古诗文系列课件模板-一枝花·不伏老共55页
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统编版语文七年级上册 第8课《咏雪》课件(共30张PPT)
寒雪日 内（集） 谢太傅、儿女
事件
讲论文义
4.本文中营造了一种怎样的家庭氛围？从哪些词语可以看出 来？
营造了一种融洽、儒雅、欢快、轻松、温馨的家 庭氛围。从“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”等词 语可以看出来。
1．赏雪之韵 （1）赏析两个比喻。“咏雪”的过程中，文章特别记载
了两个人的咏，即用“撒盐空中”和“柳絮因风起”来比拟 “大雪纷纷”，你对其中哪一个更欣赏？为什么？
志人小说 志人小说是中国古典小说的一种，是 具有小说性质、介于随笔和小说之间的一 种文体。它是魏晋六朝时流行的专记人物 言行、传闻逸事的一种杂录体小说，具有 写人粗疏、叙事简约、篇幅短小、不拘一 格的特点。
听课文朗读， 注意字音、节奏、 情感
除朗读外，读懂文章内容也是文言 文学习的重要方面。请大家结合课下注 释，小组合作，读懂文章语句。对于解 决不了的句子和词语做好记录，之后进 行“举疑--答疑”。
本文选自《世说新语笺疏》（中华书局1983年版）。课文所选两则 分别出自《言语》篇和《方正》篇，题目为编者所加。《世说新语》， 主要记载汉末东晋士大夫的言谈、逸事，较全面地反映了当时士族的思 想、生活和清谈放诞的风气。鲁迅曾指出：“汉末政治黑暗，一般名士 议论政事，起初在社会上很有势力，后来遭执政者之嫉视，渐渐被害， 如孔融、祢衡等都被曹操设法杀害，所以到了晋代的名士，就不敢再议 论政事，而一变为专谈玄理；清议而不谈政事，这就成了所谓的“清谈” 了。但这种清谈的名士，当时在社会上仍旧很有势力，若不能玄谈的， 好似不够名士的资格；而《世说新语》这部书，差不多就可看作一部名 士的教科书。”
谢道韫的雪若柳絮，更胜一筹，是一种 超越形态的意境美，给人丰富的想象,后世 用“咏絮之才”形容有才情的女子。“咏絮 之才”的谢道韫，是当时很有名的才女，用 现在的话说，就是别人家的孩子，这是偶然 还”“尚勤俭”“慎交友”“重忍耐” ——《谢氏家训》
古诗词诵读 《涉江采芙蓉》 课件(共50张PPT)统编版高中语文必修上册
如何把握古诗的思想感情？
1、通过朗读，直接品味诗歌的思想感情。 2、通过分析，抓取意象，透过意象把握思想感 情。 3、寻找诗中关于文章主旨的表达情感的语句。
1.谁在涉江采芙蓉，采下芙蓉赠予谁？（多角度解读） 姑娘赠予远在千里出门游学、游宦的恋人。 这是一首__忧__伤___的诗？
1.采芙蓉的过程是怎样的？
是一种虚写方式，简单说就是：想象对方表现，即自己思念
对方，却说对方思念自己。 好处：
➢扩大了诗歌的意境，丰富了情感内涵； ➢使抒情更加含蓄蕴藉，富有含蓄之美。
对写法
想得家中夜深坐，还应说着远行人。 ——白居易《邯郸冬至夜思家》
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 ——王维《九月九日忆山东兄弟》
今夜鄜州月，闺中只独看。 ——杜甫《月夜》
真实地从这一侧面反映出东汉后期政治混乱、败坏、没 落的时代面貌。
全诗语言朴素自然，描写生动真切，具有天然浑成的艺术 风格，处处表现了道家与儒家的哲学意境，被刘勰称为 “五言之冠冕”（《文心雕龙》）。
拓展延伸，背景探究
背景链接：《古诗十九首》创作于 东汉末年大黑暗、大动荡、大转折 时代。士子文人，为了自己内心的 追求，背井离乡，无奈与亲人分开， 但在这样的时代下却又根本找不到 出路。
甲骨文
小篆
望，会意字。甲骨文字形，
上面是“臣”象眼睛，下面是 “壬”( tǐng)。 象一个人站在土地上远望。 小篆又加“月”字，表望的对象。 本义:远望)
——《汉典》
4.哪些词语最传神？最能传达主人公的情感？
还顾、望 [动作描写]使思念之情更加浓重。 漫浩浩 [叠词]不仅指道路漫长无际，更让人 感觉到思念之忧伤的绵长。
对写法
