古代寓言二则第二课时参考答案
《寓言两则》文章理解答案
1.《穿井得一人》故事的起因是丁家无井，需专门派人外出挑水，占用人力。
故事的发展是遥言愈演愈烈，国君都知道了这件事。
高潮是丁家凿井，并告诉他人“得到了一个人”。
结果国君派人求证，得到了“得到了一个人的劳力”的说法。
2.文章最后进行了总结，告诉人们：道听途说不可轻信，更不能以讹传讹。
3《杞人忧天》文章开头讲述了故事的起因。
“废寝食”三个字表明杞人忧虑之深。
4.“晓之者”向杞人讲明道理，开导他不要忧虑。
杞人相信“晓之者”的话，又提出了一个新的问题。
“晓之者”再次向杞人解释了日月星辰不会坠落的原因。
5.杞人提出了自己的另一个忧虑。
“晓之者”围绕“天地崩坠”这个同题劝解杞人。
n杞人的疑虑都消除了，“晓之者”也很高兴。
照应了文章开头。
《穿井得一人》通过讲述丁家挖井引发流言，最终破除流言的故事，告诫人们凡事都应该调查清楚，流言不可相信，道听途说、以讹传讹只会闹出笑话。
《杞人忧天》本文通过讲述杞人担心天塌地陷，吃饭睡觉都感到不安的故事，劝诫人们不要为没有必要或毫无根据的事情而担忧。
穿井得一人叙事完整，寓意深刻。
这则寓言不足百字，却完整地讲述了一个故事。
从丁家无井浇田，到挖井得人引发流言，最终破除流言，结构完整，内容清晰简明。
最后一句话是对全文的总结，彰显了文章的寓意，告诫人们不可轻信流言。
杞人忧天篇幅短小，人物形象鲜明。
这则寓言篇幅短小，全文仅一百余字，却完整地叙述了一个生动的故事。
语言精当，神态传神，将人物刻画得生动可感。
2.《杞人忧天》的结尾，忧天者和开导者都“大喜”，两人的“喜”有何不同?忧天者的“喜”是因为开导者讲明了他所忧之事，解除了他的忧虑；开导者的“喜”是因为忧天者的忧虑被他解除了。
因此开导者的“喜”显得更兴奋、更有意义一些。
3.主题归纳这则寓言通过一个笑话告诉我们，对于传闻，要以审慎的态度进行分析、甄别，不要轻易相信传闻，也不要轻易传播未经证实的传闻。
4.写作特色幽默风趣。
姓丁的人说的话因有一个多义词“人”（既可以理解为“人”，也可以理解为“劳动力”）而被误解，结果越传越远，居然传到国君耳朵里去了。
5刻舟求剑 第二课时打印
互助互动教学模式----- 七年级上册第一单元授课时间：2014 年 9月22日课题：古代寓言二则之《刻舟求剑》第二课时授课教师：范厚强【目标呈现】（检测）（3--5分钟）1 《刻舟求剑》的故事为什么要详写“刻记号”这一细节？2 《刻舟求剑》一文中掉剑的人愚蠢之处在哪里？3 本文的寓意是什么？你从这则寓言故事中得到了什么启示？4 总结学习文言文的方法。
1.一词多义①其剑自舟中坠于水（）②遽契其舟（）③从其所契者入水求之（）④是吾剑之所从坠（）⑤从其所契者入水求之（）答案：(1)他的/那，那个/他，指代楚人(2)助词，无实义/代词，指剑文学常识《刻舟求剑》选自《吕氏春秋.察今》，《吕氏春秋》，也称《吕览》，战国末期秦国丞相吕不韦组织门客编写。
【讨论交流】（8--10分钟）1 《刻舟求剑》的故事为什么要详写“刻记号”这一细节？2 《刻舟求剑》一文中掉剑的人愚蠢之处在哪里？3 本文的寓意是什么？你从这则寓言故事中得到了什么启示？4 总结学习文言文的方法。
【成果展示】（10--15分钟）1 《刻舟求剑》的故事为什么要详写“刻记号”这一细节？“刻舟”时把握十足的神态和“求剑”时的茫然没有结果的无奈相映成趣，这一细节生动刻画了这个愚蠢不知变通的家伙的心理状态。
2 你觉得《刻舟求剑》一文中掉剑的人愚蠢之处在哪里？答案：不懂得船在移动，而刻记号的地方已经不是掉剑的地方了。
3 本文的寓意是什么？你从这则寓言故事中得到了什么启示？答案：①讽刺了那些固守陈规陋习、不懂得根据情况的变化改变看法或做法的人。
②世界上的事物，总是在不断地发展变化，人们想问题、办事情，都应当考虑到这种变化，适应这种变化的需要。
4 总结学习文言文的方法。
【小结检测】（10--13分钟）(一）小结1 读课文：分清句读（停顿），达到读准、读通、读懂的程度。
2 把握重点实虚词，根据语境联想拆解。
3 熟悉文言特有现象：通假字，古今异义词、一词多义、倒装句式等。
《狼》《寓言二则》两课兼答案
2．其：它们的，指两狼的；它，指麦场；它的，指柴草堆的；其中的，指另；它，指柴草堆；指屠夫的；它的，指狼的。
之：代词，代骨头；助词，主谓之间取消句子独立性，无实义，不译；助词，协调音节；代词，代狼；代词，代狼；结构助词，的；动词，到……去。
5．“缀行甚远”可看出狼的什么特点?
