三年级音乐第一课第一课时
三年级音乐教案第一课
第一课爱我老师，爱我学校教学目标：一、对学生进行爱师爱校教育，要求学生在教师节即将来临之际，以实际行动为学校做一件好事，为老师献一份爱心。
二、能用优美、轻柔的声音演唱歌曲《我们爱老师》，表达对老师的尊敬和热爱；感受三拍子歌曲的节拍特点和音乐旋律的相同和不同；能独立而自信地背唱歌曲，并能自编动作与同学合作进行表演。
三、通过歌曲《我们的学校亚克西》的学习，感受新疆歌曲的节奏风第一课爱我老师，爱我学校教学目标：一、对学生进行爱师爱校教育，要求学生在教师节即将来临之际，以实际行动为学校做一件好事，为老师献一份爱心。
二、能用优美、轻柔的声音演唱歌曲《我们爱老师》，表达对老师的尊敬和热爱；感受三拍子歌曲的节拍特点和音乐旋律的相同和不同；能独立而自信地背唱歌曲，并能自编动作与同学合作进行表演。
三、通过歌曲《我们的学校亚克西》的学习，感受新疆歌曲的节奏风格；学会根据简单的新疆舞步创编歌曲的动作；学会自选打击乐器参与歌曲的伴奏活动。
四、从学生的生活入手，通过他们对喊劳动号子中的“嘿哟”和“嘿哟荷”两种节拍的感受，体验和表现二拍子和三拍子节拍的特点以及他们的强弱规律。
教学重难点：一、唱准X X X节奏和休止符。
二、体验和表现二拍子和三拍子节拍的特点以及他们的强弱规律。
教具准备：电子琴、多媒体课件课时安排：2课时第一课时教学内容：学唱歌曲《我们爱老师》教学目标：一、对学生进行爱师爱校教育，要求学生在教师节即将来临之际，以实际行动为学校做一件好事，为老师献一份爱心。
二、能用优美、轻柔的声音演唱歌曲《我们爱老师》，表达对老师的尊敬和热爱。
三、感受三拍子歌曲的节拍和音乐旋律的特点。
教学重难点：体验和表现三拍子节拍的特点以及强弱规律。
教具准备：电子琴、多媒体课件教学过程：一、组织教学： 1、师生唱问好歌。
2、整顿课堂纪律。
二、新课教学：1、将第7页“动脑筋”栏目中的第2、3、4题作为学业习新歌的导入，让学生讨论一下自己了解的教师节的有关知识以及打算如何表达对老师的敬意等，并请每位同学说一句献给老师的话。
人音版三年级上册音乐教案
人音版三年级上册音乐教案最新人音版三年级上册音乐教案最新人音版三年级上册音乐教案第一课童年教学内容：1、聆听《捉迷藏》、《我们多么幸福》2、表演《摇啊摇》、《小酒窝》3、编创与活动教学目标一、听《捉迷藏》、《我们多么幸福》，唱《摇啊摇》、《小酒窝》等作品，表达出对童年生活的回忆与热爱。
我们要珍惜今天的幸福生活，深切地体现本课《童年》的主题及“音乐与人”的亲密联系。
二、在音乐实践活动中，初步了解速度在音乐表现中的作用。
三、听辨音的高低并进行模唱，初步能唱准，具有一定的音准能力。
课时安排：四课时第一课时教学内容：《我们多么幸福》教学目标：1、引导学生感受并体验这首歌曲的真正内涵，珍惜今天的研究与幸福生活。
2.研究乐理基础知识。
1教学重点：1、感受歌曲内涵，体验今天的幸福生活。
2.把握三拍子的“强弱”规律。
教学难点：1、掌握基本的乐理知识并运用到研究歌曲中。
2.把握好三拍子的“强弱”规律，唱好主歌。
教具准备：多媒体电教设备、教学光盘、打击乐器等。
教学过程：一、组织教学1.听音乐问好，律动。
2.新学期课堂常规要求。
3.复习上学期的内容。
4.复习科尔文音阶手势。
二、听辨练习活动1、为下节课研究“3、5、6”音高作听觉铺垫。
2.复习提高二年级听力和辨别力的音高。
3、不要用唱名唱，用lu进行听辨模唱，提高对音高的听辨记忆。
4.旋律音调听辨训练三个音调“3、5、6”中的两个音调，如：35；53;56;65;36;6等。
三、聆听《我们多么幸福》1、把全歌(歌词)用幻灯投影（或抄在小黑板上）展示在学生面2前。
2、简单介绍歌曲创作的时代背景。
3、复听时，要求学生轻轻地随录音哼唱、即兴舞蹈。
4、请同学们谈谈对歌曲的感受，提示：(1)请说说歌曲的情绪、速度、结构及演唱形式。
(2)流畅的三拍曲调。
你想象你的同学在什么场景？(3)歌曲内容表达的是一种怎样的场景？(4)生活在21世纪的你感到幸福吗？以加强德育教育。
四、学唱歌曲：1.先处理难的节奏再学歌曲。
