初中化学燃烧与燃料复习课课件
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鲁教版-初中五四制化学课件-燃烧与燃料复习.ppt
设计实验：请简述实验步骤和实验现象
得出结论： 二氧化碳与水作用生成碳酸使石蕊试液变红
实验探究二
二氧化碳与氢氧化钠（NaOH）溶液能发生反应生成 水和碳酸钠，但看不到明显的现象，试设计一个实验， 通过能明显观察到的现象，说明二氧化碳确实与氢氧化 钠溶液发生了反应。
可能用到的实验仪器：注射器、试管、烧杯、塑料瓶、 双孔橡皮塞、单孔橡皮塞、气球、导管、集气瓶、 止水夹、去壳熟鸡蛋、（若需其他仪器可仪器可自选）
单元复习
初四化学
燃 烧 的 条 件
燃烧定义
控 制 促进燃烧的方法 反 应 条 件
燃 烧 与 灭 火
灭 撤走可燃物
火 的
隔绝氧气
原 理
降低温度至 着火点以下
满足其一即可
来 控 制 化 学 反 应
物理
爆 炸
化学：急内剧致的使燃气烧体发体生积在迅有速限膨的胀空间
认识化石燃料
化 化石燃料的燃烧
怎样减少？
选取方法
二氧化碳的用途
1
2
3
4
5
实验探究一
将二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中，发现试液变红 提出问题：哪种物质使石蕊试液变红？ 做出猜想： 猜想1：___________________________
猜想2：___________________________ 猜想3：___________________________
石
燃
化石燃料对环境的影响
料
及
其
石油的综合利用 怎样解决燃料危机？
利
用 化石燃料的综合利用
煤的综合利用
大气中二氧化碳的变化趋势 二氧化碳的循环
对环境的影响及防治措施
大
得出结论： 二氧化碳与水作用生成碳酸使石蕊试液变红
实验探究二
二氧化碳与氢氧化钠（NaOH）溶液能发生反应生成 水和碳酸钠，但看不到明显的现象，试设计一个实验， 通过能明显观察到的现象，说明二氧化碳确实与氢氧化 钠溶液发生了反应。
可能用到的实验仪器：注射器、试管、烧杯、塑料瓶、 双孔橡皮塞、单孔橡皮塞、气球、导管、集气瓶、 止水夹、去壳熟鸡蛋、（若需其他仪器可仪器可自选）
单元复习
初四化学
燃 烧 的 条 件
燃烧定义
控 制 促进燃烧的方法 反 应 条 件
燃 烧 与 灭 火
灭 撤走可燃物
火 的
隔绝氧气
原 理
降低温度至 着火点以下
满足其一即可
来 控 制 化 学 反 应
物理
爆 炸
化学：急内剧致的使燃气烧体发体生积在迅有速限膨的胀空间
认识化石燃料
化 化石燃料的燃烧
怎样减少？
选取方法
二氧化碳的用途
1
2
3
4
5
实验探究一
将二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中，发现试液变红 提出问题：哪种物质使石蕊试液变红？ 做出猜想： 猜想1：___________________________
猜想2：___________________________ 猜想3：___________________________
石
燃
化石燃料对环境的影响
料
及
其
石油的综合利用 怎样解决燃料危机？
利
用 化石燃料的综合利用
煤的综合利用
大气中二氧化碳的变化趋势 二氧化碳的循环
对环境的影响及防治措施
大
初中化学--燃烧 燃料(复习课件)
——不完全燃烧 不完全燃烧
完全燃烧 氧气充足 不完全燃烧
碳 + 氧气 → 二氧化碳
C O2
点燃
点燃
CO2
氧气不充足 碳 + 氧气 → 一氧化碳
C O2 CO
不完全燃烧的负面影响： 不完全燃烧的负面影响： 1、燃烧慢、放热少。 、燃烧慢、放热少。 2、会产生有毒气体。 、会产生有毒气体。 3、造成能源的浪费、环境的污染。 、造成能源的浪费、环境的污染。
3.注 等号上下注条件, 3.注: 等号上下注条件 箭号标气↑或沉淀↓
信号弹中 镁燃烧发出耀 眼白光. 眼白光 该反 应的化学方程 式为_______ 式为
碳酸氢铵应放在阴冷干燥处密封保存
写出发令枪中的磷燃烧产生白 写出发令枪中的磷燃烧产生白 烟的化学方程式 烟的化学方程式 写出铁丝在氧气中燃烧的化学 写出铁丝在氧气中燃烧的化学 铁丝在氧气中燃烧的 方程式 写出二氧化碳使澄清石灰水变 写出二氧化碳使澄清石灰水变 浑浊的化学方程式 浑浊的化学方程式
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
请认真分析表中的数据， 回答下列问题： 请认真分析表中的数据 ， 回答下列问题 ： (1)表示样品与稀硫酸恰好完全反应的是 表示样品与稀硫酸恰好完全反应的是 上表中第——次操作。 次操作。 上表中第 次操作 (2)计算样品中锌的质量分数。 计算样品中锌的质量分数。 计算样品中锌的质量分数 (3)计算实验中所用稀硫酸的溶质质量分数 计算实验中所用稀硫酸的溶质质量分数
你能解释下列现象吗? 你能解释下列现象吗
1、镁条在空气中燃烧后生成物的 、 质量比镁条质量变大了。 质量比镁条质量变大了。 2、高锰酸钾加热后，剩余固体质 、高锰酸钾加热后， 量减轻了。 量减轻了。
你能用物 以电解水为例: 质由微粒 构成的观 点对质量 守恒定律 作出解释 吗?