答：
6．文开篇向我们交代了几大要7．屠夫情急之下想出了一个什么办法?
答：
5．凶狠6．四要素——时间：晚；地点：途中；人物：一屠，二狼；事件：一屠晚归，两狼缀行。7．投以骨（对狼抱有幻想）。
8．屠户”投以骨”这样做的目的是
９．“并驱如故”可看出狼的什么特点?
【前】其一犬坐于前（）狼不敢前( )
【敌】恐前后受其敌（）盖以诱敌（）
【以】意将隧入以攻其后也（）盖以诱敌（）投以骨（）
【意】意将隧入（）意暇甚（）
【止】止有剩骨（）一狼得骨止（）止增笑耳（）
【以】投以骨（）以刀劈狼首（）意将隧入以攻其后也（）盖以诱敌（）
【乃】屠乃奔倚其下（）乃悟前狼假寤（）
【盖】盖以诱敌（）盖钉板上下弥束（）
4．全文叙事部分按其情节可分为四层，即___狼、____狼、____狼、____狼。
1．《聊斋志异》《狼三则》其二2．蒲松龄清留仙柳泉居士聊斋先生短篇小说集书屋名3．“一狼径去，其一犬坐于前”；“久之，目似瞑，意暇甚”“屠暴起，以刀劈狼首”“又数刀毙之”；“狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。”4．遇狼、惧狼、御狼、毙狼
前：前面；上前、前进。敌：攻击；对方、敌手。以：表示目的的连词“来”；表示目的的连词“用来”。以：把；意：企图、打算；神情、态度。以：把；用；以：表示目的的连词“来”；表示目的的连词“用来”。乃：于是、就；才。盖：原来是……；因为。故：原来、从前；旧的知识；老朋友；故意；缘故、原因；所以。
部编版四年级语文下册《22文言文二则》课时练及答案(新编)
22 文言文二则课时练第一课时一、给下列生字补充读音。
ɡín y恭勤焉二、照样子，根据课文内容填一填。
例：胤恭勤不倦（疲倦）。
1.囊萤夜读（）2.夏月则练囊盛数十萤火以照书。
（）3.以夜继日焉（）三、用自己的话写出下列句子的意思。
夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。
四、学习了本文后，你明白了什么道理？【答案】一、ōnɡq ān二、1.囊萤：用袋子装萤火虫。
囊：文中作动词用,意思是“用袋子装”。
2.练囊：用白色绢子做袋。
练：白绢，文中作动词用,意思是“用白绢做”。
3.以夜继日：夜晚接着白天（学习）。
三、夏天的夜晚,（车胤）就用白绢做成（透光）的袋子,装几十个萤火虫照着书本,夜以继日地学习着。
四、我读懂了车胤家里非常贫穷，没有读书的条件，但是车胤绝不放弃，努力给自己创造条件。
我们这些有条件读书的人，应该珍惜读书的机会，好好学习。
第二课时一、给句子中加点字注音。
1.家贫．（）不常得油。
2.世传李太白读书山中，未成，弃．（）去。
二、用自己的话写出下列句子的意思。
1.太白感其意，还卒业。
2.世传李太白读书山中，未成，弃去。
三、《铁杵成针》这则文言文告诉我们一个什么道理？【答案】一、1.贫：贫穷 2.弃：放弃二、1.李白被老婆婆的意志力所感动，回去继续完成学业。
2.传说李白在山中读书的时候，没有完成好自己的学业，就放弃学习离开了。
三、不能轻言放弃，要坚持就会成功。
教学反思这篇课文比较适合儿童的认知水平，文中所蕴含的古人的思想能给学生以积极的引导。
成功之处：1.文言文与现代文相比，在词语、句式等方面差别较大，小学生对文言文接触的又少，能做到正确地断句，流利地朗读就已经很不容易。
教学中把指导学生朗读、背诵作为本课的教学重点。
课文所写的事情和其中蕴含的道理并不难理解，难就难在如何让学生读懂每句话的意思，只有每句意思都懂，才能正确地断词断句把句子读通顺。
教学中我在这方面下了不少功夫，其效果还是很明显的。
2019部编版语文六年级上册21文言文两则课后习题及答案
2019部编版语文六年级上册21文言文两则课后习题及答案基础积累大巩固
一、给句子中加点的字选择正确的解释。
1.以为世无足．复为鼓琴者。
( )
A.能达到一定的重量或长度标准
B.脚
C.值得
2.伯牙破琴绝．弦。
( )
A.断
B.尽,穷尽
C.极,极端的
D.一定的,肯定的
3.今乃掉．尾而斗。
( )
A.减损,消失
B.摇摆
C.遗失,遗漏
D.落下
阅读能力大提升
二、读《文言文二则》,选择正确答案。
1.
