[推荐学习]九年级化学上册 第六单元 燃烧与燃料 6.2 化石燃料的利用同步测试题 (新版)鲁教版
鲁教新课标九年级上册初中化学《第六单元 燃烧与燃料 第二节 化石燃料的利用》_6
6.2 化石燃料的利用【学习目标】:1. 知道化石燃料(煤、石油、天然气)是人类社会重要的自然资源。
2. 理解燃料充分燃烧的条件,了解各种燃料对环境的影响,懂得选择对环境污染较小的燃料。
【重点、难点】:选择合适的燃料和化石燃料的综合利用。
选择合适的燃料和化石燃料的综合利用。
【知识体系】:煤:黑色的金子,工业的粮食1.化石燃料石油:工业的血液(不可再生)天然气(主要成分CH4)2.化石燃料的形成过程:3.化石燃料的的主要成分:煤、石油、天然气都是由碳氢化合物组成的,在氧气中燃烧时,因而是很好的能源;它们的组成中还含有硫、氮等元素,成环境污染。
4.燃料选择:燃烧时有无火焰,携带是否方便,着火点的高低,对环境的影响等方面考虑。
二:化石燃料的综合利用1.煤的综合利用-----燃料气、化工原料煤燃料油------燃料2.石油的综合利用石油气:家用燃料汽油:飞机、汽车燃料煤油:工业洗涤剂等洗涤剂根据沸点不同,分离柴油:重型汽车燃料气态碳纤维石油—————————润滑油:机械润滑剂氢化合----合成塑料物理变化重油:军舰、轮船燃料物农药石蜡:制蜡烛沥青:铺路三:CH4完全燃烧的化学方程式点燃CH4 + 2O2==== CO2 + 2H2O尝试写出丙烷C3H8、丁烷C4H10 、丙烯C3H6、丁烯C4H8完全燃烧的化学方程式[当堂检测]1.作为能源的矿物燃料是指从地下直接开采出来的天然燃料,其中,常用作气体燃料的是_____,液体燃料是______(它还有“___________”之称),固体燃料是______(它的综合利用措施包括______________、_______________、___________________)2. 高粱、玉米和薯类等经过发酵、蒸馏,可得到乙醇,乙醇属于__________能源,欲称________,化学式:,完全燃烧的化学方程式为__________,如若在汽油中加入适量的__________作为汽车燃料,可节省__________,促动农业生产,也可减少__________。
鲁教版九年级化学上册《化石燃料的利用》燃烧与燃料PPT教学课件
开发有什么新的看法?
第二十一页,共四十页。
开采年限
15 38
107
讨论:
在日常生活中你是否遇到过这样的情况:做饭时,有时燃气灶或煤炉的火焰呈现黄色或
橙色,锅底出现黑色。此时需要怎么做?为什么?
第二十二页,共四十页。
燃料燃烧不充分有什么危害?
不仅燃料燃烧产生的热量少,浪费资源, 而且还会产生大量的CO等
第十五页,共四十页。
甲烷燃烧
CH4
(2)甲烷的化学性质
1、观察甲烷燃烧时火焰的颜色。
2、在实验结束后,烧杯上出现了什么现象,向烧 杯内注入澄清石灰水后,振荡,又出现什么现象?
3、在实验开始时,点燃前为什么要检验甲烷的纯
度?
4、这个实验说明甲烷含有哪些元素?写出反应 化学方程式。
第十六页,共四十页。
3.知道石油炼制出的几种主要产品及其用途。
第二页,共四十页。
一、化学反应中的能量变化
探究一【实验】生石灰与水的反应
现象 手的感觉
块状固体变粉末状
试管外壁发热
生石灰与水反应中有 热量放出
分析
化学方程式:
CaO+H2O=Ca(OH)2
第三页,共四十页。
物质发生化学反应的同时,伴随着能量的变化,通常表现为热 量变化,即有放热或吸热现象发生。 阅读教材136页,举出利用化学反应放出热量的实例。
节约石油资源 有效地减少汽车尾气的污染 促进农业生产
第三十四页,共四十页。
乙醇(俗称酒精)
化学式 燃烧反应的化学方程式
特点及用途
C2H5OH
C2H5OH + 3O2点燃 === 2CO2+ 3H2O 燃烧产物基本上不污染环境,可做
6.2 化石燃料的利用--九年级化学上册课件
2.天然气(混合物)
有石油的地方,一般都有天然气。 天然气主要是由碳和氢组成的气态化合物,其中 主要的是甲烷(CH4)。又名沼气,坑气,瓦斯
(1)甲烷的物理性质
①通常状况下无色、 无味气体
②难溶于水 ③水 二氧化硫 氮的氧化物
这些气体溶于雨水,形成酸雨
部分燃料的热值与单价表
的能源
非清洁 在生产、使用过程 能源 中,产生有害物质的
能源
风能、水能 煤、石油
4.化石燃料燃烧对环境的影响
燃烧产物及能量变化 CO2 CO
SO2,NO2 粉尘 放出热量
可能造成的环境影响 温室效应 大气污染 酸雨 粉尘污染 热污染
化石燃料充分燃烧
若能提高燃料的利用率,就相当于延长使用时限
充分燃烧
天然气 32124亿立方米 851.7亿立方米 约38年
煤
3261亿吨
30.5亿吨
约107年