《燃烧与灭火》燃烧与燃料PPT教学课件(第1课时)
（1）爆炸：可燃物在有限的空间内急剧地燃烧，就会在短时间内聚积 大量的热，使气体的体积迅速膨胀而引起爆炸 （2）易燃物、易爆物的安全知识：一般来说，易燃物指的是那些易燃 的气体和液体，容易燃烧、自然或遇火可以燃烧的固 体以及一些可以 引起其他物质燃烧的物质等。易爆物指的是那些受热或受到撞击时容 易发生爆炸的物质等。
一氧化碳有毒是因为（ D ）
A.它具有可燃性
B.它具有还原性
C.它能与血液里的氧气结合生成二氧化碳
D.它能与血液里的血红蛋白结合，使血红蛋白不能很好地与氧气结合
解析 CO和人体血红蛋白的结合力比氧与血红蛋白的结合力强，人
吸入CO会造成人体缺氧，故选D 。
考查角度 1
2
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4 易燃物和易爆物的安全知识
考查角度 1
2
上一页 下一页
考查角度1： 灭火的原理
某同学在研究物质燃烧的条件时，做了如图所示的实验：把一条粗金
属丝绕成线圈，罩在一支蜡烛的火焰上，火焰很快就熄灭了。对这一
实验的说法不正确的是( B )
A．金属丝有良好的导热性
B．金属线圈内的气体温度升高了
C．可燃物的温度降到了着火点以下
D．若预先将金属丝加热，蜡烛就不会很快熄灭
考查角度 1
2
上一页 下一页
考查角度1： 促进燃烧的方法
古语道：“人要实,火要虚.”此话的意思是说做人要脚踏实地,才能事业 有成；可燃物要架空一些,才能燃烧更旺.“火要虚”的含义是（ D ） A.增大可燃物的热值 B.降低可燃物的着火点 C.增大空气中氧气的含量 D.增大可燃物与空气的接触面积
考查角度 1
接触．（3）温度达到可燃物的着火点．三个条件必须同时具备，缺一 不可．纸张是可燃物，也与氧气接触，潮湿的纸张不燃烧的原因是水 蒸发时吸收热量，温度达不到纸张的着火点． 故选B．
鲁教版化学-九年级上册-《燃烧与燃料》复习课件
例题解析
►类型三 二氧化碳
命题角度：考查学生对二氧化碳的掌握情况
例3 下列有关二氧化碳气体的说法正确的是（ A ）
A．二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，利用此反应检验 二氧化碳气体的存在 B．二氧化碳能使紫色石蕊变红 C．二氧化碳与水反应生成稳定的碳酸 D．二氧化碳做灭火器的原因只是其不能燃烧，也不支持 燃烧
知识回顾
②石油的裂化 石油中的大分子断裂，小分子重新组合为大分子，从 而转化成为塑料、合成橡胶、合成纤维、医药、农药、 染料等三千多种工业产品。
知识回顾
（2）煤——“工业的粮食”
①煤的气化：煤
不充分 燃烧
__C_O_、__C__H_4_、H2等，可
作燃料气和化工原料
②煤的液化：煤 热裂 小分子 加氢 _液__体__燃__料__
例题解析
【解析】 A、二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，常利用此反应检验 二氧化碳气体的存在，故选项说法正确； B、二氧化碳能与水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊变红， 而不是二氧化碳能使紫色石蕊变红，故选项说法错误； C、二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸不稳定，容易分解， 故选项说法错误； D、二氧化碳不仅因为其不能燃烧，也不支持燃烧，还因为 其密度比空气大，故选项说法错误。 故选：A。
知识回顾
（3）二氧化碳对环境的影响 ①空气中二氧化碳增大的原因：__化__石__燃__料__的__燃__烧___， 和_能__吸__收__二__氧__化__碳__的__森__林__不__断__减__少___。 ②科学家普遍认为，大气中二氧化碳含量增加会导致 _全__球__气__候__变__暖___，使两极冰川融化，海平面升高，海 水上涨，部分沿海城市、岛屿与低洼地区面临被海水 淹没的危险。