A.锺子期能听懂俞伯牙弹奏的高山和流水的乐曲。
B.锺子期能听懂俞伯牙弹奏的所有的乐曲。
C.两人互相懂得对方的心思,关系十分亲密。
2.
A.牧童有长时间细致的观察,比大画家更了解牛的情况。
B.牧童比画家聪明。
C.牧童的知识比大画家丰富。
D.大画家的画经常出现这样或那样的错误。
思维创新大拓展
三、《书戴嵩画牛》这则文言文,讲了牧童指出大画家错误的故事。
你在学习和生活中遇到过或听过类似的故事吗？请你写出来吧。
参考答案
一、1.C 2.A 3.B 二、1.C 2.A 三、略。
古代寓言二则《郑人买履》《刻舟求剑》学案及答案7
古代寓言二则《郑人买履》《刻舟求剑》学案及答案7五古代寓言二则（1）《郑人买履》一、目标导学1．借助注释及工具书读懂《郑人买履》的大意，掌握一些重要的词句。
（重点）2．理解《郑人买履》蕴含的道理。
（难点）二、自主预学1．帮你了解“寓言”。
“寓”：寄托，“言”：讲道理，寓言是一种具有深厚群众基础和悠久历史的文学样式，它通常是通过短小精悍而又富于风趣的动物故事或人物故事，采用象征、拟人等修辞手法寄寓一种思想、哲理或经验教训。
优秀的寓言故事往往在给人美的享受的同时，也给人以深刻的思想教育，增长人们的智慧和才干。
2．一读《郑人买履》，完成下列各题。
（1）读准下列加点字的读音买履者（）自度其足（）持度（）宁信度（）遂不得履（）（2）文学常识积累：《郑人买履》选自《》，作者韩非，________时期哲学家，________家的主要代表人物。
3．二读《郑人买履》，解释下列重点字词。
宁信度（）无自信也（）有欲买履者（）置之其坐（）至之市（）而忘操之（）何不试之以足？（）及反（）市罢（）遂不得履（）三、互动探究（一）基础训练１.通假字。
而置之其坐通义：反归取之通义：２.一词多义。
度：先自度其足（）吾忘持度（）之：而置之其坐（）至之市（）何不试之以足（）而：先自度其足，而置之其坐（）至之市，而忘操之（）（二）１.翻译下列特殊句式：（1）郑人有欲买履者。
（提示：定语后置）（2）何不试之以足？（提示：状语后置）（3）无自信也。
（提示：宾语前置）２.翻译全文，译文写在下列横线上。
（五）理清文章结构层次，概括各部分主要内容。
第一层：第一层：（六）深入研读课文。
１．《郑人买履》中的买鞋者具有怎样的性格特点？寓言是怎样刻画这一形象的？２．说说《郑人买履》寓言故事的寓意，并谈谈它的现实意义。
四、课堂练习（一）同步反馈训练1．郑人最可笑的“言”是：（用课文原句填写）2．下列加点字的用法不同类的一项是：（）A．而置之其坐B．而忘操之C．反归取之D．至之市（二）课内阅读郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。
《古代寓言二则》练习和答案
古代寓言二则【课前学习】1．给下列加点的字注音。
（1）郑人买履．（）（2）遂．（）不得履（3）宁．（）信度（4）遽．（）契．（）其舟（5）先自度．（）其足（6）宁信度．（）2．解释下列加点的词。
（1）置之其坐．（2）而忘操．之（3）反．归取之（4）遽．契其舟（5）楚人有涉．江者（6）宁．信度，自信也3．口语交际。
如果你在即将要回家取尺码的买履者或即将要下水找剑者身边请你选择一人，对他的行为加以劝阻，你会怎样说？4．寓言，就是把深刻的道理寄托在浅显的故事情节中。
我国古代的寓言故事还有很多，如：画蛇添足，请君入瓮，叶公好龙，等等。
请你再列举一例并用自己的话简要地复述出故事内容。
___________________ ____________________________________________________ 【课堂导学】1．主题《郑人买履》写一位郑人只相信量脚得到的尺码，而不相信自己的脚，不仅闹出了笑话，连鞋子也没买到的故事，讽刺那些墨守成规，迷信教条而不尊重客观事实的人。
《刻舟求剑》写了一个楚国过江的人，不慎把宝剑掉进江中，在船舷上刻了个记号，船靠岸以后从刻着记号的地方跳下去捞宝剑的故事，讽刺了那些办事愚蠢，不知事物会变化的人。
2．了解寓言“寓言”一词出于《庄子》。
寓有寄托的意思，所谓寓言，就是作者用故事的形式巧妙的表达对人生的认识和感受。
这些故事很简短，含有比喻和象征的意思，蕴含着人类的知识和智慧，是艺术化了的人生哲理。