资料2:我国化石能源可采量在世界的比重 煤:14%;石油:2.4%;天然气:1.2%。
我国的化学能源结构特点——富煤、缺油、少气
三.能源危机:
(1)原因:化石燃料储量有限、不可再生。
(2)解决方法:合理开采、综合利用,寻找替代资源, 如使用新能源:太阳能、风能、地热能、核能、 潮汐能等。
➢ 植树造林。
➢ 减少化石燃料的燃烧。
➢ 开发使用新能源。
太阳能
核能 氢能源
地热能 潮汐能
风能
替代能源
1、乙醇
俗称酒精,化学 式为C2H5OH,可通过 高粱、玉米等谷物 发酵制得。
2、可燃冰 (CH4·H2O)
可燃冰的学名为“天 然气水合物”,是天然气 在0℃和30个大气压的作用 下结晶而成的“冰块”。 “冰块”里甲烷占80% 99.9%,可直接点燃,燃烧 后几乎不产生任何残渣, 污染比煤、石油、天然气 都要小得多。西方学者称 其为“21世纪能源”或 “未来能源”。
2019年秋九年级化学上册 第六单元 燃烧与燃料 第二节 化石燃料的利用课件(新版)鲁教版PPT
第二节 化石燃料的利用
[解析] (1)煤是复杂的混合物,主要含碳元素;煤加工成焦炭的 过程中有新物质(焦炭)生成,属于化学变化;煤燃烧排放的二氧 化硫、二氧化氮是形成酸雨的主要物质。(2)设备1中反应①是放 热的,两个反应必须进行调控才能保持一定的炉温,说明反应② 是吸热的;根据题干提供的信息知,反应物有NH3、H2O、CO2,生 成物为NH4HCO3,该反应的化学方程式为NH3+H2O+CO2===NH4HCO3。
第二节 化石燃料的利用
[核心应用]
核心一 化石燃料的燃烧
例1 下列关于燃料的说法中,Байду номын сангаас确的是( D ) A.石油是纯净物 B.化石燃料是取之不尽、用之不竭的 C.煤、石油和天然气都不是化石燃料 D.煤和石油的燃烧会对空气造成污染
第二节 化石燃料的利用
[解析] 化石燃料燃烧能生成有害气体与烟尘,会对空气造成污染。
第六单元 燃烧与燃料
第二节 化石燃料的利用
新知导入 互动探究
新知学习 课堂反馈
第二节 化石燃料的利用
新知导入
第二节 化石燃料的利用
新知学习
知识点一 化石燃料的燃烧
1.____煤__、__石__油__和_天__然_气__等是埋藏在地下的_不_可__再__生__的化石燃料, 其主要成分都是_碳__氢___化合物。 2.煤、汽油、煤油、柴油和液化石油气等燃料中,除了含有碳、 氢元素外,还含有少量硫、氮等元素,这些元素在燃烧时会转化为 __二_氧__化__硫___和__氮_的__氧_化__物__,释放到大气中,造成环境污染。
第二节 化石燃料的利用
(2)以煤、空气、水为原料还可以合成氨(NH3)。主要生产流程如下:
图6-2-4 设备1中主要反应:①C+O2CO2;②C+H2O(气)CO+H2。为了保 持炉温,提高H2的产量,需要交替通入空气和水蒸气。判断:设 备1中反应②____吸_收___(填“放出”或“吸收”)热量,设备2中 发生反应的化学方程式是_____N_H_3+__H2_O_+_C_O_2_==_=_N_H_4H_C_O3__________。
鲁教新课标九年级上册初中化学《第六单元 燃烧与燃料 第二节 化石燃料的利用》_5
第六章燃烧燃料一、知识模块知识块基础知识延伸知识综合知识燃烧与灭火燃烧的条件灭火的原理爆炸、燃烧的现象几种常见的灭火方法以及原理定量理解化学变化质量守恒定律化学方程式化学反应中质量守恒的原因化学方程式的读法、配平、意义配平化学方程式的几种方法化石燃料的利用三大化石燃料燃烧化石燃料对环境的影响酸雨的危害化石燃料对空气造成污染的原因酸雨的防治二基本知识[考点1]相关概念1燃烧的条件:,它们之间的关联词:什么叫燃烧:(重点提示:燃烧不一定非得在氧气或者空气中才能发生,氢气在氯气中就能燃烧。
)2完全燃烧和不完全燃烧(1)完全燃烧的条件:优点:碳完全燃烧的方程式:(2)不完全燃烧的条件;缺点:碳不完全燃烧的方程式:3灭火的原理:它们之间的关联词:;(重点提示:可燃物的着火点是降低的,因为着火点是物质本身固有的性质。
)影响燃烧的因素:4爆炸:可燃物在空间内,燃烧,就会在短时间内聚积,是气体体积而引起爆炸。
5几种常见的灭火方法和原理(1)用水扑灭,水起的主要作用:(2)电器失火时不能用水来扑灭,应先,然后再用不导电的物质来灭火,例如:四氯化碳。
(3)酒精洒在桌面上失火时用:(4)油锅失火时用:(5)油失火时不能用水灭火,原因:,可用灭火剂或者扑灭。
(6)森林失火时,常围绕火场原理是:[考点2]质量守恒定律1质量守恒定律:注意点(1)与生成物质量总和相等的是的各物质的质量总和,而不是反应前各物质的质量总和。
例如5g碳和8g氧气反应生成11g二氧化碳,参与反应的碳和氧气的总质量是11g,而不是13g。
(2)生成物质量总和包括和;(3)相等的是“质量总和”,而不是体积。