例题解析
►类型三 二氧化碳
命题角度：考查学生对二氧化碳的掌握情况
例3 下列有关二氧化碳气体的说法正确的是（ A ）
A．二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，利用此反应检验 二氧化碳气体的存在 B．二氧化碳能使紫色石蕊变红 C．二氧化碳与水反应生成稳定的碳酸 D．二氧化碳做灭火器的原因只是其不能燃烧，也不支持 燃烧
知识回顾
②石油的裂化 石油中的大分子断裂，小分子重新组合为大分子，从 而转化成为塑料、合成橡胶、合成纤维、医药、农药、 染料等三千多种工业产品。
知识回顾
（2）煤——“工业的粮食”
①煤的气化：煤
不充分 燃烧
__C_O_、__C__H_4_、H2等，可
作燃料气和化工原料
②煤的液化：煤 热裂 小分子 加氢 _液__体__燃__料__
例题解析
【解析】 A、二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，常利用此反应检验 二氧化碳气体的存在，故选项说法正确； B、二氧化碳能与水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊变红， 而不是二氧化碳能使紫色石蕊变红，故选项说法错误； C、二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸不稳定，容易分解， 故选项说法错误； D、二氧化碳不仅因为其不能燃烧，也不支持燃烧，还因为 其密度比空气大，故选项说法错误。 故选：A。
知识回顾
（3）二氧化碳对环境的影响 ①空气中二氧化碳增大的原因：__化__石__燃__料__的__燃__烧___， 和_能__吸__收__二__氧__化__碳__的__森__林__不__断__减__少___。 ②科学家普遍认为，大气中二氧化碳含量增加会导致 _全__球__气__候__变__暖___，使两极冰川融化，海平面升高，海 水上涨，部分沿海城市、岛屿与低洼地区面临被海水 淹没的危险。
例题解析
九年级化学 第四章《燃烧与燃料》课件
．
第五页，共二十页。
考点 二 质量 守恒定律 (kǎo diǎn)
(zhìliàng)
1、内容(nèiróng)：
参加化学反应的_____各__物__质__的_总质和量，等于反应后____________生__成__的__各总物和质。的质量
2、微观解释：
在化学反应前后，原子的
种类、
数、目 均质保量持不变。
数目；④物质的总C质量，（肯定没）有发生变化(biànhuà)的一组是
A．①②③
B．②③④
C．①②④
D．①③④
4．下列各变化(biànhuà)能用质量守恒定律解释的是（ D )
A．食盐逐渐溶解在水中
B．潮湿的衣服在阳光下晒干
C．空气液化后再蒸发得到气态的氮气和液态氧气
D．蜡烛燃烧后，越来越短，最终消失
是
。 CO2
向上排空气法
CaCO3＋2HCl == CaCl2＋H2O＋CO2↑
（4）右图是某同学设计的验证CO2化学性质的实验装置。
CO2
请回答：装置B在初中化学中常用来检验CO2气体，是因
为CO2能使澄清的石灰水______变__浑__浊_；化学方程式
为 CO2+Ca(OH)2==CaCO3↓+H2O
二氧化碳
性质
物理性质
不燃烧，不支持燃烧
化学性质
与水反应: CO2+H2O=H2CO3
与石灰水反应：CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O
第三页，共二十页。
本单元 考点分 (dānyuán)
析考：点 一 (kǎo diǎn)
