广泛用于加热、照 明和化学反应等领域。
幼儿园识字完整ppt课件
可以让孩子们自己编故事，用到学过的字词，提高他们的语言表达能力
。
22
06
识字教学方法与策略
2024/1/25
23
情境教学法
2024/1/25
创设生动情境
01
通过图画、实物、音乐等多媒体手段，为幼儿创设富有情趣的
识字情境，激发幼儿的学习兴趣。
联系生活经验
02
将识字内容与幼儿的生活经验相联系，让幼儿在熟悉的场景中
。
偏旁部首
讲解偏旁部首的概念和作用，列 举一些常见的偏旁部首及其所代
表的意义和类别。
2024/1/25
8
汉字的读音和笔画
2024/1/25
汉字的读音
介绍汉字的音节和音调，阐述正确发音的重要性，并列举 一些易读错的汉字及其正确读音。
汉字的笔画
详细讲解汉字的基本笔画，包括横、竖、撇、捺、点等， 并演示正确的书写顺序和笔画形态。同时提供一些常见汉 字的笔画数和书写示例。
02
常用汉字认读
选取适合幼儿认知水平的常用汉字， 通过图文结合的方式，引导幼儿正确 认读和书写。
01
中华文化体验
通过介绍传统节日、民俗风情等中华 文化元素，让幼儿在识字过程中感受 中华文化的魅力。
05
2024/1/25
03
词语拓展与运用
在识字的基础上，教授幼儿相关词语 和短句，拓展词汇量，提高语言表达 能力。
15
笔画书写顺序
横、竖、撇、捺、点 的基本书写顺序
先外后内、先中间后 两边的书写技巧
2024/1/25
从上到下、从左到右 的书写规则
16
汉字间架结构
独体字、左右结构、上下结构、包围结构的识别
识字方法 ppt课件
ppt课件 14
三、小学高年级段(五、六年级）
（一）身心特点 五、六年级的学生，身体发育再次进入一个高速发展期，被称为第 二发展期。此时，他们不仅身高体重明显增长，而且肌肉骨胳的力量也 在迅速增强。在心理方面，他们的智力有很大的发展，逻辑思维开始在 思维中占优势，创造思维也有很大的发展；他们对新奇的事物表现出极 大的兴趣，如搜集物品、制作玩具、学习某种特长等，但往往见异思迁， 朝秦暮楚；他们常常把某些脱离实际的幻想当作将来的人生目标，盲目 崇拜某些明星；他们独立意识进一步发展，常常认为自己已经长大成人， 甚至比大人们还高明，因此爱自作主张，顶撞老师和家长。此时，老师 要在理解学生的基础上，利用学生要求独立的心理特点，给他们做事的 机会，帮他们成功，以此调动他们关心班级、为班级做贡献的主动性和 积极性。 15 ppt课件
ppt课件 10
小学低年级学生的脑功能发育处于“飞跃”发展的阶段，他们的 大脑神经活动的兴奋性水平提高，表现为既爱说又爱动。他们的注意 力不持久，一般只有20-30分钟。他们的形象思维仍占主导，逻辑思维 很不发达，很难理解抽象的概念。他们的独立性和自觉性较差，在生 活、学习、活动等各个方面都需要成人的监护和具体指导。他们最显 著的特点是，对老师有特殊的依恋心理，几乎无条件地信任老师，他 们对老师的信任超过了对家长的信任，常挂在他们嘴边的话是：“老 师说了„„”他们开始评价自己和别人，但评价自己时，只看优点，评 价别人时容易受成人的左右。他们很少能顾及到客观外界与自我的关 系，只会以自我为中心，按自己的目的去行动。一、二年级的老师应 充分利用学生对自己的信赖感，培养深厚的师生感情。同时，要在各 个方面为学生做出榜样．使学生的这种信赖感能够更加持久。
ppt课件 8
小学各阶段学生的身心特点、学习特点
三、小学高年级段(五、六年级）