第一课金色的秋天(第一课时)
第一课金色的秋天第一课时教学目标：1、能用自然的声音，欢快的情绪演唱歌曲《金铃铛》；2、喜欢听《丰收之歌》，并能选用合适的色彩表现秋天的景色，感受秋天丰收的喜悦。
教学重点：重点是“唱秋”，“赏秋”让学生感受秋天，表现秋天，享受秋天丰收的喜悦。
教学难点：１、创设欢乐而富有生机的情景，让学生在感受过程中，自然、欢快的演唱歌曲；２、试用打击乐器随歌声进行伴奏，进一步体验秋天丰收的喜悦。
教学过程：一、情景导入：１、学生随音乐《金铃铛》律动进课室。
２、师生问好，模声练习。
二、导入新课（一）说一说：说秋教师提问：同学们，现在是什么季节？这个季节的景色是怎样的？生：……（多媒体出示秋天的画面：落叶、秋风、硕果累累的果树等创设一种秋天丰收的情景让学生有身临其境的感觉。
）师：同学们说的真是太好了！我们看看儿歌里是怎样描绘秋天的？（多媒体出示《金铃铛》的歌词）1、按节奏朗读儿歌2、律动：模仿风吹雪花梨像金铃铛一样哐啷响。
模仿汽车司机驾驶汽车的摸样。
（放歌曲音乐作律动让学生无形中熟悉音乐）师：老师现在播放一首歌，同学们听一听歌中是怎样唱秋的？（放录音《金铃铛》）（二）、唱秋：从读儿歌、律动时的配乐，学生对歌曲音乐已很熟悉，激发学生唱歌曲的兴趣和冲动。
１、先唱歌词再唱曲谱２、学唱后，加上前边的律动（三）、跳秋：创设自由宽松的环境边唱边跳尽情表现秋天的快乐。
三、听赏(丰收之歌》1、初听全曲。
最好是用录音，让学生静心听赏歌曲，感受优美的旋律，想像秋天美好的丰收景象。
2、复听全曲。
可结合秋天的画面欣赏全曲，也可以随着歌声轻轻哼唱。
3、用打击乐为歌曲伴奏。
教材上呈现了打击乐器铃鼓、碰铃、双响筒的图片和相应的节奏型，学生可以边听歌曲边用这些固定节奏型伴奏，也可以自创节奏型为歌曲伴奏。
4、自编舞蹈动作欢庆丰收。
学生可扮演农村各种人物的模样，边听歌曲边表演，表现“人人都高兴，到处歌舞欢”的丰收景象。
5、画秋天、写秋天。
学生可根据自己的爱好，随着歌声，选用合适的颜色画出秋天的景色，或用文字写下对秋天的美好记忆和想像。
小学音乐人音三年级上册(2023年新编)第1课童年-第一课童年
第一课童年教学目标：1、《童年的回忆》、《我们多么幸福》、《摇啊摇》、《小酒窝》等作品，有如四夫幅精致多彩的画面，它表达出对童年生活的回忆与热爱。
我们从音乐声中感受并体验这种人间的真挚情感，珍惜今天的幸福生活。
2、聆听《童年的回忆》时，边听边看图形谱，从中初步感受速度在音乐表现中的作用。
3、进一步熟悉歌曲，通畅地唱好《摇啊摇》《小酒窝》曲调。
有感情的背唱这两首歌曲，并进行即兴表演。
4、听辨音的高低并进行模唱，能基本唱准。
教学重点、难点：1、聆听：欣赏;听辨音的高低并进行模唱，能基本唱准。
2、休止符、有感情演唱歌曲。
教学准备：钢琴、录音机、磁带。
第一课时1一1一、组织教学1、听音乐拍手进教室。
（选用《苏珊娜》）2、确立良好坐姿，明确课堂纪律，师生问好。
二、导入师：同学们，老师给大家请来了一位好朋友，它是谁呀？（小兔子出场）生：兔子！兔：小朋友们你们好，我叫小兔！师：小兔子今天给大家带来了一首非常好听的钢琴曲，名字叫《童年的回忆》。
兔：小朋友们，这首钢琴曲是小兔子特别爱听得一首，音乐中有一段乐曲像我跑步一样轻快好听，你们能自己听一听，找一找吗？（这时候小乌龟，鸭子也纷纷出现了）乌龟：还有我，还有我呢，音乐里面也有像我的爬行速度一样慢的音乐，你们也找找看呀！鸭子：我走路一摇一晃，既不像小兔子跑得那样快，也不像乌龟爬得那样慢，我的速度说不好，反正你们帮我找一找，我还没有找到呢！三、新授1、聆听钢琴曲《童年的回忆》，请同学们根据三个小动物的话，来分乐段！听完, 做简单分析，画书。
2、小游戏。
聆听音乐学三种小动物走路的样子。
（给学生走路空间）3、分小组讨论，每组选出三个同学分角色扮演！4、小兔子讲故事。
让小兔子讲述她小的时候与外婆如何共度美好童年的？（创编一个小故事）兔：现在回忆起最难忘的事情就是外婆哄我进入梦乡的那个好听的童谣！同学们想知道吗？” （小兔子朗诵一遍歌词）生：让学生打开书读一遍。