燃烧 与灭 (ránshāo) 火
燃烧的条件
灭火的方法
燃烧与燃料复习ppt
考点2 灭火的方法及原理
燃烧的条件是
1、物质具有可燃性 2、与氧气充分接触 3、温度达到着火点
灭火的原理与方法
1．隔离可燃物 2．隔绝氧气 3．降温到该物质的 着火点以下。
（三个条件必须同时具备） (破坏其中一个条件)
1991年海湾战争期间,科威特油井起火燃 烧,我国救援人员在灭火工作中做出了较 大贡献.下列措施中不能考虑用于油井灭 火的是( A ) A.设法降低石油的着火点
2、为了减慢大气中CO2 含量的增加，以下 建议可行的是(填序号) ①③ 。 ①开发太阳能、水能、风能、地热等新能源； ②禁止使用煤、石油、天然气等矿物燃料； ③大量植树造林，禁止乱砍滥伐。
考点聚焦
考点2 二氧化碳的制取 (1)反应原理 实验室制取二氧化碳所需要的药品是
大理石 石灰石 稀盐酸 __________ 或 __________ 和 __________ ， 反
应
的
化
学
方
程
式
为
______________________________________ 。 CaCO3＋2HCl===CaCl2＋H2O＋CO2↑
1、能否用碳酸钠或碳酸钙粉末来代替石灰石？
反应速率太快，不便于气体的收集
2、能否用浓盐酸来代替稀盐 酸制CO2 ？
浓盐酸具有很强的挥发性，使制得的气 体不纯净，混有氯化氢气体。
归类示例
燃烧条件的探究
例1 根据下列数据及实验装置图8－ 1(所有夹持仪器均省略)，回答下列问题。
酒精灯的 物质 着火点 火焰温度 白磷 红磷 40 ℃ 240 ℃ 500 ℃
Байду номын сангаас
归类示例
(1)在铜片上，A和C点为白磷；B点为红磷，用酒精灯对 C 准A加热，最先发生燃烧的是(填字母，下同)________；一 A 定不会发生燃烧的是________。 (2)将一支装满氧气的试管倒扣在(1)中“一定不会燃烧” 白磷在试管内燃烧发黄光、冒白烟、 的物质上面，现象是_____________________________ 试管内的液面不断上升 ______________________；写出该反应的化学方程式___ 点燃 ______________________。 4P＋5O2=====2P2O5 提高温度且隔绝氧气 (3)烧杯中热水的作用__________________________。 物质具有可燃性，与氧 (4)由此得出燃烧的条件是______________________ 气接触，温度达到可燃物的着火点 ________________________________。
中考化学复习 第六讲 燃烧与燃料 第1课时 燃烧与燃料课件
7．(2018·临沂中考)在通常情况下，燃烧需要三个条件： __可__燃__物___；氧气(或空气)；达到燃烧所需的最低温度(也叫 着火点)。 (1)下面是探究燃烧条件的实验，请你根据实验图示和资料 信息回答有关问题。
资料信息：白磷和红磷的着火点分别是40 ℃、240 ℃。
温度没有达到红磷的着火 ①铜片上的红磷不燃烧，是因为 _______________________ _点__； ②烧杯中水的作用一方面_隔__绝__氧__气__，另一方面 _提__供__热__量__。
也能燃烧 D．升高温度可以提高白磷的着火点
【思路分析】 燃烧必须三个条件同时满足，缺一不可：① 物质具有可燃性，②与氧气充分接触，③温度达到可燃物的 着火点。其中可燃物的着火点是物质的固有属性，一般不会 改变。
1．(2017·枣庄中考)在毕业联欢晚会上，某同学表演了精 彩魔术——“烧不坏的布手帕”。他先将布手帕放入白酒中 浸透，后取出轻轻挤干，再用坩埚钳夹住，从下方点燃，待 火焰熄灭后，布手帕依然完好。下列说法正确的是( )