概念：“心往彼处驰去，诗从对面飞来。” 又叫悬想，曲笔，主客移位。在表现怀远、思归之情时，作者 不直接抒写自己对对方的思念之情，而是从对方着笔。
(南吕)一枝花.不伏老PPT课件
•一枝花
不伏老
导入新课
❖ 远在七百年前的元朝，我国古代 戏剧艺术之一的杂剧发展到一个极盛 时期，名家辈出，创作了很多优秀的 作品。关汉卿就是当时一位杰出的戏 剧家。今天，我们一起来欣赏他的戏 曲----《南吕·一枝花·不伏老》
元代概述
一、社会概况 （一）经济 农业恢复、手工业发展、商业兴
盛、 城市经济繁荣 （二）政治 民族压迫和民族歧了我的牙、扭歪了我的口、 打跛了我的腿、折了我的手，老天赐给我 的这些恶习，还是不肯悔改。除非是阎王 爷亲自传唤，神鬼自己来勾，三魂归入地 府，七魄丧入黄泉，苍天啊，到那个时候， 才有可能不往那妓女出没的场所去。
写作特点
（1）作者用第一人称袒露胸怀的方式， 抒情写意，酣畅淋漓。
【南吕·一枝花】 不伏老 翻译
❖ 我是个全天下最有名气的花花公子。但愿那些红 颜美色永不衰褪，光彩常驻。我在如云的美女中 消遣时光，借酒忘忧消愁。品着茶，画着竹，沉 醉于打马、藏阉这些赌博游戏之中，十分自在。 精通五音，熟悉六律，太无聊了，使我心头发愁。 整天以妓女为伴，她们或在银台前抚弄银筝，笑 倚银屏；或者是携玉手、并玉肩，一起登上玉楼； 或者是唱着《金缕衣》曲调，捧着盛满酒的金樽 及华贵的酒器。你暂且不要以为我已老了。我可 以说是风月场上最有名的头号老手，比所有的风 流浪子更风流。我在姑娘群中还算是个总头领， 曾游玩过许多州府。
（2）曲中大量运用短促有力的排比句、 生动通俗的比喻句，形成了一种活泼、 奔放的气势，具有强烈的节奏感和淋 漓尽致的艺术效果。
写作特点
（3）衬字的运用，更达到了炉火 纯青的境界。
（4）语势跳跃，跌宕有致，恰好 表达出浪漫不羁的内容和“风流 浪子”无所顾忌的品行。
写作特点
（5）高度性格化，是这首曲的最大特 色。
不伏老
导入新课
❖ 远在七百年前的元朝，我国古代 戏剧艺术之一的杂剧发展到一个极盛 时期，名家辈出，创作了很多优秀的 作品。关汉卿就是当时一位杰出的戏 剧家。今天，我们一起来欣赏他的戏 曲----《南吕·一枝花·不伏老》
元代概述
一、社会概况 （一）经济 农业恢复、手工业发展、商业兴
盛、 城市经济繁荣 （二）政治 民族压迫和民族歧了我的牙、扭歪了我的口、 打跛了我的腿、折了我的手，老天赐给我 的这些恶习，还是不肯悔改。除非是阎王 爷亲自传唤，神鬼自己来勾，三魂归入地 府，七魄丧入黄泉，苍天啊，到那个时候， 才有可能不往那妓女出没的场所去。
写作特点
（1）作者用第一人称袒露胸怀的方式， 抒情写意，酣畅淋漓。
【南吕·一枝花】 不伏老 翻译
❖ 我是个全天下最有名气的花花公子。但愿那些红 颜美色永不衰褪，光彩常驻。我在如云的美女中 消遣时光，借酒忘忧消愁。品着茶，画着竹，沉 醉于打马、藏阉这些赌博游戏之中，十分自在。 精通五音，熟悉六律，太无聊了，使我心头发愁。 整天以妓女为伴，她们或在银台前抚弄银筝，笑 倚银屏；或者是携玉手、并玉肩，一起登上玉楼； 或者是唱着《金缕衣》曲调，捧着盛满酒的金樽 及华贵的酒器。你暂且不要以为我已老了。我可 以说是风月场上最有名的头号老手，比所有的风 流浪子更风流。我在姑娘群中还算是个总头领， 曾游玩过许多州府。
（2）曲中大量运用短促有力的排比句、 生动通俗的比喻句，形成了一种活泼、 奔放的气势，具有强烈的节奏感和淋 漓尽致的艺术效果。
写作特点
（3）衬字的运用，更达到了炉火 纯青的境界。
（4）语势跳跃，跌宕有致，恰好 表达出浪漫不羁的内容和“风流 浪子”无所顾忌的品行。
写作特点
（5）高度性格化，是这首曲的最大特 色。
《梅花魂》PPT—人教部编版梅花魂优秀课件10
部编版·五年级语文下册
4 梅花魂
梅花，主要有红、白两种 颜色，花分五瓣，香味很浓。 特别是它在万花凋零的初春时 节开放，深受人们的喜爱。梅 花不畏严寒、不怕风欺雪压， 它顶天立地，不肯低头折节。
《 梅 花 魂 》 PPT—人 教部编 版梅花 魂优秀 课件1 0
解释课题
“魂”是指迷信的人认为附在人的躯体