（没有感情！）兔：“不像不像，你们读的一点都不像我的外婆一样好听！外婆的声音很小。
人音版小学三年级上册音乐教案 全册
人音版小学三年级上册音乐教案第一课童年教学目标：1、《捉迷藏》、《我们多么幸福》、《摇啊摇》、《小酒窝》等作品，有如四夫幅精致多彩的画面，它表达出对童年生活的回忆与热爱。
我们从音乐声中感受并体验这种人间的真挚情感，珍惜今天的幸福生活。
2、聆听《捉迷藏》时，边听边看图形谱，从中初步感受速度在音乐表现中的作用。
3、熟悉歌曲，通畅地唱好《摇啊摇》《小酒窝》曲调。
有感情的背唱这两首歌曲，并进行即兴表演。
4、听辨音的高低并进行模唱，能基本唱准。
教学重点、难点：1、聆听、欣赏。
听辨音的高低并进行模唱，能基本唱准。
2、休止符、有感情演唱歌曲。
教学准备：钢琴、录音机、磁带。
第一课时一、组织教学1、听音乐拍手进教室。
（选用《苏珊娜》）2、确立良好坐姿，明确课堂纪律，师生问好。
二、导入师：学生，老师给大家请来了一位好朋友，它是谁呀？（小兔子出场）生：兔子！兔：小朋友们你们好，我叫小兔！师：小兔子今天给大家带来了一首非常好听的钢琴曲，名字叫《捉迷藏》。
兔:小朋友们，这首钢琴曲是小兔子特别爱听得一首，音乐中有一段乐曲像我跑步一样轻快好听，你们能自己听一听，找一找吗？（这时候小乌龟，鸭子也纷纷出现了）乌龟：还有我，还有我呢，音乐里面也有像我的爬行速度一样慢的音乐，你们也找找看呀！鸭子：我走路一摇一晃，既不像小兔子跑得那样快，也不像乌龟爬得那样慢，我的速度说不好，反正你们帮我找一找，我还没有找到呢！三、新授1、聆听钢琴曲《捉迷藏》，请学生根据三个小动物的话，来分乐段！听完，做简单分析，画书。
2、小游戏。
聆听音乐学三种小动物走路的样子。
（给学生走路空间）3、分小组讨论，每组选出三个同学分角色扮演！4、小兔子讲故事。
让小兔子讲述她小的时候与外婆如何共度美好童年的？（创编一个小故事）兔：现在回忆起最难忘的事情就是外婆哄我进入梦乡的那个好听的童谣！学生想知道吗？”（小兔子朗诵一遍歌词）生：让学生打开书读一遍。
（没有感情！）兔：“不像不像，你们读的一点都不像我的外婆一样好听！外婆的声音很小。
新课标人音版小学音乐三年级上册精品教案全册
新课标人音版小学音乐三年级上册精品教案全册第一课童年教学目标：1、《童年的回忆》、《我们多么幸福》、《摇啊摇》、《小酒窝》等作品,有如四夫幅精致多彩的画面，它表达出对童年生活的回忆与热爱。
我们从音乐声中感受并体验这种人间的真挚情感,珍惜今天的幸福生活。
2、聆听《童年的回忆》时,边听边看图形谱,从中初步感受速度在音乐表现中的作用。
3、进一步熟悉歌曲，通畅地唱好《摇啊摇》《小酒窝》曲调。
有感情的背唱这两首歌曲,并进行即兴表演。
4、听辨音的高低并进行模唱，能基本唱准。
ﻫ教学重点、难点:1、聆听、欣赏。
听辨音的高低并进行模唱，能基本唱准。
2、休止符、有感情演唱歌曲。
ﻫ教学准备：钢琴、录音机、磁带。
课时划分：二课时第一课时一、组织教学1、听音乐拍手进教室。
（选用《苏珊娜》)2、确立良好坐姿，明确课堂纪律,师生问好。
二、导入师:同学们,老师给大家请来了一位好朋友，它是谁呀？(小兔子出场）ﻫ生：兔子！兔:小朋友们你们好,我叫小兔！ﻫ师:小兔子今天给大家带来了一首非常好听的钢琴曲，名字叫《童年的回忆》。
兔：小朋友们,这首钢琴曲是小兔子特别爱听得一首,音乐中有一段乐曲像我跑步一样轻快好听，你们能自己听一听，找一找吗?（这时候小乌龟,鸭子也纷纷出现了)乌龟:还有我,还有我呢，音乐里面也有像我的爬行速度一样慢的音乐,你们也找找看呀! ﻫ鸭子：我走路一摇一晃,既不像小兔子跑得那样快，也不像乌龟爬得那样慢,我的速度说不好,反正你们帮我找一找,我还没有找到呢！ﻫ三、新授１、聆听钢琴曲《童年的回忆》，请同学们根据三个小动物的话,来分乐段!听完，做简单分析,画书。
2、小游戏。
聆听音乐学三种小动物走路的样子。
(给学生走路空间）３、分小组讨论，每组选出三个同学分角色扮演! 4、小兔子讲故事。
让小兔子讲述她小的时候与外婆如何共度美好童年的?（创编一个小故事）兔:现在回忆起最难忘的事情就是外婆哄我进入梦乡的那个好听的童谣!同学们想知道吗?”（小兔子朗诵一遍歌词) 生:让学生打开书读一遍。