第六讲 燃烧与燃料 第1课时 燃烧与燃料
考点一 燃烧与灭火 [重点] 命题角度❶ 物质燃烧的条件 例1 物质燃烧需要具备一定条件。已知白磷的着火点是40 ℃， 红磷的着火点是240 ℃，则下列说法正确的是( )
A．只要温度高于240 ℃，红磷就一定能燃烧 B．常温下，红磷在空气中容易自燃
C√．浸泡在热水(80 ℃)中的白磷，通入氧气与之接触，白磷
3．(2018·青岛中考)认识燃烧原理可以利用和控制燃烧。 下列说法正确的是( B ) A．只要达到可燃物燃烧所需的最低温度，可燃物就能燃烧 B．工厂锅炉用煤加工成粉末状，可使煤燃烧更剧烈、更充分 C．室内起火，应该迅速打开所有门窗通风 D．水能灭火，主要是因为水蒸发吸热，降低了可燃物的着 火点
九年级化学上册 第七单元 燃料及其利用复习课件 新人教版(与“燃烧”有关文档共8张)
化学九年级上册
第七单元 燃料及其利用
复习课
第1页，共8页。
第2页，共8页。
请同学们回忆一下，你对燃烧有哪些认识？
燃烧条件
可燃物
三个条件必须同时具备,缺一不可,燃烧发生。
第3页，共8页。
灭火的原理
1.清除可燃物或使可燃物与其他 物品隔离
2.隔绝氧气（或空气）
第4页，共8页。
交流1:针对上海火灾，专家及网民提出
第8页，共8页。
交流1:针对上海火灾，专家及网民提出
第6页，共8页。
三大化石燃料
煤
不可再生资源 混合物
石油
天然气（主要成分：甲烷）
第7页，共8页。
燃料燃烧对环境的影响
1.煤燃烧排放的污染物： SO2（引起酸雨）、NO2（引起酸
雨）、CO、烟尘等 2.汽车尾气中污染物： CO、未燃烧的碳氢化合物、氮的
氧化物、含铅化合物和烟尘
2个观点：“一是火灾之所以能夺去太多
人的生命，其中原因主要是民众对火灾 中自救意识淡薄。”对此，你有何感想， 如果发生了火灾，你会怎么办？
第火灾，你会怎么办？
使是易用燃的物保。温”材对料此提，出你质有疑何，看认法为？它 第使S清三交清三交2如交人如交2清人 天使使交人S如 人交个 个OO七用除个流除个流果流的果流除的然用用流的果的流22观观单 的 可 条 2可 条 1发 1生 发 1可 生气 的 的 1生 发生 2（（:::点::点:““针针针针元保燃件燃件生命生燃命 （保保命生 命引引大大：：对对对对温物必物必了，了物， 主温温，了 ，起起多 多燃““上上上上一一材或须或须火其火或其 要材材其火 其酸酸数数料海海海海是是料使同使同灾中灾使中 成料料中灾 中雨雨人人及火火火火火火提可时可时，原，可原 分提提原， 原））对对其灾灾灾灾灾灾出燃具燃具你因你燃因 ：出出因你 因、、暖暖利，，，，之之质物备物备会主会物主 甲质质主会 主NN房房用OO专专专专所所疑与与怎要怎与要烷疑疑要怎要,,子子缺缺22家家家家以以，其其么是么其是 ），，是么 是（（工工一一及及及及能能认他他办民办他民 认认民办 民引引程程不不网网网网夺夺为物物？众？物众 为为众？ 众起起中中可可民民民民去去它品品对品对 它它对对酸酸所所,,燃燃提提提提太太隔隔火隔火 火火雨雨烧烧出出出出多多离离灾离灾 灾灾））发发、、生生CC。。OO、、烟 烟尘尘等等
第七单元 燃料及其利用
复习课
第1页，共8页。
第2页，共8页。
请同学们回忆一下，你对燃烧有哪些认识？
燃烧条件
可燃物
三个条件必须同时具备,缺一不可,燃烧发生。
第3页，共8页。
灭火的原理
1.清除可燃物或使可燃物与其他 物品隔离
2.隔绝氧气（或空气）
第4页，共8页。
交流1:针对上海火灾，专家及网民提出
第8页，共8页。
交流1:针对上海火灾，专家及网民提出
第6页，共8页。
三大化石燃料
煤
不可再生资源 混合物
石油
天然气（主要成分：甲烷）
第7页，共8页。
燃料燃烧对环境的影响
1.煤燃烧排放的污染物： SO2（引起酸雨）、NO2（引起酸
雨）、CO、烟尘等 2.汽车尾气中污染物： CO、未燃烧的碳氢化合物、氮的