寓言起源于民间，劳动人民常用生动、机智的故事寄托自己的生活体验。
春秋战国时期，许多思想家和游说之士，大量吸收和借用这类民间故事，作为宣传自己主张的一种手段，他们还进而创作了新的寓言故事，以便生动、通俗易懂地说理。
.一、阅读两则寓言，回答问题。
郑人有欲买履者，先自度其足而置之其坐，至之市而忘操之。
已得履，乃曰：“吾忘持度。
”反归取之。
及反，市罢，遂不得履。
人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。
最新教科版小学语文六年级下册14古代寓言两则精品习题及答案
14 古代寓言两则1.为加线字选择正确的读音：1）、宋人有悯（mǐn wén ）其苗之不长（zhǎng cháng）而揠（yà yān ）之者。
21教育网2）、楚有祠（sì cí）者，赐其舍人卮（zhì zhī）酒。
2.辨字组词：寓予祠乃愚子词及3. 解释下列词语：1）、芒： 2）、病：3）、趋： 4）、舍人：5）、固： 6）、安：4. 阅读文章，回答问题：楚有祠者，赐其舍人卮酒。
舍人相谓曰：“数人饮之不足，一人饮之有余，请画地为蛇，先成者饮酒。
”一人蛇先成，引酒且饮之；乃左手持卮，右手画蛇，曰：“吾能为之足。
”未成，一人之蛇成，夺其卮曰：“蛇固无足，子安能为之足？”遂饮其酒。
为蛇足者，终亡其酒。
21世纪教育网版权所有1）．下列句子中加线词的意思解释错误的一项是______A、引酒且饮之（将要）B、蛇固无足（本来）C、子安能为之足（怎么）D、终亡其酒（同“无”，没有）2）.用现代汉语写出下面句子的意思。
蛇固无足，子安能为之足？3）.那个画蛇添足的人没有喝到酒，他心里一定很。
他想：我想对那个画蛇添足的人说：4）.解释下列句中的字：引：其：遂：亡：5）. “画蛇添足”的近义词有：“画蛇添足”的反义词有：成语“画蛇添足”即出于此，请用这个词语造一个句子参考答案：1、1）mǐn zhǎng yà 2）cí zhī2、寓言给予祠堂乃是愚蠢孩子词语及格3、1）疲乏 2）劳累、疲倦 3）赶去4）部属，门客 5）本来 6）怎么4、1）D2）蛇本来是没有脚的，你怎么能给他画上脚呢？3）不平我最先画完的，为什么却没有喝到酒你做了多余的事，所以失去了成功的机会。
4）取过来他的于是失去，丢失5）多此一举画龙点睛略。
四年级语文下册《文言文二则》知识点和同步练习及答案
知识点课文分析：《囊萤夜读》讲的是晋朝一个名叫车胤的人勤奋好学，利用萤火虫来照明读书的故事。
故事浅显易懂，给人的教育意义却十分深刻。
只要我们勤奋苦学，就能克服一切困难，日后オ能有所成就。
《铁杵成针》讲述了李白小时候贪玩不爱学习，受到老婆婆铁杵磨成针的精神鼓舞，继续学习，最终成就自己的故事。
这个成语故事有着生动的故事情节和鲜明的人物形象，藴含着十分丰富的知识和道理，具有较强的教育意义。
在进行教学时，使学生懂得做任何事都要坚持的道理。
两则都是文言文成语故事，都是有关名人励志的，教学中既要教给学生学习文言文的一些方法，提高学生对文言文词句的理解能力，又要学习人物的精神品质接受古典文化对心灵的熏陶。
我会写：囊：行囊药囊气囊囊括皮囊萤：萤火流萤囊萤萤烛恭：恭敬恭维恭顺谦恭勤：勤苦勤劳勤奋辛勤博：博学博大博文广博贫：贫困贫穷贫病交加焉：焉知焉能心不在焉不复出焉逢：相逢遭逢逢年过节卒：士卒卒业兵卒部卒形近字：荧（荧光）逢（重逢）碎（碎片）贫（贫穷）恭（恭敬）萤（萤火虫）缝（门缝）卒（士卒）芬（芬芳）共（总共）课文解析：囊萤夜读胤/恭勤不倦,博学多通。
家贫/不常得油，夏月，则/练囊/盛/数十萤火/以/照书，以夜继日/焉。
字词解释：囊萤夜读：（车胤）把萤火虫装在袋子里（照明），在夜里读书。
本文选自《晋书·车胤传》。
囊，用口袋装。
萤，萤火虫。
恭勤：肃敬勤勉。
通：通晓，明白。
练囊：白色薄绢做的口袋。
课文翻译：胤恭勤不倦，博学多通。
晋朝人车胤谦逊有礼勤奋学习而不知疲倦，知识广博，学问精通。
家贫不常得油，他家境贫寒，不能经常得到香油(点灯，以便在灯下读书)。
夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。
夏天的夜晚，车胤就用白绢做成透光的袋子，装几十个萤火虫照着书本，夜以继日地学习着。