湘艺版音乐三年级上册第1课《猜谜谣-范唱》说课稿
湘艺版音乐三年级上册第1课《猜谜谣-范唱》说课稿一. 教材分析《猜谜谣-范唱》是湘艺版音乐三年级上册第一课的一首歌曲。
这首歌曲以生动有趣的谜语为歌词，旋律简单流畅，节奏明快，富有童趣。
歌曲旨在培养学生的音乐兴趣，提高他们的音乐审美能力，同时，通过演唱歌曲，让学生感受我国民间音乐的魅力。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们对音乐有较强的兴趣，善于模仿和创造。
在这个阶段，学生们的音乐审美能力和音乐技能都有较大的提升空间。
因此，在教学过程中，教师应注重激发学生的音乐兴趣，引导他们体验音乐的美妙，同时，提高他们的音乐技能。
三. 说教学目标1.情感态度与价值观：通过演唱歌曲，培养学生对音乐的热爱，提高他们的音乐审美能力。
2.过程与方法：通过聆听、演唱、演奏等实践活动，培养学生音乐表现力与合作能力。
3.知识与技能：学会演唱歌曲《猜谜谣-范唱》，了解歌曲的背景，理解歌曲的意义。
四. 说教学重难点1.教学重点：学会演唱歌曲《猜谜谣-范唱》，掌握歌曲的旋律和节奏。
2.教学难点：歌曲中的一些特殊音准和节奏的把握，以及对于歌曲情感的把握。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、情感教学法、分组合作教学法等。
2.教学手段：运用多媒体课件、钢琴、打击乐器等。
六. 说教学过程1.导入：通过一个有趣的音乐游戏，激发学生的音乐兴趣，导入新课。
2.教授：讲解歌曲的背景，分析歌曲的旋律、节奏和情感，示范演唱，让学生跟随演唱。
3.练习：分组练习，重点指导学生把握歌曲的音准和节奏，培养学生音乐表现力。
4.展示：分组展示演唱成果，鼓励学生发挥创意，进行即兴表演。
5.总结：回顾本节课的学习内容，强调歌曲的情感表达，激发学生对音乐的热爱。
七. 说板书设计板书设计应简洁明了，突出歌曲《猜谜谣-范唱》的主题，包含歌曲名称、作者、旋律、节奏等信息。
八. 说教学评价教学评价分为过程性评价和终结性评价两部分。
过程性评价主要关注学生在课堂活动中的参与程度、音乐表现力和合作能力。
三年级上册音乐课件-第一课：爱祖国 祖国祖国我们爱你 ｜人音版(简谱)
小小蜡笔穿花衣， 红黄蓝绿多美丽。
小朋友们 多么欢喜
画 比个 一图 比画
画小草长在春天里 画小鸟飞在蓝天里
你 画 太 阳
我画国旗
祖 国 祖 国 我 们 爱 你
我会创编歌词
画小鸟，飞在蓝天里，画小草，长在春天里。 画——， ———— ， 画——，———— 。
Biblioteka 1 3 5| ⅰ ⅰ | 7 7 6 5 | 6 - | 你 画 太 阳， 我画 国 旗 你画 ( ) 我画 ( )
祖国祖国我们爱你
小小蜡 笔 穿花衣，红黄蓝绿多美丽。 小朋友 们多么欢 喜，画个图画比一比： 画飞机，翱翔在蓝天， 画火箭，冲向宇宙里， 你画白云我画大地， 祖国祖国我们爱你， 祖国祖国我们爱你。
还有许多赞美祖国，歌唱祖国的 歌曲，你能搜集一下吗？
如：《娃哈哈》
《我爱北京天安门》
2023冀教版三年级音乐上册全册教案
2023冀教版三年级音乐上册全册教案第一单元你是我的眼第一课你是我的眼教学目标通过本节课的研究，学生能够：- 理解歌曲《你是我的眼》的歌词含义，并情感认同。
- 能够根据歌曲旋律，自如地演唱整首歌曲。
- 爱护自己的视觉健康，不盲目模仿别人。
教学重点- 研究歌曲《你是我的眼》。
- 歌曲情感认同。
教学难点- 歌曲演唱技巧。
教学准备教师准备：- 一张黑板。
- 一本《冀教版三年级音乐》教材。
学生准备：- 课本，笔，音乐笔记本。
教学过程1.热身利用手拍、体操等方式热身。
2.引入通过引入一幅描绘盲人画面的图片，让学生了解视障人士的生活状态。
3.研究歌曲教师带领学生研究歌曲《你是我的眼》，并进行唱歌练。
4.总结教师与学生进行歌曲研究总结与回顾。
课后作业练歌曲《你是我的眼》。
