02.芦花荡

社会环境：
抗日战争
情 节 结 构
一（1～8）交代了故事发生的环 境，介绍了老头子的基本情况（生 活环境、外貌、性格特点等） ； ——为下文作铺垫
二（9～63）具体讲述故事的过程
小说的情节：开端、发展、高潮、结局； 序幕、尾声。
情 节 结 构
1、（9～19） 开端
——护送
2、（20～54）发展
——受伤
5、第59段“水镜子一样的平……在水底轻轻地浮动”
6、第62段“鲜嫩的芦花……正在迎风飘撒”
渲染故事的气氛，衬托人物的 心情，给作品增添一种战斗的 诗情画意。
环境 人 物 情 节
险恶、诗情画意 性格特征：过于自信和自尊。 老 头 外貌特征：干瘦却特别有 子 精神，眼光尖利明亮。 夜里护送；孩子受伤。 第二天，智斗日寇，报仇血恨。
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环境描写的作用： 1.社会环境描写的作用： （1）交代人物的生存环境；（2）交代人 物的社会关系；（3）交代作品的时代背景 • 2.自然环境描写的作用： • （1）渲染故事气氛；（2）烘托人物形象； （3）推动情节发展；（4）暗示社会环境； （5）深化作品主
• 故事情节（故事情节是指作品所 描写的事件发展，演变的全过程， 故事情节的结构：[序幕－开端 －发展－高潮－结局－（尾 声）]。
小说三要素——
1、用艺术概括的方法塑造人物象； 2、有完整的故事情节； 3、对环境作具体的描写。
文 体 常 识
刻画人物 的方法：
肖像\外貌、行动、 语言、心理描写等正 面描写和侧面描写。
小说情节：开端、发展、高潮、 结局；序幕、尾声。 小 说 环 境 ： 自然环境和社会环 境。（交代背景， 衬托人物、发展情 节、渲染气氛。）
老头子的性格核心——“过于 自信和自尊”
“过于”一指“非常”，二有“过头” 的意思……（他的全部功过，都由这一点 生发出来）所以，本句话既有非常自尊自 信的意思，又有自信过分、自尊过分的意 思。
1.过于自信体现： 如 P.11第5段“你什么也靠给我，我什么 也靠给水上的能耐”； P.12第10段“安心睡一觉吧……” P.14第21段“不怕，探照灯照不见我 们” P.15第31段“他打不着我们 P.11第6段“每天夜里……也使别人高 兴的事情”
• 人物形象的核心是人物的思想性格，
人物描写的角度有正面描写和侧面描写。 正面描写包括；外貌、语言、动作、神 态、心理（又叫细节描写） 侧面描写包 括；以他人言行来反映人物等(又叫侧面 烘托）。
• 环境描写是指对人物活动的环境和事
情发生的背景作描写。环境描写分为自 然环境和社会环境。自然环境描写是指 对人物活动的时间，地点，季节，气候 及花草鸟虫的描写。社会环境描写是指 对人物活动的具体背景，处所，氛围以 及人际关系等作描写。
花开时节又是一番景象，鹅绒绒的芦花，搔首弄姿，扭捏作态，掀 起层层絮潮，引来队队鹭鸶，双双野鸭。于是整个芦苇海中，充满 了生气，撞击出诗的韵律，叩击着人们的心扉。
古往今来，白洋淀不仅以她的美丽环 境、富饶的物产而闻名遐迩，更令人广 为传颂的，还有她的经典战争影片《新儿 女英雄传》、《小兵张嘎》皆取材于此。
2.过于自尊体现：
如 P.15第38、39段 知道女孩因为他的不慎而受伤后 十分难过“ 我不能送你们进去了”。 P.16第47段由自尊自信激起他对日本鬼子无限的怒 火； P.16第51－54段 女孩与老头的对话，表现老人的自 尊。
具体性格特征： 有爱国抗日的热情，有老当益壮的气概；自尊自信， 固执任性；爱憎分明，有勇有谋。
zhú gāo
yào zi
吆喝 hè 闷热 mēn
hán jì n
一梭机枪
(suō)
蹿 泅着 提防
竹篙
zè wāi
疟子
sà sà
寒噤
bái yáng diàn
cuān qiú
仄歪
飒飒
白洋淀
lián péng dī
莲蓬
zhuǎn wān mò jiǎo
zhāng huáng shī cuò
转弯抹角