氧化物、含铅化合物和烟尘
2个观点：“一是火灾之所以能夺去太多
人的生命，其中原因主要是民众对火灾 中自救意识淡薄。”对此，你有何感想， 如果发生了火灾，你会怎么办？
第火灾，你会怎么办？
使是易用燃的物保。温”材对料此提，出你质有疑何，看认法为？它 第使S清三交清三交2如交人如交2清人 天使使交人S如 人交个 个OO七用除个流除个流果流的果流除的然用用流的果的流22观观单 的 可 条 2可 条 1发 1生 发 1可 生气 的 的 1生 发生 2（（:::点::点:““针针针针元保燃件燃件生命生燃命 （保保命生 命引引大大：：对对对对温物必物必了，了物， 主温温，了 ，起起多 多燃““上上上上一一材或须或须火其火或其 要材材其火 其酸酸数数料海海海海是是料使同使同灾中灾使中 成料料中灾 中雨雨人人及火火火火火火提可时可时，原，可原 分提提原， 原））对对其灾灾灾灾灾灾出燃具燃具你因你燃因 ：出出因你 因、、暖暖利，，，，之之质物备物备会主会物主 甲质质主会 主NN房房用OO专专专专所所疑与与怎要怎与要烷疑疑要怎要,,子子缺缺22家家家家以以，其其么是么其是 ），，是么 是（（工工一一及及及及能能认他他办民办他民 认认民办 民引引程程不不网网网网夺夺为物物？众？物众 为为众？ 众起起中中可可民民民民去去它品品对品对 它它对对酸酸所所,,燃燃提提提提太太隔隔火隔火 火火雨雨烧烧出出出出多多离离灾离灾 灾灾））发发、、生生CC。。OO、、烟 烟尘尘等等
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考点四：化石燃料的利用
【变式训练4】下列有关环境和能源的说法错误的是（B ） A．工业废水经处理达标后再排放 B．空气中二氧化碳含量过高会形成酸雨 C．煤、石油、天然气是三种重要化石燃料 D．化肥和农药的大量使用会污染水、大气和农作物
考点五：二氧化碳的物理性质 1、通常状况下，无色无味的气体； 2、密度比空气大（灭火）； 3、能溶于水（制碳酸饮料）； 4、固态二氧化碳叫“干冰”，升华吸热 （制冷剂、人工降雨、制舞台云雾）。
组成元素及燃烧产物
化石燃料 天然气
煤
石油
所含元素
充分燃烧的 产物
C、H
CO2 H2O
主要含C（含少量 主要含C、H（含少 H、N、S、O） 量S、O、N）
CO2 H2O SO2 、氮的氧化物
考点四：化石燃料的利用 化石燃料在燃烧时能释放能量，同时又对环境造成影响。
燃烧产物及能量变化
可能造成的环境影响
CaCO3 + 2HCl == CaCl2 + H2O + CO2↑
考点六：制取二氧化碳
3.选择实验装置
固
液
发生装置
常
温
实验室制取
型
二氧化碳的
向
装置
收集装置
上 排
空
气
法
考点六：制取二氧化碳
4.实验步骤
连接仪器 ①
考点二：促进燃烧的方法
【变式训练2】家庭用煤做成蜂窝状的原因是（ A ）
A．增大与氧气的接触面积 B．热量不易散失
C．降低了煤的着火点
D．便于贮藏
考点三：爆炸与防爆安全 （1）爆炸是如何发生的呢？
可燃物在__有__限____空间_急__速___燃烧而在短时间内产生大量 __热__使___气__体__体__积__急__剧__膨__胀___从而引起爆炸。
（2）爆炸的原因：
可燃物与氧气充分接触 在有限的空间内 产生急速的燃烧
（3）爆炸极限： 易爆的可燃物在空气中达到一定的含量，遇到火源就会 爆炸，这个能发生爆炸的含量范围，叫作爆炸极限。 像氢气、天然气等易燃气体在点燃时如果纯度不高的 话容易发生爆炸，所以这些气体在点燃之前要验纯。
与燃烧和爆炸有关的标识
发生爆炸的是（ D ） A．天然气 B．面粉
C．煤粉
D．二氧化碳
。
化石燃料的利用
煤促: 进工燃业烧的的“方粮法食”
化石燃料 石油爆：炸 工业的“血液”