外祖父为何读到这些诗句时就会落泪？ 因为这些诗句触动了他思乡的感情。
他思念祖国，却身在异邦，不能回去， 所以外祖父读到这些诗句时就会落泪。
《 梅 花 魂 》 PPT—人 教部编 版梅花 魂优秀 课件1 0
阅读第3自然段我把外公的墨 梅图弄脏后，从外公的做法中体 会到什么？
体会到外公爱惜墨梅图。
哪些词语体会到外公爱惜墨梅图？ 轻轻、慢慢。
上作为主宰的一种非物质的东西，灵魂离开
躯体后人即死亡。本文中的“魂”是指崇高
么
梅花有什么精神呢？
《 梅 花 魂 》 PPT—人 教部编 版梅花 魂优秀 课件1 0
《 梅 花 魂 》 PPT—人 教部编 版梅花 魂优秀 课件1 0
生字学习
zànɡ sāi
diàn bǐnɡ
《 梅 花 魂 》 PPT—人 教部编 版梅花 魂优秀 课件1 0
“一哭”：
阅读第2自然段，画出使外祖父伤心落泪的诗句。
“独在异乡为异客，每逢佳节倍思 亲”、“春草明年绿，王孙归不归”、 “自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”。
《 梅 花 魂 》 PPT—人 教部编 版梅花 魂优秀 课件1 0
《 梅 花 魂 》 PPT—人 教部编 版梅花 魂优秀 课件1 0
你如何理解外祖父的这一 举动，难道带回去的仅仅是手 绢吗？
外公借“我之手”把他那颗眷恋祖国 的心带回祖国，让他也能“魂”回祖国。
4 梅花魂
梅花，主要有红、白两种 颜色，花分五瓣，香味很浓。 特别是它在万花凋零的初春时 节开放，深受人们的喜爱。梅 花不畏严寒、不怕风欺雪压， 它顶天立地，不肯低头折节。
《 梅 花 魂 》 PPT—人 教部编 版梅花 魂优秀 课件1 0
解释课题
“魂”是指迷信的人认为附在人的躯体
外祖父为何读到这些诗句时就会落泪？ 因为这些诗句触动了他思乡的感情。
他思念祖国，却身在异邦，不能回去， 所以外祖父读到这些诗句时就会落泪。
《 梅 花 魂 》 PPT—人 教部编 版梅花 魂优秀 课件1 0
阅读第3自然段我把外公的墨 梅图弄脏后，从外公的做法中体 会到什么？
体会到外公爱惜墨梅图。
哪些词语体会到外公爱惜墨梅图？ 轻轻、慢慢。
上作为主宰的一种非物质的东西，灵魂离开
躯体后人即死亡。本文中的“魂”是指崇高
么
梅花有什么精神呢？
《 梅 花 魂 》 PPT—人 教部编 版梅花 魂优秀 课件1 0
《 梅 花 魂 》 PPT—人 教部编 版梅花 魂优秀 课件1 0
生字学习
zànɡ sāi
diàn bǐnɡ
《 梅 花 魂 》 PPT—人 教部编 版梅花 魂优秀 课件1 0
“一哭”：
阅读第2自然段，画出使外祖父伤心落泪的诗句。
“独在异乡为异客，每逢佳节倍思 亲”、“春草明年绿，王孙归不归”、 “自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”。
《 梅 花 魂 》 PPT—人 教部编 版梅花 魂优秀 课件1 0
《 梅 花 魂 》 PPT—人 教部编 版梅花 魂优秀 课件1 0
你如何理解外祖父的这一 举动，难道带回去的仅仅是手 绢吗？
外公借“我之手”把他那颗眷恋祖国 的心带回祖国，让他也能“魂”回祖国。
高中语文统编版必修上册古诗词诵读《涉江采芙蓉》(共36张ppt)
知 人 论
分
世
关于《古诗十九首》
《古诗十九首》是中国古代文人五言诗选辑，由 南朝萧统从传世无名氏古诗中选录十九首编入《文 选》而成。这十九首诗习惯上以句首标题，依次为： 《行行重行行》《青青河畔草》《青青陵上柏》 《今日良宴会》《西北有高楼》《涉江采芙蓉》 《明月皎夜光》《冉冉孤生竹》《庭中有奇树》 《迢迢牵牛星》《回车驾言迈》《东城高且长》 《驱车上东门》《去者日以疏》《生年不满百》 《凛凛岁云暮》《孟冬寒气至》《客从远方来》和 《明月何皎皎》。
涉
《江
古 诗
采
十 九
芙
首蓉
》
导入
“红豆生南国，春来发几枝。愿君多采 撷，此物最相思。”（王维《相思》）
古人采花折柳传情达意，今天要学习的 诗歌当中也有着寄托了浓浓的情感的花。
“芙蓉”又叫莲花，荷花，芙蕖[fú qú]、菡萏[hàn dàn]。