(4)所有的化学反应都遵循“质量守恒定律”,质量守恒定律只解释2化学反应中质量守恒的原因:化学变化的实质是反应物的拆成,重新组合成或者;所以在化学反应前后的、和都没有变化,因而元素的种类和质量也没有变化。
3化学反应过程中的“变”与“不变”在化学反应中一定变的有:(5点)一定不变的有:(4点)可能变的有:[考点3]化学方程式1概念:(1)宏观上表示:(2)微观上表示:(3)在量上表示:[考点4]书写化学方程式1原则:(2点)2步骤(1)写:写出准确的反应物和生成物的化学式,写在前,写在后,中间用来连接,如果反应物和生成物不止一种,中间能够用来连接。
鲁教版九年级化学第六单元《燃烧与燃料》(同步教学设计)
鲁教版九年级化学第六单元《燃烧与燃料》(同步教学设计)单元备课第六单元本单元所需课时数6课时核心素养与课标分析“燃烧与灭火”教学单元帮助学生进一步发展“物质的变化与转化”大概念,认识燃烧与灭火的本质是可燃物的化学变化,引导学生构建化学变化的能量视角。
进行教学设计时,基于大概念结构化统整“燃烧条件的探究”“灭火的原理与方法”“化燃料的利用”等单元内容,发展学生的核心素养。
通过探究二氧化碳的主要性质,认识物质的性质与用途的关系;初步学习二氧化碳的实验室制法,归纳实验室制取气体的一般思路与方法;以自然界中的碳循环为例,认识物质在自然界中可以相互转化及其对维持人类生活与生态平衡的意义。
主要内容学习化石燃料及其燃烧产物,了解燃烧对环境的影响;认识燃烧、缓慢氧化和爆炸的发生条件、灭火原理、防火和防爆炸的措施;知道燃烧产物二氧化碳的主要性质和用途。
教材分析本单元从是司空见惯的燃烧和灭火现象入手,目的是以学生已有的生活经验作为学习起点,站在化学科学的角度认识燃烧是一种化学反应,让学生体会到化学就在身边,化学就是生活,激发其学习化学的兴趣和愿望。
控制化学反应的条件就能控制化学反应的进行,控制燃烧的条件就能控制燃烧的进行,灭火的原理就是破坏燃烧的条件;优化燃烧的条件,就能促进燃烧的进行,从而达到节约能源、减少环境污染的目的。
化石燃料的燃烧生成了二氧化碳,那么二氧化碳在自然界中是怎样循环的?二氧化碳在大气中含量的增加会对环境产生怎样的影响?实验室中怎样制取二氧化碳?二氧化碳又有哪些主要性质?教材就此设计了一系列探究活动,引导学生站在比生活经验更高的层次上,更系统地学习二氧化碳。
重点、难点重点:1.认识燃烧的条件和灭火的原理。
2.燃料的重要性和使用燃料对环境的影响。
3.二氧化碳的主要用途和性质与实验室制取二氧化碳。
难点:1.化石燃料的综合利用。
2.提高分析、加工处理图片信息的能力。
教与学建议1.准备必要学具,如烧杯、玻璃棒、火柴、酒精、棉花、蜡烛、木条、铁架台等。
九年级化学上册 第六单元 燃烧和燃料 第二节 化石燃料的利用课件 鲁教版-第二节 化石燃料的利用课
随堂练习
1.随着经济的发展,能源与环境问题成为人们日益
关注的热点。从发展的角度看,你认为下列燃料中
最理想的是( D )
A.煤 B.石油
C.天然气 D.氢气
2.下列观点你不赞成的是( D ) A. 煤为人类提供能源的同时,也埋下了祸根 B. 氢气让人欢喜让人忧 C. 煤气化能提高市民的生活质量,同时也潜伏着无 形杀手 D. 煤、石油、天然气等资源虽然取之不尽,但也应 注意节约使用
石油分馏 ——根据沸点不同 (物理变化) 裂解——大分子断裂成小分子
石油化工 (化学变化) 重整——小分子变成大分子
休息时间到啦
同学们,下课休息十分钟。现在是休息时间,你 们休息一下眼睛,
看看远处,要保护好眼睛哦~站起来动一动,久坐 对身体不好哦~
燃料
农药 合成药物
溶剂 润滑剂 洗涤剂
合成纤维
合成树脂 塑料 合成橡胶
课堂小结
谈谈你在这节课中,有什么收获?
结束语
同学们,你们要相信梦想是价值的源泉,相信成 功的信念比成功本身更重要,相信人生有挫折没 有失败,相信生命的质量来自决不妥协的信念, 考试加油!奥利给~
2.煤的综合利用
煤炭在我国总能源消费中所占的比重也很大, 约70%左右,远超世界平均水平。在我国,实现对 煤的综合利用已是当务之急。
⑴煤的气化 ⑵煤的焦化(干馏) ⑶煤的液化
化学变化
煤的干馏 化学变化
隔绝空气加强热 充分利用煤的资源,减少污染。
煤气 焦炭 煤焦油 粗氨水
按照目前全世界对化石燃料的消耗速度计算, 这些能源可供人类使用的时间大约还有:
化石燃料燃烧对环境的影响
燃烧产物及能量变化
可能造成的环境影响
CO2
最新鲁教版九年级化学第六单元第二节化石燃料的利用教案-word文档
化石燃料产生的主要空气污染物;如何选择合适的化石燃料
教
学
流
程
教
学
流
程
教学内容
复备
【导入】
围绕石油价值上涨的有关国际、国内新闻集锦。
【教学过程】
1、化石燃料的燃烧
为什么把煤、石油、天然气称为化石燃料?