课文主题：《囊萤夜读》讲述了车胤家境贫困，晚上捉了萤火虫放在袋子里照着书本读书的故事。
这则小故事告诉我们，无论在什么样的艰苦条件下，只要我们克服困难，创造条件勤奋苦学，最终一定能学有所成。
七年级语文上册第一单元第5课《古代寓言二则》课时训练苏教版(有答案)
四古代寓言二则【课内阅读】【甲】郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。
至之市，而忘操之。
已得履，谓曰：“吾忘持度！”返归取之。
及返，市罢，遂不得履。
人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。
”（《郑人买履》）【乙】楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水。
遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。
”舟止，从其所契者入水求之。
舟已行矣，而剑不行。
求剑若此，不亦惑乎！（《刻舟求剑》）1．下列句中加点的字解释正确的一项是( )A．而置之其坐．(坐下来) B．及．反，市罢，遂不得履(等到)C．是．吾剑之所从坠(表示判断词) D．求剑若．此(如果)2．用现代汉语翻译下列句子。
(1)宁信度，无自信也。
_______________________________________________________ __________________(2)舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎?_________________________________________________________________________3．作者为什么在《刻舟求剑》中详写“刻记号”这一细节?你能想像出这个愚蠢的人当时的神情吗?_______________________________________________________ ____________________4．如果两则寓言故事中的人物就在你面前，你能对他们各说一句精辟的话吗?(1)对郑人说：___________________________________________________________ _____(2)对刻舟者说：___________________________________________________________ ___5．这两则寓言的寓意有什么相同之处?_______________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ____________________【课外提升】囫囵吞枣(元)白王廷客有曰：“梨益齿而损脾①，枣益脾而损齿。
苏教版语文 七年级上册文言文《寓言两则》练习和答案(小升初衔接班使用)
苏教版语文七年级上册文言文《寓言两则》练习和答案（小升初衔接班使用）苏教版语文七年级上册文言文《寓言两则》练习和答案（小升初衔接班使用）初中生与初中生的联系——文言文练习（1）阅读《郑人买履》，完成题目。
如果郑人想买鞋子，他们首先会花脚，坐在上面，去城里，然后忘记操作鞋子。
我有鞋子，但我说，“我忘了拿着。
”拿去吧。
而恰恰相反，市场罢工，所以他们不能上台。
或者：“为什么不试试呢？够了吗？”他说：“与其自信，不如相信。
”1.解释课文中添加的单词：① 性能（）操作（）③ 学位（））2、指出下列句子中的通假字，并解释。
①而置之其坐：_____同_____，_____；②反归取之：_____同_____，_____。
3翻译：及反，市罢，遂不得履。
__________________________________________________________这个寓言包含什么？__________________________________________________________5请至少写出两个含有“履”的成语。
__________________________________________________________答复:1、鞋子拿，携带量好的尺码宁可2、坐座座位反返返回3.当我回来时，市场已经散去，最后我没有买鞋子。
4、人不能够太死板，太相信教条，遇事不知变通，是不会成功的。