①“莲”：《爱莲说》“出淤泥而不染， 是纯洁的代表。
濯清涟而不妖 。”
关于《古诗十九首》
《古诗十九首》是乐府古诗文人化的显著 标志，深刻地再现了文人在汉末社会思想大 转变时期，追求的幻灭与沉沦、心灵的觉醒 与痛苦，抒发了人生最基本、最普遍的几种 情感和思绪。全诗语言朴素自然，描写生动 真切，具有天然浑成的艺术风格，处处表现 了道家与儒家的哲学意境，被刘勰称为“五 言之冠冕”（《文心雕龙》）。
物的凄清心境？
明确 ①此诗采用了反衬的手法来表达人物的凄
清心境。②“涉江采芙蓉，兰泽多芳草”，作 者先营造了一个美好、欢乐的情境，在此热闹 的情境之下，突然思绪一转，发出了“采之欲 遗谁？所思在远道”的感叹，③为下面表达诗 中人物的孤独寂寞之感张本。开头两句极写美
好、欢乐，正是欲以乐景衬哀情，这是此诗
古诗文系列课件模板-雨中登岳阳楼望君山
古诗文系列：雨中登岳阳楼望君山
背景：
崇宁元年（1102年），他赴家乡分宁（今 江西修水），从湖北沿江东下，途经岳阳， 冒雨登岳阳楼，饱览湖光山色，写下这两 首诗以表达自己遇赦后的喜悦心情。这时， 他已被贬七年，流转在四川湖北一带，环 境非常恶劣，又到了对于古人来说算是高 龄的五十七岁。据任渊所作黄庭坚诗谱， 此二诗手迹有跋云：“崇宁之元（元年， 1102年）正月二十三日，夜发荆州，二十 六日至巴陵（今岳阳），数日阴雨不可出。
古诗文系列：雨中登岳阳楼望君山
作者简介：
英宗治平四年(1067)进士。历官叶县尉、 北京国子监教授、校书郎、著作佐郎、秘 书丞、涪州别驾、黔州安置等。诗歌方面， 他与苏轼并称为“苏黄”；书法方面，他 则与苏轼、米芾、蔡襄并称为“宋代四大 家”；词作方面，虽曾与秦观并称“秦 黄”，但黄氏的词作成就却远逊于秦氏。
古诗文系列：雨中登岳阳楼望君山
雨中登岳阳楼望君山：
投荒万死鬓毛斑，生出瞿塘滟滪关。 未到江南先一笑，岳阳楼上对君山。 满川风雨独凭栏，绾结湘娥十二鬟。 可惜不当湖水面，银山堆里看青山。
ห้องสมุดไป่ตู้谢！
古诗文系列：雨中登岳阳楼望君山
鉴赏：
即使是在这样一个困苦的环境中，他还兴 致勃勃地凭栏观赏湖山胜景，足见其胸次 之高。次句写凭栏时所得印象，说放眼远 望，君山众峰的形状好像湘水女神盘结起 的十二个发髻，写出了君山的灵秀之气。 三四句推开一步，设想如能在湖风扑面白 浪掀天的波心浪峰上，细细观赏君山，当 是非常惬意。“银山堆里看青山”，以简 洁的笔墨，写出了极为壮丽景观。
古诗文系列：雨中登岳阳楼望君山
鉴赏：
因而欣慨交心，凄然一笑。苏轼的《六月 二十日夜渡海》中“九死南荒吾不恨，兹 游奇绝冠平生”，此老真是胸次浩然，早 已将一切忧患置之度外，真像关汉卿在套 曲《南吕·一枝花·不伏老》中所说的 “我却是蒸不烂、煮不熟、槌不匾、炒不 爆，响当当一粒铜豌豆”。黄庭坚与之相 比，似乎还未能完全忘怀得失。这种气质 上的差异，很准确地表现在作品中。
古诗词诵读《涉江采芙蓉》课件(共32张PPT)统编版高中语文必修上册
全诗运用直接抒情、借景抒情及叙事抒情的 手法，抒写漂泊异地失意者的离别相思之情；从 游子和思妇两个角度交错叙写，表现游子思妇的 强烈情感；运用对写手法，在虚实结合中强化了 夫妻之爱及妻子对丈夫的深情。
当堂检测
补写出下列句子中的空缺部分。 (1)《涉江采芙蓉》中，“______涉__江__采__芙__蓉__，兰__泽__多__芳__草________”运用比兴手 法写出抒情主人公形象的雅洁，并营造了一种清幽、高洁的意境。 (2)《涉江采芙蓉》中，“______采__之__欲__遗__谁__？所__思__在__远__道________”两句自问自 答，点明了主人公全部忧思之由来。 (3)《涉江采芙蓉》中，描绘出游子怀乡的感人情景的句子是 “_____还__顾__望__旧__乡___，长__路__漫__浩__浩________”。 (4)《涉江采芙蓉》中既抒发了主人公担忧此生无缘与思念的人相聚的忧伤，又 表达出自己爱情的忠贞的两句是“______同__心__而__离__居__，_忧__伤__以__终__老_______”。