第二单元窗外的小雨第一课窗外的小雨教学目标通过本节课的研究，学生能够：- 了解歌曲《窗外的小雨》的歌词含义，并情感认同。
- 能够根据歌曲旋律，自如地演唱整首歌曲。
- 热爱生命，爱护身体健康。
教学重点- 研究歌曲《窗外的小雨》。
- 歌曲情感认同。
教学难点- 歌曲演唱技巧。
教学准备教师准备：- 一张黑板。
- 一本《冀教版三年级音乐》教材。
学生准备：- 课本，笔，音乐笔记本。
教学过程1.热身利用手拍、体操等方式热身。
2.引入通过引导学生观察窗外的小雨，引入歌曲。
3.研究歌曲教师带领学生研究歌曲《窗外的小雨》，并进行唱歌练。
4.总结教师与学生进行歌曲研究总结与回顾。
课后作业练歌曲《窗外的小雨》。
第三单元舞动青春第一课舞动青春教学目标通过本节课的研究，学生能够：- 了解舞曲《舞动青春》的歌词含义，并情感认同。
- 能够根据舞曲节奏，自如地跳舞。
- 热爱生命，积极向上。
教学重点- 研究舞曲《舞动青春》。
- 舞曲情感认同。
教学难点- 舞曲节奏跳舞技巧。
教学准备教师准备：- 一张黑板。
- 一本《冀教版三年级音乐》教材。
学生准备：- 课本，笔，音乐笔记本。
教学过程1.热身利用手拍、体操等方式热身。
三年级音乐第一课《童年》编创于活动三拍子的舞步、舞姿训练
第一课《童年》编创于活动三拍子的舞步、舞姿训练一、教学目标：1、情感态度价值观：利用音乐，通过三拍子舞步舞姿的学习，让学生在听、看、动的过程中，感受三拍子舞蹈的美感。
2、知识与技能：学生在学习三拍子舞步舞姿的过程中，了解三拍子舞蹈的风格特点。
3、过程与方法：能掌握三拍子的节奏特点，用活泼、自信、大方的肢体动作表现出三拍子舞蹈的风格。
二、教学重难点1、教学重点：学生学会聆听三拍子的音乐，准确掌握三拍子的舞蹈节奏和节拍特点。
2、教学难点：准确掌握舞蹈动作中三拍子强弱弱的节奏特点。
三、教学准备：课件、音乐资料。
四、教学过程：（一）师生问候，组织课堂。
（二）热身活动：节奏热身律动。
（三）聆听音乐导入课程1、导入：聆听一段音乐，回忆我们学过的音乐，对比节奏，有什么不同？师：我们刚刚有聆听一段很优美的音乐，同学们认为这段音乐它的速度和我们之前所学舞蹈的音乐节奏有什么特别的地方呢？生：好像比之前学过的要慢一点……师：你听出来是哪里慢了呢？生：速度上面，而且用我们之前数的拍子，好像不太对。
师：对了，这就是我们这次要学习舞蹈的音乐不同的地方。
师：接下来，就请同学们一起来跟老师了解一下三拍子的节奏节拍。
2、三拍子的节奏认识与练习节奏：XXX XXX XXX节拍：强弱弱强弱弱强弱弱练习：强拍的时候双手拍手，两个弱拍左右手依次轻拍肩膀。
（跟音乐，教师带领练习一遍。
）3、教师示范短句内容师：老师刚刚仔细观察了一下，我们的同学们学得非常好，简直就是天才…那接下来老师就要给我们的小天才们布置一个小任务了小任务：请你观看老师的舞蹈动作，并根据音乐为老师打出节奏。
（学生盘腿坐好，仔细观察）师：同学们看的非常认真，那么在老师的舞蹈动作中，你脑海里印象最深的动作是哪个呢？生：……（学生回想动作并做出来）师：非常好，看来我们的同学们已经掌握了大部分的动作啦，那接下来我们要做的就是把所有的动作给连接起来，所有的同学起立……（四）新授1、请你跟我这样做第一部分：准备动作：三拍子拍手（强弱弱）1）强：右脚半脚尖点向2点方向，身体面向2点，左手前斜下手位，随身体摆到2点方向；弱弱：脚后跟落起两次。
三年级上音乐课第一课《我们爱老师》教案
第一课《我们爱老师》
一、教学目标：
1、能学唱《我们爱老师》
2、了解歌曲情绪所表达的情感
3、能有节奏的演唱
二、教学难点：
1、二分音符节奏的掌握
2、能了解低音56两个音，了解音高的概念
三、板书设计：
1、音乐要素
四、教学过程：
1、课前的教学导入
①提问学生爱不爱老师
②跟学生讲教师节的事情，或者适当提问教师节一般会不会跟老师说一句祝福的话语
2、新课教学
①今天学习的内容介绍，大致表现的情感
②找到歌曲歌词当中的比喻，让学生了解音乐结构，对音乐的大致框架有一个了解
3、聆听音乐
①第一遍提醒学生关注歌曲当中的速度（听完之后要提问学生听完之后的感受）
②第二遍提醒学生关注节拍节奏