5、如履薄冰如履平地阅读“划船寻剑”，完成主题。
楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水。
遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。
”舟．．．止，从其所契者入水求之。
舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎！．1、解释文中加点的字。
① 涉及（）② 突然的（）③ 是的（）④ 寻找（）2、分别指出加点字分别指代的内容。
①其剑自舟中坠于水（）．②从其所契者入水求之（）．3.用下面的点解释“直”的含义，并根据需要进行分类。
a、首先测量你的脚，然后坐在上面。
六年级语文下册文言文二则课后习题答案与课外知识点拓展.doc
六年级语文下册文言文二则课后习题答案与课外知识点拓展编辑：指导：日期：六年级语文下册文言文二则课后习题答案与课外知识点拓展课后习题答案：二、联系上下文，理解下列加点字的意思。
◇通国之善弈者也。
善：善于，擅长。
◇思援弓缴而射之。
之：它，指天鹅。
◇孔子不能决也。
决：判断。
三、对照注释，想想每句话的意思，再连起来说说故事的内容。
《学弈》弈秋是全国最善于下围棋的人。
弈秋教两个人下围棋，其中一个人专心致志，一心只听弈秋的教导；而另一个人虽然也在听讲，可是他心里却总以为天上有天鹅要飞过，想拿弓箭去射它。
这个人虽然和那个专心致志的人在一起学习，却学的不如前一个。
《两小儿辩日》有一天，孔子到东方游学，看到两个小孩为什么事情争辩不已，便问是什么原因。
一个小孩认为太阳刚出来的时候离人近，中午的时候离人远。
另一个小孩却认为太阳刚出来的时候离人远些，而中午时要近些。
一个小孩认为太阳刚出来的时候像车盖一样大，到了中午却像个盘子，这是远小近大。
另一个小孩认为太阳刚出来的时候有清凉的感觉，到了中午却像把手伸进热水里一样，这是近的时候感觉热而远的时候感觉凉。
孔子也不能判断是怎么回事。
两个小孩笑着说：“谁说你的知识渊博呢？”四、在《两小儿辩日》中，两个小孩儿的观点分别是什么？他们是怎样的说明自己的观点的？前一个小孩的观点是：太阳刚出来的时候离人近，中午的时候离人远。
他说明自己的观点是根据太阳刚出来的时候看起来大，中午的时候看起来小的感受和离得远的事物看起来小，离得近的事物看起来大的常识。
后一个小孩的观点是：太阳刚出来的时候离人远，中午的时候离人近。
他说明自己的观点是根据太阳刚出来的时候感觉冷，中午的时候感觉热的感受和离发热物体近感觉热，离发热物体远感觉凉的常识。
课外拓展：一、古诗中的太阳日暮苍山远，天寒白屋贫。
——刘长卿《逢雪宿芙蓉山主人》东边日出西边雨，道是无晴却有晴。
——刘禹锡《竹枝词》迟日江山丽，春风花草香。
——杜甫《绝句》日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
27、故事二则 第二课时(附参考答案)
27、故事二则第二课时（附参考答案）一、你认为正确的打“√”，错误的打“×”。
1.《纪昌学射》这个故事说明了学习一样本领，练习基本功很重要。
（）2.《纪昌学射》这篇文章既是成语故事，又是寓言故事。
（）3.《扁鹊治病》一文是按时间顺序写的。
（）4.《扁鹊治病》一文告诉我们有了病不要害怕。
（）5.《纪昌学射》和《扁鹃治病》是两则引人深思的童话故事。
（）二、根据课文内容填空。
1.飞卫告诉纪昌，要学会射箭，首先应该____________。
文中描写了_____________和______________这两件事，说明了纪昌学习态度的虚心和认真，也说明了纪昌做事情有毅力和恒心。
纪昌的基本功扎实以后，飞卫才让他学_________和___________。