[动画模拟]煤、石油、天然气的形成过程。
观看并结合生物课上所学的化石形成过程,回答:这些燃料同化石一样都是经历了非常漫长的时代和复杂的变化才形成的,所以被称为化石燃料。
[问题]
在现代化建设中,化石燃料仍是经济快速发展和社会进步的重要保障。你知道煤、石油、天然气在我国的分布情况吗?
[投影展示]我国煤炭、石油和天然气的分布地图。
[讲解]我国化石燃料分布不平衡。以天然气为例,60%天然气资源都分布在我国的中西部地区,“西气东输”就是我国在进行西部大开发中的一项重要工程。
化石燃料的形成如此漫长和复杂,几乎无法重演的,所以它们都是不可再生的能源。
1.化石燃料的类型
列举生活中常用的燃料;自学化石燃料的定义,知道化石燃料的来源
化石燃料是远古时代的动植物和其他生物的遗体堆积起来埋入地下,经过几亿年的作用形成的不可再生资源。主要有煤、石油、天然气等。
2.化石燃料与空气污染
燃料燃烧是否会对环境造成危害,会造成什么样的危害,这与哪些因素有关呢?请同学们阅读课本,说明化石燃料会造成哪些环境问题。
[小结]来源、价格、热值、环境以及使用的安全性和方便程度等。
[活动探究]交流:课前所收集的有关燃料热值及价格等信息。讨论:从经济上看,选用哪一种燃料更合算?从综合的角度看,你认为今后应优先推广哪一种燃料?
结合图片学会如何综合考虑选择燃料。P102活动天地
鲁教新课标九年级上册初中化学《第六单元 燃烧与燃料 第二节 化石燃料的利用》_3
情感态度与价值观
1.引导学生实行社会调查,了解我国化石资源分布情况,培养学生的爱国主义思想;
2.了解石油的分馏和煤的干馏等,让学生知道一些化工生产常识。
相关知识
1.可再生资源和不可再生资源;
2.化石燃料的使用历史;
3.新能源的开发和利用。
重点
化石燃料的类型;化石燃料的燃烧及其对空气造成的污染的原因
化石燃料主要是碳氢化合物,燃烧产生CO2和H2O,同时释放光能和热能,为人类服务。但是其中还含有硫、氮等元素,燃烧产生SO2和氮的氧化物污染大气。
选择燃料要综合考虑各种因素:释放热量、产品价格、造成污染、使用安全等。
石油被称为“黑色黄金”的原因。
石油分馏的产物:石油气、汽油、煤油、柴油、润滑油、重油、沥青等。
*三、新能源的开发和利用
教学过程
知识点
教师活动
学生活动
一、化石燃料的燃烧
1.化石燃料的类型
2.化石燃料与空气污染
3.化石燃料的合理选择
二、化石燃料的综合利用
1.1.石油及其分馏
2.煤的综合利用(气化、液化和焦化)
*三、新能源的开发和利用
第二节化石燃料及其利用
化石燃料是远古时代的动植物和其他生物的遗体堆积起来埋入地下,经过几亿年的作用形成的不可再生资源。主要有煤、石油、天然气等。
煤的气化产物:CO、CH4、H2等。
煤的焦化产物:焦炭、煤焦油、焦炉气。
煤的液化最终得到和石油产品相近的燃料油。
新能源一般是可再生资源,如氢能源、水力、风力、地热、潮汐能等。
小结:
1.化石燃料的燃烧和污染;
2.化石燃料的综合利用;
3.新能源的开发和利用。
鲁教版2022-2023学年九年级化学上册第六单元《燃烧与燃料》知识点总结
第六单元燃烧与燃料(必背)一、燃烧与灭火1、燃烧:可燃物跟氧气发生的剧烈的发光、发热的氧化反应2、燃烧的条件:(1)物质具有可燃性(2)可燃物与充足的氧气接触(3)可燃物的温度达到其自身的着火点3、灭火的方法:(1)隔绝氧气(2)降低可燃物的温度到着火点以下(着火点:可燃物燃烧所需要的最低温度)(3)移走可燃物易错点:物质的着火点是不能降低的,降低的是可燃物的温度。
二、促进物质燃烧的方法1、(1)氧气不充足(不充分燃烧)产生黑烟、一氧化碳和水(2)氧气充足(充分燃烧)产生二氧化碳和水(3)充分燃烧与不充分燃烧的优缺点充分燃烧能充分利用资源,放热多;不充分燃烧浪费资源,放热少2、促进燃烧的方法(1)增大氧气的浓度(2)增大可燃物与氧气的接触面积3、一氧化碳中毒及其预防(1)一氧化碳的产生点燃点燃高温C+O2 ====CO2(碳充分燃烧) 2C+O2====2CO (碳不充分燃烧) C+CO2====2CO(2)中毒的原因一氧化碳无色、无味吸入人体,便于血液中的血红蛋白结合,从而使血红蛋白与氧气的结合能力减弱。
(一氧化碳有毒,是化学性质)(3)预防:室内保持良好的通风和有效的排气。
三、爆炸是如何发生的1、爆炸:急速的燃烧发生在有限的空间,产生的热量不能及时的散失,气体体积受热膨胀。