③第三遍聆听提醒学生哪两句话能深刻的表达对老师深深的爱
4、教唱环节
①分句教唱
②二分音符的正确拍打示范以及演唱示范
5、演唱环节
①跟着钢琴演唱
②接龙游戏（分组演唱）
③学生自由表演环节。
三年级上音乐第一课音乐鉴赏教案
三年级上音乐第一课音乐鉴赏教案.txt三年级上音乐第一课音乐鉴赏教案目标本节课的目标是让学生通过鉴赏音乐，培养其音乐欣赏能力和情感表达能力。
教学内容1. 简单介绍音乐鉴赏的概念和重要性。
2. 选择一首适合学生年级的音乐作品进行鉴赏。
3. 引导学生通过听、观察、感受等方式，理解音乐作品中的节奏、旋律、和声等元素。
4. 练使用音乐术语描述音乐作品，并表达个人对音乐作品的感受。
5. 分享学生的鉴赏心得和感受。
教学步骤1. 导入：通过饶舌编排或音乐片段引起学生的兴趣，引出音乐鉴赏的话题。
2. 导入课题：向学生介绍音乐鉴赏的概念和重要性，激发他们对音乐的好奇心。
3. 音乐作品欣赏：选择一首适合学生年级的音乐作品，播放音乐作品并让学生专心倾听。
4. 音乐作品分析：引导学生通过问题引导，对音乐作品的节奏、旋律、和声进行观察和分析。
5. 音乐术语研究：向学生介绍一些常见的音乐术语，并引导他们用这些术语来描述音乐作品。
6. 感受表达：让学生围绕音乐作品的节奏、情绪等方面，自由表达个人的感受。
7. 学生分享：鼓励学生在小组或全班范围内分享自己的鉴赏心得和感受。
课堂互动- 提问学生对于音乐的感受和喜好，鼓励积极参与讨论。
- 引导学生用自己的语言描述音乐作品中的节奏、旋律和情绪。
评价方法- 利用观察和记录学生的参与度和发言质量进行评价。
- 鼓励学生分享自己的鉴赏心得和感受。
备注- 教师可根据具体情况选择适合的音乐作品进行鉴赏。
- 本节课鼓励学生积极思考、表达个人看法，不强求正确与否。
湘艺版 三年级上册音乐《第一课 小乌鸦爱妈妈》教案
湘艺版三年级上册音乐《第一课小乌鸦爱妈妈》教案一. 教材分析《小乌鸦爱妈妈》是一首湘艺版三年级上册的音乐教材。
歌曲以生动的故事情节，描绘了小乌鸦回报妈妈的情景，让学生感受到母爱的伟大和孝顺的重要性。
歌曲旋律简单，节奏明快，易于学生学习和演唱。
通过学习这首歌曲，学生可以培养对音乐的兴趣，提高音乐素养，同时也能深入理解歌曲所传递的价值观。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们能够理解和演唱简单的歌曲。
但学生在音乐学习过程中，对旋律、节奏的掌握程度不尽相同，因此需要教师在教学过程中关注每个学生的学习情况，进行有针对性的指导。
三. 教学目标1.让学生学会演唱《小乌鸦爱妈妈》，感受歌曲的韵律和情感。
2.培养学生对音乐的兴趣，提高音乐素养。
3.教育学生孝顺父母，懂得感恩。
四. 教学重难点1.歌曲中的旋律和节奏。
2.歌曲的情感表达。
五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。
2.互动法：学生分组演唱，相互交流学习。
3.情境教学法：通过故事情境，引导学生进入歌曲角色。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲、图片、视频等。
2.乐器：钢琴、吉他等。
3.教学场地：音乐教室。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过讲故事的方式，引入歌曲《小乌鸦爱妈妈》，引导学生关注孝顺父母的重要性。
2.呈现（5分钟）教师播放歌曲，让学生初步感受歌曲的韵律和情感。
3.操练（10分钟）教师引导学生跟唱歌曲，注意指导学生掌握正确的旋律和节奏。
4.巩固（5分钟）学生分组演唱，相互交流学习，巩固所学内容。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥创造力，为歌曲编创动作或表演，加深学生对歌曲的理解。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调孝顺父母的重要性。
7.家庭作业（5分钟）学生回家后，跟家人一起演唱歌曲，感受家庭的温暖。