2.扁鹊第一次见到蔡桓侯，扁鹊发现蔡桓侯的病在___________，劝他治疗，而蔡桓侯的态度是__________；过了十天告诉他，他的病在______________，蔡桓侯听了___________，扁鹊______；十天后，扁鹊告诉他，他的病发展到_____________，蔡桓侯听了______________，扁鹊____________；又过了十天，扁鹊老远望见蔡桓侯就___________，蔡桓侯很是___________，因为蔡桓侯的病深入，医生无能为力；最后，扁鹊______________，蔡桓侯病死了。
从上面我们可以看出，蔡桓侯的病是由_____________到___________，最后发展到无药可救的地步，暗含了防微杜渐的道理，从中也可以看出扁鹊具有_______________。
三、纪昌成为百发百中的射箭能手，除了基本功扎实外，你认为还有什么原因？附：参考答案一、1.√ 2.√ 3.√ 4.× 5.√二、1.下功夫练眼力盯织布机的踏板盯虱子开弓射箭2.皮肤毫不在意；皮肉装作没听见退了出去；肠胃满脸不高兴连忙退了出去；掉头跑了奇怪脊髓跑到秦国轻重高超的医术三、还有他的细心和恒心。
2021部编版六年级语文下册文言文二则课时练习及答案
2021部编版六年级语文下册文言文二则课时练习及答案一、看拼音，写词语。
huà zhóu wēi épù shài yì lǚpǔ xiěmáng tóng qín xián táo zuì二、选择加点字的正确读音，打“√”。
缥．缈（piāo piǎo）急速．（sù jù）华侨．（jiào qiáo）揉．动（róu ròu）绞．住（jiǎo jiāo）徘徊．（huí huái）三、辨字组词。
缀（_________）案（_________）糊（_________）薄（_________）辍（_________）按（_________）蝴（_________）簿（_________）四、将下列词语补充完整，再按要求完成练习。
截（____）不（____）进进（____）（____）荒（____）人（____）无（____）于（____）心平（____）（____）与（____）隔（____）跃（____）欲（____）千门（____）（____）念（____）叨（____）1.AABB式的词语有___________、___________，AABC式的词语有___________。
2.含有数字的词语有___________，再写两个这样的词___________、___________。
3.表示对事情没有帮助或益处的词语是___________。
4.用画“”的词语造句。
____________________________________五、选用合适的关联词语。
一……就……除了……还……不但……而且……因为……所以……1．人们（________）看灯，（________）会吃元宵。
2．小红（________）学习好，（________）还愿意帮助别人。
六年级语文下册文言文二则课后练习及答案
六年级语文下册文言文二则课后练习及答案一、看拼音，写词语。
diàn zi dăo gào zòng héng yāo heyí tài băo mǔbăn dèng líng dāng二、给加点的多音字选择正确的读音，打“√”。
渲．染（xuàn xuān）妩．媚（wǔ fǔ）勾勒．（lēi lè）狞．笑（nìng níng）痱．子（fèi fēi）绿蔓．（màn wàn）排闼．（tā tà）矗．立（shù chù）三、辨字组词。
峭（______）歉（______）赐（______）搏（______）浴（______）俏（______）谦（______）竭（______）博（______）欲（______）四、补充词语，并完成练习。
（____）空见（____）无（____）有（____）不可思（____）悬（____）结（____）（____）箱（____）柜（____）而不舍用其中一个赞美“科学精神”的词语说一句话：___________________五、选词填空。
幽雅优雅1.一阵微风拂过，柳枝像（______）的舞者般舞动起来。
2.刀光下的丁香散发着淡淡的（______）的甜香。
尽管……还是……如果……就……3.（_____）你发现走这条路不能到达目的地的话，（____）走另一条路试试。
4.（____）这位“隐身人”难以对付，人们（____）想出了许多制服它的办法。