（一）身心特点 五、六年级的学生，身体发育再次进入一个高速发展期，被称为第 二发展期。此时，他们不仅身高体重明显增长，而且肌肉骨胳的力量也 在迅速增强。在心理方面，他们的智力有很大的发展，逻辑思维开始在 思维中占优势，创造思维也有很大的发展；他们对新奇的事物表现出极 大的兴趣，如搜集物品、制作玩具、学习某种特长等，但往往见异思迁， 朝秦暮楚；他们常常把某些脱离实际的幻想当作将来的人生目标，盲目 崇拜某些明星；他们独立意识进一步发展，常常认为自己已经长大成人， 甚至比大人们还高明，因此爱自作主张，顶撞老师和家长。此时，老师 要在理解学生的基础上，利用学生要求独立的心理特点，给他们做事的 机会，帮他们成功，以此调动他们关心班级、为班级做贡献的主动性和 积极性。 15 ppt课件
ppt课件 10
小学低年级学生的脑功能发育处于“飞跃”发展的阶段，他们的 大脑神经活动的兴奋性水平提高，表现为既爱说又爱动。他们的注意 力不持久，一般只有20-30分钟。他们的形象思维仍占主导，逻辑思维 很不发达，很难理解抽象的概念。他们的独立性和自觉性较差，在生 活、学习、活动等各个方面都需要成人的监护和具体指导。他们最显 著的特点是，对老师有特殊的依恋心理，几乎无条件地信任老师，他 们对老师的信任超过了对家长的信任，常挂在他们嘴边的话是：“老 师说了„„”他们开始评价自己和别人，但评价自己时，只看优点，评 价别人时容易受成人的左右。他们很少能顾及到客观外界与自我的关 系，只会以自我为中心，按自己的目的去行动。一、二年级的老师应 充分利用学生对自己的信赖感，培养深厚的师生感情。同时，要在各 个方面为学生做出榜样．使学生的这种信赖感能够更加持久。
ppt课件 8
小学各阶段学生的身心特点、学习特点
识字1手足口耳目-ppt课件
héng 横
piě 撇
shù
wān
竖弯
héng zhé 横 折
diǎn 点
shù wān 竖 弯
gōu 钩
nà 捺
shù 竖
语文出版社S版一年级上册
识字1 shŏu zú kŏu ĕr mù 手 足 口 耳 目
写字儿歌： 小朋友，拿起笔， 今天我们学写字。 先写横，后写竖， 先写撇，再写捺， 基本笔画要牢记。 上到下，左到右， 先里头，后封口， 这样写字最顺手。
rén
ห้องสมุดไป่ตู้
kǒu
人
bā
口
mù
你会写 了吗？
八
目
认准字
rén
（人口）（开口）
（八个）（八只）
认准字
rén
（人口）（开口）
（八个）（八只）
kǒu
（人口） （开口）
héng zhé
第二笔是（
）
mù
（目光）（耳目）
“目”字共（5）笔，第2笔是（ ）
手足口耳目，
人的五件宝。 学习和劳动，
天天离不了。
手足口耳目，
手 足 口 耳
mù rén tiān bù
目 人
天 不
shǒu
手
（左手） （右手）
zú
足
（足球） （手足）
kǒu
口
（开口） （人口）
ěr 耳
（耳朵） （耳目） （耳机）
mù 目
（目光）（耳目）
rén 人
（大人） （人口）
tiān
天
（白天） （天上）
bù
不
（不是） （不好）
Shǒu
kǒu
手
口
ěr
piě 撇
shù
wān
竖弯
héng zhé 横 折
diǎn 点
shù wān 竖 弯
gōu 钩
nà 捺
shù 竖
语文出版社S版一年级上册
识字1 shŏu zú kŏu ĕr mù 手 足 口 耳 目
写字儿歌： 小朋友，拿起笔， 今天我们学写字。 先写横，后写竖， 先写撇，再写捺， 基本笔画要牢记。 上到下，左到右， 先里头，后封口， 这样写字最顺手。
rén
ห้องสมุดไป่ตู้
kǒu
人
bā
口
mù
你会写 了吗？
八
目
认准字
rén
（人口）（开口）
（八个）（八只）
认准字
rén
（人口）（开口）
（八个）（八只）
kǒu
（人口） （开口）
héng zhé
第二笔是（
）
mù
（目光）（耳目）
“目”字共（5）笔，第2笔是（ ）
手足口耳目，
人的五件宝。 学习和劳动，
天天离不了。
手足口耳目，