实战演练
送魏二
王昌龄 醉别江楼橘柚香， 江风引雨入舟凉。 忆君遥在潇湘月， 愁听清猿梦里长。
①运用了对面落笔的手法。 ②诗人宕开一笔，不写自己的思念，转而由“忆君” 引起，描写友人离别之后的种种愁绪，一幅想象中的 情境展现在读者面前：朋友远在异乡，夜泊潇湘，清 凉的月色下，梦里充斥着凄冷的猿猴哀鸣。 ③诗句由眼前情景转为设想友人抵达后的凄凉清冷处 境和孤寂愁苦之情，通过想象拓展意境，使主客双方 惜别深情表达得更为深远。
女子想象自己游历在外的丈夫在回头望故乡思念自己,这种 写法叫“悬想法”或“主客移位”、“对写”法。
知识链接
曲笔——对写法
“对写法“也称对面落笔、曲笔，意指不直接抒发对对方的思念之情，而是从 对方着笔，想象对方是怎样在思念着自己，简单来说，就是不写自己如何思念对方， 而是着力描绘对方如何思念自己的一种手法。其实质在于联想和想象。
当堂检测
补写出下列句子中的空缺部分。 (1)《涉江采芙蓉》中，“______涉__江__采__芙__蓉__，兰__泽__多__芳__草________”运用比兴手 法写出抒情主人公形象的雅洁，并营造了一种清幽、高洁的意境。 (2)《涉江采芙蓉》中，“______采__之__欲__遗__谁__？所__思__在__远__道________”两句自问自 答，点明了主人公全部忧思之由来。 (3)《涉江采芙蓉》中，描绘出游子怀乡的感人情景的句子是 “_____还__顾__望__旧__乡___，长__路__漫__浩__浩________”。 (4)《涉江采芙蓉》中既抒发了主人公担忧此生无缘与思念的人相聚的忧伤，又 表达出自己爱情的忠贞的两句是“______同__心__而__离__居__，_忧__伤__以__终__老_______”。
实战演练
送魏二
王昌龄 醉别江楼橘柚香， 江风引雨入舟凉。 忆君遥在潇湘月， 愁听清猿梦里长。
①运用了对面落笔的手法。 ②诗人宕开一笔，不写自己的思念，转而由“忆君” 引起，描写友人离别之后的种种愁绪，一幅想象中的 情境展现在读者面前：朋友远在异乡，夜泊潇湘，清 凉的月色下，梦里充斥着凄冷的猿猴哀鸣。 ③诗句由眼前情景转为设想友人抵达后的凄凉清冷处 境和孤寂愁苦之情，通过想象拓展意境，使主客双方 惜别深情表达得更为深远。
女子想象自己游历在外的丈夫在回头望故乡思念自己,这种 写法叫“悬想法”或“主客移位”、“对写”法。
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曲笔——对写法
“对写法“也称对面落笔、曲笔，意指不直接抒发对对方的思念之情，而是从 对方着笔，想象对方是怎样在思念着自己，简单来说，就是不写自己如何思念对方， 而是着力描绘对方如何思念自己的一种手法。其实质在于联想和想象。
古诗词诵读《虞美人》课件(共28张PPT)统编版高中语文必修上册
虚实结合，情景交融
往事 虚 故国 “人非”
朱颜
雕栏玉砌（人生无常） 一江春水
春花秋月
实 小楼 明月
“物是”
东风（自然永恒）
情
景
比喻
问君能有几多愁？ 恰似一江春水向东流。
作者将一腔愁绪化为有形的流水， 无穷无尽，无边无际，丰盈而且沉重。 永恒和短暂达到统一。把抽象的愁绪化 成形象的东流水。
思考：作者运用前面的三种艺 术手法主要表达了什么感情， 文中哪个词可以概括全文的感 情？
·
《 虞 美 人 何春 时花 了秋 》月
教学目标： 1、掌握有关词的知识点以及李煜的有关文学常识。 2、赏析“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流” 3、了解李煜借江水表达愁情的手法。
大家先听一下电视剧“问君能有几多愁”中的插 曲《虞美人》。
这是一个帝王的故事，一个失败的帝王， 却有许许多多的人在怀念，在赞美。“落花流 水归去，一种销魂是李郎”，曾有“梦里不知身 是客”的片刻欢愉，更有“落花流水春去也”的
鉴赏名句Biblioteka 问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。
这是自古以来写愁的名句,它好在哪里?