六、根据积累完成练习。
（1）《学弈》选自_________，两个学生学习的表现，使弈秋诲二人弈，其一人__________，_____________；一人_______，一心_____________，____________________。
小故事告诉我们___________。
新人教部编版小学六年级语文上册 《文言文二则》 课后习题解答
新人教部编版小学六年级语文上册
《文言文二则》课后习题解答
2.“锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。
”说说这句话的意思，再结合“资料袋”和同学交流感受。
意思：锺子期死了，伯牙觉得世界上再也找不出比钟子期更了解他的人了，于是，他把心爱的琴摔碎，终身不再弹琴。
3.用自己的话讲讲《书戴嵩画牛》的故事。
四川有个杜处士，喜爱书画，（他）所珍藏的宝贝有数百件。
其中有一幅戴嵩画的《斗牛图》，（他）尤其珍爱，用锦缎作画囊，用玉作画轴，经常随身带着。
有一天，他摊开了书画晾晒，有一个牧童看见了这幅画，拍手大笑，说：“这幅画画的是斗牛啊。
牛相斗，力气用在角上，尾巴抽缩在两腿之间，现在（这幅画上的牛）却摇着尾巴在斗，错了。
'杜处士笑笑，认为他说得对。
古人有句话说：“耕种的事情应当去问农民，织布的事情应当去问婢女。
”这个道理是不会改变的呀！。
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《古代寓言二则》第二课时参考答案
二、自主预学
1．（1）shè zhuì jù qì huò
（2）吕氏春秋·察今吕不韦
2．①渡，从水上经过 ②掉下去③立即，匆忙 ④雕刻
⑤我⑥寻找⑦停止⑧像⑨迷惑，糊涂
三、互动探究
（三）
是：①这，这儿②对，正确③表示前后两者是同一的（或表示肯定判断）
之：①代词指剑②助词，无实在意义，不译③动词到……去④代鞋子
其：①指示代词，那，那个②他③他的
而：①表转折②表顺接
自：①从②自己
（四）
1.（1）这儿是我的剑掉下去的地方。
（2）不是很糊涂吗？
2. 有个楚国人渡江，他的剑从船上掉到水里，急忙在船边上刻下记号，说“这儿是我的剑掉下去的地方。
”船停了，他从刻记号的地方下水找剑。
船已经前进了，但是剑（落在江底）不会随船前进，像这样找剑，不是很糊涂吗？
（五）
叙述楚人丢失剑和找剑的过程。
议论，讥笑楚人找剑的方法是糊涂的。
（六）
1．表现楚人相信自己的办法绝不会错的心理。
“遽”写出楚人反映速度之快，生怕错过时机。
“契”表明他认真的态度。
“求”表明他毫不怀疑自己的方法，认定能找到剑，增强了文章戏剧效果。
2．不能找到他的剑， 这个故事告诉我们：世界上的事物，总是在不断地发展变化，人们想问题、办事情，都应当考虑到这种变化，适合于这种变化的需要。
3．（1）让船夫立即停船，找船上识水性的人潜入江中，下去找剑。
（2）可以在水中竖一竹竿，上曰：剑落此处，如果有一个足够长的竹竿，这应是一个很好的办法。
等到船靠岸后，找一个水性好的人，回到插竹竿的地方下水找剑。
（3）立即停船，选择一较重的铁块、石块之类的重物，用一根长绳把其系在一端，再找一漂浮物系在绳子的另一
端，然后把重物从落剑处投入水中。
等到船靠岸后再找人来到该水域，根据漂浮物的位置及绳子的方向下水寻剑。
（七）
那种因循守旧、固执己见、不知变通、不懂得根据客观实际采取灵活对策的蠢人。
四、课堂练习
（一）
1．从其所契者入水求之
2．B
（二）
1．吕氏春秋·察今吕不韦
2．zhuì jù qì
3．渡，从水上经过代词，这，这儿立即，匆忙寻找停止迷惑，糊涂
4．他的 那，那个 他
5．这儿是我的剑掉下去的地方。
像这样找剑，不是很糊涂吗？6．说明不懂得随着情势的变化而变更自己的观念和方法，就不会获得预期的结果。
五、拓展阅读
1．其：他的；或：有人；是：这（代词）；
损：减少；已：停止；非义：不符合于正当的事理。
2．B
3．（1）现在有一个人每天偷邻居家的鸡
（2）这不是君子（品德高尚的人）的行为。
（3）如果知道这不符合正当的事理，那就应该赶快停止，为什么还要等待来年呢？
4．要及时改正自己的缺点。
如果原谅自己的缺点，必将种下祸根。