2、分类物理爆炸:气球爆炸、锅炉爆炸、轮胎爆炸化学爆炸:火药爆炸、瓦斯爆炸、氢气燃烧爆炸3、易燃易爆物及图标一、化石燃料的燃烧三大化石燃料:煤、石油、天然气(混合物、均为不可再生能源)新型可再生能源:太阳能、风能、氢能、地热能、潮汐能。
二、化石燃料的综合利用知识点成分或概念要点归纳能源利用说明化石燃料煤复杂的混合物,主要含碳元素煤的气化、焦化、液化,属于化学变化分解的产物有焦炭、煤焦油和煤气石油混合物,主要含碳、氢元素石油的分馏,属于物理变化产品为汽油、煤油等天然气主要由碳氢元素组成主要成分是甲烷(CH4)燃料的充分燃烧1.节约能源2.减少对环境污染充分燃烧的条件:有适当过量的空气;有足够大的接触面积三、两种绿色能源:沼气、乙醇1、天然气(或沼气)的主要成分:甲烷甲烷的化学式: CH4(最简单的有机物,相对分子质量最小的有机物)物理性质:无色,无味的气体,密度比空气小,极难溶于水。
九年级化学知识点(鲁教版)第六单元 燃烧与燃料
第六单元燃烧与燃料第一节燃烧与灭火一、燃烧的条件1.燃烧的条件:①物质具有可燃性;②可燃物要与氧气接触;③可燃物的温度达到其自身的着火点(即可燃物燃烧所需要的最低温度)【知识解读】(1)探究燃烧的条件①操作:用镊子分别夹取一根小木条和一块小石子,在酒精灯上点燃。
现象:小木条能燃烧而石头不能燃烧。
结论:燃烧的条件之一——物质具有可燃性。
②操作:用镊子分别夹取一个蘸有水、一个蘸有酒精的小棉花团,放到酒精灯火焰上片刻。
现象:蘸有酒精的小棉花团容易点燃,而蘸有水的小棉花团难以点燃。
结论:燃烧的条件之二——可燃物温度要达到其着火点。
③操作:分别点燃两支小蜡烛,将其中一支蜡烛用玻璃杯罩住。
现象:在空气中的蜡烛能持续燃烧,而用玻璃杯罩住的蜡烛很快就熄灭了。
结论:燃烧的条件之三——可燃物要与氧气接触。
(2)燃烧必须要同时满足三个条件,才能发生燃烧的现象。
2.燃烧:是可燃物跟氧气发生的剧烈的发光、发热的氧化反应。
【知识解读】(1)燃烧的现象:发光、发热,反应剧烈。
(2)燃烧的反应类型:氧化反应,不一定是化合反应。
(3)燃烧的反应物:常见的燃烧都是可燃物跟氧气发生反应,但是,不是所有的燃烧都一定有氧气参加。
例如,镁就能在二氧化碳中燃烧:2Mg+CO2 点燃 C + 2MgO;钠能在氯气中燃烧:2Na+Cl2点燃2NaCl(4)燃烧的反应条件:点燃(5)燃烧的分类及燃烧的产物注意:①“完全燃烧”和“不完全燃烧”又叫“充分燃烧”和“不充分燃烧”。
②要掌握含C、H、O等元素的燃料完全燃烧的化学方程式:例,写出乙炔(C2H2)充分燃烧的化学方程式a.根据“常见的燃烧都是可燃物跟氧气发生反应”可知,反应物应该是乙炔与氧气;b.根据“燃烧的反应条件是点燃”可知,乙炔燃烧的条件是“点燃”;c.根据完全燃烧的产物,因为乙炔(C2H2)含有C、H,所以乙炔燃烧的产物是CO2和H2O 所以,乙炔燃烧的化学方程式为:2C2H2+5O点燃4CO2 + 2H2O二、灭火的原理1.移走可燃物2.隔绝氧气3.使温度降到着火点以下【知识解读】1.灭火原理实质就是破坏物质燃烧的条件,三者破坏其一即可灭火。
鲁教版化学九上同步课件: 化石燃料的利用
教学过程
做一做
学 以 致 用
3.下列说法中,你认为错误的是( B )
A.煤、石油、天然气是当今世界上最重要的三大矿物燃料 B.从石油中可分离出汽油、柴油、煤油和酒精等燃料 C.石油主要含有碳、氢两种元素,同时含有少量的硫、氧、 氮等元素 D.将煤隔绝空气加强热可制得焦炭、煤焦油、焦炉气
教学过程
做一做
结 束
感谢凝听
新
课
随着化学科学的发展,人们认识到化石燃料不仅 是优质的能量来源,还是宝贵的化工资源。化学 家和化学工程师们以石油为原料,首创了光辉的 石油化学工业。
教学过程
新 知 新 授
记一记
部分石油化工产品的应用:
合成药物
合成橡胶
石油
作燃料 合成纤维
教学过程
记一记
新 知 新 授
煤、石油、天然气是当今世界最重要的三大化石燃料, 下面我们分别来认识它们。
鲁教版化学九年级(上)
第六单元 燃烧与燃料
2.化石燃料的利用
教学目标
1.了解人类的三大化石燃料——煤、
重
石油和天然气。(重点)
点
2.知道化石燃料燃烧后对环境的影响,认 识化学科学在解决人类资源中的作用,进
难
而培养学生的环保意识和资源意识。(难
点 点)
教学过程温 故 知 新Fra bibliotek答一答
碳和氢都可以燃烧,它们燃烧的产物是什 么?化学方程式怎么写?