8.板书（5分钟）教师在黑板上写出歌曲《小乌鸦爱妈妈》的歌词，方便学生课后复习。
教学过程每个环节所用时间共计35分钟。
2014年新版人音版三年级音乐上册
草原放牧 演唱：老水牛角弯弯 放牛山 第五课哈哈哈歌 聆听：妈妈比克肖曲 妈妈宝贝陈炯顺曲 妈妈教我的歌 演唱：哈哈哈心 唱给哈哈哈摇篮曲 第六课四季的歌 聆听：雪花飞舞德彪西曲 樱花 演唱：四季童趣 捉迷藏 第七课钟声 聆听：灵隐钟声 维也纳的音乐钟 演唱：美丽的黄昏欧美歌曲 铃声叮叮当澳大利亚民歌 第八课丰收歌舞
聆听：浏阳河 丰收（片段）王酩曲 演唱：桔梗谣 如今家乡山连山
2014 年新版人音版三年级பைடு நூலகம்乐上册
第一课童年 聆听：捉迷藏 我们多幺幸福 演唱：摇啊摇 小酒窝 第二课好伙伴 聆听：同伴进行曲 我和你 原谅我 演唱：噢！苏珊娜 第三课草原 聆听：赛马 桑吉德玛 演唱：草原上 我是草原小牧民 第四课放牧 聆听：牧民新歌
三年级上册音乐教案-第一课童年发声练习
同学们，今天我们将要学习的是《童年发声练习》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在唱歌时是否遇到过声音发不出来或者唱不准的情况？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索发声的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
4.简单的合唱练习：通过分组合唱，让学生学会协作，感受和声的美妙。
5.音乐游戏：结合本节课所学内容，设计趣味性音乐游戏，巩固学生的音乐基础知识和技能。
二、核心素养目标
《三年级上册音乐教案-第一课童年发声练习》的核心素养目标如下：
1.培养学生音乐审美能力，通过学唱《小燕子》和《童年》，让学生感受音乐旋律美，激发他们对音乐的热爱。
其次，实践活动中的分组讨论和实验操作环节，学生的参与度较高，课堂氛围活跃。但我也注意到，部分学生在讨论过程中过于依赖同伴，缺乏独立思考。因此，我需要在接下来的教学中，引导学生培养独立思考和解决问题的能力。
此外，学生在小组讨论中分享的成果展示出他们对发声练习的重视。然而，我也发现有些学生对于将所学知识运用到实际唱歌中的能力较弱。针对这一问题，我计划在后续的教学中，增加歌曲演唱的实践环节，让学生在实践中不断巩固和提高发声技巧。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与发声相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的发声练习。这个练习将演示腹式呼吸和喉咙放松的基本原理。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和发声练习的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）歌曲学唱：《小燕子》和《童年》的旋律、节奏、歌词记忆，音准、音色的把握。
湘教版小学三年级音乐第一课
第一课第一课时《小黄帽》教学目标：一、能用活泼、轻快的声音演唱歌曲二、能养成遵守交通规则的好适应教学重难点：小附点节拍的演唱教具预备：钢琴、多媒体课件。
教学进程：一、组织教学，创设情境。
一、师生问好。
听音乐进教室，肢体语言渲染。
二、新授一、导入新课，聆听体验。
二、同窗们你们瞧老师头上戴了顶什么呀？3、你们明白小黄帽的作用吗？4、歌曲小黄帽会告知大伙儿，同窗们想不想听听这首歌曲？听一听它的情绪是什么样的？五、随琴模唱4、小声跟跟琴唱，老师带六、提问，这首歌曲的演唱形式是什么7、小附带作为重难点讲解，试唱，注意反复记号。
八、全班有情感的进行演唱三、小结同窗们今天的音乐课大伙儿都表现专门好，从今天起啊，咱们就要个文明的小学生，在马路上必然要注意交通规则，你们记住了吗？第二课时《中国青年先锋队队歌》教学目标：欣赏歌曲《中国青年先锋队队歌》。
教学重难点：对《队歌》产生亲切感，并初步学唱第一段歌词教具预备：钢琴、多媒体课件。