手 足 口 耳
mù rén tiān bù
目 人
天 不
shǒu
手
（左手） （右手）
zú
足
（足球） （手足）
kǒu
口
（开口） （人口）
ěr 耳
（耳朵） （耳目） （耳机）
mù 目
（目光）（耳目）
rén 人
（大人） （人口）
tiān
天
（白天） （天上）
bù
不
（不是） （不好）
Shǒu
kǒu
手
口
ěr
看拼音识字(东西南北)ppt课件
yi wu yu ye yue yin yun yuan ying
打乱顺序练习读 zhi yi ye wu chi shi
zi yue ri yu yin yun ci si ying yuan
哪些是整体认读音节
y：yi yu ye yue yun yuan ying
yong you yao yan yang ya w：wu wai wei wan wen wang weng wo wa
b－d p－q
bai qia dou ping dong qiu bang piao
t－f
fu tou tui fei
z－zh c－ch s－sh
zong chui shao zhang ceng sou
（二）韵母 单韵母： a
复韵母： ai
o e i u ü
ei ui ao ou
iu ie üe er
看拼音识字(东 西南北)
一、我可以看拼音识字了！
dōn g 东 qiá n 前 nán hò u 后 n ǚ 女 xiǎo
西
xī
男 大
ná n 南 zu ǒ 左 lǎo du ō 多
běi yò u 右 shǎ o 少 shǎ o 少
北
dà
老
小
二、看图学文
• 1.用“东、西、南、北”各说一句话。 • 2.用“前、后、左、右”说一句话。 • 3.说一说自己的“前、后、左、右”各是 哪些同学或物品。 • 4.分组讨论说一说，今天这些词语有哪些 特点？ • 你还知道哪些反义词？先同座交流，再 小组交流。
你还认识它们吗？
•东
• 前 左 右 男 少
西
后
少
女
• 你发现在“多少”“老少”这两个词语“少” 怎么读？ • 观察这些字在田字格中的位置，在田字本上写 一写？
打乱顺序练习读 zhi yi ye wu chi shi
zi yue ri yu yin yun ci si ying yuan
哪些是整体认读音节
y：yi yu ye yue yun yuan ying
yong you yao yan yang ya w：wu wai wei wan wen wang weng wo wa
b－d p－q
bai qia dou ping dong qiu bang piao
t－f
fu tou tui fei
z－zh c－ch s－sh
zong chui shao zhang ceng sou
（二）韵母 单韵母： a
复韵母： ai
o e i u ü
ei ui ao ou
iu ie üe er
看拼音识字(东 西南北)
一、我可以看拼音识字了！
dōn g 东 qiá n 前 nán hò u 后 n ǚ 女 xiǎo
西
xī
男 大
ná n 南 zu ǒ 左 lǎo du ō 多
běi yò u 右 shǎ o 少 shǎ o 少
北
dà
老
小
二、看图学文
• 1.用“东、西、南、北”各说一句话。 • 2.用“前、后、左、右”说一句话。 • 3.说一说自己的“前、后、左、右”各是 哪些同学或物品。 • 4.分组讨论说一说，今天这些词语有哪些 特点？ • 你还知道哪些反义词？先同座交流，再 小组交流。
你还认识它们吗？
•东
• 前 左 右 男 少
西
后
少
女
• 你发现在“多少”“老少”这两个词语“少” 怎么读？ • 观察这些字在田字格中的位置，在田字本上写 一写？