化石燃料 最大特点 是不可再 生
天然气：主要成分CH4
考点四：化石燃料的利用
形成：化石燃料都是由古代生物的遗骸经过长期复杂的变化
而形成的，它们属于__不__可__再__生__能__源__(填“可再生能源”或 “不可再生能源”)，且它们的储量__有__限____。
液化
汽油
在高温高压下，在 催化剂等作用下使 煤发生裂解并加氢
煤油 柴油等
发生的变化： 化学变化
考点四：化石燃料的利用 石油的综合利用 石油分馏——按沸点由 低到高的顺序分离出来 （物理变化）
原油
考点四：化石燃料的利用 【典型例题4】下列不属于化石能源的是（ C ） A．石油 B．②③⑦
考点五：二氧化碳的物理性质 【变式训练5】下列有关二氧化碳的实验中，只能证明
二氧化碳物理性质的是（ B ）
二氧化碳的制法及性质
考点六：制取二氧化碳
一、实验室制取二氧化碳 1.药品选择：
在实验室里，二氧化碳常用稀盐酸与大理石（或石灰 石，主要成分都是碳酸钙）反应来制取。 2.反应原理：
考点三：爆炸与防爆安全 【典型例题3】燃烧是一类重要的化学变化，下列关 于燃烧的叙述正确的是（A ） A．燃烧发光发热 B．降低可燃物的着火点可以达到灭火的目的 C．物质跟氧气的反应就是燃烧 D．物质在有限的空间内燃烧，一定会发生爆炸
考点三：爆炸与防爆安全 【变式训练3】下列物质与空气混合遇明火不可能
CO2 CO SO2，NO2 粉尘 放出热量
温室效应 大气污染 酸雨 粉尘污染 热污染
考点四：化石燃料的利用 燃料的选择
点燃
污染性气体
安全 储存 运输
考点四：化石燃料的利用
煤的综合利用
气化
使煤在氧气不足的 情况下不充分燃烧
CO
H2 CH4等
焦化
在隔绝空气的情况
焦炭 煤焦油
下加强热使煤分解
焦炉气
煤
1、能说出燃烧的定义，条件及灭火的原理。 2、知道化石燃料（煤、石油、天然气）是人类社会不 可再生的重要自然资源；并能说出化石燃料燃烧对环境 的影响，培养学生的环境认识。 3、熟记二氧化碳的主要性质和用途，初步学习在实验 室制取二氧化碳的方法。
本 单 元 思 维 导 图
燃烧的条件是
1、物质具有可燃性 2、与氧气充分接触 3、温度达到着火点
灭火的原理与方法
（三个条件同时具备）
考点一：燃烧及所需的条件 【典型例题1】将棉手帕放入白酒中浸湿，再用坩埚钳夹 住，从下方点燃，待火焰熄灭后棉手帕依然完好。下列 有关“烧不坏的棉手帕”实验的叙述正确的是（ D ） A．手帕不是可燃物，不能燃烧 B．手帕被白酒浸湿，导致着火点降低 C．手帕接触不到氧气，不燃烧 D．白酒中的水蒸发使手帕的温度达不到着火点
燃烧，就会生成炭黑（或一氧化碳）和水。 不充分燃烧的危害： 1.浪费燃料 2.污染环境（产生大量CO等）
考点二：促进燃烧的方法
【典型例题2】细心的小明同学在做实验时发现，酒精 灯的火焰太小时加热速度太慢，这时可以将灯芯拨得 松散一些，可使火焰更旺，请你帮助小明同学分析其 原理（ D ） A．降低可燃物的着火点 B．提高可燃物的着火点 C．增加空气中氧气含量 D．增大可燃物与空气的接触面积
考点一：燃烧及所需的条件
【变式训练1】下列做法你认为合理的是（D ） A．室内起火，迅速打开门窗 B．夜间发现液化气泄漏，迅速用水溶解 C．炒菜时油锅着火，迅速用水浇灭 D．电器着火，迅速切断电源
考点二：促进燃烧的方法 1.促进可燃物燃烧的方法 （1）增大可燃物与氧气接触面积
（2）增大氧气浓度 当氧气的用量相对于可燃物不足时，如乙炔不充分
气态
液态
固态
升华
干冰
考点五：二氧化碳的物理性质
【典型例题5】以下有关描述中属于二氧化碳物理性质的是 C （）
①常温下是一种无色无味的气体 ②密度比空气大
③可溶于水（体积比1：1） ⑤可以使澄清的石灰水变浑浊
④部分与水反应生成碳酸
⑥二氧化碳不支持燃烧，常用作灭火剂
⑦二氧化碳沸点﹣78.5℃
A．①②③