3.液化:产物——汽油、煤油、柴油——液体燃料。
教学过程
记一记
新 知 新 授
石油:主要元素是是C、H(另外含少量的S、O、
N、Pb等元素),常温下是液态混合物。
石油燃烧后的主要产物有NO、NO2、CO2、SO2、CO、炭黑。 CO2加剧温室效应,NO、NO2、SO2形成酸雨、CO污染空气、 炭黑产生雾霾。
推荐K12学习九年级化学上册第六单元燃烧与燃料第二节化石燃料及其利用教案新版鲁教版
2寻找清洁能源
学习任务二:理解分馏的原理及目的
观察原油的分馏图,你得到了什么?
分馏的原理:利用石油中各成分的沸点不同
分馏目的:获得不同的石油产品
第三板块:巩固练习,拓展延伸【时间:分钟】
练习:1、写出天然气(主要成分为CH4)完全燃烧的化学方程式。
从石油中得到的液化石油气的主要成分是丙烷(C3H8)、丁烷(C4H10)、丙烯(C3H6)、丁烯(C4H8)等.写出液化石油气完全燃烧的化学方程式。
3、当今世界,人类利用的能量(如热能、电能等)主要来自于。例如我们使用的电能,主要是由燃烧产生的热能转化而来的。
3、选择燃料时应考虑的主要因素
4、煤、汽油、煤油、柴油、液化石油气等燃料中,除了含有碳、氢元素外,还含有硫、氮等元素,这些元素在燃烧时会转化为和,释放到大气中,造成环境污染。
学习活动2小组合作:探究燃料燃烧造成环境污染的应对方案
5.化石燃料的燃烧元素如硫、氮等燃烧时,产生空气污染物有______________等。
(2)燃料燃烧不充分,产生有毒气体______________。
6.化石燃料的综合利用
煤的综合利用:
(1) ________________________________________________________。
化石燃料及其利用
学习
目标
A类:1.知道化石燃料是人类社会不可再生的自然资源。
2.认识燃料完全燃烧的重要性。
3.知道石油是由沸点不同的有机物组成的混合物,了解汽油、煤油等都是石油加工的产物。
B类:了解化石燃料燃烧对环境的影响,培养学生的环境意识。
C类:了解选择燃料要综合考虑的因素。懂得选择对环境污染较小的燃料。
九年级化学全册第6单元燃烧与燃料6.2化石燃料的利用学案鲁教版
6.2 化石燃料的利用【学习目标】1.知道化石燃料(煤、石油、天然气)是不可再生资源;2.对化石燃料的类型作常识性的了解;【教学重、难点】1.知道化石燃料(煤、石油、天然气)是不可再生资源;2.对化石燃料的类型作常识性的了解;【学习课时】一课时【学习过程】一、板书课题、出示目标:相信通过本节课的学习,就能回答这个问题。
同学们,本节课我们来学习《6.1燃烧与灭火》(板书课题)本节课的学习目标是什么呢?请看(出示目标)。
二、自学指导(一)过渡语:怎样才能当堂达标呢?请看自学指导。
(二)出示自学指导:自学指导请同学们看课本P125-130的内容,思考下列问题:1.自然界中的化石燃料有哪些?2.石油可以转化为哪些物质?3.选择燃料时要考虑哪些因素?4.石油化工产品有哪些?5.煤的干馏能产生哪些物质?5分钟后,比谁能正确回答以上问题。
三、先学(一)学生自学,教师巡视,师督促每一位学生认真、紧张的自学,鼓励学生质疑质难。
(二)检测:(1)出示检测题过渡语:看完并看懂的请举手?能否正确运用所学知识呢?请看检测题:1.化石燃料有_____、_____、_____。
2.写出甲烷、酒精燃烧的化学方程式。
3.写出实验室制取氢气以及氢气燃烧的化学方程式。
4.石油的分馏、煤的干馏是物理变化还是化学变化?让两名学生板演,其他同学在练习本上做。
学生练习,教师巡视。
四、后教:(一)先交换练习本,然后更正请同学仔细看这2名同学的板演,发现错误并会更正的同学请举手。
(指名尖子生更正)(二)讨论:(先让尖子生“兵教兵”,尖子生讲不对或不全的,教师更正或补充)评检测题:为什么这样填写?(三)同学互改,交换更正。
五、当堂训练:(一)过渡语:同学们,能运用新知识做对作业吗?好,注意解题格式,书写工整。
(二)出示作业题(三)学生练习,教师巡视。
六、教学反思:。
九年级化学上册6第二节化石燃料的利用教学
【规范解答】 (1)①C2H5OH
(shíyóu) ②CO2 H2O ③酸雨温室效应 点燃
(diǎn rán)
(2)①石油
第十六页,共十九页。
7.2022年北京、张家口将联合举办冬奥会,为办成绿色奥 运,下列措施不可行的是( ) A.发展公共交通,提倡绿色出行 B.增加使用太阳能、核能等新能源
第十九页,共十九页。
【规范解答】D
【名师点评】可燃物的着火点是物质的固有属性,一般情况下是固定不变的。灭火时是降低周围环境的温度至可燃物 的着火点以下,而不是降低可燃物的着火点。
第十八页,共十九页。
内容(nèiróng)总结