提示：①修辞手法；②表达方式
设问、比喻、夸张。
用春水来比喻愁，
愁思像春水汪洋恣肆，一泻千里，写 出了愁思的多；
又像春水长流不息，无穷无尽，写出 了愁思的绵长。
化无形的愁思为有形的江水，表达出感 情在奔流中直冲理智大堤的力度。
作者运用这么多意象，创设了生动 形象的一幅幅画境：春花秋月图 —— 小楼东风图——故国月明图。
典型意象
“春花秋月”是美好的事物，词人为何希望它 早点结束？
李煜虽名为王侯，实为亡国奴、阶下囚。在对人 生已经绝望之时，曾经拥有的春花秋月对他来说，不 过是一种“过去的美好已永远失去”的感情折磨，不 能不让他悲痛。奇语劈空而下，问得很奇，却又在情 理之中。（ 乐景写哀情）
高中语文必修四《琵琶行》周艳梅PPT课件 苏教一等奖优质课获奖比赛公开课教师面试试讲
人，字乐天，晚年长期居住在洛阳 香山，所以号香山居士 。 2、 “兼济天下”时期：青年时家 境贫困，对社会生活及人民疾苦有 较多的接触和了解。所以写下了很 多“讽喻诗”，反映了劳动人民的 痛苦生活，揭露了统治阶级的腐朽 和罪恶。
精品PPT课件
作者简介 3、“独善其身”时期：自 被贬谪为江州司马后，糅合儒 家的“乐天知命”和佛家的 “四大皆空”在一起，学习 “明哲保身”，创作上以“感 伤诗”和“闲适诗”为主。 《长恨歌》、《琵琶行》 《忆江南》
琵琶女的演奏（三次）
精品PPT课件
第一次演奏：
朗读第一段
浔阳江头夜送客， 枫叶荻花秋瑟瑟。 主人下马客在船， 举酒欲饮无管弦。 醉不成欢惨将别， 别时茫茫江浸月。 忽闻水上琵琶声， 主人忘归客不发。
环境描写：渲染悲凉气氛， 奠定全诗基调。
（互 文）
“惨”！（离愁、沦落）
听者感受： 侧面烘托： 音乐的美
精品PPT课件
描写音乐：以声喻声，以形摹声
音乐
特征 层次
动作：转轴拨弦
（序曲）
神态：低眉信手
指法：轻拢慢捻抹复挑 （过渡）
1、如急雨
粗重急骤
2、如私语
轻微委婉
3、珠玉落盘 清脆圆润
4、莺语花底 宛转流畅
5、冰泉冷涩 阻塞压抑
6、银瓶乍破 激越奔涌
千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。
1、“寻”、“问”……这一系列 的动词，从中可以看出作者心情如 何？ 答：急切、欣喜。 2、琵琶女为何“千呼万唤始出 来，犹抱琵琶半遮面“？
答： 矛盾、含羞。
形 举止端庄，神态含羞，似有 象 满腹辛酸心事。
余音绕梁 听者感受
东船西舫悄无言，惟见江心秋月白。
用悄寂无声的环境来衬托演奏的效果，乐声 已停，然而余音饶梁，经久不息，人们还久久 沉醉在音乐创造的氛围中。“悄无言”的寂静， 实则是充满了感情的时刻，听众的忘情和如痴 如醉的神情，从侧面烘托出琵琶女技艺的高超 绝妙。诗人所创造的这个画面，有着及其感人 的艺术魅力。
精品PPT课件
作者简介 3、“独善其身”时期：自 被贬谪为江州司马后，糅合儒 家的“乐天知命”和佛家的 “四大皆空”在一起，学习 “明哲保身”，创作上以“感 伤诗”和“闲适诗”为主。 《长恨歌》、《琵琶行》 《忆江南》
琵琶女的演奏（三次）
精品PPT课件
第一次演奏：
朗读第一段
浔阳江头夜送客， 枫叶荻花秋瑟瑟。 主人下马客在船， 举酒欲饮无管弦。 醉不成欢惨将别， 别时茫茫江浸月。 忽闻水上琵琶声， 主人忘归客不发。
环境描写：渲染悲凉气氛， 奠定全诗基调。
（互 文）
“惨”！（离愁、沦落）
听者感受： 侧面烘托： 音乐的美
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描写音乐：以声喻声，以形摹声
音乐
特征 层次
动作：转轴拨弦
（序曲）
神态：低眉信手
指法：轻拢慢捻抹复挑 （过渡）
1、如急雨
粗重急骤
2、如私语
轻微委婉
3、珠玉落盘 清脆圆润
4、莺语花底 宛转流畅
5、冰泉冷涩 阻塞压抑
6、银瓶乍破 激越奔涌