趴下 pā 扒手 pá 竹篙 ɡāo 蒿草 hāo
小说：是指和散文、诗歌、戏剧 并列的一种文学创作体裁。
小说是通过故事情节和环境描写，
以塑造人物形象为主要手段，反映社会生 活和个人内心世界的一种文学体裁。
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人物是小说的核心 情节是小说的骨架 环境是小说的依托 主要手段是塑造人物形象
小说的三要素： 人物形象、 故事情节和 环境描写。
• 小说中的人物，称为典型人物， 可以通过人物的外貌，动作，语 言，心理，神态进行描写。 • 环境包括自然环境和社会环境。 • 故事情节包括：开端，发展，高 潮，结局。其中，高潮和结局有 时会重合。
3、（55～63）高潮和结局 ——复仇
复述课文然后试分 析人物的形象
主要人物：老头子
对其描写方法： 正面描写外貌描写（如P.11第3、4段） 行动描写（如P.17－18第55、57、 61段等） 语言描写（如P.14第21段等） 心理描写（如P.16第47段） 侧面描写：如第8段和第1段首句中的 “呆望”以及 文中对二菱怀疑、不信 任老头子的描写，都从侧面描写了老头 子的英雄行为。
老头子的英雄性格
1、爱国抗日的热情，老当益壮的气慨。
2、爱憎分明的强烈感情。
3、过于自信与自尊。
4、智勇双全的英雄行为。
找出环境描写的句子
思考：环境描写在文中的具体作用
环境描写
如：1、第1段 2、第2段“月明风清的夜晚，……奔着东南去了” 3、第9段“弯弯下垂的月亮，浮在水一样的天上。” 4、第38段“月亮落了，……有些飒飒的风响”
总结
小组讨论： 这个故事的传奇 色彩表现在什么 地方？
这个故事的传 奇色彩表现在 老英雄身上。
课文是如何渲染英雄故事传奇色彩的？
1、年近六十，老 当益壮，神出鬼 没，无数次通过 封锁线，保证部 队的供给和战斗 力，就是因为他， 敌人的阴谋总不 能得逞。 2、手无寸铁， 只一人就把十几 个鬼子打得落花 流水。
张皇失措
n 浸透 jì
荷花淀 diàn 绽开
zhàn
侵略 qīn
根据意思写出相应的词语
1、小心防备。
提防 仄歪 转弯抹角
2、倾斜、歪斜。 3、沿着弯弯曲曲的路走，比喻 说话做事不直截了当。 4、方言，才夸口就出丑丢脸。 5、慌慌张张，不知怎么办才好。
打牙跌嘴 张皇失措
小说：
以刻画人物形象为中心来反映社会生活 的一种文学体裁。 虚构的、源于生活高于生活。
初读课文，然后请用“我喜 欢————，因为————— —”这样的句式说话。
例如：我喜欢这篇小说的情节，因为它具 有浓浓的传奇色彩。
人 物 形 象
一个具有传奇色彩的英雄老头
一对可爱勇敢的英雄姐妹
一群可恶愚蠢的鬼子兵
小说的典型环境：
交代背景、衬托人物、发展情节、 渲染气氛。
自然环境：
芦花荡
说说：这是一片-----------的芦花荡
孙犁
孙犁
原名孙树勋。河北省安平县人，中国 现代小说家、散文家，“荷花淀”派 代表作家。
孙犁
语言风格：
细腻优美，富有浓郁的诗情画意，有 “小说的诗”、“诗的小说”美称。
1937年7月7日，日本侵略军在河北宛 平卢沟桥制造事端。中国守军奋起抵抗的作 战。亦称“七七”抗战、“七七”事变。 “七七”事变发生后，全国人民群情激愤, 声讨日本侵略军。“七七”事变，标志着日 本帝国主义全面侵华战争的开始，揭开了中 国人民伟大的全面抗日民族战争……本文写 于抗日战争的最后阶段（1945年8月）。
1、强烈的反差来渲染。
传 奇 色 彩
2、重点写英雄的行为 （以女孩的怀疑来反衬； 叙述过程中只写其然， 不写其所以然。）
表现了中国人 民是英雄机智、 不可征服的
课外延伸
1、根据课后练习二补写出第二天二菱 目睹老头子的英雄行为时的心理活动； 2、小说中，敌人严密监视着苇塘，然 而，“每到傍晚，苇塘里的歌声还是那 么响”，这响亮的歌声唤起你怎样的联 想和想像？请用一段文字描述苇塘里的 部队生活。 3、结合课后练习三，仿写小说中景物 描写的句子，来写写你家乡的景物。