知识解读。过度使用既造成能源危机,又导致环境污染,如燃煤会影响环境。B.煤分解得到的产 物中,焦炭可冶炼钢铁,其他产品用途不大。【解题点拨】发展公共交通,提倡绿色出行,防止汽车 尾气造成的污染,A正确。增加使用太阳能、核能等新能源,减少了化石燃料燃烧(ránshāo)产生的有 害气体,B正确。加高烟囱,不能减少废气的排放,C错误。改进燃煤技术,减少了SO2与粉尘排放, D正确
③在普通柴油中添加20%的生物柴油,能减少约70%的二氧化硫排放,可减 少________的形成,但不能缓解日益加剧的_______。
第十五页,共十九页。
【思路点拨】主要考查与乙醇汽油和生物柴油相关的知识以及在生活中的应用。
乙醇汽油含氧量达35%,使燃料燃烧更加充分,所以可用作汽车燃料。生物柴
油中含有碳元素和氢元素,所以在空气中完全燃烧能够生成水和二氧化碳。
(3)第③步反应的基本类型属于_____。
(4)含硫化合物洗液经过提炼后,可用来制硫酸,过程是含硫化合物
氧化得到SO2,SO2进一步氧化得到X,X与水反应得到H2SO4,则X的化学
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6.2化石燃料的利用
一、单选题
1.我了解决化石能源面临耗尽的问题,科学家正在开发新能源,下列不属于新能源的是()
A. 天然气
B. 太阳
能 C. 地热
能 D. 潮汐能
2.下列各项不属于化石燃料的是()
A. 天然气
B. 水煤
气 C. 石
油 D. 烟煤
3.下列关于石油的说法正确的是()
A. 石油的蕴藏量是无限
的 B. 石油是“清洁燃料”
C. 石油主要由多种有机物组
成 D. 石油除了作燃料,不能再开发利用了
4.氢气将成为一种重要的新型燃料,这是因为()。
①具有可燃性②具有还原性③燃烧时放出热量多④燃烧生成物没有污染
A. ①②④
B. ①③④
C. ③④
D. ①②③④
5.下列属于石油加工产品的是()
A. 酒精
B. 柴
油 C. 煤焦
油 D. 天然气
6.燃料电池是一种新型绿色电源,它是将H2、CH4、CO等燃料与空气不断输入,将化学能转化为电能的装置.选择这三种气体作为原料的原因是()
A. 均为无毒无害气
体
B. 均在大自然中大量存在
C. 均可燃烧生成
CO2
D. 均可氧化放出大量能量
7.下列常见的燃料中,属于化石燃料的是()
A. 氢气
B. 酒
精 C. 木
柴 D. 天然气
8.下列属于化石燃料的是()
A. 太阳能
B. 潮汐
能 C. 地热
能 D. 石油
9.学习化学时可用下表表示某些从属关系,下列选项正确的是()
A. A
B. B
C. C
D. D
10.随着全球能源使用量的增长,化石能源将日益枯竭.开发和利用新能源变得更为迫切,下列能源属于新能源的是①太阳能②煤③风能④天然气⑤地热能()A. ①②③ B. ③④⑤
C. ①③⑤
D. ①③④
11.为了增强学生环保意识,变废为宝,去年我校实行垃圾分类回收.学校人行道的垃圾箱中,绿色箱用来装可回收再利用垃圾,黄色箱用来装不可回收垃圾.下列物质能扔进绿色垃圾箱的是( ) ①旧书旧报纸②废铝线③一次性塑料饭盒④口香糖
⑤果皮⑥空矿泉水瓶⑦废铁锅⑧易拉罐
A. ①③⑤⑦⑧
B. ③④⑤⑥⑧
C. ①②⑤⑦
D. ①②⑥⑦⑧
二、填空题(
12.化石燃料主要包括________ 、________、________ .煤的主要成分中含有________元素,另外还含有少量________ 元素,在燃烧过程中会产生________ 、________ ,释放到大气中造成环境污染.13.环境与能源问题是当今社会备受关注的热点.
(1)现在人类以化石燃料为主要能源,常见的化石燃料有煤、________ 、天然气.
(2)化石燃料的燃烧,会导致很多环境问题.去年我国大范围内出现了雾霾天气,PM2.5是造成这种天气的“元凶”之一.PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物,也称可入肺颗粒物.下列行为能产生PM2.5的是________ .
A.将校园的垃圾堆积起来,就地焚烧
B.为方便出行,提倡大量购买和使用私家车
C.大力发展火力发电
D.节日里燃放鞭炮
(3)化石燃料的燃烧会产生CO2,这是引发温室效应的最主要原因,自然界中消耗CO2的主要途径是
________ .
14.为创建新能源示范城市,宜春市启动“万家屋顶光伏发电”示范工程.下列属于新能源的是________ A.煤 B.石油 C.风能 D.________
15.近年来,西安市政府在公交车和出租车上推行天然气以代替汽油作燃料的改革取得了显著的进展.走在街头,你会发现,不少公交车和出租车上印有“CNG”的标志,代表它们是以压缩天然气为燃料的汽车.(1)西安市推行这一改革的目的是________ .
(2)天然气的主要成分是________ (填化学式).
(3)天然气的主要成分若在煤矿的矿井里达到一定的浓度,遇明火就会发生爆炸,常称瓦斯爆炸.为了防止瓦斯爆炸,煤矿的矿井内必须采取的安全措施是________ .