千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。
1、“寻”、“问”……这一系列 的动词，从中可以看出作者心情如 何？ 答：急切、欣喜。 2、琵琶女为何“千呼万唤始出 来，犹抱琵琶半遮面“？
答： 矛盾、含羞。
形 举止端庄，神态含羞，似有 象 满腹辛酸心事。
余音绕梁 听者感受
东船西舫悄无言，惟见江心秋月白。
用悄寂无声的环境来衬托演奏的效果，乐声 已停，然而余音饶梁，经久不息，人们还久久 沉醉在音乐创造的氛围中。“悄无言”的寂静， 实则是充满了感情的时刻，听众的忘情和如痴 如醉的神情，从侧面烘托出琵琶女技艺的高超 绝妙。诗人所创造的这个画面，有着及其感人 的艺术魅力。
《江畔独步寻花》 优秀PPT课件8
花多花美迷人
85.每一年，我都更加相信生命的浪费是在于：我们没有献出爱，我们没有使用力量，我们表现出自私的谨慎，不去冒险，避开痛苦，也失去了快乐。――[约翰·B·塔布] 86.微笑，昂首阔步，作深呼吸，嘴里哼着歌儿。倘使你不会唱歌，吹吹口哨或用鼻子哼一哼也可。如此一来，你想让自己烦恼都不可能。――[戴尔·卡内基]
知诗人：
杜甫：字子美，号少陵野老，
河南巩县人。是唐代诗人，他写的 诗多是反映生活的苦难，人们称他 为“诗圣”，他是一个现实主义诗 人，和诗仙李白并称为“大李杜”， 他的一生跌荡起伏，在经历了安史 之乱的动荡不安后，杜甫来到了成 都锦江边的草堂居住，过上了安宁 的日子，这一年春天来了，百花争 艳，鸟语花香，吸引着他走出草堂， 一路上他被春天的美景所打动，写 下了这首《江畔独步寻花》。
94.对一个适度工作的人而言，快乐来自于工作，有如花朵结果前拥有彩色的花瓣。――[约翰·拉斯金] 95.没有比时间更容易浪费的,同时没有比时间更珍贵的了，因为没有时间我们几乎无法做任何事。――[威廉·班] 96.人生真正的欢欣，就是在于你自认正在为一个伟大目标运用自己；而不是源于独自发光.自私渺小的忧烦躯壳，只知抱怨世界无法带给你快乐。――[萧伯纳]
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【唐】杜甫
安史之乱
安史之乱是唐玄宗、唐肃宗时期，边关守将安禄山、史思明发起的 反唐叛乱，也是唐朝由盛而衰的转折点。开元后期，由于大唐盛世安定 繁荣的日子已久，唐玄宗逐渐丧失了以前那种励精图治的精神。他纵情 享乐，宠爱杨贵妃，信任宦官高力士，把朝政全交给宰相李林甫处理。 李林甫为了巩固本身权位，多用胡人担任节度使。结果给胡人节度使安 禄山起兵反唐的机会。
85.每一年，我都更加相信生命的浪费是在于：我们没有献出爱，我们没有使用力量，我们表现出自私的谨慎，不去冒险，避开痛苦，也失去了快乐。――[约翰·B·塔布] 86.微笑，昂首阔步，作深呼吸，嘴里哼着歌儿。倘使你不会唱歌，吹吹口哨或用鼻子哼一哼也可。如此一来，你想让自己烦恼都不可能。――[戴尔·卡内基]
知诗人：
杜甫：字子美，号少陵野老，
河南巩县人。是唐代诗人，他写的 诗多是反映生活的苦难，人们称他 为“诗圣”，他是一个现实主义诗 人，和诗仙李白并称为“大李杜”， 他的一生跌荡起伏，在经历了安史 之乱的动荡不安后，杜甫来到了成 都锦江边的草堂居住，过上了安宁 的日子，这一年春天来了，百花争 艳，鸟语花香，吸引着他走出草堂， 一路上他被春天的美景所打动，写 下了这首《江畔独步寻花》。
94.对一个适度工作的人而言，快乐来自于工作，有如花朵结果前拥有彩色的花瓣。――[约翰·拉斯金] 95.没有比时间更容易浪费的,同时没有比时间更珍贵的了，因为没有时间我们几乎无法做任何事。――[威廉·班] 96.人生真正的欢欣，就是在于你自认正在为一个伟大目标运用自己；而不是源于独自发光.自私渺小的忧烦躯壳，只知抱怨世界无法带给你快乐。――[萧伯纳]