教学进程：一、组织教学，创设情境。
一、师生问好。
二、新授一、从少先队的历史引出少先队队歌的历史。
二、听赏《中国青年先锋队队歌》录音两遍（出示队歌的全数歌词）。
3、听赏由马思聪作曲的《中国青年先锋队队歌》录音并简介作曲家马思聪。
4、随着《队歌》的录音轻声学唱第一段歌词。
五、边轻唱《队歌》边在原位踏步，体会进行曲的节律。
六、随《队歌》的音乐分组演出高举队旗的行进姿态。
7、欣赏少先队鼓号队演奏的录音或录象。
八、随教师学唱《出旗》的乐谱，提示学生注意乐谱中只用了“513”四个音。
九、随《出旗》的音乐踏步或分组列队行进，同时即兴仿照吹对号的动作，也可仿照演奏队鼓及镲的动作。
10、边唱《出旗》的乐谱，边列队走出教室三、小结教学反思：一、能用活泼、轻快的声音演唱歌曲。
二、明白了遵守交通规则的好适应的重要性。
3、大多数学生学会了唱《队歌》第一段歌词。
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课题：第一课童年
教学目标：
1、《童年的回忆》、《我们多么幸福》、《摇啊摇》、《小酒窝》等作品，有如四夫幅精致多彩的画面，它表达出对童年生活的回忆与热爱。
我们从音乐声中感受并体验这种人间的真挚情感，珍惜今天的幸福生活。
2、聆听《童年的回忆》时，边听边看图形谱，从中初步感受速度在音乐表现中的作用。
3、进一步熟悉歌曲，通畅地唱好《摇啊摇》《小酒窝》曲调。
有感情的背唱这两首歌曲，并进行即兴表演。
4、听辨音的高低并进行模唱，
能基本唱准。
教学重点、难点：
1、聆听、欣赏。
听辨音的高低并进行模唱，能基本唱准。
2、休止符、有感情演唱歌曲。
教学准备：钢琴、录音机、磁带。
第一课时1－1
一、组织教学
1、听音乐拍手进教室。
（选用《苏珊娜》）
2、确立良好坐姿，明确课堂纪律，师生问好。
二、导入
师：同学们，老师给大家请来了一位好朋友，它是谁呀？（小兔子出场）
生：兔子！兔：小朋友们你们好，我叫小兔！
师：小兔子今天给大家带来了一首非常好听的钢琴曲，名字叫《童年的回忆》。
兔: 小朋友们，这首钢琴曲是小兔子特别爱听得一首，音乐中有一段乐曲像我跑步一样轻快好听，你们能自己听一听，找一找吗？（这时候小乌龟，鸭子也纷纷出现了）
乌龟：还有我，还有我呢，音乐里面也有像我的爬行速度一样慢的音乐，你们也找找看呀！
鸭子：我走路一摇一晃，既不像小兔子跑得那样快，也不像乌龟爬得那样慢，我的速度说不好，反正你们帮我找一找，我还没有找到呢！
三、新授1、聆听钢琴曲《童年的回忆》，请同学们根据三个小动物的话，来分乐段！听完，做简单分析，画书。
2、小游戏。
聆听音乐学三种小动物走路的样子。
（给学生走路空间）3、分小组讨论，每组选出三个同学分角色扮演！4、小兔子讲故事。
让小兔子讲述她小的时候与外婆如何共度美好童年的？（创编一个小故事）
兔：现在回忆起最难忘的事情就是外婆哄我进入梦乡的那个好听的童谣！同学们想知道吗？”（小兔子朗诵一遍歌词）生：让学生打开书读一遍。
（没有感情！）
兔：“不像不像，你们读的一点都不像我的外婆一样好听！外婆的声音很小。
”
生：这个时候让学生再读，他们的声音一定按照小兔子的要求，声音轻而弱。
兔:“不像不像，还是不像我的外婆，我的外婆读的速度没这么快。
”
生：第二次的要求同学们还能更好做到。
兔：不像不像，还是不像我的外婆，我的外婆不但会读，还会唱呢，你们行吗？”
生：同学们听到这里他们憋足了劲异口同声地说：“行”。
5、学习歌曲，聆听几边。
6、学生小声跟唱。
7、音乐小知识——反复记号‖∶∶‖
四、创编活动——进行简单表演
小兔子：哎！现在我真得很想回到从前，躺在外婆的怀抱里好好睡上一觉。
外婆总会用他那温柔的手抚摸我的头、身体还有小尾巴！可惜可惜啊，再也看不到了！同学们你们会哄我入睡吗？（这个时候全班同学那种迫不及待的手已经开始按照小兔子刚才的一番话模仿了。
）同学们当然说没问题！于是，主题曲再次想起，学生们终于理解了这首歌曲，用缓慢的速度，温柔的声音，细致的表演完成了这首歌曲！
五、课堂小结
从音乐的体验中联想你的童年生活中最值得回忆的一幕，向大家说说。