16.随着经济的发展,能源和环境成为人们日益关注的问题.
(1)人类目前主要依赖的能源是化石燃料,包括煤________ 、天然气.
(2)煤燃烧会产生大量的二氧化碳、一氧化碳和二氧化硫等气体,这些物质中会引起温室效应的是
________ ,会造成酸雨的是________ ,能与血红蛋白结合的是________ .工业上常把煤块粉碎后使其充分燃烧,其目的是________ .
A.减少煤的浪费B.减少二氧化碳的排放
C.减少一氧化碳的排放 D.减少二氧化硫的排放
(3)化石燃料不可再生,开发和利用新能源迫在眉睫,氢能作为理想的能源,重要原因是它的燃烧产物无污染,用化学反应方程式表示为________ .2mol氢气中约含________ 个氢原子(用科学计数法表示).
三、解答题
17.某同学家的天然气表月头与月末的数字分别如图A、B所示.若天然气的密度是0.76克/升,每立方米的天然气是2元,求:
(1)该同学家这月用去天然气多少立方米?折合人民币多少元?
(2)若天然气中甲烷的质量分数是90%(杂质不燃烧),则该同学家每月在燃烧天然气时消耗氧气的量是多少千克?
四、实验探究题
18.科学家的长期研究发现,大气中的二氧化碳浓度和气温变化有密切关系,请回答下列问题:
(1)科学家应用现代技术预测,如果大气中二氧化碳浓度为0.028%上升到0.056%,全球平均气温可能上升1.5℃到4℃,科学家作出此结论科学方法属于________
(2)为减小大气中二氧化碳的浓度,我们应提倡使用的能源是
A. 风能.煤.电能
B. 太阳能.煤.潮汐
能 C. 石油.核能.草木燃
料 D. 风能.水能等
五、综合题
19.人类社会的发展离不开能源.当今社会人类利用的能源主要来自化石燃料.
(1)用来驱动汽车、飞机和轮船的燃料主要是从石油中根据不同沸点范围分馏出来的汽油、航空煤油、柴油等,石油分馏的过程属________ 变化(填“物理”或“化学”).化石燃料中主要含有碳、氢元素,完全燃烧的产物是________
(2)“西气东输”工程实施以后,我们对天然气有了更多的了解.天然气要经过多次“减压”后才能输送到居民家中,“减压”后天然气的体积会变大,原因是________
(3)为防止因天然气泄漏造成危险,可在家中安装报警器,在甲、乙两图中,安装位置正确的是
________ 图.
(4)化石燃料的大量燃烧是形成温室效应的主要原因.为减缓温室效应可采取的措施有________ (答出一点即可).
20.化学与生产和生活密切相关。
(1)请从以下选项中选择适当的物质填空〔填字母代号)。
a.碳酸氢钠
b.熟石灰
c.石墨
d.维生素A
①用来制造铅笔芯的是________。
②可用于治疗胃酸过多的是________。
③常用于改良酸性土壤的是________。
④缺乏会引起夜盲症的是________。
(2)目前,人类以化石燃料为主要能源,常见的化石燃料包括________、石油和天然气。
大量使用化石燃料会带来一些环境问题,人类迫切需要开发新能源,你知道的一种新能源是________。
(3)下列防火、防爆的安全知识,说法正确的是________(填字母代号)。
A.在加油站不能接听和拨打手机
B.夜间发现厨房内煤气泄漏,立即开灯检查
C.楼道火灾,逃生时用湿毛巾捂住口鼻,蹲下靠近地面,迅速离开火灾现场
D.面粉加工厂、纺织厂、煤矿矿井内要严禁烟火
答案解析部分
一、单选题
1.【答案】A
2.【答案】B
3.【答案】C
4.【答案】B
5.【答案】B
6.【答案】D
7.【答案】D
8.【答案】D
9.【答案】C
10.【答案】C
11.【答案】D
二、填空题
12.【答案】煤;石油;天然气;碳;硫、氮;二氧化硫;二氧化氮
13.【答案】石油;ABCD;绿色植物的光合作用
14.【答案】C;太阳能等(合理即可).
15.【答案】减少大气污染,改善城市空气质量;CH4;通风
16.【答案】石油;二氧化碳;二氧化硫、二氧化氮;一氧化碳;AC;2H2+O22H2O;2.408×1024
三、解答题
17.【答案】解:(1)由天然气表月头与月末的数字可知,该同学家这月用去天然气的体积是:138.98m3﹣76.48m3=
62.5m3,折合人民币是62.5m3×2元/m3=125元.
(2)该同学家这月用去天然气的体积是62.5m3=62500L
该同学家每月燃烧天然气中甲烷的质量为:62500L×0.76g/L×90%=4275g=4.275kg
设该同学家每月在燃烧天然气时消耗氧气的质量为x
CH4 +2O2CO2+2H2O
16 64
4.275kg x
解得:x=17.1kg
答:(1)该同学家这月用去天然气62.5立方米,折合人民币125元;
(2)该同学家每月在燃烧天然气时消耗氧气的量是17.1千克.
四、实验探究题
18.【答案】(1)猜想
(2)D
五、综合题
19.【答案】(1)物理;二氧化碳和水(2)压强减小,分子间隔增大
(3)甲
(4)使用清洁能源,多植树造林
20.【答案】(1)c;a;b;d
(2)煤;风能
(3)A、C、D。