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【唐】杜甫
安史之乱
安史之乱是唐玄宗、唐肃宗时期，边关守将安禄山、史思明发起的 反唐叛乱，也是唐朝由盛而衰的转折点。开元后期，由于大唐盛世安定 繁荣的日子已久，唐玄宗逐渐丧失了以前那种励精图治的精神。他纵情 享乐，宠爱杨贵妃，信任宦官高力士，把朝政全交给宰相李林甫处理。 李林甫为了巩固本身权位，多用胡人担任节度使。结果给胡人节度使安 禄山起兵反唐的机会。
八年级下语文《卜算子 咏梅》张彩霞人教PPT课件新优质课比赛公开课获奖22
名师PPT课件 了解时代，感知作品
陆词背景： 陆游是南宋著名爱国主义诗人，他生活在
日益衰败的南宋时代，一贯坚决主张抗金， 收复失地，是坚定的主战派。但他的北伐主 张失败，皇帝不信任他，投降派打击他，他 陷人孤立，情绪愤懑抑郁，感到悲凉寂寞， 因作此词。通过咏梅寄托了自己的思想感情。
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卜算子·咏梅
陆游
驿外断桥边， 寂寞开无主。 已是黄昏独自愁， 更着风和雨。
无意苦争春， 一任群芳妒。 零落成泥碾作尘， 只有香如故。
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试译全文
• 驿站之外的断桥边，梅花孤单寂寞地绽开 了花，无人过问。暮色降临，梅花无依无 靠，已经够愁苦了，却又遭到了风雨的摧 残。梅花并不想费尽心思去争艳斗宠，对 百花的妒忌与排斥毫不在乎。即使凋零了 ，被碾作泥土， 化作尘土了，梅花依然和 往常一样散发出缕缕暗香。
名师PPT课件 了解时代，感知作品
• 1961年，我国连续三年遭到严重自然灾害，国家 很困难；国际上的反华势力也十分猖獗，美国大肆 反华，苏联也背信弃义，撤走援助中国的专家，逼 中国还债，并攻击中国共产党要当国际共产主义的 领袖，新中国面临着严峻的考验。即使如此，作者 仍然保持了革命繁荣乐观主义精神和战胜一切困难 的决心和信心。毛主席写这首词来鼓励全党同志。
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卜算子 咏梅
毛泽东
一九六一年十二月 读陆游咏梅词反其意而用之
风雨送春归 ， 飞雪迎春到 。 已是悬崖百丈冰， 犹有花枝俏。
俏也不争春， 只把春来报 。 待到山花烂漫时 ， 她在丛中笑。
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赏析
这首咏梅词，结构精致和谐，在塑造梅花形 象时，上片重点写背景，以背景反衬对象， 使梅花具有铮铮铁骨和挑战精神；下片则浓 墨重彩写对象，突出梅花甘愿隐于百花之中 的情操，使梅花具有明媚开朗至刚无欲的品 格。一个“俏”字，成为过渡的桥梁，使词 的境界浑然天成。自有咏梅诗词以来，毛泽 东的这首词是前无古人的。
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51、 天 下 之 事 常成 于困约 ，而败 于奢靡 。——陆 游 52、 生 命 不 等 于是呼 吸，生 命是活 动。——卢 梭
53、 伟 大 的 事 业，需 要决心 ，能力 ，组织 和责任 感。 ——易 卜 生 54、 唯 书 籍 不 朽。——乔 特
古诗文系列课件模板-一枝花·不伏老
6、法律的基础有两个，而且只有两个……公平和实用。——伯克 7、有两种和平的暴力，那就是法律和礼节。——歌德
8、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序。——亚里士多德 9、上帝把法律和公平凑合在一起，可是人类却把它拆开。——查·科尔顿 10、一切法律都是无用的，因为好人用不着它们，而坏人又不会因为崛起而 读书。 ——周 恩来